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《草房子》心得體會(huì)
《草房子》心得體會(huì)1
有一本書，書中沒有一個(gè)字，卻處處是愛，書里沒有作者的姓名，人人都是它的作者。這本書就叫做生活。不管是慈祥的愛，還是嚴(yán)厲的愛，都會(huì)奏出這世上最美的旋律。
當(dāng)清晨的一縷縷陽光照射到房子上時(shí)，我就會(huì)想起那《草房子》里那一位位可愛的孩子：桑桑，杜小康，陸鶴……那一位位心中有愛的大人：桑喬，蔣一輪，白雀，溫幼菊，還有那些樸實(shí)的老人：秦大奶奶，邱二爺，邱二奶，老中醫(yī)。
俗話說：“母愛如海，父愛如山”。桑喬的'父愛如山一樣的偉岸，如山一樣的高聳。有一次，桑桑和杜小康在麥場(chǎng)上烤紅薯，因?yàn)橐焕溩舆B著火堆，所以打麥場(chǎng)失火了。桑喬追查是誰玩火的，只有杜小康勇敢地站了出來。桑桑卻縮在位置上怎么也不敢出來。當(dāng)夜，桑桑就被桑喬狠狠地打了一頓。還有一次，桑喬發(fā)現(xiàn)桑桑有撕紙的習(xí)慣，筆記本撕薄了，還把他獲獎(jiǎng)的本子的首頁撕掉了，桑喬大發(fā)雷霆，把桑桑一陣暴打。
桑喬對(duì)桑桑嚴(yán)厲的愛讓人記憶猶新，桑喬那慈祥的愛也讓人刻骨銘心。在桑桑得了重病的時(shí)候，桑喬不辭辛苦地走遍了離油麻地十幾里路的地方，訪過無數(shù)的名醫(yī)，但是得到是一個(gè)答案——治不好。桑喬為了孩子，踏破了鞋；為了孩子，白了頭發(fā)；為了孩子，用盡了所帶的錢……
讀著《草房子》，我想到了我的媽媽也是如此，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而慈祥。
有一次，我在寫作文。因?yàn)槲乙贿呄胫�，一邊寫，所以寫得慢悠悠的。一個(gè)小時(shí)才寫了一頁。氣得媽媽訓(xùn)斥道：“快過來，給我看看你這一個(gè)小時(shí)的成果。”我遞上我的作文，緊張地低下了頭，等待著媽媽的評(píng)價(jià)。
“好呀！”媽媽的臉上沒有一絲表情，你寫得真是一塌糊涂，下午重寫吧！”
哦，天哪！我后悔極了。
當(dāng)然，有的時(shí)候，媽媽又是那樣溫柔可親。記得那次二胡考級(jí)的時(shí)候，我非常緊張，連手汗也出了。其實(shí)，媽媽也很緊張，但她不斷地安慰我：“這種小考試，你一定能夠過的，又不是中考，高考，你一定能行的�！陛喌轿伊�，我在媽媽的鼓勵(lì)下終于獲得了成功。
我們?cè)趷壑谐砷L(zhǎng)，我們?cè)趷壑锌v情歌唱，我們?cè)趷壑型嫠！且环莘莸膼�，如繁星滿天，明晃晃地照亮著我們成長(zhǎng)的道路。
《草房子》心得體會(huì)2
那里有一幢幢金色的草房子，那里有一片苦苦的艾葉地，那里有一望無際的蘆葦蕩……那里就是油麻地。在那里，生活著一群天真可愛的小孩子：禿頂?shù)年扂Q，愛奇思妙想的桑桑，勇于承擔(dān)的杜小康，文靜的紙?jiān)隆@些人物都出自于曹文軒叔叔的《草房子》�！恫莘孔印酚涗浟艘粋�(gè)男孩子桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。講述了一個(gè)又一個(gè)感動(dòng)人心的故事。
故事里最令我敬佩的是勇于承擔(dān)責(zé)任的杜小康。有一次，杜小康和桑桑一起在打麥場(chǎng)上騎自行車、烤紅薯。桑桑和杜小康不住地將堆在不遠(yuǎn)處的豆秸抱過來扔在火堆上，越扔越高。漸漸地，他們的眼前就有了一座小小的火山。在學(xué)校的大會(huì)上，桑喬校長(zhǎng)追查起火的原因。在事態(tài)那么嚴(yán)重的情況下，桑桑的心里有緊張，有害怕，有畏懼，他不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，他怕爸爸嚴(yán)厲的批評(píng)。然而，杜小康在眾人的注視下，大搖大擺地走上臺(tái)去，主動(dòng)承擔(dān)起失火的責(zé)任。那一刻，他是孩子們心目中的英雄，更是我心中的英雄。
