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做個好教師心得體會
當我們積累了新的體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的做個好教師心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
做個好教師心得體會1
霍姆林斯基講過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。〞從教育心理學的角度出發(fā)，情感在學習經(jīng)過中起著特別重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾講過：“教育之沒有情感，沒有愛，就好像池塘沒有水一樣。 沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。〞因而，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治老師道德威信構(gòu)成的根本保證，職業(yè)學校老師只要以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的氣力，遭到學生的尊敬與愛戴。假如教學中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學的靈魂。老師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能加強講理性，能夠收到感人至深的效果。只要用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去感動學生，感染學生。
學生才會在情感上與老師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道〞對待學生要溫和、微笑、多贊揚微笑體現(xiàn)了老師對學生的熱忱、關(guān)心和愛護，是“愛〞的一種表現(xiàn)。實踐也證實，老師的微笑，能獲得多方面的教育效應，從教育心理學的角度講，但凡老師寄予希望的學生，感愛到老師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就經(jīng)常以積極的態(tài)度對待教師，對待學習和對待本人，但假如被老師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。要以情動心，與學生心與心的溝通俗話講：情通才能理達，情不通則理不達。假如老師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。
一位心理學家講，青少年的'心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。假如老師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因而老師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)絡實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，進而遭到生動深入的思想教育。
一切為了學生，我以為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉(zhuǎn)變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學生〞開放教育以學生個別化自主學習為主，采用當代信息技術(shù)和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持服務。只要圍繞“以學為中心〞，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務，把搞好對學生服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學的全經(jīng)過，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的知足。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交織的支持服務體系。
做個好教師心得體會2
“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地”。從小我就懷揣著夢想，夢想自己能成為歌中那美麗的角色。于是20xx年我報考并錄取了凱里民族師范，畢業(yè)后成了一名名副其實的教師，實現(xiàn)了自己的夢想，到如今已有23年的時間。
在二十多年教育工作中，我深深地體會到為人師的艱辛和壓力，更多的是那艱辛與壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正像歌里所唱：“長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己”。
二十三年的從教生涯給我的感受是做一名教師容易，但做一名讓人民滿意的教師就不那么容易了，要做到讓“人民”滿意這是對教師的嚴格要求也是對教師的一種充分的信任與認可，更是我們每一位教師追逐的`最終夢想。那么，如何做人民滿意的教師呢？我想從以下三個滿意來談談自己的看法和認識。
首先，讓自己滿意。
要做人民滿意的教師，應該首先讓自己滿意。讓自己滿意而不是讓自己滿足，一個滿足于現(xiàn)狀的人將是一個沒有遠大理想碌碌無為的人。俗話說：“活到老，學到老”。要想給學生一滴水，自己就要有一桶水一車水。作為教師要不斷的給自己“充電”不斷地更新知識技能才能適應現(xiàn)代飛速發(fā)展的時代。
其次，讓學生滿意。
教師是人類靈魂的工程師，是學生的一面鏡子，教師的言行舉止?jié)撘颇挠绊懼Ｒ獙W會換位思考，站在學生的角度，低下頭來聽聽他們的心聲，你會發(fā)現(xiàn)，這些孩子是那么可愛，他們有思想、有抱負，有青春的懵懂也有青春期的叛逆和沖動。作為教師我們應該在學生迷茫的時候給他搭把手指引他們前進的方向而不是無味的指責和批評，要讓他們樹立起正確的人生觀和價值觀，循序漸進的改掉自己身上的毛病，把他們拉回到正軌上來。
