(精)暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,好好地寫一份心得體會(huì),這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。怎樣寫好心得體會(huì)呢?下面是小編為大家收集的暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家分享。
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)1
“提出問題是智慧,解決問題是能力!薄鞍l(fā)明千千萬(wàn),起點(diǎn)是疑問!边@些名言都充分說明了培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的重要性。因此在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),下面結(jié)合具體案例說一說在實(shí)際教學(xué)中的具體做法。
在教學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第四單元100以內(nèi)數(shù)的加減法第一個(gè)信息窗時(shí),我是這樣做的:
一、讓學(xué)生仔細(xì)看圖,圖中告訴你了那些信息?
學(xué)生說出了很多信息,其中也有無(wú)價(jià)值的信息,然后引導(dǎo)學(xué)生整理信息,把有價(jià)值的信息摘錄到黑板上,
。1)已經(jīng)掛了26個(gè)牌子,還剩3個(gè);
(2)給小樹掛牌的有15人;
。3)澆花的有15人;
。4)已經(jīng)澆了23棵,還剩20棵。這就是第一步讓學(xué)生整理信息。
二、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)信息提出問題。
學(xué)生提出了下列問題:一共掛了多少個(gè)牌子?一共有多少棵花?掛牌的和澆花的一共有多少人?掛牌的比澆花的'多多少人?學(xué)生能順利提出這些有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題,關(guān)鍵是對(duì)圖中的信息進(jìn)行了梳理,去掉了沒有價(jià)值的信息,根據(jù)有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息因而提出了有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題。
因此,在低年級(jí)的教學(xué)中,要想培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),除了創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)外,同時(shí)還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖中的信息進(jìn)行整理,根據(jù)有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息才能提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題,問題意識(shí)才能得到培養(yǎng)。
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
以前培訓(xùn)也較多,對(duì)新課改也有一定的認(rèn)識(shí),但通過這次培訓(xùn),我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面。特別是xxx老師的《小學(xué)教師做研究寫論文與專業(yè)成長(zhǎng)》《在教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)教學(xué),在改進(jìn)教學(xué)中提升境界》、xxx老師的《農(nóng)村小學(xué)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程思考與策略》,xxx老師的《幸福人教幸!方o我留下了深刻的印象,讓我加強(qiáng)了學(xué)習(xí),學(xué)到了知識(shí)。
我特別喜歡xxx老師關(guān)于幸福的言論:早上想上班,晚上想回家,一定的活動(dòng)是生理幸福的必要。是啊,學(xué)會(huì)面帶微笑才能享受生活,懂得播種快樂才能收獲幸福。我想,我會(huì)在今天的工作中享受著教育的幸福,把一堂課精彩地演繹,把每一句話精心地鍛造,把校園變成追求卓越的教育夢(mèng)工地。你的那一杯杯清涼的水滋潤(rùn)著我的心房,你的那一絲絲微笑讓我懂得了享受教育的快樂幸福,你的那一句親切的話語(yǔ)為我今后的工作指明了方向……如果讓我給你評(píng)個(gè)級(jí),我會(huì)毫不猶豫地寫上“優(yōu)”。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx老師的《走進(jìn)學(xué)生的心靈》讓我學(xué)到了許多與孩子溝通交流的方法。
1.把孩子的學(xué)習(xí)以外的事放在心上。
2.賞識(shí)學(xué)生是良方。
3.講究批評(píng)的方式。
xx中小的xx老師讓我明白了片斷教學(xué)的基本要求和教學(xué)方法。
一、找到了差距
培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過程,與授課老師所講的標(biāo)準(zhǔn)、與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比,自身不足很明顯。今后只有快馬加鞭,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓(xùn)。
二、解決了一些不惑
當(dāng)老師的確有些問題總解決不好,我也一樣,如新理念的實(shí)施,怎樣減輕壓力,當(dāng)好老師等問題也讓我困惑不解,這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認(rèn)識(shí),解決了很多疑惑。
xxx教師談到在古詩(shī)“初聞涕淚滿衣裳”教學(xué)中,“裳”的讀音為“cháng”,而我們?nèi)粘=虒W(xué)中卻讀成了輕聲,聽了這堂課后我受益匪淺。
三、作了反思
通過培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師,不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行,我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,要在以下幾方面加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
首先是情感上要豐富而真誠(chéng),“感人心者莫先乎情。”語(yǔ)文教學(xué)是情感教學(xué),主要體現(xiàn)在學(xué)生與作者,學(xué)生與教師,教師與作者及學(xué)生與學(xué)生的情感交流上,通過交流來(lái)感受對(duì)方情感上的'美,以使學(xué)生受到熏陶,從而內(nèi)化為自己的思想情感。其次,教師要身正為范。在言行上要有風(fēng)度。言的風(fēng)度即指教師的語(yǔ)言有感染力,這主要包括語(yǔ)言的運(yùn)用和表達(dá)上要有藝術(shù)性。
“行”的風(fēng)度主要一點(diǎn)就是用自己的行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生,做學(xué)生行為的表率。最后,語(yǔ)文教師要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,才能引導(dǎo)其去感受,去創(chuàng)造美。
好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與課本,學(xué)生與社會(huì)之間的橋。在教學(xué)中,教材是語(yǔ)文知識(shí)的載體,學(xué)生是獲取語(yǔ)文知識(shí)的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識(shí),并把這些知識(shí)遷移,運(yùn)用到自身發(fā)展中去,教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材,與教材交流,汲取知識(shí)養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材,運(yùn)用好教材。
我們不能把我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生,而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時(shí)也要承認(rèn)學(xué)生對(duì)教材理解的差異性,總之,教師要扮演好橋的角色,就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,與教材交流。也就是說,教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上,教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn),而不是主導(dǎo)者。
那么,教師如何能扮演好橋的角色呢?
