關于日記一則作文合集10篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的日記一則作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
日記一則作文 篇1
我今天讀了《背影》這篇文章，我覺得作者把他父親的動作、神態(tài)描寫得非常細，他用很簡單的'語言寫出了深刻的感情。
我現(xiàn)時也想到了自己的父母是多么地為自己操勞，我第一次有了這樣的感受，以前我根本沒有這么想過。父母幫我講題我卻滿不在乎，父母生氣我卻幸災樂禍，今天我為此事觸動很深。突然，我想到一件事：遠在外地的爸爸在做什么？
日記一則作文 篇2
下課鈴聲剛剛打響，老師還沒有喊下課，同學們便迫不及待的跑出了教室，來到操場上玩耍。
到了操場以后，同學們就開始捉起蟋蟀來，我看見了一只很大的蟋蟀，心想：要是我逮住的'蟋蟀，那該有多好啊。
于是我躡手躡腳的走過去，伸出雙手，手心向下，彎起腰猛撲上去，哎呀！蟋蟀真狡猾，往旁邊一蹦，沒有被我逮住，我心想，今天我一定要抓住一只！
于是我便用我的火眼金睛查看四周，突然在我的右邊有一只紫褐色的蟋蟀，這次我吸取了教訓，兩只手輕輕一按，這只蟋蟀便被我逮個正著，這只蟋蟀小巧玲瓏，腦門上的兩根觸須向上豎起，嘴里還有兩顆大板牙，蟋蟀翅膀顏色是紫褐色的，我把蟋蟀捉在手上，看著它肚子特別大，腰很圓，真的是可愛得很呢。
忽然上課鈴聲打響了，我迫不得已把剛捉的蟋蟀又給放走了。哎呀，下課時間可真短。
日記一則作文 篇3
早上，天還沒亮，“嘰嘰啾啾”、“嘰嘰啾啾”，我被清脆的鳥聲叫醒了�！巴�！”，我驚喜地叫了起來。多么好聽，鳥聲好清爽、好溫暖��！打開窗，看到兩只小鳥，在樹梢上跳著輕快的舞蹈呢！
中午，有一只小鳥飛到了我家陽臺上展開嘹亮的歌喉，獨唱歡快的歌呢！看到這一切，我不禁想起了兩句話：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。
晚上，這些小鳥會怎么樣呢？會不會“夜來風雨聲，花落知多少”呢？真希望這些小鳥，能度過一個平安的夜��！
在點評文中，我們把小作者原文中——我就被一些清脆的鳥聲叫醒了，增加了聲法，把聲音更加具體化、形象化。我們要提醒小朋友，要言之有聲。文字是有聲音的，有了聲音的文字才會更加立體、形象。第二句原文中——鳥聲就像一個充滿感情溫暖語氣的小鬧鐘，讓我深深感動。確實寫得很棒，這是一個意法的運用。有的`媽媽也提出這一句寫得很好，我們在這里特意地去修改，并不是說小朋友寫得不好，而是換個角度、換個技法讓大家體會其中的區(qū)別。
語言本身是沒有溫度的，但小朋友在這里提到了“溫暖”，實質(zhì)是一個通感的技法。比如，我們會講：媽媽的笑很甜。這個“甜”字也是通感的運用，因為“笑”本身是不會甜的。同樣，我們會講：爸爸的棋下得很臭。這個“臭”也是一個通感的運用，因為棋是不會下“臭”的。我們之所以略有改動，變成：“哇！”我驚喜地叫了起來。多么好聽，鳥聲好清爽、好溫暖�。 溆靡馐亲尨蠹殷w會一下通感。“清爽”與“溫暖”，本身是人的觸覺系統(tǒng)的感受，而我們把這個觸覺的感受挪到聲音上來，便有了另一番趣味。關于通感的運用，可以參考《提高篇》第三章，這種技法一點也不少見，比比皆是，大家慢慢體會。
在原文中小朋友寫到了早上與中午的鳥，為了讓大家體會到對稱，讓文章更加豐滿、更加有條理，我們就刻意地加入了晚上。早上，有兩只鳥在樹上；中午，有一只鳥在陽臺上；晚上，小鳥們會在哪呢？以時間為參照來寫鳥，就會多一種思路。特別是小朋友引用的詩，啟發(fā)了我們，所以就不妨多啟發(fā)一下，于是才有了——今晚會不會“夜來風雨聲，花落知多少”呢？。
另外，還有一個思路也可以去體會：那就是早上的聽，中午的看，晚上的想。如此的對稱，如此的思維，也可以把鳥寫得豐滿立體。
日記一則作文 篇4
暑假到了，我和媽媽去爺爺家玩，我本以為家里還是那幾棵樹，沒啥好玩的，可今年變了。院子里綠樹成蔭，到處瓜果飄香。向日葵向我招手，石榴也露出了淡淡的笑臉，無花果含苞待放，棗樹上也結滿了果實。菜園里也碩果累累，又肥又大，紫的茄子，綠的黃瓜，長長的豆角......
