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    教育學(xué)習(xí)心得體會

    時間:2023-03-27 18:02:56 心得體會 投訴 投稿

    教育學(xué)習(xí)心得體會

      心中有不少心得體會時,好好地寫一份心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,以下是小編幫大家整理的教育學(xué)習(xí)心得體會,希望能夠幫助到大家。

    教育學(xué)習(xí)心得體會

    教育學(xué)習(xí)心得體會1

      八天的“英特爾未來教育”的培訓(xùn),終于落下了帷幕。我非常感謝我們的魏老師,正是她春風(fēng)般的循循善誘的引導(dǎo)讓我重新錘煉了計算機的操作技巧,接觸了全新的教育理念。這次的培訓(xùn)與往常的計算機培訓(xùn)不同,以往的計算機培訓(xùn)更注重計算機操作的技能,而此次培訓(xùn)強調(diào)的是信息技術(shù)與課程的整合。通過學(xué)習(xí)我的收獲還是很大的,下面談?wù)勎业母邢耄?/p>

      通過八天的培訓(xùn),結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容。師生平等,使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的.課設(shè)計好和上好,并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。

      在互相幫助,合作的過程中,取長補短,集思廣益,共同進步!坝⑻貭栁磥斫逃迸嘤(xùn)十分注重這種教學(xué)法的運用。因為注重交流、合作與資源共享是“英特爾未來教育”培訓(xùn)的又一重要特征。所以,“結(jié)對共享”和“教法研討”兩項活動被安排在每一模塊的學(xué)習(xí)中,學(xué)員們就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進行交流、切磋、幫助。教法研討是讓學(xué)員討論在實際的教學(xué)實踐中將要或可能遇到的問題、困難等。每個學(xué)員都按嚴格的要求創(chuàng)設(shè)規(guī)范的文件夾,且設(shè)置共享。

      我們每天在探索的時候,每一點進步,每完成一個作業(yè),甚至每下載一幅圖片,一段文字,都是為今后完成作業(yè)作準(zhǔn)備。也可以說,離我們最后完成結(jié)束時的總作業(yè)又進了一步。當(dāng)整個學(xué)習(xí)時間滿了之后,我們的任務(wù)也完成了,我們所有的作業(yè)也完成了。這種教學(xué)方式,教師把學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)分解到每一天的學(xué)習(xí)活動之中,確實是一種嶄新的作業(yè)理念,也是一種減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的好辦法。

      試著設(shè)想一下,如果還是按照我們中國傳統(tǒng)的教學(xué)方法,老師在講臺上面,把一些原理講得頭頭是道,雖然老師可能很清楚,但學(xué)生也許還是云里霧里,一片模糊,等到最后做作業(yè)的時候,就會感到很累,老師肯定也會感到很累,效果還不一定好。我們一直在喊,要減輕學(xué)生的負擔(dān),可是為什么一直減不下來呢?我想,我們也可以從英特爾未來教育的培訓(xùn)中獲得一些啟示吧。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化,再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù),學(xué)生的負擔(dān)就會有所減輕,學(xué)習(xí)的興趣也會真正萌發(fā)。

      在未來的教學(xué)中,我將繼續(xù)運用英特爾未來教育的教學(xué)理念進行課程設(shè)計,但是我會根據(jù)我的學(xué)科特點和教學(xué)條件進行不斷改良。我將英特爾未來教育在以后的工作中積累一定量的學(xué)生作品作為教學(xué)資源,建立起個人的教學(xué)資源庫。我覺得這就是我們參加過英特爾未來教育培訓(xùn)的教師下一步應(yīng)該做的事情。

    教育學(xué)習(xí)心得體會2

      教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強和發(fā)展教師教育,促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時,加快教師專業(yè)化進程,以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制,明確教師的專業(yè)成長

      與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此,努力實施繼續(xù)教育工程,加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè),開展面向21世紀的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,是面臨新形勢的需要,是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要,教師整體素質(zhì)的提高,為教育夯實了基礎(chǔ),教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。

      教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實際相結(jié)合不斷的實踐,取得了非常大的進步,F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

      一、通過學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)

      在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

      教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。

      二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

      三、就人格而言,無論在任何時代、

      任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

      在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。

      除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫

      徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!

      有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有廣博的學(xué)識,有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標(biāo),我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來,在教學(xué)工作的同時,我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復(fù)翻閱新課標(biāo),領(lǐng)會其中的真諦,在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的.各項活動,我都

      積極參加。

      “教師應(yīng)有一種苦讀,苦學(xué)的精神!笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览。我在不斷的學(xué)習(xí),也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想,教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),共同成長。我想,所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧!如此種種,我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)?傊,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算

      是真正達到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!

    教育學(xué)習(xí)心得體會3

      20xx年X月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。短短的一個月培訓(xùn),但是我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西,也讓我不禁感嘆要做一個好教師是多么難,也讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習(xí)的,也知道我們前面會遇到很多困難,需要我們用一顆熱愛學(xué)生的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難。

      本次培訓(xùn)都是請了專家型的一線教師來給我們講課,分別有:

      一、XXX老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》

      她針對幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題,和老師們進行了互動交流、輔導(dǎo),使在場的每一個教師受益匪淺。在講座過程中笑聲不斷,掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里:“規(guī)則只是一種手段,并不是最終的目的,規(guī)則因人而設(shè),也因人而廢,在幼兒的發(fā)展面前,一切規(guī)則都可改變”,“孩子是未來、是希望,讓我們一起努力,共同為孩子的幸福同年守望”。

      二、XXX老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。

      在講課中XXX老師結(jié)合真實的'例子給我們講述了如何正確的去判斷幼兒的特殊行為,如何在有效的觀察下實施教育計劃。她指出計劃之前首先要、分析幼兒、觀察幼兒、評析幼兒的狀況、了解家長心理、引導(dǎo)家長咨詢專家,再制定教育計劃與實施。通過XXX老師的引導(dǎo)之后,留給我的不只是深深的回憶,更是一筆寶貴的財富。

