五年級(jí)數(shù)學(xué)日記（精選20篇）
一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，在你心中有什么感想呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。那么日記有什么格式呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇1
這天我在電視上看到一個(gè)年輕人，買個(gè)五元的肉丸子串，那位賣肉丸子的叔叔的價(jià)錢定位0.5元一串，賣肉丸子一時(shí)急把題目算錯(cuò)了，價(jià)錢弄錢了，認(rèn)為定位1元一串，然而只給年輕人5個(gè)，年輕人一算好聲好氣對(duì)那位賣肉丸子的人說：“你算錯(cuò)了就應(yīng)10個(gè)肉丸子�！蹦莻�(gè)人不聽回改，年輕人一勸在勸，后才答應(yīng)，給他11串，年輕人說：“多一個(gè)我也不一樣，你拿會(huì)去，人要做個(gè)誠實(shí)、守信的人，多了一個(gè)我也不能要的，原先就是數(shù)學(xué)幫了個(gè)忙。
我也有一回，這天的事情最后發(fā)生了，我外公帶我到理發(fā)店去洗頭，洗頭價(jià)錢就是5元一次，洗完后，那位理發(fā)店的'老板因顧客太多，忙但就是來，我外公給他10元，他卻找我外公7元錢，我外公沒看錢就走，走了一半，外公摸了摸口袋的錢多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元錢還了那位糊涂的老板，老板慚愧的摸了摸腦袋說：“都怪我粗心大意，然而人多我忙但就是來�！薄斑@兩件事中給突出要做個(gè)誠實(shí)、守信的人，老實(shí)的人給有上帝的保佑。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇2
幾經(jīng)周轉(zhuǎn)的坐車，終于來到了我國的首都北京。北京城高樓大廈一幢幢，街道干干凈凈的`，還有人擠人。
之前問過媽媽我們?nèi)胱〉木频杲酗hhome，好特別的名字，好想馬上就在酒店。爸爸決定帶我們坐地鐵，哇，太好了，買票吧，三個(gè)人，一人4元，多少錢？我心里算了一下，3×4等于12元，爸爸給了20，要找多少，我又算了下，20—12等于8，要找8元，爸爸笑了，沒白上學(xué)呀！酒店終于到了，媽媽跟前臺(tái)辦理入住手續(xù)，前臺(tái)姐姐問：您好，請(qǐng)問，有預(yù)訂嗎？您打算住幾晚？我們一晚308元。媽媽說：一晚308，住5晚，你算算。于是我認(rèn)真的開始算起來308×5=1540哇，好貴喲！媽媽又說，我們?cè)诰W(wǎng)上訂的，住一晚返80，你再算算要付多少錢？我問媽媽，返80是什么意思？媽媽告訴我就是住一晚的價(jià)錢可以：減去80元。媽媽，我明白了，（308一80）×5=1140前臺(tái)姐姐對(duì)我豎了個(gè)大拇指，好厲害，小美女。沒想到數(shù)學(xué)在生活中很常用呀！
所以一定要好好學(xué)習(xí)。辦完入住，來到房間，好漂亮呀，媽媽叫我們先去洗澡，休息休息，養(yǎng)足精神，下午出去玩啰。這次北京之旅一定會(huì)很開心的！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇3
小明在班上數(shù)學(xué)成績一直很差，因?yàn)樗静话褦?shù)學(xué)當(dāng)回事。
一天晚上，他發(fā)現(xiàn)自己來到數(shù)學(xué)王國里。那里的居民全是數(shù)字。小明感到肚子非常餓，便去超市買食品。哪知這里買東西根本就不用錢，只需答對(duì)一道數(shù)學(xué)題。售貨員1問道：“3乘3等于幾？”小明想，3乘3，那不就是3個(gè)3嗎！“我知道了，等于9�！毙∶髅摽诙�。就這樣，小明填飽了自己的'肚子。吃完東西，小明又去買飲料喝。售貨員5說：“這道題有點(diǎn)難了，一個(gè)盒子里放4只面包，那4個(gè)盒子里放多少面包呢？”小明想了半天，說：“數(shù)學(xué)老師教過的，4乘以6等于24，一共有24個(gè)面包。”于是他又拿到了飲料。
