關(guān)于數(shù)學(xué)小日記七篇
一天又結(jié)束了，這一天里，有沒(méi)有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫一篇日記吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)小日記9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)小日記 篇1
“安靜，安靜！”講臺(tái)上的老師發(fā)話了，熱鬧的蕭報(bào)九樓會(huì)議室一下子安靜下來(lái)了。
“我姓王，今天我給大家分析一下我們平常接觸的數(shù)學(xué)卷子�！崩蠋熞粊�(lái)就先給我們一個(gè)數(shù)學(xué)小游戲熱熱身，熱身后，就得干點(diǎn)“正經(jīng)事兒了”見(jiàn)見(jiàn)我眼中的.數(shù)學(xué)卷子。
從王老師口中得知，數(shù)學(xué)考試主要考三點(diǎn)：1、考態(tài)度。態(tài)度就是看你的卷面的整潔之類的；2、考習(xí)慣。習(xí)慣很重要，學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小抓起來(lái)，這個(gè)不能靠臨時(shí)抱佛腳；3、考知識(shí)點(diǎn)。考知識(shí)點(diǎn)當(dāng)然就是考書(shū)本內(nèi)容了。
一直以來(lái)，我就以為考試考知識(shí)點(diǎn)，原來(lái)還有這么多要考的“內(nèi)容”呀。媽媽每次在我考前說(shuō)，一定要把考試習(xí)慣改過(guò)來(lái)，不會(huì)做的題要馬上跳過(guò)去，有時(shí)間再去考慮，這個(gè)原來(lái)也是數(shù)學(xué)考試的一部分呀。以后我一定要多注意學(xué)習(xí)習(xí)慣，識(shí)記數(shù)學(xué)書(shū)本知識(shí)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣，爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)考試上有較大的進(jìn)步。
接著，老師就給我們說(shuō)了許多的數(shù)學(xué)題來(lái)讓我們分析，大多是圖形題和面積題，當(dāng)然還有考試的題目。對(duì)了，答對(duì)了還有獎(jiǎng)品呢。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，這次活動(dòng)就結(jié)束了。通過(guò)這次活動(dòng)，我很想對(duì)數(shù)學(xué)試卷說(shuō)一句灰太狼的名言：“我一定會(huì)回來(lái)的！”
數(shù)學(xué)小日記 篇2
今天，我和爸爸媽媽去超市買東西。媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們給了收銀員300元，找回81.4元，一共花了218.6元。”出門后看到超市在搞活動(dòng)——滿100元送5元禮券，結(jié)果，我們送一共拿到了10元禮券，媽媽又把它都花完了，并且另外再付了1.8元。媽媽讓我算一算今天一共花了多少錢？我說(shuō)：“一共花了220.4元�！贝蠹艺J(rèn)為我算的對(duì)嗎？
20xx年2月8日 晴
記得秋天的時(shí)候，我家前面有3棵大樹(shù)。其中1棵大樹(shù)落了5片葉子，還有1棵大樹(shù)落得葉子和第1棵大樹(shù)同樣多，而第3棵大樹(shù)落的葉子比前面兩棵都要少。那么，3棵大樹(shù)一共落了多少片葉子呢？
我說(shuō)：“3棵大樹(shù)一共落了12片葉子”，表弟說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，它們一共落了14片葉子�！�
小朋友認(rèn)為我們誰(shuí)說(shuō)的'有道理呢？
數(shù)學(xué)小日記 篇3
今天中午，為了能把筷子體積測(cè)得更準(zhǔn)確，我叫父親從化學(xué)室拿了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的量筒，刻度單位更小，每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí)，我似乎感覺(jué)到了勝利在向我招手，真可謂萬(wàn)事具備，只差動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測(cè)定過(guò)程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34.5毫升)，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的'體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測(cè)量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測(cè)定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個(gè)結(jié)果時(shí)，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲啊!
