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主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（通用15篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1
又到了12月份，我們教育系統(tǒng)一年一度的“師德主題教育月”活動(dòng)也如期而至。學(xué)校的學(xué)習(xí)、討論、整改日程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，“師德”這一教師之間永恒的話題又給寒冬的校園增加了幾分溫暖。
上周六教研時(shí)間，學(xué)校組織全體教師觀看了“全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)”的視頻。一個(gè)個(gè)熟悉的名字再度映入眼眶，一幕幕感人的場(chǎng)景再度在腦海中盤(pán)旋，心靈再次被高尚的師德蕩滌，再次被偉大的人格震撼。
認(rèn)識(shí)霍老師，是從她平實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)文課堂上開(kāi)始的。一篇篇人物報(bào)道，一首首愛(ài)的贊歌；一堂堂動(dòng)人的語(yǔ)文課，一縷縷溫暖的陽(yáng)光。霍懋征老師，這位年過(guò)八旬的老人，用一個(gè)老人特有的'從容淡定、智慧豁達(dá)感染了一代又一代共和國(guó)的教育人。而今天，再次聆聽(tīng)她的報(bào)告，我竟然還是熱淚盈眶�；衾蠋熡谩肮鈽s、艱巨、幸�！边@六個(gè)字詮釋自己對(duì)教育事業(yè)的理解。我敬佩她文道統(tǒng)一的觀念，教語(yǔ)文就是教學(xué)生做人。她放棄了深愛(ài)的數(shù)學(xué)學(xué)科，從事語(yǔ)文教學(xué)，就是她對(duì)育人比教書(shū)更重要的理念的重要體現(xiàn)。最有趣的是她談自己教低年級(jí)學(xué)生識(shí)字，“聰明”二字，“聰”字理解為人體四件寶，通過(guò)猜謎語(yǔ)讓學(xué)生知道耳朵、眼睛、嘴巴和大腦，然后把它們組合在一起就是“聰”字，而且說(shuō)“一時(shí)動(dòng)腦可不行，要日日動(dòng)腦，月月動(dòng)腦，這就聰明了”。反思自己，也在教小學(xué)語(yǔ)文，也要教學(xué)生識(shí)字。但自己從來(lái)沒(méi)有如此費(fèi)心地設(shè)計(jì)引導(dǎo)，更不用說(shuō)將這樣的做法常規(guī)化。真的很慚愧。名師是怎樣煉成的？我想，就是像霍老師這樣，去掉浮躁和作秀，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)成新的課題去鉆研，去探索如何能夠高效地完成教學(xué)任務(wù)，而學(xué)生又學(xué)得興高采烈。不為了當(dāng)名師而當(dāng)名師，只為了詩(shī)意的交流，只為了智慧的傳播，這真的是一種只有大師才有的境界！
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣也沒(méi)有教育�！被衾蠋煹脑挃S地有聲。只要我們教師做到愛(ài)心、耐心、細(xì)心，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真設(shè)計(jì)好教育教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，不急功近利，只求潤(rùn)物無(wú)聲。日久天長(zhǎng)，教育的目的一定會(huì)水到渠成。
主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2
9月13日—10月14日，是我校的師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月，學(xué)校根據(jù)各級(jí)要求切合學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)展了各種與建設(shè)完善師德師風(fēng)相關(guān)的活動(dòng)。通過(guò)個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月的學(xué)習(xí)，讓我收獲了許多，在此淺談一下自己的心得與體會(huì)。
本人走上三尺講臺(tái)已有二十九春秋了，在這二十九年里我從一個(gè)性格莽撞的大學(xué)畢業(yè)生，變成了遇事能夠多思考、多掂量的中年人，從一個(gè)只會(huì)蠻干的黃毛丫頭，變成了也懂得思考方式方法的老老師。在這期間經(jīng)歷了很多，酸甜苦辣應(yīng)有盡有，但卻讓我更加明確了老師的使命和義務(wù)。有人說(shuō)老師的任務(wù)就是把書(shū)本上的知識(shí)教給學(xué)生，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，可是我認(rèn)為老師的使命更在于教會(huì)學(xué)生如何做人，如何面對(duì)自己的人生。
但是，作為老師，我們?cè)诮虒W(xué)生的同時(shí)，是不是應(yīng)該先學(xué)會(huì)面對(duì)自己的人生、擺正自己的人生觀呢？古人說(shuō)天地君師親，可見(jiàn)身為教師是倍受尊崇，之所以如此，就是因?yàn)榻處熡袠O好的人品。教師有了如此的品行才可以去教導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。因?yàn)?教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)�，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。所以教師有“教給學(xué)生怎樣做人”的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無(wú)時(shí)不在影響著他的學(xué)生，所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹(shù)立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師，樂(lè)其友而信其道"。
教師要為人師表，我們的一言一行，一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生。記得以前學(xué)校的.一個(gè)年輕女同事總是打扮得很時(shí)尚，經(jīng)常染顏色艷麗的頭發(fā)、化濃濃的彩妝、戴各種各樣的首飾，因此她們班的女學(xué)生也就大都很愛(ài)美，因?yàn)閷W(xué)校不允許，她們就偷偷地涂指甲、涂唇彩、戴項(xiàng)鏈戒指，并且屢禁不止。后來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找了幾個(gè)比較突出的學(xué)生談心，告訴她們化妝對(duì)身體不好、會(huì)分心影響學(xué)習(xí)，有的孩子就說(shuō)了，她們覺(jué)得她們的老師很漂亮，自己只是羨慕，也想像老師一樣，并沒(méi)有想過(guò)別的。經(jīng)過(guò)這件事以后，那位女同事改變了許多，她們班的班風(fēng)也好了起來(lái)。通過(guò)這件事也使我們恍然大悟，老師無(wú)意間的“引領(lǐng)”效應(yīng)真的不容忽視。
