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高三勵(lì)志文章（共14篇）
高三勵(lì)志文章 篇1
二十天，沖刺創(chuàng)造奇跡
高三生，距離寒假考試的有效學(xué)習(xí)時(shí)間只有二十天了。二十天，僅僅占了高三時(shí)間很少的一點(diǎn)比例，但寒假考試前的二十天，卻是至關(guān)重要的!這二十天沖刺的價(jià)值，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平時(shí)若干天的學(xué)習(xí)效率。
可以說，二十天，沖刺創(chuàng)造奇跡!
我們可以讓冬學(xué)的熱情繼續(xù)并持續(xù)的高漲。
熱愛，讓我們無所畏懼!熱情，可以創(chuàng)造奇跡!正在進(jìn)行的冬學(xué)活動(dòng)，我們的熱情被逐漸的點(diǎn)燃，凜冽的寒風(fēng)，滴水成冰的季節(jié)，沒有讓我們退縮!我們用自己實(shí)際的行動(dòng)，闡釋著為高三拼搏的豪情!
正是基于這樣的熱情，我們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)猶豫、彷徨、動(dòng)力不足、缺乏自信、一時(shí)的挫折等等負(fù)面因素的免疫能力。我們可以心無旁騖的闊步前行，在這二十天里，我們更應(yīng)該讓自己的熱情高漲，把在學(xué)習(xí)和生活上的不利情緒降到最低點(diǎn)。
這沖刺的二十天，更需要我們的熱情來保證。重溫一下自己最積極最投入的學(xué)習(xí)狀態(tài)，重溫一下我們開學(xué)時(shí)的豪言壯語，重溫一下我們的高三誓詞……被學(xué)習(xí)“折磨”的心，也會(huì)逐漸的被熱情激活的。高三的學(xué)習(xí)和生活應(yīng)該是中學(xué)生活最苦最累的，熱情，可以最大限度的提高我們的承受能力!
沖刺階段，目標(biāo)更加清晰!潛力也將激發(fā)，熱情到來的時(shí)候，無堅(jiān)不摧!
要保持對(duì)自己的高度自信。
高三堅(jiān)持到這一步，也是自己信心最容易動(dòng)搖或更加堅(jiān)定的時(shí)刻。保持對(duì)自己的高度自信，才能讓自己付出的每一份努力發(fā)揮到極致。
經(jīng)過一次考試，一名同學(xué)的成績不夠理想，然后信心受挫，開始懷疑自己，最終導(dǎo)致了第二次考試仍然滯后不前……不用說，信心受挫是病因。換個(gè)角度，其實(shí)無論成績考出來如何起伏，只要你前一階段的學(xué)習(xí)是積極投入的，只要你擁有對(duì)自己的自信，你所學(xué)的內(nèi)容一定比以前多了，你對(duì)知識(shí)的熟練程度一定高了，對(duì)答題的經(jīng)驗(yàn)策略一定更豐富了……那還有什么理由不自信呢!
保持高度的自信，我們才能把眼光放的長遠(yuǎn)一些，我們才能不被眼前的小小障礙所羈絆。就目前的二十天的沖刺來說，高度的自信才能成就沖刺階段和對(duì)手的對(duì)決!
基礎(chǔ)是出現(xiàn)奇跡的關(guān)鍵。
沖刺階段若干同學(xué)看到的是別人如何如何好，受自己自我放大的負(fù)面因素影響……只看到了青枝綠葉，卻忽略了那些不起眼的根基——基礎(chǔ)�；A(chǔ)才是出現(xiàn)奇跡的關(guān)鍵。
每一道題目都要包含對(duì)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察，這些知識(shí)點(diǎn)都來自我們的課本，并且，這些知識(shí)點(diǎn)絕對(duì)不是難度都很高的`。也就是說，基礎(chǔ)性的知識(shí)點(diǎn)所占的比例是很高的。既然如此，沖刺階段就更離不開對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的加強(qiáng)。
加強(qiáng)基礎(chǔ)的方式有多種，可以按部就班的參照復(fù)習(xí)的順序，逐一排查、記憶;也可以通過做題，就題目里面檢查出來的問題對(duì)癥下藥。前者需要的時(shí)間要充足，后者可能會(huì)出現(xiàn)題目考查不到知識(shí)點(diǎn)不易發(fā)現(xiàn)。但無論哪一種方式，檢查出來的問題必須及時(shí)解決，否則，功虧一簣。
基礎(chǔ)打好了，才具有“以不變應(yīng)萬變”的能力。才具有沖刺的基礎(chǔ)。
沖刺離不開科學(xué)的訓(xùn)練。
知識(shí)掌握的優(yōu)劣，必須通過實(shí)戰(zhàn)(考試)，或模擬實(shí)戰(zhàn)(訓(xùn)練)才能得到檢驗(yàn)�？茖W(xué)的訓(xùn)練，就是不要僅僅為了做題而做題，要有一定的目的性，要開動(dòng)腦筋去思考。
比如做一道題目，在讀題的時(shí)候就要積極的去思考需要用到的知識(shí)點(diǎn)有哪些，怎樣建立相互間的聯(lián)系，怎樣才能綜合體現(xiàn)這道題的解題思路，有沒有“陷阱”;用到的知識(shí)點(diǎn)自己掌握的如何，平時(shí)老師講解這些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候有什么需要特別注意的……這些過程說起來多，但在基礎(chǔ)比較熟練的同學(xué)看來，也就是幾秒鐘的時(shí)間，這樣過一遍后，解題的過程就比較清晰了，這是審題的過程!
具體解題時(shí)更要集中精力，尤其注意哪些身體過程中沒發(fā)現(xiàn)，解題過程中出現(xiàn)的“靈感”，最好先在草稿紙上“布陣”，然后添枝加葉，檢查無誤后在抄寫到卷面上，這樣也能保證卷面的整潔、規(guī)范。
認(rèn)真對(duì)待每一次考試或訓(xùn)練，認(rèn)真審題、認(rèn)真答題、認(rèn)真書寫、認(rèn)真檢查……正如沖刺過程中踏出的每一步，落地有聲，踏實(shí)有力!
百米沖刺，需要運(yùn)動(dòng)員調(diào)動(dòng)自己所有的細(xì)胞，需要高度集中的注意力，需要對(duì)重點(diǎn)這一目標(biāo)的高度渴望，需要身心高度的和諧調(diào)節(jié)……二十天的沖刺，學(xué)習(xí)上需要的正是如此!
當(dāng)你有了要沖刺的欲望的時(shí)候，二十天，創(chuàng)造奇跡不是奇跡!
高三勵(lì)志文章 篇2
在青春的地道里迷茫、悠游，轉(zhuǎn)瞬已到了高三的十字路口。
面對(duì)因自己的傲慢不羈而慘不忍睹的成就，我開端反思。我不得不否認(rèn)自己虛度了兩年的時(shí)間，入校時(shí)的幻想與激情都被擱淺在了沙灘上。我著迷于凄婉的詩歌，猖狂在人潮如海的'街道，熱衷于自己美妙的友誼。卻疏忽，甚至遺忘了自己最初的。
我傷心，我彷徨，黑夜因而更加漫長。我不想就此沉溺，不想十多年來的盡力終極只有一個(gè)逗號(hào)，我懼怕看到掃興的眼神，畏懼對(duì)不起本人的許諾。
因此，我必需站起來。
詩歌被鎖進(jìn)抽屜，因?yàn)槲蚁嘈糯髮W(xué)美麗的凌晨更合適它的旋律；不羈被克制，因?yàn)樾悦幕顨鈶?yīng)當(dāng)綻放在最俏麗的夏季；友情仍然持續(xù)，因?yàn)檎\摯的感情永遠(yuǎn)不會(huì)因間隔而沉靜。
不在乎烈日灼傷的痛，不去想事實(shí)與理想的差距，不小氣給自己一個(gè)夢(mèng)，由于哪怕是像芥末種子一樣渺小的盼望也能夠茁壯成光榮萬丈的彩虹。不能給自己任何借口，因?yàn)橛辛艘淮蔚淖尣脚c讓步，便會(huì)有無數(shù)的理由來助長失敗。
深信我們是最漂亮的太陽，將經(jīng)由鳳凰涅?，綻開最刺眼的光輝；信任咱們是夜馳千里的駿馬，將經(jīng)過千山萬水的飛馳，練就追風(fēng)逐電的速度,心情語錄。
所有從當(dāng)初開始，從此時(shí)開始，讓擱淺的幻想與豪情開始揚(yáng)帆。
此刻，出發(fā)！
高三勵(lì)志文章 篇3
不久之后就文理分科了。我選擇了理科。我是個(gè)軍迷，很想成為一名國防科技工程師。
期末的時(shí)候，我考了班里第10名，但并不覺得難過。因?yàn)橹钡浆F(xiàn)在，我才可以確定，上一次的成功并不全是運(yùn)氣。我的付出，的確是有回報(bào)的。
說來奇怪，努力也可以上癮，就是那種思考-學(xué)習(xí)-掌握技能-做題更快正確率更高-成就感爆棚-繼續(xù)學(xué)習(xí)的美妙循環(huán)。
寒假我根本不想玩了，就沉浸在這種努力的快樂里，無法自拔。
高一下學(xué)期的時(shí)候，我從年級(jí)七八十名左右，一直穩(wěn)定上升，高二開學(xué)的時(shí)候已經(jīng)在二十名左右了。
此時(shí)此刻，我還沒有想過考清華，因?yàn)槲覀兛h中大約三四年能出一個(gè)清華北大，每年考的最好的學(xué)長學(xué)姐，大多也是去了中科大、交大。
高二時(shí)，我遇到了高中階段最大的一個(gè)瓶頸：物理電學(xué)部分學(xué)得一塌糊涂。
整本物理選修3-1，我?guī)缀醵际倾碌�。為什么電子放在一個(gè)所謂的“場(chǎng)”里面就要受力，怎么判斷電流的方向，電場(chǎng)線磁感線到底怎么分布……做選擇題的時(shí)候真的到了10個(gè)錯(cuò)8個(gè)的地步，欲哭無淚。
后來高考結(jié)束，跟學(xué)弟學(xué)妹分享交流的時(shí)候，大家問我怎么辦?
