- 相關(guān)推薦
初中道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)（通用10篇）
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的初中道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì) 1
在這炎熱的暑假里，原本想好好睡上幾天的我，卻接到培訓(xùn)的電話(huà)，想到偷偷懶的計(jì)劃泡湯了，心里很煩悶。不情愿的來(lái)報(bào)道，心里很不以為然。然而， 在這幾天學(xué)習(xí)中，我的態(tài)度和思想?yún)s發(fā)生了巨大的變化，使我慶幸自己榮幸的成為民革。新紀(jì)元納雍第二期初中語(yǔ)文教師培訓(xùn)中的一員。
在這短短的五天里，我覺(jué)得自己仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，像一個(gè)無(wú)知少女在貪婪的吸收著知識(shí)的乳汁，使我的教育思想、教育理念、教學(xué)方式等得到一次重大的洗禮，讓我重新樹(shù)立了未來(lái)的教育思路，讓我明白，今后的教學(xué)必須朝著多元化教育模式去發(fā)展。
在這次培訓(xùn)中，我深刻地意識(shí)到，素質(zhì)教育必須建立在積極地行動(dòng)之上，而作為領(lǐng)路人的我們，要以靈魂來(lái)塑造靈魂，以品質(zhì)來(lái)塑造品質(zhì)，要用自身的精神品質(zhì)來(lái)影響學(xué)生的精神品質(zhì);并讓學(xué)生明白發(fā)展才是硬道理，學(xué)習(xí)才是硬道理，要用感恩的心來(lái)面對(duì)社會(huì)，報(bào)答家人。
在培訓(xùn)中，朱老師的觀摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)的重要性。我深感內(nèi)疚，我的愛(ài)太過(guò)狹窄，太過(guò)片面。我對(duì)學(xué)生，只是用眼去看，沒(méi)有用心，應(yīng)該說(shuō)，用心的程度不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我要學(xué)會(huì)用心去和學(xué)生交流，用心去感受我的學(xué)生;但，我又是自豪的，因?yàn)�，我盡我的所能去幫助我的每一個(gè)學(xué)生，哪怕這幫助是微薄的!
在培訓(xùn)中，我感到慚愧，朱老師的觀摩課讓我發(fā)現(xiàn)，我不相信我的學(xué)生雖然，我是出自對(duì)他們的愛(ài)我擔(dān)心他們不能很好的把握重點(diǎn)，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過(guò)程中，我不知不覺(jué)地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過(guò)來(lái)，使他們成為了旁觀者;我束縛了他們的思想?yún)s還責(zé)備他們?yōu)槭裁床粫?huì)思考，我替代了他們思維的轉(zhuǎn)動(dòng)卻責(zé)備他們懶惰。我在無(wú)形之中成為扼殺他們思維的兇手。想到這，我不禁大汗淋漓!慶幸，我非常慶幸，因?yàn)槲壹皶r(shí)的發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，因?yàn)槲疫�來(lái)得及改正。
在今后的`教學(xué)道路上，我要學(xué)習(xí)的東西還很多。
首先，我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的知識(shí)，要能夠讓我的學(xué)生取之不盡用之不竭，要讓自己的這桶水溢出來(lái)，滲到學(xué)生的杯子里。才能滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
其次，我要改變自己的常規(guī)教學(xué)，不再中規(guī)中矩，不再單一枯燥，要吸收更多的新的理念，要多元化發(fā)展，進(jìn)自己所能給學(xué)生創(chuàng)造更寬更廣的發(fā)展平臺(tái)。用心去看學(xué)生、愛(ài)學(xué)生，把自己的因?yàn)檎n堂變成輕松、愉快地教學(xué)課堂。用自身的人格魅力去感染學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生。以心換心，以情換情，以恩換恩，換位思考，站在學(xué)生的立場(chǎng)多思考。
第三，要相信自己的學(xué)生，放手讓他們自己去飛翔。雄鷹的展翅飛翔來(lái)自于母鷹的逼迫，過(guò)多的擔(dān)憂(yōu)只能變成束縛，把課堂還給他們，那是他們的天空，應(yīng)該讓他們自己去規(guī)劃、去發(fā)展，他們的未來(lái)讓他們自己去把握!而我，則是他們未來(lái)的領(lǐng)路人，我所要做的，就是在他們迷惑、困惑、把握不住時(shí)的領(lǐng)路人。對(duì)于他們，我只能給予幫助或建議，沒(méi)有指定權(quán)。
當(dāng)然，這只是我在這今天里發(fā)現(xiàn)的自己需要改進(jìn)的地方，除此之外，還有自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的以及在教學(xué)中不大注意的等等。俗話(huà)說(shuō)活到老學(xué)到老，學(xué)海無(wú)涯嘛。我相信，經(jīng)過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)成為一名合格的人民教師，而這，是我今后的奮斗目標(biāo)!
