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學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)（通用27篇）
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編為大家整理的學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇1
每一日你所付出的代價(jià)都比前一日高，因?yàn)槟愕纳窒塘艘惶�，所以每一日你都要更積極。今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷(xiāo)蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來(lái)。
人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)E環(huán)境下的新型教師。通過(guò)此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會(huì)深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì)：
1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量
大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的`特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
3、按需進(jìn)修
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書(shū)的人才。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴(lài)教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門(mén)課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)我們教學(xué)觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心，教師通過(guò)講授、板書(shū)及多種媒體的輔助，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主宰，學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位。在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者，學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對(duì)象，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ�，教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，但這是一種被動(dòng)的參與。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于教師對(duì)課堂教學(xué)的組織、管理與控制；但是它存在一個(gè)很大的缺陷，就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長(zhǎng)。
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇2
雖然說(shuō)，學(xué)習(xí)的方法有很多，但是我認(rèn)為上課認(rèn)真聽(tīng)講仍為最重要和基礎(chǔ)的途徑。因此，我們?cè)谶@里主要討論一下上課聽(tīng)講應(yīng)做到的幾點(diǎn)。
1、集中注意力
閱讀、思維和觀察等一些學(xué)習(xí)活都是可以服從個(gè)人的意志、能力和愿望進(jìn)行控制。但聽(tīng)老師講解這種學(xué)習(xí)活動(dòng)就不同它不可能自己進(jìn)行有效的控制。這是因?yàn)椋@種學(xué)習(xí)活動(dòng)涉及到另外一個(gè)人——教師。因此，在準(zhǔn)備工作做好的基礎(chǔ)上，要聽(tīng)好課，首先集中注意力。
2、在課堂上聽(tīng)講時(shí)，聽(tīng)覺(jué)通道的暢通當(dāng)然是十分重要的。
但是僅僅把學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的主要著眼點(diǎn)放在"聽(tīng)"的方面還是不夠的。如果僅僅是"聽(tīng)"，那么，充其量是聽(tīng)懂。聽(tīng)懂不一定是掌握。從聽(tīng)懂到掌握之間不定期存在一個(gè)思維過(guò)程的問(wèn)題。因此，學(xué)生在課堂上進(jìn)行聽(tīng)課的時(shí)候，不僅要帶耳朵，而且要“心”想。這也就是說(shuō)，聽(tīng)課過(guò)程中，思維活動(dòng)一定跟上。
3、聽(tīng)課要有針對(duì)性
聽(tīng)課的針對(duì)性是指要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)安排具體的'聽(tīng)課方法。這是聽(tīng)課策略的一個(gè)重要的方面。
毫無(wú)疑問(wèn)，要求老師在講課的過(guò)程中真正要符合班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這僅僅是一種理，在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中，老師是很難做到這一點(diǎn)的。因此，我們?cè)诰唧w的聽(tīng)課時(shí)，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，運(yùn)用一定的策略，調(diào)整自己的聽(tīng)課活動(dòng)。
4、積極的回答問(wèn)題和提問(wèn)題
教師在講解教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和了解學(xué)生裝的學(xué)習(xí)班情況，一方面會(huì)向?qū)W生提出各種各樣的問(wèn)題，另一方面，也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己提出相關(guān)的問(wèn)題，對(duì)此，學(xué)生應(yīng)該積極要回答問(wèn)題和提出問(wèn)題。
5、正確處理處理聽(tīng)講和筆記的關(guān)系
聽(tīng)課的過(guò)程中，作一些筆記是必要的，但是，"聽(tīng)"和"記"畢竟是兩回事。注意力分配在聽(tīng)課上面，筆記就難以記全，而將注意力分配在記筆記上，聽(tīng)課的質(zhì)量就要下降。因此，需要正確處理聽(tīng)講和記筆記的關(guān)系我們認(rèn)為，對(duì)于學(xué)生的聽(tīng)課來(lái)講，正確性的方法和策略是應(yīng)該"以聽(tīng)為主，以記為輔"。這也就是說(shuō)，聽(tīng)課的主要注意力應(yīng)該集中在"聽(tīng)"的方面。至于"記"的問(wèn)題，只需要記一些重要的東西。
6、聽(tīng)課應(yīng)該注意教師所用的方法
在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不僅要記住教師給出的結(jié)論，更應(yīng)該注意教師得出這個(gè)結(jié)論所用的思路和方法，甚至要通過(guò)積極的思維，想出比教師更好的方法。這樣的聽(tīng)課就能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)策略水平。那種只知道記"結(jié)論"，如詞義、寫(xiě)作特點(diǎn)、答案、得數(shù)等，而忽視學(xué)習(xí)思維方法的聽(tīng)課過(guò)程是難以提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的。
除了認(rèn)真聽(tīng)講以外，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)合理安排自己時(shí)間。人若不會(huì)理安排自己的時(shí)間，便不會(huì)很好的休息和學(xué)習(xí)。這樣在該學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)想休息，在休息的時(shí)候會(huì)想著學(xué)習(xí)，周而復(fù)始便會(huì)使人處于一種注意力渙散的矛盾狀態(tài)。無(wú)論學(xué)習(xí)還是休息都不能專(zhuān)心致志，總會(huì)有各種各樣的雜念在困擾他們，因此有組織有計(jì)劃合理安排自己的時(shí)間是克服的有效方法之一。
其次我們還應(yīng)該尋找適合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。不同性格類(lèi)型的人，有著不同的學(xué)習(xí)和生活方式，如有的人喜歡夜間伏案苦讀，有的人喜歡清晨沐著晨光學(xué)習(xí)，有的人喜歡在床上思考問(wèn)題，有的人則喜歡邊走邊想，有的人人喜歡獨(dú)處一室在清靜中學(xué)習(xí)，有的則喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)，因此選擇適合自己性格特點(diǎn)的學(xué)習(xí)風(fēng)格也是克服雜念的有效方法。
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇3
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在學(xué)生輕松、快樂(lè)、有序、有效地學(xué)習(xí)的必要前提。從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在引導(dǎo)學(xué)生求知求識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)為學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣在和其它習(xí)慣比起來(lái)，教育教學(xué)工作中。占有相當(dāng)重要的地位，如果沒(méi)有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)麻煩更大。比如說(shuō)一篇課文，學(xué)生要是沒(méi)有提前預(yù)習(xí)的話，那就對(duì)課文一點(diǎn)不熟悉，字音讀不準(zhǔn)，句子讀不通，文章的主要內(nèi)容更是不了解。老師在安排的課時(shí)內(nèi)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的話會(huì)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效果也不佳。由此，為了提高課堂35分鐘的.效率，一直以來(lái)，對(duì)我班學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)非常重視。一篇課文最低閱讀五遍，多則不限，讀第一遍時(shí)，熟悉一下課文；第二遍讀時(shí)，一邊讀，一邊畫(huà)出生字和新詞，然后借助拼音把音讀準(zhǔn)，借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思；第三遍讀時(shí)，把讀不通的句子反復(fù)地讀，直到讀通、讀順為止；第四遍讀文時(shí)，想想課文中有哪些句子不懂的就劃上“波浪線”或“直線”同時(shí)要求所畫(huà)的線條規(guī)范，讓人看了舒服）再反復(fù)地讀，如果能讀懂的話，就在句子旁寫(xiě)上簡(jiǎn)單的體會(huì)，不懂的話就在句子旁邊打上“問(wèn)號(hào)”或是△”等到老師在課堂上和學(xué)生一起共同探討，予以解決；第五遍讀文時(shí)，要求學(xué)生深入地讀，并把課文的主要內(nèi)容寫(xiě)在家庭作業(yè)本上。幾年來(lái)，對(duì)這一屆學(xué)生是這樣要求的也是這樣做的
