精選小學(xué)日記集錦8篇
小學(xué)日記 篇1
蜘蛛，大家都很熟悉吧！下面我就來(lái)講一講蜘蛛織網(wǎng)的故事。
蜘蛛先找一個(gè)陰涼的、沒(méi)有打掃的角落安家，然后便織起網(wǎng)來(lái)。它織好了圓圓的`外框，正要織中心點(diǎn)的時(shí)候，一陣狂風(fēng)吹過(guò)，網(wǎng)破了，蜘蛛也掉下來(lái)。當(dāng)我覺(jué)得它要到其他地方安家落戶的時(shí)候，它卻搖搖晃晃地站起來(lái)，趔趔趄趄地爬了上去。又織起網(wǎng)來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，像足球網(wǎng)般的網(wǎng)，我下為它高興。只聽(tīng)“啪啪”一聲響，我一看，原來(lái)是樓上的空調(diào)水滴下來(lái)，把蜘蛛網(wǎng)砸破了�？墒侵┲脒�是鎮(zhèn)靜地爬上來(lái)織起網(wǎng)。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蜘蛛這種堅(jiān)持不懈的精神。做事遇到一點(diǎn)困難就放棄的人，一定做不成大事。
小學(xué)日記 篇2
一、教材周末和假期日記分析
本課周末和假期日記是以造型·表現(xiàn)為主，結(jié)合作品周末和假期日記欣賞的綜合課型，以學(xué)習(xí)繪畫(huà)中人物動(dòng)態(tài)的基本知識(shí)作為教材的主要內(nèi)容。教材周末和假期日記借助周末和假期生活的情境設(shè)置，以及繪畫(huà)作品的欣賞分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的基本方法，周末和假期日記并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語(yǔ)言，記錄和表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞、所感所想，傳遞自己的思想感情。
在表現(xiàn)周末和假期生活周末和假期日記的繪畫(huà)中，人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)是難點(diǎn)，怎樣使學(xué)生輕松自信地畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)以至淋漓盡致地表現(xiàn)周末和假期生活的美好時(shí)光呢?教材以畫(huà)家作品與學(xué)生作品為學(xué)習(xí)者提供了范式。周末和假期日記畫(huà)家的人物作品欣賞，配合簡(jiǎn)筆畫(huà)的人物動(dòng)態(tài)圖例解析，易于學(xué)生在欣賞過(guò)程中注意觀察和分析作品中人物的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)，在了解人物結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，自主發(fā)現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的規(guī)律。小訓(xùn)練的設(shè)置，讓學(xué)生在輕松、有趣的嘗試表現(xiàn)中進(jìn)入各種人物的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)，并從自我體驗(yàn)的角度發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)中的問(wèn)題和解決問(wèn)題。
學(xué)生作品的欣賞過(guò)程中，教師應(yīng)對(duì)周末和假期生活的表現(xiàn)題材、內(nèi)容、環(huán)境等做必要的提示。學(xué)生的作品在主題、構(gòu)圖上有所不同，并通過(guò)線描色彩等表現(xiàn)形式為作業(yè)方式的多樣化給予了提示。
學(xué)習(xí)屋為美術(shù)學(xué)習(xí)的跨學(xué)科拓展，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出發(fā)生在周末和假期新奇有趣、印象深刻的事。
二、教學(xué)目標(biāo)
◆了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫(huà)中人物的動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn)，并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語(yǔ)言記錄和表現(xiàn)周末和假期的生活。
◆培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂(lè)觀、積極、健康的生活態(tài)度。
三、教學(xué)思路
本課的教學(xué)思路可遵循：情境設(shè)置——嘗試體驗(yàn)——自主探究一一提供指導(dǎo)一一創(chuàng)作表現(xiàn)一一交流評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)途徑。
上課前，教師可通過(guò)學(xué)生在周末和假期開(kāi)展的各種活動(dòng)的錄像片斷來(lái)創(chuàng)設(shè)情境；也可以通過(guò)交流學(xué)生從家中帶來(lái)的周末和假期生活的圖片來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己介紹照片所反映的周末和假期快樂(lè)生活，并引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在周末和假期中喜歡開(kāi)展的活動(dòng)及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受。 畫(huà)人物動(dòng)態(tài)是本課學(xué)生需掌握的知識(shí)技能內(nèi)容，也是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。在教學(xué)中，可先通過(guò)學(xué)生帶來(lái)的照片及教材中的圖片、范作來(lái)引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察，教師應(yīng)提示學(xué)生帶問(wèn)題觀察，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：如圖片、作品中表現(xiàn)的是什么事情?