在參加了市小學(xué)語(yǔ)文骨干培訓(xùn)班,認(rèn)真聆聽了專家的先進(jìn)理念,聆聽了許多特級(jí)教師優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)后,我想,首先,要提起學(xué)生對(duì)教材的興趣,因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的首要條件。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。否則,橋就搭不成,或者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過。這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時(shí)的心理壓力,提高學(xué)生感悟上入手,要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受,而不是沉重的負(fù)擔(dān)。教材是磚,要用來(lái)引玉,而不是作為單純的任務(wù)來(lái)完成。
所以語(yǔ)文教師在教學(xué)時(shí)不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析,而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次,我們要設(shè)計(jì)好教材,充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù),思想的結(jié)晶,要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望,最后我們?cè)诮虒W(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生理解教材的方法,讓學(xué)生運(yùn)用這種方法獲取他們需要的新知識(shí)并加以運(yùn)用,以達(dá)到葉圣陶先生所說的:“教是為了不教”的終極目標(biāo)。
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)3
參加這次的培訓(xùn),我也是感受到作為高中的老師,的確有挺大的壓力,但是在這壓力之下,成長(zhǎng)也是會(huì)更快,收獲也是會(huì)更多的。此次的培訓(xùn)也是聽老師講了很多,自己也是有一些體會(huì)。
的確作為高中的老師,面臨的是學(xué)生的高考,即使是教高一高二,其實(shí)也是有著一些壓力,希望學(xué)生們學(xué)好,從而有更好的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備去面對(duì)這人生非常重要的時(shí)刻,去考取好的成績(jī)。此次培訓(xùn),我也是清楚,也是要為了之后自己進(jìn)入高三教學(xué)而做好準(zhǔn)備,隨著班級(jí)一起前進(jìn),從高一到高二的教學(xué),自己也是變得更為成熟和穩(wěn)重了,對(duì)于教學(xué)的方法也是有了很多,自己做好了工作,但是在此次的培訓(xùn)里面確是可以看到自己其實(shí)和優(yōu)秀之間還是有蠻大的差距,要繼續(xù)努力去進(jìn)步的。特別是老師講課的時(shí)候,對(duì)于知識(shí)的靈活運(yùn)用,以及對(duì)于重點(diǎn)的把控,有些是自己做不到的,我也是在此次的培訓(xùn)里感受到,學(xué)到很多,讓我清楚做好高三的教學(xué)不容易,但是也是在這些培訓(xùn)里面讓我更有信心了。老師也是講了很多高三教學(xué)的要點(diǎn),我也是要去認(rèn)真的體會(huì),在之后工作里頭運(yùn)用好。
對(duì)于高三的教學(xué),不但是學(xué)生有壓力要去復(fù)習(xí)好,同時(shí)對(duì)于我們老師一樣的也是有很大的壓力,而在教學(xué)之中自己也是要懂得去緩解壓力,并且多去和學(xué)生溝通,盡量的化壓力為動(dòng)力,讓復(fù)習(xí)更加的.主動(dòng)和積極,而這也是我們要去繼續(xù)做好的,此次培訓(xùn)里面老師也是講了很多關(guān)于如何釋放壓力,如何去和學(xué)生溝通的技巧,我也是更懂得了,畢竟在高一高二的時(shí)候雖然也是有一些壓力,但是并不是那么的大,而且學(xué)生也是有體育課,有其他的課來(lái)釋放壓力,不像高三,基本整年的時(shí)間都是會(huì)在復(fù)習(xí)之中,休息的時(shí)間少了很多,不但是環(huán)境如此,同時(shí)自己也是會(huì)在適應(yīng)環(huán)境過程之中去給自己添加壓力,也是需要我們老師去引導(dǎo)好他們才行的。
經(jīng)過培訓(xùn),我也是更懂得了作為高三的老師,真的有挺多的事情要去做,有壓力不過也是更有動(dòng)力,我也相信經(jīng)過自己的努力,會(huì)去把學(xué)生教好,帶他們?nèi)タ汲隼硐氲某煽?jī),從而邁入他們夢(mèng)寐以求的大學(xué)。我也是要不斷的積累經(jīng)驗(yàn),去得到成長(zhǎng)和收獲,工作之中繼續(xù)的去學(xué),去把此次的培訓(xùn)所學(xué)融入到實(shí)際工作里頭運(yùn)用好。
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)4
今天已是培訓(xùn)的第11天,老師們雖然已經(jīng)很疲憊,但依然以高度的熱情投入到培訓(xùn)中來(lái),尤其是今天進(jìn)行教材分析的老師。這三位教師留給我印象最深的是,他們特別注重聯(lián)系已學(xué)知識(shí),并為后學(xué)知識(shí)做鋪墊。其實(shí)重視知識(shí)間的前后銜接對(duì)我們平時(shí)的教學(xué)也是非常重要的。
一、幫助找準(zhǔn)起點(diǎn),解決重難點(diǎn)。
每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有著前后的聯(lián)系,了解學(xué)生已學(xué)的知識(shí),既可以找準(zhǔn)本節(jié)課的起點(diǎn),也可以幫助我們解決難點(diǎn)。如:五年級(jí)上冊(cè)《多邊形的面積》,這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形和三角形的特征及長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的',因此在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí),先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),那么學(xué)生在探究平行四邊形的特征時(shí),就會(huì)想到用探索長(zhǎng)方形、正方形和三角形的特征地方法來(lái)探究。在探究平行四邊形的面積計(jì)算時(shí),可以轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形來(lái)推導(dǎo)。用了前面所學(xué)的知識(shí),使學(xué)生更好的理解這些知識(shí)。
二、幫助不拔高要求。
注重后學(xué)的知識(shí)也相當(dāng)重要,既幫助我們不拔高要求,又為后學(xué)的知識(shí)留下思考的空間。我們都有這樣的經(jīng)歷,當(dāng)講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),總怕孩子掌握的不夠,因此把題出的難一些,使得老師學(xué)生都很累,只所以這樣是因?yàn)闆]有考慮到后學(xué)的知識(shí),因此拔高了難度。而第三位教師在最后講解從麻大湖回家的路線時(shí)就拔高了難度,用到了初中的知識(shí),既是教師聽起來(lái)也有難度。如果告訴孩子只要用到初中的知識(shí),會(huì)給孩子留下一點(diǎn)想象的空間。
在以后的教學(xué)中我們要注重知識(shí)間的前后銜接。
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)5
20xx年x月xx號(hào)上午,xx中學(xué)暑期培訓(xùn)第x天,我們?nèi)w參訓(xùn)教師有幸聆聽了xx師范大學(xué)心理學(xué)教授xx老先生的講座——“修心堅(jiān)守精進(jìn)”。在這次關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的培訓(xùn)講座中,趙教授幽默風(fēng)趣的談吐,淵博精深的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充滿激情的講解,讓我們印象深刻,完全感覺不出他的年紀(jì)。同時(shí)一個(gè)半小時(shí)的講座,干貨滿滿,意猶未盡。
在第一階段的講座中,教授從大家最熱衷的”韓劇熱”現(xiàn)象作為導(dǎo)入,分析了中國(guó)人的現(xiàn)實(shí)生活中為何產(chǎn)生不了那么多的“都教授”,那么多的“宋某某”,引出了我們需要的不是臉蛋,不是身段,而是有禮的,懂得尊重的,內(nèi)在成熟穩(wěn)重的人。社會(huì)現(xiàn)象如此,學(xué)校呢?學(xué)校其實(shí)也是一個(gè)小社會(huì),它是一個(gè)充滿人性的高尚區(qū)域,它是引領(lǐng)社會(huì)文明的第一平臺(tái),那么作為在這個(gè)平臺(tái)上區(qū)域上工作的最有代表性的就是我們教師了,所以我們的所作所為所想,必將影響到這個(gè)特殊環(huán)境的優(yōu)劣和進(jìn)步速度。
接下來(lái),x教授針對(duì)目前教師隊(duì)伍中存在的典型問題,像鏡子般的折射出很多我們目前無(wú)論是新入職的,還是有一定工作經(jīng)驗(yàn)的;無(wú)論是公立的,還是私立的這個(gè)行業(yè)中的諸多問題,幾個(gè)有代表性的問題我認(rèn)為有:現(xiàn)在的老師由于社會(huì)大環(huán)境的影響,有些人很功利,實(shí)惠主義第一,事不關(guān)己,高高掛起,有的老師工作拼命努力,但是唯工作和成績(jī)?yōu)橹辽夏繕?biāo),而忽略了教育過程中需要我們慢下來(lái)欣賞的美景欣賞,談何幸福?