我能怎么辦?如果學(xué)習(xí)是一出真人秀，那這時(shí)候估計(jì)會(huì)有觀眾心疼我;如果我父母事業(yè)有成，都住在城里，那他們也可以時(shí)時(shí)刻刻開導(dǎo)我，隨時(shí)注射雞血，定期熬制雞湯。
可惜，這些我都沒有。我只是一個(gè)普通的男孩子，家在六線縣城的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，除了時(shí)間和頭腦，一無所有。
生活永遠(yuǎn)是一個(gè)人的修行，我無權(quán)脆弱，無處逃避，無法放棄，只能向前，只能做題，只能努力。
那會(huì)兒我睡覺的'時(shí)候腦子里都是電磁場(chǎng)。上課聽不懂就記下來，走路、吃飯、洗衣服，全都在想。10個(gè)選擇題錯(cuò)8個(gè)?很好，幸虧是現(xiàn)在錯(cuò)了，還有時(shí)間，還能彌補(bǔ)。死活想不通?去問老師。去高二物理組辦公室，逮不到我們班的物理老師，別班的物理老師也行。臉皮薄?不好意思問?怕老師笑話?
我不怕。我從來都不是一個(gè)聰明人，也不指望別人像膜拜天才一樣膜拜我。有的人用我一半的用功程度就可以考第一、拿狀元、去清北，我不能。
我只是一個(gè)努力的人。我的努力沒有別人的回報(bào)那么高，但依然會(huì)帶給我巨大的改變。
大概過了一個(gè)多月，有一天晚飯時(shí)間，在教室一邊啃餅干一邊翻看錯(cuò)題的時(shí)候，忽然有一種異樣的感覺。
好像有一層窗戶紙，突然被捅破了。之前模模糊糊的地方，一個(gè)接一個(gè)地敞亮起來。我一題一題地看下去，迎刃而解，流暢自然，融會(huì)貫通。
不知道過了多久，我把一摞物理錯(cuò)題集翻完，抬頭一看，周圍的同學(xué)已經(jīng)吃完晚飯回來，第一節(jié)晚自習(xí)已經(jīng)開始半個(gè)小時(shí)了。
咬了一半的餅干，還拿在手里。
高三勵(lì)志文章 篇4
一直很喜歡《論語》里的這段對(duì)答：“顏淵、季路侍，子曰：“盍各言爾志？”子路曰：“愿車馬衣輕裘與朋友共，敝之而無憾。”顏淵曰：“愿無伐善，無施勞。”子路曰：“愿聞子之志�！弊釉唬骸袄险甙仓�，朋友信之，少者懷之�！保ㄕf有一天，孔子和他兩個(gè)得意的弟子顏淵與子路座談，孔子問他們的志向是什么，敢愛敢恨的子路比較喜歡搶答：“我希望發(fā)財(cái)，天天能開奔馳坐寶馬，月月能穿世界名牌班尼路，年年能用大寶護(hù)膚……總之物質(zhì)生活很富足。”如果子路只說到這里，他就不會(huì)是《論語》里我最喜歡的的人物了，因?yàn)樗又f：“這些東西并不是我一個(gè)人享用，我要和我愛的和愛我的人分享，即使用壞了用舊了用光了我也不心疼不后悔不上火�！毕啾扔⑿圩勇返拇肢E回答，顏淵就屬于深刻理解了八榮八恥的賢人了：“我希望有最好的道德行為、最好的道德成就，對(duì)于社會(huì)雖有善行貢獻(xiàn)，卻不驕傲，我還希望不把自己的勞苦放在別人身上。”孔子的回答則更上了一個(gè)臺(tái)階，表現(xiàn)出圣人的境界、老大的風(fēng)范，直接提出了和諧社會(huì)的美好構(gòu)想：“老有所依，少有所養(yǎng)，人與人之間充滿了信任與關(guān)愛。”）
初中的時(shí)候在課外讀物上讀到這段對(duì)話，深受感染，一直記到今天還可以隨口背出。尤其是子路的志向，雖然看似樸實(shí)簡單，卻很了不起——為了自己愛的人和愛自己的人去奮斗，這個(gè)想法一直在激勵(lì)我每天盡力去做好自己，雖然離成功的定義還相差的太遠(yuǎn)，但我知道自己在為什么而生活，為什么而奮斗。
記得初中那個(gè)時(shí)候家里條件很一般，一家三口人住在不到30平米的房子里，我住的房間沒有窗戶，進(jìn)屋必須要開燈，除了一張床、一個(gè)折疊書桌、一個(gè)鐵皮書柜、一臺(tái)12寸的黑白電視就再放不下其他更大點(diǎn)的東西了。生活對(duì)于自己除了看電視傻笑和為了娛樂打架之外也似乎沒有特別的意義，學(xué)習(xí)不是最壞但距離最好卻是遙不可及，不是最叛逆卻也經(jīng)常脾氣暴躁罵天罵地，渾渾噩噩的過著每一天卻樂得其所，甚至還曾做了一首詩自我調(diào)侃：日日杯中酒滿，朝朝學(xué)習(xí)偷懶，自歌自舞自開懷，且喜無拘無礙。從未想過畢業(yè)真的會(huì)到來，更不知道人生奮斗的目標(biāo)在那里。當(dāng)然也有過職業(yè)規(guī)劃，似乎還很有挑戰(zhàn)——希望在我媽媽工作的醫(yī)院里做一名能穿制服的保安。
我的保安職業(yè)生涯還沒有開始的時(shí)候，我遇到了一些讓我觸動(dòng)的事情，其中記憶猶新的都發(fā)生在那個(gè)寒假：初二的上學(xué)期期末考試后，因?yàn)轳R上就要放假了，我興高采烈的拿著自己的成績單回到家，迫不及待地塞到我媽媽手里交差，告訴了她還有多少同學(xué)比我差，像以往一樣，她并沒有說什么，自己默默地走進(jìn)了廚房。當(dāng)我在旁邊房間玩了一會(huì)去廚房喝水時(shí)，發(fā)現(xiàn)她一個(gè)人拿著我的成績單邊看邊掉眼淚。那時(shí)那刻，我麻木的心被狠狠地?cái)噭?dòng)了一下。還有一件事情是那個(gè)寒假父母帶我參加了一個(gè)聚餐，有個(gè)在美國讀書的孩子回來探親，很多親朋好友給他接風(fēng)，席間他繪聲繪色地給我們講了很多他在國外的經(jīng)歷。雖然今天已記不清楚他都說了些什么，但那時(shí)候我第一次知道了外邊的世界并不只是如家鄉(xiāng)常年冰天雪地的這般平淡，筵席快結(jié)束的時(shí)候他已經(jīng)成為所有家長心目中完美的孩子形象，也成了我們?cè)趫?chǎng)其他所有孩子學(xué)習(xí)的.榜樣。家長都喜歡拿自己的孩子和別人去比較，我聽到很多的家長都在鼓勵(lì)自己的孩子要學(xué)他一樣有出息，我的父母也這樣對(duì)我說，但我在心里知道自己和他似乎并沒有太多的可比性，他的志向在華爾街而我的理想是站在醫(yī)院的門口。那時(shí)那刻，我特別的沮喪。
第二天因緣際會(huì)，恰好讀到《論語》里的這段對(duì)白，不知道怎么形容當(dāng)時(shí)的感觸，可以稱作電閃雷鳴，就像受了核輻射，也可以叫做頓悟，從那一刻開始，我突然明白為什么要去奮斗，為什么要去爭取——為了愛我的人和我愛的人，讓他們也為我驕傲，讓我能幫助他們過上更好的生活，于是一切努力終于都有了動(dòng)力。我立刻跑去書店買了市面上所有關(guān)于中考的參考書和練習(xí)冊(cè)（好在92年教輔書并不像今天那么泛濫），回到家里幾乎把所有的時(shí)間都用來看書做題，沒日沒夜，癡迷了一樣，見到單詞就想讀出來，見到有空格的地方就想填上去，見到有文字的材料就想做閱讀理解，直到睡覺都是夢(mèng)見在做代數(shù)題，上廁所都在背單詞，最后終于順利地發(fā)展到神經(jīng)衰弱。整個(gè)剩余的寒假就是這么度過，沒有玩過一天，也沒有人督促我學(xué)習(xí)一次。開始不會(huì)的題目很多，就去問同學(xué)、問父母省吃吃儉用給我請(qǐng)的家教，可能是基礎(chǔ)并不太差，也可能是悟性比較高，更可能是基因突變，慢慢題目越做越順，一些難題還可以幫同學(xué)解答，后來竟然幾天就能做完一本書，寒假最后的幾天竟然因?yàn)閰⒖紩阶鲈缴儆辛松岵坏米鱿氯サ母杏X，看書做練習(xí)題取代了看電視成為我第一娛樂項(xiàng)目。