相關(guān)人物的動(dòng)作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動(dòng)作所產(chǎn)生的不同姿勢(shì)變化。學(xué)生在表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)時(shí)，困難最大的是坐或蹲的不同動(dòng)作表現(xiàn)。教材中編排的油畫(huà)作品《鄂倫春婦女》是幅很典型的范作，作品中兩個(gè)人物的坐姿是常見(jiàn)的動(dòng)態(tài)，教材提供了簡(jiǎn)筆畫(huà)形式的動(dòng)態(tài)示意圖。通過(guò)教材范作，可組織引導(dǎo)學(xué)生探尋人物不同動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法，將作品對(duì)照簡(jiǎn)筆畫(huà)的示意圖，學(xué)生首先了解人物的結(jié)構(gòu)可分別理解為頭部、胸部、髖部及四肢，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生很容易了解人物動(dòng)態(tài)變化的基本原理，即人體各關(guān)節(jié)部位的活動(dòng)產(chǎn)生多種動(dòng)態(tài)。在探尋表現(xiàn)方法時(shí)，借助簡(jiǎn)筆畫(huà)不失為一種化難為易的途徑，可遵循由淺入深、由體驗(yàn)到表現(xiàn)的思路過(guò)程。學(xué)生在嘗試創(chuàng)作中遇到困難時(shí)，可通過(guò)自己的身體動(dòng)作體驗(yàn)來(lái)尋求動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)，同學(xué)雙人合作進(jìn)行，相互交流、觀察表現(xiàn)，效果較好。
關(guān)于繪畫(huà)中環(huán)境、文字的添加，可利用電腦課件，出示有環(huán)境、文字和無(wú)環(huán)境、文字不同效果的兩幅作品，供學(xué)生辨析，從而了解相關(guān)環(huán)境及文字能使作品更豐富、生動(dòng)。作品評(píng)價(jià)采用自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)形式均可，評(píng)價(jià)不能只停留在作品中人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)上，還要注意題材內(nèi)容的意義等，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注、熱愛(ài)之情。
作業(yè)要求：與同學(xué)相互交流其一個(gè)旅游生活的感受，將自己印象最深刻的事或人物表現(xiàn)出來(lái)。
四、教學(xué)選擇
本課的教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的嘗試練習(xí)，教師及時(shí)反饋、解決嘗試練習(xí)中的問(wèn)題。還應(yīng)注意教學(xué)的直觀性，師生對(duì)人物結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)的分析可利用活動(dòng)的人體模型來(lái)解決，在直觀思維的基礎(chǔ)上，教師的現(xiàn)場(chǎng)演示，能激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立輕松表現(xiàn)的自信心，把握表現(xiàn)的要點(diǎn)。本課的教學(xué)程序除了以上的途徑外，還可以考慮多種方式，如：談話導(dǎo)入——提出問(wèn)題——嘗試體驗(yàn)——自主表現(xiàn)——交流評(píng)價(jià)等。
五、教學(xué)建議
1．關(guān)于作業(yè)的題材選擇，在內(nèi)容廣泛的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論，教師應(yīng)予以積極意義的引導(dǎo)。
2．本課的難點(diǎn)是人物的動(dòng)態(tài)及人物動(dòng)態(tài)的組合，應(yīng)考慮在師生共同探究的同時(shí)運(yùn)用直觀教學(xué)法，教師現(xiàn)場(chǎng)演示和學(xué)生共同解決問(wèn)題將極大地增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
3．畫(huà)面人物不宜要求過(guò)多，人物動(dòng)作表情卻很重要，應(yīng)提示學(xué)生畫(huà)出相關(guān)環(huán)境，或添加適當(dāng)文字，使作品更顯生動(dòng)。
[教案]
我的美術(shù)日記教案篇二：四年級(jí)美術(shù)周末日記教案
周末日記教案
課型：繪畫(huà)課
授課教師：
授課時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫(huà)中人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn)，并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語(yǔ)言紀(jì)錄和表現(xiàn)周末的生活。
2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生組織畫(huà)面豐富畫(huà)面的能力
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂(lè)觀、積極、健康的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn): 了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫(huà)中人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn)，并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語(yǔ)言紀(jì)錄和表現(xiàn)周末的生活。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生懂得一副完整畫(huà)面應(yīng)有的內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：教科書(shū)、課件、繪畫(huà)工具