      三、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念 不同的教學(xué)方法,課程模式都會產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風(fēng)格。其中,講師還說到“幼兒和教師的關(guān)系”、“學(xué)習(xí)的關(guān)系”、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。

      通過這次對民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),我們更進一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育觀念進一步得到更新。我知道轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,先進的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師必須思考的問題。

      作為一名幼兒園教師,每一次的培訓(xùn)都是我學(xué)習(xí)成長的機會,我沒有遠大的理想,我只是希望自己努力讓自己成為一個好教師。

    教育學(xué)習(xí)心得體會4

      剛剛過去的暑期,對體育老師來說是一個收獲頗豐的暑期,這個暑期,教研員給進行暑期培訓(xùn),培訓(xùn)主題鮮明,專業(yè)成長及有效課堂教學(xué),給予了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵,使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。

      首先,李雪峰對課程改革做了回顧,對體育與課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展,我們堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想,然后,對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳細的講解。

      其次,李雪峰重點講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學(xué)方法的運用,并結(jié)合教學(xué)實際,在新課改下的體育課教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等,教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的有了更大的幫助。

      再次,他講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法,并要求教師們動手寫一寫,舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么,教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì),重點講解了,怎樣提高體育教師的教科研水平,在科研研究方面還存在著很多不足,如本質(zhì)的東西,論文的抄襲性,要有自已的獨立風(fēng)格,個性,和實效性。

      通過學(xué)習(xí)重新認識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過老師的舉例,對新課程理念下的`課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。達到我們追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂"。

      學(xué)習(xí)的時間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無窮的,頭腦是充實。通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí)讓我更深的認識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,也對教好新教材充滿信心。

    教育學(xué)習(xí)心得體會5

      在開展“三嚴三實和”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”教育活動中,我們黨員干部要帶頭提高思想境界、工作標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)意識、辦事效率和自身素質(zhì),要常懷感恩之情。感恩是道德的一種體現(xiàn),是自我發(fā)展的動力源泉,擁有一顆感恩的心,是我們的安身立命之本。心存感恩,知足惜福;滴水之恩,涌泉相報。在我們的成長道路上,需要感謝的太多太多。如果能常懷感恩之情,就能嚴于律己、謹慎做事,就能真正做到“身有所正,言有所規(guī),行有所止”。在實現(xiàn)“中國夢”的進程中,黨員干部尤其要常懷感恩之情。

      一要“感恩”組織。我們每位黨員干部從參加工作的那一天起,無一不是在組織的關(guān)懷下成長起來的,才走到今天現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)崗位或工作崗位。當(dāng)我們?nèi)〉命c滴成績的時候,是組織給予我們崇高的榮譽,當(dāng)我們遇到挫折的時候是組織給予我們鼓勵,讓我們重新鼓起干勁繼續(xù)前行。所以我們要感謝組織,特別要把感恩組織當(dāng)作一種人生態(tài)度、當(dāng)作一種生活境界、當(dāng)作一種政治責(zé)任來對待,始終以飽滿的熱情積極工作,以優(yōu)異的工作成績來回報組織。

      二要“感恩”群眾。群眾是我們的衣食父母,如果我們脫離群眾,不尊重群眾,不依靠群眾,我們的事業(yè)就會成為無源之水、無本之木。戰(zhàn)爭年代是這樣,社會主義建設(shè)時期也是這樣。今天我們?nèi)〉萌魏纬删投际呛蛷V大群眾的積極參與、全力支持分不開的。因此,我們黨員干部一定要牢固樹立群眾觀念,從內(nèi)心感謝群眾多年來對我們工作的支持和擁護,并且把群眾的好惡作為評價我們工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣才能真正擺正位置,做到全心全意、真心實意為群眾干好事、辦實事,更好地贏得群眾的信賴。只要我們做到了這一點,我們的事業(yè)就能無往而不勝。

      三要“感恩”黨和政府。要感恩上級黨組織和政府,改革開放以來,我們雞街的整個面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,經(jīng)濟快速發(fā)展,群眾生活日益提高?梢哉f,沒有縣委、縣政府的關(guān)心,就沒有雞街的今天。從另一個方面講,這些年來,縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)多次來我們雞街檢查指導(dǎo)工作,不僅給我們以鼓勵和支持,還給我們指明了發(fā)展的方向。對此,我們更要倍加珍惜和感謝縣委、縣政府對雞街工作的關(guān)心和支持,并且要把這種關(guān)心和支持變成干好工作、推進發(fā)展的強大動力,努力實現(xiàn)雞街經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的跨越發(fā)展。

      四要“感恩”歷屆老領(lǐng)導(dǎo)。雞街的`歷屆老領(lǐng)導(dǎo),在職期間風(fēng)風(fēng)雨雨,辛苦工作,為雞街的經(jīng)濟發(fā)展做出了突出的貢獻。退休之后仍一如既往給予我們關(guān)心和支持,積極獻言獻策,發(fā)揮余熱。這些年來我們雞街經(jīng)濟社會發(fā)展的成就與歷屆老領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和支持是分不開的,他們功不可沒。因此,我們要以感恩之心對待曾經(jīng)為雞街發(fā)展做出貢獻的歷屆老領(lǐng)導(dǎo)。

      五要“感恩”父母!鞍偕菩橄取。父母給予我們生命,哺育我們成長,教育我們長大。因此,我們要感謝父母的無私關(guān)懷,感謝父母的精心養(yǎng)育,感謝父母對我們工作的全力支持。總之,都要懂得報答,真心真意回報父母的恩情。

      六要“感恩”家庭。我們干任何工作、做任何事情,都離不開家庭的支持。沒有家庭的支持,就不能安心工作。因此,我們要感恩家庭,一個家庭有了感恩之心,才會溫馨,懂得感恩的家庭,才是幸福的家庭。有了感恩,家庭就有了陽光,我們的日子就會變得快樂,日子即使過得非常清貧,但也活得有滋有味。