而二十一世紀(jì)的今天，人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí)，教師所面臨的新問(wèn)題也隨之出現(xiàn)。面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來(lái)的深刻變革，面對(duì)金錢(qián)至上物欲橫流的社會(huì)，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。用我們的平常心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，去依法執(zhí)教，去無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；去愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，去竭盡全力地去教育學(xué)生；去自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3
在我們主題教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)階段我們通過(guò)本著將風(fēng)險(xiǎn)降到最低，最大限度的保護(hù)自己，以操守防風(fēng)險(xiǎn)提升服務(wù)促營(yíng)銷的目的，我們主要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人員和員工兩大方面相關(guān)規(guī)定進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
主要內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)，員工禁止性規(guī)定，輕微違規(guī)管理辦法，違規(guī)失職管理辦法，積分管理等內(nèi)容。
通過(guò)學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)，我們認(rèn)識(shí)到，所學(xué)內(nèi)容的宗旨和所陳列的每一項(xiàng)條例都是有其緣由和目的，因此在執(zhí)行階段我們就有了更明確的方法和目的，最終能夠確保所學(xué)制度能夠執(zhí)行下去。
對(duì)于關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)人員相關(guān)學(xué)習(xí)規(guī)定，我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)人員由于其特殊位置，特殊環(huán)境，容易產(chǎn)生一些問(wèn)題，尤其是在信念不夠堅(jiān)定，法律法規(guī)知識(shí)不健全，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄，抵御誘惑能力低，身邊環(huán)境復(fù)雜的情況下，很容易觸碰到高壓線，甚至走上不歸路，因此我們要防微杜漸，這就需要領(lǐng)導(dǎo)人員和普通員工共同努力來(lái)避免不好的事情發(fā)生，我們從內(nèi)外因兩個(gè)方面處理這個(gè)問(wèn)題，從內(nèi)因來(lái)說(shuō)就是領(lǐng)導(dǎo)人員自身要加強(qiáng)修養(yǎng)，提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，法制觀念，堅(jiān)決遠(yuǎn)離不良環(huán)境，從外因的角度來(lái)說(shuō)據(jù)需要制度和人員的監(jiān)督，因此作為普通員工的我們也要起到應(yīng)有的作用，避免領(lǐng)導(dǎo)人員犯錯(cuò)，因此我們需要學(xué)習(xí)。
對(duì)于有關(guān)普通員工的學(xué)習(xí)內(nèi)容我們學(xué)習(xí)后知道什么問(wèn)題不能觸碰，觸碰了以后會(huì)有什么后果，以及最終如何處理，這一系列學(xué)習(xí)內(nèi)容循序漸進(jìn)，步步緊扣。員工職業(yè)操守告訴我們應(yīng)有的職業(yè)道德，第一，普通員工的制度執(zhí)行力意識(shí)不強(qiáng)，因?yàn)槿绻兄軓?qiáng)的執(zhí)行力意識(shí)，無(wú)論有什么樣的困難，都不會(huì)采取違規(guī)的措施，哪怕是念頭，一絲想法都不會(huì)有的。第二，此事件的`相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員將規(guī)章制度學(xué)習(xí)完畢后就束之高閣，當(dāng)作擺設(shè)，沒(méi)有做好領(lǐng)導(dǎo)崗位應(yīng)有的職責(zé)。
是的，我們所接觸的宗旨和精神很多但作中會(huì)遇到很多的特殊情況，緊急情況，或許是我們想做好工作，服務(wù)好客戶，但是，這一切絕對(duì)不能成為我們不執(zhí)行規(guī)章制度的理由，永遠(yuǎn)不要以所謂的道德為自己的錯(cuò)誤選擇辯護(hù)，制度是沒(méi)有人情的，法律更是無(wú)情的，我們所學(xué)的操守相關(guān)規(guī)定以及我們的積分管理辦法就是明確的告訴你，無(wú)論遇到什么樣的情況，不嚴(yán)格執(zhí)行制度都是不可原諒的！學(xué)習(xí)規(guī)章制度的目的是什么，就是為了讓你熟知什么是該做好的，什么是不能做的，怎么樣才能成為一名合格的銀行從業(yè)人員，怎樣成為一名合格的建行員工，只有執(zhí)行了我們所學(xué)習(xí)的各項(xiàng)制度，我們的工作才能夠平穩(wěn)的進(jìn)行下去。
作為個(gè)人業(yè)務(wù)顧問(wèn)和大堂經(jīng)理，我們有自己的崗位職責(zé)和規(guī)章制度，此次主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中也明確了我們?cè)诠ぷ髦性撟龊檬裁�，不該做什么，業(yè)務(wù)顧問(wèn)就是要在工作中以滿足客戶的理財(cái)需求為中心，向客戶推薦合適的理財(cái)產(chǎn)品，向客戶經(jīng)理推薦相應(yīng)的客戶，為建行創(chuàng)造相應(yīng)的價(jià)值，而大堂經(jīng)理就要以維護(hù)秩序，客戶服務(wù)以及理財(cái)推薦為中心，同時(shí)堅(jiān)持不違規(guī)，接受檢查。
遵章守紀(jì)，做好本職工作是大家保護(hù)自己的途徑，先別提什么為了建設(shè)銀行，為了客戶，為了家人，就是為了你自己，你也該清楚自己的所作所為，你也該時(shí)刻保持清醒頭腦，我們反復(fù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的就是為了更好的了解制度最終是為了執(zhí)行制度，讓制度體現(xiàn)出其效果，只有你充分學(xué)習(xí)了并且執(zhí)行了，你才能真正利用他們來(lái)保護(hù)自己。
學(xué)習(xí)只是手段，只是一個(gè)過(guò)程，執(zhí)行制度才是我們真正的目的，只有做到規(guī)章制度落實(shí)于工作中，我們防風(fēng)險(xiǎn)，提服務(wù)，促營(yíng)銷，才能夠得到實(shí)現(xiàn)，因此執(zhí)行力才是根本。