針對(duì)上述的現(xiàn)象和問題,趙教授為我們提供了解決的法寶,同時(shí)用精煉到位的語(yǔ)言為我們今后的教師職業(yè)發(fā)展之路指明了前進(jìn)的方向。我覺得其中最有感觸的是:
1.不忘初心,帶著當(dāng)初走出師范大學(xué)的熱情和選擇作一名教師時(shí)的決心,自我調(diào)整,適應(yīng)社會(huì),而不是讓社會(huì)改變我們的職業(yè)最初的理想和樣子。
2.愛崗敬業(yè)雖然是句老套的話,但是一個(gè)人做任何事,一次兩次有熱情不稀奇,難的.是堅(jiān)持,是良心,記得我走出師范大學(xué)的那一刻起,我的老師送給我印象最深的一句話就是,做老師是個(gè)良心活,不論別人怎樣,我要做到無(wú)愧于心,就是對(duì)自己愛崗敬業(yè)最好的證明。
3.要想成就職業(yè)化,我們要千錘百煉,終身學(xué)習(xí),你的能力可以一般,但是你的態(tài)度,你的努力,你的專注,你的敬業(yè)可以彌補(bǔ)你能力上的不足,謙虛的向你周圍的人學(xué)習(xí),你會(huì)開闊眼界,博采眾長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我也可以,原來(lái)我也能這么優(yōu)秀。
我們要在接下來(lái)的職業(yè)生涯中,做好規(guī)劃,善于利用趙教授賜予我們的法寶工具:
鏡子:照毛病,調(diào)心態(tài),整衣冠,樹品行;
指南針:確立目標(biāo),找準(zhǔn)方向,定位自身;
催化劑:不等不靠,充分挖掘自己身上的潛能,盡快提升加速自己,跳出舒服區(qū);
鑰匙:打開內(nèi)心曾經(jīng)的或者過去的桎梏,心中充滿詩(shī)歌與遠(yuǎn)方,做個(gè)樂觀的老師,才能感染你的學(xué)生。
最后,超級(jí)喜歡教授最后的結(jié)語(yǔ),用來(lái)勉勵(lì)自己和親愛的大家:像信仰上帝一樣信仰我的職業(yè),像熱愛生命一樣熱愛我的工作,放下手機(jī),放下抱怨,放下浮躁,去學(xué)習(xí),去成長(zhǎng),去改變,作一個(gè)優(yōu)雅而有價(jià)值的幸福的老師!
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)6
這次有幸參加了xx市骨干教師培訓(xùn),感謝市教育局給了我這次寶貴的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),這次培訓(xùn)先經(jīng)歷了兩個(gè)理論培訓(xùn)過程,一是在20xx年7月24至26日,進(jìn)行集中理論知識(shí)培訓(xùn),培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)立在xx第102中學(xué),那里條件設(shè)施很好,這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,并且對(duì)我們的教育教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,尤其是各位專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。二是在20xx年9月26日,進(jìn)行專科教師能力提升培訓(xùn),培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在高新一中,同樣高新一中的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們也提供了很好的學(xué)習(xí)壞境,在這里也感謝他們。在內(nèi)容安排上,主要是有兩位專家對(duì)新課改的情況作了簡(jiǎn)要的說明,以便我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中明確目標(biāo)。同時(shí)還有高薪一種的一位老師講了八年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)示范課。無(wú)論是這兩位專家還是這位老師的一節(jié)示范課,對(duì)我的影響還是很大的?傊ㄟ^這兩次理論培訓(xùn),各位專家,他們所講的內(nèi)容都深刻獨(dú)到、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。他們那種對(duì)知識(shí)不斷的學(xué)習(xí),追求和改進(jìn)的精神,無(wú)不觸動(dòng)我的心靈,因?yàn)槲覜]有做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)這一點(diǎn),所以我有點(diǎn)內(nèi)疚和自責(zé)。所以通過這次學(xué)習(xí),我從內(nèi)心深處很敬佩這些專家,我要學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念和方法,這對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。同時(shí)又一次為我指明前進(jìn)的方向,下面就是我在這兩次理論培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):
一、通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,即我們教師必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
二、通過培訓(xùn),讓我覺得應(yīng)該改變現(xiàn)有的教學(xué)方法,因?yàn)樵械慕谭ㄖ皇呛?jiǎn)單的傳授知識(shí),對(duì)學(xué)生參與獲得知識(shí)的能力沒有足夠重視。所以我會(huì)改變教學(xué)方法,即要重視教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
三、通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),而傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點(diǎn),也將被新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)實(shí)踐,學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。所以我們教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。
四、通過這次培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的.綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
五、通過培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)前小課題研究和專業(yè)論文的發(fā)表勢(shì)在必行,所以我要抓住一切機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),去研究,把自己在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),寫出富有真正價(jià)值的論文。同時(shí)積極參加小課題研究工作,并且能很好的完成它。通過這兩點(diǎn),是自己的能力能得到很大的提高。
總之,今后我會(huì)將學(xué)到的新知識(shí)新理念,盡快地內(nèi)化成為自己的東西,把它恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,努力向同行們學(xué)習(xí),不斷提高自己的求知精神,協(xié)作能力,同時(shí)再加強(qiáng)平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)。我想:“他山之石,可以攻玉”,我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)7
為了使我們高中教師更好的做好體育新課程的教學(xué)工作,省教育廳xx市教育局在暑假進(jìn)行了為期十幾天的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)按學(xué)科的四個(gè)模塊——興趣氛圍、內(nèi)容呈現(xiàn)、學(xué)法指導(dǎo)、調(diào)控評(píng)價(jià)進(jìn)行科組開展學(xué)習(xí)交流討論。通過培訓(xùn),得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、注重放手讓學(xué)生去自主探究、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新
在以往的教學(xué)中,無(wú)論是教的方式還是學(xué)的方式,都過多地注重了接受式學(xué)習(xí),而忽略了探究學(xué)習(xí)在學(xué)生發(fā)展中的重要價(jià)值。在當(dāng)今的教學(xué)中,我們教師一定要扮好自己的角色,教師只是學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者,引導(dǎo)者和組織者,教師應(yīng)培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣和求知欲,引導(dǎo)和幫助他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程與方法,放手讓學(xué)生自己去探究,發(fā)現(xiàn),讓他們通過合作交流,在實(shí)踐中去求得新知。
二、注重教學(xué)內(nèi)容的制定
