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有意義的故事（通用38篇）
故事并不是一種文體，它是通過敘述的方式講一個(gè)帶有寓意的事件。下面是小編整理的有意義的故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有意義的故事 篇1
五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來，但是他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問道：“為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？”爸爸回答道：“因?yàn)榘职直葖寢審?qiáng)大，媽媽比哥哥強(qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。我們都會(huì)保護(hù)比較弱小的人。漢克左右看了看，跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風(fēng)雨中飄搖的`嬌弱小花上面。
啟示：真正的強(qiáng)者不必須是多有力，或者多有錢，而是他對(duì)別人多有幫忙。職責(zé)能夠讓我們將事做完整，愛能夠讓我們將事情做好。
有意義的故事 篇2
孔子的一位學(xué)生在煮粥時(shí)，發(fā)現(xiàn)有骯臟的東西掉進(jìn)鍋里去了。他連忙用湯匙把它撈起來，正想把它倒掉時(shí)，忽然想到，一粥一飯都來之不易啊。于是便把它吃了。/剛巧孔子走進(jìn)廚房，以為他在偷食，便教訓(xùn)了那位負(fù)責(zé)煮食的`同學(xué)。經(jīng)過解釋，大家才恍然大悟�？鬃雍芨锌恼f：“我親眼看見的事情也不確實(shí)，何況是道聽途聽呢？”
啟示：推銷生意是一種組織性質(zhì)的生意，因?yàn)槿硕�，人事問題也多。我們不時(shí)聽到是非難辨的話，如某公司攻擊另一間公司，如是者往往令人混淆是非，影響信心。因此找出事情的真相，不是輕易相信謠言，辛辛苦苦建立的事業(yè)才不會(huì)毀于一旦。
有意義的故事 篇3
江南才子唐伯虎在江南一廟宇偶遇前來進(jìn)香的秋香，一見鐘情，遂生共結(jié)連理之意。為此，他一路跟蹤秋香到太師府，又想方設(shè)法以伴讀書僮的身份混進(jìn)府，謀得了接觸秋香的機(jī)會(huì)，后在府中多次接觸秋香并表心意，均被秋香拒絕。有一次竟被秋香鎖進(jìn)柴房，但唐伯虎并不氣餒，又請(qǐng)來好友祝枝山幫忙，在好友的指點(diǎn)下博得點(diǎn)秋香成婚的好機(jī)會(huì)，至此，江南才子好夢(mèng)成真。唯一不太好的是唐伯虎在成婚后從太師府偷偷溜走不辭而別，顯得不太有面子，但是，這也是他當(dāng)時(shí)最好的'選取。
啟示：1、目標(biāo)要明確；2、為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)措施要有效；3、要屢敗屢戰(zhàn)并適當(dāng)時(shí)候請(qǐng)高人幫忙，畢竟有時(shí)是旁觀者清；4、完成目標(biāo)美夢(mèng)成真后能夠適時(shí)跳槽，該走就走。
有意義的故事 篇4
烏鴉站在樹上，整天無所事事，兔子看見烏鴉，就問：我能像你一樣，整天什么事都不用干嗎？烏鴉說：當(dāng)然，有什么不能夠呢？于是，兔子在樹下的.空地上開始休息，忽然，一只狐貍出現(xiàn)了，它跳起來抓住兔子，把它吞了下去。
生存之道2：如果你想站著什么事都不做，那你務(wù)必站的很高，十分高。
有意義的故事 篇5
有兩個(gè)和尚住在隔壁，所謂隔壁就是隔壁那座山，他們分別住在相鄰的兩座山上的廟里。這兩座山之間有一條溪，于是這兩個(gè)和尚每一天都會(huì)在同一時(shí)間下山去溪邊挑水，久而久之他么變成為了好朋友。
就這樣時(shí)間在每一天挑水中不知不覺已經(jīng)過了五年。突然有一天左邊這座山的和尚沒有下山挑水，右邊那座山的和尚心想：“他大概睡過頭了�！北悴灰詾橐�。
哪明白第二天左邊這座山的和尚還是沒有下山挑水，第三天也一樣。過了一個(gè)星期還是一樣，直到過了一個(gè)月右邊那座山的和尚最后受不了，他心想：“我的朋友可能生病了，我要過去拜訪他，看看能幫上什么忙�！�
于是他便爬上了左邊這座山，去探望他的老朋友。
等他到了左邊這座山的廟，看到他的老友之后大吃一驚，因?yàn)樗睦嫌颜趶R前打太極拳，一點(diǎn)也不像一個(gè)月沒喝水的人。他很好奇地問：“你已經(jīng)一個(gè)月沒有下山挑水了，難道你能夠不用喝水嗎？”
左邊這座山的和尚說：“來來來，我?guī)闳タ础！庇谑撬麕е疫吥亲降?和尚走到廟的后院，指著一口井說：“這五年來，我每一天做完功課后都會(huì)抽空挖這口井，即使有時(shí)很忙，能挖多少就算多少。如今最后讓我挖出井水，我就不用再下山挑水，我能夠有更多時(shí)間練我喜歡的太極拳�！�
我們?cè)诠绢I(lǐng)的薪水再多，那都是挑水。而把握下班后的時(shí)間挖一口屬于自己的井，未來當(dāng)年紀(jì)大了，體力拚但是年輕人了，還是有水喝，而且喝得很悠閑。
有意義的故事 篇6
一只火雞和一頭牛閑聊，火雞說：我期望能飛到樹頂，可我沒有勇氣。牛說：為什么不吃一點(diǎn)我的牛糞呢，他們很有營養(yǎng)�；痣u吃了一點(diǎn)牛糞，發(fā)現(xiàn)它確實(shí)給了它足夠的.力量飛到第一根樹枝，第二天，火雞又吃了更多的牛糞，飛到第二根樹枝，兩個(gè)星期后，火雞驕傲的飛到了樹頂，但不久，一個(gè)農(nóng)夫看到了它，迅速的把它從樹上射了下來。
生存之道1：牛屎運(yùn)讓你到達(dá)頂峰，但不能讓你留在那里。
有意義的故事 篇7
一個(gè)心理學(xué)教授到瘋?cè)嗽簠⒂^，了解瘋子的生活狀態(tài)。一天下來，覺得這些人瘋瘋癲癲，行事出人意料，可算大開眼界。想不到準(zhǔn)備回到時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的車胎被人下掉了�！氨仨毷悄膫�(gè)瘋子干的！”教授這樣憤憤地想道，動(dòng)手拿備胎準(zhǔn)備裝上。事情嚴(yán)重了。下車胎的人居然將螺絲也都下掉。沒有螺絲有備胎也上不去啊！教授一籌莫展。在他著急萬分的時(shí)候，一個(gè)瘋子蹦蹦跳跳地過來了，嘴里唱著不知名的歡樂歌曲。他發(fā)現(xiàn)了困境中的教授，停下來問發(fā)生了什么事。