教學(xué)方法：討論法、活動(dòng)、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與鼓勵(lì)等。
教學(xué)過(guò)程 ：
一組織教學(xué)導(dǎo)入課程：
同學(xué)們，再過(guò)兩天就是周末了，高興嗎？！為什么？
師：因?yàn)橹苣┑纳钶p松愜意，我們可以自由地支配時(shí)間，好好修息，輕松娛樂(lè)或?qū)W習(xí)鍛 煉……做自己喜歡的事情。誰(shuí)來(lái)和大伙說(shuō)說(shuō)你的周末是如何渡過(guò)的呢。
生：學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開(kāi)展的活動(dòng)：如郊游、采摘上網(wǎng)沖 浪，學(xué)騎車、體育鍛煉、學(xué)特長(zhǎng)等等。
明確目標(biāo)：大家的周末生活課真是豐富精彩，那么今天就讓我們用畫(huà)筆把你精彩美好的周末 生活展現(xiàn)給大家吧-----板書(shū)課題：周末日記
二授新課：
A
1、任務(wù)呈現(xiàn)：
讓我們首先進(jìn)行一個(gè)小游戲：老師這里有一個(gè)準(zhǔn)備射門(mén)的運(yùn)動(dòng)員，誰(shuí)能畫(huà)出他成功射門(mén)的動(dòng)作呢？
2、自主學(xué)習(xí)：
請(qǐng)學(xué)生上來(lái)畫(huà)動(dòng)作，2--3名同學(xué)畫(huà)，師生共同分析動(dòng)作，如：胳膊沒(méi)甩開(kāi)，雙腿沒(méi)跑起來(lái)，動(dòng)作不舒服等等
師生小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動(dòng)態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，不但雙臂要甩開(kāi)，兩腿要邁開(kāi)，身體還要往前傾，看一個(gè)帥氣的動(dòng)作生動(dòng)的展現(xiàn)在我們面前了，相信他一定會(huì)射門(mén)成功的。掌握了人物動(dòng)態(tài)變化的要點(diǎn)，能幫助我們更生動(dòng)地表現(xiàn)生活中的.人或事物。
3、展示交流
老師相信大家一定會(huì)成功的!下面就讓我們比比看，誰(shuí)能在一分鐘畫(huà)出更多的人物動(dòng)態(tài)，學(xué)生自主練習(xí)，并讓1--2名學(xué)生黑板上畫(huà)。
B
1、任務(wù)呈現(xiàn)：
你認(rèn)為畫(huà)面到現(xiàn)在為止完整了嗎？還需要怎樣做添加什么？好,現(xiàn)在就讓我們一起欣賞一些同學(xué)的周末日記，看看他們是如何表現(xiàn)的。（看大屏幕欣賞）
2、自主學(xué)習(xí)：
出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫(huà)作品，師生欣賞、評(píng)述。分析畫(huà)面有哪些內(nèi)容。畫(huà)面中人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài)、表情分析。
選出一張學(xué)生剛才的練習(xí)共同分析：要添加相應(yīng)的背景環(huán)境，還需要進(jìn)行詳細(xì)的刻畫(huà)描繪，并添加適當(dāng)?shù)奈淖?/p>
3、展示交流：欣賞了畫(huà)家及同學(xué)們的作品，請(qǐng)大家也把自己周末里美好時(shí)光記錄下來(lái)吧，別忘記相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩! 師生共同解決嘗試作業(yè)中的問(wèn)題，共同完善畫(huà)面。
三、檢測(cè)總結(jié)
1自評(píng)說(shuō)說(shuō)自己的周末日記，有什么得意或不滿意的地方。 2互評(píng)選出你喜歡的作品說(shuō)說(shuō)理由。
3希望大家以后用這種方法記錄你精彩的生活和學(xué)習(xí)。 四作業(yè)要求：
畫(huà)一幅周末玩耍的畫(huà)面。
我的美術(shù)日記教案篇三：江西美版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)6課《我的美術(shù)日記》說(shuō)課稿
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用：
本課是贛美版江西省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)第6課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合?探索”類繪畫(huà)創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫(huà)內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫(huà)知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫(huà)日記的特點(diǎn)及繪畫(huà)方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目的：
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
�、僦R(shí)與技能:了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。
�、谶^(guò)程與方法：通過(guò)聲音引發(fā)的“語(yǔ)、形、色”來(lái)描畫(huà)記憶，完成日記的內(nèi)容。
③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教法運(yùn)用：
遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年
級(jí)學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)學(xué)科，用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過(guò)程中播放一些輕快的音樂(lè)，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)法分析：
遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫(huà)過(guò)程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過(guò)比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫(huà)和運(yùn)用。
本課的基本教學(xué)程序如下：
生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫(huà)實(shí)踐——情感升華
師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納
四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼�，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：
�。ㄒ唬⑿蚰唬簞�(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、提問(wèn)導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫(xiě)過(guò)日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事
情，那么，既然我們都會(huì)畫(huà)畫(huà)，為什么不能給日記配以簡(jiǎn)單的畫(huà)面，使日記更直觀、更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下屏幕。”（多媒體出示放大的文字日記和繪畫(huà)日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）
2、教師提問(wèn)：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫(huà)）②這些繪畫(huà)是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀？（繪畫(huà)日記）
3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫(huà)日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫(huà)日記更直觀、更形象。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記。（多媒體出示課題——“我的美術(shù)日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽(tīng)到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)回憶表現(xiàn)繪畫(huà)日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽(tīng)聲音畫(huà)記憶畫(huà)）
�。ǘ�、展開(kāi)：情趣教學(xué)，激發(fā)想象
1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？”（多媒體展示 ：“聽(tīng)”字。）
2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問(wèn)：“觀察這幅作品，除了繪畫(huà)部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫(huà)日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫(huà)部分2.文字部分）
3、教師再次播放各種聲音國(guó)歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并展開(kāi)想象。（多媒體展示 ：“想”字。）
4、師生共同討論：當(dāng)我們聽(tīng)到其它聲音后你想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的想象好嗎？ （多媒體展示 ：“說(shuō)”字。）
5、教師再次播放音樂(lè)并出示一些聽(tīng)到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并
對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫(huà)的情景，學(xué)生通過(guò)探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）
6、學(xué)生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫(huà)面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。
7、師：那么我們要如何來(lái)作畫(huà)呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫(huà)步驟：
1）構(gòu)思畫(huà)稿（形象、勻稱）
2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）
3）文字說(shuō)明（日期、天氣、事件、說(shuō)明要概括，簡(jiǎn)單）
（設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫(huà)圖，動(dòng)畫(huà)出示繪畫(huà)步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫(huà)過(guò)程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫(huà)方法，突出了本課的重點(diǎn)。）
�。ㄈ�、深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐
1、按4人為一組分組合作繪畫(huà)，比一比看哪個(gè)小組畫(huà)得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表?yè)P(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。
