幼兒園大班的心得體會
有了一些收獲以后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班的心得體會，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班的心得體會1
一、愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
二、熱愛學生
關注每一位學生的健康成長。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務的同時，關愛學生的身心發(fā)展，建立良好的師生關系，使學生親其師而信其道，使教學相長，幫助學生成人成才。先進教師們關注后進生，不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學中，我將讓愛先行，先愛生再教育。
三、以身作則
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的'一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
四、積極進取
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時提高自身素質，不時完善自身，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、終身學習
不斷進取是師德的升華在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。
幼兒園大班的心得體會2
轉眼兒子要上大班了，陪著兒子一起走過了五年多的酸甜苦辣成長路，看著安康快樂的笑臉，育兒路上的艱辛都變成收獲，變成為人父母的快樂。
兒子一出生就愛搗騰，搞得初為人母的媽媽不知所措。只好從書籍網絡中學會如何照顧孩子，如何對孩子進展庭教育。就是從這個過程中一邊學一邊帶孩子。我覺得什么樣的家庭教育就會出什么樣的孩子，父母是孩子的啟蒙老師，父母的一舉一動就是孩子學習的典范，要帶好孩子，就先要父母知道如何去言行身教，兒子三歲開始也有很多不良的行為，我是眾多的家教書中尋找教育的方法帶他一路走過來的，書中的方法千千萬萬，只有找到適宜自己的方法就是最好的方法。沒有孩子，只有不幸的孩子，因為他們的父母不自覺的使用了不正確的家庭教育方法。為了孩子的成長，我們也應該跟著孩子一起成長。
我是多花比擬多的時間陪伴兒子，讓他每天都生活在爸爸媽媽的關愛之下。經常與兒子擁抱，互相說聲我愛你，兒子是一臉的'滿足。讓他實實在在的感受到爸爸媽媽的愛，快樂就會充滿他的每一天。特別是遇到他做錯了事情，而且一定要教訓他的時候，愛就會變得非常有用。此時我會把他帶到一個房間里，然后開始嚴厲的教訓，跟他講道理，讓他明白錯誤之處。當然他也會很生氣，抗拒，不過不要緊，等情緒緩和一點再給孩子一個擁抱對他說：媽媽不喜歡你剛剛的行為，但是我知道你是好孩子下次肯定不會再這么做，媽媽是最喜歡你的。讓他明白了媽媽是愛他的，只是不喜歡他剛剛所做的事情。兒子馬上就會變開心了，然后我們就會開開心心做其他事情了。所以我覺得愛的力量在我的家庭教育是非常有用。 兒子三歲的時候開始我為他訂閱了一份兒童讀物。讀物里有讀本、游戲書、玩具等，兒子每個月都盼著收到呢。因為里面的內容接觸面比擬廣，故事、識字、數學、英語、拼音、生活、游戲、玩具、育兒知識等內容都有，比擬系統(tǒng)，他也能從中學到很多知識，還經常用讀本里面的內容考我們呢。同時這套讀物能為他以后上學打下比擬好的根底。有一套分不同年齡段的讀物一直陪著他長大，有一群讀物里的小人物陪他一起成長，讓他每天都開開心心，少點獨生子女的孤獨。
10月10日晚，家長們期待的松坪山第一幼兒園大四班家長會順利召開，老師的精心準備和家長的熱情參與讓我感受很深，受益匪淺。
班主任吳老師用生動詼諧的語言介紹了近期幼兒生活情況、班級主題課程開展情況、本學期的方案安排等。當老師介紹小朋友們入園情況，提到哪些小朋友在哪些方面表現比擬好，獲得了較大的進步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時，家長們聽得可認真了，還不時發(fā)出會心的笑聲，仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，活潑、害羞、淘氣、安靜，都是那樣的得意無比！ 幼兒園是孩子們分開父母，單獨邁向社會的第一步，是孩子們“第二個快樂的家”。做為父母，最關心的是孩子的平安問題和教育問題，通過老師的講解，我感覺到，孩子的教育應從點滴做起，小到排隊倒水、上廁所、單獨入睡、跟老師問好，大到學會聽指令、跟別人分享和交流等，都是需要日積月累的去引導和重復示范才會獲得成效，養(yǎng)成一種良好的行為習慣。老師在講解中提到剛入園的小朋友都會存在這樣或那樣的問題，我家雨欣小朋友在幼兒園表現不夠英勇和自信，有點放不開，自理才能不強，原來我以為這是性格原因，看來跟我們家長平時的教育方法也有很大關系，面對孩子缺乏時，不能大聲呵斥，應多點寬容，耐心勸說，適時夸獎。好孩子都是夸出來的，不是罵出來的�；丶液笪覀円诩彝ソ逃绞椒椒ㄉ虾煤眉佑透牧肌�
幼兒園大班的心得體會3
家訪周活動開始了，我們三位老師走進了班上一位“特殊”孩子的家里。
小陽是一個從小說話就發(fā)音不清楚（俗稱：大舌頭）的孩子，一直都是由媽媽照顧。他的爸爸是駕駛員，沒有太多時間陪他。由于他說話不清楚，怕別人笑話、嘲弄他，所以家人經常把他一人鎖在家里，很少與別人接觸。小陽慢慢變得不敢也不愿意在集體面前大聲說話了。
當我們出現在他家里的一剎那，他非常激動的說：“陳……老師，詹……老師，朱……老師，好！”他迅速搬來了椅子讓我們坐。我們馬上在家長面前表揚了他，他聽到了表揚，開心了。我們向他爸爸媽媽反饋了他在班級里的表現，特別是在班級唱歌比賽中表現很棒，拿到了班里的二等獎。小陽的媽媽聽到我們的話，感動的.說不出話來了，眼眶紅紅的，當與我們眼睛交匯的那一刻，馬上轉過頭去了。這一刻，我覺得我們的付出是值得的。
十年來，我接觸過許多這樣的孩子，我也一直都在努力探索，做到。我深深的知道對有“缺陷”的孩子，我們老師要付出比別人更多的耐心與愛心。
幼兒園大班的心得體會4
在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的工作總結如下：
一、教師的觀念
透過認真學習《綱要》、學習許多幼教專家的教育理論及教研學習，我們的思想有了進一步的提升，在邊學習邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的潛質，正因教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展帶給良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此，我們對教師的主角理念又有了進一步的明白，不僅僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等主角，而且還要做一名研究者和學習者，透過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我根據幼兒不一樣的個性與興趣，采取不一樣的`教育方法。不斷提高和發(fā)展自己。在實踐中我深深體會到工作的好處與歡樂。
二、在教學工作上，