第二天，我和爺爺騎著自行車到地里干活。我騎著車飛馳在田間的小道上，含著露水.果香的.空氣漫在空中，使我陶醉。到了玉米地里，我和爺爺開始拔草，爺爺鏟大塊，我鏟小塊，我們分工很恰當，干得好快樂。
晚上，我們在被太陽烤過的房頂上乘涼、做游戲、數(shù)星星......玩累了，才躺在溫熱的涼席上數(shù)星星，他說他找到了北斗星，我說我找到了勺子星......好多好多的星星啊！我們在七嘴八舌地議論著，不知不覺我們已進入夢鄉(xiāng)。
在爺爺家我感受到了農(nóng)忙時的辛勞，也感受到了農(nóng)閑時的快樂。那里看不到城市匆忙的腳步，也感覺不到學習時的辛苦，悠然自得，過著神仙般的生活。
日記一則作文 篇5
上課鈴聲響了，我和幾個文明崗隊員陸續(xù)走進校門。她們興高采烈，高興的是不用站崗了，我卻不知道是高興好還是不高興好。我不高興的是蔡老師還沒來呢，他一星期就只能聽我喊他一聲老師，記得上星期我與其他文明崗向他敬了個禮，他顯得很吃驚或許還有些激動。以前我碰到他就跑，那次我卻意外得叫了聲老師好，從那以后我決定每次站崗我都像上星期那樣，我要讓老師知道我不怕他了！今天，唉……他卻沒來，我不免有些沮喪，不就是三個字嘛！以后有的是機會，我安慰起自己來。我有氣無力地關上校門，速度慢吞吞。
我掐了自己一下，想：你笨不笨��？還指望他會來嗎？剛想完，老師奇跡般出現(xiàn)了！上帝聽到我的祈禱啦！我看著他，我們對視著，他可能覺得我會躲他，所以一直盯著我看。哼，我說了我會戰(zhàn)勝對你的恐懼，本人說到做到。我準備禮貌地向老師問好，我們對視了幾秒，我始終沒說出口，知道為什么嗎？他看我的眼神不對！除了憤怒還是憤怒，他眼里一道電光急速射到我的眼，我的身體不禁打了個顫，雙腿發(fā)軟，那眼神就像荊棘里的一叢火，我慌了……我馬上開始回憶，我做錯了什么嗎？我又干了什么？還是我說了什么他不愛聽的話？還是他今天心情就是不好？一大堆的疑問再我腦海浮現(xiàn)，然而我挺不住了！那樣的眼神真的太恐怖了��！我用力推門，這樣門就能擋住他的眼神了。
亂跳的`心，使我不安。我的手顫抖著解下綬帶，他又來了。我沒注意到，可旁邊的隊員卻提醒了我，這次我不敢看他了，我真的害怕那樣嚴厲的眼神，我快步往前走，完全忘了自己今天該對他說什么。到了教室，我還是顯得惶恐，同桌注意到了，她說：“你怎么了，臉咋這么蒼白？病了嗎？”“是嗎？”我這是才注意到自己剛才失態(tài)了，不知道老師會怎么想，他會不會又生氣了。我這不是又躲了他一次嗎？我恨不得給自己一耳光，你怎么就這么笨呢？成事不足敗事有余！
下課了，一個同學對我說：“你又躲蔡老師啦？”我無力回答了，無奈得點點頭，幾秒后惋惜說道：“這次不是故意的，他為什么那樣看我？我做錯什么了嗎？”“其它的事我不知道，我只看見你快速回教室那一幕被在你旁邊的他看到后，唉……他的表情……他生氣了，非常嚴厲地望著你的背影，他真的生氣了。好好想想，你也許說一聲老師好，他就會笑了，你怎么就這樣退縮呢？你這人有時候就真的想太多，他當時的心情也許很好，也許恰恰是你破壞了他的心情。”同學的一番話使我大吃一驚，原來我離成功其實不遠！我實在不知道怎么辦了，只能怪自己沒用，膽子太小。但是以后見面的機會還很多，我要相信自己我一定能戰(zhàn)勝恐懼！
日記一則作文 篇6
20xx年2月27日 星期一 大雪
今天是星期一，天下著鵝毛大雪。這是年后的第二場大雪，整個城市好像都成了雪的世界。今天是這個星期的第一天，經(jīng)過兩天休息，理應是人心情最好的一天，可是由于我們的過錯，班主任汪老師心情真是糟透了，我們也感到萬分的愧疚。