在教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)上,要考慮學(xué)生的技能水平和運(yùn)動(dòng)能力,有效的分層區(qū)別對(duì)待的教學(xué)。在內(nèi)容的制定上更加符合學(xué)生的身心健康的發(fā)展。
三、我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上
應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉,這才是增進(jìn)健康的第一步。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項(xiàng)目,或根據(jù)各校的特點(diǎn)和實(shí)際開發(fā)一些學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
四、教法要求創(chuàng)新。
以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。采用探究教學(xué),情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式是以學(xué)生獲得知識(shí)為惟一目的,采用灌輸、強(qiáng)制等方式傳授知識(shí),使學(xué)生完全處于被動(dòng)接受狀態(tài)。課程改革所倡導(dǎo)的新觀念,促使了教學(xué)方式產(chǎn)生了巨大的變革。
一是由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)學(xué)生有目的的接受知識(shí),運(yùn)用知識(shí)、拓展知識(shí),注重知識(shí)與知識(shí)之間的承接。
二是重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變,通過學(xué)生各種方式的學(xué)習(xí),如自主學(xué)習(xí)、相互間的合作學(xué)習(xí)等培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)接受知識(shí)、開拓思維的能力。
三是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,教師為考核而教學(xué)轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生接受知識(shí)而教學(xué),學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?yàn)樽约号d趣愛好而學(xué)習(xí)。
五、有效準(zhǔn)確的課堂評(píng)價(jià)
在以往的教學(xué)環(huán)節(jié)中,在上課過程中和課后結(jié)束里,很少運(yùn)用語(yǔ)言的手法對(duì)學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來(lái)或反映出來(lái)的.問題,做系統(tǒng)的全部的分析,沒有及時(shí)的表?yè)P(yáng)好的同學(xué),或鼓勵(lì)后進(jìn)生。當(dāng)今的體育教學(xué),通過語(yǔ)言提示的方法,在體育課堂中起到很大的作用。作為一名教師,如何準(zhǔn)確的進(jìn)行課堂評(píng)價(jià),對(duì)上課是很有意義的。
在這次學(xué)習(xí)中,通過分層次分階段的完成作業(yè),與同行們坦誠(chéng)的交流,拓展了我的視野,豐富了我的閱歷。以前是為了上課而上課,對(duì)體育課程有著一定的困惑和迷茫,通過這次向?qū)<摇⑾蛲械膶W(xué)習(xí)后,我明確了方向,知道了如何更有效的解決課堂中的問題,如何更好的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),采用更多教學(xué)方法,如何關(guān)注學(xué)生差異,實(shí)施分層教學(xué),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),全面提升學(xué)生的身體素養(yǎng)。這將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)8
回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí),是充實(shí)的、但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著、快樂著。本次培訓(xùn)即將結(jié)束了,我由衷覺得時(shí)間沒白花,而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動(dòng)是我急需要的最充實(shí)、最合理的一次,我受益匪淺。
在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩,在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時(shí),我更關(guān)注其授課方法。對(duì)我這名美術(shù)教師來(lái)說,專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,總結(jié)起來(lái)有以下四點(diǎn):
一、在專業(yè)教師的課堂中,我領(lǐng)悟到:不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué),當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候,需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo),助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了,但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,相反,以此為契機(jī),它才剛剛開始。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念
隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的意識(shí)也逐步提高,過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時(shí),學(xué)生及家長(zhǎng)已逐漸意識(shí)到了音體美教育的重要性,為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育,不讓孩子輸在起跑線上,已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方式,跟上時(shí)代的發(fā)展,做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到學(xué)生喜歡的合格教師。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
過去不代表未來(lái),要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來(lái)改變自己,以學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn),我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙,每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮,走進(jìn)他們的課堂給我美的享受,藝術(shù)的熏陶,跟我無(wú)所事事,對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比,我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),所謂“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。”相信自己能堅(jiān)持。
四、學(xué)會(huì)反思
蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師!辈ㄋ辜{也說過:“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡。”在以前的工作中,我雖然有過反思,但從來(lái)沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學(xué)水平。
總之,通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力,投入到教育教學(xué)當(dāng)中,在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),上好自己的每一堂美術(shù)課,努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
短短三天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里我過的既緊張又興奮。緊張的是,培訓(xùn)期間每位美術(shù)教師一人準(zhǔn)備講一節(jié)美術(shù)課,在韓老師和孫老師以及這么多專業(yè)教師在場(chǎng)的情況下講課,對(duì)于我這個(gè)教學(xué)并不長(zhǎng),而且沒有鉆研過美術(shù)教材的人來(lái)說,肯定是有壓力的。興奮的是有韓老師為我們親自培訓(xùn),這次培訓(xùn)肯定會(huì)非常有意義而且會(huì)收獲很多。三天的培訓(xùn)韓老師一一對(duì)我們講課的老師進(jìn)行了非常認(rèn)真、專業(yè)的點(diǎn)評(píng),讓每位老師收獲頗多。
