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我的同學(xué)日記4篇
即將要到一天的結(jié)尾了，一定有不少感想，是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編收集整理的我的同學(xué)日記4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的同學(xué)日記 篇1
我有許多同學(xué)，因?yàn)槲疑先昙?jí)了。我的同學(xué)各有各的長(zhǎng)相，各有各的性格，我最好的朋友是沈翊業(yè)，長(zhǎng)得較小又可愛，我叫她小沈，江思帆長(zhǎng)得肥嘟嘟的，小臉像蘋果，我叫她思思。
我們班的男生更驚人，胖的胖，瘦的瘦，高的高，矮的矮，最胖的就屬小談，最高最瘦的'是老龔……我愛我的班級(jí)，我愛我的同學(xué)！
我的同學(xué)日記 篇2
我有一個(gè)好朋友叫鄭翔宇，個(gè)子中等，體型微胖。額頭上也有一顆痣，讓我覺(jué)得他是王堯飛的親生兄弟�？墒�，他的性格和溫和的王堯飛又大不相同，我這個(gè)朋友他特別喜歡“捉弄人”。
國(guó)慶的時(shí)候，我們兩家人一起去馬山度假村旅游。我和鄭翔宇一起出去玩，到了外面，我看到有橘子樹就去摘了，而并沒(méi)有注意到他干什么，很快我就摘了許多橘子。我抱著橘子先回房間，可看見鄭翔宇拿著一根木棍在捅什么。我走過(guò)去問(wèn)他：“鄭翔宇，你在干什么?”“噓!”他對(duì)我做了一個(gè)保持安靜的姿勢(shì)，我順著木棍看去，原來(lái)面前的這顆樹上有個(gè)蜂巢!
捅馬蜂窩的后果不堪設(shè)想!我剛想開口阻止他，他卻迅速扔下木棍轉(zhuǎn)身就跑了。我一抬頭，那個(gè)蜂巢就差點(diǎn)碰到我的鼻子，掉在了地上。這時(shí)鄭翔宇突然叫我：“王博玉!你還呆在那里干什么?快跑到房間里來(lái)。”聽完他的話后，我立刻扔下橘子，撒腿就朝房間跑去。背后黑壓壓的一群蜜蜂正準(zhǔn)備朝我“進(jìn)攻”過(guò)來(lái)，我嚇得心都提到嗓子眼了。
哈!快到了!終于要擺脫這些蜜蜂了，顧不得多想，一咬牙，一使勁，加快了速度�！昂俸�!好戲開始了!”這時(shí)我聽到一陣熟悉的帶有幸災(zāi)樂(lè)禍的聲音，是鄭翔宇!這小子，一個(gè)人跑了，丟下了我�！昂俸�，王博玉，小心香蕉皮�！薄鞍�?”我剛說(shuō)了一個(gè)“啊”字，腳一滑，差一點(diǎn)摔倒，可惡!鄭翔宇又開始捉弄人了。“瀑布來(lái)了!”他大聲喊道，從樓上“嘩”的.一下倒下了一盆水。我來(lái)不及閃躲，身上衣服頓時(shí)全濕了，忍不住打了個(gè)噴嚏。這時(shí)，已有幾個(gè)蜜蜂圍著我轉(zhuǎn)了，我剛想推開門，只聽見“咣”的一聲，門被關(guān)上了，我怎么使勁推也推不開�？擅鄯洳还�，直接在我手臂上“親”了一口，我頓時(shí)感覺(jué)手臂就像麻痹了一樣，特別疼。我惱火極了，又聽見鄭翔宇在房間里面哈哈大笑�？此@樣，我不禁大喊：“王堯飛，快把門打開�！蔽夷X袋一糊涂，竟然叫錯(cuò)了名字�！笆裁�?王堯飛?”“別管那個(gè)，快把門打開�！薄芭�，好的�！彼隙ㄒ仓雷约鹤龅眠^(guò)分了，把門打開了。我撫摸著被蜜蜂蜇過(guò)的手臂，他見了卻大笑不止。我想：同樣是頭上有顆痣，可他和王堯飛的差距怎么那么大呢?他怎么這么愛捉弄人呢?
哎，說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)真想打鄭翔宇啊，可是我沒(méi)有打他，畢竟他是我的朋友。有一個(gè)這樣的朋友，我也只能練就火眼金睛，處處小心為妙。
我的同學(xué)日記 篇3
我們班上有一個(gè)濃密眉毛，大大眼睛，她叫王雅利。
還有一次，王雅利放學(xué)在教室里掃地，忽然，她在我的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一支金色的鋼筆，她心想：這支筆多好看呀，我把它收藏起來(lái)吧�？伤窒耄阂莿e人沒(méi)有看見心愛的鋼筆，心里該有多著急呀，我把它放在講臺(tái)上。第二天，老師舉起鋼筆問(wèn)：“這是誰(shuí)的.鋼筆呀�！蔽遗e手回答說(shuō)：“這是我的鋼筆�！钡任抑肋@支鋼筆是王雅利放在講臺(tái)上時(shí)，心里非常敬佩她。
啊！王雅利這種精神值得我學(xué)習(xí)。
我的同學(xué)日記 篇4
我有一個(gè)既可愛有淘氣的同學(xué)，叫李書霖。
他有一雙水汪汪的大眼睛，像黑色中帶點(diǎn)白的寶石放在眼里，黑黑的頭發(fā)，高高的鼻子。說(shuō)話時(shí)總愛翹起嘴巴，既可愛又調(diào)皮。每次上作文課的時(shí)候，他都不注意聽講，還和老師頂嘴、接話。弄得同學(xué)哈哈大笑。老師說(shuō)他是活佛轉(zhuǎn)世。
其實(shí)是因?yàn)樗?生日是屈原投江的5月5日，所以這樣說(shuō)他。
我們的作文老師說(shuō)有信心把他教好。我們也希望他改掉毛病，做一個(gè)好學(xué)生。