今天早上早讀時，汪老師抽查周六、周日的背誦情況，叫了五個同學，卻沒有一個背過的。汪老師很吃驚，就讓這幾個同學站到了教室后面。汪老師讓我背誦，幸虧我背熟了，要不然可能就和他們一樣了。汪老師批評這幾個同學說：“好好地反思一下，為什么沒有背過呢？是因為沒時間、作業(yè)多嗎？可有的同學為什么背會了，而且背得滾瓜爛熟？”我在暗暗的慶幸自己，因為周六、周日兩天，我都在奧數(shù)班學習，由于時間緊，差點忘記了背誦，還是媽媽提醒了我。其實這次的“積累運用”是很好背的，是幾幅對聯(lián)和古詩，只要你理解了它的意思，背起來非常上口，只要十幾分鐘就可以搞定。這還要真要感謝我的爸爸，是他將這些對聯(lián)和古詩的內(nèi)容，一句一句地講給我聽，使我在理解的基礎上，很快完成了背誦。嗨，這幾個家伙可真夠倒霉的，誰叫他們貪玩，不好好背誦呢？
今天的雪真大，整個校園都成了冰天雪地的世界。早讀剛完，同學們就一窩蜂似的涌向操場，打起了雪仗。他們有的在操場上對打，有的把雪球拿到樓上朝下扔。我們班那幾個雪仗打得最厲害的家伙，渾身上下都是雪，衣服都濕透了。第一節(jié)數(shù)學課剛下，同學們又一窩蜂地往外沖，上課時就沒有認真聽講，心里老想著下課時怎么玩。由于大家亂沖亂打，把雪球捏得硬硬的，有幾個同學被撞倒了，有的被打壞了眼鏡，有的`頭上起了大包。我正在一旁觀戰(zhàn)，一個雪球飛來，正好打中我的鼻子，眼鏡也掉在地上，幸好鏡片沒被打碎，可鏡架卻變了形。
今天的第二節(jié)課是作文課，可同學們還沉浸在課間打雪仗的情景之中，教室里亂哄哄的。幾個被打壞眼鏡的同學，在找人算賬，說回家沒辦法向爸爸、媽媽交待，要他們賠眼鏡；頭上被打得起包的同學，正在調(diào)查這到底是誰干的；我拿著被打得變形的眼鏡，左看看，右看看，就是不知道是誰打的。我正在思考著回家怎么向爸爸、媽媽交待時，汪老師走了進來。他臉色鐵青，心情顯然是糟透了，雖然他一句話也沒有講，可同學們已經(jīng)預感到一場暴風雨的來臨。
正當大家屏聲靜氣地等著老師發(fā)作時，汪老師一聲：“全體起立！”全班同學神經(jīng)質(zhì)地從座位上蹦了起來。汪老師沉默了足足有五分鐘，全班沒有一個人再敢講話，大家端端正正地站著，教室里靜得出奇，就連地上掉根針也能聽得見。大約五分鐘后，汪老師終于打破沉默，不緊不慢的說：“同學們，我們今天的作文題目是，‘大雪后的校園’，要求同學們把自己今天到校后的心情、行為和所見所聞，如實地記錄下來，做一分析，提出自己的看法和見解，下課以前交給老師�！庇谑�，我就寫下了這篇日記。
日記一則作文 篇7
今天一早，我和媽媽騎著自行車到大城山公園玩。我們一路上都在觀察路邊的景色，不久我倆就有了一項重大發(fā)現(xiàn)：路兩邊有些葉子都已經(jīng)枯萎了，可還有一些小草小花沒有枯萎。小花小草那小小的葉子上還掛著晶瑩的露珠。“咦？”我發(fā)出一聲驚呼，我發(fā)現(xiàn)了一簇藍色的小花，它叫什么連媽媽都叫不出口�！澳呛谩�，我給它起名字，“亮眼花！”。
當我們到了山頂時，太陽也慢慢升起來了，山頂上的人們都感覺不出這已經(jīng)是中秋了，好像還是七八月份那樣生氣勃勃。我和媽媽在山頂上采集了很多標本，媽媽還用那種亮眼花給我編了一個花環(huán)呢！
“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙碧，山映斜陽天接水，芳草無情更在斜陽外！”這首《蘇幕遮》表達的是一種傷秋之美，可更是表達了秋天的`豪爽自在!