培訓(xùn)的第一天韓老師就——怎樣觀課與議課,做了詳細(xì)而認(rèn)真的講解,深入淺出的說了評(píng)課的環(huán)節(jié)以及注意點(diǎn),在講座中韓老師大量的實(shí)例,讓我對(duì)說課中存在的困惑有了更清晰的認(rèn)識(shí)。下午進(jìn)行的是分組聽評(píng)課。在聽課過程中,不止一次的聽韓老師說教學(xué)要立足于學(xué)生,針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)美術(shù)課上的也要有側(cè)重。低段在繪畫過程中還要注意學(xué)習(xí)習(xí)慣上的培養(yǎng),中段培養(yǎng)觀察能力很重要,高年級(jí)側(cè)重于知識(shí)性的傳授和個(gè)性化的表現(xiàn)。在不斷的聽別人講課與評(píng)課中也讓我看到了自己的問題,明白了我課堂教學(xué)的努力方向。這次講課中我準(zhǔn)備的是一年級(jí)上冊(cè)第三課《田野的色彩》,我在設(shè)計(jì)這課時(shí),考慮了很久,在分田間小路時(shí),導(dǎo)入后在講格子怎么分浪費(fèi)時(shí)間,于是我把導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成分格子游戲,這樣可以為后面學(xué)生畫畫提供更多的時(shí)間,而且這樣去做也能調(diào)動(dòng)起孩子們的興趣,但這一環(huán)節(jié)上失敗的是我沒有強(qiáng)調(diào)分格子的大小。在教學(xué)過程中我沒有把涂色做為一個(gè)重點(diǎn)去說,估計(jì)在孩子們的畫上會(huì)出現(xiàn)臟、亂的效果。最后我以古詩(shī)《鋤禾》結(jié)束這課,也在一定程度上給學(xué)生們以德育教育。在聽課過程中,能感覺到每一位老師的課都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)的,講的都非常專業(yè),但韓老師都能為每個(gè)老師提出一些需要修改的建議和提高的方向。每次聽完我都有一種恍然大悟的感覺。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但留給我的思考有很多,需要在以后的教學(xué)中從學(xué)生出發(fā),讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長(zhǎng)。同時(shí),需要自己在教學(xué)中不斷的摸索和創(chuàng)新,提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng),體現(xiàn)美術(shù)教師的專業(yè)特征。
8月2日,我有幸參加了今年的美術(shù)培訓(xùn),一年一度的暑期培訓(xùn)可以說給我們每位教師提供了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互探討的一個(gè)平臺(tái)。我們首先感謝教研室給我們提供這么一次學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),讓我們從中汲取了教學(xué)的智慧,為我們今后的教學(xué)提供了寶貴的資源。
三天的培訓(xùn),雖然緊張,天氣也很是炎熱,但每天的感覺都是充實(shí)而幸福的!首先,縣教研室劉劍雯老師就如何搞好今年的大集體備課作了詳細(xì)而又清楚的講解。劉老師強(qiáng)調(diào),當(dāng)前的集體備課是大勢(shì)所趨,是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研的有效措施,我們要搭上科研快車,跟上科研步伐,早日步入教育教學(xué)先進(jìn)縣區(qū)。劉老師還就當(dāng)前個(gè)別教師的教學(xué)態(tài)度作了特別切合實(shí)際要求,她說:機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人來(lái)說都是均等的',就看你努力不努力,只要你肯付出,你就一定能成功。是的,就我們現(xiàn)在的崗位來(lái)說,我們?nèi)鄙俚牟皇悄芰,而是一種對(duì)工作的態(tài)度。只要你有一顆執(zhí)著的心,有一種認(rèn)真的工作態(tài)度,有一種不服輸?shù)母蓜,相信我們每個(gè)人都會(huì)好樣的。
接著,我們聆聽了三小劉立玲老師的精彩報(bào)告,她以“怎樣輔導(dǎo)學(xué)生畫兒童畫?”為重要課題,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際聲情并茂地給我們作了詳細(xì)的講解,她告訴我們要努力去做教學(xué)生活中的有心人,要善于用語(yǔ)言去啟發(fā)學(xué)生,去開發(fā)學(xué)生的智慧,教他們創(chuàng)新。最后,劉老師說:不怕不會(huì)教,不怕你不懂,就怕你不去教。只要熱情不減,相信每個(gè)人都能成功。幾句簡(jiǎn)單樸實(shí)的話語(yǔ),折射出的是劉老師對(duì)工作的執(zhí)著與熱愛。她用自己的人格魅力影響教育著一批又一批的學(xué)生,創(chuàng)造了一次又一次的驚人成績(jī),確實(shí)讓人敬佩。
這次培訓(xùn),我們還領(lǐng)略了四位名師的課堂風(fēng)采,他們先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活多樣的教學(xué)方法,給我留下了深刻的印象,使我耳目一新,受益匪淺。四位教師的課堂各有千秋,從不同方面展現(xiàn)了自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。從整體看,這幾節(jié)課無(wú)論是從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、還是課堂的組織形式都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,教學(xué)思路清晰,形式新穎,目標(biāo)明確,教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,課堂開放而有活力,應(yīng)該說每位教師都作了充分的準(zhǔn)備。但通過教師們認(rèn)真評(píng)課也看出,再完美的課堂也有瑕疵,也有很多地方值得我們?nèi)パ芯俊⑻接,只有不斷地修訂、完善自己的課堂,才能給學(xué)生帶來(lái)意想不到的收獲。
總之,這個(gè)暑期的美術(shù)培訓(xùn),猶如為我打開了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然開朗,使我不僅得到了教學(xué)上的啟迪,更感受到了名師的人格魅力和理想追求,對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高。在今后的教育教學(xué)工作中,我將努力完善自身,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,不斷反思,不斷提升自我!
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)9
8月28日,蔡堂鎮(zhèn)全體小學(xué)教師匯聚在十一中的多媒體教室,接受由蔡堂鎮(zhèn)教育學(xué)區(qū)主辦的教師專業(yè)技能培訓(xùn)會(huì)。主席臺(tái)上就位的有學(xué)區(qū)王主任,副主任鄭西林及王玉亭,張保春校長(zhǎng),上午的主講人是縣教育局語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)朱瑞廣主任,下午主講的是單縣新東方小學(xué)的副校長(zhǎng)王建。
朱主任主要是給我們廣大教師培訓(xùn)語(yǔ)文教學(xué)大綱與標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于朱主任的演講,體會(huì)最大的是教學(xué)既要循規(guī)蹈矩,又要提高自我。老百姓說的好,閉門造車,不合轍。這里的“閉門造車”就是自己的.教學(xué),我們有相當(dāng)一部分老師總認(rèn)為自己想怎樣教就怎樣教,不管學(xué)生,不管課程標(biāo)準(zhǔn),大有舍我其誰(shuí)的氣慨。教學(xué)也很辛苦,但一年到頭,教學(xué)成績(jī)卻不見進(jìn)步,于是又垂頭喪氣,唉聲嘆氣,大有痛不欲生的態(tài)勢(shì)。這種結(jié)果就是“不合轍”。聽了朱主任的講解,應(yīng)該有茅塞頓開的感覺,受益匪淺,那就是要照顧到學(xué)生的能否接受,要認(rèn)真對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn),不要再做無(wú)頭蒼蠅,盲目亂撞。
王建校長(zhǎng)的講解生動(dòng),句句入耳、入心,同樣讓人有非同凡響的.收獲,印象最深的是應(yīng)當(dāng)改變一種思想,提高一種認(rèn)識(shí),不做社會(huì)進(jìn)步的落伍人。聽了王校長(zhǎng)的講解,才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)如此的無(wú)知,真的落伍了,跟不上社會(huì)的進(jìn)步了。一個(gè)思想不先進(jìn),見識(shí)不跟形式的教師,再去教學(xué)生,真的不太合時(shí)宜。眾所周知,“要想教給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水”的道理,F(xiàn)在想想,我們哪來(lái)的“一桶水”?這就告訴我們要學(xué)習(xí)、要充電、要提高。唯有如此,才能不枉為人師,才能為人師表,才能成為人梯!