我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有必須的決定潛質。本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，充分利用了幼兒在園前這段時刻，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，透過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的用心性也越來越高;幼兒對做算術題的興趣也更濃了。
在創(chuàng)設、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商量、出主意，進行游戲，以滿足不一樣幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣;在區(qū)角設置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學期結合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時十分有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既能夠當隔斷又能夠展示幼兒的作品，體現多個教育功能，體現了“游戲教學一體化”的內涵。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識，我們設立自由墻，鼓勵幼兒自由選取材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣個性高漲。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時刻的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時刻內完成規(guī)定的任務;獨立性的訓練：透過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的潛質，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣;規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我堅信這些孩子到了小學必須是最棒的孩子。
三、在家長工作方面
本學期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的推薦和意見，如發(fā)現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“慶元旦活動”，家長對班級工作支持度高，能用心參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
這個學期中，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高，口語表達潛質有了必須的進展，自理潛質也在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，對此我們會進行認真地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加發(fā)奮，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
本學期的工作即將結束。在我班三名教師的共同發(fā)奮下，根據園內的教研計劃和安排，結合班務計劃，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的發(fā)奮。讓我們重拾那走過的每一程，細數所有的姹紫嫣紅。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的工作總結。
一、本學期取得的成績:
(一)、教育教學方面:
我們根據《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標，結合本班幼兒的實際狀況制訂了一系列主題活動，如:《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。透過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造潛質，使主題活動開展的十分有好處。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學方面主題活動是主線，我們還用心開展了區(qū)角的活動。在數學區(qū)加強幼兒數的分解、組成的練習。各種棋類的學習，排序、推理、觀察的訓練。語言區(qū)中引導幼兒識字教學和鞏固拼音教學，利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習慣。到此刻我班有98%的幼兒都能夠到前面來單獨表演。
幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時刻的基礎上，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲，貼人、占四角、切西瓜、等群眾游戲。提高幼兒身體的協(xié)調潛質。根據幼兒潛質的不一樣，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的潛質。
(二)、保育方面
作為班長的我個性重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是三個人共同勞動的結果。個性是在生活護理方面要做到保教結合。就要經常溝通，不光是在班務會上的溝通，在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫忙她做好保育工作，就是正因我們有高度地職責心。我們班的家長才很滿意。
(三)、家長工作
開學初，我們以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨十分頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們十分關注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化，透過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園、在家的狀況。透過半個月到一個月的觀察。了解他的狀況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說:“此刻他個性愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，他此刻有這么大變化”。家長的滿意就是對我們的工作的認可。
俗話說:“眾口難調�！蔽蚁胗迷诩议L工作中再恰當但是了。有時是家長提出要求我們去照顧，有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動狀況，請家長協(xié)作教育。根據我班家長的特點，我們經常利用休息時刻給家長打電話，以誠相待，因此幼兒園舉行的兩次“家長滿意度測評”活動，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定，滿意率都到達95%以上，這對我們來說是莫大的鼓勵!