初中道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì) 2
我有幸參加了8月6號(hào)到7號(hào)在蘭州“20xx年甘肅省義務(wù)教育新教材教師培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。在會(huì)上分別聆聽(tīng)了人民教育出版社李俊副教授和人大附中朝陽(yáng)學(xué)校的特級(jí)化學(xué)教師韓立新專(zhuān)家對(duì)新課標(biāo)和新教材的分析解讀報(bào)告，受益很多。
一、義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中情景素材折射出的教育理念
修訂后義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)增加了許多新的教學(xué)情景素材，如：新型陶瓷，導(dǎo)電塑料等，這些與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)情景素材的加入，讓我更加清醒地認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的，知識(shí)會(huì)不斷更新，教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法比掌握知識(shí)更重要。
增加了貼近學(xué)生生活實(shí)際，如：硬水對(duì)日常生活的影響，污水的處理和利用，城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)等。這些情景能讓學(xué)生更真實(shí)地感受到化學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)社會(huì)存在的一些不安全隱患編入了：嬰兒奶粉中的蛋白質(zhì)含量、煤礦瓦斯爆炸的預(yù)防、面粉廠的防爆措施等教學(xué)情景素材，并在標(biāo)準(zhǔn)中特別要求學(xué)生“認(rèn)識(shí)掌握化學(xué)知識(shí)能幫助人們提高自我保護(hù)意識(shí)�！�
讓我進(jìn)一步了解了培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和尊重生命的重要性。編入了：侯德榜對(duì)我國(guó)制堿工業(yè)的貢獻(xiàn)。它有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和為科學(xué)的不怕困難的獻(xiàn)身精神。從義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)情景素材的變化，讓我真切地感受到了，教育首先是人格的塑造，其次才是能力的培養(yǎng)，知識(shí)的傳授只是人格塑造和能力培養(yǎng)的一個(gè)載體。讓學(xué)生擁有高尚的人格、過(guò)硬的能力和發(fā)展的眼光，我們的'社會(huì)，我們的國(guó)家才能擁有有創(chuàng)新能力的新型社會(huì)的接班人。社會(huì)才能發(fā)展，國(guó)家才能強(qiáng)大。
二、新修訂人教版化學(xué)教材解讀
(1)修訂依據(jù)
課程標(biāo)準(zhǔn)、課題研究、教材回訪(fǎng)、審查意見(jiàn)。
(2)基本原則
增強(qiáng)邏輯性、可讀性、趣味性;探究過(guò)程的理解、再認(rèn)識(shí);更新知識(shí)內(nèi)容;更加貼近學(xué)生;注意知識(shí)的銜接。
(3)修訂內(nèi)容
①增加提示性邊框欄
新版教材增加“方法導(dǎo)引”欄目，如“觀察方法(實(shí)驗(yàn))”、“數(shù)據(jù)處理”、“配平方法(技巧)”、“分類(lèi)方法”等，取消了“拓展性課題”。
②內(nèi)容順序調(diào)整
原第三單元“自然界的水”和第四單元“物質(zhì)結(jié)構(gòu)的奧秘”順序調(diào)整、整合。
�、垡�(guī)定了必須完成的八類(lèi)學(xué)生實(shí)驗(yàn)
(4)重視化學(xué)學(xué)習(xí)的意義
通過(guò)這次的培訓(xùn)中專(zhuān)家對(duì)新教材的解讀，讓我了解到新教材的編寫(xiě)確確實(shí)實(shí)落實(shí)了“以人為本”，“讓學(xué)生從生活中走進(jìn)化學(xué)”，“以學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)”等教育理念。收獲很多，加深了對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)了新課標(biāo)和新教材在修訂中的一些新的問(wèn)題，這些必然會(huì)在將來(lái)的教學(xué)教研中起到舉足輕重的作用。在教學(xué)中把學(xué)到的理念技能轉(zhuǎn)化到教學(xué)的行動(dòng)中，更好地落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，提高教學(xué)效果。
初中道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì) 3
通過(guò)培訓(xùn)，使我明白肩上的責(zé)任有多重。作為一位數(shù)學(xué)教師，我深知要教好這門(mén)課，就必須對(duì)這門(mén)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解。也通過(guò)學(xué)習(xí)，使我越來(lái)越感受到這次課改絕對(duì)不單單是改變一下教材而已，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的完全改革，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革。因此，這次培訓(xùn)留給我深入的體會(huì)與感悟是：
一、教材整體分析
1、內(nèi)容的調(diào)整：由于我們所使用的教材是從三年前就開(kāi)始的新一輪的教材，不同在內(nèi)容上的調(diào)整，只是在使用中例題有所增加，鋪墊，降低了難度，學(xué)生易于接受。應(yīng)用題的提法上也有了一定的改變，從形式上的改變到思路上的引導(dǎo)，重新指點(diǎn)學(xué)生理清思路，解答問(wèn)題。內(nèi)容同老教材有一定的改變，排版上的調(diào)整，安排上的調(diào)整，都讓我們切實(shí)感覺(jué)到編者們對(duì)我們一線(xiàn)教師的理解。