開學(xué)頭一次英語測(cè)驗(yàn)，滿分100我考了98.5分，全班第一。英語老師很是高興，但是從她的眼神中我看出了她的困惑。第二次考試她就站在我的桌子前，只慈祥的盯著我一個(gè)人�？荚嚦煽兂鰜砹�，我還是第一，從那以后，英語考試我基本都是第一。其他科目在班里雖然不是最好，但相比以前已經(jīng)是天壤之別。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好也會(huì)有慣性，想差回去也不容易了。從那個(gè)寒假的那一天開始，直到中考我一直都是那么的努力那么的拼命，記得為了節(jié)省時(shí)間我買的鞋和衣服都是同一種款式同一種顏色的，每天用不著挑選，套上就走，同學(xué)們以為我從來不換衣服，因此還給我起了個(gè)外號(hào)叫作“永不磨損”，現(xiàn)在回憶起來特別有意思。中考的結(jié)果在意料之中，我考上了全省最好的高中哈爾濱三中。后來我去班主任家里看她，她夸我聰明超出了她的預(yù)期，其實(shí)我知道自己在班里絕對(duì)不是最聰明的，但應(yīng)該是最勤奮的。
很多年過去了，經(jīng)常懷念起那個(gè)時(shí)候的自己，為了理想而努力的感覺是那么的充實(shí)和幸福，果真是有生命不能承受之輕，沒有了目標(biāo)沒有了責(zé)任，生活就會(huì)像一潭死水。后來經(jīng)過高中三年，我以比較高的分?jǐn)?shù)升入了理想的大學(xué)。從那時(shí)起，我的父母就開始以我為驕傲，比較搞笑的是，我的媽媽還經(jīng)常被別的家長找過去做關(guān)于子女教育的心得交流或者指導(dǎo)，雖然她講了很多并沒有用過在我身上的理論，但沒有人會(huì)懷疑她的權(quán)威性，因?yàn)樗俏业膵寢尅?/p>
現(xiàn)在的我偶爾也會(huì)思考周而復(fù)始的日子什么時(shí)候是個(gè)盡頭，人生的終極目標(biāo)又在何處。周圍很多的朋友經(jīng)常也會(huì)感嘆不知道活著為了什么，不知道奮斗有什么意義，每天無可奈何地奔忙在名利場(chǎng)，潮來潮去卻不知自己將要漂向何方，浮歡盡散的時(shí)候，內(nèi)心無比的空虛，能夠激發(fā)雄心壯志的靈藥似乎并沒有人能夠買得到。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)想起二千多年前，那個(gè)有情有義，有血有肉的子路告訴我們的話：愿車馬衣輕裘與朋友共，敝之而無憾。于是，這些就都有了答案。
奮斗的理由其實(shí)很簡單：不名一文者，能給心愛的人買一個(gè)她喜歡的禮物就是奮斗的最好動(dòng)力；身居陋室者，能讓全家人有更好的生活保障就是自強(qiáng)不息的目的；冠蓋京華者，能胸懷大庇天下寒士俱歡顏的志向就是愿車馬衣輕裘的力量！
高三勵(lì)志文章 篇5
突破高考困境
偶爾看到這樣的一篇文章，感覺對(duì)高考前的孩子們很有幫助，就把它搬過來了。看看你或者是你的孩子，你們的學(xué)生有沒有這樣的癥狀。正文如下
也許你沒注意到，或者有了一些模糊的感覺，不知什么時(shí)候開始，你前進(jìn)的腳步似乎放慢了，甚至已經(jīng)停止了。這時(shí)候，你可要小心了！你遇到了高考復(fù)習(xí)中的“瓶頸”。成績還處劣勢(shì)的同學(xué)要注意了，這樣下去，你很可能會(huì)與大學(xué)失之交臂；而成績不錯(cuò)的同學(xué)，除非你心中的天空不夠高，你是否考慮過短時(shí)間內(nèi)還有上升的可能？因此你也得注意了。不過你不必?fù)?dān)心，因?yàn)檫@是正常的。從某個(gè)角度來說，出現(xiàn)上述情況的原因，可以理解為你已經(jīng)取得了一定程度的進(jìn)步，使得之前的復(fù)習(xí)方法不適合你了。當(dāng)然，這其中的原因還是很多的。比如：在前面的一段時(shí)間里，你的復(fù)習(xí)是側(cè)重于掌握全面和基礎(chǔ)知識(shí)，需要忠實(shí)和肯干；在下面一段時(shí)間內(nèi)，你的任務(wù)卻是提高做題的能力和技巧，需要思考和靈巧。復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，檢查自己是否保持進(jìn)步，進(jìn)步的速度是否穩(wěn)中有升。如果不是，請(qǐng)對(duì)照以下幾個(gè)癥狀為自己把把脈，查出癥結(jié)所在并對(duì)癥下藥。
癥狀一：無頭蒼蠅亂飛型
對(duì)自己的復(fù)習(xí)沒計(jì)劃，哪一科老師布置的作業(yè)多就復(fù)習(xí)哪一科，看到哪個(gè)同學(xué)在做什么就照著做，發(fā)現(xiàn)哪科這次考試考砸了就專門發(fā)現(xiàn)哪一科，整天東抓一把西抓一把。
診斷：這類同學(xué)一般來說在日常生活中做事就缺乏規(guī)律，凡事缺乏計(jì)劃安排，而且內(nèi)心比較浮躁，不容易靜下心來。這樣紛亂無序地復(fù)習(xí)，自然不能系統(tǒng)的整理自己的思維，只能讓自己在原地轉(zhuǎn)圈圈，既浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，又沒有效率。
處方：分析自己的強(qiáng)項(xiàng)，根據(jù)“提高弱項(xiàng)，保持強(qiáng)項(xiàng)”的原則，為自己制訂一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃分長期和短期兩種，長至幾個(gè)月，短至一天或幾小時(shí)的自習(xí)，但都要詳細(xì)，具有可操作性；計(jì)劃一定要有明確的目標(biāo)，可制訂為幾個(gè)分期目標(biāo)，并通過努力來實(shí)現(xiàn)它們；計(jì)劃一定要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力來完成，不要過多地受外界的影響；計(jì)劃還要及時(shí)調(diào)整，以確保自己的方向。
癥狀二：時(shí)間安排亞健康型
對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)間的劃分上，采取平均主義，對(duì)每一科都花費(fèi)同樣多的功夫，就是對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)科目也不例外。