幼兒園大班的心得體會5
時間過得真快，轉眼間這個學期已結束了�？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生�！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質的.高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
幼兒園大班的心得體會6
日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別是小班教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的半年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩。
二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復著同樣的一個夢。
二十年后，女孩的夢實現了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢有了更多的和心情。這個女孩，就是我。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小班的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的.力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。
愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。
一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓活動真正適應并促進幼兒的發(fā)展。
二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作為一名小班的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。
這里是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入幼兒園，我更懂得了壓力的。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產生了深深的距離感，曾經沮喪過，曾經煩惱過，但仔細想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進步，我想，這才不失教師的本色。
幼兒園大班的心得體會7
酉酉是我們班特別活潑可愛的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡�？伤质堑湫偷恼{皮大王。在與小朋友的游戲時特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，其實酉酉特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動中，他都積極的參加，表現自己，總希望得到老師和小朋友的關注。
不管是在教育活動中，還是在游戲中，懂事聽話的孩子總是會得到老師的.關愛，而那些喜歡調皮、愛搗亂孩子往往得到的是批評教育，但往往又事與愿違。細想起來，其實這些喜歡調皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關愛。酉酉是我們學前班特別活潑可愛的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡�？伤质堑湫偷恼{皮大王。在與小朋友的游戲時特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，酉酉其實特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動中，他都積極的參加，表現自己，總希望得到老師和小朋友的關注。但他與人交往的方法不是很正確，所以經常導致一些不愉快的事情發(fā)生，經常讓小朋友給打小報告。
在幼兒園一日生活中，免不了要被小朋友告狀：看書的時候，他總是不斷的下座位，和別的小朋友搶圖書，而在搶圖書的時候不小心又碰到了旁邊的小朋友，所以，我聽到的就是：“老師，酉酉搶我的圖書了”“老師，他碰到我了”。針對這種情況，我就有意識的去接近他，多關注他，摸一下他的頭，給他一個會意的微笑，與他交談在與小朋友玩時，遇到情況怎么辦，鼓勵他與小伙伴要搞好團結，互相謙讓，有玩具大家玩，學會與小朋友共享快樂。酉酉小朋友的繪畫比較有創(chuàng)意，在活動時，我有意拿著他的作品向小朋友進行展示，進行表揚，引導孩子們向他學習。慢慢的，酉酉小朋友的笑聲多了，小朋友們都愛跟他玩了。每個孩子的內心世界都是純潔的、善良的，喜歡調皮的孩子也不例外。愛是我們的教育手段，讓我們多一點愛心，多一些賞識，會有意想不到的收獲。
幼兒園大班的心得體會8
俗話說:“三歲看大七歲看老”，教育孩子要從小抓起，決不能懈怠。我們很重視對小孩的教育，但都是摸著石頭過河，一旦學習成績下滑，生活中出現陋習時等等，難免會對自己的教育方式感到迷茫和無助。靜心思考，其實自己的孩子與周圍的同齡孩子相比，優(yōu)多于劣。下面我就簡單談談自己膚淺的育兒心得，與大家一起共勉。
一、將賢德教育立于教育之首
在中華民族幾千年的文化積淀和傳承下，以孔子為代表的儒家思想世代傳誦，經久不衰。儒家思想講求賢德，注重人格培養(yǎng)。正確的人生觀、世界觀和道德觀是人的立身之本�，F代小學教育也逐漸重拾起對國學經典的學習和傳誦，比如背誦三字經、論語選摘和弟子規(guī)等等。我們也要在學習之余，讓孩子多了解中華文化精髓，多吸收儒家思想精華，修身、齊家�！鞍偕菩橄取�，為人父母要以身作則，教育孩子孝順父母、尊敬長輩、敬愛老師、團結同學、友愛互助。道德教育真的十分重要，功在當代、利在千秋，這一點我堅信不疑。所以，我有空就給小孩解釋三字經的本意，聽聽《弟子規(guī)》。