杜小康本來是油麻地最富有的人家的孩子們，可是一夜之間，他們家變得一貧如洗。在蜜罐里長(zhǎng)大的'杜小康并沒有自怨自哀，也沒有放棄努力。他獨(dú)自用桑桑給的二十元錢去進(jìn)貨，在校門口賣東西賺錢。他用自己瘦小的身軀，堅(jiān)強(qiáng)地?fù)?dān)起家庭的責(zé)任。
在我們的身邊也有許多這樣的例子。有一次，媽媽開車接我回家。在小區(qū)的路邊霸道地停著一輛車子，把路口堵得很小了。媽媽以為自己小心點(diǎn)可以開過去，可是在開的過程中，她不小心把停著的那輛車子刮擦了一下。我本以為媽媽就這樣開走了，誰知，她竟按了幾下喇叭。但是，車子的主人不在。媽媽停下車，讓發(fā)動(dòng)機(jī)熄火并拉起手剎。她推開車門走下去，在原地大聲地問：“XXX車牌號(hào)碼的車主在嗎？請(qǐng)下來一下！”媽媽這樣反復(fù)問了好幾遍。車子的主人終于下來了，媽媽主動(dòng)和車主商量，最后從錢包里拿出幾百元錢給車主做為賠償金。我的媽媽也很有擔(dān)當(dāng)。這件事原本是那個(gè)車主亂停車造成的，但是媽媽還是主動(dòng)賠償了他補(bǔ)漆的費(fèi)用。
那里有一幢幢金色的草房子，那里有一片苦苦的艾葉地，那里有一望無際的蘆葦蕩……那里就是油麻地。在那里，生活著一群天真可愛、各有優(yōu)缺點(diǎn)的孩子。我愛曹文軒叔叔寫的這本《草房子》，它讓我明白了許多道理。
《草房子》心得體會(huì)3
正像《草房子》的作者所說的：“也許，我們誰也無法走出自己的童年”，童年的光彩奪目，童年的異彩紛呈，讓人終身難忘�！恫莘孔印分猩Ｉ５耐昃褪抢_紛絢麗的。里面有許多個(gè)性鮮明的人物，如紙?jiān)�、禿鶴、細(xì)馬……但有一個(gè)人更是令我久久難忘，她在生命的一瞬間綻放出來的人格光彩，超越了時(shí)空，凝結(jié)成永恒，催人淚下，耐人尋味。
她就是勇救落水女孩喬喬，為了撈起油麻地小學(xué)的一只南瓜而犧牲的秦大奶奶。
秦大奶奶本是一個(gè)固執(zhí)得令人討厭的、可惡的老太太，為了爭(zhēng)奪土地，多年和油麻地小學(xué)無聲地對(duì)峙著。她三番兩次地帶領(lǐng)她的動(dòng)物大軍到油麻地小學(xué)搗亂，把油麻地小學(xué)搞得雞飛狗跳、烏煙瘴氣。但正因?yàn)槿诵灾袧摬氐牧忌�，和人與人之間埋沒不掉的溫情，隨著歲月的磨洗，洗去了秦大奶奶和油麻地小學(xué)之間的敵意，融化了這個(gè)老人心中倔強(qiáng)、孤僻的堅(jiān)冰。她的舍命相救，讓一個(gè)小女孩逃脫了死神的魔爪，第二次又為了撈起油麻地小學(xué)的一只南瓜跳入河里，卻再也沒有活過來。油麻地小學(xué)的師生都很傷心，自發(fā)地為她送行，隊(duì)伍之長(zhǎng)，場(chǎng)面之肅穆遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了常人的想象。這是人們對(duì)人性良善的.崇高敬意，對(duì)人格之美的真情贊美。斯人已逝，這種美卻會(huì)常駐人們心中，直到永恒。
秦大奶奶奮勇入水營救小女孩喬喬的一瞬間，綻放出的就是人格的光彩。當(dāng)她第二次為了油麻地小學(xué)的一只南瓜撲向水中的那一剎那，她眼前看到的不僅僅是一只南瓜，而是油麻地小學(xué)師生的口糧，心里惦念的是和油麻地小學(xué)師生之間常年守望，相濡以沫的濃濃情意。那一瞬間，在生命的最后一刻，人格之花已經(jīng)開遍悲戚的天空。
甘瓜苦蒂，天下物無全美。正像秦大奶奶，雖然滄桑的歲月讓她變得固執(zhí)、孤僻，但是，世間任何苦難都無法淹沒人性的善良，只不過這種善良因?yàn)檎`解與隔閡被封閉在心靈的深處，而正是在與油麻地小學(xué)師生日漸深入地彼此了解中，他們逐步建立了和諧與融洽的關(guān)系。是真情喚回了真情，真心贏得了真意，所謂精誠所至金石為開。人之初性本善，其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心深處都有最為柔軟的一面，只要我們真誠地敞開心扉，寬容地接納別人，用溝通搭建心靈間的橋梁，不計(jì)個(gè)人得失，無私地為他人奉獻(xiàn)，明白幫助別人才是人世間最大的快樂，就能創(chuàng)造“人人為我，我為人人”的境界，在心靈的陽光下，貧瘠的荒漠也能變成繁花似錦的綠洲。
