關于老師的名言370句
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都知道一些經(jīng)典的名言吧，名言具有概括自然有力，言簡意賅的特點。那些被廣泛運用的名言都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的關于老師的名言，希望對大家有所幫助。
1、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)�！涿兰~斯
2、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
3、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家�！獝垡蛩固�
4、那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。――伊索
5、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土，澆水，捉蟲，施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
6、你不要把那人當作朋友，假如他在你幸運時表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。――薩迪
7、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
8、要想吸引朋友，須有種種品性。自私，小器，嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友�！R爾頓
9、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
10、快去讀書吧！書籍能讓你充實，能給你帶來快樂！——王玉春
11、不要過分倉促地相信和欽佩德育教員：他們說話像天使，生活卻像凡人。——約翰遜
12、勤奮好學會使你更優(yōu)秀！――王光鳳
13、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
14、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
15、培育參天的大樹要從幼苗護起，呵護幼小的心靈應把點滴看重�！劾�
16、教師是人類靈魂的工程師——斯大林
17、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范——布魯納
18、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
19、我到新東方后勸退了不少老教師�！_永浩
20、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。――蘇霍姆林斯基
21、國將興，心貴師而重傅�！盾髯�？大略》
22、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
23、教師要融于師生的相互理解中。
24、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值�！璧�
25、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
26、只要你想想一個人一生中有多少事務是不能僅靠自己去做的，就可以知道友誼有多少益處了�！喔�
27、古之學者必有師。師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
28、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
29、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。――居里夫人
30、君子隆師而親友。——《荀子修身》
31、老老實實做人，認認真真教書。
32、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅。――車爾尼雪夫斯基
33、如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基
34、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！獮跎晁够�
35、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。――愛默生
36、舉世不師，故道益離�！谠�
37、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
38、燃燒自己，照亮別人。
39、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
40、師德是一面鏡子。
41、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
42、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
43、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
44、身為世范，為人師表。
45、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�
46、人與人的友誼，把多數(shù)人的心靈結合在一起，由于這種可貴的聯(lián)系，是溫柔甜蜜的�！獖W古斯汀
47、最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言規(guī)諫。――培根
48、教師要具有圪育人的方法，有對每個學生的愛心，有對后進生的耐心，有無私奉獻的精神。師德也就是有方法，有愛心，有耐心，有奉獻精神。
49、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
50、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融�！吞貭�
51、只要站起的次數(shù)比跌到的次數(shù)多一次，那么你將是勝利者�！懘鎸W
52、與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。――魯迅
53、慈父+慈母=教師。
54、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
55、教師的智慧源于如饑似渴的學習和持之以恒地反思�！跫t玲
56、一句“好孩子”能讓學生看到自己的進步與價值，而一句“壞孩子”學生會喪失進去的信心和斗志，甚至毀滅一生。――王玉章
57、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
58、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
59、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
60、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
61、友誼是精神的融合，心靈的聯(lián)姻，道德的紐結�！宥�
62、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
63、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
64、習俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學女教師。——蒙田
65、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
66、作家是教師，他叫人到應該去的地方�！R那察爾斯基
67、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
68、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
69、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
70、教師總是希望學生將來超過自己。
71、一日之師，終身為父�！P漢卿
72、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
73、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
74、片言之賜，皆事師也�！簡⒊�
75、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。――洛克
76、好筍出好竹，好師出好徒。
77、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�。勸學》
78、用力只能做完，用心才能做好；用心是積極主動，視工作為事業(yè)；用心才能享受工作，享受生活。――劉迎春
79、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
80、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
81、只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導孩子。
82、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。――歐陽修
83、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
84、為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
85、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的――蘇格拉底
86、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講�！簳�
87、師友貴隆親，古學當自反。
88、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。
89、帶著知識走向學生，不如帶著學生走向知識�！髅�
90、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
91、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
92、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
93、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
94、朋友間的不和，就是敵人進攻的機會。――伊索
95、學者必求師，從師不可不謹也�！填U
96、想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進貨的源泉。――愛因斯坦
97、一日為師，終身為父�！P漢卿
98、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
99、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向�！磐�
100、教師的智慧源于如饑似渴的學習和持之以恒地反思。――王紅玲
101、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’�！招兄�
102、用力只能做完，用心才能做好；用心是積極主動，視工作為事業(yè)；用心才能享受工作，享受生活�！獎⒂�
103、教師是火種，點燃了學生的心靈之火。教師是石級，承受著學生一步步踏實的向上攀登。
104、疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
105、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
106、師者，人之模范也�！獥钚�
107、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
108、自古圣人二致，但其施教，則必因其材而篤信�！祆�
109、心靈的溝通勝于知識的傳遞。
110、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的——蘇格拉底
111、只要站起的次數(shù)比跌到的次數(shù)多一次，那么你將是勝利者。――陸存學
112、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈，智慧的雙重引路人。
113、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
114、終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
115、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
116、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
117、為孩子，為事業(yè)，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
118、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
119、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
120、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。
121、教師的春風，日日沐我心。
122、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
123、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
124、心靈的溝通勝于知識傳遞。
125、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
126、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
127、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
128、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
129、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
130、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！