二、學習的關鍵在于培養(yǎng)興趣
我們不得不承認這樣一個事實:現在的小孩真的是“壓力山大”！在學校習讀文化課之閑暇，還要去修煉琴、棋、書、畫之術。試想我們當年是怎么度過童年的，在我們的童年記憶里充滿著歡樂和憧憬，飯后在小巷穿梭、周末在田間奔跑，春秋兩季郊游踏青，學習的壓力幾乎沒有，更別提什么輔導班、特長班了。其實，學習成績優(yōu)差和學習態(tài)度好壞關鍵在于小孩自身，家長窮追不舍的盯著孩子學習，要求做完數學、做語文，讀了英語，背課文，睡前還要彈鋼琴，這樣才允許給小孩的一天畫上句號。坦率的講，難道我們做的是對的`嗎?難道小孩喜歡這樣日復一日、年復一年的機械過完童年嗎?學習固然要緊，但是一定要培養(yǎng)孩子的學習興趣、端正孩子學習態(tài)度和養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能做到終生學習，快樂學習，在學習中獲得知識，在學習中提升內涵、在學習中修煉自己。談何容易呢?的確，這不是一朝一夕就能實現的，但至少我們要不厭其煩地悉心引導和教育孩子勤于學習的重要性，讓孩子真切意識到只有不斷學習才能獲取知識、只有獲取知識才能有所作為，受益終身。我個人認為，最重要的是培養(yǎng)孩子閱讀能力和興趣，最好的學習途徑就是廣泛的閱讀，不斷汲取知識和學養(yǎng)。
三、學會尊重孩子
現在的孩子比起我們當年，思想更成熟，自尊心更強，我們要尊重孩子的想法，不要采取野蠻的訓斥來傷害和戳破他們的“自尊心”。我們要多一些理解，耐心的聆聽孩子的心聲。孩子做了錯事，作為家長不要馬上批評指責，而是應當靜下心來傾聽孩子的訴說，然后加以引導。不能讓孩子規(guī)避責任，錯的就是錯的，必須讓小孩認識錯誤，虛心接受。在眾人面前，千萬不要口無遮攔的批評和指責小孩，更不能動手打教，我們要在事后單獨進行談心教育或把小孩叫到一旁糾正錯誤，并告訴小孩，父母為什么不在眾目睽睽之下直接批評，讓其知曉家長在尊重其自尊心的用意。我們只有尊重他們，那么他們才能學會尊10月13日上午，我應邀參加幼兒園大一班家長會，聽了園長和兩位大班班主任的發(fā)言，深有體會，受益匪淺。
作為一名家長，深感自己有許多的不足，也深感愧疚。平時我們關注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了兩位老師的講解，我感覺到，孩子的教育應從點滴開始，小到一個動作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學會跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們日積月累地去引導和重復示范才會取得成效，并強化為孩子們的一種行為習慣。這一點，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實這都是不對的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉刷牙，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強求為他做弄得不高興。現在想想，自己真的做的不好。
另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會的，玉玉有一段時間，每天都不愿到幼兒園，后來我將此事反映給了趙老師，就當天說完后，老師就對玉玉進行了耐心地教育，也找出了玉玉為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡單，就是希望聽到老師的夸獎、老師的懇定。老師的一個微笑、老師的一句安慰話、老師的一個手勢，對小小的孩子來說，那是無與倫比的，當然，"賞識"要適度、適時、適量，一味的夸獎，也會讓孩子們產生驕傲自滿的情緒，同時一味的批評也會讓孩子產生自卑的心理。
在玉玉上幼兒園的這段期間，我發(fā)現她確實懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我們還是發(fā)自內心的高興，孩子真的懂事了。在教學過程中老師形象夸張的肢體動作，能很好的帶動幼兒學習模仿的興趣，這種方法用于玉玉身上特別有效，因為每次只要學了幼兒歌曲，都會給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了她的學習負擔，培養(yǎng)了她愉快的學習情緒，提高學習的效率。因為孩子自身的動作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動作。這種教學方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚。
作為本幼兒園的家長，從孩子的身上看到了各位老師的亮點，各位老師的愛心與耐心。體會到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時，孩子都會說我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛，每個幼小的心靈都會感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為家長最了解自己的孩子，玉玉現在最大的缺點就是膽小，不敢見生人，還希望各位老師給予鼓勵、引導，讓孩子成為大方活潑的陽光小朋友。
這次的家長會，讓我感觸很深，希望以后能多開這樣的家長會，以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長。
幼兒園大班的心得體會9
“快樂籃球”活動屬于有氧活動，是教師以快樂、輕松的運動思想引導幼兒以快樂的心態(tài)積極接受并參與到“快樂籃球”活動中，幼兒經過適當的籃球運動刺激，心血管、呼吸、血液和肌肉的機能會逐漸得到改善，從而促進身體的正常發(fā)育，達到增強體質的目的。同時開展“快樂籃球”活動可以提高幼兒對球體的觸覺、感知覺、手眼協(xié)調能力，提高幼兒的心理素質，建立自信心，滿足參加運動的愿望。
