六年級(jí)日記8篇(薦)
一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，一定有不少感想，請(qǐng)好好地記錄下在日記里。可是怎樣寫日記才能出彩呢？以下是小編整理的六年級(jí)日記8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)日記 篇1
20xx年 X月X日 天晴
中秋之夜，我坐在窗前，等待那一輪明月，人們常說(shuō)：“月到中秋分外明�！边@話果然不錯(cuò)，瞧！月亮帶著一圈金環(huán)露出了朦朧的臉龐。它先是金黃金黃的，慢慢穿過(guò)一層輕煙似的薄霧，向上升著升著，就在一瞬間，我捕捉到月兒的顏色變淺了，變白了！天幕閃爍著稀稀落落的星星。它終于露出了神秘的面紗。圓的那樣美麗，那樣有趣。
“玉盤”射出的一道道朦朧的白光射入了我的心扉，使我不禁浮想聯(lián)翩。
啊！皎潔的月兒，你讓我看到了你不為人知的一面：美麗的嫦娥，因偷吃仙藥，被關(guān)在寂寞的廣寒宮內(nèi)，我仿佛看到了那凄怨的眸子，曼妙的身姿，耳邊回蕩起那悲涼的樂(lè)曲；執(zhí)迷不悟的吳剛在日復(fù)一日，年復(fù)一年的砍著那顆不斷的桂花樹(shù)，魁梧的身子在若大的廣寒宮內(nèi)是那樣的渺�。恍∮裢迷趶V寒宮內(nèi)為嫦娥仙子夜以繼日的搗藥……我多想去慰問(wèn)一下寂寞的嫦娥，多想去陪小玉兔快樂(lè)的玩耍，多想去勸勸那固執(zhí)的吳剛……可月兒又那樣的.遙不可及：我想借大雁的翅膀，在這團(tuán)圓的時(shí)刻飛向皓月的懷抱，可大雁也無(wú)法飛那么高；我想要借彩虹橋登上那神秘未知的星球，見(jiàn)識(shí)一下你的真容，可是當(dāng)彩虹出現(xiàn)時(shí)，你卻不知道在哪和我捉迷藏……我只能抱著神秘的幻想，在腦海里拼出你的模樣。
看著這一輪明月我又想起家鄉(xiāng)的親人，真是應(yīng)了那句“每逢佳節(jié)倍思親�！蔽揖镁玫哪聝�，聽(tīng)爸爸講著那古老而又美麗的傳說(shuō)，腦海里又浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫面……
六年級(jí)日記 篇2
簡(jiǎn)直太不可思議了，一向嚴(yán)肅的彭老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，說(shuō)了一句大快人心的話；"打開(kāi)電視，看話音剛落，全班立刻歡呼雀躍起來(lái)，每個(gè)人的`臉上都帶著壓抑不住的興奮，全班嘰嘰喳喳。只見(jiàn)彭老師有做起了他那招牌動(dòng)作，兩手捂住耳朵，皺這眉，嘴角微微向上揚(yáng)著，這一招果然管用，不到三秒，全班立刻鴉雀無(wú)聲。
此刻，球賽也開(kāi)始了，是小牛VS馬刺，兩隊(duì)都很出色：防守，控球，進(jìn)攻都很到位，比賽激烈的進(jìn)行著，由于我對(duì)籃球是七竅通了六竅，所以并沒(méi)有隨著其他的同學(xué)一樣分成兩派互相起哄，在剩下的50多秒的時(shí)候，馬刺追上小牛，打了個(gè)平手。于是激烈的戰(zhàn)況把我吸引住了，在加時(shí)賽上馬刺并沒(méi)有在大多數(shù)同學(xué)的意料之中反超小牛，馬刺發(fā)揮失常，無(wú)緣20xx界NBA冠軍。
今天彭老師真好啊，雖然一些同學(xué)因?yàn)轳R刺的慘敗正憤怒不已，但是我還是很高興，呵呵，知足長(zhǎng)樂(lè)嘛！
六年級(jí)日記 篇3
今天的天氣，陽(yáng)光明媚，我的心情也十分開(kāi)心�？�！雞蛋們也來(lái)到課堂上湊熱鬧了！