此次主題教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)階段即將進(jìn)入檢查實(shí)施階段，通過(guò)我們?cè)鷮?shí)的執(zhí)行學(xué)習(xí)階段，相信會(huì)為之后的各階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4
為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，著力打造一支師德高尚的教師隊(duì)伍，引導(dǎo)全校教師進(jìn)一步深入理解教育方針政策，堅(jiān)定職業(yè)理想，增進(jìn)師德修養(yǎng)，規(guī)范師德行為，做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的.四有好老師，8月28日至29日，我校特舉行“立德鑄魂，赤誠(chéng)奉獻(xiàn)”師德師風(fēng)教育培訓(xùn)會(huì)，學(xué)校副校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家深入學(xué)習(xí)《十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《懲戒規(guī)則》和《實(shí)施細(xì)則》等文件，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)踐行新時(shí)代師德規(guī)范，并再次強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)建設(shè)工作的重要性，要求全體教職工要切實(shí)增強(qiáng)教師遵守法律法規(guī)的意識(shí)，嚴(yán)格遵守新時(shí)代教師職業(yè)行為基本規(guī)范，自覺(jué)做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模，維護(hù)教師職業(yè)形象。
正人先正己，育人先育德，德為行先，教師個(gè)人前途、學(xué)校聲譽(yù)與每個(gè)教職工行為息息相關(guān)，教師要像珍惜自己的羽毛一樣珍惜學(xué)校的聲譽(yù)。守正才能創(chuàng)新，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，守住自己的心，管住自己的手，為學(xué)校謀聲譽(yù)、為自己謀心安。
主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5
愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是教育的天職。老師要做一個(gè)充滿愛(ài)心的教師，把教育當(dāng)成事業(yè)而不是工作。作為老師要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，提升自我，完善自我。要與時(shí)俱進(jìn)，胸懷大度，有方向地提升教師自身素養(yǎng)，做一個(gè)有品德、有口碑、有境界的幸福教師。
學(xué)�；顒�(dòng)組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、教育部等七部門(mén)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》、教育部《關(guān)于在教育系統(tǒng)開(kāi)展師德專題教育的通知》，幫助廣大教師全面理解和準(zhǔn)確把握新時(shí)代教師的思想工作要求及各項(xiàng)準(zhǔn)則、制度內(nèi)容，做到懂法律、知準(zhǔn)則、守底線、講規(guī)矩紀(jì)律。結(jié)合實(shí)際，組織教師學(xué)身邊人身邊事活動(dòng)，講好身邊師德故事，用身邊的榜樣傳遞師德的力量，引導(dǎo)廣大教師從“被感動(dòng)”到“見(jiàn)行動(dòng)”，激勵(lì)教師爭(zhēng)做“四有”好老師、“四個(gè)引路人”。
選擇進(jìn)入教育行業(yè)，成為一名教師，那么自身的綜合素質(zhì)必須過(guò)關(guān)，作為一名老師，更應(yīng)該樹(shù)立起高尚的個(gè)人情操，懂得尊重自己的學(xué)生，而不是采取不正當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)讓自己的學(xué)生受到傷害。重視起自身師德建設(shè)，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的.光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族振興的希望。擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的重要職責(zé)和立德樹(shù)人的重大使命，爭(zhēng)做教書(shū)育人的 " 踐行者 "。
我將繼續(xù)以“四有好老師”、“四個(gè)引路人”、“四個(gè)相統(tǒng)一”等標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，立德樹(shù)人，繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩教育工作者“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，做到在傳授文化知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合國(guó)家的發(fā)展和需求，將新時(shí)代的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)傳遞給學(xué)子們，引導(dǎo)學(xué)生將正確的價(jià)值觀和人生觀內(nèi)化于心，外化于行。
我將進(jìn)一步強(qiáng)化廉潔從教意識(shí)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，遠(yuǎn)離不良思想的侵?jǐn)_，自覺(jué)抵制各種腐敗行為和不正之風(fēng)。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，強(qiáng)化師德素質(zhì)和提升教育教學(xué)水平，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助，鼓足干勁，初心不改，為學(xué)校更加美好的明天而砥礪前行，不懈奮斗。
主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6
教師是教育工作的中堅(jiān)力量，沒(méi)有高水平的師資隊(duì)伍，就很難培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新人才，也很難產(chǎn)生高水平的創(chuàng)新成果。教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人。因此，學(xué)校組織全體教師開(kāi)展主題為“彰師德，顯中心，同心共筑教育夢(mèng)”秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)教師集訓(xùn)活動(dòng)。