可是，想在數(shù)學(xué)王國里生存下來是沒那么容易的。小明必須要住賓館。賓館老板7說：“這道題是奧數(shù)題，小紅從第一棵樹走到第100棵樹，每棵樹之間的距離是2米，一共要走多少米？”這道題我們不覺得太難，可是對(duì)小明來說就不那么簡單了，他絞盡腦汁也想不出來，最后還是被賓館老板趕了出來。這時(shí)，小明才知道學(xué)好數(shù)學(xué)是多么重要�！�
“小明、小明，該起床上學(xué)了�！毙∶髅悦院芈牭綃寢屖煜さ穆曇�，原來，這是一場夢。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇4
在人的生活中，時(shí)時(shí)刻刻都少不了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也可以給人帶來樂趣或者別的作用。
在生活中買東西需要到數(shù)學(xué)，如果不用數(shù)學(xué)就沒有辦法付錢。昨天，我買了一雙鞋，買鞋的時(shí)候就用了數(shù)學(xué)。鞋價(jià)的情況是這樣：這雙鞋的原價(jià)是：290 元�，F(xiàn)在稿活動(dòng)，售價(jià)203元，打7折。為了搞明白打折后的價(jià)格是否正確，就需要用到數(shù)學(xué)中的乘法，用290×0.7=？這個(gè)算式來解決問題，于是我仔細(xì) 一算，果然等于203元，我頓時(shí)感受到了數(shù)學(xué)的神奇和用處。
數(shù)學(xué)還有許多用處，比如說：做衣服、購買蔬菜、量某件物品的體積，都離不開數(shù)學(xué)。
有一次，我們學(xué)習(xí)了怎樣算長方體的體積，于是我回到家，便拿起尺子來量詞典的長、寬、高，來計(jì)算它的體積，我先測量它的長，一量是13.5厘米，再 量它的`寬是5厘米，最后量它的高是19厘米。我量出它的長、寬、高了，開始計(jì)算它的體積了。長方體的體積公式是長乘寬乘高，于是我列出了算 式：13.5×5×19=1282.5厘米，“原來詞典的體積是這么大��！”我說到。
生活處處少不了數(shù)學(xué)，干什么事情都要用到數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)十分神奇，十分有魔力，我喜歡數(shù)學(xué)，我要好好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇5
今天，我和爺爺、奶奶去張店的小商品城買東西，這里的人真多��！我想：如果迷路了該怎么辦啊？忽然，我看見有許多人圍成一個(gè)圈，似乎在看什么。我擠進(jìn)去一看，原來是一張小商品城的平面圖。奶奶來到了我的旁邊，輕輕地問我：“辰豐，你知道，玩具區(qū)在電梯的哪一面嗎？”“北面”。我脫口而出，“那你知道文具區(qū)在玩具區(qū)的哪一個(gè)方向嗎？”這回，我想了一會(huì)兒才回答：“西北面�！薄俺截S真不錯(cuò)，奶奶獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)玩具怎么樣？”“好哇，好哇！”我高興得跳了起來，然后，我們興沖沖的向西北面的玩具區(qū)奔去……
到了晚上，我望著窗戶外面漆黑的天空問我的媽媽：“我的媽媽，你說，晚上天這么黑，那些郊游的.人迷路了怎么辦？”我的媽媽指著一顆星星說：“喏，你看，那是北斗星，它在北面，所以，那些人只要看見北斗星，就不會(huì)找錯(cuò)方向了�！薄班福瓉硎沁@樣呀！”我舒了一口氣，然后睡著了。
數(shù)學(xué)在生活中無處不在，只要你留心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇6
告訴你一個(gè)小秘密，我這個(gè)聰明能干的女孩，有一個(gè)令人討厭的毛病，那就是——粗心。我的語文成績還不錯(cuò)，數(shù)學(xué)卻不怎么樣。
不要以為我是不會(huì)數(shù)學(xué)題，其實(shí)呀！我是粗心大意。有一次數(shù)學(xué)考試，試卷一發(fā)下來，我就迫不及待地做起來。第二題是計(jì)算題，我一瞧，哈哈！真簡單。老師批完卷，把我叫到辦公室，又好氣又好笑的對(duì)我說：“你看，132＋4怎么會(huì)等于128呢？怎么會(huì)越加越少了呢？”還有一次我把草稿中的34×2＝68抄成了34×3＝68，有時(shí)我還會(huì)漏題呢？
