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關(guān)于教師寬容的名人名言
在日復(fù)一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對名言都再熟悉不過了吧，在議論文中，引用名言，不但體現(xiàn)語言的豐富，還能增強觀點的說服力，使文章頓時有了亮色，起到錦上添花的效果。名言的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編整理的關(guān)于教師寬容的名人名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、寬宏精神是一切事物中最偉大的�！獨W文
2、學(xué)而不厭誨人不倦�！墩撜Z》
3、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。
4、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
5、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
6、只有勇敢的人才懂得如何寬容；懦——華茲華斯
7、有容，德乃大。——先秦尚書
8、身教重于言傳�！醴蛑�
9、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
10、一位好老師，勝過萬卷書。
11、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習能力在內(nèi)的多方面能力。
12、施行教人寬容�！宜估桌�
13、寬容就是忘卻。人人都有痛苦，都有傷疤，動輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合。忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責和謾罵，時間是良好的止痛劑。學(xué)會忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。
14、人之謗我也，與其能辯，不如能容。人之侮我也，與其能防，不如能化�！胍淮髱煛陡裱詣e錄》
15、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
16、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
17、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
18、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
19、唯寬可以容人，唯厚可以載物。——薜渲人生格言
20、寬容者讓別人愉悅，自己也快樂;刻薄者讓別人痛苦，自己也難受�！�
21、有忍，其乃有濟;有容，德乃大�！渡袝ぶ軙ぞ悺�
22、對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師�！獝垡蛩固�
23、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。
24、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
25、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因為其他的藝術(shù)或?qū)W問，到處都有教師。
26、寬容意味著尊重別人的任何信念�！獝垡蛩固�
27、寬容意味著尊重別人的任何信念�！獝垡蛩固�
28、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子�！永锓蛉�
29、疾學(xué)在于尊師�！秳駥W(xué)》
30、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
31、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會。
32、善良的忠實的心里充滿著愛的人，不斷地給人間帶來幸福�！R克·吐溫
33、旅行教給人們寬容之美德�！獝劾�
34、事不三思終有悔，人能百忍自無憂。──[明]馮夢龍《醒世恒言》
35、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！鳑r
36、老老實實做人，認認真真教書。
37、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
38、一日為師，終身為父。
39、智慧的藝術(shù)就是懂得該寬容什么的藝術(shù)�！ふ材匪�
40、只有勇敢的人才懂得如何寬容;懦夫絕不會寬容，這不是他的本性�！浪固囟�
41、與人為善就是善于寬諒�！猍美]弗羅斯特《新罕布什爾》
42、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秳駥W(xué)》
43、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。
44、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
45、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
46、最高貴的復(fù)仇是寬容——貝爾奈
47、寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和�！犊鬃蛹艺Z》
48、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道�！斞�
49、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
50、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
51、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
52、人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容大度征服�！官e諾
53、一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容�！o伯倫
54、忍耐記心間，煩惱不沾邊。──中國諺語
55、書本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
56、以德感人，為人師表。
57、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
58、善之本在教，教之本在師。
59、海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。——林則徐
60、紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒�！R克吐溫
61、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
62、師道既尊，學(xué)風自善�！涤袨�
63、用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
64、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
65、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
66、沒有寬宏大量的心腸，便算不上真正的英雄。——俄。普希金
67、海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。——林則徐
68、興學(xué)之本，惟有師范。——張謇
69、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
70、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
71、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
72、度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇�！斞�
73、以溫柔、寬厚之心待人，讓彼此都能開朗愉快地生活，或許才是最重要的事吧�！账上滦抑�
74、寬容并不是姑息錯誤和軟弱，而是一種堅強和勇敢�！袊芟虺�
75、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學(xué)到了東西�！獝勰�
76、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
77、文學(xué)是社會的家庭教師。
78、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
79、忍耐是痛苦的，但它的結(jié)果是甜蜜的�！�。盧梭
80、一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血;另一顆心寬容�！o伯倫
81、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
82、師者，人之模范也�！獥钚�
83、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
84、興學(xué)之本，惟有師范。
85、沒有單純善良和真實，就沒有偉大�！袪査固�
86、他的談吐總是平易近人的，這種單純既掩飾了他對某些事物的無知，也表現(xiàn)了他的良好的風度和寬容�！袪査固�
87、有容乃大，無欲則剛�！豆沤耖郝�(lián)類篡》