診斷：這類同學(xué)比前一類稍好一些，因?yàn)槠鸫a他知道自己在干什么。但是，他顯得小心謹(jǐn)慎，甚至畏首畏尾--既想提高劣勢(shì)科目成績， 又怕影響優(yōu)勢(shì)科目成績，結(jié)果卻是優(yōu)勢(shì)保住了，劣勢(shì)卻沒有什么轉(zhuǎn)變，以至于整體成績沒有辦法提高。
處方：送你一句話---舍得舍得，有舍才有得�！吧帷�，是指適當(dāng)減少一些花在優(yōu)勢(shì)科目上的時(shí)間。既然是優(yōu)勢(shì)科目，你或者有天賦，或者找到了竅門，學(xué)起來應(yīng)該比較輕松，要相信自己用少一些時(shí)間也能取得較好的成績。退一步說，將分?jǐn)?shù)由130分提高到140分總比有80分提高到100分難，你又何必一定要和自己過不去呢？“得”，是充分利用從優(yōu)勢(shì)科目中省出的時(shí)間，盡量多地增加自己在攻克劣勢(shì)科目后能夠抓到的分?jǐn)?shù)。
這種“傾斜政策”同樣可以應(yīng)用到一門科目內(nèi)部。集中火力強(qiáng)攻薄弱環(huán)節(jié)能夠起到的效果有時(shí)候是立竿見影的。
癥狀三：埋頭苦干老黃牛型
為了一個(gè)答案的正確與否苦苦研究三四個(gè)小時(shí)，想不通就翻來覆去，徹夜不眠。更要命的是，認(rèn)了死理，一定要“自力更生艱苦創(chuàng)業(yè)”，不問同學(xué)不問老師并引以為榮。
診斷：這類同學(xué)倒是挺明白的，就是有點(diǎn)死心眼。有科學(xué)精神是好的，可在僅剩的幾個(gè)月里，也要考慮考慮這樣做值得不值得！要和時(shí)間比速度，跟自己要效率才是硬道理。話又說回來，很多時(shí)候這樣還是偏難怪題。高考出到這種題的概率有多少？“恥問”就更應(yīng)該了。冥思苦想?yún)s不得其解，大多是因?yàn)樵谀骋稽c(diǎn)沒有開竅。經(jīng)老師和同學(xué)一點(diǎn)撥，可謂“一語驚醒夢(mèng)中人”，不說節(jié)約了時(shí)間，拓展了思維，心境也能豁然開朗��！
處方：建議對(duì)有困難的題盡量少用時(shí)間，最多思考25-30分鐘，若還是不得破解之道，請(qǐng)將卡殼處用記號(hào)筆勾出，帶上它與老師或同學(xué)交流，并認(rèn)真記下解題思路，作為資料收藏，日后時(shí)常翻閱溫習(xí)即可。
癥狀四：大大咧咧馬大哈型
這種癥狀在他的卷面上有直接的體現(xiàn)：算數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)都是2*4=4；寫作文連老師都認(rèn)不出“人”和“入”的區(qū)別；答政治題永遠(yuǎn)都是行馬天空，想到哪說到哪；做歷史題永遠(yuǎn)都看錯(cuò)“根本條件”和“直接條件”。
診斷：這一類同學(xué)和前面一類中和一下就好了。前者治學(xué)過于嚴(yán)謹(jǐn)，后者又太草率。而馬大哈的最大問題就在于他沒有意識(shí)到這已經(jīng)成為一個(gè)問題了；數(shù)學(xué)算錯(cuò)是自己一時(shí)眼花就，寫作文信奉內(nèi)容大于形式，答政治題怨老師沒有找全自己的得分點(diǎn)，而做歷史題就怪人家出題者沒在關(guān)鍵詞下畫黑點(diǎn)......其實(shí)就是一句話：不認(rèn)真！每次考試都有會(huì)做卻還丟分的題，自己還美呢：我要是仔細(xì)一點(diǎn)就可以多得10分了。而事實(shí)是，分?jǐn)?shù)始終沒有起色。
處方：說起來很簡單---就是認(rèn)真仔細(xì)。落到實(shí)處來說，具體有一下幾點(diǎn)：在做數(shù)學(xué)題，尤其是計(jì)算和推導(dǎo)時(shí)，保證心平氣和，速度上不要太搶，最好能做到一步一回頭；做涉及文字較多的題目時(shí)，多考慮評(píng)卷老師的感受，盡量做到字跡工整、條理清晰、卷面整潔（這一條在英語作文中尤其重要）；至于關(guān)鍵詞，人家沒有畫黑點(diǎn)，你自己還不懂在下面畫杠杠提醒自己嗎？
癥狀五：多愁善感鉆牛角尖型
總愛將一次平常的.考試與自己的未來、人生聯(lián)系起來，一個(gè)小小的勝利能徹底改變他灰色的人生觀，一個(gè)微不足道的失敗同樣也能完全摧毀他，總之多數(shù)的時(shí)候他都是心事重重。
診斷：這類同學(xué)以女孩子居多，當(dāng)然也不乏心思細(xì)密的男孩子。他們敏感而情感細(xì)膩，情緒極易受外界干擾而發(fā)生波動(dòng)。他們大多傾向于相信宿命論，認(rèn)為兩件沒有關(guān)聯(lián)的事，如打碎杯子和數(shù)學(xué)考砸之間有冥冥之中的聯(lián)系，從而產(chǎn)生莫名的悲觀，并認(rèn)定自己的前途一片黑暗，以至于間歇性地厭學(xué)。他們思考的東西都已經(jīng)不是學(xué)習(xí)的內(nèi)容了，成績提高又從何談起呢？
處方：首先要明白上不了大學(xué)不會(huì)死！上大學(xué)固然是條捷徑，可要實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，道路是很多的。如果你的壓力來自于身邊的人----鄰居、父母、同學(xué)，你可以想象倘若落榜了，逃到另一個(gè)城市就不會(huì)看到你所謂的“白眼”，如此一來心情會(huì)好很多。并不是要你放棄，既然相信宿命論，那也相信一句話：謀事在人，成事在天。如果你不練就想有展翅搏擊長空的本領(lǐng)，就算你天生就是鴻鵲，老天爺也沒辦法幫你呀！正所謂“自助者，
天助之”。所以，丟開身邊那些芝麻點(diǎn)的小事吧，讓自己的志向高遠(yuǎn)一些！
癥狀六：引而不發(fā)藏而不露型
平常做題沒什么不會(huì)，可不知為什么一考起試來成績就是上不去。
診斷:這種情況要考慮一下心態(tài)的問題了。當(dāng)時(shí)我是這類的典型，就以自己的切身經(jīng)驗(yàn)為例吧。我的成績?nèi)?月份月考之前一直在二三十名左右晃悠。在那次月考前兩天，我大姨從加拿大回來了。這兩天我一頁書也沒碰過，玩兒去了，后來考試破天荒地考到了第一。這可能是巧合，但我認(rèn)為自己在兩天里全身心得到了休息，很輕松，放得很開，所以才有這樣的好結(jié)果。事情往往就是這樣：你沒想得到的時(shí)候就能夠有意外的收獲。
處方：試一試，給自己放一天假，調(diào)整一下自己的狀態(tài)和節(jié)奏，嘗試著去尋找這種感覺---看著明澈的夜空，現(xiàn)象著云卷云舒就像人該經(jīng)歷的莫測(cè)的起伏，以包容的心去面對(duì)世間萬物，平和、寧靜、安詳.......