就讓份難得的感悟，讓著這一瞬間綻放的人格之美，成為駐留我心間的一道永恒的風(fēng)景，它將陪伴我走過童年，直到永遠(yuǎn)。
《草房子》心得體會(huì)4
讀完了《草房子》，我明白了，童年就是一間充滿陽光的草房子，她讓我們想起浪漫、溫馨、純真無邪，是一切美好的所在，她美得寧靜、溫馨、悠遠(yuǎn)，而且永恒……
《草房子》是一本兒童讀物，描寫的是一個(gè)叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)生活。小說通過禿鶴、紙?jiān)�、�?xì)馬、杜小康四個(gè)同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場(chǎng)景。即使學(xué)生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。
“禿鶴”是一個(gè)禿頂?shù)暮⒆印ｋS著日子的流逝，六年級(jí)的“禿鶴”感覺到了自己的禿頂使學(xué)生“戲弄”的對(duì)象。自尊心受到了傷害，禿鶴為此做出了反常之舉。他用不上學(xué)了逃避同學(xué)異樣的眼光，用生姜擦頭希望在七七四十九天后長(zhǎng)出頭發(fā)來，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當(dāng)這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時(shí)，他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導(dǎo)致全校的廣播操失控，而錯(cuò)失了“第一”的榮譽(yù)，“就這樣，禿鶴用他特有的方式，報(bào)復(fù)了他人對(duì)他的輕慢與侮辱�！奔词苟d鶴用這樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤來報(bào)復(fù)別人對(duì)他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望通過這樣的舉動(dòng)來得到大家的認(rèn)可，得到大家的尊重。可喜的是，他還是有著強(qiáng)烈地集體榮譽(yù)感，當(dāng)他們學(xué)校的文藝演出缺少一個(gè)禿頭的演員時(shí)，他毅然站出來，承擔(dān)起了這個(gè)重要的角色，而且把這個(gè)角色演得一絲不茍，活靈活現(xiàn)。禿鶴在演出中感悟到了，只有為集體做好事才能得到大家的認(rèn)可，得到大家的`尊重。
每一個(gè)孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗(yàn)到了什么是真，什么是純。
一個(gè)是身有殘疾的“禿鶴”，另一個(gè)是美得讓人忍不住有保護(hù)欲望的“紙?jiān)隆保堅(jiān)抡缢拿�，是一個(gè)易碎品，紙?jiān)碌囊皇趾米�，紙�(jiān)碌牡粞蹨I，紙?jiān)碌男β�，紙�(jiān)碌臏厝�，紙�(jiān)碌某聊�，紙�(jiān)碌木髲?qiáng)……都給桑桑帶來了莫名的感覺，不由間有了自卑的情緒和對(duì)抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫的是如此的真實(shí)，又如此的唯美。雖然紙?jiān)率莻�(gè)私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙?jiān)碌纳婆c美。
孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗(yàn)到了什么是美，什么是善。
而細(xì)馬是一個(gè)領(lǐng)養(yǎng)來的孩子，在一個(gè)陌生的世界里，感覺到了被別人排擠，無法適應(yīng)新的生活。在新的生活面前，他選擇了逃避。他拒絕和同學(xué)交談，選擇了與養(yǎng)為伍，開始了自己的放養(yǎng)生活。但是孩子的內(nèi)心深處還是希望與同伴交流的。當(dāng)他能聽懂當(dāng)?shù)氐姆窖詴r(shí)，他用笨拙的“罵人和打架”，希望得到別人的“招惹”，以泄他對(duì)在教室里讀書孩子們的嫉妒。雖然他本能的抵觸他的養(yǎng)父母，計(jì)劃著有一天逃離這個(gè)地方。當(dāng)養(yǎng)父母家的房子被水淹沒后，養(yǎng)父病逝后，養(yǎng)母受不了一連串的打擊瘋了后，細(xì)馬毅然地挑起了這個(gè)家，承擔(dān)起了照顧養(yǎng)母的責(zé)任。