教授懶得理他，但出于禮貌還是告訴了他。
瘋子哈哈大笑說：“我有辦法！”他從每個(gè)輪胎上面下了一個(gè)螺絲，這樣就拿到三個(gè)螺絲將備胎裝了上去。
教授驚奇感激之余，大為好奇：“請(qǐng)問你是怎樣想到這個(gè)辦法的'？”瘋子嘻嘻哈哈地笑道：“我是瘋子，可我不是呆子��！”
其實(shí)，世上有許多的人，由于他們發(fā)現(xiàn)了工作中的樂趣，總會(huì)表現(xiàn)出與常人不一樣的狂熱，讓人難以理解。許多人在笑話他們是瘋子的時(shí)候，別人說不定還在笑他呆子呢。做人呆呆，處事聰明，在中國尤其不失為一種上佳做人姿態(tài)。
有意義的故事 篇8
老和尚攜小和尚游方，途遇一條河；見一女子正想過河，卻又不敢過。老和尚便主動(dòng)背該女子趟過了河，然后放下女子，與小和尚繼續(xù)趕路。小和尚不禁一路嘀咕：師父怎樣了？竟敢背一女子過河？一路走，一路想，最后最后忍不住了，說：師父，你犯戒了？怎樣背了女人？老和尚嘆道：我早已放下，你卻還放不下！
啟示：君子坦蕩蕩，小人常戚戚；心胸寬廣，思想開朗，遇事拿得起、放得下，才能永遠(yuǎn)持續(xù)一種健康的心態(tài)。
有意義的故事 篇9
某大公司準(zhǔn)備以高薪雇用一名小車司機(jī)，經(jīng)過層層篩選和考試之后，只剩下三名技術(shù)最優(yōu)良的競(jìng)爭(zhēng)者。主考者問他們：“懸崖邊有塊金子，你們開著車去拿，覺得能距離懸崖多近而又不至于掉落呢？”
“二公尺�！钡谝晃徽f。
“半公尺�！钡诙缓苡邪盐盏卣f。
“我會(huì)盡量遠(yuǎn)離懸崖，愈遠(yuǎn)愈好。”第三位說。
結(jié)果這家公司錄取了第三位。
秘訣：不要和誘惑較勁，而應(yīng)離得越遠(yuǎn)越好。
有意義的故事 篇10
一個(gè)老人在高速行駛的火車上，不留意把剛買的新鞋從窗口掉了一只，周圍的`人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這舉動(dòng)更讓人大吃一驚。老人解釋說：“這一只鞋無論多么昂貴，對(duì)我而言已經(jīng)沒有用了，如果有誰能撿到一雙鞋子，說不定他還能穿呢！”
秘訣：成功者善于放下
有意義的故事 篇11
不可能有答案的“答案”
德國著名數(shù)字高斯在上中學(xué)時(shí)，有一次在數(shù)學(xué)課上打瞌睡，下課鈴聲響起時(shí)，他醒了過來，抬頭發(fā)現(xiàn)黑板上有一道數(shù)學(xué)題，以為是當(dāng)天的家庭作業(yè)，便匆匆地抄到練習(xí)本上�；丶液�，他埋頭演算，就是算不出來，但他不氣餒，不妥協(xié)，鍥而不舍，最后求得了答案。他把答案帶到課堂，老師見了大吃一驚，瞠目結(jié)舌，原先那是一道一向被認(rèn)為“無解”的數(shù)學(xué)題。這是一個(gè)真實(shí)的故事，又是一個(gè)耐人尋味的故事，從這個(gè)故事中我們會(huì)感悟到；如果高斯真的明白此題“無解”，他還會(huì)去如此“勞神”嗎“答案”恐怕仍為“千古之謎”。一件事，如果在一個(gè)人的意識(shí)中被認(rèn)為“不可能”，在行動(dòng)上自然不會(huì)去做，“結(jié)果”也就真的“不可能”。理論是行動(dòng)的'指南，有什么樣的教育理念，自然會(huì)產(chǎn)生什么樣的教育行為，也就會(huì)產(chǎn)生什么樣的教育結(jié)果。
中小學(xué)生正處在發(fā)育期和成長(zhǎng)期，他們的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、思維意識(shí)是完全可塑的，是有充分潛力可挖掘的，關(guān)鍵是我們能否去發(fā)現(xiàn)、去挖潛、去設(shè)計(jì)、去雕琢。我們要牢牢記住，千萬不可犯“盲人摸象”這一令世人恥笑的錯(cuò)誤。
有意義的故事 篇12
美國加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把6只猴子分別關(guān)在3間空房子里，每間兩只，房子里分別放著必須數(shù)量的食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物就放在地上，第二間房子的食物分別從易到難懸掛在不同高度的適當(dāng)位置上，第三間房子的食物懸掛在房頂。o數(shù)日后，他們發(fā)現(xiàn)第一間房子的猴子一死一傷，傷的缺了耳朵斷了腿，奄奄一息。第三間房子的猴子也死了。只有第二間房子的猴子活的好好的。
究其原因，第一間房子的兩只猴子一進(jìn)房間就看到了地上的食物，于是，為了爭(zhēng)奪唾手可得的食物而大動(dòng)干戈，結(jié)果傷的傷，死的死。第三間房子的猴子雖做了努力，但因食物太高，難度過大，夠不著，被活活餓死了。只有第二間房子的.兩只猴子先是各自憑著自己的本能蹦跳取食，最后，隨著懸掛食物高度的增加，難度增大，兩只猴子只有協(xié)作才能取得食物，于是，一只猴子托起另一只猴子跳起取食。這樣，每一天都能取得夠吃的食物，很好的活了下來。做的雖是猴子取食的實(shí)驗(yàn)，但在必須程度上也說明了人才與崗位的關(guān)系。
崗位難度過低，人人能干，體現(xiàn)不出潛力與水平，選拔不出人才，反倒成了內(nèi)耗式的位子爭(zhēng)斗甚至殘殺，其結(jié)果無異于第一間房子里的兩只猴子。崗位的難度太大，雖努力而不能及，甚至埋沒、抹殺了人才，有如第三間房子里的兩只猴子的命運(yùn)。崗位的難度要適當(dāng)，循序漸進(jìn)，如同第二間房子的食物。這樣，才能真正體現(xiàn)出潛力與水平，發(fā)揮人的能動(dòng)性和智慧。同時(shí)，相互間的依存關(guān)系使人才間相互協(xié)作，共渡難關(guān)。
有意義的故事 篇13
大多數(shù)的同仁都很興奮，因?yàn)閱挝焕镎{(diào)來了一位新主管，據(jù)說是個(gè)能人，專門被派來整頓業(yè)務(wù)。但是，日子一天天過去，新主管卻毫無作為，每一天彬彬有禮進(jìn)辦公室，便躲在里面難得出門，那些緊張得要死的壞份子，此刻反而更猖獗了。他哪里是個(gè)能人，根本就是個(gè)老好人，比以前的主管更容易唬。