�。『靡慌伞爸星镱伾�,翠色連天際”的景色呀！
日記一則作文 篇8
這陣子，我對“卡通畫片”著了迷，課上、課下總是愛不釋手，這樣的結果就可想而知了……
今晚當我把一份得了65分的小練習拿給媽媽簽字時，她的臉色一下子沉了下來，隨即奪過書包，把里面東西全倒了出來。
“給你一點愛好，你就不知誰輕誰重……”，媽媽邊說邊毫不留情地把倒出來的卡通畫片撕成了碎片。
我的心隨著“嘶——嘶——”聲一陣陣劇烈得疼痛，委屈的淚水也一下子奪眶而出。
“哭，你現(xiàn)在哭已經(jīng)晚了�！眿寢屗旱酶盈偪�。
我直挺挺地站著，看著心愛的東西被毀滅我卻無能為力，眼淚是越涌越多……
這些卡片，都是我精心積攢下來的'，有的還是經(jīng)過無數(shù)的“大戰(zhàn)”從同學手里贏來的�？墒乾F(xiàn)在，這些“藍壇巨星”“卡通精靈”“歷史英雄”，都成了一堆廢紙……唉！我越想越傷心，越哭越想哭。外面的天空陰沉沉的，他似乎體會到了我的心情，在和我一起傷心。
媽媽呀，媽媽！你怎么能這樣做呢？我畢竟長大了，能分清是非了，我已經(jīng)認識到貪玩的后果了。你如此的舉動只能使你我間又多了一道屏障……
日記一則作文 篇9
20xx5.6 星期二 晴
有人說教官讓我們跑十圈，我剛準備起跑，后面卻傳來愚人節(jié)快樂的聲音，我氣地咬牙切齒，可是誰叫今天是愚人節(jié)呢？
“哎喲，輕點，痛�！睆募依飩鞒鑫夷菤⒇i般的嚎叫。我看著自己那又紅、又痛、又腫的雙腳，想起了下午在操場上軍訓的事。
“站直了，挺胸，抬頭�！边@些話，我們都聽得耳朵起繭子了，可是教官那張嘴還是不厭其煩地說著，都快要被煩死啦。
終于可以休息啦，我們大家便閑聊了起來，有人說教官是一個披著羊皮的“狼’’，又有人說教官是個魔鬼，大家都各說各的，不亦樂乎，因為今天是愚人節(jié)，你想怎么說就怎么說。
突然，有人說教官讓我們跑十圈，我剛準備起跑，后面卻傳來愚人節(jié)快樂的聲音，我氣地咬牙切齒，可是誰叫今天是愚人節(jié)呢？
時間滴答滴答過去，我們的軍訓卻沒有停止，還在無休止的持續(xù)下去。突然，我感到一陣鉆心的痛，原來自己的`腳上有一塊大石頭，痛得我想哭，可是我轉眼一想，如果我哭的話，那么那個搞惡作劇的人一定會大笑，而如果我不響，那么那個人一定很失望，于是我又裝出一副很輕松的樣子。
軍訓很苦，但我們也可以苦中作樂。
日記一則作文 篇10
今天不知怎么了，思考了許多。
就說說“人”吧！我們從出生開始就要學習走路、吃飯、穿衣服等。到四五歲后又要步入幼兒園生活；七八歲后又要步入小學生活；十二三歲步入初中生活；十六七歲步入高中生活；十九二十歲就要步入大學生活。如果你自認為在大學里成績還算不錯的話，可以考慮考研，當個研究生、博士生、博士后，對自己以后找工作相對下來好找一點。
臨近三十的時候，又要結婚生子了，生下來一個孩子又要步入你年輕時候漫長的求學之路。等他長大的時候，你又要向你自己父母那樣操勞她（他）的婚事，等他們有了自己的孩子的.時候，有要幫他們帶孩子或者安享晚年之樂。不就你就死去了。
這就是人活在世上的一個過程，當然你活在世上的過程可以獨一無二，但你的結果跟所有人類一樣，都終將死去。
我現(xiàn)在才明白，人為什么要活著，因為你可以交朋友，擁有友誼；你可以愛家人，擁有親情；你可以結婚生子，擁有愛情與孩子。人活在世上是發(fā)揮自生的價值，懂得世間的真理……不過，這一切都取決于你自己。
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