身為教師,我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,用健全的人格去塑造學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)10
暑期為期十天的研修就要結(jié)束了,回顧這十天的培訓(xùn),有汗水,更有收獲。在這十天培訓(xùn)中,我聆聽了名師精彩的講座,感受了教學(xué)名師的風(fēng)采,也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)給了我很多啟示,讓我受益匪淺,更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。也學(xué)習(xí)了很多很有用的.教學(xué)思路,對(duì)必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握,并對(duì)各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究。通過完成作業(yè),讓我們對(duì)教學(xué)的思路和方法有了更深的思考;通過在線研討,我們把平常存在的問題提出來(lái),大家互相幫忙,相互解決;通過專家和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng),讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后我們的教學(xué)指明了方向。
1、通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到:在今后的教學(xué)中,應(yīng)立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
2、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深地認(rèn)識(shí)到課程是要面向全體學(xué)生的,是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此,我們要改變教師的角色,成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。在老師的關(guān)注中,學(xué)生不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)是結(jié)束了,但是真正的歷程才剛剛開始,教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無(wú)止境的,這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己,不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。正如有的老師所說的,培訓(xùn)收獲不是一篇文章,重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用,這才是培訓(xùn)的真正目的。
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)11
他們,是一群被稱作“園丁”的人;
他們,勞作在太陽(yáng)底下最光輝的職位上;
而他們究竟付出了多少——只有自己知道。
他們辛勞,卻樂此不疲——因?yàn)橹挥兴麄儾拍苷嬲w會(huì)“人類靈魂工程師”的真諦;
他們清貧,卻不以為然——因?yàn)樗麄兤诖、收獲著桃李滿天下的喜悅。
他們有著被許多人羨慕的帶薪休假兩個(gè)月,但今年的.暑假,他們卻沒有在家休息,很多熟人見了都會(huì)這樣問:“怎么還沒放假?”——是啊,本是該休息的時(shí)候了!他們卻迎來(lái)了“暑期全員培訓(xùn)”。
老師的辛勞,不走近他們誰(shuí)也體會(huì)不到,好容易能歇歇了,可——是的,我們?yōu)榇吮г惯^,郁悶過......
而當(dāng)我們走進(jìn)這里——有各校代表精心準(zhǔn)備的講授、專家團(tuán)隊(duì)的精彩講座、國(guó)內(nèi)名師帶來(lái)的視頻教學(xué)、還有全縣小學(xué)數(shù)學(xué)老師經(jīng)驗(yàn)的交流和思想火花的碰撞!
還有忙里偷閑的一曲高歌——流行的,經(jīng)典的,還有京劇和呂劇,最難忘的還是那句句說到咱們心坎兒上的“三句半”!
這是我們“窮”老師的“富”聚會(huì)啊!
十二天,沒有周末,馬不停蹄——抱怨拋在了腦后、心里的郁悶也在忙碌里消散了。細(xì)數(shù)著這些天的收獲,勞累一掃而光——值得!
培訓(xùn)已結(jié)束,討論仍在繼續(xù)。十二天,那些感動(dòng)于反思,在心里反復(fù)涌動(dòng)。應(yīng)了那八個(gè)字,咱這個(gè)暑假——“一路歡歌,一路收獲”!
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)12
本人除x月xx日到教師進(jìn)修學(xué)院參加《科學(xué)》新教材培訓(xùn),沒能出席學(xué)校該天的會(huì)議外,本次暑期教師培訓(xùn),本人都嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,遵守紀(jì)律,不遲到早退,在培訓(xùn)過程中,認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)講話,并做了詳細(xì)的記錄。通過本次培訓(xùn),本人無(wú)論在思想政治素質(zhì)方面、教書育人能力方面,還是在科學(xué)文化修養(yǎng)方面,都會(huì)有所提高和加強(qiáng),F(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下。
聽了李逢吾老師關(guān)于如何優(yōu)化課堂教學(xué)的講座,收獲良多,受益匪淺。李老師把教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行逐個(gè)詳細(xì)解讀,對(duì)以后老師優(yōu)化課堂教學(xué)有所幫助。當(dāng)前我校課堂教學(xué)存在的弊端,本人認(rèn)為主要就是課堂教學(xué)的有效性。很多老師不能在課堂中使學(xué)生達(dá)到所要求的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的。因此導(dǎo)致主課擠占副課的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。要提高課堂教學(xué)的'有效性,教師要始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的課堂教育教學(xué)能力及思想政治素質(zhì),每天留出一定時(shí)間進(jìn)行反思,爭(zhēng)取有所進(jìn)步。針對(duì)我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn),教師在課堂教學(xué)之前就對(duì)某些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),為有效的課堂教學(xué)打好基礎(chǔ),把工作做到前面?傊,本人認(rèn)為要提高課堂教學(xué)的有效性,要從教師和學(xué)生兩方面入手,兩手抓,兩手都要硬。以上只是本人的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí),不對(duì)之處敬請(qǐng)指正。
在向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí)的過程中,特別是在聽取四川汶川中學(xué)校長(zhǎng)的報(bào)告時(shí),深受感動(dòng),不禁熱淚盈眶。我要學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭,臨危不懼,舍生忘死,奮不顧身,拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻,堅(jiān)守崗位,忠于職守,不畏艱難險(xiǎn)阻,奮力搶救學(xué)生的拼搏精神;學(xué)習(xí)他們大災(zāi)面前,化悲痛為力量,振奮精神,不屈不撓,迅速投身重建家園,恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序的自強(qiáng)不息精神。
本人認(rèn)真自學(xué)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí)的決定》及《教師學(xué)習(xí)資料》。根據(jù)本次培訓(xùn)和校長(zhǎng)講話精神,本人今后要加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng),多讀一些歷史、哲學(xué)、人物傳記等方面的書,努力把自己的綜合素質(zhì)提高到一個(gè)新的臺(tái)階。我深知自己有這樣那樣的缺點(diǎn)和不足,在今后的工作過程中,將不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高和完善自己。正所謂金無(wú)足赤,人無(wú)完人,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)努力多看看我的優(yōu)點(diǎn),少打擊,多鼓勵(lì)和支持,多謝,我會(huì)進(jìn)步的。
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)13
作為XXXX學(xué)院旅行社管理系的一名入職尚不足一年的普通教師,能夠有幸參加師資培訓(xùn),我感到非常榮幸,由于我教授的專業(yè)是商務(wù)談判和會(huì)計(jì),而且本科和研究生專業(yè)基本上沒有接觸過旅游管理的專業(yè)知識(shí),考慮到我們學(xué)校的專業(yè)特色以及我所屬院系的特點(diǎn),我認(rèn)為非常有必要利用假期時(shí)間和學(xué)校給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)資源以及優(yōu)秀師資來(lái)充實(shí)一下自己在旅游知識(shí)方面的認(rèn)知,有概括性地系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)旅行社經(jīng)驗(yàn)管理和酒店管理方面的專業(yè)知識(shí),所以在選擇培訓(xùn)課程時(shí)我選擇了旅行社經(jīng)營(yíng)管理方向的培訓(xùn)班。