書(shū)是屋”字是人的第二容貌”可見(jiàn)寫(xiě)字的認(rèn)真和美觀是多么重要，記得人們常說(shuō)的一句話：字是門(mén)樓。再說(shuō)學(xué)生的各種作業(yè)都離不開(kāi)寫(xiě)字喲。
每篇文章學(xué)完后最后要寫(xiě)三種作業(yè)，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的好去處。語(yǔ)文課的教學(xué)中。另外學(xué)生每天的日記、單元中的作文訓(xùn)練都要寫(xiě)不少的字。如果學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、作業(yè)習(xí)慣，這些作業(yè)就無(wú)法順利完成。因此，這一階段的工作中，很重視培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字作業(yè)習(xí)慣。低段教學(xué)工作中，每上完一些字詞或是一篇課文后，就留出不少時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，學(xué)生寫(xiě)字前，特別強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)，握筆方法，人的坐姿，眼睛與作業(yè)本所保持的距離。學(xué)生進(jìn)入寫(xiě)字狀態(tài)時(shí)，教室來(lái)回巡視，如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生姿勢(shì)不對(duì)時(shí)，就寫(xiě)上提醒其注意。以上這些，對(duì)學(xué)生寫(xiě)字、作業(yè)的要求，也是對(duì)學(xué)生寫(xiě)字、作業(yè)良好習(xí)慣的培養(yǎng)方法。現(xiàn)在已取得的成績(jī)是班里大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)正確，再不用老師時(shí)刻提醒了大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真完成作業(yè)了大多數(shù)學(xué)生的字跡一絲不茍了
少數(shù)學(xué)生的不足還是存在如班里還有極少數(shù)頑固性不做作業(yè)的學(xué)生，成績(jī)的取得是令人可喜的但是由于某種原因。還有少數(shù)字跡潦草的學(xué)生，還有預(yù)習(xí)作業(yè)投機(jī)取巧的學(xué)生。存在著這些不足的原因是什么呢？有的學(xué)生是中途插入本班的還有個(gè)別學(xué)生中途生病，假期長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月。一時(shí)半會(huì)兒難以適應(yīng)本班學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求。
但我還是有信心讓這些學(xué)生慢慢適應(yīng)要求，盡管存在以上這些不足。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與全體同學(xué)共同走向明天。
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇4
作為大一學(xué)生，有幸在創(chuàng)新杯這塊天空里馳騁，或許在別人眼里，我和其他兩位合作者都是成功的幸運(yùn)兒。然而誰(shuí)又會(huì)看到在這之前的日日夜夜，那不孜的身影，那不餒的志氣呢?搞過(guò)創(chuàng)新杯的朋友都清楚，“創(chuàng)新杯”就像擺在你面前的一大片土地，如果你要在這土地上有一番業(yè)績(jī)，你首先必須選擇一塊合適自己的來(lái)耕耘，這即是選題;然后就是把你的種子種下去，運(yùn)用你的頭腦、使用你的技術(shù)，早出晚歸、辛勤勞作，一滴汗水一點(diǎn)成功，這樣，到了收獲季節(jié)你才能雙手捧著屬于你自己的果實(shí)，滿意而歸。
我們大一的學(xué)生，作為一個(gè)剛從高考前線退役下來(lái)的.士兵，每個(gè)人都渴望著歇一歇的機(jī)會(huì)，也有很多同學(xué)認(rèn)為，大學(xué)是個(gè)輕松快活的樂(lè)園，然而，你這么一歇，將會(huì)錯(cuò)過(guò)許多美好的東西。入學(xué)兩個(gè)月后即為創(chuàng)新杯選題的時(shí)間，作為大一的你我，可要珍惜這個(gè)難得的機(jī)會(huì)發(fā)展自己、表現(xiàn)自己。并且一旦你選擇了就別后退，堅(jiān)持地走下去。畢竟挫折難免，關(guān)鍵的是自己如何面對(duì)。
那下面我就簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)我的體會(huì)吧。
1、做學(xué)問(wèn)是件艱苦的事，創(chuàng)新杯是與創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、學(xué)術(shù)研究接軌的活動(dòng)，因此，必需作好吃苦、堅(jiān)持到底的心理準(zhǔn)備，以及一種相信自己能行的自信心。
2、創(chuàng)新杯所耗費(fèi)的精力與時(shí)間較多，因此必須兼顧課堂學(xué)習(xí)和作品創(chuàng)作這兩大問(wèn)題間的和諧。
3、任何事情都應(yīng)多問(wèn)多想，多請(qǐng)教指導(dǎo)老師或師兄師姐。另外應(yīng)主動(dòng)與指導(dǎo)老師聯(lián)系，畢竟，老師也有繁忙要事，一忙起來(lái)也會(huì)暫時(shí)忘記一些事情，因此，要想獲得老師更多的幫助，你首先得主動(dòng)。
4、應(yīng)該知道圖書(shū)館是塊藏寶地，不應(yīng)該浪費(fèi)它的每一點(diǎn)資源，資料是創(chuàng)新杯活動(dòng)最重要的資源之一，因此應(yīng)充分利用圖書(shū)館中與本課題相關(guān)的資料，并盡量吸收里邊的精華，使之為己用。
5、創(chuàng)新杯合作伙伴不宜過(guò)多，畢竟“人多手腳亂”。而更關(guān)鍵的一點(diǎn)即是合作伙伴間應(yīng)在合作的基礎(chǔ)上明確、合理的分工，這樣既可以避免時(shí)間不足等方面的問(wèn)題，還可以讓每一個(gè)課題組成員都真正參與到創(chuàng)新杯實(shí)踐中來(lái)。
最后，我要說(shuō)的一句話就是——?jiǎng)?chuàng)新杯靠的就是你自己長(zhǎng)期的“主動(dòng)”。
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇5
學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是，后來(lái)我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。
英語(yǔ)比起其它語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，應(yīng)該算是最容易的。對(duì)于英語(yǔ)的口語(yǔ)學(xué)習(xí)我想說(shuō)，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對(duì)話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來(lái)。最后還是想說(shuō)一句勤奮比任何技巧方法都重要，因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)貴在堅(jiān)持。
語(yǔ)文呢?學(xué)語(yǔ)文要學(xué)會(huì)熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會(huì)明白。古人云：“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)�！本褪沁@個(gè)道理。當(dāng)我需要記憶某些知識(shí)點(diǎn)，課文的時(shí)候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒(méi)有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識(shí)，我抄了八遍。尤其是重要的知識(shí)點(diǎn)，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒(méi)有懶可以偷!書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟!這就是真理。不能因?yàn)樽约罕车帽葎e人慢而放棄背誦。
數(shù)學(xué)呢?我不是一個(gè)智商很高的人，但也不是一個(gè)頭腦反應(yīng)特別快的人，不僅我的家長(zhǎng)這樣說(shuō)我，還有許多教過(guò)我的老師也這么說(shuō)。但他們也曾告訴過(guò)我“太聰明的人不一定能成功，聰明反被聰明誤!既然你不是一個(gè)智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認(rèn)真，才能取得優(yōu)異的成績(jī)�！蔽衣�(tīng)從了他們的話。不是有一個(gè)成語(yǔ)為“笨鳥(niǎo)先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)
復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問(wèn)，問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師。我不在乎別人怎么說(shuō)我，不懂就是不懂，沒(méi)有必要因?yàn)榕聞e人說(shuō)“笨”而放棄問(wèn)問(wèn)題�？鬃硬皇钦f(shuō)過(guò)，“知之為知之，不知為不知�！眴�?今天，這個(gè)問(wèn)題如果沒(méi)有弄懂，明天那個(gè)問(wèn)題也沒(méi)有弄懂，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就積累多了，就會(huì)感到學(xué)習(xí)越來(lái)越艱難了，自信心也隨之消亡了。
我今天寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法，因?yàn)橛辛诉@些，我自己才會(huì)有今天這一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)。
1.學(xué)習(xí)要有激情!
只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事情來(lái)做，才會(huì)有學(xué)習(xí)的'欲望，才會(huì)有學(xué)好的愿望。
2.學(xué)習(xí)要有斗志!