在本次的師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)中，學(xué)校德育主任用理論與案例相結(jié)合的方式，深入淺出地為我們深度剖析師德師風(fēng)內(nèi)涵，詳細(xì)解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的重點(diǎn)條文，著重強(qiáng)調(diào)了師德的底線與紅線。我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，明白了要用良心做好教育，要用師德鑄造幸福人生。
這次師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)的最終目的，在于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)、師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)良好的師德，樹(shù)立高尚的師風(fēng)，從而營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)暨師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)是當(dāng)前教育形勢(shì)、學(xué)校、教師自身發(fā)展的'需要，是教師職業(yè)本身的基本要求。我們要把師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)治理工作的開(kāi)展和全校工作作風(fēng)整頓結(jié)合起來(lái)，每一位教師要嚴(yán)格約束自己，以一名合格的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)鞭策自己，提高責(zé)任感、使命感，牢固樹(shù)立“質(zhì)量立校，全員育人”、“育人先育己”的意識(shí)。
我要充分認(rèn)識(shí)教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作是凝心鑄魂、立德樹(shù)人的基礎(chǔ)性工程，要明師德要求、強(qiáng)“四史”教育、學(xué)師德楷模、尊師德規(guī)范、守師德底線，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理（簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”），促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要抓手，成立工作小組、嚴(yán)格督查，并健全工作機(jī)制，加大對(duì)違反師德師風(fēng)問(wèn)題的查處力度，將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿教師管理全過(guò)程。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我深深地感受到作為人民教師的榮譽(yù)感和責(zé)任感，在今后的工作中，要立足本職崗位，踐行師德規(guī)范，樹(shù)立良好師風(fēng)，提高專業(yè)技能，做新時(shí)代的合格教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，要不斷提高師德修養(yǎng)，切實(shí)維護(hù)好教師和學(xué)校的形象，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做一名人民滿意的教師。
主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 7
若守其初心，始終不變”，這是詩(shī)人蘇軾的初心；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，這是壯士文天祥的抱負(fù)初心；“溯夫吾黨革命之初心，本以救國(guó)救種為志，欲出斯民于水火之中，而登之衽席也”，這是偉人孫中山的初心；“生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”，這是好人雷鋒的初心。
我想蕓蕓眾生，皆人便有初心吧，譬如環(huán)衛(wèi)工人的初心是維護(hù)城市的美麗妝容，譬如警察的初心是全心全意為人民服務(wù)，捍衛(wèi)城市安全等等，而作為一名醫(yī)生，我的初心又是什么？
時(shí)光飛逝，記得高考畢業(yè)選專業(yè)時(shí)，不顧家人反對(duì)，悄悄自己做主，選擇醫(yī)學(xué)專業(yè)，想要成為一名救死扶傷的醫(yī)生，這或許就是懵懵懂懂的年紀(jì)美好而又純真的初心吧。從大學(xué)畢業(yè)，我便有幸在北京四季青醫(yī)院工作，從一名剛畢業(yè)毫無(wú)臨床經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生，變成了一名合格的婦產(chǎn)科醫(yī)生，越來(lái)越感受到醫(yī)生是一個(gè)偉大的職業(yè)，健康所系、性命相托。
作為一名醫(yī)生，在大家相聚的歡樂(lè)時(shí)刻，我們?cè)卺t(yī)院關(guān)心照顧患者；在城市燈滅大家安穩(wěn)入睡的夜里，我們?cè)诰o張地守護(hù)母嬰生命安全。婦產(chǎn)科的工作是平凡而又神圣的`，那些孕育美好新生命的患者們把最寶貴的健康和生命托付給了我，我想盡自己的努力做好每一件工作上的事情，讓她們放心、滿意，不辜負(fù)她們的所托，成為她們可以信任的“親人”，所謂“醫(yī)者仁心”。然而我想醫(yī)生，對(duì)自己真正親人會(huì)有些許的愧疚吧，多少次讓年幼的孩子在家等候，多少次節(jié)假日不能陪同家人一起吃頓團(tuán)圓飯，多少次浪漫的時(shí)刻不能同愛(ài)人一起度過(guò)，盡管如此，但也阻礙不了我們作為醫(yī)生不忘救死扶傷之初心，繼續(xù)為人類健康事業(yè)奮勇前行的步伐。因?yàn)檫@是我們的使命。
作為一名醫(yī)生，我們既然投身醫(yī)學(xué)事業(yè)，就不能忘記自身的使命，為人類健康保駕護(hù)航。我們醫(yī)務(wù)工作者就要謹(jǐn)記院訓(xùn)，“愛(ài)崗敬業(yè):立足本職，恪守職責(zé)，患者至上，推己及人；團(tuán)結(jié)友善:互相理解，互相尊重，尊老愛(ài)幼，坦誠(chéng)相待；精益求精:技術(shù)精湛，設(shè)備精良，服務(wù)精心，大醫(yī)精誠(chéng)；和諧進(jìn)步:務(wù)實(shí)創(chuàng)新，誠(chéng)信醫(yī)療，和諧進(jìn)取，追求卓越”，將其運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，要不畏艱辛，刻苦鉆研、精益求精，完善自身的業(yè)務(wù)技能，提高專業(yè)素養(yǎng)，不懈努力積累臨床經(jīng)驗(yàn)，才能更好地履行我們的使命。