2、兩整合：將聯(lián)系緊密可以整體呈現(xiàn)的部分課節(jié)進(jìn)行了整合。將零星散亂的倍的問(wèn)題提了出來(lái)，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)為一個(gè)單元，更好的使學(xué)生體會(huì)倍這種數(shù)量關(guān)系。
3、新增內(nèi)容：新增加了一些內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，解決生活中常見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高實(shí)踐能力。
二、教材特色
1、新教材由情境圖引出問(wèn)題串為基本的呈現(xiàn)方式，而且情境設(shè)計(jì)更加注重題材的多樣性，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的教學(xué)情境，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)課堂的生活化，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，使課堂成為生活化的'數(shù)學(xué)，營(yíng)造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、在課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂的背景下，更加重視學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)，教材力求從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，體現(xiàn)“從頭到尾”思考問(wèn)題的過(guò)程，最終達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)并重;發(fā)現(xiàn)和提出、分析和解決問(wèn)題能力共發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3、利用相關(guān)內(nèi)容發(fā)展學(xué)生的空間觀念。隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫(xiě)特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐活動(dòng);關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗(yàn);重新研究知識(shí)之間的整合;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系;注重學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。
總之，通過(guò)新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師要想構(gòu)建高效課堂，必須改變教師的教育方式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。特級(jí)教師吳正憲曾說(shuō)過(guò)：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開(kāi)放，孩子們的思路才更開(kāi)闊。一個(gè)好老師要專(zhuān)業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會(huì)充滿(mǎn)活力。
初中道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì) 4
什么事都有開(kāi)始的第一次，請(qǐng)你不要在意做事前周?chē)说淖h論，也不要在意以后人的評(píng)價(jià)，只要是在做的過(guò)程中人們都熱情的參與其中，收到了理想的效果這就足夠了。這是博興縣教育局第一次組織大規(guī)模的教師暑假全員培訓(xùn)，培訓(xùn)之前我不管別人是怎么想的、又是怎么做的，既然自己認(rèn)同這次培訓(xùn)，那就應(yīng)該把每一件事情做好。我和我的同事們每天都是按教材梳理——單元梳理——課時(shí)分析的思路認(rèn)真研討，其中總結(jié)了我們的收獲，也發(fā)現(xiàn)了我們的困惑。我們快樂(lè)的忙碌著，精心的耕耘著那一畝三分地——六冊(cè)歷史教材，大家全身心的投入其中，根本沒(méi)有牢騷，沒(méi)有不滿(mǎn)。
滿(mǎn)以為我們的精心設(shè)計(jì)會(huì)在縣里獨(dú)樹(shù)一幟，大放異彩，可真正到了展示成果時(shí)，沒(méi)想到一個(gè)單位的發(fā)言比一個(gè)單位好，一個(gè)單位的成果比一個(gè)單位精彩。大家成功經(jīng)驗(yàn)層出不窮，你引入了單元梳理樹(shù)，我總結(jié)了學(xué)生愿意接受的授課模式，你用順口溜幫助重點(diǎn)記憶，我用歷史圖冊(cè)突破教學(xué)難點(diǎn)，你分析到了七年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，我提出了相應(yīng)的解決措施……大家你展示你的'亮點(diǎn)，我說(shuō)我的成功經(jīng)驗(yàn)，你一言、我一語(yǔ)匯聚成了豐富多彩的教研成果，所有的老師都深入其中，每一位老師都有有或多或少的收獲，誰(shuí)能說(shuō)這不是一次成功的培訓(xùn)。
正像一位移山大師所說(shuō)的移山竅門(mén)一樣：山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。既然我們自己沒(méi)有能力制定規(guī)則，那么我們就好好執(zhí)行規(guī)則吧!更何況暑期培訓(xùn)對(duì)教育來(lái)說(shuō)是件好事，教師的職責(zé)不就是教書(shū)育人嗎，現(xiàn)在教育局免費(fèi)吃、免費(fèi)住、免費(fèi)提供電教器材、免費(fèi)提供優(yōu)秀師資供你學(xué)習(xí)，大家何樂(lè)而不為呢?我們還希望教育局提供同樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
初中道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì) 5