且《學前兒童體育》及國內外相關資料的闡述，球類活動是最適合幼兒開展的運動內容，其運動中的趣味性、多功能性能有效激發(fā)幼兒運動興趣，發(fā)展幼兒的靈敏素質具有獨特的教育意義。在我園“趣味 三球”(籃球、足球、乒乓球)游戲課程活動的背景下，我班延續(xù)中班的籃球作為我班的特色球類活動，風風火火的開展著，孩子們也在與籃球親密接觸中從陌生到熟悉到現在的喜愛。一路走來我現將我班這半年來開展籃球活動的點滴做一小結：
一、“創(chuàng)”其境，“增”其色
幼兒園的主題墻是促進幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，一直成為幼兒在園生活的重要部分。主題墻無論從內容來源、主題的產生等多方面都日顯生動、直觀、真實地再現了幼兒、教師與家長三者之間近距離的對話。因此在班級的環(huán)境創(chuàng)設上我們偏向以“快樂籃球夢”為主題的一系列籃球題材的創(chuàng)設。
如：主題墻、區(qū)域(你拼我搭)、掛飾、門簾、線描籃球畫等。
二、“交”其友，“激”其趣
我們積極鼓勵幼兒，將籃球作為”我們健康活動永遠的好朋友”，從而達到增強幼兒體質的目的。我們都知道對于3——6歲幼兒來說活動過程中的游戲化最能發(fā)揮他們的主動性，能激發(fā)幼兒的興趣，并能較快掌握正確動作，提高鍛煉的效果。如何讓幼兒與籃球成為朋友，并和這位“朋友”快樂游戲。依據大班幼兒的發(fā)展情況和能力特點，我們兩位老師通過商量決定從幼兒的一日生活中挖掘有限的時間。如：
★在晨間自主區(qū)域活動時,我們在運動區(qū)創(chuàng)設了“誰最能干”各種花式拍球法,以發(fā)展其手腳協(xié)調能力。
★課間放松(自由)活動時，創(chuàng)設了“左手·右手”讓幼兒練習徒手拍籃球,以增強幼兒的球感。
★在戶外游戲時，我們創(chuàng)設了“奔跑吧·小豬“邊走邊拍籃球的活動。
★午餐后,我們創(chuàng)設了“能干的海獅”帶領幼兒頭頂籃球沿著塑膠邊緣“走小路”，提高平衡、控制能力。
三、“探”其法，“究”其趣
為了提高幼兒的學習熱情
，我們采用了多種練習法讓幼兒練習。如：為了培養(yǎng)幼兒的`球感我們采用了蹲跪拍球、站立拍球、閉目拍球、投籃、腳下繞球、“8”字繞球等方法，來增加幼兒的新鮮感，提高練習的興趣，使幼兒感覺是在做不同的游戲，而且每個游戲都是不同的、新鮮的、有趣的，從內心喜歡籃球活動、喜愛籃球的游戲，進而自主進行練習活動。
◆如在“8”字繞球過程中我們創(chuàng)編了“繞炸彈”游戲：幼兒在“8”字繞球過程中為了避開障礙而采用“8”字繞球。我們首先給幼兒放置若干障礙物，比喻成炸彈，讓幼兒拍球繞障礙物行進，如果人或球碰到障礙物就被炸彈消滅掉了，退出游戲。該游戲增強了幼兒的球感。
◆如在投籃的分解動作過程中，我們和幼兒做“機器人”的游戲，讓幼兒把自己想象成一個機器人，來定型動作。這樣幼兒本來感覺的單調乏味的練習，變成了快樂有趣的游戲，更樂于、勤于練習了。
四、“解”其道，“順”其趣
在每一次新動作學習中都會出現有的幼兒一學就會，有的幼兒需要很久甚至在下一次的訓練中才學會這個本領，如何讓能力弱的幼兒跟上能力強的幼兒，針對這個現象我和搭檔石老師進行了探討，最后在摸索和實踐中發(fā)現可以采用層層遞進的教學，可以縮短能力弱幼兒學習新本領的時間。
如：我們在要求幼兒掌握“兩腳分開體側有節(jié)奏拍球”本領的練習中。我們先在“原地拍球”的基礎上，讓幼兒先練習簡單的動作“兩腳并攏在體前拍球”，再變成“兩腳并攏在體側拍球”，再遞進到“兩腳前后分開體側拍”、“眼看前方原地體側拍球”，最后到“兩腳分開體側，有節(jié)奏拍球”。這樣幼兒每次只感覺到改變了一點點，難度只是增加了一點點，所以學起來很容易，讓所有的幼兒感覺每次新動作只要“踮踮腳”就能完成任務，達到目標。對新動作的學習就更有興趣、更有動力，體會到成功的快樂，增加學習興趣。
總之“快樂籃球”運動是一個豐富多彩的世界，給予我們探索的空間是無限的。在開展“快樂籃球”活動時，我們還可以以激發(fā)幼兒的興趣入手，把握幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點，尊重和理解幼兒的個性差異，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識、綜合能力和積極向上的情操，促進幼兒全面發(fā)展的教育宗旨為導向。使幼兒們通過“快樂籃球”活動能樂在籃球，玩在籃球、在籃球中成長、在籃球中進步、在籃球中發(fā)展
幼兒園大班的心得體會10
本學期的工作即將結束。在我班三名教師的共同努力下，各項工作開展得較好�；仡櫭β�、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數所有的姹紫嫣紅。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的教育心得：
一、本學期取得的成績：
（一）教育教學方面：
我們根據《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標，結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動，如：《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動開展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學方面主題活動是主線，我們還積極開展了區(qū)角的活動。在數學區(qū)加強幼兒數的分解、組成的練習。各種棋類的學習，排序、推理、觀察的訓練。語言區(qū)中引導幼兒識字教學和鞏固拼音教學，利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習慣。到現在我班有98%的'幼兒都可以到前面來單獨表演。
幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲，貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調能力。根據幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。
（二）保育方面
作為班長的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是三個人共同勞動的結果。特別是在生活護理方面要做到保教結合。就要經常溝通，不光是在班務會上的溝通，在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因為我們有高度地責任心。我們班的家長才很滿意。
（三）家長工作
開學初，我們以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們非常關注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化，通過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園、在家的情況。通過半個月到一個月的觀察。了解他的情況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說：“現在他特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，他現在有這么大變化”。家長的滿意就是對我們的工作的認可。
俗話說：“眾口難調�！蔽蚁胗迷诩议L工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們去照顧，有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動情況，請家長協(xié)作教育。根據我班家長的特點，我們經常利用休息時間給家長打電話，以誠相待，所以幼兒園舉行的兩次“家長滿意度測評”活動，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定，滿意率都達到95%以上，這對我們來說是莫大的鼓勵！
（四）環(huán)境創(chuàng)設
在幼兒園教育中，環(huán)境教育是必不可少的。新學期初我班教師根據主題活動內容來創(chuàng)設了與主題活動相適應的環(huán)境，設立了“語言角，美工角，益知角，表演角，結構角�！睘榱耸褂變耗芰Φ亩喾矫娴陌l(fā)展，我班老師不斷的在活動區(qū)內豐富活動材料。特別是美工角我們準備了大量的材料。
（五）班級管理
我比較提倡民主，團結的合作氛圍，這學期偶爾會碰到班上老師的意見不統(tǒng)一的時候，發(fā)生了一點小矛盾，我應該起調和劑的作用，多與大家交流，說清誤會，爭取沒有矛盾發(fā)生。但是班上的物品，大家都很愛惜，共同保管，總的來說，兩位老師都使非常支持我的工作，也能按時完成園里叫給任務，我非常感謝他們的配合，使我順利完成班級管理工作。
二、學期中存在的不足與措施：
我班的區(qū)域活動存在的不足：
1、幼兒活動時間不能很好的保證。
2、區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好，在數量上還有一些缺少。
3、教師投入到區(qū)域活動的時間、精力還不夠，對幼兒在區(qū)域活動時的指導也不夠深入。
措施：
在下半學期中制定出具體的區(qū)域活動時間，并嚴格遵守。根據月目標制作區(qū)域活動的材料，制作時注意材料的數量。在幼兒玩的時候，要加強具體的指導。例如：對訓練觀察力的活動材料加以說明，用提問的方式引導幼兒探索材料的玩法。
我班家長工作存在的不足：
1、我們自認為對家長工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長有一些建議，這說明我們的工作做得還不細致，還存在不足：
2、作業(yè)布置的問題，有的家長要求回家還要做家庭作業(yè)。
措施：
針對幼兒的吃飯問題，我們可以做好有針對性的分析工作，并采取相應的措施。還可以利用電話、網上、早晚談話對個別幼兒的問題和家長進行溝通。針對布置作業(yè)的問題，我想尋找一些有關幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例介紹給個別家長看，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學教育的區(qū)別。
我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來，時刻把孩子放到首位，下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓，也祝愿明天會更好！
幼兒園大班的心得體會11
8月26日晚上，我作為程真的家長實驗學校幼兒園大一班的家長會，班主任張燕老師向家長們介紹了這一學期以來幼兒園及班級幼
兒的發(fā)展情況，一項項活動的精彩回放，使家長們再次了解了幼兒園課程的規(guī)范，活動的豐富多彩，以及幼兒在“第二個家”的快樂生活。同時，針對幼兒的特點和部分家長的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會到了老師們對孩子們的細心、用心和無微不至的關心。張老師真誠的向家長承諾，老師們愿意盡心盡力的做好工作，為每個孩子服務，懇切的表明自己要與家長密切合作，共同教育好這些孩子。
通過這次家長會，我真的受益匪淺，現就自己的感受談兩點體會：
一、家校合力，才能有效地培養(yǎng)好孩子。