孩子的世界是純真的，從孩子的行動(dòng)中體驗(yàn)到了什么是憂傷，什么是勇氣。
杜小康的生活更有戲劇性的變化，從原來的全村首富，一夜間變?yōu)樨?fù)債累累，小小的孩子確實(shí)承受的太多太多。一個(gè)整天穿著干干凈凈的孩子，過著無憂無濾，有求必應(yīng)的生活。他的生活受到孩子的羨慕，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，口袋里有各種各樣的零食，能夠騎著罕見的自行車穿梭于孩子們游樂場(chǎng)。這樣的孩子，肯定是孩子們的“孩子王”，享受著至尊無上的地位，即使做游戲也往往是“將軍”“司令”的領(lǐng)袖人物。但是，天有不測(cè)風(fēng)云，優(yōu)裕的生活竟在一夜間毀了，因?yàn)楦赣H生意的失敗，致使這個(gè)孩子的優(yōu)越感全失。孩子不適應(yīng)是肯定的，但是，還是勇敢的承受了。陪這父親在荒無人煙的地方放鴨失敗后。父親垮了，但是孩子卻勇敢地站了起來，繼承父業(yè)，在學(xué)校門口擺起了小攤。
孩子的世界是純真的，從孩子的行動(dòng)中，體驗(yàn)到了什么是責(zé)任，什么是力量！
《草房子》心得體會(huì)5
今年的暑假我閱讀了曹文軒的少年長(zhǎng)《草房子》讀書心得體會(huì)篇小說《草房子》，這本書的背景反映的是中國五、六十年代的農(nóng)村生活。作品主要寫了男孩桑桑刻骨銘心、終生難忘的六年小學(xué)生活，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。
看完了這本書，我被鮮明的人物形象，感人的故事情節(jié)深深打動(dòng)著。我從中有兩點(diǎn)感觸。
其一：展望今天的幸福生活，與桑桑所在時(shí)代的對(duì)比，簡(jiǎn)直發(fā)生了天翻地覆的變化。那時(shí)經(jīng)濟(jì)條件落后，物質(zhì)缺乏。當(dāng)時(shí)農(nóng)村都是草房子，而如今家家戶戶都住上了寬敞明亮的瓦房；那時(shí)就連自行車都是稀有物品，全村只有經(jīng)濟(jì)條件好點(diǎn)的杜小康家有一輛自行車，而如今經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，許多家庭都開上了小轎車了；那時(shí)人們一年只有兩季的衣服，即便是春天的天氣再熱，但還是要穿著厚厚的棉衣，沒有春天的換季衣服，而如今穿衣服已成為一種時(shí)尚和潮流，大家都穿得光鮮亮麗的。我不由得感嘆：現(xiàn)在的生活比以前好太多了，我們更要珍惜。
其二：當(dāng)時(shí)的桑桑生活很辛苦，但他的童年有許多難忘的回憶。他把碗櫥改成了鴿子窩；偷家里蚊帳做漁網(wǎng)捕魚；三伏天穿起棉衣、棉褲、戴上棉帽，成為校園里的一道引人注目的風(fēng)景線——桑桑的童年過得是那么的充實(shí)快樂。而如今我們的'條件越來越好，但缺少了桑桑的那份童真，節(jié)假日被補(bǔ)習(xí)班排得滿滿的，真想擁有桑桑那份純真的快樂。
《草房子》讓我對(duì)以前的生活有了一定的了解，使我更加懂得現(xiàn)在生活的美好。
《草房子》心得體會(huì)6
這個(gè)暑假我終于讀完了期盼已久的《草房子》，這本書雖然語言平淡，但是令人有些傷感。一個(gè)個(gè)書中的人物不禁出現(xiàn)在我眼前：既活潑又善良還有些鬼點(diǎn)子的桑桑；文弱恬靜的紙?jiān)�；愛學(xué)習(xí)的杜小康；特殊的陸鶴；有孝心的細(xì)馬；調(diào)皮的阿恕；可憐的秦大奶奶……積極向上的桑喬一家，勤勞不幸的邱大爺一家，慘遭破產(chǎn)的杜雍和一家……