      七要“感恩”同事,F(xiàn)在的時代不是個人英雄的時代,成功需要團隊的努力。工作的進步需要大家的共同奮斗,特別是大量繁雜的具體工作都是大家一起完成的。因此,要感謝我們的同事,攜起手來把工作干得更好。

    教育學(xué)習(xí)心得體會6

      在漫長的歷史長河中,國學(xué)作為中華文明的主要載體,傳誦著中華文化的觀念文明。它就像一根堅韌紐帶,將形形色色、方方面面的中華文明之珠串連在一起,滋潤著中華物茁壯成長,展現(xiàn)著中華民族的精神,使中華民族以特有品質(zhì)和風(fēng)貌自立于世界民族之林,其優(yōu)秀的思想文化已超越時空界限融入世界文化和現(xiàn)代文明,成為了傳之千古、揪之四海的為類共有的文明與智慧的結(jié)晶。

      從前對于我來說,感覺國學(xué)有陽春白雪的味道,似乎是雅堂之事,是飽讀詩書者的功課,在大師們口中筆下舞蹈,高不可攀。如今,通過這一段時間的學(xué)習(xí),感覺國學(xué)不僅在廟堂上生輝,在民間照樣閃光。中國之所以成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家,也是因為國學(xué)文化一直貫穿于每一個中國人的成長歷程。

      我們學(xué)國學(xué),不只是合乎人性的教育法則,還可以提高我們的思維能力,識字能力,白話水平,有助于對其他知識領(lǐng)域的'領(lǐng)悟與旁通,促進各課學(xué)業(yè)的進步。同時,還可以增進腦力開發(fā),提高記憶力、注意力、理解力、創(chuàng)造力等。從某種意義上講,在小學(xué)開展國學(xué)教育,是使兒童心性向善,潛移默化,陶冶性情,根治社會風(fēng)紀敗壞,道德淪喪的一劑妙方。兩千多年來,中國的文化教育一直都是以圣賢的經(jīng)典為基準(zhǔn),就是在元朝與清朝時,外族入主中原時,這種教育方法也不曾被改變。這種以國學(xué)為基礎(chǔ)的教育,為中國培養(yǎng)了一代又一代的文化巨人與治國能臣。然而現(xiàn)代的教育,只是對人的智力與技能方面的開發(fā)加大重 百家姓,三字經(jīng),千字文,弟子規(guī),聲律啟蒙,幼學(xué)瓊林,唐詩三百首,上到四五年級左右就可以讀四書五經(jīng)宋詞元曲了,不一定理解意思,主要鍛煉背誦和記憶能力,背誦雖然枯燥,但是底子打好了受益無窮。

    教育學(xué)習(xí)心得體會7

      中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過不斷地學(xué)習(xí),使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會,F(xiàn)做一個學(xué)習(xí)心得體會。

      一、充分認識了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義。

      加強繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要,在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的情況下,中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少,必然給教師的上崗帶來嚴重的危機。在實行教師聘任制的今天,每個教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準(zhǔn)備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地,在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位,就必須加強學(xué)習(xí),使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階。加強教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求,為了避免學(xué)生誤入歧途,促使學(xué)生樹立正確的道德觀念,教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的),準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài),善于運用先進的德育,消除學(xué)生受到的不良影響,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

      二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

      完善教學(xué)能力,明確認識到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù),教學(xué)是教師有目的.、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的,知識而形成的一整套操作技巧,我們只有善于設(shè)計教學(xué),善于研究教材,選擇合理的教法,學(xué)法,靈活地運用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話,編制試卷等技術(shù),運用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,甚至學(xué)術(shù)能達到正確、鮮明、生動的境界。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且給人以藝術(shù)的享受。

      三、轉(zhuǎn)變教育理念,相信我的學(xué)生一定能成才。

      學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,應(yīng)立足于學(xué)生的成長,教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),不要忘了教育家陶行知的:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”

      總之,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富,它引發(fā)了我很多的思考,也讓我收獲了很多的知識。我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的。作為一名新時代的年輕教師,我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗,爭取把自己打造成社會需要的教育者!

    教育學(xué)習(xí)心得體會8

      生活在知識經(jīng)濟時代的我們,隨著社會的進步和知識文化的更新,心里常常有種莫名的壓力。在這兩年的工作中,我更清楚地認識到自己受教育的不足和自我能力的有限,為了能更好的提升自己、補充自己。因此邁進了電大的校門,之所以做出這樣的決定,全在于經(jīng)過了從開學(xué)到現(xiàn)在的一個不斷的思考和觀察的過程,看到一批一批和我一樣的同學(xué),放棄了休閑和娛樂的時間,孜孜不倦的學(xué)習(xí)、上課,讓我更深切地的了解了電大,同時也認識到了再教育的重要性。知識在更新,每個人都有接受再教育的機會,不想提高自己的人,不懂的自主學(xué)習(xí)的人,沒有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人,就有被淘汰的可能。而電大的開放教育給我們創(chuàng)造了這樣繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會。

      通過對學(xué),F(xiàn)有專業(yè)的了解以及電大老師的介紹,我選擇了行政管理專業(yè),對于行政管理,我并沒有很深的概念,面對這異于平常的教學(xué)方式,我有點茫然和不知所措,對在這樣的教學(xué)環(huán)境和方式下能否學(xué)好這個專業(yè)課程很是懷疑。但通過《開放教育入學(xué)指南》的學(xué)習(xí),我了解了開放教育的特點,也進一步的認識到再教育的重要性。

      電大的學(xué)習(xí),有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí),其最大的區(qū)別是:上課時間安排于周六、日。學(xué)校組織教學(xué)活動也有別于以面授為主的普通高校,電大為學(xué)生提供了更為完備的學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)條件和網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源。作為開放式教育的電大學(xué)生就必須改變以往的師教生隨的被動學(xué)習(xí)觀念,樹立新的學(xué)習(xí)理念,發(fā)揮個人的主觀能動性。開放教育不僅意味著對教育對象的開放,更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。