四個(gè)月過去了，新主管卻發(fā)威了，壞份子一律開革，能者則獲得提升。下手之快，斷事之準(zhǔn)，與四個(gè)月中表現(xiàn)保守的他，簡(jiǎn)直象換了一個(gè)人。年終聚餐時(shí)，新主管在酒后致辭：相信大家對(duì)我新上任后的表現(xiàn)和之后的開刀闊斧，必須感到不解。此刻聽我說個(gè)故事，各位就明白了。
我有位朋友，買了棟帶著大院的房子，他一搬進(jìn)去，就對(duì)院子全面整頓，雜草雜樹一律清除，改種自己新買的花卉。某日，原先的房主回訪，進(jìn)門大吃一驚地問，那些名貴的`牡丹哪里去了。我這位朋友才發(fā)現(xiàn)，他居然把牡丹當(dāng)草給割了。之后他又買了一棟房子，雖然院子更是雜亂，他卻是按兵不動(dòng)，果然冬天以為是雜樹的植物，春天里開了繁花；春天以為是野草的，夏天卻是錦簇；半年都沒有動(dòng)靜的小樹，秋天居然紅了葉。直到暮秋，他才認(rèn)清哪些是無用的植物而大力鏟除，并使所有珍貴的草木得以保存。
說到這兒，主管舉起杯來，"讓我敬在座的每一位！如果這個(gè)辦公室是個(gè)花園，你們就是其間的珍木，珍木不可能一年到頭開花結(jié)果，只有經(jīng)過長(zhǎng)期的觀察才認(rèn)得出啊。"
有意義的故事 篇14
一位音樂系的學(xué)生走進(jìn)練習(xí)室。在鋼琴上，擺著一份全新的樂譜。
“超高難度……”他翻著樂譜，喃喃自語，感覺自己對(duì)彈奏鋼琴的信心似乎跌到谷底，消靡殆盡。已經(jīng)三個(gè)月了！自從跟了這位新的教導(dǎo)教授之后，不明白，為什么教授要以這種方式整人。勉強(qiáng)打起精神。他開始用自己的十指奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)……琴音蓋住了教室外面教授走來的腳步聲。
指導(dǎo)教授是個(gè)極其有名的音樂大師。授課的第一天，他給自己的新學(xué)生一份樂譜。“試試看吧！”他說。樂譜的難度頗高，學(xué)生彈得生澀僵滯、錯(cuò)誤百出�！斑�不成熟，回去好好練習(xí)！”教授在下課時(shí)，如此叮囑學(xué)生。
學(xué)生練習(xí)了一個(gè)星期，第二周上課時(shí)正準(zhǔn)備讓教授驗(yàn)收，沒想到教授又給他一份難度更高的樂譜，“試試看吧！”上星期的課教授也沒提。學(xué)生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)。
第三周。更難的樂譜又出現(xiàn)了。兩樣的情形持續(xù)著，學(xué)生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困憂，然后把它帶回去練習(xí)，之后再回到課堂上，重新面臨兩倍難度的樂譜，卻怎樣樣都追不上進(jìn)度，一點(diǎn)也沒有因?yàn)樯现芫毩?xí)而有駕輕就熟的感覺，學(xué)生感到越來越不安、沮喪和氣餒。教授走進(jìn)練習(xí)室。學(xué)生再也忍不住了。他務(wù)必向鋼琴大師提出這三個(gè)月來何以不斷折磨自己的質(zhì)疑。
教授沒開口，他抽出最早的那份樂譜，交給了學(xué)生�！皬椬喟�！”他以堅(jiān)定的目光望著學(xué)生。
不可思議的'事情發(fā)生了，連學(xué)生自己都驚訝萬分，他居然能夠?qū)⑦@首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛！教授又讓學(xué)生試了第二堂課的樂譜學(xué)生依然呈現(xiàn)出超高水準(zhǔn)的表現(xiàn)……演奏結(jié)束后，學(xué)生怔怔地望著老師，說不出話來。
“如果，我任由你表現(xiàn)最擅長(zhǎng)的部分，可能你還在練習(xí)最早的那分樂譜，就不會(huì)有此刻這樣的程度……”鋼琴大師緩緩地說。
悟語：人，往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。但如果我們?cè)敢饣厥�，�?xì)細(xì)檢視，將會(huì)恍然大悟：看似緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn)，永無歇止難度漸升的環(huán)境壓力，不也就在不知不覺間養(yǎng)成了今日的諸般潛力嗎？因?yàn)椋�，確實(shí)有無限的潛力！
有意義的故事 篇15
從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的'最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
生存之道4：一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來，才有可能成為一個(gè)成功之人。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻足以給人意味深長(zhǎng)的生命啟示。
有意義的故事 篇16
上帝施舍的天堂
以前看過一幅兒童畫：一個(gè)魚缸，里面游動(dòng)著六條漂亮的大尾巴金魚；在魚缸的四周，圍著六只眼睛發(fā)亮的小貓，心想：六比六，還省得爭(zhēng)搶打架。但是看看那幅兒童畫下面歪歪扭扭的題字，居然是：太美了，舍不得吃！不禁為自己精神的庸俗而慚愧。一日課間休息時(shí)，一個(gè)平日比較調(diào)皮但很聰明的小男孩，跑到我跟前仰著頭好奇地問：“老師，太陽會(huì)生小孩嗎？人會(huì)生小孩，小貓、小狗會(huì)生小孩，那么太陽會(huì)不會(huì)生小孩呢？”我一時(shí)語塞，本想胡亂地搪塞過去，轉(zhuǎn)念一想，不由計(jì)上心來，于是對(duì)他說：“老師明天回答你好嗎？”第二天的.文體課上，我給他們上了一堂別開生面的課，專門介紹太陽。下課后，我問那個(gè)小朋友：“你心中的疑團(tuán)解開了嗎？”他會(huì)心地朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。走在熙熙攘攘的大街上，一個(gè)坐在媽媽自行車后座上的孩子突然指著一幅巨大的廣告牌高聲喊道：“誰、找、你！”那個(gè)孩子得不到媽媽回應(yīng)，拽了一下媽媽衣服，繼續(xù)不依不饒地指著廣告牌說：“媽媽，你看呀，誰、找、你！”那位媽媽似乎明白了什么，猛地回頭捂住孩子的嘴。原先孩子所謂的“誰找你”是“雅戈?duì)枴钡恼`讀。其實(shí)那位媽媽真的大可不必，孩子并不是在存心丟你的臉，雖說他沒有讀對(duì)一個(gè)字，但他那大聲讀出三個(gè)半邊字的熱情與勇氣不是很可貴嗎?