高三勵(lì)志文章 篇6
6.24號(hào)出成績，歷史最佳，比清華分?jǐn)?shù)線低13分。1天后接到自招面試成績，通過了清華最低的一檔(但是也很開心啊～)，降10分。如果以國防生的身份進(jìn)入清華，政策再降5分。
我等于一路踩在懸崖邊上，進(jìn)了清華園。
我是一個(gè)普通人，不是從年級(jí)倒數(shù)逆襲清北的熱血少年，不是始終第一未嘗敗績的高中傳奇。我以中不溜的成績起步，在學(xué)習(xí)的道路上品嘗過成功的喜悅，也遭遇過數(shù)不清的挫折。
唯一讓我自豪的`是，無論面對(duì)著多少失敗，多少不可能，我始終沒有放棄，一直獨(dú)自努力，就這樣堅(jiān)持下去，日復(fù)一日，年復(fù)一年。
就是這樣的努力，為我贏得了寶貴的機(jī)會(huì)——去清華夏令營的機(jī)會(huì)，去自主招生考試的機(jī)會(huì)，跟招生老師面對(duì)面商談的機(jī)會(huì)。
就是這樣的努力，讓我踩準(zhǔn)了每一級(jí)跳板，最后以不可思議的成績和運(yùn)氣，走進(jìn)我夢(mèng)想中的殿堂。
越努力，越幸運(yùn)。
高三勵(lì)志文章 篇7
歲月如歌，時(shí)光如水。唱出了歲月的變更，洗去了光陰的稚嫩，卻抹不掉彼此心中最美好的印記，和那一段淺唱低吟的似水流年。
周濂說：“人生就是一場(chǎng)徹底的清算，一場(chǎng)與自己的本性進(jìn)行的戰(zhàn)爭。”在這個(gè)漫長的過程中，我們需要清算志識(shí)上的無明，克服意志上的軟弱。將一個(gè)人置于獨(dú)立工作無人監(jiān)管的時(shí)候，仍做著該干的事。蘭生幽谷，不為莫服而不芳;舟行江海，不為莫乘而不浮;做我該做，不為莫知而只休。亦如人雖無主，我心有主。因?yàn)�，若我不�?jiān)強(qiáng)，我將無人可靠。
高三是我最美好的歲月，我人間的六月天!曾聲稱是黑暗牢籠，但此刻回憶起來卻是那么的幸福。曾經(jīng)我苦于與意志搏斗，憤恨刺耳的鈴聲與無窮的跑操;我多么渴望那滿眼的紅鉤鉤，和加起來能好幾百的鮮紅數(shù)字;曾經(jīng)我苦于難以提升，陷入僵局無人能救。我沒有親人朋友求助，有的只是傴僂前行，歸根結(jié)底我只能依靠自己。我若有一個(gè)不屈的`靈魂，腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地。
學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，那一刻我才意識(shí)到，看到自己的成就有多么重要!人們常在仰慕他人的幸福中，尋找著自己的幸福，卻不曾想自己的幸福亦是他人仰慕的最高點(diǎn)。不要只把背影留給自己，我可以為了難題想破腦袋，卻又艷慕高分的取得者。那些把燈背在背后的人，只能看到自己的影子。
不管外界如何變化，我們自己要有一顆沉靜之心，才可能有所作為，才可能堅(jiān)持到最后。拋棄一切雜念，不管外界如何紛擾，怎樣的美好或丑惡，都不能因此喪失了自己的節(jié)奏，要卸下顧慮的包袱，全放下來，安心地做自己的事�？墒�，想著懼怕著，夾雜些許期盼，高考終歸要來臨了。頭頂上忽悠忽悠極不耐煩的電風(fēng)扇，一圈圈的想擺脫它的宿命，卻也不得已茍延殘喘著�？吹叫量嗟乃鼈�，望著書立前的習(xí)題庫，揮汗如雨的恩師，小心周到照顧的父母，因?yàn)樗麄兊臒o私與無畏也助推了我們的專心以求。翻來覆去的輪番學(xué)科轟炸，林林總總大串聯(lián)式的各種考試，每一頁黑白紅的三彩篇章，是陪伴我瘋狂年華的最好的見證者。那偶爾傳來卻揮之不去的嬉笑聲，聲聲入耳，成為了對(duì)我們最大的諷刺。心頭總會(huì)涌起無休止的浮躁，卻又想起那句句誓言：自己選擇的路，跪著也要把它走完!
黯淡了風(fēng)吹雨打奈得了電閃雷鳴，我何時(shí)才能贏得人生轉(zhuǎn)折的第一張船票?那份年少時(shí)的堅(jiān)信，早已被歲月消磨的蕩然無存，但這夜的黑終究擋不住月的光輝，寂寞的生活一樣可以熠熠生輝。為人要以全心全意的態(tài)度，孜孜以求，結(jié)果往往遂心如意。忘我，可以讓我們專心;專心，則讓我們用心;用心，才能讓我們走的更遠(yuǎn)。
高三，從別人那里我看到了自己。從別人那里我認(rèn)識(shí)了自己。自助者，天助也。我們不能以過去的傲人或破碎作為借口，過去即使再破碎也已經(jīng)過去了。生命的著力點(diǎn)不在過去，而是此時(shí)此地此人。學(xué)著不再把高考想的太復(fù)雜，因?yàn)楦呖嫉恼鎸?shí)面目，只是再簡單不過的東西。原來人生擁有了如水一樣的執(zhí)著信念，便可以支撐著我向前走。
人生無法預(yù)設(shè)，但道路可以自設(shè)，沒有人能代替我成長。
我眼中的逆境只是分低，也不曾想正是一次次的逆境激勵(lì)我成長。就是因?yàn)樵谀婢诚挛蚁胫硪粋�(gè)只有高分的世界，即使上天偏要你在那個(gè)世界。兩個(gè)世界矛盾斗爭的結(jié)果，便使我得到了一個(gè)超乎兩個(gè)世界之上的更新的更完美的世界。我心理的期盼是高分世界，為之爭斗為之創(chuàng)造，那就沒有徒增馬齒，虛擲一生。虛榮的比較，妄論分?jǐn)?shù)，才是痛苦的源泉。王小波說：“人活在這個(gè)世界上。就如站在一個(gè)迷宮前，有很多線索岔口，別人東看西望，就都走過去了，但是我們就一定要迷失在里面。因?yàn)槲覀兠煨〉男撵`里，容不下一個(gè)謎、一點(diǎn)懸而未決的東西。所以我們就把一切疑難放進(jìn)自己心里了，把自己給難死了�！背煽兪羌上部蓱n的事，不是每段付出都有回報(bào)，但沒有勤奮的務(wù)實(shí)就沒有等額的回報(bào)。不曾放棄就會(huì)有：讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣，讓快樂成就一種心態(tài)，讓奇跡成為一種信仰。
青春是一場(chǎng)遠(yuǎn)行，我們攜手共赴，見證了斑駁歲月里的璀璨年華。時(shí)間似抓不住的林間響箭，如撈不取的指尖清泓。席慕容說：青春的錦繡與貴重，在于它的天真與無暇，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。幡然醒悟，舉起奮斗的大旗，奮勇前行，沖吧，少年!我更相信如三毛所說：“生命的滋味，無論陽春白雪還是青菜豆腐，總要親自嘗一嘗才好!不畏將來，不念過往，汗水書寫的青春不蒼白!再不奮勇前行，我們就老了!
在青春的嬗變中，我們都褪去了蠶蛹，那些年少過往都融合進(jìn)歲月的花香，彼此時(shí)的容顏經(jīng)久不衰，像烙印般深深記在心中。在這一場(chǎng)繁華而盛大的晚宴中，沒有人會(huì)同情弱者，強(qiáng)者因?yàn)閾碛袑?shí)力，才以自己的腳步執(zhí)著的走向終點(diǎn)。因?yàn)榍啻�，在我的手里，我做主，我們比任何時(shí)候都更接近夢(mèng)想!一點(diǎn)點(diǎn)去添磚加瓦，最終才能成為溫?zé)岬挠|手可及的現(xiàn)實(shí)。
春秋置換，不再奢望那一場(chǎng)盛世繁華的相遇，不再期待月圓的重逢，開始讓自己為一株草木，理性又安靜地看著人世變遷。人生如棋，我愿為卒，行動(dòng)雖慢，永不放棄。
高三勵(lì)志文章 篇8
連續(xù)有兩名同學(xué)來找我談心，都是因?yàn)榍榫w的原因，導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)中受到不同程度的負(fù)面影響。的確，進(jìn)入高三以來，緊張、濃厚的學(xué)習(xí)氣氛讓同學(xué)們切實(shí)感受到了高三的壓力和競(jìng)爭性!在自己想達(dá)到的和現(xiàn)實(shí)中不能達(dá)到的碰撞到一起的時(shí)候，情緒就會(huì)占據(jù)上風(fēng)，可能會(huì)做出一些"特殊"的舉動(dòng)。所以，進(jìn)入高三，尤其是初始階段，一定要控制好自己的情緒，這是調(diào)控高三節(jié)奏的第一步啊!
一位同學(xué)情緒異常的表現(xiàn)是坐不住，老師提問的時(shí)候莫名的緊張，直至短暫大腦空白，看到別的同學(xué)很投入的學(xué)習(xí)就感到著急，卻又為著急進(jìn)不了狀態(tài)而進(jìn)一步的產(chǎn)生負(fù)面影響;另一位同學(xué)是精力不能集中，老師被忽好忽壞的情緒左右自己的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)的信心產(chǎn)生了動(dòng)搖!我給他們提出了如下的建議：
要相信自己的努力
進(jìn)入高三，同學(xué)們不同程度的加強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)，具體表現(xiàn)上應(yīng)該是時(shí)間利用的更加充分有效，精力更加集中，對(duì)待學(xué)習(xí)更加認(rèn)真......這些現(xiàn)象在一些像上面兩位同學(xué)一樣的學(xué)生看來，就成了刺激他們情緒化的主要誘因。看到別人的狀態(tài)這樣好，而自己付出了努力卻沒能看到短期的.效果，出現(xiàn)了情感的落差。
其實(shí)，高三磨礪的不僅僅是知識(shí)的掌握能力，在一定程度上也是一種心智的磨礪，這要求我們一定要有一種自信，要相信自己的努力不會(huì)白白浪費(fèi)，要相信自己的汗水不會(huì)白流。要相信自己的短期積累一定可以換來將來的突破。所以，在情緒即將不良化的時(shí)候，想想自己將來即將達(dá)到的境界，何妨不是一種有效的抑制呢。
對(duì)于因?yàn)橐恍╊}目看起來不會(huì)導(dǎo)致的情緒欠佳，你可以靜下心來認(rèn)真的分析一下這道題目要考察什么樣的知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)你熟悉嗎?如何來運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)?怎樣建立和這道題目的關(guān)系?這樣，在不會(huì)干著急的情況下，可以快速的發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后"對(duì)癥下藥"，知識(shí)點(diǎn)不會(huì)那就看知識(shí)點(diǎn)，會(huì)了就能用了。一回生二回熟，以再碰到類似的情況，你還會(huì)因?yàn)殁痤^、著急而情緒化嗎?一定不會(huì)了!