現在的小孩都是獨生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長和老師就承擔了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。作為孩子的家長，一定不能錯過開家長會和老師們交流的機會，再忙也抽出時間來參加家長會，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，“隔輩親”，老人舍不得批評孩子，他們的.一些觀點教育方式也跟不上時代的要求，另外，我們作為家長應充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來。
二、培養(yǎng)良好習慣，受益終生。
在平時的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習慣，學習習慣，隨著孩子年齡的增長，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習慣和閱讀習慣。張老師引導家長用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習慣，促進孩子全面發(fā)展。幼兒園時期的學習成果及行為習慣，都影響孩子們今后的學習和生活。在學校的習慣有老師教導，孩子再過一年打扮幼兒園生活就要上小學了，我們作為家長應該經常訓練孩子的良好的習慣，如：要求孩子定時睡覺，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書包整理的整整齊齊等，總之，我們要關注孩子的能力，讓他們在人生的起跑線上充滿力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛的孩子們在老師們的細心教導下，在這個藏龍臥虎的實驗幼兒園這個大家庭里一定會茁壯成長，一只只雛鷹定會展翅翱翔。
幼兒園大班的心得體會12
每個班級都會有幾個活潑好動的“小調皮鬼”。他們有時會有很多奇思妙想的想法，有時會做出意想不到的事情，有時也會給老師惹出不少麻煩。
xxx就是“小調皮鬼”中的一員。記得孟達還沒在我們班的時候，他的調皮就已經無人不知了。中班老師總是對我們講述xxx今天怎樣怎樣調皮；xxx又把哪個小朋友打了。他的班主任和其父母溝通交流也無濟于事，讓人很是頭疼。
當xxx升入大班后，我才真正領路了他的調皮搗蛋。上課不認真聽講不說還搗亂，吃飯亂扔饅頭，經常和小朋友打架。他給我的印象就是調皮搗蛋，直到今天中午發(fā)生的一件事情徹底改變了我對他的印象。
這天，中午起床后孩子們陸陸續(xù)續(xù)從寢室回到活動室里。寶貝們有秩序地拿小椅子排排坐好，xx是最后一個回到寢室的。恰好小凳子沒有了，他拿著書包站著不知所措地看著我。正在這時，xxx——這個我們平時一直認為最讓人頭疼的孩子，竟然做出了讓我震驚的一幕。他起身，拿著板凳就遞給了xx。xx沒有接過板凳，xxx見狀忙說：“你拿去坐吧�！�
看到xxx這么懂事，我從心里涌出了喜悅和感動。當即在班級里表揚了他，讓每個孩子都學習這位同學。小伙伴對xxx響起了掌聲，孟達的臉上露出了羞澀的.笑容。
孩子的簡單舉動讓人感動。每個孩子的內心都是純潔美好的，不能因為他們的缺點就否定了優(yōu)點。更不能因為他們平時的調皮，就一直認定他們是不聽話的孩子。這樣是不公平的。正如xxx即使平日里有些不乖，但他也有優(yōu)點。他樂于助人，互幫互助。這些優(yōu)點像沙丘里的金子，等待我們教師去挖掘。相信只有多鼓勵少批評，孩子才能健康快樂成長！
幼兒園大班的心得體會13
父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，老師的工作更需要家長的信任和支持。家訪就是促進家園關系和諧最有效的方法。家訪的形式又有電話家訪，接園離園時家訪及入戶式家訪。本周我和搭班老師劉老師對本班個別幼兒進行入戶家訪。由于時間的關系，我們挑選出班上較為“典型”的幼兒進行入戶家訪。本次家訪主要的目的有：
一、了解幼兒在家的實際情況并向家長反饋幼兒在園的真實情況。
二、告知家長我們的教育理念。本次家訪，一來我們與家長進一步交流了本學期孩子的表現，目的在于能夠進一步與家長有共識。二來我們與孩子業(yè)進行里親密的交流，是幼兒能夠與老師建立良好的師生關系。
我們訪問第一家的是徐日松小朋友的家，這位小朋友從小父母離異，一直都是由外公外婆帶大。而老人家都過于疼愛幼兒，凡事都為幼兒包辦。就因為種種原因，造成該幼兒內向膽小，缺乏自信心，動手能力及獨立性較弱。當我們走到寶貝家時，寶貝并沒有像往常那樣害羞而是大方地招待我們，很有主人的風范，看到這樣的場景，我感到很欣慰。與外公外婆交談時，都表示孩子在本學期來進步很大，他自己的事情自己都能夠主動完成，也懂禮貌了，自信心有所增強，但平時較挑食，希望老師在園多給予教育幼兒不挑食。
隨后我們先后去了王琪、林先易、王溯、李杰松小朋友的家中。王琪小朋友的家長都很滿意孩子在家及在園的表現，對幼兒園及老師的工作都表示支持及肯定。王琪小朋友聰明好學，樂于助人，有自信心，在班上很能顯出大姐姐的風范。而林先易小朋友的家長就非常擔心孩子目前所存在的問題。先易小朋友聰明好動，有自信心，獨立性強，但自控能力很弱，注意力不集中，不勇于承擔錯誤，面對錯誤。在園時的表現都能夠主動完成自己的事情，比較勤快。但就因為他的自控能力差，很多時候都不能遵守我們的游戲規(guī)則，這點對我們來說是非常棘手的問題。因為工作忙的原因，父母常常不能督促幼兒，在加上孩子的自控能力弱，造成孩子在家不主動完成任務，自己的事情也不自己完成。父母說的話有時不放在心上，剛說過的事轉眼就忘。父母對孩子的教育心有余而力不足。家長的心里非常重視孩子的`教育，但有各種外在原因，導致家長也沒有全心投放在教育孩子的身上。王溯小朋友是班上典型的注意力不集中的孩子。剛接手這個班時，我對這孩子的印象很深刻。這個孩子平時不管是活動游戲，還是吃飯睡覺，甚至小便洗手時眼睛都總是盯著窗外發(fā)呆。因為發(fā)現這些情況，平時認真觀察他，他很挑食，午睡很少睡，和其他小朋友不合群，膽小怕事，個子瘦小。當我通過觀察得到這些信息，我認為孩子因為營養(yǎng)不良，生活沒有規(guī)律所致的。而后及時向家長反映這些情況及了解在家的一些基本情況，并告訴家長我的想法。家長隨后也重視起了孩子這方面的培養(yǎng)與改進�，F在孩子各方面都略有好轉了。在與家長交談中都能深深地感受到家長對我們工作配合與支持及肯定。孩子目前還存在一些不足，動手能力不強，也不愛動手操作，對學習的興趣不高。但寶貝現在的文明禮貌方面進步是可觀的。