初中道德與法治教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)根深蒂固，就算是現(xiàn)在有一輪新課程改革的全面鋪開(kāi)，不少教師還依舊錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)生要多學(xué)習(xí)“正科”，把語(yǔ)數(shù)外的學(xué)習(xí)進(jìn)行再一次的增強(qiáng)，而對(duì)于道德與法治這種所謂的“副科”，只要將教學(xué)任務(wù)完成個(gè)差不多即可，根本無(wú)需去對(duì)學(xué)生的本質(zhì)教育進(jìn)行足夠的重視，不去考慮德智體美全面發(fā)展對(duì)于學(xué)生的積極意義，也不去考慮健全法律意識(shí)是學(xué)生生涯中極為重要的一環(huán)，從而使得初中道德法治教學(xué)的實(shí)效大打折扣。
在新課改下的初中道德與法治教學(xué)中，教師要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索，尋找到新的教學(xué)突破點(diǎn)，樹(shù)立起全新的道德與法治教學(xué)觀念，為道德與法治的教學(xué)提供重要且必要的指導(dǎo)，因?yàn)榻虒W(xué)觀念從很大程度上，影響了道德與法治的相關(guān)教學(xué)方式，使得教學(xué)方式隨著教學(xué)觀念的不斷更新而更新。因此，在初中階段道德與法治課程的教學(xué)中，教師要能夠不斷地去接觸一些先進(jìn)的教學(xué)觀念，并使用全新的、具有劃時(shí)代意義的教學(xué)觀念來(lái)顛覆現(xiàn)有的教學(xué)模式，使初中學(xué)生能夠?qū)Φ赖屡c法治方面的相關(guān)問(wèn)題予以足夠的注意，從而幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，讓學(xué)生的身心健康得到有效的保證，讓學(xué)生在一個(gè)良好的氛圍中獲得成長(zhǎng)。同時(shí)，教師要能夠在日常教學(xué)中以平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在初中時(shí)期就構(gòu)建起較為完善的道德體系，并形成一定的基本法律體系，使學(xué)生成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
教學(xué)方式的單調(diào)是教育教學(xué)的頭號(hào)敵人，在道德與法治的教學(xué)中表現(xiàn)得尤為突出。不少的教師在日常的教學(xué)過(guò)程中，往往只注重是否將知識(shí)灌輸給了學(xué)生，而不去注重學(xué)生是否掌握了這些灌輸過(guò)來(lái)的知識(shí)，這樣的一種教學(xué)模式我們形象的稱(chēng)其為“填鴨式”教學(xué)。在這樣一種教學(xué)模式下，學(xué)生只是對(duì)道德與法治課程的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行單純的接收，并不去進(jìn)行深入的了解或理解，從而教學(xué)的質(zhì)量是得不到有效保證的，使得整個(gè)道德與法治的教育教學(xué)根本沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。因此，教師要能夠采取相應(yīng)的手段，將情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題導(dǎo)入、小組合作教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)、分層次教學(xué)等多種教學(xué)方式引入到日常教學(xué)之中，讓道德與法治教學(xué)的方式變得豐富起來(lái)，使得學(xué)生能夠得到全面深入的道德與法治教學(xué)，進(jìn)而使得教學(xué)的質(zhì)量得到有效的提高。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！鳖A(yù)習(xí)是學(xué)生在課堂教學(xué)前的一種獨(dú)立自主的探索學(xué)習(xí)活動(dòng)，它不僅僅是讓學(xué)生做好了學(xué)習(xí)的`心理準(zhǔn)備，更為重要的是讓學(xué)生在自主的探索過(guò)程中，獲得重要的學(xué)科知識(shí)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及基本的思想方法和技能，而且還可以使學(xué)生明白本節(jié)課知識(shí)的重難點(diǎn)，找到自己的困惑，做到心中有數(shù)，這樣在課堂上的聽(tīng)課才能更有目的、更高效。學(xué)生只有在課前做了充分預(yù)習(xí)，建立起認(rèn)知背景，才能實(shí)現(xiàn)與其他同學(xué)的合作學(xué)習(xí)。所以，指導(dǎo)學(xué)生高效預(yù)習(xí)是構(gòu)建高效課堂的前提保證。
基本的做法是教師課前編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行課前自學(xué)。學(xué)案是指教師在備課時(shí)為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力而精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題探索、要點(diǎn)強(qiáng)化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案。學(xué)案的編寫(xiě)要貫徹三原則：基礎(chǔ)知識(shí)原則、學(xué)法指導(dǎo)原則和提高能力原則。學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)后，教師必須對(duì)預(yù)習(xí)進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。否則，學(xué)生的預(yù)習(xí)過(guò)程就會(huì)有很大的隨意性，就會(huì)影響本節(jié)的課堂教學(xué)效果。教師在上課前可利用個(gè)別提問(wèn)的形式，了解學(xué)生對(duì)本框題基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是課堂的主人，教師只是課堂的引導(dǎo)者，應(yīng)該設(shè)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。