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    我的日記

    時間:2023-11-10 08:12:35 日記 投訴 投稿

    實用的我的日記【通用5篇】

      忙碌而又充實的一天又過去了,相信大家都有不少體會吧,請好好地記錄下在日記里。日記怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的我的日記5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    實用的我的日記【通用5篇】

    我的日記 篇1

      今天,我?guī)臀业膵寢屜床藭r,無意中發(fā)現(xiàn)了一個黑黑的.小球,仔細(xì)一看原來是一只小蝸牛。

      小蝸牛很可愛,頭上有兩只角,當(dāng)我輕輕碰它們的時候就它的頭上方有兩只角會凹下去,不一會兒又凸出來了,它的頭下方有兩只很短的角,那就是它的眼睛,它的目光一會兒往左,一會兒往右,最后它還是決定往前走。

      我還發(fā)現(xiàn)這只小蝸牛很倔,它總是爬來爬去,但它總爬不對地方,有次差點從葉子上掉下來,我連忙把它放回葉子上,它還不停往葉子邊上跑,我真拿它美辦法。

      我收養(yǎng)了這個小蝸牛,我給它取名叫蝸小倔,在這個寒假里,蝸小倔給我家的生活增添了一絲色彩。

    我的日記 篇2

      通過學(xué)生的數(shù)學(xué)交流記,溝通教師與學(xué)生的交流,真正建立一種民主平等的師生關(guān)系,可以從學(xué)生寫的數(shù)學(xué)交流記中了解到學(xué)生理解問題的方式,看到學(xué)生的解題思路、推理過程、數(shù)學(xué)方法的掌握情況以及還存在的問題,這不但有利于教師及時掌握各個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并加以幫助,更有利于提高教師自己對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的把握能力以及教學(xué)調(diào)控能力。下面,請看我班部分學(xué)生的“數(shù)學(xué)交流記”。

      20xx年3月10交流星期二晴

      老師,因為你今天講的內(nèi)容很快被我接受,在練習(xí)中得到了十個笑臉,在作業(yè)中我只選了兩道題,自己又預(yù)習(xí)了下一節(jié)課的內(nèi)容,并做了練一練,你看看全對了嗎?小小建議:優(yōu)生可以不留書面作業(yè)。

      20xx年4月15交流星期四陰

      今天上課時,我只顧玩手中的小玩具,忘記專心聽講,可老師沒有在課堂上批評我,但給我的“懲罰”讓我很受用!拔某,你做橫著的第二道”,這簡短的話語打斷了我玩的興致,走上講臺做了好幾遍怎么也商不對,看著別的同學(xué)高興地下去;我更著急了,老師的暗示和同學(xué)們的提示也沒能順利做出,只聽到底下同學(xué)說“咦,數(shù)學(xué)高手怎么了?”我很難看的回到座位上。是自己的驕傲讓自己出丑,老師我今后保證:專心聽講。這個教訓(xùn)記憶深長。

      20xx年4月28交流星期五晴

      “冷落我比揍我或者批評我都難受。我錯了,老師;別不理我”。每天一一翻閱他們的交流記,用紅筆一一寫下對學(xué)生的期盼,成了我每天必備的“零食”;是交流記這無聲的話筒傳達(dá)了孩子們的心聲,表達(dá)了他們的愛。下面是筆者總結(jié)的關(guān)于“數(shù)學(xué)交流記”的重要作用。

      1、“數(shù)學(xué)交流記”數(shù)學(xué)作業(yè)的必選

      數(shù)學(xué)交流記作為數(shù)學(xué)作業(yè)的另一種形式,很容易的被學(xué)生接受認(rèn)

      可。形式單一的訓(xùn)練作業(yè),沒有把師生雙方的主觀能動性充分激發(fā)出來。因為可怕的不僅僅是學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)作業(yè),更可怕的是導(dǎo)致學(xué)生對數(shù)學(xué)的厭惡,逐漸失去對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。所以鼓勵學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)交流記,使他們的課外作業(yè)更富有個性色彩和人情味,并通過數(shù)學(xué)交流記這個橋梁,溝通老師與學(xué)生的聯(lián)系,通過數(shù)學(xué)交流記發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點。