      開放教育的學(xué)習(xí)需要具備逐步培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力、合理分配好每天的學(xué)習(xí)時間、制定個人學(xué)習(xí)計劃。習(xí)慣成自然,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,保證學(xué)習(xí)時精力集中,運用技巧,整理好筆記,提高自己的學(xué)習(xí)效率。充分有效地利用好有限的學(xué)習(xí)時間,最大程度地緩解工學(xué)矛盾。另外,為了使自己在學(xué)習(xí)過程中不斷獲得成就感,保持和增強學(xué)習(xí)信心,還要正確認識和估價自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,充分估計可能出現(xiàn)的困難,多和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得和體會,互相鼓勵;遇到困難挫折時,正確分析它們產(chǎn)生的原因,及時尋求老師、同學(xué)和其他人的幫助。

      在老師面授時認真聽講,盡最大可能當(dāng)時吸收老師所講授的內(nèi)容,同時把一些重點內(nèi)容用筆勾勒出來,并做好課堂筆記,以備當(dāng)時無法吸收的內(nèi)容課后查看、學(xué)習(xí),這是關(guān)鍵的一條。我們的學(xué)習(xí)屬于自主化學(xué)習(xí),面授時間有限。所以我們更要合理的安排好時間在課外去了解和學(xué)習(xí),其次要認真的完成每一次的作業(yè)。按時完成作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。平時作業(yè)是根據(jù)課程教學(xué)要求精心設(shè)計的,可以幫助我們鞏固所學(xué)內(nèi)容,同時了解了我們對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度,為老師的講授和我們的吸收提供一個互相反饋的.渠道。再有就是作業(yè)中一般都包含期末考試的常見題型,我們通過作業(yè)可以熟悉這些題型,考試時就輕車熟路,自然可以順利通過了。最后,我們要學(xué)會利用計算機網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)的方法:如何參加BBS討論,掌握計算機輔助教學(xué)軟件等等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們來說既方便又快捷。

      努力做好以上方面,我想大電大學(xué)習(xí)的過程中我會逐漸增強自己的學(xué)習(xí)信心的。

      學(xué)習(xí)的道路是曲折的,獲取知識又是充滿快樂的,我愿意將有限的時間投入到電大的學(xué)習(xí)當(dāng)中,因為人的生命很短暫,但知識的海洋卻無邊無際,為了讓自己在新世紀不落伍,讓生活變的更為充實,將來為社會能多盡一份義務(wù),我會盡最大的努力,刻苦學(xué)習(xí),努力工作?傊,學(xué)習(xí)就是一個過程,過程比結(jié)果更重要,經(jīng)歷過程,本身就是一種收獲,付出努力,一定會有回報。電大開放教育為我在人生舞臺展示自我提供了更大空間,通過這幾次的的學(xué)習(xí),我更堅定了自己學(xué)習(xí)的信心,相信自己有足夠的毅力和恒心在已取得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,能夠順利完成電大的學(xué)習(xí)任務(wù)。

    教育學(xué)習(xí)心得體會9

      今年寒假,我按要求參加了以"提高有效教學(xué)能力,促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)"為主題的20xx年集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),目的在于引導(dǎo)全體中小學(xué)教師重點學(xué)習(xí)重要的和新出臺的教育法律法規(guī),幫助教師提高師德修養(yǎng)和法制素養(yǎng),全面提高教師依法執(zhí)教的意識與能力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益匪淺,感觸很深。學(xué)習(xí)體會如下:

      與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)還有很多,比如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等等,通過學(xué)習(xí),我不僅清楚地了解到自己的法律地位,而且還更新了自己對法律的認識。我知道不管是老師還是學(xué)生都有自己的權(quán)利和義務(wù),我也更清楚地認識到作為教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)!吨腥A人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法,要求我們做到:教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體、美、老全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這是我們國家的教育方針政策,我們每位教師必須認真貫徹這一方針。《教師法》不僅幫助教師得到自己的所得,也讓我在行為上有了準(zhǔn)則,只有好好學(xué)習(xí)才能保證自己享有的權(quán)利。1986年實施的《義務(wù)教育法》把普及義務(wù)教育、實施素質(zhì)教育和促進全面發(fā)展作為立法的基本目標(biāo)。今后我一定要用法律知識來武裝自己,讓自己成為一個真正知法、執(zhí)法的合格教師。

      《未成年人保護法》讓我知道在今后的教育工作中,要讓學(xué)生喜歡,家長滿意,校長認同,就必須規(guī)范自己的思想和行為,做到不體罰、不挖苦、不諷刺、不威脅學(xué)生等等。教師要關(guān)愛學(xué)生,就必須尊重學(xué)生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展;"金鳳凰"固然可愛,而"丑小鴨"更需要陽光,教師要做學(xué)生的知心朋友,就要對學(xué)生傾注飽滿的熱情,要面向全體學(xué)生,更要時刻關(guān)心后進生,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,在學(xué)習(xí)和生活細節(jié)上關(guān)心他們。體罰學(xué)生是不對的,體罰和變相體罰是對學(xué)生身體和人格尊嚴的雙重傷害。要告別體罰,教師必須樹立現(xiàn)代教育觀念,增強法制觀念,提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。讓我們在傳授科學(xué)文化知識的同時,保護學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生的合法權(quán)益,使自己的教育對象能夠健康快樂地成長!