德國(guó)著名的教育家第期多惠指出：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�，F(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)研究認(rèn)為：兒童的學(xué)習(xí)并不是一個(gè)單純的接受知識(shí)的過(guò)程，而是一個(gè)始終伴隨著情意活動(dòng)的復(fù)雜認(rèn)知過(guò)程，學(xué)習(xí)興趣作為情意活動(dòng)中最活躍的因素之一，對(duì)認(rèn)知活動(dòng)起著始動(dòng)、調(diào)節(jié)、催化等重要功能。因此，作為道德與法治教師，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中就要做到創(chuàng)造引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)高潮的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)生生互動(dòng)，讓學(xué)生自己去感悟認(rèn)知過(guò)程。一節(jié)課是否高效，與學(xué)生是否主動(dòng)參與是密切聯(lián)系的。著名教育專(zhuān)家于春祥老師說(shuō)：“人是表達(dá)的動(dòng)物，課堂因表達(dá)而精彩”。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，也就是教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)必須貼近學(xué)生、貼近社會(huì)、貼近實(shí)際、貼近時(shí)代。設(shè)計(jì)教學(xué)情景問(wèn)題的梯度和坡度要合理，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)與教材相關(guān)的、盡可能真實(shí)的情境，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的“最近發(fā)展區(qū)”為學(xué)生提供豐富的背景材料。學(xué)生在實(shí)際情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治課的興趣與內(nèi)在動(dòng)力。
在合作探究過(guò)程中，教師應(yīng)創(chuàng)造條件，讓每位學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。展示自己生成的東西，同學(xué)之間進(jìn)行思維的碰撞，產(chǎn)生激情的火花，小組之間、個(gè)人之間形成知識(shí)的對(duì)抗。這個(gè)過(guò)程有利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的信心，都會(huì)進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握。
總結(jié)：學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程，教師只是在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生才是主體，教師要基于課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
初中道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì) 6
參加初中道德與法治的培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次深刻的教育理念與教學(xué)方法的洗禮。這次培訓(xùn)不僅讓我對(duì)道德與法治這門(mén)課程有了更加全面和深入的理解，也讓我在教學(xué)實(shí)踐中獲得了寶貴的啟示和反思。
首先，我深刻體會(huì)到了道德與法治課程的重要性。這門(mén)課程不僅僅是知識(shí)的傳授，更是學(xué)生價(jià)值觀、道德觀和法治觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為教師，我們肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的`重任。因此，在教學(xué)中，我們要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
其次，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)的情境教學(xué)、案例分析和討論式學(xué)習(xí)等教學(xué)方法給我留下了深刻的印象。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還能夠促進(jìn)他們的主動(dòng)思考和自主探究。例如，通過(guò)模擬法庭、角色扮演等情境教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律程序，增強(qiáng)他們的法治觀念和法律意識(shí)；通過(guò)案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。這些方法的應(yīng)用，不僅提高了課堂教學(xué)效果，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
此外，培訓(xùn)還讓我更加注重自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。作為一名道德與法治教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，了解國(guó)家政策和法律法規(guī)的最新動(dòng)態(tài)，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和法治觀念，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我也深刻反思了自己的教學(xué)實(shí)踐。我意識(shí)到自己在過(guò)去的教學(xué)中可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授而忽視了學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；在教學(xué)方法上也可能存在單一、刻板的問(wèn)題。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；同時(shí)，我也將更加注重自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升和道德修養(yǎng)加強(qiáng)，為學(xué)生提供更好的指導(dǎo)和幫助。