在這物質(zhì)的世界里，我們的精神有時(shí)會(huì)覺得恍惚無依。我們眼看著自己的純真與熱忱、敏感與同情一點(diǎn)點(diǎn)被剝蝕、被風(fēng)化。在“早熟”成為全球性流行疾病的這天，讓我們悉心守護(hù)那彌足珍貴的童真與童趣，并讓自己明白，這童真與童趣，是上帝送給人類最后的禮物，是上帝透過孩子施舍給我們的美麗天堂。
有意義的故事 篇17
造句與“造人”
這是小學(xué)一年級(jí)的一堂說話練習(xí)課，練習(xí)用“是”字說話造句�！皠�(dòng)物是人類的朋友。”“爸爸是老師”�！按笙笫顷懙厣献畲蟮膭�(dòng)物�！薄⒆觽兗娂姲l(fā)表“見解”。就在這時(shí)，有個(gè)叫劉濤的孩子站了起來，他是個(gè)有名的搗蛋鬼，班上的女孩子見了他就趕緊躲開�！拔沂呛谩甭牭贸觯胝f“我是好孩子”，但是沒等他說完，同學(xué)們已哄堂大笑。不少學(xué)生在竊竊私語：“哼，他也能是好孩子”“他還有臉說!”……看著劉濤同學(xué)尷尬的樣貌，張老師示意他坐下。誰知?jiǎng)齾s站在那兒不愿意坐下。于是，張老師便鼓勵(lì)他想一個(gè)更“適宜”的句子。果然，劉濤開口說:“我是個(gè)壞……”正當(dāng)大家等他說自己是個(gè)“壞孩子”的時(shí)候，他卻突然停了下來，臉漲通紅。很顯然，他不甘心承認(rèn)自己是“壞孩子”。此時(shí)，張老師又滿懷柔情地鼓勵(lì)他再來一次。小劉濤從老師的`目光中獲得了動(dòng)力，他內(nèi)心深處發(fā)出一個(gè)響亮的聲音說:“我不是一個(gè)壞孩子!”這時(shí)，張老師情不自禁地帶頭鼓起掌來。而小劉濤的眼里已噙滿了淚水。下課后，張老師把小劉濤叫到辦公室跟他談心。張老師還沒開口，劉濤卻主動(dòng)地說:“老師，我以后必須做個(gè)好孩子�！�?
我們能夠想象小劉濤以后的發(fā)展變化。人最重要的是自尊，是別人對(duì)自己的尊重和信賴。即使是后進(jìn)生，也同樣看重自己在別人心目中的位置。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立和完整的人格，首要的是營造一個(gè)平等、友善、祥和的生活環(huán)境。在那里，小劉濤“靈活”運(yùn)用“是”字的造句過程，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)自我價(jià)值的體現(xiàn)并逐步完善的過程，在否定之否定中，肯定了自我，這不僅僅表現(xiàn)了他的勇氣，也顯示了他的機(jī)敏。而張老師更是慧眼識(shí)珠，透過熱情的鼓勵(lì)、善意的引導(dǎo)使小劉濤最終從“壞孩子”變成一個(gè)好孩子。
一次尋常的造句，演繹成非同尋常的“造人”，這便是師者的愛心和育人的藝術(shù)，令人叫好。
有意義的故事 篇18
習(xí)慣的力量
有兄弟倆，一個(gè)出奇的樂觀，另一個(gè)則十分的悲觀。他們的父母想讓他們的性格都改變一些，于是就把那個(gè)樂觀的孩子鎖進(jìn)了一間堆滿馬糞的屋子里，把悲觀的孩子鎖進(jìn)放滿漂亮玩具的屋子里。過了一個(gè)小時(shí)，當(dāng)他們打開悲觀孩子的屋門時(shí)，發(fā)現(xiàn)他坐在一個(gè)角落里，正在悲哀地哭泣，原先他怕不留意弄壞了玩具，受父母責(zé)罵。
當(dāng)他們打開滿是馬糞的房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)那樂觀的.孩子正在興奮地用一把小鏟子挖著馬糞，并不斷地把散亂到門口的馬糞鏟干凈�？吹竭M(jìn)來的父母，那樂觀的孩子像發(fā)現(xiàn)奇跡似的嚷到:“爸爸，看!這兒有這么多馬糞，附近肯定會(huì)有一匹漂亮的小馬，我要給它清理出一塊干凈的地方來!”這個(gè)樂觀的孩子就是之后的美國總統(tǒng)里根，他從報(bào)童到好萊塢明星，再到州長(zhǎng)直至走上總統(tǒng)的寶座，樂觀一向伴隨著他。
著名心理學(xué)家維納第的研究證明，人們對(duì)外界事物所抱有的穩(wěn)定的情感和態(tài)度，大多由他們從小習(xí)慣化的情感歸因模式所決定。習(xí)慣是人們心理內(nèi)部的一種頑強(qiáng)而巨大的力量。培根認(rèn)為“一切天性與諾言都不如習(xí)慣更有力量”。學(xué)生的各種習(xí)慣是在有意或無意之中多次重復(fù)而產(chǎn)生的，許多有益的好習(xí)慣，往往比壞習(xí)慣更難構(gòu)成。我們的教師，要注意培養(yǎng)學(xué)生的各種良好習(xí)慣，因?yàn)闃?gòu)成良好習(xí)慣，將使人受益終生。
有意義的故事 篇19
你不能施舍給我翅膀
在蛾子的世界里，有一種蛾子名叫"帝王蛾。"帝王蛾的幼蟲時(shí)期是在一個(gè)洞口極其狹小的繭中度過的。當(dāng)他的生命要發(fā)生質(zhì)的飛躍時(shí)，這天定的狹小通道對(duì)它來講無疑成了鬼門關(guān)。它嬌嫩的身軀務(wù)必拼盡全力才能夠破繭而出。太多太多的幼蟲在往外沖殺的時(shí)候力竭身亡，不幸成了“飛翔”這個(gè)詞的悲壯祭品。有人懷了悲憫惻隱之心，企圖將那幼蟲的生命通道修得寬闊一些。他們拿來剪刀，把繭子的洞口剪大。這樣一來，繭中的幼蟲不必費(fèi)多大的力氣，輕易就從那個(gè)牢籠里鉆了出來。但是，所有因得到了救助而見到天日的餓子都不是真正的“帝王蛾”——它們無論如何也飛不起來，只能拖著喪失了飛翔功能的.累贅的雙翅在地上笨拙地前行!原先，那“鬼門關(guān)”般的狹小繭洞恰是幫忙帝王蛾幼蟲兩翼成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在，穿越的時(shí)刻，透過用力擠壓，血液才能順利送到蛾翼的組織中去；惟有兩翼充血，帝王蛾才能振翅飛翔。人為地將繭洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的機(jī)會(huì)，生出來的帝王蛾便永遠(yuǎn)與飛翔無緣。