3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂(lè)，并用多媒體再次展示繪畫(huà)步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
�。ㄋ模⒔Y(jié)束：情感升華
1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過(guò)比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫(huà)面組織有特點(diǎn)、畫(huà)面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。
2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記 ──用繪畫(huà)記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫(huà)法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
美術(shù)課的板書(shū)應(yīng)融畫(huà)與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫(huà)過(guò)程與板書(shū)相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。
小學(xué)日記 篇3
今天我和爸爸、媽媽一起去爬山，地點(diǎn)是白云山，它是廣州市一個(gè)有名的天下地一峰。
買(mǎi)完門(mén)票后我便迫不及待的向白云山奔跑著，來(lái)到白云山山腳抬頭張望高不可攀的山頂，這時(shí)我信心十足想第一個(gè)爬上山頂不過(guò)那只是我的`空想罷了，我們一家人一步一步的往上爬，路上人來(lái)人往、川流不息，路旁兩邊綠樹(shù)成映幾棵高大的檸檬安直沖云霄，仿佛在給我們遮擋太陽(yáng)，那光透透的樹(shù)皮摸上去劃劃的，一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)一路伴隨這我們我突然停下步伐直望山腳每個(gè)人變成了螞蟻，車輛比以前縮小了幾10倍。
半小時(shí)過(guò)去我們費(fèi)了九牛二虎之力終于爬到了半山腰，疲憊不堪的我們已經(jīng)坐在凳子上了，這時(shí)的我是多么想因此而放棄但我不會(huì)，因?yàn)榕鸵馕吨晒�，只要你不段地往上爬不段地前進(jìn)著你始終會(huì)爬上山頂，你看那老奶奶矯健的步伐行動(dòng)自如，還有那小弟弟和小妹妹一個(gè)勁兒一個(gè)勁而地往上爬，我被他們的精神所感染，我也不會(huì)放棄不會(huì)輸給老奶奶和小弟弟，最后使出全身力氣開(kāi)始向終點(diǎn)沖刺……終于爬到了山頂已經(jīng)是渾身無(wú)力、氣喘吁吁。
站在白云山山頂上望著廣州的樓房時(shí)就是我們最自豪的時(shí)候。每個(gè)人都有成功和失敗，只要你勇往直前遇到困難要把困難化解成一小步一小步困難就能夠克服。
小學(xué)日記 篇4
20xx年07月21日 今天是去圣安東尼小學(xué)的第二天，不知怎么的，心情還是很激動(dòng)，迫不及待的想要見(jiàn)到我的同伴。
跟昨天一樣，到了學(xué)校，他們照常帶我去餐廳，問(wèn)我要吃什么？可真夠熱情的，好像三位常年不見(jiàn)的老朋友一樣。個(gè)子比較小的那位，聲音很好聽(tīng)，我真想用日語(yǔ)來(lái)形容她：卡哇伊（可愛(ài)）。不過(guò)，就算再好的朋友也會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，我們不就是嗎？其實(shí)也沒(méi)多大點(diǎn)事，就是為了吃什么。但是，我們沒(méi)過(guò)幾分鐘大家又和好如初了，因?yàn)�，彼此都互相信任。這使我回想起第一天的.情景了：他們熱情的招待我們，帶我們參觀校園，感覺(jué)有些激動(dòng)。
下午，在圣安東尼小學(xué)同學(xué)的陪伴下，我們?nèi)チ司蠢显�。在那里，我們熱情的和老人們交談著，老師們獻(xiàn)上了一個(gè)大蛋糕和一些食物，同學(xué)們則用手帕折了一個(gè)兔子，綁上絲帶，帶著我們的祝福送給老人，這些都是我們遠(yuǎn)道而來(lái)的小客人對(duì)老人們的心意。 晚上，我們?nèi)チ耸ヌ陨硩u，看了海之頌星光水火表演；還去了海灘，玩了沙子；參觀萬(wàn)象館，了解歷史。
多姿多彩的一天很快結(jié)束了，在這里我們每天都能了解關(guān)于新加坡的文化，欣賞到美景，留下美好的回憶。
小學(xué)日記 篇5
秋姑娘邁著輕盈的腳步離開(kāi)了人間，冬爺爺邁著蹣跚的步子，捋著胡須悄悄地來(lái)到了人間。
太陽(yáng)公公聽(tīng)說(shuō)冬爺爺來(lái)到了人間，突然變得懶惰起來(lái)，再也不像以前一樣勤快了，總是磨磨蹭蹭的，以前六七點(diǎn)就起來(lái)為人們輸送陽(yáng)光，現(xiàn)在九點(diǎn)才露出小半邊臉。他非常吝嗇，只站在遠(yuǎn)處冷漠的望著我們。
北風(fēng)聽(tīng)說(shuō)冬爺爺來(lái)到了人間，不再像以前那樣吝嗇，而是變得熱情起來(lái)了。就算是樹(shù)上僅有的幾片葉子，它就會(huì)：“呼——”的一下把葉子們吹下來(lái)，可是它還是不肯善罷甘休，又：“呼——”的一下把樹(shù)葉們吹到了墻角，樹(shù)葉們可高興了，因?yàn)樗鼈凂R上要掛菜了，說(shuō)起了告別的悄悄話。樹(shù)枝光禿禿瑟瑟發(fā)抖的說(shuō)：“嗚嗚嗚，我的`樹(shù)葉寶寶呀！我們明年才能見(jiàn)面�！蔽ㄓ兴蓸�(shù)、柏樹(shù)還挺立著。
小動(dòng)物們聽(tīng)到冬爺爺來(lái)了，小鳥(niǎo)、大雁都去了南方，有不怕冷的就在這里過(guò)冬，青蛙們?cè)僖膊荒軄?lái)池塘邊開(kāi)演唱會(huì)了，只是躲在窩里不敢出來(lái)了。小魚(yú)再也不能在河面上吐泡泡，只能獨(dú)自一人在冰冷的水下發(fā)呆。
冬爺爺感覺(jué)這個(gè)世界太單調(diào)了，也太冷清了，所以就送小朋友禮物，天上下起了鵝毛大雪，大人們都躲在家里不敢出來(lái)，小朋友們卻高興地在外面堆起了雪人，打起了雪仗。
冬爺爺看著小朋友們開(kāi)心的笑了。
小學(xué)日記 篇6
今天早上，第一堂課原本是語(yǔ)文課。突然，有位同學(xué)告訴趙老師我們要去體檢了。