總之，這次初中道德與法治的培訓(xùn)讓我受益匪淺。我將把所學(xué)所得應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷提高自己的教學(xué)水平和質(zhì)量；同時(shí)，我也將繼續(xù)關(guān)注國(guó)家政策和法律法規(guī)的最新動(dòng)態(tài)以及教育領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)，以更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要并培養(yǎng)出更多具有社會(huì)責(zé)任感、公民意識(shí)和法治觀念的優(yōu)秀人才。
初中道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì) 7
近期，我有幸參加了初中道德與法治的培訓(xùn)課程，這次培訓(xùn)讓我對(duì)這門(mén)學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也為我今后的教學(xué)工作提供了許多寶貴的啟示和幫助。
在培訓(xùn)中，專(zhuān)家們深入淺出的講解，讓我對(duì)教材的編寫(xiě)理念和教學(xué)目標(biāo)有了更清晰的把握。我深刻認(rèn)識(shí)到道德與法治這門(mén)課程不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的`價(jià)值觀、道德觀和法治觀念，幫助他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的社會(huì)公民。
通過(guò)案例分析和教學(xué)方法的研討，我學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)策略。例如，采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中去感受和思考道德與法治問(wèn)題，能夠極大地提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。小組討論法可以促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。
同時(shí)，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和實(shí)際需求。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)背景和心理特點(diǎn)，我們作為教師應(yīng)當(dāng)因材施教，用耐心和愛(ài)心去引導(dǎo)他們，讓每一個(gè)學(xué)生都能在道德與法治的課堂上有所收獲。
此外，與其他教師的交流也讓我受益匪淺。大家分享了各自在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)的道路上，我不是一個(gè)人在前行，而是有眾多同行者共同探索和進(jìn)步。
這次培訓(xùn)讓我深感責(zé)任重大。初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們作為道德與法治教師，肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重要使命。我將把所學(xué)的知識(shí)和理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總的來(lái)說(shuō)，這次初中道德與法治培訓(xùn)是一次充實(shí)而富有成效的學(xué)習(xí)之旅，讓我在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
初中道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì) 8
法律意識(shí)的提升：
通過(guò)培訓(xùn)，我更加深刻地理解了法律對(duì)社會(huì)生活的重要性。法律是社會(huì)秩序的保障，學(xué)習(xí)了解法律，讓我能夠更加明確自己的權(quán)利和義務(wù)，也能更好地遵守法律規(guī)定。
道德觀念的強(qiáng)化：
培訓(xùn)不僅涵蓋了法律知識(shí)，還強(qiáng)調(diào)了道德規(guī)范的重要性。通過(guò)案例分析和討論，我意識(shí)到道德與法律之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)了在日常生活中如何做出正確的道德選擇。
社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)：
培訓(xùn)課程中，討論了公民的`責(zé)任和義務(wù)，包括如何參與社會(huì)公益活動(dòng)、如何對(duì)家庭、學(xué)校和社區(qū)負(fù)責(zé)等內(nèi)容。這些讓我更加明白作為一個(gè)公民，應(yīng)該怎樣承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任。
法治精神的培養(yǎng)：
在培訓(xùn)中，老師們不僅教授了理論知識(shí)，還通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，培養(yǎng)我們的法治精神。這種精神包括法律意識(shí)、法律能力和法律修養(yǎng)，讓我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)能夠理性思考、依法行事。
培養(yǎng)獨(dú)立思考能力：
通過(guò)討論和小組活動(dòng)，培訓(xùn)課程提升了我們的獨(dú)立思考能力。面對(duì)各種復(fù)雜的法律和道德問(wèn)題，我們學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、探討解決方案，并且學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)和看法。
未來(lái)發(fā)展的指導(dǎo)：
培訓(xùn)不僅關(guān)注眼前的法律和道德教育，還向我們介紹了法律職業(yè)的發(fā)展前景和法律人才的培養(yǎng)路徑。這讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也更有信心去追求自己的夢(mèng)想。