最有趣的是，有一次我答了一道題：433×2＝856，老師和顏悅色地對(duì)我說：“你實(shí)在太粗心了。不要以為這個(gè)毛病算不了什么，實(shí)際上它的.危害可大了。如果你長大了，當(dāng)了科學(xué)家，導(dǎo)彈發(fā)射時(shí)計(jì)算誤差一毫米，那會(huì)是什么后果呢？如果你當(dāng)了醫(yī)生，病人的食指要切除，你把他的十指都割了，那又會(huì)有什么后果呀！”
聽了老師的話，我又后悔又難過，臉熱辣辣的。是啊“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”。我決定痛改前非，和粗心斷絕關(guān)系。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇7
今天，我跟著媽媽去菜場買菜。媽媽說：“今天要考考你，會(huì)不會(huì)自己去買樣你喜歡吃的菜。”媽媽給了我20元錢，要看看我的表現(xiàn)�！氨ＷC完成任務(wù)�！蔽易孕诺卣f。于是，我邊走邊看，來到蔬菜區(qū)。這時(shí)，我看到一個(gè)阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀？”“阿姨，我只要買半斤�！蔽蚁耄�7除2等于3.5元，20減3.5等于16.5元。想著想著，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區(qū)，看到一個(gè)叔叔在賣肉，便問：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤�！薄澳俏屹I一斤�！蔽矣窒耄�16.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的.10元遞給了那個(gè)叔叔。
當(dāng)我從市場出來之后，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時(shí)，笑著對(duì)我說：“學(xué)會(huì)買菜了！”
通過這次考驗(yàn)，我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)的奧秘，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的是非常重要。而且，我們應(yīng)該不驕傲，要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的各種問題。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇8
最近經(jīng)常下雨，我發(fā)現(xiàn)我的雨傘好像壞了，總是漏雨，搞的我的衣服和書包總是濕濕的，我回家對(duì)媽媽抱怨的說：“媽媽，我的雨傘破了，總是漏雨，把我的.衣服都搞濕啦！”媽媽拿起我的小雨傘仔細(xì)的看了看說：“沒有破的地方啊？怎么會(huì)漏呢？”媽媽抬頭看了看我，忽然發(fā)現(xiàn)我最近好像又長個(gè)子了，她拿起尺子給我量一量身高，驚喜的說：“你現(xiàn)在又長高了，有142厘米了！這把傘可是你幼兒園的時(shí)候用的小傘，現(xiàn)在你這么高了，這個(gè)傘面一定不夠了，所以你打傘的時(shí)候，才會(huì)感覺好像漏雨！”我高興的說：“我都有1米42啦，怪不得我總是覺的哪里不對(duì)勁呢！”
星期天，終于不下雨了，我準(zhǔn)備和媽媽一起去買一把適合我的傘，我在家里用尺子量了下我的小傘，它的單面的長度是50厘米，那要是打開的話就是50+50=100厘米，也就是1米的長度。我?guī)е咦雍蛬寢屢黄饋淼搅顺勤驈R，我看到許多各種各樣的漂亮的傘，我跳了一把白雪公主的傘，我拿出尺子量了一下，唉！這把傘和我家里的那把傘一樣大，這可不行，我又挑了挑，終于找到了一把長度60厘米，打開就60+60=120厘米，也就是1米20的長度，我估計(jì)這個(gè)傘肯定可以合適我用了！
我非常的喜歡新買的傘，也很開心，我又長高了！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇9
這個(gè)學(xué)期一共有兩節(jié)公開課，一節(jié)是信息課，另外一節(jié)是數(shù)學(xué)課。而我最喜歡的是數(shù)學(xué)公開課，因?yàn)殛懤蠋熆偰芙探o我們有趣的知識(shí)和創(chuàng)造輕松的環(huán)境。