作為一名醫(yī)生，我想應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己，牢記神圣使命，忠實(shí)踐行“不忘醫(yī)者初心、牢記健康使命”的精神，以全心全意為患者服務(wù)為宗旨，不斷鞭策和激勵(lì)鼓舞自己做好本職工作，守護(hù)科室每位患者的生命健康，在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)自己微薄的力量，為醫(yī)療事業(yè)努力奮斗
主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 8
金秋十月，秋風(fēng)送爽，這是一個(gè)豐收的季節(jié)，更是一個(gè)值得慶祝的季節(jié)十月一日，我們將迎來(lái)祖國(guó)母親的七十華誕�？�!街道上，校門(mén)口，店鋪門(mén)口紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，到處都是喜慶的氣氛。 70年的歷程，我們祖國(guó)從衰敗走向富強(qiáng)，各個(gè)方面都取得了令人矚目的成就：科學(xué)方面：神舟飛船，載人航天，體育方面：20XX年我國(guó)成功的舉辦了第29屆奧運(yùn)會(huì)，政治方面：港澳回歸，一雪百年恥辱，還有提出一帶一路偉大構(gòu)想帶動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)在，我們的國(guó)家就像一個(gè)巨人，屹立在世界東方。
作為中國(guó)的一員，我驕傲，我自豪。
居安思危不要忘了祖國(guó)母親曾經(jīng)受的`苦難，曾經(jīng)的屈辱，不要忘了國(guó)外的列強(qiáng)還在虎視眈眈地看著我們。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年志則國(guó)志，作為新時(shí)代的少年，我們要不顧辱使命，在黨的陽(yáng)光下努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新思想做好新時(shí)代的接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，做出我們的貢獻(xiàn)。
在此，祝愿我們的祖國(guó)母親生日快樂(lè)!
主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 9
以愛(ài)名，精心育人
有人說(shuō)，愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣。師德報(bào)告團(tuán)的幾位教師，無(wú)一不詮釋著“教育是一場(chǎng)愛(ài)的.修行”。
我認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是：只要你需要，我就在。早上早早到班，迎來(lái)第一個(gè)學(xué)生，下午放學(xué)，送走最后一個(gè)學(xué)生，是愛(ài)；課下，和學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，是愛(ài)；課后，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的居家表現(xiàn)，是愛(ài)；上好每一節(jié)班會(huì)課，開(kāi)展每一次教育活動(dòng)，給學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，也是愛(ài)�；▋旱某砷L(zhǎng)需要雨露、陽(yáng)光，孩子的成長(zhǎng)需要教師用心呵護(hù)，用愛(ài)培養(yǎng)。
不忘初心，注重成長(zhǎng)
俗話說(shuō)，要給學(xué)生“一杯水”，那教師就要有“一桶鮮活的水”。這句話時(shí)刻提醒著我，要緊跟時(shí)代步伐，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重個(gè)人成長(zhǎng)。從教期間，我虛心向身邊的同事請(qǐng)教，先后多次參與學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課、展示課活動(dòng)，積極參加學(xué)校開(kāi)展的班主任論壇、教師成長(zhǎng)論壇、朗誦會(huì)等活動(dòng)。每一次參與，都是一種歷煉與成長(zhǎng)，讓我看到自身的不足與差距，堅(jiān)定了今后努力的方向。
勤于反思，不斷總結(jié)
美國(guó)學(xué)者波斯納認(rèn)為：教師的成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。反思，是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。作為一名青年教師，除了不斷積累經(jīng)驗(yàn)，還要勤于反思，正視自身問(wèn)題，不斷總結(jié)。例如，在上完一節(jié)課后寫(xiě)下教學(xué)反思，在班級(jí)管理過(guò)程中記下所感所想，不斷思考、總結(jié)，不求處處留心皆學(xué)問(wèn)，但求無(wú)悔初心有跡尋。
一支粉筆，三尺講臺(tái)。此次活動(dòng)帶我走到學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的新起點(diǎn)。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)不忘來(lái)時(shí)路，不負(fù)年少心，時(shí)刻以“空杯心態(tài)”去虛心學(xué)習(xí)，勤勉教書(shū)，用心育人，不斷提升自身素養(yǎng)，爭(zhēng)做新時(shí)代好教師。
主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 10
行政支部自學(xué)校黨委發(fā)出號(hào)召以來(lái)，積極認(rèn)真按照黨委的布置開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，參加動(dòng)員大會(huì)、進(jìn)行支部討論等，大家對(duì)這次活動(dòng)主要有以下幾個(gè)方面的認(rèn)識(shí)：
1、首先對(duì)于這次講正氣樹(shù)新風(fēng)主體教育活動(dòng)有了清晰明確的認(rèn)識(shí)。大家從思想上高度重視，一致認(rèn)為這是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，是一次提高的機(jī)會(huì)，一定要嚴(yán)格按照黨委的布置積極認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)，在不誤工作的情況下擠出時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力做到“思想上高度重視、精力上高度集中、行動(dòng)上高度統(tǒng)一”。
2、明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)�？偟哪繕�(biāo)是：求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)格紀(jì)律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)。具體是提高全體黨員的思想認(rèn)識(shí)，對(duì)市紀(jì)委王書(shū)記提出的“八病纏身”有深刻的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)解決是教育局責(zé)力解決的六個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這次活動(dòng)使每位黨員從思想上有一次新的深刻的洗禮。