每一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都會(huì)遇到很艱難的一段路程，你不能因?yàn)槁浜蠖艞?人要有斗志!同在一個(gè)屋檐下，同一個(gè)老師教，憑什么別人就比我成績(jī)好?比聰明，我不傻;比身體，又不會(huì)殘缺，為什么別人可以考出優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，而我不能?都是人，我為什么要輸?不!我告誡自己：我不能被別人打敗!當(dāng)我們哪一方面比較差時(shí)，就要想出“點(diǎn)子”來(lái)解決它，提高它。
3.學(xué)習(xí)要有目標(biāo)!
每一個(gè)人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)。目標(biāo)不一定能直接實(shí)現(xiàn)，但就像每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都?jí)粝氘?dāng)冠軍拿金牌一樣，目標(biāo)，那是一個(gè)奔跑的方向，至少它讓你知道你應(yīng)該向哪里跑。首先，把目標(biāo)拆分為幾段，然后看看自己每一次考試的成績(jī)離我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)還差多少?如果超過(guò)了預(yù)計(jì)目標(biāo)，就把目標(biāo)往上提高一點(diǎn)。如果沒(méi)有達(dá)到我們的預(yù)計(jì)目標(biāo)，就要檢查自己，為什么沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)?這樣，既可以激勵(lì)你奮進(jìn)，又可以讓你感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)!
4.不要輕視你的老師!
這是我最深刻的體會(huì)。千萬(wàn)不要輕視你的老師，尤其是進(jìn)入了總復(fù)習(xí)那段時(shí)間，老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西，很多同學(xué)感到很煩躁，很無(wú)聊。于是，根本不聽(tīng)老師講課，自己埋頭做參考資料。你想啊，老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，他們對(duì)要考的題型，太熟悉了。他們目睹了太多太多的人，因?yàn)槟骋粋�(gè)小失誤而失敗�？梢哉f(shuō)，他們對(duì)我們常犯的錯(cuò)誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，就是因?yàn)槊恳荒甓紩?huì)有同學(xué)掉入這些看似很簡(jiǎn)單的陷阱中。所以，你千萬(wàn)不能輕視你的老師。
5.不要輕視課本!
課本很重要，你必須能很熟練地掌握它，就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以，我們必須做一個(gè)對(duì)教材相當(dāng)熟悉的一個(gè)人。
6.不要放棄自己!
人不能輕易放棄自己，這很重要。沒(méi)有誰(shuí)是一帆風(fēng)順的，每一個(gè)人都會(huì)遇到無(wú)法預(yù)知的困難，但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己，一切就完了，勇敢地面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自我，就一定能走出困境!所謂：自助者天助!
7.不要放縱自己!
每一個(gè)人都有惰性!當(dāng)我們想玩時(shí)，應(yīng)該理性的重復(fù)地告誡自己：不行!不能再玩了。該好好地學(xué)習(xí)了。然而，真正留給有效學(xué)習(xí)的時(shí)間卻不多。要認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題。不懂，就一定要問(wèn)老師。千萬(wàn)不能似懂非懂!很多人在做題的時(shí)候，總是會(huì)有這樣的心理：這道題，不會(huì)考!于是，我們放過(guò)。那道題目也不可能考，于是，我們也放棄。有時(shí)候是覺(jué)得太難了，無(wú)法做下去。遇到這種心理的時(shí)候，就要告誡自己：一切皆有可能!當(dāng)你無(wú)法突破自己的時(shí)候，千萬(wàn)不能泄氣!每天對(duì)著鏡子說(shuō)：我能!我行!我一定能行!
8.不要讀死書(shū)!
思維是需要調(diào)劑的，不要以為一天到晚讀書(shū)就會(huì)有好的結(jié)果，書(shū)呆子是沒(méi)有用的。人要學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)!一定要有一本你喜歡讀的書(shū)，一個(gè)你喜歡的運(yùn)動(dòng)或者愛(ài)好。課外讀物很重要，能豐富你的知識(shí)。要積極地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，我對(duì)學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動(dòng)一門(mén)心思讀書(shū)的人，這一次卻沒(méi)有考好。運(yùn)動(dòng)是最好的調(diào)節(jié)劑。
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅可以使你變聰明，而且可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)!
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇6
“讀書(shū)”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書(shū)的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，是我們的目標(biāo)所在。下面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>
1、上好閱讀課
充分利用好閱讀課，由于一年級(jí)的小學(xué)生還非常小，認(rèn)識(shí)的字也不多，我上閱讀課時(shí)，通常是我一邊讀學(xué)生一邊認(rèn)真聽(tīng)，并回答老師提問(wèn)的問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高。并能記住故事講了一件什么事，有幾個(gè)人物，告訴我們什么道理，你喜歡誰(shuí)，為什么等等。我還積累了一些詞語(yǔ)教學(xué)生反復(fù)讀，并練習(xí)說(shuō)句子等等。
2、抓好經(jīng)典誦讀。
中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的'精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。我把黑板的一角設(shè)成古詩(shī)欄，并每?jī)商旄鼡Q一首古詩(shī)，學(xué)生利用早到時(shí)間以小組為單位比賽背誦，我利用早讀半小時(shí)檢查背誦，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我還想出了讓學(xué)生一邊拍手一遍背，感受詩(shī)的節(jié)奏。這樣背詩(shī)既不漏字也不添字，也能很好地把握節(jié)奏，效果很好。
3、出好手抄報(bào)
根據(jù)讀書(shū)實(shí)施方案，每月都要求做一次手抄報(bào)，我通常都會(huì)搜集一些與展示內(nèi)容相關(guān)的文章讀給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想自己進(jìn)行繪畫(huà)。并選出有創(chuàng)意的進(jìn)行展示，學(xué)生非常喜歡，效果也比較好。
4、參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)
讀書(shū)活動(dòng)中，每月組織一次有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：講故事比賽、演講比賽、手抄報(bào)、讀書(shū)征文比賽等。并評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、評(píng)選讀書(shū)小能手
通過(guò)“蓓蕾讀書(shū)工程”的開(kāi)展，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫(xiě)話能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇7
作為一名班長(zhǎng)，我知道自己肩上的任務(wù)很重。剛上大學(xué)，剛當(dāng)大學(xué)的班干，難免有很多事情不懂。今天有幸能聽(tīng)彭權(quán)群主任為我們新干講授的《高校學(xué)生干部個(gè)人定位和工作方法》，我獲益匪淺，下面來(lái)說(shuō)說(shuō)我的體會(huì)。