上課鈴響了，我的心砰砰直跳。當(dāng)陸老師把水桶和杯子都放在了講臺(tái)上，看著我們好奇的表情，微笑地說：“這桶墨水和杯子，還是當(dāng)擺設(shè)的，而是這節(jié)課的'重要工具�！甭犃岁懚际堑脑捦瑢W(xué)們紛紛坐端正了。頓時(shí)班里很安靜，只聽見一點(diǎn)點(diǎn)的小聲音。同學(xué)們等著陸老師用他的道具來給我們上課。只見陸老師給我們看水桶的刻度，另外陸老師還讓我們猜猜墨水有多少升。我們都坐著猜想著，我心想：這肯定在2升以上，不過肯定在3升以下，過了差不多一二分鐘，陸老師就宣布答案。他說是3。4升。我們班有好多同學(xué)都拍了拍手鼓勵(lì)自己。接下來陸老師又出了道題：請(qǐng)同學(xué)們猜猜1毫升有多少?有的同學(xué)說：“應(yīng)該是1毫米�！倍懤蠋煹脑拝s讓我們大吃一驚。陸老師笑瞇瞇地說：“其實(shí)1毫升等于0。7毫米，接下來我們進(jìn)入正題�！标懤蠋熛冉涛覀儞Q算：1升=1000毫升，升到毫升是3個(gè)零的進(jìn)位……陸老師用杯子教會(huì)了我們?nèi)萘繂挝缓辽�，用水桶教�?huì)了我們?nèi)萘繂挝簧�，同學(xué)們學(xué)得可開心啦!
這一節(jié)課，在我們的歡笑聲中度過了，同學(xué)們下課說：“上今天的數(shù)學(xué)課可真有趣啊!”
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇10
今天數(shù)學(xué)課我們學(xué)了“圓的認(rèn)識(shí)”。
首先就是畫圓的方法�？梢杂帽拥谆蛏w比著，用筆繞著它旋轉(zhuǎn)一周；可以用鞋帶，一端系著筆，另一端固定在一個(gè)地方，拉直鞋帶，固定的一端不動(dòng)，有筆的一端旋繞一周，鞋帶的長度決定了圓的大小，它長圓就大，它短圓就小；還可以用手臂，以肩膀?yàn)閳A心，手里拿著筆，旋繞一周就畫出來了。
而最簡便的方法就是用圓規(guī)，先把兩腳分開，分開的長度取決于要畫的圓的半徑是多長，尖腳固定在紙上，另一頭繞著尖腳旋繞一周，在畫的時(shí)候尖腳不能移動(dòng)，移動(dòng)就畫不出一個(gè)完整的圓了。
用圓規(guī)畫圓時(shí)，尖腳所在的點(diǎn)叫做圓心，一般用大寫字母“O”表示；連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑，一般用小寫字母“r”表示，半徑的長度也是圓規(guī)兩個(gè)腳之間的距離；通過圓心并且兩端都在圓上的.線段叫做直徑，一般用小寫字母“d”表示。畫完要標(biāo)出圓心、半徑或直徑。
同一圓內(nèi)，兩條半徑等于一條直徑，一條半徑等于二分之一條直徑。所有半徑長度相等，所有直徑長度相等。半徑和直徑有無數(shù)條。圓是對(duì)稱圖形，對(duì)稱軸有無數(shù)條。圓的中心位置是由圓心決定的，圓的大小是由半徑?jīng)Q定的。
最后老師還給我們出了道判斷題：“直徑是半徑的2倍�！薄板e(cuò)——”我們不謀而合。原因是必須在同一圓內(nèi)直徑才能是半徑的2倍。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇11
下午放學(xué)時(shí)，班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè)，要求大家想辦法測算一次性筷子的體積，并用數(shù)學(xué)的形式將測算過程記錄下來。這道家庭作業(yè)，表面上是一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際可能寓意更深，因?yàn)橐淮涡钥曜拥氖褂门c環(huán)保有關(guān)。
一回到家，我就靜靜地坐在書桌前思考這個(gè)問題。一次性筷子的形狀是一個(gè)不規(guī)則的立體圖形，怎樣才能測算出它的體積呢？我思來想去，一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒搖搖頭……
