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小班散文詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編收集整理的小班散文詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班散文詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)言與意境。
2．豐富詞匯“亮晶晶”、“綠瑩瑩”、“香噴噴”、“甜滋滋”。
3．初步嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)
“小朋友你做過(guò)夢(mèng)嗎？你們的夢(mèng)是什么樣的？”
二、理解詩(shī)歌內(nèi)容
1．欣賞詩(shī)歌《夢(mèng)》（播放課件音樂(lè)，教師完整朗誦）
師：剛才小朋友都講了自己的夢(mèng)，你們做的夢(mèng)真美、真有趣。老師也帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的.名字就叫《夢(mèng)》。我們一起來(lái)閉上眼睛靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里有誰(shuí)也做夢(mèng)了，做了什么樣的夢(mèng)？
提問(wèn)：剛剛老師念的詩(shī)歌的名字叫什么？你聽(tīng)到詩(shī)歌里有誰(shuí)在做夢(mèng)？
2．理解詩(shī)歌內(nèi)容（播放課件）
星星、露珠、蝴蝶和寶寶在哪里睡覺(jué)，做著什么樣的夢(mèng)呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧。
提問(wèn)他們?cè)谀睦镒鰤?mèng)，做著什么樣的夢(mèng)？（用完整的詩(shī)句幫助幼兒梳理）
�、胚祝啃切菫槭裁磿�(huì)做著亮晶晶的夢(mèng)呢？
⑵綠瑩瑩是什么樣子��？為什么會(huì)是綠瑩瑩的呢？
⑶咦？蝴蝶在花叢里為什么會(huì)做著香噴噴的夢(mèng)��？
�、葘殞殲槭裁磿�(huì)做著甜滋滋的夢(mèng)？
3．第三遍朗誦——結(jié)合背景音樂(lè)和PPT展示并加以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
三、學(xué)習(xí)完整朗誦
師：這么美的詩(shī)歌，我們一起來(lái)念一念把吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)播放的課件完整朗誦詩(shī)歌。）
配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。
師：這么優(yōu)美的詩(shī)歌《夢(mèng)》配上動(dòng)作一定很好看，讓我們一起來(lái)表演這首優(yōu)美的詩(shī)歌。（帶領(lǐng)幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊表演，加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的記憶。）
四、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌
做夢(mèng)是一件多么美妙的事情呀，那還有誰(shuí)也在做夢(mèng)呢，我們來(lái)看一看。
1．用ppt出示月亮睡覺(jué)圖片：這是誰(shuí)？看看他在哪里睡覺(jué)做著什么樣的夢(mèng)？
例子：月亮在天空中睡覺(jué)，做著藍(lán)幽幽的夢(mèng)。
2．再出示3張ppt圖片讓幼兒創(chuàng)編，并把幼兒創(chuàng)編好的詩(shī)歌展示到相應(yīng)的ppt上。
3．讓幼兒一起朗誦創(chuàng)編好的詩(shī)歌。
4．完整的朗誦詩(shī)歌。
散文詩(shī)《夢(mèng)》
星星在天空中睡覺(jué)，做著亮晶晶的夢(mèng)。露珠在荷葉上睡覺(jué)，做著綠瑩瑩的夢(mèng)。
蝴蝶在花叢里睡覺(jué)，做著香噴噴的夢(mèng)。寶寶在小床上睡覺(jué)，做著甜滋滋的夢(mèng)。
小班散文詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)單描述自己和父母之間的快樂(lè)事情。
2、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞“親一親、媽媽、爸爸”
3、能根據(jù)原有兒歌進(jìn)行仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)大字卡全家福爺爺奶奶圖片各一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、教師將幼兒的全家福放在幼兒椅子下面，讓幼兒拿出全家福，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)全家福上有誰(shuí)？（爸爸、媽媽和我）
教師：寶貝們現(xiàn)請(qǐng)你們?cè)谧砸岩巫酉旅婺贸瞿銈兊娜腋Ｏ嗥�，�?qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)全家福上都有誰(shuí)？
幼兒：爸爸、媽媽和我
1、教師：小朋友們你們愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎？
幼兒：愛(ài)。
2、教師引導(dǎo)幼兒親一親相片上的爸爸媽媽。
如果你們愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)F(xiàn)請(qǐng)你們親一下相片上的`爸爸、媽媽。
二、大圖書(shū)閱讀
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的內(nèi)心感受。