然而，我最喜歡的主人公是那個(gè)可愛的桑桑，頑皮的桑桑，善良的桑桑，倔強(qiáng)的桑桑，怯懦的桑�！m然桑桑很臟，學(xué)習(xí)也不名列前茅，但我還是覺得他有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。比如，他見到紙?jiān)�，便改了以前的不干凈，說明他知錯(cuò)就改；他幫蔣一輪和白雀?jìng)餍牛f明他樂于助人；他在病危時(shí)帶妹妹去城里玩，說明他說話算話和關(guān)愛妹妹等等。這些都令我不由地開始敬佩起他。
讀了這本書讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人的生活都要由自己來決定而不是取決于我們德父母。如果我們的生活任由命運(yùn)來擺布的話，那我們的生活就會(huì)變得無味和枯燥。生活就應(yīng)該像故事中的主人公桑桑以及他身邊的人那樣，去經(jīng)歷生活中的各種酸、甜、苦、辣，那么我們的人生就將會(huì)成為一本獨(dú)無二的“書”。就讓我們一起來分享這本“書”吧！
“書”之一甜
人生中的“甜”，就好比你的奇思妙想讓你感到快樂和驕傲，或者還會(huì)有一些收獲讓你產(chǎn)生些許成就感。就像桑桑把蚊帳改成魚網(wǎng)打來了三斤魚蝦后，滋滋有味的吃著的時(shí)候的心情一樣。我想生活中的“甜”就是如此。當(dāng)我考試考了一個(gè)我意想不到的成績(jī)，那時(shí)的我心心甜甜的。快樂了的像只小鳥，老師鼓勵(lì)我、父母為我加油，真的“甜”字在我腦里飄蕩……
“書”之二酸
生活中的“酸”就像是你在平常遇到的一些委屈或是讓你感到不快的事。記得書中有這樣一個(gè)場(chǎng)景，一次下大雪，按理說紙?jiān)聭?yīng)該是來桑桑家的，但因同學(xué)在班上起哄紙?jiān)伦罱K冒著風(fēng)雪向奶奶家走去。此時(shí)不了解情況的桑桑母親卻將桑桑罵了一通，認(rèn)為是桑桑欺負(fù)了紙?jiān)�，任憑桑桑怎么辯解也沒用，他委屈極了，內(nèi)心有說不出的難受。就像我有一次和同學(xué)吵架，后來同學(xué)還打了我。老師來了，同學(xué)卻惡人先告狀說是我先打他的，老師卻不相信我的解釋不但讓我承認(rèn)錯(cuò)誤，還狠狠的把我批評(píng)了一頓。看著那位同學(xué)悠然自得的坐在座位上聽著我不情愿的.道歉，心里酸溜溜的滋味真是不好受。不過這也讓我認(rèn)識(shí)到和同學(xué)吵架本身就是錯(cuò)誤的。
“書”之三苦
“苦”嘛這肯定就是人生中最艱苦和最心痛的時(shí)候了。比如說你找不到工作無法養(yǎng)活自己時(shí)，向親友借錢生活的那段日子中的種種艱難。像杜小康家破產(chǎn)后窮苦不堪，他連學(xué)都無法上只能去放鴨子，而這段經(jīng)歷卻讓他收獲了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。我們?cè)谏钪幸矐?yīng)該像他那樣，盡管失去了財(cái)富讓他非常的痛苦，但他還是憑著毅力將這個(gè)家撐了起來。寫到這里，讓我想起了我最喜歡，最親愛的外公在離我而去時(shí)，我卻沒能見他最后一面時(shí)沉重而又悲傷的心情，我想人生中最痛苦的事也莫過于失去最親愛的親人了。這就是我體會(huì)到的“苦”……
“書”之四辣
如果說生活中有最不幸的事，我想那就是“辣”吧！“辣”我從來沒有體會(huì)過，但從故事中我體會(huì)到了，桑桑在得知自已快要不行的時(shí)候，他也曾突然放棄自已的生命，因?yàn)樗呀?jīng)受夠了那種讓人痛苦不堪的折磨，但是他被溫幼菊老師給予他的力量最終重新走上了治病求醫(yī)的路，功夫不負(fù)有心人，他的病終于被一位老醫(yī)生治好了，使他獲得了重生。在“辣”中桑桑又體會(huì)到了生活中的“甜”味。我想這就是甜從辣中來吧！
我們的生活有了酸、甜、苦、辣才會(huì)妙趣橫生；有了酸、甜、苦、辣才會(huì)五彩繽紛；有了酸、甜、苦、辣才會(huì)激情澎湃。那就讓我們一起去細(xì)細(xì)品嘗人生的滋味吧！讓我們一起珍視生活把握命運(yùn)。
《草房子》心得體會(huì)7
這個(gè)寒假，我抽空讀了著名作家曹文軒寫的《草房子》，里面生動(dòng)的故事和有趣的情節(jié)讓我難忘。