我們剛一上課，老師就拿出一個(gè)雞蛋故作神秘地對(duì)我們說(shuō)：“猜一猜，這個(gè)雞蛋用來(lái)做什么？”大家冥思苦想了半天，還是沒(méi)有猜出來(lái)。老師告訴我們謎底：“我們今天要畫彩蛋�！崩蠋熢捯魟偮�，同學(xué)們就像炸開(kāi)了鍋一樣議論紛紛。
有的同學(xué)說(shuō)：“你準(zhǔn)備畫什么？”還有的同學(xué)說(shuō)：“做彩蛋難不難啊？”我一聽(tīng)見(jiàn)老師讓我們畫彩蛋，臉上就露出了難以掩飾的笑容。心里想：哈哈！正合我意，我可是有備而來(lái)的。我之前早就準(zhǔn)備好了，我想畫什么都構(gòu)思好了。
接下來(lái)是吹雞蛋。為什么要吹雞蛋呢？是為了減輕雞蛋的重量。把里面的蛋清蛋黃給吹出來(lái)，不會(huì)輕易的被打碎。
我請(qǐng)老師在雞蛋的兩頭開(kāi)了兩個(gè)小孔，好讓我吹出蛋清和蛋黃。老師也趕緊加入我們的隊(duì)伍做了起來(lái)，只見(jiàn)老師兩手拿著一個(gè)雞蛋使勁地吹，把臉吹得通紅，活似一個(gè)紅臉關(guān)公。我也用出來(lái)了我的九牛二虎之力，終于把雞蛋清和雞蛋黃給吹出來(lái)了。
到了最緊張的畫彩蛋環(huán)節(jié)了。我們都靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)彩筆在蛋殼上發(fā)出“沙沙”的聲音。
你們猜，我想做什么？我想做的是雞蛋小人——炮炮士兵。我首先用鉛筆畫出它的'頭盔，然后用鉛筆畫出它那月牙兒似的眼睛，再次用鉛筆畫出它笑開(kāi)花似的嘴巴和臉蛋。接著用綠色的彩筆給頭盔上了色，用黑色彩筆畫上黑玻璃珠似的眼睛，最后用紅色的彩筆把它的嘴巴和紅撲撲的臉蛋涂上了色�？�！一個(gè)活靈活現(xiàn)的炮炮士兵就完成了。
我看著自己的作品，興奮不已。我相信以后還會(huì)做出更好的作品！
六年級(jí)日記 篇4
解放一江山烈士陵園位于楓山北麓，那里安眠著398位為解放一江山島而壯烈犧牲的勇士。
周末的早晨，我們一家去瞻仰解放一江山烈士陵園。我們首先來(lái)到了位于青年路的墓道入口，入口處有一座高大的牌坊，上面寫著“解放一江山戰(zhàn)斗烈士墓道”，走過(guò)牌坊就看見(jiàn)一面用不知名材料做成的鮮紅的五星紅旗，五星紅旗的兩側(cè)用漢白玉雕刻著花環(huán)和橄欖枝，花環(huán)代表著紀(jì)念，橄欖枝象征著和平。我們繞過(guò)五星紅旗，沿著右側(cè)的墓道往上走了21級(jí)，抬頭就能看見(jiàn)八根方形的石柱，上面雕刻著許多勇士戰(zhàn)斗時(shí)的場(chǎng)景。
我看著這些石柱，仿佛一場(chǎng)轟轟烈烈的戰(zhàn)斗就出現(xiàn)在眼前：戰(zhàn)士冒著槍林彈雨，奮勇向前沖鋒。向左轉(zhuǎn)一個(gè)彎，再走12級(jí)，就來(lái)到了一條筆直向上的主墓道，主墓道是用打磨的花崗石鋪成的，總共有203級(jí)。
臺(tái)階的兩側(cè)矗立著八個(gè)栩栩如生的雕塑：有的手拿鋼槍，正在高聲呼喊；有的手提擔(dān)架，身背急救包，正在往前奔跑；有的'抱著炸藥包，正準(zhǔn)備奔向敵人……看著他們，一股崇敬的心情油然而生。墓道的盡頭，映入眼簾的是一座高高聳立的六角寶塔形紀(jì)念塔，塔的正面寫著“解放一江山戰(zhàn)斗紀(jì)念塔”這十個(gè)大字。塔的身后就是郁郁蔥蔥的樹(shù)林了，那里就是烈士們的長(zhǎng)眠之地。
站在山頂向下俯瞰，只見(jiàn)一幢幢高樓拔地而起，街道上車水馬龍，我不由自主地想到：如果沒(méi)有當(dāng)年戰(zhàn)士的犧牲，哪有我們現(xiàn)在的幸福生活，我們一定要把城市建設(shè)得更加美好。