拿著體檢單，我們迅速排好隊(duì)，下樓體檢。一路上，我們開(kāi)心地歡呼著。因?yàn)轶w檢結(jié)束，我們回到班級(jí)就可以做自己喜歡做的事情啦!
開(kāi)始測(cè)血壓了，只見(jiàn)血壓器越來(lái)越緊，過(guò)了一會(huì)，血壓器慢慢松了下來(lái)，這時(shí)我也松了一口氣。接著我們又檢查了其他項(xiàng)目。
最讓我不放心的就是測(cè)視力了，有的時(shí)候看白板上的字會(huì)有點(diǎn)模糊，但黑板上的字我是肯定能看見(jiàn)，所以我也不清楚我的'視力到底是多少了�！跋隆⒆�、左、下……”站在我前面的陳茂茹開(kāi)始測(cè)了，馬上就到我了，好緊張啊!“下一位�！陛喌轿伊耍⒁滔戎噶艘粋�(gè)，“左�！苯又⒁逃纸o我指了幾個(gè)，結(jié)果右眼4.6，左眼4.6，不可能啊，怎么會(huì)這么低!
這次體檢讓我知道了我的視力已經(jīng)逐漸下降了，看來(lái)不能長(zhǎng)時(shí)間用電腦和手機(jī)了，最多只能看半個(gè)小時(shí)，然后放松眼睛，不然鼻子上多個(gè)管家多不好啊。
小學(xué)日記 篇7
昨天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)有趣的夢(mèng)，一個(gè)驚奇的夢(mèng)。
在我的夢(mèng)中，糖果、大山、小河、老牛都會(huì)說(shuō)話，而且我好似像個(gè)玩偶被線控制了，一直與他們津津樂(lè)道。
老牛在談自己吃的草，糖果在討論自己的味道，大山在談自己掉下去的石頭，而小河則在哈哈大笑。
他們談的非常融洽，而且這個(gè)夢(mèng)竟然重復(fù)了4，5遍。
這時(shí)我感覺(jué)自己喘不過(guò)氣了，突然從夢(mèng)中驚醒了。。
從夢(mèng)中驚醒之后，我發(fā)現(xiàn)正在拽我衣領(lǐng)的.，是我的媽媽。
“這都幾點(diǎn)了，還不去上學(xué)��！”我媽媽兇得像個(gè)豹子一樣，“哦。�！蔽倚÷暤恼f(shuō)道。
“吃早餐了！要不是我剛才叫你，你還不知道幾點(diǎn)醒呢！”媽媽就像個(gè)蚊子一樣，嗡嗡嗡，一直叫，叫得我心煩！
“知道啦！”我憤怒地說(shuō)道，“你……”我媽媽一臉無(wú)奈的樣子，最后走進(jìn)了臥室。
我媽媽是刀子嘴玻璃心，但也是為我好。
我悄悄地從客廳走到媽媽的臥室，推開(kāi)門(mén)，只露出一點(diǎn)縫隙，發(fā)現(xiàn)媽媽躺在床上哭著。
我突然感覺(jué)到心痛了。
小學(xué)日記 篇8
5月26日 星期一
今天是實(shí)習(xí)第一天，比往常起得早了許多，但心中比以前多了一份期待。昨晚沒(méi)有睡好，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦中浮現(xiàn)了十多種將會(huì)與指導(dǎo)老師、新同學(xué)見(jiàn)面的場(chǎng)景，就是在這樣緊張又興奮的心情中慢慢睡去。
懷著忐忑的一顆心坐著大巴車來(lái)到校園，心中輕聲地呼喊：“大洋小學(xué)，我來(lái)了!”到了校園，一個(gè)個(gè)朝氣澎湃的小身影不斷地從我身邊跑過(guò)，心中也越來(lái)越期待與同學(xué)們的初次見(jiàn)面。
上午要先聽(tīng)兩位老師上公開(kāi)課，老師都上得很出色，有很多需要我去學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。聽(tīng)著身邊的同學(xué)竊竊私語(yǔ)著對(duì)未來(lái)一個(gè)月的擔(dān)憂，我心中也多了一份負(fù)擔(dān)，但也多了一份篤定。
聽(tīng)完課就要宣布每位同學(xué)的指導(dǎo)老師了，心中有些不安，害怕老師太嚴(yán)厲，不好親近，害怕老師太溫和，對(duì)我要求不高，害怕老師資歷不高，不能給我想要的，同樣也害怕老師資歷太高，追不上腳步······但事實(shí)證明，我想太多了，因?yàn)槲业闹笇?dǎo)老師生病回家休養(yǎng)了，兩個(gè)星期都來(lái)不了了。天哪!這該讓我如何是好，指導(dǎo)老師不在，我就要直接上崗做班主任又做語(yǔ)文老師，雖然作為“拜師學(xué)藝”的同學(xué)已經(jīng)在臨海小學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)一段時(shí)間了，但是對(duì)于班主任的日常工作，我完全不知道該如何操作。說(shuō)真的，我徹底懵了!但那又能怎樣，只能硬著頭皮上，不管多艱難，想想也許班上的同學(xué)對(duì)自己有著莫大的期待，都讓自己堅(jiān)定信念去做。
上午第三節(jié)課，是我第一次來(lái)到這個(gè)班，二(2)班，這個(gè)將會(huì)相伴一個(gè)月的班級(jí)。我做了簡(jiǎn)短的自我介紹，同學(xué)們熱烈地鼓掌，我想同學(xué)應(yīng)該還算喜歡我，但愿在指導(dǎo)老師周老師回來(lái)之前，我能管好他們，千萬(wàn)不要在我手里出什么事。我利用中午的時(shí)間讓全班同學(xué)做了自我介紹，這就算是我和全班同學(xué)的正式見(jiàn)面。我注意到，班上有個(gè)位子一直空著。知道下午第一節(jié)課快開(kāi)始，一個(gè)長(zhǎng)相清秀的女生走進(jìn)來(lái)，全班同學(xué)開(kāi)始起哄：“老師她喜歡睡懶覺(jué)�！薄袄蠋�，她經(jīng)常很晚來(lái)�！钡鹊�。我想，我要多多注意這個(gè)女孩，我向她投去目光，但她卻膽怯的看著我。后來(lái)我知道這個(gè)女孩叫丁思文，是班上語(yǔ)文最差的同學(xué)。我想，我需要做些什么了。
5月27日 星期二 陰
今天是實(shí)習(xí)的第二天，感覺(jué)真的是太辛苦，給這些同學(xué)簡(jiǎn)直是又當(dāng)?shù)之?dāng)媽，我付出的汗水可以說(shuō)是其他同學(xué)的兩倍，班主任不在，加上和這些同學(xué)的關(guān)系越來(lái)越親近了，管理的難度都會(huì)變得越來(lái)越大。
今天這些同學(xué)又闖了一個(gè)大禍，班級(jí)的窗簾布被幾個(gè)同學(xué)扯了下來(lái)。這些天折騰下來(lái)，當(dāng)我聽(tīng)到同學(xué)向我報(bào)告這個(gè)消息的時(shí)候，我真得覺(jué)得頭大，心煩。我越來(lái)越理解班主任的苦楚和日常工作的繁瑣，有時(shí)候想起自己對(duì)以前小學(xué)班主任的不尊敬，真得腸子都悔青了，我當(dāng)初真得應(yīng)該幫老師一把，就算只能幫老師搬一搬書(shū)，偶爾老師不在的時(shí)候幫著管一管紀(jì)律也是好的。現(xiàn)在輪到自己做班主任了，說(shuō)起來(lái)真是一把酸辛淚，盡管真的真的才僅僅五天而已。