通過(guò)彭主任的介紹，知道高校學(xué)生干部是學(xué)校系統(tǒng)中不可缺少的一支重要依靠力量，是學(xué)生工作政策的具體貫徹的落實(shí)者，是學(xué)生中的優(yōu)秀代表，連接著學(xué)校和廣大同學(xué)。我校優(yōu)秀學(xué)生干部的典范有鄧碧泉、劉競(jìng)、曾景遠(yuǎn)等，他們體現(xiàn)了湛師人的胸懷大志、腳踏實(shí)地、不斷進(jìn)取、追求卓越的精神。他們明顯的優(yōu)點(diǎn)是剛毅和負(fù)責(zé)。我們新干應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
高校學(xué)生干部和中小學(xué)時(shí)期的學(xué)生干部是有區(qū)別的。高校學(xué)生干部具有獨(dú)立性，能獨(dú)自開(kāi)展、籌備、策劃、組織各項(xiàng)活動(dòng)。高校學(xué)生干部具有專(zhuān)業(yè)性，能結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展工作。還有，高校學(xué)生干部具有實(shí)踐性。既能反映校園的現(xiàn)實(shí)情況，代表學(xué)校的公共利益，又能捕捉社會(huì)和市場(chǎng)的信息。
作為高校干部，我們要正確地給自己定位，首先我們是學(xué)生，就要做一個(gè)合格的學(xué)生，上好每節(jié)課，獲取課堂效益。適當(dāng)犧牲休息娛樂(lè)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，改進(jìn)學(xué)習(xí)工作方法，合理安排時(shí)間，兼顧好學(xué)習(xí)與工作。不能因?yàn)樽约菏歉刹慷焯烀τ诠ぷ骱雎詫W(xué)習(xí)。其次我們是干部，要履行干部的使命。要處理好與老師、同學(xué)的關(guān)系。最后我們是學(xué)生干部，不是社會(huì)干部，不能帶著功利性的想法去當(dāng)干部。
作為高校學(xué)生干部，我們應(yīng)該具備一定的素質(zhì)和能力。政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)和集體素質(zhì)等是我們學(xué)生干部瑩具備的基本素質(zhì)。而我們要具備的能力有：組織協(xié)調(diào)能力、學(xué)習(xí)能力、服務(wù)能力、自我管理、約束能力、創(chuàng)新能力、表達(dá)能力、交際能力等。
高校學(xué)生干部的工作方法的'選擇影響到工作的效果，所以高效率的工作方法是每個(gè)高校學(xué)生干部的必備的：
一、調(diào)查研究的方法。通過(guò)調(diào)研了解自己班級(jí)、部門(mén)、工作對(duì)象、工作內(nèi)容以及學(xué)校工作要求等，以便更好地開(kāi)展工作。可以向師兄師姐或者前任干部請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，多向老師上級(jí)匯報(bào)工作，聽(tīng)取要求和建議，爭(zhēng)取得到他們的幫助；
二、制定工作計(jì)劃的方法。計(jì)劃主要包括：目的、任務(wù)、時(shí)間、人員、實(shí)行步驟、檢查落實(shí)，收集同學(xué)、老師意見(jiàn)不斷修改；
三、動(dòng)員群眾的方法。學(xué)生干部要從同學(xué)角度思考，動(dòng)員要以朋友的身份，要有好的口才，善于演講；
四、制定管理的方法。學(xué)生干部制定切實(shí)可行的規(guī)章制度，學(xué)生干部要擬好初稿，再征求老師、同學(xué)的意見(jiàn)加以修改和完善。公開(kāi)宣布制定，執(zhí)行制度要嚴(yán)格，要公平公正公開(kāi)；
五、分工協(xié)作的方法。要明確各干部的職責(zé)范圍、工作內(nèi)容，各干部工作任務(wù)要基本相當(dāng)，避免工作過(guò)多影響學(xué)業(yè)。工作任務(wù)加起來(lái)要覆蓋整個(gè)部門(mén)的職責(zé)范圍，不能空白，不能交叉重疊；六、總結(jié)提高的方法。要有總結(jié)意識(shí)，通過(guò)集體定期共同總結(jié)獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；
七、增進(jìn)團(tuán)結(jié)的方法。首先干部要帶頭，公正無(wú)私，一視同仁；其次開(kāi)展活動(dòng)增進(jìn)友誼；再次正確使用表?yè)P(yáng)與批評(píng)。表?yè)P(yáng)最好公開(kāi)點(diǎn)名，以鼓勵(lì)更多的同學(xué)，而批評(píng)最好是不點(diǎn)名并私下批評(píng)。最后，學(xué)生干部要關(guān)心每一位同學(xué)；
八、學(xué)習(xí)工作兼顧的方法。要上好每節(jié)課，犧牲休息娛樂(lè)時(shí)間學(xué)習(xí)，工作要有合理的安排，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和工作方法。
這些都是我之前所不知道，而現(xiàn)在都很清楚的東西。聽(tīng)了彭主任的講座，我更清楚自己的職責(zé)，我會(huì)更加努力的履行好自己干部使命，爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀干部。
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇8
大學(xué)的學(xué)習(xí)真的是跟小學(xué)、初中、高中不一樣，以前都是有老師管著的，而且還有時(shí)間規(guī)定，到了大學(xué)以后，就不是那樣，完全是自由的，時(shí)間是很夠的，每天上課的時(shí)間可能還沒(méi)休息的時(shí)間多，這樣的學(xué)習(xí)讓我有不一樣的體會(huì)。
進(jìn)入大學(xué)以后，我的學(xué)習(xí)模式就改變了，都是要自己去注意時(shí)間的，因?yàn)闆](méi)有人去提醒你，如果沒(méi)有完成作業(yè)，也就會(huì)被扣分，這樣于自己期末的`考試是不利于的。大學(xué)是按照學(xué)分制的，在學(xué)習(xí)這一方面，我們必須要自主學(xué)習(xí)，沒(méi)有老師會(huì)去管的。大學(xué)的學(xué)習(xí)講究的就是自我管理，就是要自律，不然就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，這樣會(huì)導(dǎo)致沒(méi)有及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因?yàn)槲以诘谝粋�(gè)學(xué)期的時(shí)候，我就因?yàn)闆](méi)有習(xí)慣大學(xué)自主學(xué)習(xí)的方式嗎，而錯(cuò)過(guò)了很多次的作業(yè)，沒(méi)有人去催我，我就不記得，我因?yàn)檫@樣還差點(diǎn)掛科，掛科就嚴(yán)重了，雖然能夠靠補(bǔ)考，但是一個(gè)學(xué)期掛一科，也會(huì)造成績(jī)點(diǎn)下降，那這樣的話，就沒(méi)有辦法申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金了，這會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)的，這是很可惜的。
所以我們一旦進(jìn)入大學(xué)，就要調(diào)整自己的狀況，不能在把大學(xué)想象成像高中一樣有同學(xué)和老師催著你前進(jìn)了，在大學(xué)里，都是靠自己自覺(jué)的。作為一個(gè)大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)候，因?yàn)椴粫?huì)有老師專(zhuān)門(mén)會(huì)給你講解問(wèn)題了，所以就要借助圖書(shū)館的作用。大學(xué)圖書(shū)館書(shū)籍很多，很容易就找到自己想要的，所以可以去圖書(shū)館學(xué)習(xí)，既方便又有氛圍，畢竟一般上完課，教室又會(huì)是別人的了，都是共用的，是很難去找到一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方的，所有去圖書(shū)館就是個(gè)好選擇。
在大學(xué)里，我們很多的學(xué)習(xí)都不是單方面的老師上課去獲得，上完課，基本上老師就不會(huì)再去管的了，一般都是回到寢室自習(xí)或者是用電腦學(xué)習(xí)，總之一切皆要靠自己了。如果自己都不去自覺(jué)的話，學(xué)習(xí)是真的學(xué)不好的�，F(xiàn)在的我已經(jīng)能夠掌握好學(xué)習(xí)的時(shí)間，我不會(huì)再如剛進(jìn)來(lái)時(shí)那樣了，我都是自己去管理時(shí)間，控制好時(shí)間去學(xué)習(xí)，不過(guò)度學(xué)習(xí)，但也不會(huì)浪費(fèi)屬于學(xué)習(xí)的時(shí)間，所以我現(xiàn)在的成績(jī)有提高不少。通過(guò)在大學(xué)的學(xué)習(xí)，我想我已經(jīng)培養(yǎng)了自己的自律和自主，我可以去搞好大學(xué)的學(xué)習(xí)了。
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇9
我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人。沒(méi)事的時(shí)候，我通常手里拿著一本書(shū)看書(shū)。所以根據(jù)我的閱讀經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為閱讀的過(guò)程并不需要刻意主動(dòng)去思考問(wèn)題，而是在閱讀的同時(shí)去收獲和感受，結(jié)合自己平常的生活經(jīng)歷，更深刻地體會(huì)書(shū)中的'文學(xué)思維。