六年級(jí)日記 篇5
3月28日，我們班40人在老師和教官的帶領(lǐng)下，登上了前往軍訓(xùn)基地的大客車了。
這次訓(xùn)練長(zhǎng)達(dá)5天。在這幾天里，十分有樂(lè)趣。記得星期三的夜晚，我們軍訓(xùn)基地的全體人員都在操場(chǎng)旁邊進(jìn)行燒烤活動(dòng)。我的教官拿著已經(jīng)把雞翅插好的燒烤叉給我們，又把兩根香腸和一個(gè)饅頭發(fā)給我們，一發(fā)到手就得把雞翅放在燒烤架上烤，要把雞翅放在火爐中間烤，不能在火爐旁邊烤，否則，別說(shuō)25分鐘，就是1個(gè)小時(shí)，你也考不成金黃色。還有最重要的一點(diǎn)：15秒要旋轉(zhuǎn)一圈，不然，你的雞翅不是不太熟，就是燒糊了。香腸和面包可以生吃，不過(guò)，考熱了味道更好。
軍訓(xùn)中不僅有許多樂(lè)趣，也有不少遺憾。
在我們回報(bào)成果后，也該跟我們這五天為我們訓(xùn)練為我們訓(xùn)練的趙教官分別了。我們用了最熱烈的掌聲歡送了教官。每個(gè)人都熱淚盈眶地望著教官那遠(yuǎn)去的'背影。因?yàn)�，教官可能下次不�?huì)和我們一起，甚至再也望不到那雄偉的背影了。
在這5天里，酸甜苦辣各色俱全，讓我們知道了什么是集體，怎樣疊軍被等等……只可惜，難忘的軍訓(xùn)生活一眨眼工夫過(guò)去了。
六年級(jí)日記 篇6
10月19日 星期五 天氣 晴
小學(xué)六年，做過(guò)的題目更是數(shù)不勝數(shù)，可是我印象最為深刻依然是那道——“怎樣區(qū)別分率與具體的量”。
傍晚，我正在寫作業(yè)。忽然，看見(jiàn)了一道題目，它是這樣說(shuō)的:“把3米長(zhǎng)的繩子平均分成5段，每段是它的幾分之幾，每段長(zhǎng)( )米?”我心想：貌似今天考試考到了這道題，怎么做呢？我苦思冥想，終于想出來(lái)了！我高興地說(shuō)：“Yes!這道題目被我想出來(lái)了！哈哈�！�
第二天，作業(yè)發(fā)下來(lái)了，我急忙翻開(kāi)我想了半天的題目。本想以為是鮮艷的紅勾，可卻是刺眼的.紅叉叉。老師怒氣沖冠地說(shuō):“你看看你們，��？這么簡(jiǎn)單的題目都會(huì)做錯(cuò)，天哪!”老師想了一會(huì)兒，說(shuō):“把一根3米長(zhǎng)的金條平均分成5段，每段金條是總長(zhǎng)的幾分之幾，每段長(zhǎng)（）米？每段是幾分之幾也就是平均分的問(wèn)題，每段也就是1段，用“1”去除以總段數(shù)“5”，所以，最后為五分之一。第二問(wèn):把三米平均分成五段，用“3”除以“5”，最后等于五分之三�！蔽一腥淮笪颍南耄盒炖蠋熯@種應(yīng)試教育真好，用金條來(lái)生動(dòng)而形象地讓我們理解了這道題！
數(shù)學(xué)，在生活中處處存在，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)他們，利用他們！
六年級(jí)日記 篇7
今天下午，我們班有個(gè)同學(xué)穿了一件十分吸引我們眼球的衣服_大大的白襯衫上套著一個(gè)黑背心，胸前還系著一條領(lǐng)帶。
因?yàn)樗莿⒗蠋煹膬鹤�，所以在第二�?jié)課上，劉老師便以他為反面教材，給我們講了一個(gè)道理：小學(xué)生的穿著就應(yīng)該有小學(xué)生的樣子，盡量不要穿奇怪的衣服。
原來(lái)，他的這件衣服是在大街上的一個(gè)商店買的.。本來(lái) 劉 老師不愿意給他買，但為了尊重他的想法，還是給他買了。