終于，有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會(huì)溢出來，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會(huì)浮在水面上，又該怎么辦呢？可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢？我想應(yīng)該是可以的'，但這些辦法測定起來又都太麻煩了，要是有更簡便的方法該多好�。〗�(jīng)過冥思苦想，我終于自豪的笑了。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇12
那天中午，我一個(gè)人在家，突然肚子餓起來了，于是我就去樓下的超市買零食吃。
到了超市，我買了兩盒老壇酸菜面，3個(gè)雞腿和5包鵪鶉蛋。結(jié)賬的時(shí)候，超市的阿姨找給我14.6元。結(jié)完賬，走在回家的路上，我總覺得有點(diǎn)不對(duì)勁。于是便在心里默算了一遍:6元錢一盒的老壇酸菜面，買兩盒一共是12元；雞腿每個(gè)6元，買了3個(gè)一共是18元；鵪鶉蛋1.8元1包，買了3包一共是5.4元；那么12+18+5.4=35.4元，我剛剛付了51元，51元減去35.4元等于15.6元。哎呀，剛剛那個(gè)阿姨算錯(cuò)了，少找了我1元錢，我也真是粗心呀，以后一定要改掉這個(gè)壞毛��！
于是，我便轉(zhuǎn)身飛快的跑向超市，氣喘吁吁的對(duì)超市阿姨說：“阿姨，您算錯(cuò)錢了，少找了我1元錢，應(yīng)該是找我15.6元！”阿姨皺了皺眉頭，說：“沒錯(cuò)呀？！”“本來是付了您50元的，后來我發(fā)現(xiàn)口袋里還有一張1元的`，也付給了您！”我連忙解釋道。“哦……”阿姨這才恍然大悟，“對(duì)不起了小朋友，是我算錯(cuò)了�！卑⒁踢呎f邊把錢遞給我�！皼]關(guān)系的，謝謝阿姨，阿姨再見！”從阿姨手中接過錢，我提著零食，高高興興的回家去了。
這件事讓我記憶猶新，老師說的真沒錯(cuò)，我們的日常生活中處處都有數(shù)學(xué)，學(xué)好它真的是大有用處呢！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇13
星期天，我和我的好朋友一起玩了24點(diǎn)游戲。我不知道怎么玩，可是好朋友告訴我游戲規(guī)則很簡單：每人分別抽四張牌，然后用“+、-、×、÷”這幾種計(jì)算方法最后得數(shù)一定要得24，就行了。如果兩人的牌都能算出24就看誰先算出來。
游戲開始了，我們各抽了四張牌。唉！我的牌怎么這么糟呀！你看，四張牌分別是“2、4、11、3。就在我百思不得其接的'時(shí)候，只聽好朋友說：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24�！钡谝惠�，我輸了。但我并沒有灰心喪氣，因?yàn)楹竺孢�有機(jī)會(huì)，我一定要把握機(jī)會(huì)，好好贏一把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我激動(dòng)得馬上脫口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24。現(xiàn)在是1比1平了�！�
好朋友說：“有什么的，我一定會(huì)在下一回合勝過你的�！钡谌睾系搅�，我又抽了四張牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只聽好朋友大聲地喊道：“6×4=24，24+1-1=24。2比1我贏了�！蔽铱粗堑靡獾臉幼�，無計(jì)可施。
雖然這次游戲我輸了，但是我覺得24點(diǎn)真有趣，同時(shí)也感到數(shù)學(xué)真的很奇妙。我今后一定要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，靈活運(yùn)用“+、-、×、÷”的混合運(yùn)算，在下一次的24點(diǎn)游戲中，一定要用得得心應(yīng)手，當(dāng)個(gè)高手。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇14