至于怎么看書(shū)，怎么讀好書(shū)，我覺(jué)得你凡事都要以興趣為第一前提。如果你愛(ài)書(shū)，能沉浸在書(shū)里陌生而豐富多彩的世界里，我想你不會(huì)擔(dān)心“怎么看書(shū)”的問(wèn)題。因?yàn)橐坏┠惆涯愕木袷澜绾蜁?shū)結(jié)合起來(lái)，你就能讀懂書(shū)中主人公的情感，體會(huì)到書(shū)會(huì)向你解釋的一切。
每次看完一本書(shū)，你都可以泡一杯茶，坐在陽(yáng)光下靜靜地思考。我從這本書(shū)中學(xué)到了什么，和書(shū)中人物有什么共同點(diǎn)，應(yīng)該學(xué)會(huì)避免什么，以后應(yīng)該知道什么，應(yīng)該注意什么，現(xiàn)在應(yīng)該珍惜什么，應(yīng)該驕傲什么。
我覺(jué)得我這樣應(yīng)用學(xué)到的東西，親身經(jīng)歷，會(huì)從每一本書(shū)里獲得很多財(cái)富！希望我的一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)可以解答你的困惑！并希望你能在書(shū)海中自由遨游！
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇10
第一次參加類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)，對(duì)本人的影響卻是深遠(yuǎn)的。其實(shí)每次學(xué)習(xí)對(duì)我而言都是彌足珍貴，一個(gè)人只有放開(kāi)眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。很榮幸能與這么多同學(xué)，還有老師一起學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，語(yǔ)言技能得到了明顯的提高。以前學(xué)習(xí)英語(yǔ)，只是簡(jiǎn)單地背單詞、語(yǔ)法等，很少真正運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法、觀點(diǎn)。這次實(shí)驗(yàn)班要求我們根據(jù)課本上的東西，來(lái)處理一些實(shí)際生活當(dāng)中碰到的問(wèn)題，有具體的場(chǎng)景、事件，要求我們運(yùn)用所學(xué)，用英語(yǔ)來(lái)回答問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，書(shū)本上是找不到答案的，也不是簡(jiǎn)單的選擇題，ABCD選一下就好了的，而是要我們真正開(kāi)動(dòng)腦筋，寫(xiě)出句子，通過(guò)這種形式，使得我們?cè)谡Z(yǔ)言技能方面，有了有顯的進(jìn)步。
得到了改進(jìn)。大學(xué)畢業(yè)后，學(xué)習(xí)基本上是自己一個(gè)人的事，不像以前在學(xué)校里，有那么多同學(xué)一起學(xué)習(xí)，有什么不懂的，同學(xué)之間可以相互幫助，有什么不對(duì)的，同學(xué)或老師可以幫忙指出來(lái)，這次通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，就像又回到了學(xué)校，通過(guò)大家的.討論，知道了自己的不足，學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)。
網(wǎng)絡(luò)技能得到了加強(qiáng)。以前的學(xué)習(xí)，基本上是不用電腦的，而這次卻要在網(wǎng)絡(luò)上完成，需要我們適時(shí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技能，使得我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)習(xí)了電腦知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)技能得到明顯提高。
綜合能力得到了提高。所謂綜合能力，是指觀察能力、實(shí)踐能力、思維能力、整合能力和交流能力。在本門(mén)課的學(xué)習(xí)中，先通過(guò)看題目和書(shū)本，然后結(jié)合所學(xué)，經(jīng)過(guò)思考，把我們要表達(dá)的觀點(diǎn)，整合成句子，與同學(xué)老師交流。
總之，通過(guò)這次參加實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)，使我們學(xué)到了知識(shí)，也結(jié)交了朋友。俗話說(shuō):人活到老,學(xué)到老.在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)沒(méi)有知識(shí)是難以在社會(huì)立足的呀,為了懸崖勒馬，我們才來(lái)到了電大充電.能在這里學(xué)習(xí)是自己的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，那么我一定會(huì)珍惜這次學(xué)校為自己創(chuàng)造的這個(gè)條件，通過(guò)獲取知識(shí)來(lái)充實(shí)自身頭腦.
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇11
我，一個(gè)讀小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，在這六年的學(xué)習(xí)中，我總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)心得。
其實(shí)我覺(jué)得，學(xué)習(xí)第一點(diǎn)興趣很重要。一個(gè)人，他所做的每一件事都有自己的原則，也都是靠自己的興趣來(lái)去完成自己的夢(mèng)想。你想，如果一個(gè)人根本就不想學(xué)習(xí)，那逼著他又有何意義呢?
然而，我覺(jué)得，一個(gè)人學(xué)習(xí)的心情也很重要。以我的.態(tài)度來(lái)講，我覺(jué)得最好的心情就是把學(xué)習(xí)這件事情當(dāng)成是自己的娛樂(lè)，而不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的壓力或是自己的困難，反正就是把自己身邊的每一件事情都當(dāng)成是美好的，就行了。
其實(shí)，在學(xué)習(xí)方面，最重要的還是自己的專(zhuān)心。一般來(lái)講，上課的內(nèi)容是我們最主要的階段，也是我們要最認(rèn)真的時(shí)刻。你掌握了書(shū)上的內(nèi)容，那么你作業(yè)或其它方面也就容易多了。另外，在做作業(yè)時(shí)，也要認(rèn)真對(duì)待，畢竟，這也是回故課堂的內(nèi)容。
當(dāng)然，光顧著書(shū)本，課外知識(shí)也要很全面。書(shū)本念來(lái)念去，它還是書(shū)本，可是，知識(shí)卻是永遠(yuǎn)也讀不完，看不盡。而且多讀課外書(shū)又還能豐富知識(shí)，那為何又不去看呢?
這就是我的學(xué)習(xí)心得，希望大家滿意!
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇12
我，一個(gè)讀小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生，一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，在這六年的學(xué)習(xí)中，我總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)心得。其實(shí)我覺(jué)得，學(xué)習(xí)第一點(diǎn)興趣很重要。
一個(gè)人，他所做的每一件事都有自己的原則，也都是靠自己的興趣來(lái)去完成自己的.夢(mèng)想。你想，如果一個(gè)人根本就不想學(xué)習(xí)，那逼著他又有何意義呢?然而，我覺(jué)得，一個(gè)人學(xué)習(xí)的心情也很重要。以我的態(tài)度來(lái)講，我覺(jué)得最好的心情就是把學(xué)習(xí)這件事情當(dāng)成是自己的娛樂(lè)，而不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的壓力或是自己的困難，反正就是把自己身邊的每一件事情都當(dāng)成是美好的，就行了。其實(shí)，在學(xué)習(xí)方面，最重要的還是自己的專(zhuān)心。
一般來(lái)講，上課的內(nèi)容是我們最主要的階段，也是我們要最認(rèn)真的時(shí)刻。你掌握了書(shū)上的內(nèi)容，那么你作業(yè)或其它方面也就容易多了。另外，在做作業(yè)時(shí)，也要認(rèn)真對(duì)待，畢竟，這也是回故課堂的內(nèi)容。
當(dāng)然，光顧著書(shū)本，課外知識(shí)也要很全面。書(shū)本念來(lái)念去，它還是書(shū)本，可是，知識(shí)卻是永遠(yuǎn)也讀不完，看不盡。而且多讀課外書(shū)又還能豐富知識(shí)，那為何又不去看呢?這就是我的學(xué)習(xí)心得，希望大家滿意!