培訓(xùn)地點(diǎn)是在XXXX學(xué)院,轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)結(jié)束了,經(jīng)過為期四周的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都獲得了不同但都很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人而言,我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,非常有必要,因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)和實(shí)踐體驗(yàn),更讓我開闊了視野,解放了思想,打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是從理論學(xué)習(xí)到實(shí)地考察,從聽課到交談,還是從所聽到所聞,每時(shí)每刻、每一堂課,都讓我有所感動(dòng)和收獲,并獲得了許多無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的收獲。加之與來(lái)自不同省市區(qū)、不同學(xué)校、不同專業(yè)的授課老師們聚集一堂,相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法、教學(xué)技巧等,較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是我在培訓(xùn)結(jié)束后總結(jié)的這些天的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì):
一、多種形式的學(xué)習(xí)模式,提高了理論基礎(chǔ)和認(rèn)識(shí)水平
作為一名剛剛參加工作的普通教師,通過兩個(gè)學(xué)期的工作歷練,我積累了一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn),但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過本次培訓(xùn)班授課老師對(duì)相關(guān)課程深入淺出的講授,不論是在理論知識(shí)積累還是在授課技巧還是案例選擇等備課方面,我都感覺豁然開朗,許多問題從理論上也找到了依據(jù),對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐考察,讓我強(qiáng)化了服務(wù)學(xué)生的意識(shí),同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了我校在培養(yǎng)學(xué)生方面向國(guó)際頂尖水平看齊的宗旨以及對(duì)旅行社經(jīng)營(yíng)管理系和酒店管理系學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位的科學(xué)意義。
總的來(lái)說,各位專家和老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑,對(duì)我們來(lái)說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),更是一次書本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。
二、不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí),開闊了視野
這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會(huì),讓我們開闊了眼界,豐富了知識(shí),打開了思路,不僅對(duì)自己授課的本專業(yè)本領(lǐng)域有了更加深入的認(rèn)識(shí),同時(shí)也對(duì)相關(guān)專業(yè)和不同企業(yè)實(shí)地考察的經(jīng)營(yíng)理念也有了一定的了解,此外,還對(duì)開放先進(jìn)的國(guó)際職業(yè)教育和理念有了進(jìn)一步的了解,極大地?cái)U(kuò)充了我們的知識(shí)面,進(jìn)一步提升了我們的文化修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),開放的思維模式,靈活多變的授課和學(xué)習(xí)、交流方式對(duì)每一位學(xué)員而言,都產(chǎn)生了極大的震撼效應(yīng)。
狄書記的“德國(guó)職業(yè)教育對(duì)我們的啟示”,結(jié)合德國(guó)的教育模式,重點(diǎn)介紹了德國(guó)職業(yè)教育理念與教育方式,讓我們站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)職業(yè)教育的基本范式,反思我們現(xiàn)在的教育模式是否合理,是否得當(dāng),是否符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求,是否有利于學(xué)生終身事業(yè)的發(fā)展?通過思想理念的碰撞,讓我們站在更高的層次上看待我們的工作,看待我們的缺點(diǎn)和不足之處,看待我們今后努力的目標(biāo)與方向。
到景區(qū)景點(diǎn)和酒店的實(shí)地考察同樣讓我有很大的感觸——一個(gè)高的酒店或景區(qū)都有自己的一套經(jīng)營(yíng)方式和經(jīng)驗(yàn)理念,如何將這些多年沉淀提煉出來(lái)的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)課堂,作為教學(xué)案例,讓學(xué)生更多地了解典型、實(shí)際、多樣化的案例,甚至是去不同企業(yè)體驗(yàn)實(shí)習(xí),將實(shí)習(xí)單位的經(jīng)營(yíng)理念和典型案例匯總成冊(cè),總結(jié)實(shí)習(xí)心得,作為學(xué)校教師教學(xué)素材,應(yīng)該是值得采取的一種教學(xué)方式。
對(duì)喜來(lái)登大酒店的參觀,讓我們感受了高酒店的生命力和自身文化。更認(rèn)識(shí)到一個(gè)企業(yè)并非一開始就是大企業(yè)、強(qiáng)企業(yè),而都是要從小從弱做起來(lái)的,堅(jiān)強(qiáng)的毅力、創(chuàng)新的思維和團(tuán)結(jié)的合作是每個(gè)企業(yè)做強(qiáng)作大的前提。通過對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過程的了解,讓我們看到了自己的影子,我們不能一直夢(mèng)想著晉升、提拔,而是要在精神上更高。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的,所以我們要一顆健康、樂觀的心來(lái)看待人生路上所有的酸甜苦辣,只有這樣才能贏來(lái)美好的明天和輝煌的未來(lái)。在給學(xué)生授課時(shí),我們?cè)谥嘏嘤?xùn)學(xué)生的專業(yè)技能的同時(shí),也應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,保持一種積極向上、勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)新、吃苦耐勞的心態(tài)和精神狀態(tài),做一個(gè)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求,在歷練中不斷提升自我價(jià)值,逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值的有效合格的中國(guó)公民,乃至上升至世界合格公民的更高標(biāo)準(zhǔn)。
三、案例的分析,警惕了自我
培訓(xùn)過程中基本上所有的老師給了我們提供了一些與具體培訓(xùn)內(nèi)容相吻合的案例,并通過案例分析與現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)、課堂討論交流的形式,使我們對(duì)這些案例有了更深刻的印象和理解,也對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)案例的篩選和引用起到了積極的引導(dǎo)和啟發(fā)作用,使我們能夠更深入地分析問題背后的知識(shí)鏈接,能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)用生動(dòng)的案例為學(xué)生解惑,讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,從而加深對(duì)課本知識(shí)的理解,并有效提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。
通過對(duì)案例的分析,讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清案例所反映的問題的.本質(zhì)所在,也讓我們?cè)谒伎贾薪鉀Q問題的過程中查缺補(bǔ)漏,不斷提升自己分析問題和解決問題的能力。往往,我們?cè)诮o別人找問題的時(shí)候比較容易,但給自己找問題的時(shí)候相對(duì)來(lái)說要比較難一些,所以授課老師讓我們通過案例,查找企業(yè)和案例中體現(xiàn)的問題的方式來(lái)提高自己解決問題的能力,通過分析案例中的不足之處,設(shè)想自己在實(shí)際工作和生活中有沒有犯過類似的失誤等到。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。沒有好的上下級(jí)關(guān)系、群眾關(guān)系,最終會(huì)導(dǎo)致工作無(wú)法開展,所以我們要著重注意自己的言行舉止,處理好各種關(guān)系,在陽(yáng)光心態(tài)下工作。
四、相關(guān)的座談,找準(zhǔn)了差距
在與授課老師、同學(xué)的座談過程中,我學(xué)到了作為一名年輕的教師如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去,如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),如何處理工作中棘手的復(fù)雜的問題等等。同時(shí)也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法,而是借鑒別人的方法來(lái)完善自己的方法。
結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容,總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力:一是科學(xué)決策能力,就是面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢(shì)要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執(zhí)行能力,就是面對(duì)問題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃,貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力;三是綜合協(xié)調(diào)能力,就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧;四是組織管理能力,就是善于社會(huì)交往,有較高的管理水平,組織得當(dāng);五是開拓創(chuàng)新能力,就是要以大無(wú)畏的精神,在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試,做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理;六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力,就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力,因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐,只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。