“人之初，性本善。”不是所有的孩子天生就調(diào)皮也不是所有的孩子天生就厭學。關(guān)鍵在于作為教師的我們要有一個寬容博大的胸懷關(guān)心他們、愛護他們、幫助他們。也許，這是一件非常辛苦的事情，但既然我們選擇了教師這一光榮的職業(yè)，我們就該義不容辭的做下去而且要做的更好。
最后，讓家長和社會滿意。
最近這幾年一些有損于教師形象的事情平平發(fā)生，社會影響極其惡劣，嚴重危害學生身心健康發(fā)展，使家長和社會對教師有了一些質(zhì)疑和看法。但我想那只是個別的，而我們大多數(shù)教師都是兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨的，有的教師為了顧及班上的學生卻忽略了自己年幼的孩子和病床上的親人。
“學無止境，教海無涯。”比較而言，我覺得自己離一名人民滿意的教師還有很長的距離。但我將以“做人民滿意的教師”為目標，以“持之以恒，堅持不懈”為動力，不斷地完善自我、超越自我，放飛自己的夢想，爭當一名人民滿意的音樂教師。
做個好教師心得體會3
調(diào)劑，適應，感想感染頗多。
其實從最開始，我就對教師這個職業(yè)充溢等候與憧憬�，F(xiàn)在，我作為一個教師的身份走在校園里，非常的自滿。
走在校園，會突然聽到有學生對你說：“先生好”;霉畚下課總會有學生仰著頭，眨著眼睛對我說：先生，你費力了”送學生到校門口，他們會高興的對我擺手說：“先生再見”每天不知道被他們的純正沖動若干次。
教書育人是教師的本分，我們不僅要教書更要育人，我們不做教書匠，而是要做教導家。所以在講堂上，我會堅持教導性教化原則，奉告孩子們一些事理：“不管你們學習造詣好欠好，不管你們聰明不聰明，先生只希望你們你們有一個正直，優(yōu)越的學習態(tài)度�！蔽野l(fā)自內(nèi)心的希望，他們的身上，可以或許多一些特質(zhì)，心得體會那是對規(guī)矩和秩序的.理解與遵守，那是對他人的贊美與呵護，那是融入“我們”的'熱情坦然，那是踏踏實實的塵土情懷……
在上課歷程中，我們不應該把本身當演員，把學生當做看眾，而且應該讓學生成為演員，本身做導演。充分施展學生主體，教師主導。我們應該在學校學習時，在學習中發(fā)展;給學生上課時，在實踐中發(fā)展，總結(jié)評價時，在反思中發(fā)展。賡續(xù)發(fā)展，賡續(xù)提高。在本學期的實習生涯中，我的教化經(jīng)驗一定會有很大一步的晉升。
既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。把整個實習當做一本書來觀，愿我常有所得，常悟常新。
做個好教師心得體會4
為轉(zhuǎn)變干部作風、加強行政機關(guān)效能建設，樹立良好的老師形象，構(gòu)成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表，教書育人，根據(jù)上級要求，我們學校在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變干部作風、加強機關(guān)行政效能建設活動。3月13日，我院召開了全校教職工大會，就轉(zhuǎn)變作風和加強行政效能進行了認真發(fā)動。校長做了重要講話。這次發(fā)動會，使我明確了這次活動的目的是要努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象;糾正學風不正、消除被動應付、重辦執(zhí)法不嚴、克制享樂主義，進而建設創(chuàng)新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型“五型〞機關(guān)。通過第一階段的發(fā)動學習，我談幾點認識和體會： 一、人的一生不過幾十年時間，真正能夠為人民干點事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，為民盡責、為國盡力。通過轉(zhuǎn)變作風，能夠樹立團結(jié)協(xié)作的干部形象。團結(jié)是大局，團結(jié)出凝聚力，團結(jié)出戰(zhàn)斗力，團結(jié)是各項事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團結(jié)，是衡量和檢查-員干部素質(zhì)高低、-性強弱的重要標志。通過作風整頓，能夠樹立務實高效的`干部形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當前教職工最關(guān)心的熱門、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。
二、當前開展的轉(zhuǎn)變干部作風加強行政效能活動，有利于全體領(lǐng)導干部找準各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善本身工作。
作為一名老師，要做倡導和踐行八個方面良好風氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人〞，把學習與改造統(tǒng)一起來，把“立言〞與“立行〞統(tǒng)一起來，真正做到為民、務實、清廉。要經(jīng)常想一想什么是“權(quán)利〞，樹立權(quán)利就是服務的意識，遵守權(quán)利使用的紀律規(guī)定，牢記權(quán)利就是責任的理念，確保權(quán)利來自于人民又服務于人民。
三、當前開展的轉(zhuǎn)變干部作風加強行政效能活動，有利于構(gòu)成良好的干部作風，真正做到“用心想事，用心謀事，用心干事〞，切實解決工作不實，作風漂浮等問題，有利于創(chuàng)新管理制度和工作方式。
作為一名人民老師和領(lǐng)導干部，應牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)絡實際，把所學的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高本身綜合素質(zhì)，提高政策理論水安然平靜業(yè)務能力。 現(xiàn)階段進行的發(fā)動學習活動，能夠不斷提高領(lǐng)導干部的政治敏銳性，加強政治鑒別力。通過學習，能夠強化我們的四種意識：“政治意識、責任意識、大局意識、服務意識〞，使我們在工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，以高度的責任感做的工作，用的服務為教職工排憂解難，培養(yǎng)學生“四個能力〞，努力構(gòu)建和諧校園。能促使我們進一步落實科學發(fā)展觀和正確的政績觀，不斷創(chuàng)始學校工作的新局面，使教育真正做到：讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意。