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇13
珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)好知識(shí)的前提。我很慶幸來(lái)到這所全市最優(yōu)美的學(xué)校讀書(shū)，校長(zhǎng)、老師精心的呵護(hù)，為我們解決一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)中的難題；父母起早貪黑接送我們上下學(xué)，無(wú)微不至地關(guān)心著我們的生活；同學(xué)之間互相幫助……這些，我時(shí)時(shí)珍惜著，并激勵(lì)著我學(xué)好知識(shí)。
要想學(xué)好各種知識(shí)，“認(rèn)真”二字是關(guān)鍵，“態(tài)度決定一切”。每天都應(yīng)該有飽滿的精神面對(duì)每一節(jié)課。上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)高質(zhì)量完成，不懂的問(wèn)題要虛心請(qǐng)教老師和同學(xué)直到掌握。只要用認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度貫穿學(xué)習(xí)的過(guò)程，就一定能取得好成績(jī)。
及時(shí)地總結(jié)就可以學(xué)好知識(shí)。我們經(jīng)常會(huì)遇到各門(mén)功課的考試，而考試正是檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)學(xué)習(xí)過(guò)的.知識(shí)掌握得是否牢固的途徑。只要試卷一發(fā)下來(lái)，看到有錯(cuò)誤的地方，就要立刻分析“病因”，及時(shí)對(duì)考試成功或失敗的原因進(jìn)行總結(jié)，并將錯(cuò)誤的題目改正記錄在一個(gè)固定的本子上，就可防止舊錯(cuò)重犯。
此外，還要保持一種不甘落后的上進(jìn)心。要敢于和同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，比比學(xué)習(xí)的成績(jī)與學(xué)習(xí)態(tài)度，揚(yáng)長(zhǎng)避短，汲取優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn)，改正自身的缺點(diǎn)，定下自己的目標(biāo)，可以提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
我想，學(xué)習(xí)是要自己投入的事。只要自己愛(ài)讀，認(rèn)真對(duì)待，是能夠讀好的。讓我們一起努力吧！
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇14
讀書(shū)就像作畫(huà)，有的人畫(huà)出了春天的生機(jī)，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的希望.而有的人卻畫(huà)出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀.畫(huà)的色彩如何，全取決于作畫(huà)人本身對(duì)讀書(shū)的態(tài)度.所以讀書(shū)是不能勉強(qiáng)，不能馬虎的。就像讀《魯濱孫漂流記一樣》如果只讀“書(shū)中主人公在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上生活了二十多年。”就不會(huì)體會(huì)到主人公的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，只會(huì)想到主人公在文中怎樣受罪;就不會(huì)想到主人公最后回到了祖國(guó)，就會(huì)想到主人公最后被折磨死了。
可堅(jiān)持不懈的讀書(shū)的人就會(huì)知道主人公不但克服困難還活著;在島上搭了帳篷;還在島上種了莊稼;還養(yǎng)了與多山羊;還和野人成為好朋友。認(rèn)真品味的讀者就會(huì)體會(huì)到一個(gè)人生活的孤獨(dú)無(wú)助，體會(huì)到得到朋友的.那般興奮不已;以及體會(huì)到上了船時(shí)，克服困難后船長(zhǎng)答應(yīng)載他們回國(guó)的那種激動(dòng)的心情。
“書(shū)”，我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)，課桌上的“餐具”，天上的“太陽(yáng)”，生活中的“水”,我們的“心臟”。書(shū)是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”，幫助我們的精神“茁壯成長(zhǎng)”。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細(xì)細(xì)的品嘗……
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇15
我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人。
平常沒(méi)事手里面就拿著一本書(shū)來(lái)看，所以根據(jù)我讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為讀書(shū)的過(guò)程其實(shí)并不需要刻意
地去主動(dòng)想問(wèn)題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)更加深刻地體會(huì)書(shū)中文學(xué)化的思維。
至于如何讀書(shū)怎樣才能把書(shū)讀好，我認(rèn)為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱
愛(ài)書(shū)本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書(shū)本中的`那個(gè)奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會(huì)為“怎樣讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題發(fā)愁的。
因?yàn)橐坏┠銓⒛愕木袷澜绾蜁?shū)本中結(jié)合，那么你就能夠讀到書(shū)中主人公的情感并能夠體知到書(shū)本所要闡述給你的一切。
每當(dāng)你讀完一本書(shū)，你可以泡上一杯茶，坐在陽(yáng)光下靜靜地思考，我到底從這本書(shū)里學(xué)會(huì)了什么，我和書(shū)中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學(xué)會(huì)避免的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的。
我想通過(guò)這樣學(xué)以致用，這樣親身體會(huì)，一定會(huì)從每一本書(shū)中得到不少的財(cái)富！希望我的一點(diǎn)點(diǎn)小的感悟能夠解答你的困惑！并希望你能夠在書(shū)的海洋中自由的徜徉！
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇16
新型冠狀病毒大家應(yīng)該并不陌生，就是它讓我們的國(guó)家不得安寧，不過(guò)我也想感謝它的到來(lái)，說(shuō)這句話并不是幸災(zāi)樂(lè)禍，因?yàn)槿绻皇撬牡絹?lái)，爸爸媽媽就會(huì)去上班，就不能管我的學(xué)習(xí)，這樣的話，我的學(xué)習(xí)就會(huì)落后許多，所以我想感謝它。
新型病毒特別的厲害，已經(jīng)有很多的城市都有這樣的病例了，我也很害怕，每天不敢出門(mén)，不能出去玩。
我聽(tīng)媽媽講，在青島的一個(gè)人在沒(méi)有確診之前，他就坐遍了青島所有的.地鐵，被確診了以后，他坐的那些地鐵都被停止運(yùn)行了，要進(jìn)行消毒處理。我覺(jué)得這個(gè)人有可能被判刑，他一定是想讓坐過(guò)這些地鐵的人感染這個(gè)病毒，你說(shuō)他得多壞呀，所以我還是老老實(shí)實(shí)在家呆著吧!
新型冠狀病毒在湖北武漢是最嚴(yán)重的，每天都在增加很多病例，值得欣慰的是，我們的白衣天使都奔向一線，保衛(wèi)我們，保衛(wèi)每個(gè)城市，我們要感謝這些白衣天使。
新型病毒沒(méi)收了我的快樂(lè)，沒(méi)收了我的自由，沒(méi)收了我的旅游，沒(méi)收了家人的團(tuán)聚，沒(méi)收了喧鬧的大街......
現(xiàn)在還是隔離期間，所以我們要少出門(mén)，出門(mén)必須戴口罩，回家要勤洗手、勤通風(fēng)、少聚會(huì)、少串門(mén)、拒絕野味，愛(ài)護(hù)動(dòng)物......
眾志成城，并肩作戰(zhàn)，我們期待春暖花開(kāi)!
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇17
我，一個(gè)讀小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，在這六年的學(xué)習(xí)中，我總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)心得。
其實(shí)我覺(jué)得，學(xué)習(xí)第一點(diǎn)興趣很重要。一個(gè)人，他所做的每一件事都有自己的原則，也都是靠自己的'興趣來(lái)去完成自己的夢(mèng)想。你想，如果一個(gè)人根本就不想學(xué)習(xí)，那逼著他又有何好處呢?
然而，我覺(jué)得，一個(gè)人學(xué)習(xí)的情緒也很重要。以我的態(tài)度來(lái)講，我覺(jué)得最好的情緒就是把學(xué)習(xí)這件事情當(dāng)成是自己的娛樂(lè)，而不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的壓力或是自己的困難，反正就是把自己身邊的每一件事情都當(dāng)成是完美的，就行了。
其實(shí)，在學(xué)習(xí)方面，最重要的還是自己的專(zhuān)心。一般來(lái)講，上課的資料是我們最主要的階段，也是我們要最認(rèn)真的時(shí)刻。你掌握了書(shū)上的資料，那么你作業(yè)或其它方面也就容易多了。另外，在做作業(yè)時(shí)，也要認(rèn)真對(duì)待，畢竟，這也是回故課堂的資料。
當(dāng)然，光顧著書(shū)本，課外知識(shí)也要很全面。書(shū)本念來(lái)念去，它還是書(shū)本，但是，知識(shí)卻是永久也讀不完，看不盡。而且多讀課外書(shū)又還能豐富知識(shí)，那為何又不去看呢?
這就是我的學(xué)習(xí)心得，期望大家滿意!