      有償家教是指少數(shù)教師利用節(jié)假期休息時間對有補課或課外輔導(dǎo)需求的學(xué)生提供有償服務(wù)的活動或行為。近年來家教作為有償服務(wù)行為,引起了社會的關(guān)注和討論,省、市、縣教育主管部門多次下發(fā)文件禁止有償家教。因為"有償家教"影響了教育的整體形象;"有償家教"玷污了教師職業(yè)道德;"有償家教"違背了教育公平的原則;"有償家教"不利于教學(xué)質(zhì)量提高和學(xué)生成長。作為教師要始終牢記教書育人的神圣職責(zé),嚴守教育法規(guī),要加強學(xué)習(xí),提高自身的'職業(yè)素養(yǎng),遵循教育規(guī)律,遵守教學(xué)規(guī)范,身正為范,為人師表,自覺地堅決抵制有償家教,做學(xué)生健康成長的引路人。只有這樣,無愧于教師這神圣的稱呼。

      精神凝聚力量,榜樣引領(lǐng)方向。在20xx年集中培訓(xùn)活動中,聆聽了"全國最美鄉(xiāng)村教師"潘立華老師先進事跡。他在海拔千米的深山教學(xué)點,持續(xù)任教37年,在平凡的崗位上做出了不平凡業(yè)績的感人事跡深深地感染了我。我要以潘立華老師為榜樣,學(xué)習(xí)他堅守不計回報,默默奉獻的信念,用"捧著一顆心來,不帶半根草去"的情懷,在農(nóng)村偏遠山區(qū)奉獻無悔的青春;學(xué)習(xí)他踐行為人師表,教書育人的原則,在學(xué)生心目中樹立起最崇高、最有威信的榜樣;學(xué)習(xí)他那顆至善大愛的心,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守可以沒有大師,沒有大樓,但決不能沒有大愛的堅韌信念。我們要以潘立華老師為榜樣,切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責(zé),樹立正確的人生觀、價值觀,弘揚人民教師忠于職守、無私奉獻的高尚品德,立足崗位,甘于奉獻,努力辦好人民滿意教育,同心共筑中國夢。

      總之,我們每一位教師,要深入學(xué)習(xí)貫徹全縣教育工作會議精神,以"轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、攻難題、重落實"十二字為指針,凝練經(jīng)驗,唯實創(chuàng)新,以更大的決心、更多的精力,再接再厲,把教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的各項工作落實好;要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里。

    教育學(xué)習(xí)心得體會10

      之前也聽了、看了不少關(guān)于新教育的理念,文章和故事。但都朦朦朧朧,這幾天,我粗略的讀了朱永新的《新教育》,對《新教育》這本書、以及新教育理念都有了更多的了解和認識。

      六大行動之一就是“營造書香校園!痹娙颂諟Y明說;要珍惜時光,好好讀書;盛年不再來;一日難再晨;及時當(dāng)勉勵;歲月不等人。我們的學(xué)校正在朝著書香校園努力邁進。俗話說得好:“一日無書,百事荒蕪!薄皶侨祟愡M步的階梯!睍俏覀兞私鈿v史和認識世界的一扇窗口。明代詩人于謙說得真好,讀書能得到美好的精神享受;書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親;眼前直下三千字,胸次全無一點塵。

      新教育明確指出:“一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史,一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學(xué)校永遠不可能有真正的教育,一個書香充盈的城市才會是一個美麗的城市!庇纱丝梢,新教育提倡變閱讀為悅讀,讓閱讀變成孩子一生的習(xí)慣,讓悅讀成為孩子一生的心靈港灣,是多么的重要。我們只有激發(fā)孩子的閱讀興趣。借鑒新教育提倡的營造書香校園,營造書香班級,營造書香家庭,讓孩子們通過晨頌,午讀,暮省的形式,開展豐富多彩的和閱讀有關(guān)的活動,讓孩子們喜歡閱讀,讓童書戰(zhàn)勝電視,讓童書戰(zhàn)勝電腦,讓童書戰(zhàn)勝游戲機。書中自有黃金屋,通過讀書,大家增長了知識,拓寬了視野,開闊了胸懷,培養(yǎng)了品質(zhì)。

      上學(xué)期,我們就進行了“詩歌比賽”、“講故事大賽”這樣有意義的活動,每周還開展了閱讀課,相信經(jīng)過我們共同的努力,時間會讓我們真正成為讀書達人。

      在六大行動中,令我感觸頗深的還有構(gòu)建理想課堂。新教育所闡明理想課堂的六個度:參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度、延展度,使理想課堂達到三重境界即第一種境界:落實有效教學(xué)框架。第二重境界:發(fā)掘知識這一偉大事物內(nèi)在的魅力。第三種境界,體會師生生命的`深刻共鳴。使我領(lǐng)悟了課堂教學(xué)的最高境界。也就是“優(yōu)質(zhì)教學(xué)”,即,師生共同圍繞在“問題——知識”的周圍,進行一次艱苦的探索。新教育所提倡的創(chuàng)造自己的理想課堂。讓師生把學(xué)習(xí)視為一個同時展開的三重對話:人與知識的對話、人與他人的對話,人與自己的對話。只有自主的學(xué)習(xí),只有給學(xué)生盡可能多的自由,他才能認識到學(xué)習(xí)的價值,才能進行高效率的學(xué)習(xí)。

      回想一年半的教書過程,我還并沒有脫離填鴨式的老教學(xué)模式,孩子們每天都很努力,但是成績并不顯著。我每天也很累,有時候甚至感覺很痛苦,F(xiàn)在進一步了解了理想課堂之后,才真正知道自己痛苦的根源。

      這本書我還沒有真正意義上的讀完,但我們從中都找到了屬于自己的理想之門,霧霾之后終會是晴空萬里。相信種子,相信歲月,相信我們的孩子在這里會找到自己的夢。

    教育學(xué)習(xí)心得體會11

      讀書是一件很美的事,讀書能使人得到美好的精神享受。這學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校就為每位教師買了《新教育》一書,一方面是希望這本書能給大家充充電,老師們能夠從這本書中汲取更多的營養(yǎng);另一方面,希望這本書可以真正幫助每位教師成長、提高。這學(xué)期已經(jīng)過去一半了,這本書的內(nèi)容給了我很大的觸動,讓我對新教育又有了一個更系統(tǒng)更全面的認識。