131、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
132、教師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。——贊美教師的句子
133、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對教師節(jié)曰的祝賀！
134、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
135、教師，在今日我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！
136、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
137、一日為師，終身為父。
138、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
139、飲其流者懷其源，學其成時念吾師。
140、您送我進入一個彩色的天地，您將我?guī)胍粋�無限的世界……教師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
141、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的教師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
142、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
143、教師，感激您用自我的生命之光，照亮了我人生的旅途。
144、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。這無私的奉獻，令人永志不忘。
145、四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
146、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
147、教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
148、每年，我把第一縷春光和賀年卡一齊寄給您；我親愛的教師，愿春天永遠與您同在！
149、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人供給方便。
150、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的教師，這也正是您的教育藝術。
151、教師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
152、傳播知識，就是播種期望，播種幸福。教師，您就是這期望與幸福的播種人！
153、一位好教師，勝過萬卷書。
154、忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。教師，我終生感激您！
155、教師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
156、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
157、春雨，染綠了世界，而自我卻無聲地消失在泥土之中。教師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感激您。
158、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
159、園丁－－崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
160、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－教師的愛，天下最偉大，最高潔。
161、教師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
162、教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。
163、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
164、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
165、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
166、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的教師，您把我們引向壯麗的人生。
167、教師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
168、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
169、您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心里……
170、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！
171、教師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感激您！
172、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——————教師的愛，天下最偉大，最高潔。
173、親愛的教師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
174、有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；教師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感激您？
175、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，教師，您是一位偉大的園�。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
176、教師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
177、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感激您！
178、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地�！澝澜處煹脑捳Z
179、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
180、如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花？啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
181、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
182、教師是我們的在生父母！`爹娘生養(yǎng)我們教師教育了我們。
183、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
184、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給教師。
185、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
186、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
187、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
188、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感激您，感激您對我的精心培育。
189、太陽底下最光輝的職業(yè)；人類靈魂的工程師。
190、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
191、教師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種夢想，播種力量……
192、身為世范，為人師表。——贊美教師的名言
193、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的教師。
194、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。－－祝您教師節(jié)愉快。
195、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……教師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
196、教師，您是真誠的善良的完美的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
197、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
198、天涯海角有盡處，僅有師恩無窮期。感激您，教師！
199、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
200、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。作者：李商隱——贊美教師的詩句
201、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的教師崇高的勞動。
202、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今日。十二萬分地感激您，敬愛的教師。
203、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——教師的愛，天下最偉大，最高潔！
204、教師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
205、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了期望的光芒。多謝您，教師！
206、如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
207、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
208、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
209、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
210、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng)好其人：愛戴教授自我的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子勸學》
211、心靈塑造的最佳工程師。
212、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
213、教師是紅燭，點燃自我照亮別人；教師是春蠶，吐盡自我最終一根絲線。
214、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
215、舉世不師，故道益離—————柳宗元
216、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
217、循循善誘，誨人不倦的是教師。
218、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的保密，歡樂自我的人生。
219、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂教師啊，我怎能把您遺忘！
220、人應當永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈――期望之燈；一扇長開的窗――接納之窗。
221、捧著一顆心，不帶半根草去。
222、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質。
223、教師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種夢想，播種力量
224、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅僅應當是一個學生，并且首先應當是一個有多方面興趣要求和愿望的人。――蘇霍姆林斯基
225、為他人的幸福而工作，才能到達自身的完善。
226、事師之猶事父也。《呂氏春秋勸學》
227、每一位有自尊的教師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
228、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
229、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，并且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。――盧梭
230、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
231、圣人無常師—————韓愈
232、一日之師，終身為父。——元關漢卿
233、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。――蘇霍姆林斯基
234、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
235、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
236、唯有學而不厭的先生，才能培養(yǎng)出學而不厭的學生。陶行知
237、成就一個學生要付出很多，毀掉一個學生也許僅僅是一句話而已。
238、教師應當善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習本事在內的多方面本事。
239、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自我學，自我學一輩子，學到老。――葉圣陶
240、一個好學生能夠發(fā)現(xiàn)自我教師的錯誤，可是恭恭敬敬的堅持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道—————屠格涅夫
241、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