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇18
漫長(zhǎng)的軍事姿態(tài)，無(wú)盡的積極步驟，無(wú)盡的斥責(zé)，脆弱的我們慢慢變得強(qiáng)大。在嚴(yán)肅的訓(xùn)練場(chǎng)上，我們每一個(gè)同學(xué)都是勇敢堅(jiān)強(qiáng)不做作的。
紀(jì)律嚴(yán)明，要求嚴(yán)格，節(jié)奏激烈，訓(xùn)練刻苦。這些都是軍訓(xùn)生活的主要特點(diǎn)�！皼](méi)皮不掉隊(duì)，汗流浹背”這句格言已經(jīng)成為我們心中一句有力的座右銘。
雖然我們的軍訓(xùn)沒(méi)有部隊(duì)里那么嚴(yán)格，但足以讓我們深刻理解青橄欖的真正內(nèi)涵。真正感受到作為警校學(xué)生的喜怒哀樂(lè)。軍訓(xùn)雖然短暫，但足以讓我們意識(shí)到，人生的道路并不總是一帆風(fēng)順的，往往會(huì)有荊棘和坎坷。
我們需要團(tuán)隊(duì)精神、每一步、每一句口號(hào)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們發(fā)出一如既往的'清晰聲音。團(tuán)隊(duì)精神需要每個(gè)人每天的訓(xùn)練，這讓我們深刻理解團(tuán)隊(duì)精神的必要性�？梢哉f(shuō)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我們團(tuán)隊(duì)缺乏默契，以至于離整潔還很遠(yuǎn)，需要在節(jié)奏上不斷糾正錯(cuò)誤，不可能再一次，再一次，再一次……只要功夫深，鐵杵磨成針。好事多磨！嘗試和毅力讓我們逐漸成為一個(gè)群體。只要有團(tuán)隊(duì)精神，一切都會(huì)成功。
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇19
俗話說(shuō)，水火無(wú)情。一根燃燒的火柴，一個(gè)沒(méi)有熄滅的煙頭，如果我們隨處亂扔，那么將會(huì)后患無(wú)窮，更有可能帶來(lái)滅頂之災(zāi)。
六月，是全國(guó)的安全生產(chǎn)活動(dòng)月。蒼南移動(dòng)專(zhuān)門(mén)組織了消防安全學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)蒼南消防隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，及相關(guān)負(fù)責(zé)人員對(duì)于消防安全知識(shí)進(jìn)行講解，組織了消防安全知識(shí)考試。
會(huì)上，縣消防隊(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)同志就法律法規(guī)、日常防火、案例分析、使用滅火器應(yīng)注意的事項(xiàng)、火場(chǎng)逃生與自救等方面作了講解。并且現(xiàn)場(chǎng)演示了火場(chǎng)逃生、滅火器的使用。
通過(guò)這次安全學(xué)習(xí)，讓我更深刻地理解了安全工作的意義�！鞍踩赜谏健边@句話更是體現(xiàn)了安全工作的重要性。消防工作重在預(yù)防，一個(gè)安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境是一切工作順利開(kāi)展的先決條件，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容，是我們每個(gè)人的責(zé)任。店長(zhǎng)是營(yíng)業(yè)廳安全工作的實(shí)施者，責(zé)任更是重大，直接關(guān)系到營(yíng)業(yè)廳安全工作的成效。所以，遵守職業(yè)道德，以身作則，依法執(zhí)教，將那些違法的.、不良的行為棄之于門(mén)外，將安全教育滲透于每個(gè)營(yíng)業(yè)員心中，使每位營(yíng)業(yè)員認(rèn)識(shí)到安全的重要性，掌握更多安全知識(shí)，提高其自身的防范能力，將不安全事故降低到零，為客戶提供一個(gè)和諧、快樂(lè)的營(yíng)業(yè)環(huán)境。
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇20
通過(guò)今天的黨校學(xué)習(xí)，我受益匪淺，真正體會(huì)到了要作為一個(gè)合格的黨員應(yīng)該怎樣做，以及如何履行一個(gè)黨員的權(quán)利和義務(wù)。
首先我覺(jué)得最重要的`就是要以身作則，只有自身做好了，才有資格去約束別人，才能做好模范帶頭作用，以身作則就必須表現(xiàn)在不怕苦不怕累，有犧牲奉獻(xiàn)精神上。因?yàn)槲覀凕h的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，黨員務(wù)必要把這一點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)，要時(shí)刻謹(jǐn)記，黨員不是在人民之上的，而是要貼近人民，全心全意為黨，為人民付出的。
其次，黨員還必須履行好自己的八項(xiàng)義務(wù)和八項(xiàng)權(quán)利，這是黨賦予每個(gè)黨員的使命，黨員只有遵從這些權(quán)利和義務(wù)，才能把黨越建越好。其實(shí)這些都可以作為黨員平時(shí)的日常行為準(zhǔn)則，對(duì)照它們，時(shí)刻反省自己，糾正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取做一個(gè)讓黨，讓人們非常滿意的黨員。
最后，我認(rèn)為入黨程序是需要我們了解的，因?yàn)楹枚嗳苏J(rèn)為上了黨校學(xué)習(xí)，自己入黨就沒(méi)問(wèn)題了，這種思想是應(yīng)該摒棄的。因?yàn)槿朦h是一個(gè)非常嚴(yán)肅的問(wèn)題，而不是上了黨校就是黨員。學(xué)習(xí)之后，還要等待黨時(shí)刻對(duì)你的考驗(yàn)，在一年的觀察后，才能決定是否認(rèn)可你。
這就是我本次上黨校學(xué)習(xí)后的所感所想，我一定會(huì)為成為一名合格的黨員而努力的。
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇21
5月27日下午兩天半，在我區(qū)公安局三樓會(huì)議室召開(kāi)全區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)成果推進(jìn)會(huì)，全會(huì)分為六項(xiàng)議程，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)成果匯報(bào)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流，勞保局長(zhǎng)講話，宣讀表彰決定，市組織部李處長(zhǎng)講話，光部長(zhǎng)講話。會(huì)議收獲還是很多的，一句話，要實(shí)踐、要?jiǎng)?chuàng)業(yè)。
會(huì)上一些先進(jìn)典型給我們很多啟發(fā)，我們也多有許多想法，但往往難以實(shí)踐。按照以往心理學(xué)家的'統(tǒng)計(jì)，人一天可能會(huì)產(chǎn)生近萬(wàn)個(gè)想法，但是多數(shù)遺忘和難以實(shí)現(xiàn)，這是人的悲哀之處。記得當(dāng)年孫中山先生曾贊譽(yù)偉大的革命導(dǎo)師列寧，他言道，伊古迄今，學(xué)者百千，空言無(wú)施，誰(shuí)行其實(shí)，為君特立，建此大國(guó)，躋我大同。統(tǒng)而言之，要實(shí)踐，要不斷的實(shí)踐。在我們的鄉(xiāng)村中，空言真的蒼白無(wú)力，也難以建設(shè)真正的和諧新農(nóng)村，唯有真正的創(chuàng)辦領(lǐng)辦項(xiàng)目，并且將項(xiàng)目做大做強(qiáng)才是正道。
初來(lái)之時(shí)，確實(shí)信心滿懷，時(shí)至今下，心情不減，但常感心內(nèi)波瀾難定，平常工作雖能完成，但總感除此之外仍有不足之處，創(chuàng)業(yè)興業(yè)，匹夫有責(zé)，言之過(guò)枉，懇請(qǐng)批判，堅(jiān)決進(jìn)行徹底的自我革命，愿期進(jìn)步。
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇22
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，我們來(lái)到了美麗的校園，開(kāi)始了新一學(xué)期的征途。
在新的學(xué)期，我想給自己定些分?jǐn)?shù)方面的目標(biāo)，每門(mén)功課都在九十五分以上。我相信只要努力了，一定會(huì)有所收獲。另外，我也很希望通過(guò)我制定的.這個(gè)新學(xué)期新目標(biāo)，能督促我這很粗心的壞毛病及做作業(yè)慢的壞毛病。
首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師在課堂上講的知識(shí)全部消化;對(duì)于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
第二，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成，動(dòng)作要快。
第三，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)。要多擠出時(shí)間，多干事。
第四，身為三年級(jí)(2)的一員，僅僅管好自己還是不夠的，我要為班級(jí)多做貢獻(xiàn)，老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，我要積極完成，要幫助比自己成績(jī)差的同學(xué)，做他們的好榜樣。能做老師的好幫手�？偠灾�，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭(zhēng)取每門(mén)功課都取得好的成績(jī)，當(dāng)一個(gè)在各方面都很出色的學(xué)生。
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇23