      《新教育》這本書,讓我有一種相見恨晚的感覺,新教育給我指明了工作中前進的方向,給了我前進的動力,還解決了我工作中遇到的不少難題和困惑,讓我了解了更多、更好的教育方法,一瞬間恍然大悟,原來教育還可以這么精彩、這么有趣。這本書中讓我感受最深刻的就是書中對閱讀方面的重視,新教育中提到的六大行動之一就是“營造書香校園”,倡導(dǎo)閱讀生活。

      本學(xué)期我們學(xué)校也把讀書活動作為重點在抓,大力提倡讀書,努力讓學(xué)校溢滿書香是我們的奮斗目標(biāo)。朱永新老師說,在學(xué)校就要讀書,讀書就意味著教育,學(xué)校就是一個師生共同讀書的樂園。故此,我們也開展了“晨誦—午讀—暮醒”的讀書模式,別說,還真是取得了一些實效。學(xué)校每周提供一首詩,每天利用早自習(xí)的時間來誦讀,每周還有固定的表演時間?梢院苊黠@的感覺到同學(xué)們對朗讀的興趣提高了。每天早上我還沒進教室遠遠的就聽到了朗朗的讀書聲。每天下午的第二節(jié)課默認為讀書課,同學(xué)們已經(jīng)不需要老師的監(jiān)督了,每到這節(jié)課同學(xué)們會自覺地開始讀書、自覺地做讀書筆記、自覺地做好一張張精美的讀書卡?粗麄冏x書的這股投入勁兒,讓人從心里感到高興,感到欣慰。翻開他們的閱讀手冊,一頁頁紙上滿是孩子們留下的筆記,讀后感更是一篇比一篇長,滿滿的都是對讀書的喜愛,從書中的獲益。再看課堂上,每次上語文課,同學(xué)們都能帶動起我的激情,他們在課堂上的表現(xiàn),積極踴躍,讀書時的`認真,朗讀文章時情感的投入,無一不帶動著我。尤其是每當(dāng)我讓同學(xué)們表演課本劇的時候,同學(xué)們的積極、認真,表演時的角色投入,都讓我覺得這一群孩子真是太可愛了,他們有時候把角色詮釋的不得不讓人稱贊叫好。在課堂上我一直提倡讓學(xué)生做課堂的主人,我只是他們的組織者和引導(dǎo)者,在這一點上,我認為這群小主人做得還是不錯的,我想這不得不說是得益于對新教育的學(xué)習(xí),讓我重新審視了師生的關(guān)系,讓我懂得了新教育的精神,我的課堂、我的教育理念、我的教育生活,哪一個不是得益于新教育精神的提煉呢!

      現(xiàn)在的教室滿滿的都是書籍,孩子們能在他們的童年和這些美好而永恒的經(jīng)典相遇,我為他們感到高興。讓這些經(jīng)典為孩子們鋪展一個豐厚的智力背景,讓我們和學(xué)生共同閱讀,共同成長,共同享受教育的幸福吧!

    教育學(xué)習(xí)心得體會12

      教學(xué)中除注意知識的準(zhǔn)確性、全面性外,重點從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力入手,優(yōu)化了教學(xué)過程,把握“三個環(huán)節(jié)”,即以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線,實現(xiàn)了“三個轉(zhuǎn)變”,即:

      由教師的以講為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的訓(xùn)練為主、由教師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成就感、由教師的知識傳播為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成果展示。在教學(xué)中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成,使師生交互活動中達到“教師從教到導(dǎo),學(xué)生從學(xué)到展示”的有機統(tǒng)一。

      通過教師的精心設(shè)計,學(xué)生產(chǎn)生了強烈的'求知欲和學(xué)習(xí)動機,產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的熱情,通過有效的教學(xué)方法;豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生思維,以問引思,以理導(dǎo)思、以變發(fā)思,引導(dǎo)學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

      使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)的獨立性。教育教學(xué)效果有了明顯的提高,真正實現(xiàn)了素質(zhì)教育。而且,解決了學(xué)困生的問題,實現(xiàn)了課堂上全員動起來,各有所得的目的,實現(xiàn)了面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的各個方面的目的,實現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨。我深深體驗到教育的魅力,體驗到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣。

      我從根本上轉(zhuǎn)變了對教育的理解,對待學(xué)生的錯誤,有了更多的耐心和愛心,有了更多的寬容,做學(xué)生的思想工作注意講求方法和策略,與學(xué)生建立了深厚的感情,從而使教育發(fā)揮出神奇的力量。

    教育學(xué)習(xí)心得體會13

      讀書是一件很美的事,東晉詩人陶淵明說;要珍惜時光,好好讀書;盛年不再來;一日難再晨;及時當(dāng)勉勵;歲月不等人。我?guī)е环菪缕,帶著一份崇拜,帶著一份激動,細細品味了朱永新教授的《新教育》,看完這本書后,我心潮澎湃、思緒萬千。

      明代詩人于謙說得真好,讀書能得到美好的精神享受;書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親;眼前直下三千字,胸次全無一點塵。新教育讓我仿佛找回了當(dāng)年立下的遠大的教育理想,也找回了當(dāng)年的那份自信和力量。心中不斷地涌動著一股要戰(zhàn)勝自己、要超越自己的力量。我想那也許就是新教育的力量。新教育又賦予了我新的教育理想。指明了工作中前進的方向。新教育意味著一種教育理想,一股教育激情,一份教育詩意,一項教育行動。新教育的四大改變,(改變教育的行走方式,改變學(xué)生的生存狀態(tài),改變學(xué)校的發(fā)展模式,改變教育的科研范式)六大行動,(營造書香校園,師生共寫隨筆,聆聽窗外聲音,培養(yǎng)卓越口才,構(gòu)筑理想課堂,建設(shè)數(shù)碼社區(qū))及教育感悟、教育定律等理論、理念深深地觸動了我。讓我更清楚的明白了今后教育教學(xué)的努力方向,俗話說得好:“一日無書,百事荒蕪。“書是人類進步的階梯!边@些名人總結(jié)出來的經(jīng)驗也是新課改所倡導(dǎo)的一種理念。同時也是新教育所弘揚的一種精神。