此刻的青少年就需要這種磨練，他們懼怕那黑黑的隧道，總是渴望有一雙援助的手將他們一路護(hù)送；此刻的家長(zhǎng)也多是“懷了愛憐之心”的父母，總是怕孩子吃苦受累，于是把孩子的“生命通道”修得個(gè)性寬暢，讓孩子“自由快樂”地成長(zhǎng)；此刻的老師也大有“懷了惻隱之心”的，他們怕學(xué)生做不出“標(biāo)準(zhǔn)答案”，怕學(xué)生的答案與自己的要求相差太遠(yuǎn)，居然把答案一字不差地讀給學(xué)生!這樣下去，將來的社會(huì)上，會(huì)有多少能夠展翅飛翔的“帝王蛾”呢孟子曰:“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”這天的青少年吃點(diǎn)苦不算什么，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”父母和老師必須要為孩子的未來著想，給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，給他們鍛煉的空間，這樣他們才會(huì)在未來的社會(huì)上憑借自己的潛力占據(jù)一席之地，這樣他們才能用堅(jiān)強(qiáng)的臂膀托起未來中國絢麗的朝陽。
有意義的故事 篇20
某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”
觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度�！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“此刻我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀悖荒惚挥炅�，因�(yàn)闊o傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去！”說完便走了。
第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。
這人問：“你是觀音嗎？”
那人答道：“我正是觀音。”
這人又問：“那你為何還拜自己？”
觀音笑道：“我也遇到了難事，但我明白，求人不如求己�！�
秘訣：成功者自救。
有意義的故事 篇21
雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到必須的高度，就會(huì)掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來……第一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得�！庇谑牵諠u消沉。第二個(gè)人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的.地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來。第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了。于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來。
秘訣：有成功心態(tài)者處處都能發(fā)覺成功的力量。
有意義的故事 篇22
有兄弟二人，年齡但是四、五歲，由于臥室的窗戶整天都是密閉著，他們認(rèn)為屋內(nèi)太陰暗，看見外面燦爛的陽光，覺得十分羨慕。兄弟倆就商量說：“我們能夠一起把外面的陽光掃一點(diǎn)進(jìn)來�！庇谑牵值軆扇四弥鴴咧愫哇位�，到陽臺(tái)上去掃陽光。等到他們把畚箕搬到房間里的時(shí)候，里面的陽光就沒有了。這樣一而再再而三地掃了許多次，屋內(nèi)還是一點(diǎn)陽光都沒有。正在廚房忙碌的媽媽看見他們奇怪的`舉動(dòng)，問道：“你們?cè)谧鍪裁�？”他們回答說：“房間太暗了，我們要掃點(diǎn)陽光進(jìn)來。”媽媽笑道：“只要把窗戶打開，陽光自然會(huì)進(jìn)來，何必去掃呢？”
秘訣：把封閉的心門敞開，成功的陽光就能驅(qū)散失敗的陰暗。
有意義的故事 篇23
有個(gè)叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。有一次，年少的.阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不動(dòng)了。爸爸就從兜里掏出５枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其余４枚放在阿巴格的手上，說：“人生有５枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你此刻才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把５枚都扔在草原里，你要一點(diǎn)點(diǎn)地用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。這天我們必須要走出草原，你將來也必須要走出草原。世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉�！痹诟赣H的鼓勵(lì)下，那天阿巴格走出了草原。長(zhǎng)大后，阿巴格離開了家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長(zhǎng)。
秘訣：珍惜生命，就能走出挫折的沼澤地。
有意義的故事 篇24
一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，但是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的`，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣，它最后飛了起來！
秘訣：磨練召喚成功的力量
有意義的故事 篇25
有一位表演大師上場(chǎng)前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點(diǎn)頭致謝，蹲下來仔細(xì)系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后，又蹲下來將鞋帶解松。有個(gè)旁觀者看到了這一切，不解地問：“大師，您為什么又要將鞋帶解松呢？”大師回答道：“因?yàn)槲绎椦莸氖且晃粍诶鄣穆谜�，長(zhǎng)途跋涉讓他的鞋帶松開，能夠透過這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴.”“那你為什么不直接告訴你的.弟子呢？”“他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我必須要保護(hù)他這種熱情的用心性，及時(shí)地給他鼓勵(lì)，至于為什么要將鞋帶解開，將來會(huì)有更多的機(jī)會(huì)教他表演，能夠下一次再說啊。”