那節(jié)課上，劉老師首先叫了幾個(gè)同學(xué)說(shuō)了一下對(duì)他穿這件衣服的感受。大部分同學(xué)認(rèn)為他穿得雖然很酷，但是小學(xué)生把這種衣服穿到學(xué)校來(lái)還是很不合適。接著，老師又找了幾個(gè)男生和女生與他作比較，男生們大都穿運(yùn)動(dòng)服，女生們大都穿衛(wèi)衣，一比較，他的衣服的確有點(diǎn)樣式奇怪。
我覺(jué)得，雖然這個(gè)同學(xué)穿這種衣服很酷，但是，小學(xué)生還是盡量穿小學(xué)生的衣服，那種衣服還是表演時(shí)穿更好。
六年級(jí)日記 篇8
上個(gè)星期，田老師布置作業(yè)，讓我們回家后做一個(gè)關(guān)于雞蛋的試驗(yàn)。比如：怎么讓雞蛋變軟，讓雞蛋浮在水面上，握不破的蛋……這些都是我們喜歡做的試驗(yàn)。想來(lái)想去，我選擇做“怎樣讓雞蛋變軟”。放學(xué)回家后，就立刻在網(wǎng)上搜，讓雞蛋變軟的方法。
“啊，搜到了！”網(wǎng)上說(shuō)：可以把生雞蛋放在醋里，醋一定要蓋過(guò)雞蛋，泡上一個(gè)星期后，就可以拿出來(lái)了。看完后，我就開(kāi)始行動(dòng)了。我先拿了一個(gè)小碗，把生雞蛋放在里面，之后再往里倒醋，但是倒了許多醋，還是沒(méi)有蓋住，就換了一個(gè)杯子，我用筷子把雞蛋夾了起來(lái)放到杯子里，再把碗里的醋倒進(jìn)去。因?yàn)橥氡缺訉�，比杯子矮，醋很快把雞蛋蓋住了。倒進(jìn)去的醋會(huì)往碗的四周擴(kuò)散，杯子比較窄，雞蛋周圍就沒(méi)有什么空余的地方，醋自然會(huì)往上漫，雞蛋就被蓋住了。
一個(gè)星期過(guò)去了，我本想把成功的雞蛋拿出來(lái)，結(jié)果天不如人愿，我把雞蛋夾起來(lái)，里面的'蛋黃立馬就掉了下來(lái)——這意味著我的試驗(yàn)失敗了。我痛心地對(duì)失敗的雞蛋說(shuō)：“你怎么就失敗了呢，我把你放在里面，動(dòng)都不讓別人動(dòng)一下，你怎么還是失敗了呢？唉……”
田老師說(shuō)星期一帶一個(gè)生雞蛋過(guò)來(lái)，我們還可以做“握不破的雞蛋”實(shí)驗(yàn)。星期一到了，由于下雨，我把要帶雞蛋的是給忘了，到學(xué)校里來(lái)才發(fā)現(xiàn)生雞蛋沒(méi)帶
帶，石鈺、王鵬瑞、丁勇他們都帶了雞蛋。中午，丁勇想先試試，才握一下，雞蛋就破了。蛋清蛋黃都流到了他的手上、身上，真是狼狽極了。田老師說(shuō)：“誰(shuí)帶了雞蛋？拿出來(lái)，讓實(shí)驗(yàn)失敗的人再做一次“握不破的蛋蛋”實(shí)驗(yàn)吧。大家握一握看看�！倍∮隆⒐Z璨他們用的是石鈺的雞蛋，小巧而堅(jiān)固。他們用盡力氣也沒(méi)有破。丁勇不甘心地說(shuō)：“我怎么握不破呢？是力氣太小了嗎？”田老師看看王鵬瑞的雞蛋，又大又紅，很漂亮，就說(shuō)：“我也來(lái)試一試！”誰(shuí)知，雞蛋不堪一擊，田老師剛一用力，雞蛋立刻就碎了。蛋清蛋黃流得到處都是，教室里頓時(shí)爆發(fā)出陣陣歡笑聲。萬(wàn)雅平連忙跑過(guò)用抹布打掃。田老師尷尬極了，說(shuō)：“是不是這個(gè)雞蛋是吃飼料的雞下的？蛋殼這么薄呀。”后來(lái)又補(bǔ)充說(shuō)：“可能是自己的角度不對(duì)，力量沒(méi)有均勻地分部，雞蛋就被握破了�！�
我想：做實(shí)驗(yàn)，不一定只有一種辦法，要多方位多角度思考。這樣，成功的幾率就會(huì)大一些。
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