3、擺正學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。不能以學(xué)習(xí)而誤工作，而是以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作。學(xué)習(xí)要與學(xué)校的實(shí)際工作緊密結(jié)合，在自己實(shí)際工作崗位上講正氣、樹(shù)新風(fēng)，為創(chuàng)建和諧校園，為促進(jìn)學(xué)校整體工作的發(fā)展處處起到共產(chǎn)黨員先鋒模范帶頭作用，做到學(xué)習(xí)教育推進(jìn)工作兩不誤。
中華民族有許許多多的傳統(tǒng)美德，為人類傳承文明、樹(shù)立新風(fēng)奠定了良好的基礎(chǔ)，其中樸實(shí)就是其中的一種。也許是因?yàn)闃銓?shí)顯得平淡了些，以至在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)幾乎被淡忘了。人們好象覺(jué)得除了追求經(jīng)濟(jì)上的利益能夠給人帶來(lái)實(shí)惠外，其它的說(shuō)也是白說(shuō)，還不如不說(shuō)，因?yàn)檎f(shuō)了反而會(huì)讓人覺(jué)得不合時(shí)宜，不合社會(huì)需要，除了招致過(guò)多的非議，往往會(huì)帶來(lái)的不必要的麻煩。因?yàn)闃銓?shí)與目前社會(huì)上存在的不良習(xí)氣顯得格格不入，人們已經(jīng)看慣了不良惡習(xí)，認(rèn)為既然存在，管它是否合乎道德規(guī)范，管它是否會(huì)造成不良影響，只要存在的就是合理的。伴隨著經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，受利己主義價(jià)值觀念的侵蝕，導(dǎo)致人們的價(jià)值觀念和審美觀念被扭曲，更甚者有一些人竟然連基本的道德底線都淪喪了，一旦好的觀念被拋棄，而能夠比拋棄了的更好的觀念還沒(méi)有形成的情況下，觀念斷層帶來(lái)的思維混亂和缺失效應(yīng)就不足為奇了！
如果現(xiàn)在誰(shuí)能夠?qū)Σ涣硷L(fēng)氣說(shuō)不，人們第一個(gè)反映恐怕就是這人怎么處處和社會(huì)作對(duì)？是不是腦子進(jìn)水了？往往會(huì)覺(jué)得這樣的人簡(jiǎn)直就是傻瓜，放著自在不自在，簡(jiǎn)直就是自找麻煩、自尋煩惱！對(duì)此，我們還能夠說(shuō)什么，我們只能夠說(shuō)，盡管經(jīng)濟(jì)是最實(shí)惠的.，但并不是萬(wàn)能的，在追求經(jīng)濟(jì)利益的過(guò)程中，基本的道德規(guī)范和作人準(zhǔn)則是必不可少的，否則精神財(cái)富的缺失將會(huì)讓人們倍覺(jué)慘淡，也將會(huì)割裂人與人之間最寶貴的親情和友情，使人將感覺(jué)不到人與人之間應(yīng)該更注重精神的交流與升華！
如果人人都認(rèn)同了不良風(fēng)氣，單純認(rèn)為存在的就有理，而不論其是否合理的話，才是最大的社會(huì)悲哀！所以我們應(yīng)該認(rèn)真反思一下，難道存在的就是合理的？而應(yīng)該樹(shù)立合理的才是正確的觀念。那么，只有社會(huì)上的好人多了，壞人才難以猖獗；而一旦好人少了，壞人就甚囂塵上了！
樸實(shí)因?yàn)槠浯緲愣鎸?shí)，讓人會(huì)產(chǎn)生可信度：政治上樸實(shí)了，人們會(huì)感到安然；經(jīng)濟(jì)上樸實(shí)了，人們會(huì)產(chǎn)生誠(chéng)信；文化上樸實(shí)了，能夠消除成見(jiàn)、共享文明；科技上樸實(shí)了，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短、互通有無(wú)……
在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，單純的樸實(shí)也許顯得太無(wú)能為力了。但樸實(shí)卻能夠讓我們活的自在、活的舒坦、活的坦蕩。所以，我們應(yīng)該努力做到樸實(shí)為人，就會(huì)少一些欺詐；樸實(shí)處事，就會(huì)少一些陋習(xí)。
總之，樸實(shí)雖無(wú)華，卻能夠使萬(wàn)事萬(wàn)物趨于和諧、實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)；消除隔閡、和平共處。在經(jīng)濟(jì)全球化和文明多樣化的21世紀(jì)，人們?cè)絹?lái)越感覺(jué)到和諧的重要和必要了，而樸實(shí)則是貫穿其中的一條生命線！
讓我一起來(lái)傳承中華民族傳統(tǒng)樸實(shí)美德吧！
主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 11
善于學(xué)習(xí)，就是善于進(jìn)步。開(kāi)展不忘初心。牢記使命主題教育，要把握學(xué)習(xí)的重要性，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換成為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的不竭動(dòng)力，在不斷學(xué)習(xí)中提升黨員。干部自身素質(zhì)，做到學(xué)以致用。學(xué)用結(jié)合，推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
為伊消得人憔悴將學(xué)習(xí)落到真處。學(xué)習(xí)是提升自我，更好地完成責(zé)任使命的重要途徑。古人以頭懸梁，錐刺股鑿壁偷光等典故來(lái)警醒后人珍視學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。刻苦學(xué)習(xí)。開(kāi)展不忘初心。牢記使命主題教育將理論學(xué)習(xí)有收獲作為五項(xiàng)具體目標(biāo)之一，推動(dòng)了單位。個(gè)人開(kāi)展學(xué)習(xí)的積極性，但也有部分群體僅將開(kāi)展學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)任務(wù)，只顧完成面子工程，未從內(nèi)心深處理解和認(rèn)同學(xué)習(xí)的重要意義。能力素質(zhì)上的差異，說(shuō)到底是學(xué)習(xí)上的差距。開(kāi)展不忘初心。牢記使命主題教育，應(yīng)把握好學(xué)習(xí)的內(nèi)在必要性，以衣帶漸寬，為伊消得人憔悴的熱情，珍視每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升個(gè)人戰(zhàn)斗力，將學(xué)習(xí)落到真處。