今天，中午媽媽說要出去購物去，還說還會(huì)買我最喜歡吃的東西。一聽了媽媽的話我的心里美滋滋的，因?yàn)榻K于可以吃上好吃的.巧克力了。過了一個(gè)小時(shí)后，媽媽回來了，我高興的跑到媽媽面前去拿巧克力，媽媽看出了我的心思，就對(duì)我說；‘‘要想拿巧克力，必須要回答我的問題�！要q豫了一段時(shí)間我心想如果答題的話，說不定就可以拿到巧克力了。但是如果答錯(cuò)的話，就沒巧克力了。想了一會(huì)兒，最后還是答應(yīng)了媽媽。媽媽出了第一道題；媽媽今年37歲，你今年11歲，媽媽比你大幾歲？奶奶的年齡是你的六倍，奶奶比你大幾歲？我想這還不簡單。
就說媽媽比我大25歲，奶奶的年齡是66歲。媽媽說先別著急拿巧克力，我還有一道題，這道題你還做過好幾遍了呢。媽媽出題了；小紅今年8歲，爸爸今年40歲，爸爸的年齡是小紅的兩倍？這下我傻了，我想啊想還是沒想出來，過了一段時(shí)間我想到了一種笨辦法；我先可以把他們們兩的歲數(shù)都找出來，然后再想過了一年后小紅就是9歲，爸爸就是41歲了，最后在一年一年推算過來就是過了24年后。我把想法告訴了媽媽。媽媽說這道題還有更簡單的方法，你自己再想想吧。但你還是用自己的方法找到了答案，這巧克力是你的了，我拿起巧克力高興的歡呼了起來。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇15
以前，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無味，整天與求11和12的最小公倍數(shù)類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發(fā)時(shí)，1路汽車正好與我們同時(shí)出發(fā)，此時(shí)爺爺看前面的這兩輛車，突然笑著對(duì)我說：“澤群，爺爺出個(gè)問題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行。”“那你聽好了，如果1路車每3分鐘發(fā)車一次，2路車每5分鐘發(fā)車一次，這兩輛車至少要經(jīng)過多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車呢？”稍停片刻，我說：“爺爺，你出的這道題還缺一個(gè)條件：1路車和2路車的起點(diǎn)是在同一個(gè)地方�！睜敔斅犃宋业脑�，恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂?shù)哪X袋，笑著說：“我這個(gè)‘?dāng)?shù)學(xué)博士也有糊涂的.時(shí)候，出的題不夠嚴(yán)密，還是澤群想得周全�！蔽液蜖敔旈_心地哈哈大笑起來．此時(shí)爺爺說：“那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說說用什么方法來解答？”我想了想，脫口而出：“再過15分鐘。因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積（3×5=15），所以15就是它們的最小公倍數(shù)，也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時(shí)發(fā)車。”爺爺聽了，夸我：“答案正確。100分�！币Ｂ犃藸敔�?shù)脑�。我高興地舉起雙手。
這件事中，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無處不在啊。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇16
今天，我們學(xué)習(xí)了數(shù)的奇偶性。偶數(shù)就是我們平常說的雙數(shù)，奇數(shù)呢，就是我們平常說的單數(shù)。你可別小看它們喲，它們也是有規(guī)律的哦！
如果2個(gè)奇數(shù)相加就一定等于偶數(shù)，就比如21+21=42，42是偶數(shù)哦！如果是2個(gè)偶數(shù)相加的話，就還是等于偶數(shù)，比如：22+22=44，44是偶數(shù);如果是一個(gè)奇數(shù)加一個(gè)偶數(shù)的話呢，還是等于奇數(shù)，比如：21+22=43，43是奇數(shù)。通過上面這些，我們可以知道：
奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)
偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)