      新教育明確指出:“一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史,一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學(xué)校永遠不可能有真正的教育,一個書香充盈的城市才會是一個美麗的城市!庇纱丝梢,新教育提倡變閱讀為悅讀,讓閱讀變成孩子一生的習(xí)慣,讓悅讀成為孩子一生的心靈港灣,是多么的重要。在新教育語文教學(xué)實驗中,我們滲透這一理念,把“小教材”變?yōu)椤按蠼滩摹。所謂的“小教材”就是至課本。所謂的“大教材”就是指依據(jù)課本而拓展延伸課外的教材,激發(fā)孩子的閱讀興趣。

      其次,借鑒新教育提倡的營造書香校園,營造書香班級,營造書香家庭,讓孩子們與黎明共舞,晨間誦詩,午間午讀,下午暮省,開展豐富多彩的和閱讀有關(guān)的活動,如:晨誦比賽,讀、寫、繪、畫心得交流會,圖書益讀,等。通過多條途徑,讓孩子們喜歡閱讀,讓童書戰(zhàn)勝電視,讓童書戰(zhàn)勝電腦,讓童書戰(zhàn)勝游戲機。書中自有黃金屋,通過讀書,大家增長了知識,拓寬了視野,開闊了胸懷,培養(yǎng)了品質(zhì)。

      學(xué)理想課堂,創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)

      我認真學(xué)習(xí)新教育所闡明理想課堂的六個度(參與度、親和度、自由度、整合度、聯(lián)系的、延展度)使理想課堂達到三重境界即(第一種境界:落實有效教學(xué)框架。第二重境界:發(fā)掘知識這一偉大事物內(nèi)在的魅力。第三種境界,體會師生生命的深刻共鳴。)同時,新教育還研究出《有效課堂的教學(xué)框架表》都給了深刻的啟發(fā)。使我明白了語文教學(xué)不僅是以前新課改送倡導(dǎo)的三個維度整合,也深刻領(lǐng)悟了課堂教學(xué)的最高境界。也就是“優(yōu)質(zhì)教學(xué)”,即,師生共同圍繞在“問題——知識”的周圍,進行一次艱苦的探索。新教育提倡創(chuàng)造自己的理想課堂。讓師生把學(xué)習(xí)視為一個同時展開的三重對話:人與知識的對話、人與他人的對話,人與自己的對話。

      做“科研”型教師,促“專家成就”型名師

      新教育中的科研在教室、在課堂,倡導(dǎo)的是一種行動科研。一種行動的研究。其關(guān)鍵有兩條,新教育走出來的名師都是情,二是關(guān)注教師和學(xué)生的生存狀態(tài)。新教育走出來的名師都是能夠放下心事,堅持不懈,持之以恒,每日記錄教育隨筆、教育隨思、隨想的教師。朱永新教授稱這些教師都是一本大的巨作,每一部巨作都有真切的.可行的理論。書中告訴我們成為一名名師的途徑,那就是從現(xiàn)在起,堅持每天寫教育隨筆、教育故事、教育反思。5—10年后,你抱著自己積累的教學(xué)日記時,你就成為了一位名師。這讓我深深感受到“認真教學(xué)”的深刻含義:我們之所以沒有進步就是每天在重復(fù)著自己的生活,創(chuàng)新的太少。在創(chuàng)新方面下的功夫太少。

      總之,讀朱永新教授的這部著作,是一件很美的事,猶如邂逅好友、知己,心里迸發(fā)出深深的喜悅。我更加堅定的認為:讀朱永新的新教育,享受的是內(nèi)心深處的滋,收獲的是人生大廈的穩(wěn)固根基。今后我還會讀更多的書,讀出壯闊,讀出豪邁,讀出人間萬象,也讀出新教育的真諦。

    教育學(xué)習(xí)心得體會14

      我于6月以來,利用空余時間進入肇慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)學(xué)習(xí)了《師德教育》、《教師發(fā)展》、《學(xué)生管理》《學(xué)科教學(xué)》四門課程。深感獲益良多。

      一、掌握提高教師職業(yè)道德能力的基本方法

      并結(jié)合自己的教育實踐思考如何提升自身的職業(yè)素養(yǎng);從身體、心理,與學(xué)生、家長,同事的關(guān)系、與家人的關(guān)系和教師教育事業(yè)體會到幸福的精華所在。認識到從提高自身的道德素質(zhì)做起,體現(xiàn)師德的魅力。

      二、體會教師教研的必要性

      并從教育教學(xué)中結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容知道從哪些方面尋找教育研究點,應(yīng)如何提高自己的研究能力,且運用適當(dāng)?shù)难芯糠椒ê陀行У难芯客緩綄Πl(fā)現(xiàn)的問題或經(jīng)驗總結(jié)作出深刻的研究探討;聯(lián)系個人實際,思考教師的自我管理要努力提高那些學(xué)習(xí)能力和管理能力,對自我專業(yè)發(fā)展的問題能夠進行分析、規(guī)劃、設(shè)計、激勵等;

      三、抓住當(dāng)代學(xué)前兒童的心理特點

      在幼兒園班級管理、主題教育活動、健康教育活動中實施適當(dāng)?shù)慕逃龑Σ,鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長,發(fā)展個性,培養(yǎng)學(xué)前兒童學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)展;

      充分認識到溝通在構(gòu)建良好師生關(guān)系中所起的舉足輕重的作用,以及師生溝通時雙向交流的重要性;知道認知影響人的情緒和行為,并能在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生良好地進行情緒管理;掌握學(xué)前兒童常見心理問題的表現(xiàn)特征,學(xué)會使用一些簡單的心理輔導(dǎo)方法與技術(shù),并理解心理輔導(dǎo)的原則。