文中寫了男孩桑�？坦倾懶�、永生難忘的六年小學(xué)生涯，這六年里，桑桑親眼目睹了一面面看似簡(jiǎn)單卻又催人淚下的場(chǎng)面，少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一舜間所閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命深切而優(yōu)雅的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年是他接受人生啟蒙教育的六年。作品格調(diào)高雅，由始至終充滿著美感。
文章很有趣，使我邊看邊笑，可是當(dāng)我讀到“藥寮”那一章，讓我流下了許多淚水。桑桑被診斷患了絕證，桑桑的爸爸走南闖北，四處尋醫(yī)，但一次又一次失敗了，我為桑桑的經(jīng)歷流下了淚水。在絕望時(shí)，溫幼菊帶桑桑去了她的'藥寮，為他熬藥，鼓勵(lì)他。終于桑桑的爸爸找到了名醫(yī)，治好了他的病。讀到這里時(shí)，我又流下了為桑桑高興的淚水。從此，隨著時(shí)間的流逝，桑桑懂事了許多。
我以前也是一個(gè)頑皮的孩子，愛捉弄人。在爸爸媽媽的教育下，我知道自己做錯(cuò)了，這樣不僅在別人心里留下了不好的印象，也養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣。
桑桑的小學(xué)生涯中有悲有喜，我不也是一樣嗎？
《草房子》心得體會(huì)8
《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部?jī)?yōu)秀的少年長(zhǎng)篇小說寫了男孩桑�？坦倾懶摹⒔K身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會(huì)、冷漠的世態(tài)中，它能真正感動(dòng)所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。
【設(shè)計(jì)理念】
中國閱讀學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng) 曾祥芹 教授認(rèn)為：閱讀是讀者個(gè)性化和社會(huì)化行為統(tǒng)一的過程。所謂“緣文會(huì)友”不單指與作者會(huì)友，還指與其他讀者會(huì)友。開展“班級(jí)讀書會(huì)”，通過學(xué)生群體間的“合作性閱讀”來達(dá)到閱讀學(xué)習(xí)共同的目標(biāo)指向，明確的閱讀分工和互補(bǔ)的閱讀心得交流這樣一個(gè)狀態(tài)，才能真正落實(shí)“緣文會(huì)友”的理念。
有一個(gè)評(píng)論家說過：陳述一部作品的意義就是交待自己的閱讀感觸。為了讓這樣的交流多一些自由，少一些約束，我試著借鑒中央電視臺(tái)《藝術(shù)人生》這一談話欄目的某些運(yùn)作過程，讓每個(gè)學(xué)生都能袒露心聲，積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、平等、互動(dòng)的平臺(tái)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。
2、采用“班級(jí)讀書會(huì)”的形式，促使個(gè)性化閱讀與合作性閱讀的融合。
3、感受作品的人文魅力，體悟作品的生命詮釋。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、學(xué)生閱讀《草房子》，完成讀書筆記。
2、以書友隊(duì)為單位設(shè)計(jì)共同討論的話題，再由老師進(jìn)行綜合。
3、每個(gè)書友隊(duì)選擇書中的一個(gè)少年兒童形象，完成一段文字描述。
4、多媒體課件制作。
【教學(xué)流程】
一、“猜猜看”
1、教師說出對(duì)作品中秦大奶奶的一段文字描述，讓學(xué)生猜猜人物的名字。
2、教師從10個(gè)書友隊(duì)中精選出一些精彩的關(guān)于少年兒童形象的文字描述，由相關(guān)書友隊(duì)念給大家聽，讓大家一起來猜猜看。