咬定青山不放松將學(xué)習(xí)落到實(shí)處。多數(shù)人對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)停留在有用才學(xué)，有需要才學(xué)的境界，更有甚者平時(shí)不學(xué)，用時(shí)才學(xué)，將臨時(shí)抱佛腳發(fā)揮得淋漓盡致。書(shū)到用時(shí)方恨少前人的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，等到要用時(shí)才來(lái)學(xué)，必然囊中羞澀。難以應(yīng)付。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也許一兩日的學(xué)習(xí)無(wú)法看到實(shí)效，但十年如一日的堅(jiān)持，終會(huì)使知識(shí)凝聚成力量，在你應(yīng)對(duì)困難。麻煩時(shí)，為你助力。加碼，讓你能夠舉重若輕。從容應(yīng)對(duì)。開(kāi)展不忘初心。牢記使命主題教育，應(yīng)把握學(xué)習(xí)的持久性，以咬定青山不放松的韌勁將學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
百尺竿頭，更進(jìn)一步將學(xué)習(xí)落到深處。速食是當(dāng)下比較流行的一個(gè)詞語(yǔ)，今天的速食不僅僅指飲食上的，還延伸到了人精神層面的需求，當(dāng)下的.速食閱讀將淺嘗則止不求甚解捧到了家家戶戶的桌案上，通過(guò)手機(jī)人人都可以利用碎片時(shí)間開(kāi)展學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好嗎？當(dāng)然好，每天的淺閱讀也是一個(gè)積少成多的過(guò)程，但是淺閱讀對(duì)應(yīng)的淺學(xué)習(xí)也在一定程度上制約了學(xué)習(xí)的深入性，限制了我們獲取更精細(xì)。更深層次的知識(shí)。開(kāi)展不忘初心。牢記使命主題教育，應(yīng)把握好學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和學(xué)習(xí)方法的選擇，以百尺竿頭，更進(jìn)一步的睿智由淺而深，由日常學(xué)習(xí)到專門(mén)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)落到深處。
學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足后能改，知困然后能自強(qiáng)。學(xué)習(xí)是一個(gè)人的終身事業(yè)，每開(kāi)展一次學(xué)習(xí)都是一次細(xì)胞造血。自我革新，開(kāi)展不忘初心。牢記使命主題教育，應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要意義，以學(xué)代教，充實(shí)干部隊(duì)伍的理論知識(shí)，強(qiáng)化干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 12
深入開(kāi)展不忘初心。牢記使命主題教育，學(xué)習(xí)教育是根本，調(diào)查研究是途徑，檢視問(wèn)題是關(guān)鍵，整改落實(shí)是目的，那么究竟如何更好。更準(zhǔn)。更實(shí)地檢視問(wèn)題。找準(zhǔn)差距呢？在我看來(lái)，細(xì)節(jié)決定成敗，只有從小處入手查找問(wèn)題，從小處著手整改問(wèn)題，從小處出手促進(jìn)落實(shí)，才能確保主題教育有序推進(jìn)取得實(shí)效。
從小處入手，便于找準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的切入點(diǎn)。老虎吃天無(wú)從下口，任何事情如果找不到切入點(diǎn)，就會(huì)顯得毫無(wú)頭緒無(wú)處下手；相反，如果從小處入手切入，便會(huì)得心應(yīng)手游刃有余。所以在查找問(wèn)題時(shí)，我們一定要以高度的政治自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，本著對(duì)組織。對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，緊密結(jié)合自身實(shí)際，立足崗位切實(shí)把自己擺進(jìn)去。把職責(zé)擺進(jìn)去。把工作擺進(jìn)去，堅(jiān)決摒棄勿以惡小而為之的思想，找準(zhǔn)找細(xì)自身在學(xué)習(xí)教育。思想覺(jué)悟。道德修養(yǎng)。能力素質(zhì)以及服務(wù)群眾等方面存在哪些差距和不足，不放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題。小苗頭，從而有的放矢進(jìn)行整改。從小處著手，便于找準(zhǔn)整改問(wèn)題的著力點(diǎn)。一屋不掃何以掃天下，任何工作的開(kāi)展都是從小處著手一步一個(gè)腳印得以落實(shí)，只喊整改大口號(hào)不付諸于小行動(dòng)，那么也只會(huì)是紙上談兵流于形式。所以在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，要找準(zhǔn)癥結(jié)深挖根源，反思存在問(wèn)題的原因，從而明確努力方向和改進(jìn)措施，在小問(wèn)題發(fā)展成為大問(wèn)題。小苗頭滋生為大隱患之前，做到即知即改。立行立改，同時(shí)要把整改貫穿于主題教育全過(guò)程乃至今后日常的工作生活中常抓常改。
從小處出手，便于找準(zhǔn)促進(jìn)落實(shí)的突破點(diǎn)。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。隨著一個(gè)個(gè)小問(wèn)題的逐步整改，就要把整改的成效反映在促進(jìn)工作落實(shí)的`行動(dòng)上，警鐘長(zhǎng)鳴做到整改后的問(wèn)題不再犯，以史為鏡做到出現(xiàn)新問(wèn)題后有經(jīng)驗(yàn)，真正做到在踐行宗旨中守初心。在干事創(chuàng)業(yè)中擔(dān)使命。在錘煉黨性中找差距，在學(xué)以致用中抓落實(shí)，不斷提高工作的成效性推動(dòng)黨的路線方針政策落地生根，更好地服務(wù)于群眾，使廣大群眾更有獲得感。幸福感和安全感。
千丈之堤，以螻蟻之穴潰，任何一個(gè)小小的問(wèn)題都會(huì)通過(guò)蝴蝶效應(yīng)引發(fā)大的災(zāi)難，但滴水穿石鐵杵磨針，只要從小事做起，任何困難也會(huì)迎刃而解，只有小之又小細(xì)之又細(xì)慎之又慎，那么我們定將會(huì)在主題教育中獲得大的收獲。
主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 13
通過(guò)這次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到如何做一名合格的幼兒園教師。有以下幾個(gè)方面：