人，一個(gè)時(shí)間只能做一件事，懂抓重點(diǎn)，才是真正的人才。
有意義的故事 篇26
有一對(duì)兄弟，他們的家住在80層樓上。有一天他們外出旅行回家，發(fā)現(xiàn)大樓停電了！雖然他們背著大包的行李，但看來沒有什么別的選取，于是哥哥對(duì)弟弟說，我們就爬樓梯上去！于是，他們背著兩大包行李開始爬樓梯。爬到20樓的時(shí)候他們開始累了，哥哥說“包包太重了，不如這樣吧，我們把包包放在那里，等來電后坐電梯來拿�！庇谑牵麄儼研欣罘旁诹�20樓，簡(jiǎn)單多了，繼續(xù)向上爬。
他們有說有笑地往上爬，但是好景不長(zhǎng)，到了40樓，兩人實(shí)在累了。想到還只爬了一半，兩人開始互相埋怨，指責(zé)對(duì)方不注意大樓的停電公告，才會(huì)落得如此下場(chǎng)。他們邊吵邊爬，就這樣一路爬到了60樓。到了60樓，他們累得連吵架的力氣也沒有了。弟弟對(duì)哥哥說，“我們不要吵了，爬完它吧�！庇谑撬麄兡乩^續(xù)爬樓，最后80樓到了！興奮地來到家門口兄弟倆才發(fā)現(xiàn)他們的鑰匙留在了20樓的包包里了……
有人說，這個(gè)故事其實(shí)就是反映了我們的人生：20歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負(fù)著很多的'壓力、包袱，自己也不夠成熟、潛力不足，因此步履難免不穩(wěn)。20歲之后，離開了眾人的壓力，卸下了包袱，開始全力以赴地追求自己的夢(mèng)想，就這樣愉快地過了20年。但是到了40歲，發(fā)現(xiàn)青春已逝，不免產(chǎn)生許多的遺憾和追悔，于是開始遺憾這個(gè)、惋惜那個(gè)、抱怨這個(gè)、嫉恨那個(gè)……就這樣在抱怨中度過了20年。到了60歲，發(fā)現(xiàn)人生已所剩不多，于是告訴自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的盡頭，才想起自己好象有什么事情沒有完成……原先，我們所有的夢(mèng)想都留在了20歲的青春歲月，還沒有來得及完成……
有意義的故事 篇27
一只小鳥飛到南方去過冬。天很冷，小鳥幾乎凍僵了。于是，飛到一大塊空地上，一頭牛經(jīng)過那兒，拉了一堆牛糞在小鳥的身上，凍僵的小鳥躺在糞堆里，覺得很溫暖，漸漸蘇醒過來，它溫暖而舒服的躺著，不久唱起歌來，一只飄過的野貓聽到聲音，走過去看個(gè)究竟，循著聲音，野貓很快發(fā)現(xiàn)了躺在糞堆里的小鳥，把它拽出來吃掉了。
生存之道：不是每個(gè)往你身上拉大糞的人都是你的敵人。也不是每個(gè)把你從糞堆里拉出來的人都是你的.朋友，還有，當(dāng)你躺在糞堆里時(shí)，最好把你的嘴閉上。
有意義的故事 篇28
在某個(gè)小村落，下了一場(chǎng)十分大的雨，洪水開始淹沒全村，一位神父在教堂里祈禱，眼看洪水已經(jīng)淹到他跪著的膝蓋了。一個(gè)救生員駕著舢板來到教堂，跟神父說：“神父，趕快上來吧！不然洪水會(huì)把你淹死的！”神父說：“不！我深信上帝會(huì)來救我的，你先去救別人好了�！�
過了不久，洪水已經(jīng)淹過神父的胸口了，神父只好勉強(qiáng)站在祭壇上。這時(shí)，又有一個(gè)警察開著快艇過來，跟神父說：“神父，快上來，不然你真的會(huì)被淹死的！”神父說：“不，我要守住我的教堂，我相信上帝必須會(huì)來救我的`。你還是先去救別人好了�！�
又過了一會(huì)，洪水已經(jīng)把整個(gè)教堂淹沒了，神父只好緊緊抓住教堂頂端的十字架。一架直升飛機(jī)緩緩的飛過來，飛行員丟下了繩梯之后大叫：“神父，快上來，這是最后的機(jī)會(huì)了，我們可不愿意見到你被洪水淹死�。 鄙窀高�是意志堅(jiān)定的說：“不，我要守住我的教堂！上帝必須會(huì)來救我的。你還是先去救別人好了。上帝會(huì)與我共在的！！”
洪水滾滾而來，固執(zhí)的神父最后被淹死了……神父上了天堂，見到上帝后很生氣的質(zhì)問：“主啊，我終生奉獻(xiàn)自己，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的侍奉您，為什么你不肯救我！”上帝說：“我怎樣不肯救你？第一次，我派了舢板來救你，你不要，我以為你擔(dān)心舢板危險(xiǎn)；第二次，我又派一只快艇去，你還是不要；第二次，我以國賓的禮儀待你，再派一架直升飛機(jī)來救你，結(jié)果你還是不愿意理解。所以，我以為你急著想要回到我的身邊來，能夠好好陪我。”
啟示：其實(shí)，生命中太多的障礙，皆是由于過度的固執(zhí)與愚昧的無知所造成。在別人伸出援手之際，別忘了，惟有我們自己也愿意伸出手來，人家才能幫得上忙的�。。�
有意義的故事 篇29
有一天動(dòng)物園管理員們發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會(huì)討論，一致認(rèn)為是籠子的高度過低。所以它們決定將籠子的高度由原來的十公尺加高到二十公尺。結(jié)果第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到三十公尺。
沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的.高度加高到一百公尺。
一天長(zhǎng)頸鹿和幾只袋鼠們?cè)陂e聊，“你們看，這些人會(huì)不會(huì)再繼續(xù)加高你們的籠子？”長(zhǎng)頸鹿問。
“很難說�！贝笳f∶“如果他們?cè)倮^續(xù)忘記關(guān)門的話！”
啟示：其實(shí)很多人都是這樣，只明白有問題，卻不能抓住問題的核心和根基。
有意義的故事 篇30
森林里有一頭小象叫壯壯，他長(zhǎng)得壯壯的，非�？蓯邸�
每當(dāng)他看到森林里的動(dòng)物們都有自己的活兒干，就想：自己長(zhǎng)得這么壯，應(yīng)該能做很多事。于是他幫象爸爸去搭房子，可是他還小，很多地方搭得不對(duì)，幫了倒忙。他又去幫象媽媽做菜，結(jié)果手忙腳亂把油鍋打翻了，弄得不知所措。
于是，壯壯很喪氣，沒精打采地在花圃園里待著看風(fēng)景。
他遇上了花圃園的青蛙小姐，青蛙小姐說：壯壯你怎么不開心呀?