二、“心心相印“（人物篇）
1、曹文軒在這本書里為我們描述了大大小小二十幾個(gè)人物，其中最最惹眼的、我們最感興趣的也就是這些少年兒童形象，在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個(gè)？
2、這么多形形色色的兒童形象，你認(rèn)為他們有什么相似的地方？
3、在這么多人當(dāng)中，你有沒有找到自己的影子？你從他身上學(xué)到了些什么？
4、剛才我們通過閑聊，似乎來到了《草房子》，來到了油麻地小學(xué)，那么我們有沒有這種感覺：似乎細(xì)馬正帶著我們?nèi)シ叛�，我們似乎和杜小康來到了荒無人煙的蘆葦蕩，我們好像又跟著桑桑去玩了一些我們從來沒有玩過的游戲！也許我們還會(huì)陪著紙?jiān)伦哌^山路，從板倉走到油麻地小學(xué)。就讓我們一起去油麻地小學(xué)，怎么樣？來到了油麻地小學(xué)，你最喜歡和誰交朋友呢？
三、“真情告白”（感悟篇）
1、剛才我們每一個(gè)人都和書中的人物有了心心相印的對(duì)話，每個(gè)書友隊(duì)的隊(duì)員都有了心心相印的交流。我記得我們同學(xué)在讀書筆記上這樣寫道：讀了這本書，我似乎也和這些小孩子一樣，一同成長(zhǎng)，一同成熟。我想讀完這本書以后，我們每個(gè)人在心中都或多或少的有一些感悟，對(duì)你今后的道路、對(duì)你們現(xiàn)在有著一些啟示。下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：“真情告白”（出示）談一談，你讀了這本書以后，對(duì)你最大的感悟和啟發(fā)是什么。
2、學(xué)生自由談?wù)勛约旱母形颉?/p>
3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。
4、學(xué)生交流自己的人生格言。
四、精彩回放（朗讀篇）
1、大家的感悟是非常多的。我想我們每一個(gè)人還沉浸在《草房子》為我們營造的這個(gè)溫馨的.村莊里呢！這本書中最精彩的地方就是曹文軒為我們描述了很多少年兒童的內(nèi)心世界，而且描寫得非常細(xì)膩，下面我們就進(jìn)入第三個(gè)版塊：“精彩回放”（出示）在這么多描寫人物內(nèi)心世界的段落里面，把你認(rèn)為最精彩的，讀給我們聽聽。
2、學(xué)生自由選擇自己認(rèn)為精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時(shí)說說自己的閱讀感受。
【在音樂所烘托出的是幽怨的又是倔強(qiáng)的、是溫情的又是充滿希冀的氛圍中，孩子們將書中大段的人物心理描寫進(jìn)行了“精彩回放”。我和大家一一回味著人物的心路歷程，心也隨之激動(dòng)著、感動(dòng)著……】
五、“推而廣之”（推介篇）
1、所有這一切都讓我們?nèi)硇牡亍⑼晖耆爻两诹瞬芪能幍摹恫莘孔印防锩�，我想這本書帶給我們的東西也許是很多很多的。我們書友隊(duì)的風(fēng)格就是——好書共享，所以下面我們進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)“推而廣之”（出示）
2、教師與學(xué)生分別進(jìn)行推介。
3、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。
《草房子》心得體會(huì)9
讀書讓我的生活變得豐富多彩、有滋有味，讓我的思緒跳躍飛翔。
讀《草房子》讓我結(jié)識(shí)了一群栩栩如生的人物，每個(gè)人的個(gè)性都是一方勝景，他們以各自獨(dú)特的方式在油麻地這個(gè)舞臺(tái)上扮演著自己的角色，于是油麻地出現(xiàn)了一幕幕有聲有色、耐人尋味的悲喜劇。