首先，要求教師忠于人民的教育，熱愛(ài)教育。社會(huì)主義教育是人民的教育，是世界上最輝煌的事業(yè)。每一位教師都要忠于人民的教育事業(yè)，努力工作，愿意把自己的智慧奉獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)。其次，老師要愛(ài)孩子。“愛(ài)孩子如愛(ài)子”是師德的重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)孩子，尊重孩子，真正關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)，才能促進(jìn)孩子的發(fā)展。教師要根據(jù)孩子的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有針對(duì)性地開(kāi)展教育工作，做到理智、動(dòng)情、引導(dǎo)。教師不僅要教孩子知識(shí)，還要教孩子學(xué)會(huì)做人。如果老師沒(méi)有孩子的心，很難讓孩子佩服和信服，從而對(duì)正常的課堂狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通產(chǎn)生負(fù)面影響。師德的另一個(gè)體現(xiàn)是崇高的奉獻(xiàn)精神。此外，師德最外在的體現(xiàn)就是以身作則，以身作則。教師除了言傳之外，還要身教。每一位老師都要從自己做起，真正為孩子樹(shù)立榜樣，用自己的示范行為去感染和教育每一個(gè)孩子。俗話說(shuō)“身正，不令而行”。否則，“雖然令不從”。因此，教師要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。
總之，每一位教師都要培養(yǎng)自己，形成良好的師德，真正體現(xiàn)師德中的.自我價(jià)值。心中有道德，手中有工作�！暗隆笔琴x予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高對(duì)教師本身和兒童都尤為重要。此外，教師不僅要善于吸收民族精華，賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”，既教書(shū)又教育人，培養(yǎng)孩子勤學(xué)好問(wèn)，勇于創(chuàng)新，既打好了科技素質(zhì)的基礎(chǔ)，又提高了孩子的人文素質(zhì)。
主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 14
這不代表他們認(rèn)可我們的做法、我們的觀點(diǎn)，他們只是應(yīng)為自己是學(xué)生而不得不“屈服”于老師的“威嚴(yán)”。因?yàn)閷W(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待也是他們的一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的'假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友”。
在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)�！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這應(yīng)該就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！
通過(guò)本次教師個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月的學(xué)習(xí)活動(dòng)，反思一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我更加明白作為人類靈魂的工程師，教師必須具有高尚的道德品質(zhì)，而且對(duì)學(xué)生還要有慈母般的愛(ài)心，像尊重朋友一樣尊重學(xué)生，才能成為學(xué)生喜歡的老師。我會(huì)在受學(xué)生喜歡的基礎(chǔ)上不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師！
主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 15
近期，我參與了公司組織的主題教育活動(dòng)，這次活動(dòng)以“深化學(xué)習(xí)、提升自我”為主題，旨在引導(dǎo)我們?nèi)w員工深入學(xué)習(xí)黨的最新理論，提升個(gè)人綜合素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，現(xiàn)將我的心得體會(huì)分享如下。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專家的講解，深入學(xué)習(xí)了黨的創(chuàng)新理論，深刻感受到了黨的理論的.博大精深和時(shí)代價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加明確了作為一名員工，應(yīng)當(dāng)如何踐行黨的理論，如何在工作中發(fā)揮先鋒模范作用。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自身在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用方面還存在一定的差距和不足。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和必要性。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅是為了獲取知識(shí)，更是為了提升自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的綜合素質(zhì)，也增強(qiáng)了自己的自信心和責(zé)任感。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有些理論知識(shí)比較深?yuàn)W，需要我反復(fù)琢磨和思考。但是，在老師和同事的幫助下，我逐漸克服了這些困難，取得了進(jìn)步。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能共同克服困難，取得更好的成績(jī)。
通過(guò)這次主題教育學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和差距，也明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。我計(jì)劃繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的理論，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也將積極參與公司的各項(xiàng)工作，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總的來(lái)說(shuō)，這次主題教育學(xué)習(xí)是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和必要性，也明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。我將以更加飽滿的熱情和更加務(wù)實(shí)的態(tài)度，投入到今后的學(xué)習(xí)和工作中去，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值而不懈努力。
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