壯壯說：因?yàn)槲沂裁炊疾粫?huì)干，什么都做不好，我真是沒用的小象。
青蛙小姐笑了，她說：你可以幫我種花呀。
壯壯的長(zhǎng)鼻子，是最好的澆水工具了，他給花兒澆水，幫青蛙小姐省了很多力氣。在花兒盛開的季節(jié)里，小象把自己辛勤澆灌出來的.鮮花送給森林里的動(dòng)物們，大家好開心呀。
到了夏天，小象就會(huì)在小河邊汲水，用自己的長(zhǎng)鼻子做蓮蓬頭，幫動(dòng)物們洗澡沖涼。
每當(dāng)動(dòng)物們搬家或者搬重物的時(shí)候，小象也非常樂意去幫忙。
大家都很感謝他的幫助。
小象終于達(dá)成了自己的心愿，成了一頭有用的小象。
有意義的故事 篇31
有顆小蠶豆，特別愛笑。一個(gè)穿開襠褲的小男孩經(jīng)過它的身邊，紅通通的小屁股露在外面，就像小臉蛋，小蠶豆見了“哈哈”地笑個(gè)不停。小男孩連忙用手捂住了小屁股說：“不許偷看！”小蠶豆把小嘴一翹說：“哼，我早就看到了，有什么好看的'�！毙∧泻⒓t著臉跑了，小蠶豆在他身后一邊笑一邊唱：“小男孩，羞羞羞，屁股露在褲外頭。
小蠶豆來到河邊，把一只正在岸邊捉蟲子吃的小青蛙嚇得跳到了荷葉上。小蠶豆見了又“哈哈”大笑，一邊笑一邊唱：“小青蛙，膽子小，見了蠶豆就要跑�！毙∏嗤苌鷼饬耍瑥暮扇~上一個(gè)跟斗跳進(jìn)水里，找自己的同伴去了。而小蠶豆還在岸上笑個(gè)不停。
小蠶豆一直笑，一直笑，突然怎么也停不下來，終于笑破了肚皮，這下它再也笑不出來了，“哇哇”地哭了起來。
河里的小青蛙聽見了，跑去找穿開襠褲的小男孩。小男孩一聽，又把戴眼鏡的老奶奶拉來。老奶奶拿出針線，仔仔細(xì)細(xì)地把小蠶豆的肚子給縫上了。小蠶豆不哭了，它又開始笑了。它對(duì)小男孩、小青蛙和老奶奶說：“謝謝你們，我下一次再也不取笑他人了�！�
從此，小蠶豆圓鼓鼓的肚子上就有了一道疤痕。小朋友們假如不相信，可以去看看，那道疤痕留到現(xiàn)在。
有意義的故事 篇32
鯊魚與魚
曾有人做過實(shí)驗(yàn)，將一只最兇猛的鯊魚和一群熱帶魚放在同一個(gè)池子，然后用強(qiáng)化玻璃隔開。
最初，鯊魚每天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過到對(duì)面去，而實(shí)驗(yàn)人員每天都有放一些鯽魚在池子里，所以鯊魚也沒缺少獵物，只是它仍想到對(duì)面去，想嘗試那美麗的滋味，每天仍是不斷的.沖撞那塊玻璃，它試了每個(gè)角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續(xù)了好一些日子，每當(dāng)玻璃一出現(xiàn)裂痕，實(shí)驗(yàn)人員馬上加上一塊更厚的玻璃。
后來，鯊魚不再?zèng)_撞那塊玻璃了，對(duì)那些斑斕的熱帶魚也不再在意，好像他們只是墻上會(huì)動(dòng)的壁畫，它開始等著每天固定會(huì)出現(xiàn)的鯽魚，然后用他敏捷的本能進(jìn)行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過是假像罷了，實(shí)驗(yàn)到了最后的階段，實(shí)驗(yàn)人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應(yīng)，每天仍是在固定的區(qū)域游著它不但對(duì)那些熱帶魚視若無睹，甚至于當(dāng)那些鯽魚逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說什么也不愿再過去，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，實(shí)驗(yàn)人員譏笑它是海里最懦弱的魚。
可是失戀過的人都知道為什么，它怕痛
有意義的故事 篇33
改變心態(tài)炎熱的夏天，在英國一大型教堂里，莊嚴(yán)的牧師正在那里布道，但由于長(zhǎng)時(shí)間的布道和悶熱的原因，許多教徒開始變得昏昏欲睡。
可是，有一位紳士，他看上去卻精神抖擻。他腰背挺直，正專注地坐在那里聽牧師講道。
等最終牧師布道完畢，出了教堂時(shí)，有個(gè)人向這位紳士問道：“先生，每個(gè)人都在打瞌睡，為什么你還能聽得那么認(rèn)真呢?”
紳士微笑著說：“老實(shí)說，聽這樣一無可取的講道，我也很想打瞌睡�？晌液鋈幌氲�，我何不把它用來試試自己的耐性呢?看看自己能夠忍耐到什么程度?事實(shí)證明，我的耐性非常好。我想，以這種耐心去面對(duì)我工作中的各種困難，還有什么是不能解決的呢?所以說，我對(duì)今天的講道感觸很深，它對(duì)我的好處和啟發(fā)真是太大了�！�
知道這位紳士是誰嗎?