�。�1）看大圖書(shū)上的圖片，鼓勵(lì)幼兒將看到的圖畫(huà)內(nèi)容描述出來(lái)。（圖畫(huà)內(nèi)容：小女孩
親了親媽媽?zhuān)�親了親爸爸）
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)親媽媽是什么感覺(jué)：親爸爸是什么感覺(jué)。
2、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容
（1）教師指著圖畫(huà)說(shuō)：“這個(gè)小女孩親了媽媽也親了爸爸，小朋友想不想知道她親爸爸媽媽是什么感覺(jué)嗎？聽(tīng)老師念念這個(gè)詩(shī)歌就知道了�！�
�。�2）教師朗誦詩(shī)歌一遍，請(qǐng)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌中媽媽好香，爸爸的.胡子扎嘴巴。
�。�3）教師和幼兒一同看大圖書(shū)，教師朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒完整欣賞。
�。�4）教師出示字卡“親一親、媽媽、爸爸”讓幼兒跟讀詩(shī)歌
三、仿編詩(shī)歌
1、幼兒討論：親誰(shuí)也會(huì)好香（奶奶）親誰(shuí)胡子也會(huì)扎嘴巴（爺爺）。
2、將幼兒仿編的內(nèi)容，整理成詩(shī)歌念給幼兒欣賞，幼兒在一起念一遍。
四、小結(jié)，講評(píng)。
今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了念親一親這首兒歌，還會(huì)仿編兒歌了，真了不起，那今晚你們回家把教爸爸媽媽念這首兒歌，親親爸爸媽媽或爺爺奶奶，看感覺(jué)是不是像詩(shī)歌里的小朋友說(shuō)的那樣好嗎？
小班散文詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩(shī)歌的興趣。
2.學(xué)習(xí)動(dòng)詞：游、跳、走。
3.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友長(zhǎng)大了要自己走。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.將活動(dòng)室鋪上綠色的皺紋紙條，布置成草地。小雞、小鴨和小兔子的圖片
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部份：進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒的興趣。
今天，們班上來(lái)了許多客人，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？
�。ǘ┗静糠荩簩W(xué)習(xí)詩(shī)歌，能和大家一起愉快地朗誦詩(shī)歌。
1.引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物，了解詩(shī)歌內(nèi)容。
出示圖片小雞：“看，誰(shuí)來(lái)了？”幼兒回答：小雞。“小雞跟著誰(shuí)？它是怎么來(lái)的？”幼兒自由回答�！皞兛梢杂猛暾脑拋�(lái)說(shuō)‘小雞，跟著媽媽。走走走’”
“小鴨跟著誰(shuí)？它是怎么來(lái)的？”學(xué)習(xí)詞：游（輔以動(dòng)作）。它除了可以游來(lái)，還可以怎么來(lái)？”幼兒自由回答�！皞冇猛暾腵話說(shuō)說(shuō)‘小鴨，跟著媽媽。游游游’”
“小兔子跟著誰(shuí)？它是怎么來(lái)的？”幼兒自由回答。“們用完整的話說(shuō)說(shuō)‘小兔，跟著媽媽。跳跳跳’
“小袋鼠在哪里呢？它要媽媽抱，真難為情！”學(xué)習(xí)詞：羞�！〈�，它要媽媽抱。羞羞羞！’
根據(jù)幼兒的回答，教師適時(shí)地朗誦一句詩(shī)歌。“老師把它編成一首很好聽(tīng)的兒歌。它的名字叫《誰(shuí)最羞》”
2.欣賞教師完整地朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的名字，學(xué)念詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中天真活潑的情趣。①、了解詩(shī)歌的名字�！袄蠋煱阉幊梢皇缀芎寐�(tīng)的兒歌。它的名字叫《誰(shuí)最羞》”②、教師朗誦詩(shī)歌，注意節(jié)奏要明快。
�、邸W(xué)念詩(shī)歌。
a.師生一起邊做動(dòng)作邊念詩(shī)歌，注意咬字清楚、節(jié)奏明確，熟悉后加快節(jié)奏。b.師生對(duì)念，老師念小動(dòng)物的名稱，幼兒接念后半段，同時(shí)做動(dòng)作。
3.教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走，并幫助小袋鼠改正缺點(diǎn)�！靶‰u、小鴨它們真能干，它們會(huì)自己走路、自己游水，們小朋友呢？”（也會(huì)自己走，不要媽媽抱）
“小袋鼠真難為情，讓們一起來(lái)幫助它改正缺點(diǎn)[1][2]下一頁(yè)，學(xué)會(huì)自己走路，好嗎？”（幼兒模仿）
�。ㄈ┙Y(jié)束部份：出活動(dòng)室，鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的掌握。
小袋鼠改正缺點(diǎn)了，它們說(shuō)要回家了。們和它們說(shuō)再見(jiàn)吧。教師一一地送動(dòng)物回家并念兒歌。
附詩(shī)歌：
誰(shuí)最羞
小雞，
跟著媽媽?zhuān)?/p>
走！走！走！小鴨，跟著媽媽?zhuān)�！游！游！小兔子�?/p>
跟著媽媽?zhuān)?/p>
跳！跳！跳！
小袋鼠，
它要媽媽抱，羞！羞！羞！
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