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    心里的風(fēng)雨來了散文

    時(shí)間:2022-10-07 02:31:00 短篇散文 投訴 投稿
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    心里的風(fēng)雨來了散文

      我對(duì)教學(xué)從來都充滿了信心,即使再差的班級(jí),我也沒有失去過信心。可今天,我不得不向我的信念低頭,內(nèi)心充滿了失望、悲涼和矛盾,甚至對(duì)自己教學(xué)行為的懷疑。這些匯成了一場(chǎng)風(fēng)雨,席卷了我的心。

    心里的風(fēng)雨來了散文

      今年我本來是要帶初一的,可學(xué)校為了提升2013年的升學(xué)率,把我放在了初三年級(jí),任九(2)班的語文課。我為了了解他們,分析了初二時(shí)最后一個(gè)學(xué)期的語文成績,只有一個(gè)上90分的。80分的也沒幾個(gè)學(xué)生,我看后壓力很大。又聽說這個(gè)班紀(jì)律差,老師們都不愿上這個(gè)班的課。初次獲得這樣的信息,我并沒有失去信心。我想:這群學(xué)生,是我要面對(duì)一年的教育對(duì)象,我首先得對(duì)他們感興趣,我必須得有熱情和信心。于是,我在百忙中認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié),還將中考的答題技巧融入課文學(xué)習(xí)中,這樣強(qiáng)化中考訓(xùn)練;課間10分鐘,我總是留在學(xué)生們中間,通過課堂上同學(xué)們的反應(yīng)逐個(gè)地詢問他們還存在哪些疑難;對(duì)于作文,我常常是面批,還指導(dǎo)他們?cè)鯓娱喿x,來訓(xùn)練他們的語感和語言表達(dá)能力。兩個(gè)月過去了,我終可以看到幾篇有血有肉的作文了。那個(gè)時(shí)候,我異常的欣喜,就像一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)了他夢(mèng)寐以求的玩物一樣。終于期中考試來了,他們中竟然有10個(gè)上了90分,還有兩個(gè)得了100分。雖然和其他班的110分比起來還有差距,可我畢竟看到了希望。這點(diǎn)希望就是我站在九(2)班講臺(tái)上的動(dòng)力。為此我像一個(gè)向著百米沖刺的運(yùn)動(dòng)員,盯著目標(biāo)不遺余力地向前沖著。

      可今天,課堂上的一句我的感懷,引發(fā)了我心里的這場(chǎng)風(fēng)雨。今天我的心是悲涼的。

      早上,第一節(jié)課。我走進(jìn)教室,很興奮地對(duì)同學(xué)們說:“同學(xué)們,今天老師很快樂。因?yàn)樽蛱焱磔o導(dǎo)的時(shí)候,同學(xué)們用心地學(xué)習(xí),課堂氣氛熱烈,完全忘了窗外夜色的黑暗,我為你們的學(xué)習(xí)熱情和收獲感到快樂!蔽业脑捯煌,立刻有3位同學(xué),大聲說:“我沒有收獲!闭f話的同時(shí),還顯出鄙夷的神情。我聽了之后,內(nèi)心的熱情立刻失去了溫度。我想發(fā)火,但還是忍了,我說:“同學(xué)們,請(qǐng)給老師點(diǎn)鼓勵(lì)好嗎?我尋找與你們之間的快樂,已經(jīng)很久了!边@幾個(gè)同學(xué)立刻又說:“那就是不讓我們說實(shí)話。”我一聽這樣的話,我說:“現(xiàn)在我們上課,下課后同學(xué)們可以要和我說的實(shí)話寫在紙上,多給我提意見!蔽疫@樣一說,他們高興了,有一個(gè)叫孫賓的同學(xué)表示要給我寫一千字的意見,我說好吧。

      下課了,我看見孫賓叫了一個(gè)同學(xué),坐在一起,開始列舉對(duì)我的“建議”。因?yàn)閷W(xué)校年終就要檢查了,我回到辦公室一頭扎進(jìn)檔案工作的建設(shè)中,似乎也就忘記了同學(xué)們的“建議”。作業(yè)課的時(shí)候,管紀(jì)律的一位學(xué)生拿著同學(xué)們的“建議”來了。我放下手中的工作看了起來,這時(shí)規(guī)定今天背誦的三位同學(xué)到我辦公室背誦詩詞、古文,他們目睹了我看“建議”時(shí)痛苦的心情和無望的眼神,回去后又悄悄地回來給我遞了張紙條:“老師,他們上課說活,你就讓他們站到外面去,你厲害些,他們就不敢這樣傷你了。”他們知道同學(xué)們對(duì)我的“建議”對(duì)我的殺傷力,是特意來安慰我的?梢粋(gè)教師怎能讓一個(gè)搗亂的學(xué)生站在教室外面呢?這是不可取的。

      “建議”概括如下(均沒有署名):

      1、你拖堂。我的確有過這樣的現(xiàn)象。

      2、我煩你;煩;我不喜歡你。我詫異了。些許,我對(duì)他們的耐心說教令他們煩了;也許,那日孫賓上了一夜網(wǎng),第二天上午上課睡了四節(jié)課,我將這件事告知了家長;也許他們根本就不想學(xué)……

      朋友們,單這兩項(xiàng),就夠我“享受”得了。我在冬天的風(fēng)里想著這樣的心事,想著怎樣構(gòu)建和諧課堂的事。在夕陽里,帶著我心里的這場(chǎng)風(fēng)雨往家里走。我的心如蟲蟻叮咬,痛一陣,痙攣一陣……

      我怎樣抵過心里的這場(chǎng)風(fēng)雨?

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