當(dāng)我走到教室，看到被扯在地上，攤了一地的窗簾，我頓時(shí)氣不打一處來(lái)。上課后，我花了整整半節(jié)課訓(xùn)這幾個(gè)惹禍的小鬼。一上課，我就大吼一聲：“全都給我靜下來(lái)�！币苍S是我還沒(méi)有在班上這么大聲地說(shuō)過(guò)話，每個(gè)同學(xué)都驚奇地看著我。我想我那時(shí)的表情特別嚴(yán)肅吧!“一位同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)這到底怎么回事，講清楚。”我大聲地說(shuō)著，喉嚨有些難受。打小報(bào)告這樣的事同學(xué)們最喜歡不過(guò)了，這時(shí)候班上又熱成一鍋亂粥。“靜下來(lái)，聽(tīng)不懂我的話嗎?一位同學(xué)來(lái)說(shuō)�！� “老師，以前周老師說(shuō)過(guò)不可以有人去窗簾那里玩，去玩的都要扣分的，而且要扣兩分。”一個(gè)女同學(xué)聲音稚嫩但是響亮地說(shuō)著。“剛才去窗簾那里玩過(guò)的同學(xué)站起來(lái)�！睅讉�(gè)小身體從座位里幽幽地鉆了出來(lái)。“弄破窗簾的同學(xué)走到前面來(lái)。”三個(gè)同學(xué)慢慢地走上來(lái)，垂頭喪氣的。“站好。剛剛前兩天，我們班的屏幕壞了，剛修好，窗簾又被扯下來(lái)，你們覺(jué)得過(guò)分嗎?我說(shuō)過(guò)，班上的東西都是屬于全班同學(xué)的財(cái)產(chǎn)，不是你們的玩具。窗簾被扯下來(lái)，后面的同學(xué)怎么看得清楚大屏幕上的字，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)?我現(xiàn)在特別不滿意你們幾個(gè)的表現(xiàn)，你們要對(duì)全班同學(xué)道歉!”我的分貝特別高，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得很認(rèn)真。他們咽了咽口水，哽咽著說(shuō)：“對(duì)不起�！薄安灰獙�(duì)著我說(shuō)，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，真誠(chéng)誠(chéng)心地說(shuō)�！薄叭嗤瑢W(xué)，對(duì)不起。”“我現(xiàn)在說(shuō)的話不是只說(shuō)給他們幾個(gè)聽(tīng)，是說(shuō)給你們?nèi)康娜寺?tīng)的，不管是誰(shuí)，我們都要愛(ài)護(hù)班級(jí)的公物，當(dāng)我們看到有同學(xué)在破壞公物的時(shí)候我們都要監(jiān)督他們，每個(gè)人都是我們這個(gè)班的.一份子，每個(gè)人都要為了這個(gè)共同的班級(jí)去獻(xiàn)出自己的一份力。聽(tīng)明白了嗎?”“明白了!”同學(xué)們的聲音堅(jiān)定極了。后來(lái)我分別教育了這幾個(gè)同學(xué)，把道理和他們說(shuō)清楚，他們的眼神有些無(wú)辜，有些堅(jiān)定，真希望他們是真心的!期待他們接下來(lái)的表現(xiàn)吧!
5月28日 星期三 陰
今天是我的直屬指導(dǎo)老師回來(lái)的日子，其實(shí)為了這天我還細(xì)心打扮了一番，特地穿了一套正裝去，平時(shí)我雖然穿衣服沒(méi)有穿得特別奇怪，但其實(shí)穿得還是比較隨意的。
早自習(xí)的時(shí)候，我趕早的就去了教室，離教室越近，我就越緊張，不知道見(jiàn)到周老師的第一面是怎樣的。教室在三樓，一路走過(guò)來(lái)，我感覺(jué)像走了三十樓。我們班的教室就在三樓左手邊的第一個(gè)，所以如果老師坐在教室里的話，我一走過(guò)去就能見(jiàn)到了。心又繃緊了，我慢慢地走過(guò)去，探出頭瞄了一眼，教室里亂糟糟的，原來(lái)老師不在啊!我想我現(xiàn)在也像極了那種探著頭偷偷觀察自己班級(jí)同學(xué)表現(xiàn)的壞老師。我大膽地走進(jìn)教室，指導(dǎo)老師不在，心里壓力也減輕了。
我環(huán)顧著四周，突然發(fā)現(xiàn)黑板上有幾個(gè)字：預(yù)習(xí)29課。我就心想這一定是周老師的字，老師當(dāng)久了就是不一樣，粉筆字寫(xiě)的就是好看，雖然我的粉筆字我自己認(rèn)為也挺好的，但是和這些有多年教書(shū)經(jīng)驗(yàn)的老師比起來(lái)，我的板書(shū)真得差太多了。
直到早自習(xí)快結(jié)束，我都沒(méi)見(jiàn)到周老師。第一節(jié)課就是語(yǔ)文課，我想周老師一定會(huì)回來(lái)的，于是我就一直穿梭在語(yǔ)文辦公室和教室之間。果然，周老師出現(xiàn)了，但因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)走在過(guò)道里，周老師并沒(méi)有認(rèn)出我，這時(shí)候我就應(yīng)該主動(dòng)一些，自己上去和指導(dǎo)老師打招呼。
和周老師交流了幾句，我發(fā)現(xiàn)周老師其實(shí)是一個(gè)很嚴(yán)肅的人，但她見(jiàn)到我還是對(duì)我笑瞇瞇的。我想這兩個(gè)星期她不在，我盡心盡責(zé)地管理著班級(jí)的一切事物，她對(duì)我還是有一絲感激的吧。
說(shuō)到這里，我真的發(fā)現(xiàn)，不管你面對(duì)的是誰(shuí)，不管你是不是有求于人，都要記得微笑，只有你笑了，別人才會(huì)對(duì)你笑。就算人家一開(kāi)始不笑，如果你真心實(shí)意地對(duì)別人笑，他一定能感覺(jué)到你的真誠(chéng)。
第一節(jié)課周老師給同學(xué)們上作文課，并沒(méi)有讓我去聽(tīng)，我想周老師一定是覺(jué)得這節(jié)課她是打算隨便上的，沒(méi)有精心準(zhǔn)備，我想誰(shuí)都想給別人留下良好的第一印象吧。第三節(jié)課她上新課，我去聽(tīng)了，我發(fā)現(xiàn)周老師上課是一種很新穎的教學(xué)方式，她的字詞教學(xué)全都放在句子里，先品讀句子然后才學(xué)習(xí)課文，把整篇課文統(tǒng)起來(lái)上。
我覺(jué)得我應(yīng)該去嘗試這種新鮮的教學(xué)方式，如果一開(kāi)始我就驕傲自滿、固步不前，那等我的教學(xué)方式成熟后就更難改變了!