接著，我又按每人一天使用3雙計(jì)算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(guó)(12億)一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費(fèi)了，真是太可惜!在此，我呼吁在校的同學(xué)，不!是全國(guó)人民，也不!應(yīng)該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護(hù)好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。
數(shù)學(xué)小日記 篇4
寒假里，爸爸給我出了一道數(shù)學(xué)趣題，題目是：求證：1元=1分。我笑著說(shuō)：“這是什么題呀，根本就不可能做�。 卑职终f(shuō)：“你再想想看，我等一會(huì)兒再告訴你答案。”
“1元=1分，不科學(xué)呀！”我左想右想，就是想不出個(gè)所以然來(lái)�？粗覍�(shí)在想不出答案，爸爸便列出了一串運(yùn)算：1元=100分=10分*10分=1角*1角=0、1元*0、1元=1分。
我恍然大悟，原來(lái)是這樣啊。1元=100分、10分=1角、1角=0、1元好像都沒(méi)有問(wèn)題，可為什么最后1元=1分出問(wèn)題了呢？看著題目，我又愁眉苦臉了，只能纏著爸爸問(wèn)：“到底這是怎么回事��？”
爸爸耐心地和我分析了起來(lái)：“1元=100分沒(méi)有問(wèn)題，但是100分=10分*10分開(kāi)始就有問(wèn)題了。算法看上去像對(duì)的，實(shí)際上卻是錯(cuò)的。原理就是元、角、分只能乘以量數(shù)，而不能乘以元、角、分這些單位！”我一下子明白過(guò)來(lái)：“這是偷換概念�。o(wú)論是數(shù)學(xué)課上的應(yīng)用題還是超市里購(gòu)物，都是元、角、分乘以量數(shù)得出多少錢的，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)元、角、分乘以元、角、分的'。”
爸爸：你真是太狡猾啦！”冷不丁冒出這么一句，逗得我們都樂(lè)了，這真是一道好有趣的數(shù)學(xué)題啊！
數(shù)學(xué)小日記 篇5
生活中，處處有數(shù)學(xué)。例如：買菜啦!買文具啦!量布等等，都需要用到數(shù)學(xué)。
這個(gè)學(xué)期，老師教了一個(gè)新知識(shí)，是小數(shù)的乘法和除法。這個(gè)知識(shí)，可幫了我大忙啊!
昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應(yīng)該付錢8.1元�？墒菭I(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識(shí)，在腦子里算過(guò)一便后，馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。
不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會(huì)小數(shù)乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表?yè)P(yáng)我，給她省了0.9元，并且學(xué)過(guò)的知識(shí)能在生活中活用。
科學(xué)的.學(xué)習(xí)方法和合理的復(fù)習(xí)資料能幫助大家更好的學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程。
數(shù)學(xué)小日記 篇6
“叮鈴鈴叮鈴鈴”一陣清脆的上課鈴響起，數(shù)學(xué)孫老師邁著輕快的步伐走向講臺(tái)。她清了清嗓子，和顏悅色地說(shuō)：“我們這堂課來(lái)做個(gè)活動(dòng)，主題和我們要學(xué)的可能性息息相關(guān)�！币徽f(shuō)到活動(dòng)，同學(xué)們立刻來(lái)了精神，連忙拿出昨天準(zhǔn)備好的道具。
同學(xué)們摩拳擦掌，臉上一副興奮的表情。我也一樣，心里充滿一種神秘感，還有一絲絲的小激動(dòng)，好像是要準(zhǔn)備抽獎(jiǎng)似的。我慢慢地把手伸入袋中，還特意將紅黃球攪合了下，拿出來(lái)一看，是個(gè)開(kāi)門紅，第二次抽到的是黃色，就這樣反復(fù)五次，我抽到了三次紅色，兩次黃色。其他同學(xué)也大都如此，相差不大。接著，孫老師讓我們?cè)诟髯缘拇屑觾蓚�(gè)紅球。現(xiàn)在我們的袋中有三個(gè)紅球，一個(gè)黃球了。這次，我們抽到紅色球次數(shù)明顯增多，五次機(jī)會(huì)，我竟抽到了四次紅色球。
活動(dòng)結(jié)束后，孫老師給我們總結(jié)了活動(dòng)的要點(diǎn)。她面帶微笑，溫柔地講道：“當(dāng)我們袋中放的是紅黃球相等的個(gè)數(shù)時(shí)，抽到紅黃球的'次數(shù)就基本相等。而袋子里紅色球個(gè)數(shù)多時(shí)，抽到紅色球的可能性就大些。”同學(xué)們恍然大悟，明白了其中的奧妙。
這真是寓教于樂(lè)，一堂有趣的數(shù)學(xué)課��！
數(shù)學(xué)小日記 篇7
星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒(méi)事，媽媽就給我出了一個(gè)問(wèn)題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽(tīng)，一下子就回答了出來(lái)：他們都是雙數(shù)�！澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢？”媽媽又問(wèn)。“它們的個(gè)位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說(shuō)：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽�？蓩寢岆S口說(shuō)了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來(lái)。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，瞬時(shí)恍然大悟。
原來(lái)，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這一個(gè)數(shù)就是4的.倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來(lái)試了試，如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。
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