      2、“數(shù)學(xué)交流記”體驗生活

      數(shù)學(xué)交流記就是生活交流記,是一座架起生活與數(shù)學(xué)的橋梁。在教學(xué)新課時我們常常會利用生活中的例子將學(xué)生引入課堂教學(xué)中,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)生寫數(shù)學(xué)交流記首先讓學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,讓學(xué)生會從數(shù)學(xué)的角度去觀察和體驗生活,激發(fā)用“數(shù)學(xué)眼光”看社會的興趣。

      3、“數(shù)學(xué)交流記”反思的鏡子

      心理學(xué)家羅杰斯說過:“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的尊重和信任的師生關(guān)系!蓖ㄟ^學(xué)生的數(shù)學(xué)交流記,溝通教師與學(xué)生的交流,真正建立一種民主平等的師生關(guān)系,可以從學(xué)生寫的數(shù)學(xué)交流記中了解到學(xué)生理解問題的方式,看到學(xué)生的解題思路、推理過程、數(shù)學(xué)方法的掌握情況以及還存在的問題,這不但有利于教師及時掌握各個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并加以幫助,更有利于提高教師自己對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的把握能力以及教學(xué)調(diào)控能力。

      我故意放到您的課本上的',覺得好玩卻弄了你一身,是我太調(diào)皮了,玩笑開大了,我想在班會上做檢討,保證以后不再讓你不省心。(學(xué)生:王欣)

      4、“數(shù)學(xué)交流記”敞開心扉

      學(xué)生能把自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷程中的親身經(jīng)歷和體驗通過數(shù)學(xué)交流記寫下來,學(xué)生的數(shù)學(xué)交流記里有歡喜、有困惑、有笑聲、也有憂愁,無語的宣泄出來、記錄下來;讓數(shù)學(xué)交流記成為學(xué)生敞開心扉的場所,也為師生之間互相了解和交流架起一座固定的橋梁。

      5、“數(shù)學(xué)交流記”蘊育知識

      引導(dǎo)學(xué)生通過課外閱讀,擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面,深化數(shù)學(xué)知識,從而達(dá)到開拓數(shù)學(xué)興趣的目的;再引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的、看到的以小交流記的形式記錄下來,從而擴(kuò)大學(xué)生視野,讓“數(shù)學(xué)交流記”成為蘊育知識的搖籃。

      在教學(xué)中我找到了更好地交流驛站,在生活中我找到了更好地幫助辦法,一句句真實的話語,一條條寶貴的建議,讓我在今后的教學(xué)中更加努力,因為我愛這群可愛的孩子

    我的日記 篇3

      今日,我的心境也像這鬼天氣一樣,糟糕透了。

      放學(xué)回家,我一個人默默地走著。風(fēng)越刮越大,我的`腳根本無法向前移動,風(fēng)就像一只大而有力的手遮擋了我的去路,差點撞到了車,我的雨傘也被風(fēng)吹彎了。

      我索性不用雨傘了。哪知,當(dāng)我關(guān)傘的時候,“撲騰”一聲,我低頭一看,原先我一腳踩進(jìn)了了水坑,濺了一褲子的水。

      回到家時,我已經(jīng)成了一個名副其實的落湯雞了。

      今日,真倒霉!

    我的日記 篇4

      在生活中,我有許許多多的小伙伴,比如鄰居家的孩子、幼兒園時的玩伴、還有現(xiàn)在一起讀書的同班同學(xué)等等,你要問,有和我關(guān)系最要好的小伙伴嗎?讓我仔細(xì)想想!哦!肯定是她!