88、學(xué)者必求師，從師不可不謹也。——程頤
89、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
90、嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
91、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
92、只有勇敢的人才懂得如何寬容；懦夫決不會寬容，這不是他的本性。──斯特恩
93、惟寬可以容人，惟厚可以載物。——薛日宣
94、惡人膽大，小人氣大，君子量大�！袊V語
95、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
96、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
97、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
98、保持和培養(yǎng)每個學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個人學(xué)習成績。
99、人與人之間的相互關(guān)系中對人生的幸福最重要的莫過于真實誠意和廉潔�！惶m克林
100、寬容與刻薄相比，我選擇寬容。因為寬容失去的只是過去，刻薄失去的卻是將來�！�
101、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
102、斯文有傳，學(xué)者有師�！K軾
103、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
104、教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
105、不責人小過，不發(fā)人隱私，不念人舊惡——三者可以養(yǎng)德，也可以遠害。——洪應(yīng)明
106、偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣度——用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸�！斞�
107、能下人，故其心虛;其心虛，故所廣取;所廣取，故其人愈高�！猍明]李贄《焚書·高言說》
108、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
109、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
110、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
111、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
112、正義之神，寬容是我們最完美的所作所為（華茲華斯）
113、以責人之心責己，以恕已之心恕人�！�
114、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
115、善之本在教，教之本在師�！钣M
116、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
117、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
118、我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。
119、寬恕而不忘卻，就如同把斧頭埋在土里而把斧柄留在外面一樣。——美國。巴斯克里
120、開誠心，布大度。——康有為《上清帝第一書》
121、片言之賜，皆事師也�！簡⒊�
122、教師是人類的靈魂工程師。
123、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
124、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
125、當你寬容別人的時候，你就不會感到自己和別人站在敵對的位置�！_曼·羅蘭
126、多寬恕別人，少寬恕自己�！袊V語
127、度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇�！斞�
128、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
129、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。
130、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
131、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。
132、寬容就是在別人和自己意見不一致時也不要勉強。從心理學(xué)角度，任何的想法都有其來由。任何的動機都有一定的誘因。了解對方想法的根源，找到他們意見提出的基礎(chǔ)，就能夠設(shè)身處地，提出的方案也更能夠契合對方的心理而得到接受。消除阻礙和對抗是提高效率的唯一方法。任何人都有自己對人生的看法和體會，我們要尊重他們的知識和體驗，積極吸取之間的精華，做好揚棄。
133、量大好做事，樹大好遮陰。——中國諺語
134、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
135、事師之猶事父也。——《勸學(xué)》
136、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
137、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
138、惟儉可以助廉，惟恕可以成德。（大意：只有節(jié)儉可以使人廉潔奉公，只有寬容可以使人養(yǎng)成好的品德。）——警言
139、海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛�！謩t徐
140、有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈�！K聯(lián)。蘇霍姆林斯基
141、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
142、尊重學(xué)生，尊重教育，尊重職責。
143、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
144、把一切知識教給一切人。
145、寬容的人最為性急，耐受力強的人——詹姆斯·格蘭
146、人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容征服。——(俄羅斯)斯賓諾莎
147、胸中天地寬，常有渡人船。——中國諺語
148、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
149、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學(xué)生。
150、教師的威信首先建立在責任心上。
151、好筍出好竹，好師出好徒。
152、寬恕而不忘卻，就如同把斧頭埋在土里而把斧柄留在外面一樣�！绹ぐ退箍死�
153、人本該是有良心的，就連最殘酷的心也會有寬恕他人的短暫、美好的記憶�！猍捷]塞弗爾特《淚城》
154、沒有比人生更難的藝術(shù)，因為其他的藝術(shù)和學(xué)問，到處都可以找到老師�！�
155、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
156、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
157、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
158、忍耐是痛苦的，但它的結(jié)果是甜蜜的�！āけR梭
159、不責人小過，不發(fā)人陰私，不念人舊惡——三者可以養(yǎng)德，也可以遠害。——洪應(yīng)明
160、最高貴的復(fù)仇是寬容�！旯�
161、師以質(zhì)疑，友以析疑。——李惺
162、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
163、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
164、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
165、寬宏精神是一切事物中最偉大的。——歐文
166、意志堅如鐵，度量大似海�！�
167、遇方便時行方便，得饒人處且饒人�！猍明]吳承恩《西游記》
168、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
169、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
170、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
171、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
172、幽默帶來悟力和寬容，冷嘲則帶來深刻而不友善的理解——阿格尼斯·雷普利爾
173、自出洞來無敵手，得饒人處且饒人。——[宋]善棋道人《絕句》
174、君子隆師而親友�！盾髯印ば奚怼�
175、身教重于言傳。
176、教師要融于師生的相互理解中。
177、教師的人格是教育的基石。
178、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！献�
179、智慧的藝術(shù)就是懂得該寬容什么的——海爾普斯
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