“四史”是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長(zhǎng)期實(shí)踐中的探索、奮斗與發(fā)展，是我們彌足珍貴的政治財(cái)富和精神瑰寶。我們要把“四史”學(xué)習(xí)教育打造成當(dāng)下和今后一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)期的'學(xué)習(xí)爆款，讓他成為黨員干部、青少年等的首選讀書(shū)取向，成為更好推動(dòng)改革開(kāi)放再出發(fā)，更好增進(jìn)人民群眾福祉的有力武器。
中國(guó)共產(chǎn)黨是以馬克思主義為指導(dǎo)的先進(jìn)政黨，在百年實(shí)踐中不斷總結(jié)自身建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)籌推進(jìn)黨的政治、思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律和制度建設(shè)，成長(zhǎng)為世界上為數(shù)不多、具有強(qiáng)大政治領(lǐng)導(dǎo)能力的成熟政黨。中國(guó)共產(chǎn)黨也遭遇過(guò)歷史挫折，但都能正視和解決實(shí)際問(wèn)題，使自己變得更加正確、更加強(qiáng)大，成為中華民族偉大復(fù)興當(dāng)之無(wú)愧的政治領(lǐng)導(dǎo)力量。
學(xué)習(xí)“四史”才能更好的記住祖國(guó)光輝歷史，勿忘國(guó)恥，才能更好的去其糟粕，取其精華。讓“四史”學(xué)習(xí)成為爆款，讓更多人來(lái)追溯過(guò)去，深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，讓更多人一起展望未來(lái)、打造未來(lái)，知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，更清醒、更堅(jiān)定、更好的推動(dòng)祖國(guó)繁榮富強(qiáng)發(fā)展。
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇24
來(lái)到這里的第一天，恰巧領(lǐng)導(dǎo)外出公務(wù)，我的首要任務(wù)則是為領(lǐng)導(dǎo)打掃辦公環(huán)境。輕輕推開(kāi)門(mén)，可以看到辦公用品十分簡(jiǎn)潔、樸素，電器雖然有些許陳舊，但看著卻十分溫馨。無(wú)意間我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)桌下有一小袋用來(lái)充饑的干饃片，我想，這也許是他們經(jīng)常加班的“大餐”吧！
有人說(shuō)：在政府一天的工作，就是一杯茶，一支煙，一張報(bào)紙看半天。而我看到的總是老師們認(rèn)真提筆伏案、起草文件、修改文件、打印文件等，我不時(shí)為他們遞上一杯熱水，希望可以緩解一絲疲倦。第一天工作結(jié)束的'時(shí)候，我下到樓下回頭一望，辦公大樓而夜已闌珊燈火依舊。在這里，我看到大家秉著“白加黑，五加二”的態(tài)度在踏實(shí)工作！他們真是完美地詮釋了“盡職盡責(zé)”這四個(gè)字的內(nèi)涵。這種精神著實(shí)觸動(dòng)了我的內(nèi)心，但愿在今后的日子里，能從老師們身上學(xué)到更多的東西。
走出校園，我們不再是學(xué)生，沒(méi)有了習(xí)題的演練與老師的講解;走進(jìn)政府，真正靠的是自己的能力與態(tài)度，看的是你是否將每件細(xì)小的事情認(rèn)真做好，是否善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，為人民服務(wù)、為群眾謀求福祉！
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇25
小的時(shí)候，我認(rèn)為政府這么“高大上”的地方一定離我們是很遙遠(yuǎn)的，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的理解。這次有機(jī)會(huì)來(lái)到市政府見(jiàn)習(xí)，我是抱著在系統(tǒng)里學(xué)習(xí)到一些基本的技能，加強(qiáng)自己的社交能力，提前適應(yīng)一下社會(huì)生活這樣的想法，但在這一周的見(jiàn)習(xí)中，我的思想產(chǎn)生了微小的變化，雖然初衷沒(méi)變，但對(duì)政府機(jī)關(guān)有了具體的了解。在韓城市交通運(yùn)輸局辦公室見(jiàn)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)，我們單位的職員每天都提前到達(dá)自己的工作崗位，認(rèn)真處理每個(gè)任務(wù)，好像沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)上那么夸張描述他們每天只是喝茶聊天，我看到他們反而每天都是在忙碌的工作中度過(guò)的，不僅要處理自己手頭繁忙的公務(wù)，當(dāng)遇到有人來(lái)需求助的時(shí)候，總是以禮待人，盡可能幫他們解決問(wèn)題，維護(hù)他們應(yīng)得的利益。
我看到的'還只是很小的一部分，但能以小見(jiàn)大，我相信我們的政府處處都充滿著正能量。進(jìn)入韓城市政府門(mén)戶網(wǎng)站，我們可以清楚的看到“砥礪奮進(jìn)早日躋身全國(guó)百?gòu)?qiáng) 改革創(chuàng)新加快建設(shè)區(qū)域中心”這條標(biāo)語(yǔ)。這就是目標(biāo)，我相信我們韓城一定會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好，祝福韓城，韓城加油！
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇26
觀看《為你而歌》這個(gè)短暫的紀(jì)錄片之后，我有很多感觸。首先，作為一名黨員，張刃用自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)拯救吸毒成癮的人，就如名字一樣，他就是黑夜中的點(diǎn)燈人，影片里，他對(duì)待戒賭者無(wú)微不至，那個(gè)和他打乒乓球的戒賭者，因?yàn)楣唇乔驅(qū)τ诮滟�者是一種傷害，所以自那以后他就再?zèng)]和他打過(guò)，;他放棄高額的工資，優(yōu)厚的待遇，無(wú)私的為戒賭者們提供幫助，不僅在自己專(zhuān)業(yè)上，用自己的專(zhuān)業(yè)能力幫助他們，而且時(shí)常在其他地方進(jìn)行宣傳吸毒的危害等等。
又比如張冬梅，作為一名黨員，她在同仁堂總部制作安宮牛黃丸，作為一個(gè)中國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，她技藝嫻熟，對(duì)工作盡心盡力，盡職盡責(zé)，即使是退休以后，她依然接受同仁堂的返聘，去教年輕人如何制作安宮九黃丸，去傳承這項(xiàng)技術(shù)。這些黨員們都有一個(gè)特點(diǎn)，就是用自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)去幫助他人，或者傳承給下一代，他們相比較自己幸福更在乎社會(huì)的大家的.幸福，他們們更在乎自己的技藝是否能傳承。
作為一個(gè)積極分子，一名法學(xué)生，雖然我的專(zhuān)業(yè)水平不高，但在接下來(lái)的日子，我會(huì)盡力去幫助他人，像他們學(xué)習(xí)，向他們致敬。
學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇27
生活中充滿著數(shù)學(xué)問(wèn)題。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)建立起課內(nèi)外結(jié)合的教育空間體系，突破教材限制，向室外、校外延伸，引導(dǎo)學(xué)生深入生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)應(yīng)用情景，通過(guò)社會(huì)調(diào)查、數(shù)據(jù)收集、整理，幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)問(wèn)題的初步印象，積累生活實(shí)踐。如為了上好“歸一應(yīng)用題”，課題組組織學(xué)生進(jìn)行了分組調(diào)查，有的小組到我們?cè)坪偷耐婢邚S，了解一周內(nèi)全車(chē)間工人生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量；有的小組到超市，了解商品的價(jià)格。課堂上教師讓學(xué)生出示自己搜集的素材，并讓學(xué)生自己編成題目時(shí)，學(xué)生覺(jué)得非常親切，對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容十分感興趣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的'能力，同時(shí)也提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)看待實(shí)際問(wèn)題的能力。
又如在學(xué)習(xí)步測(cè)和目測(cè)時(shí)組織學(xué)生到操場(chǎng)用眼睛目測(cè)估計(jì)，再用步測(cè)檢驗(yàn)。天天上學(xué)估算一下從校到家有多少距離，到校需多少時(shí)間，以怎樣的速度走以免遲到。這樣，讓學(xué)生有親身體驗(yàn)，把抽象的知識(shí)形象化，有助于學(xué)生理解，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、觀察能力、實(shí)踐能力。將數(shù)學(xué)教學(xué)與生活相結(jié)合，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)興趣濃厚，參與積極性提高，教學(xué)效果良好。
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