不假思索的近義詞是什么

　　近義詞是我們小學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)之一，也是十分重要的一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。下面就跟小編一起來看一下不假思索的近義詞是什么吧，歡迎閱讀參考！

　　【不假思索的拼音】：

　　bù jiǎ sī suǒ

　　【不假思索的意思】：

　　假：假借，依靠。形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮。

　　【不假思索的近義詞】：

　　脫口而出 毫不猶豫

　　不假思索造句

　　1、他不假思索，提筆就寫下了這道難題的答案，讓大家看得目瞪口呆。

　　2、面對(duì)朋友的求助，他不假思索地說沒問題，立刻伸出援助之手!

　　3、每次面對(duì)老師的提問，班長(zhǎng)都是不假思索的回答。

　　4、李教授是個(gè)化學(xué)專家，你請(qǐng)教他任何有關(guān)化學(xué)的問題，他都可以不假思索地回答出來。

　　5、對(duì)任何問題他都不假思索，有時(shí)卻起到了反作用。

　　6、老師剛把問題提出來，我不假思索地給出一個(gè)正確答案。

　　7、每次同學(xué)有困難的時(shí)候，他不假思索的答應(yīng)了。

　　8、這種人人畏懼的事情，他竟然不假思索的答應(yīng)了。

　　9、老王說話總是不假思索，因此得罪了許多人。

　　10、當(dāng)老師問小明的理想后，小明不假思索的說：“要當(dāng)科學(xué)家。”

　　11、表示辦事痛快——-看了那個(gè)女孩不幸患重病的新聞，他不假思索地捐了500元。

　　12、他見義勇為是出了名的，遇到需要解救的人，他總能不假思索，奮不顧身。

　　13、我不假思索的就回答了你的問題，不知道對(duì)不對(duì)啊。

　　14、他在會(huì)議上提出的意見實(shí)在很荒唐，主管當(dāng)然不假思索便予以否決了。

　　15、表示辦事輕率——-相當(dāng)多的考生幾乎不假思索，就作出了肯定判斷，結(jié)果統(tǒng)統(tǒng)為此丟了3分。

　　16、我一提出請(qǐng)求，她就不假思索地答應(yīng)了，真讓我喜出望外。

　　17、提起他，同學(xué)們都不假思索的一致稱贊。

　　18、他不假思索的說出了答案，顯得很熟練。

　　19、小紅問我她漂亮不，我不假思索地說他不漂亮

　　20、小惠對(duì)于這件事情不假思索的提出她的疑問。

　　21、看到路旁摔倒的女孩，王飛不加思索的上前把她扶了起來。

　　22、他不假思索的做出決定，我勸他好好考慮一下。

　　23、看見眼前的美景，他不假思索，便吟出一首詩，聽得大家嘖嘖稱賞。

　　24、遇到難題，不假思索的向他人求教，這是錯(cuò)誤的。

　　25、華安不假思索，援筆立就，手捧所做呈上。

　　26、在這個(gè)年代，遇到小便宜，不假思索就要占，往往會(huì)吃大虧。

　　27、表示辦事痛快————-小明在看到有人落水后不假思索的跳下水去，令不少旁觀者深有感觸。

　　28、表示辦事輕率——-有人向他兜售小物品，他居然不假思索地買了下來。

　　29、老師布置的題目，他讀都沒讀完，就不加思索的動(dòng)手開始做了。

　　30、我狠下心來，終于決定要向小明借錢，誰知他不假思索的就答應(yīng)了，真讓人感到意外。

　　31、今天我在精品店看到了一個(gè)玩具，我不假思索得就把他買下來了!

　　32、聽到河里有人在呼救，救生員不假思索地就跳下去救人。

　　33、小明看到這個(gè)問題如此簡(jiǎn)單，不假思索的就答出來了，可不知這道題另有玄機(jī)，他還是打錯(cuò)了。

　　34、王老師提出了一個(gè)問題，小明不假思索地回答了老師，老師聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　35、這個(gè)大詩人常能不假思索地寫出令人贊嘆的優(yōu)美詩句，果然名不虛傳。

　　36、每次同學(xué)有困難需要他幫助的時(shí)候，他總是不假思索的答應(yīng)了，義不容辭。

　　37、他是個(gè)心直口快的人，在回答別人問題時(shí)，總是不假思索。

　　38、兒子急需用血，爸爸立刻不假思索的伸出手，給醫(yī)生抽血。

　　39、他復(fù)習(xí)得很全面，對(duì)于老師提的問題，他都能不假思索就回答出來。

　　40、每次同學(xué)有困難請(qǐng)求他幫忙的時(shí)候，他總是不假思索的答應(yīng)了，義不容辭。

　　41、看到微博上廣為流傳的愛心捐助信息，他不假思索的捐出了100元。

　　【擴(kuò)展閱讀：如何學(xué)會(huì)造句】

　　一、造句是語文學(xué)習(xí)經(jīng)常要做而且必須要做的事情，造句的堅(jiān)持訓(xùn)練有助于學(xué)生積累大量的寫作素材、并且能夠降低寫作的畏難情緒，這種能力的歷練和積淀對(duì)學(xué)生的幫助是非常大的。

　　二、語文造句有以下要求：句子要通順，所表達(dá)的意思要準(zhǔn)確；造句要簡(jiǎn)潔，意思表達(dá)要鮮明、生動(dòng)。在造句時(shí)要注意必須透徹地理解詞義，明確詞語的運(yùn)用方法，這是造句做到正確的前提。同時(shí)考慮好句子的內(nèi)容，也是非常重要的。還有一點(diǎn)要注意造句最好是聯(lián)系自己的生活實(shí)際，這樣才有句可造。萬不可搬用課本原句或教師范句。

　　三、造句對(duì)于成人來說是比較簡(jiǎn)單，但是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說卻是一項(xiàng)比較難的任務(wù)，他們經(jīng)常會(huì)因?yàn)闊o法徹底理解詞義而錯(cuò)用詞匯造句。因此，造句之前，首先要理解詞的意思。

　　四、造句的詞語，一般都是課文中新學(xué)的，所以造句前要反復(fù)品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個(gè)詞語的意思，它和意思相近的詞語有何區(qū)別，在什么樣的情況下可以用到這個(gè)詞語。

　　五、用“仿佛”造句，“仿佛”是指一種東西與另一種東西比較相像，多數(shù)情況下運(yùn)用于感情、環(huán)境等非實(shí)物狀態(tài)。例句：春風(fēng)拂面的感覺舒服極了，仿佛是絲巾劃過臉頰的舒爽。

　　六、造句是語文訓(xùn)練中的傳統(tǒng)項(xiàng)目，是學(xué)生遣詞造句能力的培養(yǎng)，對(duì)于提高學(xué)生思維和語言表達(dá)能力起到獨(dú)特的作用。低年級(jí)的學(xué)生由于受知識(shí)水平、認(rèn)識(shí)能力以及生活閱歷的限制，對(duì)詞語的理解比較膚淺，所以在造句時(shí)更要下一番功夫。造句的學(xué)習(xí)首先要重視詞義教學(xué)。把詞語在句子中的意思深入淺出地講清楚，講準(zhǔn)確，把使用范圍交代明白。

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