綜上所述，初中道德與法治培訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)人才。通過(guò)這樣的培訓(xùn)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還提升了綜合素質(zhì)，更明白了自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任。
初中道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì) 9
近期，我有幸參加了初中道德與法治的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對(duì)這門(mén)學(xué)科有了全新且深刻的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)過(guò)程中，專(zhuān)家們精彩的講解和豐富的案例分析，使我清晰地認(rèn)識(shí)到道德與法治課程在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。它不僅僅是一門(mén)學(xué)科知識(shí)的傳授，更是塑造學(xué)生正確價(jià)值觀、道德觀和法治觀念的重要途徑。通過(guò)課程，我們要培養(yǎng)學(xué)生成為有道德、懂法律、有社會(huì)責(zé)任感的公民。
在教學(xué)方法的探討中，我學(xué)到了許多新穎且實(shí)用的策略。比如，運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓他們?cè)趯?shí)際情境中去思考和解決道德與法治問(wèn)題，能夠極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。小組合作學(xué)習(xí)的方式也能促進(jìn)學(xué)生之間的交流與思想碰撞，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。
同時(shí)，培訓(xùn)還讓我意識(shí)到教材的深入研究是上好課的關(guān)鍵。只有準(zhǔn)確把握教材的編寫(xiě)意圖和邏輯結(jié)構(gòu)，才能更好地將知識(shí)傳授給學(xué)生。并且，我們要不斷關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)事新聞，將其融入到教學(xué)中，使課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣且具有時(shí)代性。
與其他老師的交流環(huán)節(jié)也讓我收獲頗豐。大家分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，讓我明白自己在教學(xué)中不是孤立的個(gè)體，而是一個(gè)龐大的.教育共同體中的一員。我們可以相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
這次培訓(xùn)不僅充實(shí)了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更讓我明確了今后教學(xué)的方向和重點(diǎn)。我將把所學(xué)的理念和方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓道德與法治這門(mén)課程真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上樹(shù)立正確的人生方向。
總之，這次培訓(xùn)是我教育生涯中的一次重要經(jīng)歷，它將激勵(lì)我不斷提升自己，為初中道德與法治教育貢獻(xiàn)更多的力量。
初中道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì) 10
參加初中道德與法治培訓(xùn)，是一次很有意義的經(jīng)歷。在這個(gè)培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于道德和法律方面的知識(shí)，也深刻體會(huì)到了它們?cè)谌粘Ｉ钪械闹匾浴?/p>
首先，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)于什么是道德有了更清晰的認(rèn)識(shí)。道德不僅僅是指對(duì)錯(cuò)的判斷，更是一種行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀念。我們學(xué)習(xí)了誠(chéng)實(shí)守信、友善助人、公正公平等道德規(guī)范，這些不僅是為了自己的行為做出正確選擇，也是為了建設(shè)和諧社會(huì)而必不可少的基礎(chǔ)。
其次，法治教育讓我明白了法律的重要性及其在社會(huì)中的作用。法律不僅僅是規(guī)范我們行為的法規(guī)，更是保護(hù)我們權(quán)利和維護(hù)社會(huì)秩序的重要工具。了解法律，遵守法律，是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些基本的法律常識(shí)，如合同的'簽訂、個(gè)人隱私保護(hù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等，這些知識(shí)不僅提高了我們的法律意識(shí)，也有助于我們更好地保護(hù)自己的權(quán)益。
最后，通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我還意識(shí)到了自己作為一個(gè)學(xué)生和未來(lái)的公民，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起學(xué)習(xí)和宣傳道德與法治知識(shí)的責(zé)任。只有通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能真正做到心懷法律、尊重道德，成為一個(gè)有益于社會(huì)的人。
總的來(lái)說(shuō)，初中道德與法治培訓(xùn)不僅加強(qiáng)了我對(duì)道德和法律的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。希望未來(lái)能繼續(xù)在這方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
【初中道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
小學(xué)《道德與法治》培訓(xùn)心得體會(huì)01-12
道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)[通用]08-08