他就是后來鼎鼎大名的`英國首相格萊斯頓。
從格萊斯頓表現(xiàn)出的不同尋常的積極心態(tài)，我們可以看出，世界上有許多事情我們是無法改變的，但至少有一點(diǎn)是可以改變的，那就是我們的心態(tài)。
有意義的故事 篇34
15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個(gè)你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會(huì)啊”。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個(gè)很棒但要會(huì)英文的工作，你只好說“我不會(huì)啊”。
人生前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后來就越可能錯(cuò)過讓你動(dòng)心的人和事，錯(cuò)過新風(fēng)景。
遇到比你有錢的人，請(qǐng)不要自動(dòng)地卑躬屈膝，除非他愿意把他的錢給你。而通常有錢人并不會(huì)把錢送給隨便就對(duì)他們卑躬屈膝的人，所以，何必呢？
很多杰出的人，很早就停止上學(xué)了（自己選擇，或想上但沒得上），但這些人可沒停止學(xué)習(xí)，他們?nèi)ジ鼜V闊的社會(huì)學(xué)校，向更厲害的.人學(xué)習(xí)。你若有這種膽識(shí)，也盡可如此。但請(qǐng)不要誤以為這些人是因?yàn)樵缭缤Ｖ股蠈W(xué)而變杰出的，這就好像以為拿破侖是因?yàn)閭�(gè)子矮才杰出的一樣。
我常常被問：“人生有什么意義？”
我大都這樣回答：“人生有滋味，意義就無所謂了吧�！�
酸甜苦辣，都是人生的滋味，嘗一嘗，掙扎一番，挺有意思的。
也許有人反問：“如果我的人生全無滋味呢？”
如果全無滋味，“意義”應(yīng)該也補(bǔ)救不了什么吧？
有意義的故事 篇35
動(dòng)物王國里有一座山峰，高聳入云，非常險(xiǎn)峻。動(dòng)物們都想爬上這座高峰，一覽眾山小，可是許許多多的攀登者都以失敗告終。有一只堅(jiān)強(qiáng)的羚羊下定決心，歷盡千辛，終于登上了最高峰。
站在高峰上，欣賞著云峰、霧海、周圍大大小小的山峰和遠(yuǎn)處波瀾洶涌的大海，羚羊自豪極了，他是第一個(gè)登上高峰的動(dòng)物，將永遠(yuǎn)載入動(dòng)物史冊(cè)。
突然，羚羊想到：如果再有別的動(dòng)物爬上這座高峰，出現(xiàn)第二個(gè)、第三個(gè)……我的地位不就要受到威脅嗎?想到這里，羚羊用尖銳的角把剛才攀山時(shí)的墊腳石全挑下了山崖，使四周變得光禿禿。看到動(dòng)物們?cè)僖才啦簧蟻砹�，羚羊得意地笑了：哈哈，我將永遠(yuǎn)是天下第一!
從此，再也沒有別的`動(dòng)物攀上這座高峰了，同時(shí)，這只第一個(gè)攀上山峰的羚羊呆在孤峰上，再也沒有下來。
故事寓意：
職場(chǎng)人生，孤獨(dú)的奮斗，無人分享成功的快樂;堵死別人的去路，結(jié)果卻是斷絕了自己的退路。人不可能一輩子都處于巔峰，終究要回到平地上來;切莫以一時(shí)的得志，釀就終生的遺憾。
有意義的故事 篇36
美國富翁布洛克做出改變現(xiàn)有生活方式的決定前，是一家大公司的總經(jīng)理，年薪60萬美元。
后來他做出決定，辭去年薪60萬的職位，到一所中學(xué)去任教。
“是教師的職位年薪高嗎？”有些人問布洛克。
“正好相反，教師的年薪只有2萬美元，相當(dāng)于總經(jīng)理職位的.三十分之一�！辈悸蹇嘶卮�。
“那不是給你帶來很大損失了嗎？”別人繼續(xù)問。
“金錢這種財(cái)富我雖損失了，但是我卻得到了另外一種財(cái)富：親情。我擁有與親人相聚的時(shí)間，我在學(xué)生中找到了愛�！辈悸蹇艘贿呎f，一邊拿出一張賀卡，問：“你猜猜看，這上面寫著什么？”
“有什么？”那人滿臉疑惑。
“上面寫著送給天下最棒的老師。這是學(xué)生們送給我的最佳財(cái)富，我已經(jīng)擁有了一些金錢，何況金錢是終身賺不完的，我只缺少親情這種財(cái)富�！辈悸蹇嘶卮�。
金錢雖然能代表財(cái)富，但有些人金錢過多時(shí)，就會(huì)將親情拋置腦后，金錢是賺不完的，但親情卻是無論花多少錢都買不到的。
一個(gè)商人的價(jià)值和行為，并不在于你做了些什么，而在于你所做的是否有利于社會(huì)，是否為社會(huì)增加了財(cái)富。
有意義的故事 篇37
塞隆蓋地大草原上生活著一大群隨水草而居的代號(hào)A的角馬，在它們遷徙的途中有三頭獅子緊緊地追隨著它們，這三頭獅子組成了一個(gè)代號(hào)BY的.組織，其中代號(hào)為M的獅子領(lǐng)頭，另外兩頭代號(hào)分別是分別是Y和F。
假如正面沖突，單打獨(dú)斗，每一頭雄性角馬都可以與一頭獅子抗衡，群起而攻之這三頭獅子將死無葬生之地，但是這一大群角馬卻絲毫沒有集體力量大的概念，角馬中也有驍勇善戰(zhàn)的，它們的代號(hào)分別是S、B、K，三頭獅子卻緊緊團(tuán)結(jié)在一起，它們先是屠殺了S，而后又殺死了B，如今把K也殺死了，三頭獅子高興地說：“A這一群角馬群馬無首了，任我們?cè)赘畎桑 ?/p>
這一群角馬中唯一有一點(diǎn)反抗精神的是B，它學(xué)習(xí)非洲野牛的精神，報(bào)復(fù)了一下獅子M，獅子M受傷以后用舌頭舔著傷口，很久都沒有進(jìn)行掠殺行動(dòng)，獅子并不可怕，可悲的是角馬不覺醒，所以它們始終處于被殘酷屠殺的境地。
世界上沒有任何動(dòng)物是完美無缺的，地松鼠用填埋沙土的方法就能趕走響尾蛇，草原長(zhǎng)腿兔采用奔跑中急停的方法可以讓蒼鷹束手無策。
有意義的故事 篇38
假若沒有孜孜追求的一種志向，假若不去探求客觀世界里那個(gè)在藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域里永遠(yuǎn)達(dá)不到的境界，那么在我看來，再長(zhǎng)的人生也是沒有意義的。
俗世之人所努力追求的一切——財(cái)產(chǎn)、虛榮、奢侈的生活，我都不屑一顧。我從來不把安逸和享樂看作是生活目的的唯一目標(biāo)，這種倫理的基礎(chǔ)，可以說與動(dòng)物無異。
指引我前進(jìn)，并且不斷地鼓舞我去創(chuàng)造生活和正視生活的，是真、善、美。
生活百味來源于自然界，而堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性卻來自一個(gè)人的自我努力。我所做的一切事情都是我自己的本性使然�，F(xiàn)在經(jīng)常有一些品格高尚的人憤然棄世，以致我們對(duì)于這樣的結(jié)局不再感到震驚和奇怪了。然而要做出死別的決定，一般都是由于無法適應(yīng)新的生存環(huán)境，感到內(nèi)心絕望而了結(jié)自己的生命。今天，在精神健全的'人中間，極少發(fā)生這種事情，偶然出現(xiàn)的例外發(fā)生在那些最清高、道德最高尚的人身上。也許我們并不知道，什么才是生活中最有意義的，正如終生都游蕩于水中的魚兒，不是對(duì)水的世界也一無所知嗎？
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