5月29日 星期四 晴
今天天氣特別晴朗，所以心情也變得特別好。心情雖好，但是離別的日子也正在一步步逼近，平常自己的感覺(jué)并不深，但是一個(gè)人靜下來(lái)，細(xì)細(xì)地想來(lái)，突然間離開(kāi)他們，心里也有些落寞。
今天也將是我第一次開(kāi)一個(gè)正式的班會(huì)，而且周老師也會(huì)在場(chǎng)，我希望我做的一切可以讓周老師滿意，也讓同學(xué)們玩的開(kāi)心。班會(huì)的主題是《我的童年，我做主》，是為了迎接即將到來(lái)的六一。這一次班會(huì)我也準(zhǔn)備了挺久的，畢竟除了為了在周老師面前展示自己，更重要的是讓每一個(gè)同學(xué)都樂(lè)在其中，享受每一年的六一兒童節(jié)，畢竟這是童年期間最重要的節(jié)日。這幾天周老師不在，什么事情又都是我自己來(lái)，除了要上課、管紀(jì)律，還要排練節(jié)目，一天下來(lái)都沒(méi)有自己的時(shí)間。
中午我沒(méi)有午睡，依舊給同學(xué)們排練節(jié)目，同學(xué)們也很興奮，參與的熱情很高，我相信今天下午的表演一定會(huì)很精彩。
下午第三節(jié)課是班會(huì)課，順序照常進(jìn)行：出旗、唱隊(duì)歌、宣布主題班會(huì)開(kāi)始、節(jié)目表演、輔導(dǎo)員致詞、退旗、結(jié)束，整個(gè)流程非常順利。但其中也有讓我驚喜的環(huán)節(jié)，周老師在最后的環(huán)節(jié)為我和我們班的另外一位老師舉行了簡(jiǎn)短的歡送會(huì)。這個(gè)歡送會(huì)是提前的，因?yàn)樾瞧谖逍@要舉行園游會(huì)，所以那時(shí)是沒(méi)有時(shí)間為我們舉行歡送會(huì)的，這也算周老師的良苦用心。同學(xué)們最后捧著花向我鞠躬，然后把花獻(xiàn)上的時(shí)候，我的心中涌起了濃濃的感動(dòng)。最后全班同學(xué)起立，向我深深一鞠躬，全班齊喊：“老師您辛苦了!謝謝您!”那時(shí)候，我覺(jué)得一切的辛苦都是值得的，說(shuō)真的，我的眼淚都快要涌出來(lái)了。
教師真的是一份神圣的職業(yè)，我們常常會(huì)覺(jué)得辛苦，常常想要放棄，但是每一個(gè)同學(xué)給你回應(yīng)，讓你覺(jué)得自己的付出是有回報(bào)的，這時(shí)候就會(huì)拋棄一切消極的想法，繼續(xù)投入全部的精力在教育事業(yè)里。同學(xué)們就是有這樣的魔力，讓你不斷地激起所有的教育熱情。我想，他們一定是上天派下來(lái)的小魔仙!
5月30日 星期五
今天，同學(xué)們?yōu)榱颂崆皯c祝六一，所以下午是游園活動(dòng)，同學(xué)們都很興奮，也暫時(shí)忘記了我將要走的事，應(yīng)該這樣的，送別也沒(méi)必要是哭哭啼啼的，開(kāi)心是最重要的!天下沒(méi)有不散的筵席，更何況，我會(huì)想念在這里的一切，牢記在心里!
到今天為止，實(shí)習(xí)活動(dòng)圓滿結(jié)束。
十分感謝校園給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)習(xí)，即使一開(kāi)始兩個(gè)星期我的指導(dǎo)老師不在，但是我還是學(xué)到了很多東西，受益匪淺。當(dāng)然，我也還要繼續(xù)努力!繼續(xù)在教育的這條路上楊帆前行。
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