這次培訓(xùn)無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察,使師生互動(dòng)還是所見所聞,都讓我從沒個(gè)角度獲得了知識(shí),感謝教育廳、學(xué)校和系部給了我這么一名普通的年輕教師這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和鍛煉的機(jī)會(huì)。今后,我將盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際工作中,保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,用一份做人的真誠(chéng)和愛心、一份政治責(zé)任完成好組織交給的每一項(xiàng)工作。如上是我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的己點(diǎn)膚淺的心得,如有不當(dāng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)14
7月1日—7月3日,我們?cè)诰┤A園參加了為期3天的教師集體培訓(xùn)。給我?guī)?lái)了不小的收獲:教師優(yōu)秀課展示、沐園長(zhǎng)、馮主任、曹主任三位園長(zhǎng)的精彩報(bào)告,給我們留下了深刻印象。優(yōu)秀課的老師不但為我們展示了的精彩的教學(xué)活動(dòng),還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享。沐園長(zhǎng)還給我們解讀了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。馮主任為我們講解了《合理設(shè)置游戲內(nèi)容,理性開展游戲活動(dòng)》,以及曹主任在《幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)》方面給我們做了專題講座;顒(dòng)中她們加上自己的見解,加以剖析,讓我們對(duì)照自身的教學(xué),從中找出不足,吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):
一、兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展
沐園長(zhǎng)的《把握兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的“度”》中,總共分三部分講解:第一部分:為我們破析《指南》是什么?為什么要指定《指南》?以及《指南》的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。第二部分:關(guān)于兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)。第三部分:如何把握兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的度。我們不光了解了《指南》對(duì)幼兒教育的重要作用。了解了《指南》幫助家長(zhǎng)和教師對(duì)兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展建立合理的期望。針對(duì)目標(biāo)提出達(dá)成目標(biāo)的“教育建議”,幫助家長(zhǎng)和教師實(shí)施科學(xué)的保育和教育。知道了要讓幼兒:學(xué)習(xí)興趣濃厚、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)方法科學(xué)、學(xué)習(xí)能力優(yōu)異、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。我們教師要把握學(xué)習(xí)目標(biāo)的度,讓幼兒有序發(fā)展。把握學(xué)習(xí)方法的度,讓幼兒自然發(fā)展。把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的度,讓幼兒全面發(fā)展。把握學(xué)習(xí)品質(zhì)的.度,讓幼兒有協(xié)調(diào)發(fā)展
二、教師職業(yè)素養(yǎng)
曹主任的講座共分6個(gè)篇:道德篇、人格篇、職業(yè)篇、禮儀篇、心理篇、生活篇。通過聽她的講座,讓我們更好的學(xué)習(xí)了人性的美德:誠(chéng)實(shí)、守信、寬容、感恩、責(zé)任與愛心。美德是我們一生的財(cái)富。學(xué)會(huì)了課堂上的禮儀:友善的態(tài)度、尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人、有耐心、興趣的廣泛、良好的儀表、要公正、要有幽默感、要有良好的品質(zhì)、對(duì)個(gè)人的關(guān)注、要有伸縮性、會(huì)寬容、有方法。知道了禮儀有助于我們塑造良好的個(gè)人形象;有助于我們提高社交能力;更加有助于我們事業(yè)的成功。懂得心理健康的標(biāo)準(zhǔn):智力的標(biāo)準(zhǔn);情緒的標(biāo)準(zhǔn);意志的標(biāo)準(zhǔn);社會(huì)適應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn);注意力及人格健全。
三、游戲活動(dòng)
馮主任的講座比較有意思,一開始就是團(tuán)隊(duì)游戲。自己準(zhǔn)備各種發(fā)出聲音的材料,通過自主人員的分配,材料的分配,樂曲的選擇,進(jìn)行一場(chǎng)打擊樂的演奏。我們大班的10個(gè)人齊心合力,人員分配井然有序。最后在總指揮嚴(yán)小農(nóng)老師的帶領(lǐng)下,合奏了一曲《木瓜恰恰恰》,大家玩的開心,也學(xué)到了很多,團(tuán)隊(duì)合作配合很重要,只要大家一起動(dòng)腦筋,就能創(chuàng)造出更加精彩活動(dòng)。游戲過后,馮主任就八點(diǎn)為我們講解了幼兒的游戲:1、游戲是幼兒教育的重要手段。2、為什么要開展游戲?3、幼兒園游戲的目的。4、建構(gòu)游戲區(qū)。5、表演游戲區(qū)。6、生活游戲區(qū)。7、語(yǔ)言游戲區(qū)。8、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)。讓我們更加了解游戲的重要性。“還孩子游戲的權(quán)利,讓孩子做游戲的主人,讓每個(gè)孩子在快樂的游戲中健康,富有個(gè)性的成長(zhǎng)”
我們今天放棄休息,放棄游樂,來(lái)這里坐在一起,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),領(lǐng)悟更深的道理。似乎一切躁動(dòng)都停止下來(lái),我們靜坐在此,汲取經(jīng)驗(yàn),豐富人生。馮主任最后一句總結(jié)語(yǔ)說得很好:停下來(lái),是為了走得更遠(yuǎn)!我們相信這幾天的培訓(xùn),一定會(huì)讓我們今后的工作做得更好!
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)15
今年暑假,我們老師有幸參加幼兒園教師暑期繼續(xù)再教育。我參加的是幼兒園骨干教師培訓(xùn),時(shí)間是7月20日至7月23日,地點(diǎn)在金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院。這期培訓(xùn)班優(yōu)秀導(dǎo)師的講課給了我一個(gè)新的視野。
通過學(xué)習(xí)教育廳xx處長(zhǎng)的講座,我深深地感覺到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人是非常重視學(xué)前教育,關(guān)注學(xué)前教育;讓我們教師仿佛看到了學(xué)前教育的輝煌明天;鞭策著我們不斷提高業(yè)務(wù)水平,提高教育水平。
通過幾節(jié)研究課的學(xué)習(xí),讓我更加堅(jiān)信:教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個(gè)體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程,不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子,忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng),讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的'機(jī)會(huì),甚至要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓能力弱的孩子表現(xiàn)自己的能力,鍛煉自己的能力,提高自己的能力。從而營(yíng)造出一個(gè)和諧,人人向上,個(gè)個(gè)自信的班集體活動(dòng)氛圍。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),不要只追求結(jié)果,而放棄尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
通過學(xué)習(xí)xxx博士的科研課題講座及xxx士的論文撰寫講座,讓我明白了科研課題并不是科研人員專屬的,一線的教師也能進(jìn)行課題研究。李博士對(duì)如何進(jìn)行選題,以及如何寫開題報(bào)告作了詳細(xì)的講解。洪碩士對(duì)如何撰寫論文及論文的基本流程作了詳細(xì)的講解。并和教師們分享了撰寫論文需養(yǎng)成的兩種品質(zhì):善于思考、勤于動(dòng)筆。
為期四天的暑期教師培訓(xùn),讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”。要致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,為兒童的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個(gè)孩子的榜樣,應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng)、特長(zhǎng),更需要進(jìn)行反思、總結(jié)、撰寫論文,與人分享。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
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