最后家訪的是李杰松小朋友家。之所以選擇去李杰松小朋友家家訪，是因為每次家長向我們反映孩子在家的情況時判若兩人似的。這孩子在園是個內向，斯文的孩子，很有禮貌，獨立性強。不善于表達，語言表達能力弱，有時略顯不自信。而家長的反饋是孩子在家完全與在園時的相反。孩子在家及很熟人面前就是個很有自信的孩子，有時更像個小霸王。當到了孩子家與家長交談才了解，孩子今年五歲，上了三年幼兒園，卻換了四家幼兒園。了解到這情況，我向家長分析，這么小的孩子去到一個陌生的環(huán)境，本就會缺乏安全感，對陌生的環(huán)境及陌生的人都會產生心里的不安。這時他就不愿與外人接觸，不愿表達自己的想法，久而久之就會造成孩子不愿表達，內向的性格。更何況這么頻繁地換心環(huán)境。慶幸的是孩子這半學期來這方面有所改進，開朗了不少，現在也自信了。
經過本次的家訪，我了解到因為家長的教育觀念比較保守，對幼兒都比較溺愛，事事包辦替做，認為這樣是愛孩子，且不知這反而是害了孩子。通過班上幼兒的真實情況，孩子們的動手能力都比較弱，很多時候不愿主動動手去完成。
家訪后，我更清楚地體會到了教師職業(yè)的神圣。也獲得了滿滿的幸福感、成就感及深深感受到了家長們對我們工作的支持與肯定。
幼兒園大班的心得體會14
上周忙于幼兒演出、教師演出，就把月度例會給拖延到今天了�；仡櫼辉碌墓ぷ鳎杏X忙有所值。
幼兒活動方面：1、重點是孝敬周活動，老師們經過精心設計，開展了系列孝敬活動。有組織孩子們參觀敬老院，和爺爺奶奶聯歡；小班組邀請爺爺奶奶來園包餃子活動等。2、編排了幼兒舞蹈《找樂》，參加了平湖市老干部讀書班的文藝演出。
教師方面：1、3位骨干教師赴上虞觀摩主題活動現場研討會；2、教師論文修改評比上送，共送了11篇；3、參加了平湖市新生代優(yōu)秀青年教師教學展示活動，我有幸作為名師參與其中；4、組織了區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的專題學習；4、排練了舞蹈《風情拉丁舞》參加了平湖市教職工文藝匯演。
家長工作方面：成立了首屆家長委員會并召開了會議。（那晚的會議真的讓我難忘，20：30分我約好了舞蹈老師給我們排練，本以為18：30分開始的會議2個小時足足有余，沒想到家長朋友打開了話匣子誰也不愿早回，過了20：30分我3次宣布散會，家長都不理我，沒辦法我最后只好一個個“驅逐”。）
其他方面：籌建了幼兒閱覽室，選購了幾百冊的圖書，定制了圖書架；食堂經過部分整改辦理了衛(wèi)生許可證等等等等。
每天的工作瑣瑣碎碎，每天的.心情快快樂樂。那天我們老師小聚吃火鍋，席間戈老師問大家來到陽光大家庭感覺怎樣？老師們都說很好的，甚至有老師說：“超好的！”陽光老師才會培育陽光幼兒，我希望我們老師上進和諧，希望我們的孩子快樂朝氣！
幼兒園大班的心得體會15
我從事幼教方面的工作已經有一段時間了，對于教育幼兒也有一定的心得。我們知道，寶寶自理能力稍弱，總是希望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會哭起來。面對這種情況，我們應該采取應急措施，家長們也不需為此事擔心寶寶身體之類的，因為寶寶哭其實也是個鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達情緒的一種，家長要以一顆平常心；來看待與兒女之間的關系，把這種溺愛，寵愛轉化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿足，但如果是無理的，就要制止。面對一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應采取以下幾點策略：
一、冷處理
面對幼兒一些無原則的要求，家長要堅持不同意或不理會，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。
二、條件對換法
如果孩子哭鬧不止的話，可以先答應她的條件，但同時也要求他答應你一個條件并告訴他如果她的事沒做到就會有一個很嚴重的后果，當然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進行交換，另外我們答應她的事也一定要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點。
三、分散注意法
這點很重要也很有用，在孩子哭鬧時，家長可用分散法來引導孩子，例如她平時愛聽故事愛做的`一些事，都可以現在用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。
四、鼓勵法
鼓勵和表揚永遠是培養(yǎng)一株小苗質的沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當她與小朋友友好相處時，當她不再隨便哭鬧時，當她很勇敢的和別人打招呼時，你都可以說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現在的樣子”相信孩子們會高興的重復做這些事情，知道行為定型為止。
相信有了以上幾個方法，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需通過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關鍵，也讓寶寶們開開心心地度過每一天。
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