      你看:她張胖乎乎的臉蛋上鑲嵌著一雙大眼睛,時而忽閃忽閃,時而笑成一對彎月,寫滿了她的好奇、“狡黠”、爽朗、頑皮的個性;挺直的小鼻子上常常布滿一層細(xì)密的汗珠;一張俊俏的小嘴巴蘊藏著豐富的表情:高興時,撇撇嘴,扮個鬼臉;生氣時,撅起小嘴巴,誰都不理,烏黑的頭發(fā)用蝴蝶結(jié)扎成兩把“刷子”,像兩只漂亮的蝴蝶在人叢中飛舞。

      她,是個喜歡讀書的人!她是我們班出名的“書迷”,課余時間,她在父母的幫助下,三年級的時候,已經(jīng)讀完了我國的四大名著,課余時間、放學(xué)回家的路上,經(jīng)常有一幫子“粉絲”圍在她的周圍,聽她講《西游記》里面的故事。因為“迷書”,曾經(jīng)吃過一次虧:有一次,她正沉迷于《淘氣包馬小跳》的故事情節(jié)中,結(jié)果沒有及時完成老師布置的作業(yè),被老師狠狠地批評了一頓,后來沒有再發(fā)生類似的.事情。

      她,擅長畫畫!她有許多業(yè)余愛好,尤其是繪畫,曾經(jīng)得過學(xué)校的獎勵,是我們在學(xué)《菊花》首詩的時候,老師要求我們根據(jù)古詩的意境配一幅畫,結(jié)果她的畫想象豐富,充分表現(xiàn)出詩人的意境,獲得老師和同學(xué)們的交首稱贊,推薦給學(xué)校,獲得了全校詩配畫比賽一等獎。

      她,是個熱心腸!她樂于助人,總是想同學(xué)所想,急同學(xué)所急!。記得有一次,我因為起床晚了,怕遲到,匆匆忙忙趕到學(xué)校,結(jié)果忘記了戴紅領(lǐng)巾。再回家去取,已經(jīng)來不及了,但是不戴紅領(lǐng)巾,會被扣分?jǐn)?shù)的,這可怎么辦?我急得哭了!她看到這種情況,安慰我說:“石含章,不要哭了,你戴我的吧,我離家近,我再回家取一條!”一邊說著,一邊把她自己的紅領(lǐng)巾解下來,戴在我的脖子上,然后沖出教室,跑回家去取另一條紅領(lǐng)巾。一會兒,只見她滿頭大汗、氣喘吁吁的跑向自己的座位,這時正好上課鈴響了。我向她投向感激的目光,她還調(diào)皮的向我眨眨眼睛!

      這是我的小伙伴,一個愛讀書的小伙伴,一個愛畫畫的小伙伴,一個樂于助人的小伙伴!想知道她是誰嗎?我現(xiàn)在告訴你,她是我的以前的同班同學(xué),她的名字叫馮宗瑤!

    我的日記 篇5

      6月17號 星期四 晴今天,媽媽買來一只小烏龜。這只小烏龜全身披著深綠的外衣,像將軍的鎧甲,又硬又結(jié)實;尾巴又細(xì)又尖,像鋒利的劍鋒;眼睛又大又圓,慢悠悠地轉(zhuǎn)著卻又發(fā)出犀利的目光;四只腳像四個“滑翔板”……多么可愛的小東西!

      6月18號 星期五 晴突然,我想到了一件事——到現(xiàn)在它還未吃東西呢!我連忙從飼料袋里倒出幾;ɑňG綠的.烏龜飼料扔進(jìn)了壇中。可是,那只小烏龜卻不理不睬。過了大約半個小時,小烏龜終于爬過來吃了,原來水浸泡過的飼料變軟了,他喜歡吃軟的飼料呀!

      6月19號 星期六 晴有一次,我正在津津有味地看電視,小烏龜見我沒注意,就往上爬,爬到邊沿時,被我發(fā)現(xiàn)了,我叫了一聲,“碰”的一聲,小烏龜摔了個四腳朝天,那樣子可愛極了。過了一會兒,我聽見呼呼的聲音,跑過去一看,哦!原來是小烏龜爬不起來了,在那用爪子翻,于是,我想去幫它一把,可沒想到,小烏龜用頭一頂,翻過來了,我不禁暗暗稱奇。

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