      四、通過語言教育、社會教育、科學(xué)、音樂、美術(shù)教育的學(xué)習(xí),使進一步學(xué)會正確處理各教學(xué)中的現(xiàn)象。

      20xx年的暑假有幸參加了亳州市中小學(xué)幼兒園教師遠程培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)資料豐富,形式多樣,來自全國各地優(yōu)秀的教師授課。他們所講課程發(fā)人深省,先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)作用。因此我十分珍惜珍惜本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機會,下面就本次培訓(xùn)簡單總結(jié)如下:

      遠程培訓(xùn)讓我深刻地認識到務(wù)必更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,用心評價學(xué)生。

      遠程培訓(xùn)讓我意識到作為一名教師,要堅持不斷地更新自身技術(shù),隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,移動設(shè)備的'普及,對教師在課堂教學(xué)方面起到很大的作用,移動辦公設(shè)備的應(yīng)用化抽象為具體,幫助教師在課堂上更好的與學(xué)生互動,讓學(xué)生主動參,促進學(xué)習(xí)主動性,從而優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)策略,因材施教。

      遠程培訓(xùn)讓我感受到緊迫感,要想在教學(xué)方面取得進步,需多聽取其他優(yōu)秀教師的課程,取長補短。由于在鄉(xiāng)村教學(xué),聽取優(yōu)秀教師授課的機會少,在教學(xué)方面進步緩慢,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可以通過視頻教學(xué),學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。成功的課堂以學(xué)生為主導(dǎo),注重師生互動,教師需善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,有針對性的提出問題,培養(yǎng)學(xué)生自主探究,合作的能力,通過學(xué)習(xí)不同的案例,聽專家的講座,豐富了教學(xué)思路,受益匪淺。

      通過這次培訓(xùn),深感在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律。把網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的知識運用到自己的教育教學(xué)中,并加以完善。把移動設(shè)備融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并加強自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,反思教學(xué)實踐,一切從實際出發(fā),切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。同時作為教師要把愛心融化到學(xué)生成長的過程中,做到關(guān)愛學(xué)生,以高度的責(zé)任心達到教書育人的目的。

    教育學(xué)習(xí)心得體會15

      學(xué)習(xí)《合學(xué)教育》心得體會正文:學(xué)習(xí)《合學(xué)教育》心得體會上學(xué)期,校長多次提到張素蘭老師的《合學(xué)教育》理念,并且?guī)ьI(lǐng)我們?nèi)ゲ砗又袑W(xué)參觀學(xué)習(xí),聽了幾個老師的課后我們對合學(xué)教育理念多少有了些認識,并且課堂上師生的默契和熱烈的氣氛,以及高質(zhì)量的效果都讓我們羨慕不已。同時也促使自己反思自己的教學(xué),再不能墨守成規(guī)。認真的學(xué)了《合學(xué)教育》后更是深受啟迪。

      (一)、正確認識

      1、合作學(xué)習(xí)要像馬拉松那樣的堅持不懈合作學(xué)習(xí)不是“合桌學(xué)習(xí)”,更不是作秀的一個手段,有人來聽課就秀一把,人走了就又“濤聲依舊”了,這種花拳繡腿根本不能達到一定的深度。合作學(xué)習(xí)需要堅持,需要在堅持的過程中注意細節(jié)的處理,細節(jié)決定成。辉趫猿值倪^程中不斷的調(diào)整步伐,終點是目標(biāo);在堅持的過程中不斷的總結(jié)教訓(xùn),教訓(xùn)是前進的原動力;在堅持的過程中要扎實的'邁出每一步。如果你沒有張素蘭老師那樣的“馬拉松精神”,我想合學(xué)教育也只能是像個口號、標(biāo)語那樣瞬間消逝。

      2、合作學(xué)習(xí)要像拔河賽那樣的團結(jié)協(xié)作合作學(xué)習(xí)他不是個人行為,他需要同學(xué)之間精誠協(xié)作,用張老師的話說“群體如水,個體如船,水漲船高”,合作學(xué)習(xí)是在創(chuàng)造一種氛。這種氛圍一旦建立起來,這個班級就像鐵板一塊堅不可摧。合作學(xué)習(xí)也需要老師之間的精誠合作,彼此交流。比如在學(xué)案的編寫方面教師之間一定要互通有無,把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的思想貫穿到學(xué)案中,所以說老師就像拔河賽中喊口號的,口號喊得齊、有節(jié)奏,才有氣勢。這樣大家心往一處想,勁往一塊使,那么這方拔河賽一定會取勝。

      (二)、努力方向

      1、樂于研究教學(xué)方法孟子說:“教亦多術(shù)矣”!靶g(shù)”即教學(xué)方法,教師要根據(jù)具體情況,采用靈活的教法,不拘一格。在日常教學(xué)中張老師特別重視情景的創(chuàng)設(shè),努力使學(xué)生易學(xué)、樂學(xué)。

      2、善于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生無興趣的課絕對不會有效率,教師在課堂上要善于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說得好:“只有學(xué)生喜愛才是最好的教師”。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的、更高的要求,努力做到在嚴格要求與賞識關(guān)愛上把握好分寸,和諧的師生關(guān)系與課堂氛圍會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極的評價,將不斷增強學(xué)生參與合作的意識,也使學(xué)生不斷獲得成功的喜悅。因此,合理運用小組成員互評與自評,對于保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強其學(xué)習(xí)的自信心尤為有效。同時,正確的評價與被評也正是學(xué)生將來走上社會所必須具有的基本素質(zhì)之一。

      3、肯于靈活使用教材教師備課時,應(yīng)考慮到教學(xué)的每一細節(jié)以及處理方法課上一分鐘,課下十日功。

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