242、僅有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。――蘇霍姆林斯基
243、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
244、學貴得師，亦貴得友—————唐甄
245、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
246、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
247、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。
248、教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！
249、讀書是勤奮和智慧的結晶，你們這幫人，勤奮約等于零，智慧等于零，加在一齊恒等于零。
250、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
251、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
252、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
253、教師就是要敬業(yè)愛生。
254、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
255、怎樣的教師造就了怎樣的學生。
256、正確的教育方法是一把精美的刻刀，錯誤的教育方法就是一柄鋤頭！
257、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也—————韓愈
258、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊—————歐陽修
259、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
260、您是一棵挺拔的樹，曾結過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
261、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
262、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。有關教師的名言名句——唐韓愈《師說》
263、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師�？墒墙處煂τ趯W生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
264、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法自序》
265、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
266、不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應當飲水思源，應當記住是自我的教師為他的成長播下最初的種子�，旣惥永�
267、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
268、三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之—————孔�?/p>
269、每一個學生都是好學生。
270、真正的教師，極力防止自我的壞習慣及于學生。
271、學者必求師，從師不可不謹也—————程頤
272、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范。——[美國]布魯納
273、教書育人，功德無量。
274、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
275、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
276、如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚。
277、在過多地要求孩子的同時，也應當盡可能地尊重他們。
278、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
279、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
280、愛崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻的根本。
281、更快更遠，更令教師欣慰的呢？
282、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！祈n愈《師說》
283、誨爾諄諄，聽我藐藐。
284、視職責為美德。
285、在生活的大海上，教師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
286、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
287、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W》
288、澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
289、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
290、教師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種夢想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的教師崇高的勞動。
291、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
292、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
293、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
294、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
295、教師若不能取得他的學生對自我的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
296、一日為師，終身為父————關漢卿
297、“師也者，教之以事而喻諸德也�！报D―《禮記》
298、隨風潛入夜，潤物細無聲
299、落紅不是無情物，化作春泥更護花
300、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。――葉圣陶
301、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
302、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。
303、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
304、教師必須十分謹慎，必須對他的所作所為負完全職責。
305、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
306、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
307、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
308、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜
309、務學不如務求師�！獥钚�
310、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣—————韓愈
311、我給大家的小詞表大家回去之后必須要背，要瘋狂地背，我保證你們背出來之后就能看懂大部分英美報紙的標題了。
312、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，歡樂的前景的道路。
313、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
314、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
315、教師要用心去愛，去教育學生。
316、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
317、慈父+慈母=教師
318、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
319、文學是社會的家庭教師�！獎e林斯基
320、天荒地老，教師的童心不泯。
321、令公桃李滿天下，何用堂前更種花�！拙右住斗詈土罟G野堂種花》
322、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。
323、認認真真工作，老老實實做人。
324、差生身上應更多體現(xiàn)著教師的愛。
325、給學生一個傾訴的機會，可能有意想不到的收獲。
326、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
327、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
328、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人。
329、愛，是師生間的橋梁。
330、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
331、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[《無題·相見時難別亦難》
332、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
333、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
334、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
335、特殊的學生，需要異常的愛誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
336、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩·其五》
337、把愛帶給每位學生。
338、愛校愛生是我們職責。
339、“桃李滿天下”，是教師的榮耀�！荡嗽畸愶L清秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝教師康樂如意，青春永葆！
340、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
341、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
342、教師的威信首先建立在職責心上�！R卡連柯
343、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
344、仰之彌高，鉆之彌堅�！墩撜Z·子罕》
345、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低。
346、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
347、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。
348、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的教師。
349、自聞穎師彈，起坐在一旁�！n愈《聽穎師彈琴》
350、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書必專。
351、教師總是期望學生將來超過自我。
352、德無常師，主善為師。
353、教師應當善于挖掘學生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習本事在內的多方面本事。
354、應對教學中的問題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責怪學生。
355、敦德行以端本原也；勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也；謹交游以遵禮法也。
356、您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”
357、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
358、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自我的崗位上盡力發(fā)光。
359、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
360、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
361、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢于應對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
362、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！嵺啤缎轮瘛�
363、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
364、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
365、在團體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自我都有信心。
366、教師是學生的鏡子。
367、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
368、燃燒自我，照亮別人。
369、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
370、隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫《春夜喜雨》
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