在高三這樣的環(huán)境里，都在努力學(xué)習(xí)的環(huán)境刺激我們不得不努力學(xué)習(xí)!這，其實(shí)就是一種感覺不到的進(jìn)步!在老師、其他同學(xué)看來，你一定也是很努力的，也是在進(jìn)步的!相信自己的努力，努力的效果才會(huì)更好!
用有序條理的學(xué)習(xí)是良藥
情緒化的另一表現(xiàn)就是不知道自己該干什么，因?yàn)椴恢涝摳墒裁炊婷畹募痹?那么多的學(xué)習(xí)任務(wù)，怎樣才能忙而不亂、按部就班的做好呢?這時(shí)候需要的就是對(duì)心理的磨礪。無論有多少學(xué)習(xí)的任務(wù)，總是有一個(gè)輕重緩急的，為什么不把他們擺出來，撿最重要的先做，然后一二三四的有序的完成呢?
我們很希望達(dá)到這樣的境界：無論什么樣的題目，拿出來一看，就大體知道了解題思路，然后積極的調(diào)動(dòng)頭腦中的相關(guān)知識(shí)，多角度的思考，拿出最佳的方案，最終落實(shí)到卷面上，OK!這樣的境界是需要時(shí)間、需要很條理的學(xué)習(xí)才能達(dá)到的。也就是說，知識(shí)在你的腦袋里也需要條理化，否則，即使你單一知識(shí)掌握的再好，因?yàn)槿狈l理性也是一團(tuán)漿糊，想用某個(gè)知識(shí)的時(shí)候，感覺有印象卻無法從"漿糊"中找到自己辛辛苦苦記住的知識(shí)點(diǎn)了。
所以，無論是新知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的過程中，都要有一種有序條理的意識(shí)，用這種意識(shí)也能助長自己的信心，讓大腦更好的發(fā)揮它的能力。在這樣的有序?qū)W習(xí)中，你感受到的是充實(shí)、收獲和進(jìn)一步求知的欲望!不僅能預(yù)防情緒化，更是出現(xiàn)情緒化的良藥!
高三勵(lì)志文章 篇9
你迷茫么?或者你只是覺得自己離當(dāng)初許下的夢(mèng)想越來越遠(yuǎn)?你拿著一診的排名，按照老師教的算法計(jì)算著自己在全川的名次，再對(duì)照目標(biāo)大學(xué)歷年調(diào)檔線的對(duì)應(yīng)排名，驚訝地看到自己的差距——然后呢?沒有然后。你就這樣任由差距越來越大，你把時(shí)間奉獻(xiàn)給校園八卦的閑聊、把精力留給對(duì)夢(mèng)想遙不可及的嗟嘆，可你從沒想過奔跑，奔跑起來，縮小那個(gè)差距，追逐你的大學(xué)夢(mèng)想。
不要拿“以后還會(huì)見到類似的題型”來麻痹自己，因?yàn)槟恪皶呵曳胚^”的那一道題，很有可能就是你高考場(chǎng)上的5分;不要拿“以后有的是時(shí)間”來安慰自己，因?yàn)槟恪胺潘尚菹ⅰ钡闹苣�，很有可能就�?huì)累積成你和對(duì)手之間永遠(yuǎn)也追不回來的差距;不要拿“我今天已經(jīng)很努力地做完了作業(yè)”來滿足自己，因?yàn)槟悴戎碜粤?xí)的下課鈴聲奔回寢室洗漱的時(shí)候，還有人正好在十點(diǎn)半前刷完一張你見都沒見過的數(shù)學(xué)卷子，正拿著紅筆在一道一道地訂正……
記住，總有你所達(dá)不到的極致，總有你爭取不來的完美，你所做的`努力，從來不夠。
不要抱怨自己已經(jīng)失去了做題的熱情，高三需要的，從來不是熱情，而是毅力。
不要讓心態(tài)問題占據(jù)了你大量的精力，高考需要的，除了心態(tài)，還有實(shí)力。
不要問怎樣在作業(yè)多的時(shí)候選擇完成，在你真的怎么拼命也做不完作業(yè)的時(shí)候，你就知道如何選擇。
不要在復(fù)習(xí)的時(shí)候擔(dān)心效率問題，你專注去做了之后，效率總會(huì)在某次考試中體現(xiàn)。
不要習(xí)慣于假設(shè)“如果當(dāng)初”，要學(xué)會(huì)跟自己說“既然如此”和“那么以后”。
不要妄想有太多的人關(guān)注你的高三，不要責(zé)備朋友沒有在你低落的時(shí)候給你一個(gè)擁抱或是一句鼓勵(lì)，你要習(xí)慣你只有自己。
不要忘記你的夢(mèng)想，哪怕實(shí)現(xiàn)它的可能性微乎其微，你也要把它緊握在手中當(dāng)作最強(qiáng)大的能量。
不要被困境所阻撓，不要被障礙所絆倒，不要因?yàn)橐淮问【头裾J(rèn)最后有可能的成功，不要絕望——當(dāng)你已經(jīng)滑倒碗底的時(shí)候，往哪里走都是向上。
不要去追問現(xiàn)在所做的一切的意義，朝佛之人是不問意義的，放棄追尋，就是最好的追尋。
高三勵(lì)志文章 篇10
有時(shí)候人會(huì)很矯情的，比如前幾天的我。那一天我為一個(gè)高三的小伙子做心理咨詢，應(yīng)該算是考前減壓吧。做完之后，小伙子感覺不錯(cuò)，心情開朗，輕松愉快。對(duì)于高考那是信心滿滿。恨不能找一個(gè)惡勢(shì)力與其同歸于盡，正能量到不行。我自己卻有點(diǎn)抑郁。想的最多的是“我當(dāng)年高考的時(shí)候怎么沒有一個(gè)像我現(xiàn)在一樣的好心人給我做心理咨詢呢!”
這種情緒真心的矯情，不過倒也透露出我當(dāng)時(shí)的真實(shí)感覺。有時(shí)候想想，自己對(duì)于高考還是有很多遺憾的。我自己的考區(qū)是傳說中的河南，高考的難度實(shí)在是不足為外人道，自己的成績還算不錯(cuò)。可當(dāng)年的心理素質(zhì)確實(shí)有點(diǎn)不盡如我意，回憶起來成績差三分考上重點(diǎn)線，如果自己當(dāng)時(shí)不是那么緊張和焦慮的話最少能夠多上20分。雖然就算是多了20分，咱離上清華北大還差100分，但自己絕對(duì)不會(huì)落到二本院校。所以，這種遺憾成了自己心理的一個(gè)怨念，于是就矯情了那么一次。
那為什么我會(huì)因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)的問題考不好呢?其實(shí)說白了就是我特別的看重高考，當(dāng)然，我們?cè)趺茨軌虿豢粗啬?但問題是我們看重并不能讓我們放輕松，反而使得我們特別緊張焦慮。緊張焦慮，就使得大腦極度的'活躍，但這種活躍是一種自我保護(hù)式的活躍，注意的都是自己的情緒。所以，我們擔(dān)心的事最終由于我們的擔(dān)心而真實(shí)的發(fā)生(我們擔(dān)心自己考不好，由于焦慮和擔(dān)心，自己真的考不好了)。所以，從根本上來講解決考試情緒考試焦慮的問題要讓同學(xué)們不在意高考。
怎么才能不在意呢?說白了，就是要認(rèn)識(shí)到高考其實(shí)不重要。雖然這個(gè)絕大部分人的認(rèn)知是不符合的。但正因?yàn)槲覀冋J(rèn)為高考重要，我們才要讓孩子認(rèn)為高考不重要，否則就不能達(dá)到解除焦慮的目的。
我們可以從以下幾方面讓考生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)：
1.強(qiáng)調(diào)這只是一次考試，對(duì)未來的影響微乎其微
2.不要強(qiáng)調(diào)放松，不要告訴考試“考不好沒關(guān)系”，因?yàn)檫@種提醒會(huì)讓孩子們突然意識(shí)到“啊!高考啊!”