偶數(shù)+奇數(shù)=奇數(shù)
這就是數(shù)的奇偶性，如果不信，可以試一試哦！
我比商家更精明
今天，我和媽媽去逛街買衣服。我和媽媽來到人人樂，媽媽選中了一件衣服，標(biāo)價(jià)268元，售貨員告訴我們現(xiàn)在商場搞活動(dòng)，買100減50。
媽媽問我：“買100送50比打5折更劃算嗎？”我想：買100減50看來好像打5折，實(shí)際上并不是打5折，因?yàn)闆]有買滿的`那部分沒有優(yōu)惠。這衣服268元，買滿200元了，也就可以減掉100元，最后要付168元，而打5折要付268×0。5=134元，168元大于134元，因此，打5折更便宜。
我把我的想法說給媽媽聽，媽媽說：“商家們真是太聰明了！利用買100送50造成打5 折的錯(cuò)覺。南南連這些細(xì)微的差別都能看出來，你比他們更聰明！”聽了媽媽的話，我的心里別提多高興了！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇17
今天在數(shù)學(xué)的課本中看見了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢，如果這樣的話，我國全國就節(jié)約了約1300萬元了。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)約1萬幾千元錢了，那么這筆錢可以供給1805位失學(xué)沒錢上學(xué)的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！” 看了上面的'信息，我想�。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀�。突然我想起來了，人多力量大？不好的啊，因?yàn)槲蚁肓讼耄喝绻@大約13億的人口，都浪費(fèi)了1滴水，那么一共約浪費(fèi)13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？
我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，
1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下。 1300000000÷1000×200=260000000（克） 260000000克=260噸
真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個(gè)月用了一噸水計(jì)算的話，那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電？”爸爸說：“1噸水能發(fā)100度的電。”那也就是說260噸的水可以發(fā)26000度的電了。
哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用啊！所以我們現(xiàn)在要節(jié)約所有的水，不要浪費(fèi)掉一滴滴的水了，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個(gè)好習(xí)慣，不能再浪費(fèi)了。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇18
今天，由于爸爸媽媽上班，媽媽就把我送到新華書店，書店里人頭涌動(dòng)。一進(jìn)門，一股熱氣迎面撲來，這種熱鬧的場面，使我一下子沖動(dòng)起來。書架旁伏滿了人，十分擁擠，要想看得清，就要往里擠。往日“文明”的我也顧不上什么禮讓了，一有空子就鉆。我完全不顧來自后面的擠壓，盡興地挑選書籍。一會(huì)兒，我終于選到了我看的書。擠出人群，我發(fā)現(xiàn)，一位看著像老師模樣地抱了好多書。我有禮貌的問老師需要幫忙嗎？老師爽快的答應(yīng)了。老師，您是給學(xué)生挑選的'書嗎？是呀。你們班有多少學(xué)生？老師沒有直接告訴我，反而問我，讓我猜猜看。每人6本則剩下41本，每人8本則差29本，有多少學(xué)生？多少本書？這一下，可把我給問住了。我想了想，突然有了點(diǎn)思路，兩次的分法不同，那就導(dǎo)致練習(xí)本相差了41+29=70（本），每人分6本變成8本，又相差了8—6=2（本）。哦。忽然，我明白，總差額知道了，又知道了每人的差額，那不就求出總?cè)藬?shù)了？我很快求出了學(xué)生有35人，求出了學(xué)生的人數(shù)，那書本就更好求了，6×35+41=251（本）我把答案告訴老師，老師說：“你真棒。完全正確�！�
其實(shí)數(shù)學(xué)挺有意思的，特別是當(dāng)你通過努力得到正確答案的時(shí)候，心里的那個(gè)美呀，真是說不出來的高興。今后我還要在數(shù)學(xué)的城堡里探索、發(fā)現(xiàn)，不斷體會(huì)成功帶來的快樂。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇19
星期六，我跟媽媽到鄉(xiāng)下老家。一路上，我看見農(nóng)民伯伯正在收地瓜，一個(gè)個(gè)地瓜就像一個(gè)個(gè)胖娃娃，對(duì)著農(nóng)民伯伯笑，媽媽告訴我： “現(xiàn)在是地瓜收獲的`季節(jié)” ，然后她又自言自語地說：“今天地瓜又豐富了” ，我說： “收這么多地瓜有什么用？” ，媽媽說： “地瓜作用可大著呢！它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜條……”
媽媽知道我學(xué)了百分?jǐn)?shù)，就問我：50 千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，這些地瓜的出粉率是多少？如果奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉？ 我算了算：
5/50×100%=0.1×100%=10%
500×10%=50（千克）
我算完了，對(duì)媽媽說： “地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉�！蔽液闷娴貑枊寢專骸斑@么多地瓜粉，奶奶用它干什么呢？”奶奶說：“我們平潭的特色小吃——咸米時(shí)就少不了它，我們一家三口人吃一頓咸米就需地瓜粉0。4千克，那奶奶送我們10斤，可供我們做幾次咸米？” 我算了算：
10÷0.4=25（次）
我對(duì)媽媽說：“能做25次” 。 媽媽說：“平均每月吃2次咸米 ，夠吃一年嗎？”我說：“還吃不完呢，過年時(shí)還可以加餐一次。 ”媽媽說： “你還真能算，其實(shí)它還可以做成茹粉湯、茹粉條、茹粉結(jié)�！�
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇20
我們數(shù)學(xué)陳老師，她大約五十歲。數(shù)學(xué)陳老師上課的時(shí)候比較嚴(yán)肅，對(duì)調(diào)皮鬼批評(píng)起來也比較嚴(yán)厲。因此，每次輪到她上課的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)安靜地坐在座位上認(rèn)真地聽她講課。有幾個(gè)膽大、調(diào)皮的同學(xué)不甘寂寞，也會(huì)在陳老師那嚴(yán)肅的課堂上，搞些小插曲，讓陳老師上不好課。有一次，正好是數(shù)學(xué)課，幾個(gè)同學(xué)私下打鬧著，嘻笑著。被陳老師看見了，突然就停止了講課，叫他們站起來。有幾個(gè)知道內(nèi)情的同學(xué)都捂著嘴巴，嘻嘻地笑著，不知道事情的同學(xué)用疑惑的`眼神看著他們，嘴里還嘀咕著：“他們?cè)趺戳�，他們�(cè)趺戳恕?/p>
我想：陳老師應(yīng)該怎么 懲罰他們呢？是把他們批評(píng)一頓，還是把他們趕出教室呢？
沒想到，陳老師居然不批評(píng)他們，而讓他們?cè)俦硌菀淮谓o我們看。婁頓結(jié)結(jié)巴巴地說：“金……金烽……說他像不像一只大猩猩。他……自己還在……胸……胸……胸脯拍了幾下�！边呎f他還邊把金烽做的動(dòng)作重復(fù)一遍。你看，金烽挺起胸脯，兩手握成拳頭的形狀，朝自己的胸膛拍打著，嘴里嘟嚷著：“我像不像大猩猩啊……”頓時(shí)，全班哄堂大笑。有幾位同學(xué)捂著自己的肚子跳，有幾位同學(xué)笑噎著了。陳老師也笑了，還說了一句幽默的話：“還真像大猩猩嘛。”
等笑聲漸漸過后，陳老師又講起課來。這時(shí)候，大家都得特別專心了。
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