我第一次被《草房子》這部小說感動(dòng)得要流淚，是讀第四章《紅門》，那時(shí)的杜小康由于父親經(jīng)營的百貨店倒閉而家境貧困，不得不舍棄了學(xué)業(yè)。他和母親一起去田里干活，父親又生了病。杜小康知道是他孝敬父親的時(shí)候了。他整日對(duì)父親噓寒問暖，無微不至。讀到一個(gè)個(gè)這樣的場(chǎng)景，我不禁潸然淚下。雖然這樣溫馨的畫面十分美好，但卻折射出了人生的苦澀，如那些在野風(fēng)中搖晃著葉子而散發(fā)香氣的苦艾，令人驚奇的是那飽受風(fēng)霜的無瑕心靈�；貧w現(xiàn)實(shí)歲月的長(zhǎng)河，再想想我自己，不僅不能照顧父母，還總是惹他們生氣。有一次，由于頑皮搗蛋，我把自己的手指夾傷了。媽媽手忙腳亂地把我送進(jìn)了醫(yī)院。在一陣昏迷后我終于醒來，看見媽媽趴在我的`床邊，疲憊地睡著了。晨光中，媽媽朦朧濕潤的眼睛和那纖弱的雙手，讓我看了不由得心酸。想到媽媽一夜沒睡靜靜地守護(hù)著我，而自己以前卻經(jīng)常惹媽媽生氣，我哭了，我為自己以前做過的讓媽媽傷心的事而慚愧。我輕輕地下了床，撫摸一下媽媽的手，爸爸在這時(shí)也匆匆趕來了，我和爸爸一起把媽媽扶到了一旁的床上躺好。此時(shí)正好有一縷陽光射了進(jìn)來，是那么溫和。
人人都要懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，有時(shí)只是一句安慰的話語，有時(shí)只要一份善意的鼓勵(lì)，都可以讓感恩之花在人們的心中綻放，讓人類沐浴在感恩的芬芳中。
《草房子》心得體會(huì)10
今年五一節(jié)日期間，我讀了一本書名叫《草房子》，它的作者是曹文軒。曹文軒1954年出生于江蘇鹽城農(nóng)村，在那里生活了20年，1974年入北京大學(xué)中文系讀書，后留校任教，現(xiàn)在是北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師。他也是當(dāng)代最重要的作家之一，成就并不限于兒童文學(xué)領(lǐng)域。
《草房子》的故事就是發(fā)生在江蘇的水鄉(xiāng)。故事從桑桑上一年級(jí)開始，一直講到1962年他小學(xué)畢業(yè)。桑桑是校長(zhǎng)桑喬的兒子。油麻地小學(xué)是一色的草房子，桑桑的家就在油麻地小學(xué)的校園里，也是一幢草房子。十幾幢草房子，似乎是有規(guī)則，又似乎是沒有規(guī)則地連成一片。它們分別用作教室、辦公室、老師的宿舍，或活動(dòng)室、倉庫什么的。在這些草房子的前后或在這些草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。這些安排，沒有一絲刻意的痕跡，仿佛是這個(gè)校園里原本就有的，原本就是這個(gè)樣子。油麻地小學(xué)的草房子，那上面的草又用得很考究，很鋪張，比那里的任何一個(gè)人家的選草都嚴(yán)格，房頂很厚。因此油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是暖和的，夏天卻又是涼爽的。這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純凈的天空下，透出一派古樸來。而當(dāng)太陽凌空而照時(shí)，那房頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來。
曹文軒運(yùn)用清新典雅的文字，富有詩意地開始了他的故事。整部小說以善于異想天開、頑皮調(diào)皮的桑桑的成長(zhǎng)為線索，但講述的并不是他一個(gè)人的故事。每一章都是獨(dú)立的，分別主要講述一個(gè)孩子或大人的`故事，桑桑經(jīng)歷了其中一部分，也是心靈記錄者。隨著一個(gè)一個(gè)的人物清楚地出現(xiàn)在我們的眼前，一個(gè)一個(gè)的故事依次展開，各自發(fā)展又最終交疊在一起，我們仿佛看到一幅被慢慢鋪開的卷軸畫。這實(shí)在是一幅漂亮得令人屏吸的人生畫卷!
這部小說為我展現(xiàn)了純真的孩子的世界，從孩子的眼中，我體驗(yàn)到了什么是美，什么是善。
隨著六一的臨近，學(xué)校校園文化節(jié)安排給我的任務(wù)是詩歌朗誦。于是乎，我很強(qiáng)烈的想起春晚中的一個(gè)節(jié)目，一群小朋友的朗誦，極具震撼力。而此，就是希冀從中尋找靈感。
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