3. 以平常的心態(tài)對(duì)待高考。平時(shí)吃什么，考試時(shí)還是吃什么，千萬不要因?yàn)楹⒆拥目荚嚩?qǐng)假，讓他們自己去面對(duì)，讓他們意識(shí)到我們用行動(dòng)所表達(dá)的信念“高考其實(shí)沒什么”。
當(dāng)然，有的家長會(huì)覺得不以為然，萬一他們真的遺漏了，或者出了什么狀況怎么辦?事實(shí)上，家長的焦慮很多時(shí)候才是考試焦慮的一個(gè)根源。而且考生最少都18歲了，讓他們自己面對(duì)難道不應(yīng)該嗎!
高三勵(lì)志文章 篇11
抬頭看到這么一句話：“拼一載春秋，搏一生無悔”須臾間發(fā)現(xiàn)，我已一只腳踏進(jìn)高三了。
20xx年的五月，我迎來了自己淡而無味的生日。幾個(gè)知心好友的祝福，還有一場(chǎng)輸?shù)貌恢档幕@球賽。那一天淡淡的期待的心情，仿佛還縈繞在心頭，而時(shí)間就如同朱自清的《匆匆》中所寫的，從吃飯洗手間悄悄地溜走了。
時(shí)光從五月初滑到五月底，我的心情也是此起彼伏。站在高二的尾尖，我回憶著高一時(shí)分科的彷徨與猶疑，幻想著高三畢業(yè)時(shí)的灑脫與自由，卻忘記了思考現(xiàn)在。
很多時(shí)候我們想著“from now on”,便是對(duì)過去的否決與未來的設(shè)想，卻忽略了“現(xiàn)在”這個(gè)可憐的孩子。相比于“現(xiàn)在”，過去與未來更易于區(qū)分，而我們所愛的時(shí)間，老愛停在“現(xiàn)在”這個(gè)模糊的臨界點(diǎn)上。我們所珍視的青春，就是在無數(shù)的“現(xiàn)在”中蛻變成可視的.“過去”，一去不復(fù)返了。也許還有些殘留在似乎遙不可及的“未來”中，也終究逃不過時(shí)間的公正審判。
八天師兄師姐們就要高考了。
《六國論》中“秦人不暇自哀，后人哀之，后人哀之而不鑒之。亦使后人復(fù)哀后人也�！钡摹扒厝恕焙帽雀呷膶W(xué)長學(xué)姐們，“后人”就是即將成為準(zhǔn)高三的我們。他們?cè)趯⒔?92個(gè)小時(shí)后就要華麗出演了，這一幕戲，他們醞釀了十三年，他們蓄勢(shì)待發(fā)，期待的便是那瞬間的爆發(fā)。然后曲終人散，我們接起了這根沉重的棒子。
我陳述了一遍：“我上高三了。”
我喟嘆兩遍：“我上高三了——”
我大吼三遍：“我上高三了！”
然后低頭把自己的青春一點(diǎn)點(diǎn)掰開，灑落在高二貧瘠的泥土里，滋潤著那株名曰“學(xué)習(xí)”的樹苗。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！边@我們即將逝去的青春
是的，年少的我們，總在哀悼自己被束縛著的青春。殊不知知識(shí)的約束，對(duì)青春而言，才是最好的。
我們的花樣年華，在知識(shí)的洗禮下，綻放出最初的光芒。我們?nèi)匀辉敢�，在她慈祥的目光下，做一個(gè)乖巧的孩子。
我用三個(gè)月的時(shí)間細(xì)察了師姐們的宿舍生活。凌亂的床鋪，忙碌的腳步，是高三生活的真實(shí)寫照。我總要以旁觀者的角度祝福這些將赴戰(zhàn)場(chǎng)的使者。有時(shí)候能從她們認(rèn)真的側(cè)臉，愉快的討論中嗅到專屬高三的味道，我細(xì)細(xì)品味著，這即將屬于我的味道。
有位高三的師兄以非常輕松的心態(tài)面對(duì)近在咫尺的戰(zhàn)斗，披荊斬棘一詞似乎并不適用于他。至少在我看來，他并不緊張。就沖著他那份“閑”，我心血來潮借了本有關(guān)高考作文的雜志給他看。不出所料，他翻了幾頁，便說了句：“這本書挺好的，我會(huì)看的�！�
最后要說的是學(xué)姐們對(duì)打工生涯的憧憬。
我可以理解，那些即將被放飛的風(fēng)箏們躍躍欲試的心情。這是她們?nèi)松幸粋�(gè)極其重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在轉(zhuǎn)角處，或許她們會(huì)懂得什么叫“書到用時(shí)方恨少”。而我們，仍在不懈努力。
我們的青春我們做主，沮喪時(shí)，原地旋轉(zhuǎn)360°，然后我們又要用三百六十五天描繪了一個(gè)完整的圓。
高三勵(lì)志文章 篇12
人生如白駒過隙一樣短暫，生命在擁有和失去之間，不經(jīng)意地就流干了。有些人在這有限的生命空間里，只知一味地索取更多，他們擁有了陽光的明媚，還想把璀璨的星光歸為己有，然而越是想要占有，越是失去得更多。
林語堂告訴我們：知足常樂的秘訣是——懂得如何享用你所擁有的，并割舍不實(shí)際的欲念�？啥鄶�(shù)人擁有了卻不知珍惜，反而想要得更多。
有這樣一個(gè)寓言故事。一天，一個(gè)老頭在森林里砍柴。他掄起斧子正準(zhǔn)備砍一棵樹，突然從樹上飛出一只金嘴巴的小鳥。
小鳥對(duì)老頭說：“你為什么要砍倒這棵樹呀?”
“家里沒柴燒�！�
“你不要砍倒它�；丶胰グ�，明天你家里會(huì)有許多柴的�！闭f完，鳥就飛走了。
老頭空手回到家，他對(duì)老伴說：“上床睡覺吧，明天家里會(huì)有許多柴的�！�
第二天，老伴發(fā)現(xiàn)院子里堆了一大堆柴，就叫老頭：“快來看，快來看，誰在咱家院子里堆了這么一大堆柴?”
老頭把遇到金嘴巴鳥的經(jīng)過告訴了老伴，老伴說：“柴是有了，可是我們卻沒有吃的。你去找金嘴巴鳥，讓它給我們點(diǎn)吃的。”
老頭又回到森林里的那棵樹下。這時(shí)，金嘴巴鳥飛來了，它問：“你想要什么呀?”
老頭回答說：“我的老伴讓我來對(duì)你說，我們家沒有吃的了。”
“回去吧，明天你們會(huì)有許多吃的東西的�！苯鹱彀网B說完又飛走了。
老頭回到家，對(duì)老伴說：“上床睡覺吧，明天家里會(huì)有許多食物的�！�
第二天，他們果真發(fā)現(xiàn)家里出現(xiàn)了許多肉、魚、甜食、水果、葡萄酒和想要的食物。他們飽餐了一頓后，老伴對(duì)老頭說：“快去找金嘴巴鳥，讓它送我們一個(gè)商店，商店里要有許許多多的東西，這樣，往后我們的日子就舒服了�！�
老頭又來到了森林里的那棵樹下。金嘴巴鳥飛來問他： “你還想要什么?”
“我的老伴讓我來找你，她請(qǐng)你送給我們一個(gè)商店，商店里的東西要應(yīng)有盡有。她說，這樣我們就可以舒舒服服地過日子了�！�
“回去吧，明天你們會(huì)有一個(gè)商店的�！苯鹱彀网B說。
老頭回到家把經(jīng)過告訴了老伴。
第二天他們醒來后，簡直都不敢相信自己的眼睛了。家里到處都是好東西：布匹、紐扣、鍋、戒指、鏡子……真是應(yīng)有盡有。老伴仔細(xì)地清理了這些東西以后，又對(duì)老頭說：“再去找金嘴巴鳥，讓它把我變成王后，把你變成國王。”
老頭回到森林里，找到了金嘴巴鳥，對(duì)它說：“我的老伴讓我來找你，讓你把她變成王后，把我變成國王�！�
金嘴巴鳥冷漠地望了一下老頭，說：“回去吧，明天早上你會(huì)變成國王.你的老伴會(huì)變成王后的�！�
老頭回到家，把金嘴巴鳥的話告訴了老伴。
第二天早上醒來，他們發(fā)現(xiàn)自己穿的是綾羅綢緞，吃的也是山珍海味，周圍還有一大幫的`侍臣奴仆。
可是，老伴對(duì)此仍不滿足，她對(duì)老頭說：“去，找金嘴巴鳥去，讓它把魔力給我，讓它來宮殿，每天早上為我跳舞唱歌�！�
老頭只好又去森林找金嘴巴鳥，他找了很久，最后總算又找到了它，老頭說：“金嘴巴鳥，我的老伴想讓你把魔力給她，她還讓你每天早上去為她跳舞唱歌�！苯鹱彀网B憤怒地盯著老頭，它說： “回去等著吧!”
老頭回到家，他們等待著。
第二天起床后，他們發(fā)現(xiàn)自己被變成了兩個(gè)又丑又小的矮人。
人有美好的希望不是錯(cuò)，但這世間美好的東西實(shí)在是太多了，我們總希望讓盡可能多的東西為自己所擁有，殊不知在你貪婪地占有的過程中，你的心靈也被腐蝕掉了。其實(shí)，我們擁有生命和快樂已是最大的擁有，又何必貪求太多呢?貪婪最后的結(jié)果只能是一無所有。
高三勵(lì)志文章 篇13
“每個(gè)人心中都有一個(gè)小小愿望，大大的夢(mèng)想。＂稻草人之戀又再次回響在耳畔，彎下的眼角，揚(yáng)起的嘴角，笑容又悄悄攀上臉頰。
夢(mèng)想離我真的很遠(yuǎn)，總是埋怨自己抓不住機(jī)會(huì)，膽子太小。當(dāng)曾無數(shù)次幻想著的美夢(mèng)降臨，我卻縮在黑暗中。接觸從未謀面的`它，驚嚇卻大過了驚喜，難道我會(huì)一直這樣讓它走掉?不敢想象，沒有它的支撐，我會(huì)變成什么樣。
在心底嘶聲竭力地大叫，啊，我的未來在何方!我的夢(mèng)想，我要怎么做呢？繼續(xù)前進(jìn)嗎？我會(huì)被風(fēng)雨侵蝕成一具白骨；往回走嗎？我會(huì)讓付出的一切都化為烏有，然后被過路人的眼光殺得片甲不留!
追夢(mèng)人，你是否這樣絕望過，是否想要放棄過?其實(shí)夢(mèng)想它不是遙不可及，它只是在遠(yuǎn)方等你，心理不夠堅(jiān)強(qiáng)的你，請(qǐng)把淚水化為動(dòng)力。懦弱和退縮的人，是不會(huì)被光明眷顧的，勇敢才是每個(gè)勇士的勛章。爬上巔峰的人早就學(xué)會(huì)把眼淚收好，微笑面對(duì)一切。越平靜就越會(huì)起風(fēng)浪，生活就是靠不斷挑戰(zhàn)而升級(jí)。
繼續(xù)追，繼續(xù)跑，不要怕摔倒，經(jīng)得起折騰，骨頭才會(huì)硬邦邦。有福有禍，每天都是意想不到，新番升級(jí)。天大地大，什么繁榮景象不是人類的佳作，請(qǐng)把“我能行”刻在心中。
勇士們沖吧，上帝與你們同在!
高三勵(lì)志文章 篇14
高三不能用語文老師教的是什么、為什么、怎么樣來解釋，也不能用英語老師說的What和How來翻譯，更不像數(shù)學(xué)老師說的兩點(diǎn)之間線段最短那么簡單……
我們猶如蛹中之蝶，為展翅高飛作最后的掙扎，無奈、喜悅、痛苦、興奮交織成一張張無形的網(wǎng)，我們比以前安靜了，可青春活力依舊，我們?nèi)杂泻芏嘣捪胝f。
小星星變奏曲：地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，我們圍繞試卷轉(zhuǎn)
早已習(xí)慣了在堆積如山的習(xí)題中埋頭奮戰(zhàn)，如果哪天不做習(xí)題就會(huì)覺得手癢癢，要是別人每天都做而自己不做便有損失慘重之感，總想萬一考試時(shí)剛好考到這些題目呢?其實(shí)誰都知道題目是永遠(yuǎn)做不完的，可大家還是幻想著這就是高考試卷……
從月考到周考再到每天一套試卷，大家一看到試卷就頭疼!而老師平時(shí)灌輸?shù)拇蟮览韯t像一劑“強(qiáng)效止痛藥”，大家服下之后就開始提筆開戰(zhàn)。不想考大學(xué)的學(xué)生不是好學(xué)生，我們不是真正意義上的好學(xué)生，可我們也有一個(gè)大學(xué)夢(mèng)。叛逆的我們就這樣變成了聽話的考試機(jī)器人，還是全自動(dòng)的呢!
地球圍繞太陽轉(zhuǎn)是自然規(guī)律，我們圍繞試卷轉(zhuǎn)雖說心甘情愿，可能更多的是無奈，高考那條獨(dú)木橋，沒練得過硬本領(lǐng)，誰想粉身碎骨葬身深淵?
我們總自我安慰說現(xiàn)在多苦點(diǎn)以后就不苦了，就委屈一下繞試卷多轉(zhuǎn)幾圈吧……
幽默曲：海水不可“都涼”，“拍馬屁”也要集中精力
在學(xué)校里，各科成績都優(yōu)秀的同學(xué)叫“資本家”，有幾科突出的叫“地主”，只有一科不錯(cuò)或者成績平平的叫“平民”。
大家像魚一樣在知識(shí)的海洋里遨游，速度有快有慢，并不是每個(gè)人天生都是塊學(xué)習(xí)的好料。上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，他為你關(guān)了一扇門，定會(huì)在另一個(gè)角落為你打開一扇窗。
既然不能每門功課都優(yōu)秀，為何不讓其中一科突出一些呢?
有的文科生數(shù)學(xué)不好就主攻英語，為了訓(xùn)練語感，每天早晨不讀到口干舌燥嘴抽筋是不會(huì)甘心的。拍了英語幾個(gè)月的馬屁，成績自然提高不少，面部肌肉也發(fā)達(dá)了，想想人家容易嗎?
最后他們的數(shù)學(xué)和英語成績分別在地球的南北兩極，形成極大的反差，文綜成績則在赤道與回歸線之間徘徊。有時(shí)他們也發(fā)發(fā)牢騷，歷史不就是從猿變成人嗎?做不成“資本家”，也要活出個(gè)“平民”的樣嘛!
即興幻想曲：現(xiàn)代版的梁山伯與祝英臺(tái),跟不上應(yīng)試的節(jié)拍
輕柔的風(fēng)在悅耳的校園歌曲里穿行，拉開新一天的帷幕，有同學(xué)在晨曦中學(xué)習(xí)，也有校園里的“小情侶”在聊天……
十七八歲的.我們有著青春期的懵懂、幻想與叛逆，有時(shí)也想嘗嘗甜蜜的滋味，戀愛早已不是我們所避諱的話題。梁山伯與祝英臺(tái)的愛情故事傳為佳話，而現(xiàn)代高中生所謂的“愛情”，也許只是對(duì)異性一種單純的喜歡，弄不好就是在上演一出荒誕的戲劇，青春是一種無法被證實(shí)的自負(fù)，現(xiàn)代版的“梁�！崩速M(fèi)的何止是時(shí)間?
高三是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，在錯(cuò)誤的時(shí)間遇到對(duì)的人，終究還是個(gè)錯(cuò)誤。談戀愛是需要時(shí)間和精力的。為了考上理想的大學(xué)，我們恨不得一天有48小時(shí)，對(duì)于這份短暫的幸福，有多少人承擔(dān)得起?又有多少人敢去承擔(dān)?真正的幸福，應(yīng)該在對(duì)的時(shí)間找到對(duì)的人，不然被推進(jìn)補(bǔ)習(xí)大軍，又得多熬一年……
匈牙利狂想曲：作用力與反作用力
付出不一定會(huì)有收獲，但我們能從中感悟許多……
學(xué)習(xí)從來都是苦的，如果學(xué)業(yè)是一朵蓮花，最令人欣慰的回報(bào)一定是那清苦的蓮心，一直苦到心里，才有那朵美麗綻放的蓮花。
我們懷揣著大學(xué)的夢(mèng)想在高三奮戰(zhàn)，這段日子有歡笑，有淚水，也有無奈，相信苦盡甘來。努力了，不管什么結(jié)果都不會(huì)讓我們遺憾，正如泰戈?duì)査裕骸疤炜罩袥]有翅膀的痕跡,但我已飛過�！�
通往夢(mèng)想的道路定是崎嶇不平的，與同學(xué)一起努力，似乎有一種強(qiáng)大的凝聚力推動(dòng)我們前進(jìn)，在這段旅途中，我們會(huì)變得更加成熟與堅(jiān)強(qiáng)。
高三再高，也總要被我們踩在腳下!
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