做個好教師心得體會5
前不久，在各種媒體上得知通河中學的高三教師徐宏杰，因為工作而猝死在講臺上。這是如何平凡的一位老師呀，平凡的他在6月3號前沒多少人能知道這個名字，而在這平凡映襯下的是如何偉大的一種師愛呀，他將平凡教師的真情發(fā)揮到了極至——用生命踐行了自己的諾言。高考最后一天，剛結(jié)束考試的學生，沖沖趕出考場為了和徐老師見上最后一面�？吹酱�，淚水已奪眶而出。我們同齡呀，而他卻已然在悄然中逝去，留給同事無比的惋惜，學生無盡的回憶。但他卻讓我明白了原來這么多年自己在這三尺講臺上，默默工作的精神支柱——將愛延續(xù)下去�；ㄩ_有聲，師愛無痕。
他的人生雖然很短暫但卻活出了精彩;他的崗位雖然很平凡，但卻干得轟轟烈烈;他雖然只是個普通園丁，但卻用他的精神影響著我們。是的，他已經(jīng)離開，但他留給后人的.，是無盡的精神財富：對己負責，對人負責，對社會負責，然后才能真正地對自己的人生負責!徐宏杰最打動我的是，他對于學生的熱愛，這種一絲不茍的精神是現(xiàn)代許多人最缺乏的。物質(zhì)在生活中占據(jù)很重要的地位，但是更加重要的是要樹立一個崇高的理想，一個可以讓自己一生都孜孜不倦、為之奮斗的理想。人活著，能為自己心愛的事業(yè)鞠躬盡瘁，這是件很幸福的事情。也許他沒有轟轟烈烈的人生，但是他讓我們感受到平平淡淡才是真。學習了徐宏杰的事跡之后，我懂得了做事先要學會做人，作為小學教師的我們，也要從現(xiàn)在開始從小事做起。把最簡單的事做好，是最不簡單的;把最平凡的事做好，就是最不平凡。
曾經(jīng)有人常用這樣一句話來激勵我“年輕人，要時刻把自己放在極限的邊緣，讓自己能攀上一個又一個的高峰”。我覺得青春就是應該這樣的，無論從事的是哪一行，努力攀登是一樣的。幾年工作下來讓我體會到，作為一名教師，光有努力還是不夠的，我們面對的工作對象是活生生的學生，他們有思想、有個性，所以對于學生而言，老師的關(guān)愛是他們更大的學習支持。
如果說，不斷學習、不斷努力是工作成功的基石的話，那么師愛是教師的另一必備。每一朵鮮花的盛開，都離不開陽光的照耀，雨露的滋潤。
教師的工作是辛苦的，但我會永遠帶著十二分的熱情站在這三尺講臺上。教師是平凡的，而我相信，任何一個教師都是這樣屹立在講臺的，尤其是今天當我看到徐宏杰老師的事跡時。
我相信，自信是成功得基石。我會努力讓學生在我的賞識下萌發(fā)自信的胚芽，更努力地給他們提供鍛煉和展示的平臺。讓學生在自己良好的表現(xiàn)中滋長信心的青枝綠葉，釋放自己的個性和潛能，讓每個孩子都能認識到自己也是一顆閃爍的星星，也可以發(fā)出奪目的光彩。
世界因為有了愛才美好。我要讓這份愛的暖意繼續(xù)發(fā)散洋溢下去，我將為此繼續(xù)努力。
做個好教師心得體會6
聽魏教師的報告會，沒有高深的理論，沒有之乎者也的詞句。有的是推心置腹的心里話，有的是妙趣橫生詼諧幽默的俏皮話。
魏教師的報告共享的是他從教以來獨具一格的班主任工作經(jīng)歷，語言樸素，內(nèi)容真實、親切，就好似和身邊的一個同事品著一杯香茶，將他的種種從教經(jīng)歷娓娓道來，讓你不時地隨聲附和，頻頻點頭叫好。魏書生的`班主任工作已經(jīng)做得爐火純青了，在我看來，他的班主任工作藝術(shù)取決于他做人的藝術(shù)。想成為一名好教師，首先一定得有積極的人生觀，這樣才能讓學生積極健康地成長。從他的演講中，我深入體會到魏書生非常積極的人生觀。他那對“人〞字的精辟的解讀，讓我特別感動，也讓我佩服的五體投地。真可謂洞徹人生。他的演講讓我明白：要做一個好教師、一個好班主任，首先得磨煉本人的人生觀。
最后讓我最欣賞的是他的報告有這么兩句話：多改變本人，少抱怨環(huán)境;用平平經(jīng)常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。由此我想到我們本人，在我們的工作中涉及到排名、榮譽等問題時，在觸及本人的利益的時候，我們能否經(jīng)常在爾虞我詐?能否會有妒忌心理?能否會遭到謠言的中傷?作為一名教育工作者，作為天天要面對孩子們的教師，我們是不是要背著這些負面的情緒，讓狹隘和妒忌吞噬掉我們的心靈?假如是這樣，我們還能心平氣和、耐心的教學生?我們還能專心致志地為學生服務為學生著想，盡心盡力做好本該干好的事?他講得很實在，假如我們不能改變別人，不能改變環(huán)境，你沒有能耐去換輕松的工作，那就改變本人，從改變本人的心態(tài)開場做起。因而我們教育者要樹立起豁達、開朗、不計較名利的人生觀，先進的教育觀教學觀學生觀，全身心投入到本人的工作中，堂堂正正做人，踏踏實實教書。我們才會活得精彩，才會活得開心。
做個好教師心得體會7
通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名老師最基本的義務——教書育人。老師應無私地將知識教授給本人的學生，維護本人的學生，并關(guān)愛他們，以本人高尚的操行為學生樹立起典范。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個經(jīng)過。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只要通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐步提高教學水平。 在培訓期間，最讓我印象深入的就是關(guān)于老師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。由于作為一名老師，一言一行都是學生眼中的典范和標準。老師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到學生將來的品德發(fā)展。老師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得老師的職業(yè)道德，集中體如今教育責任感，關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。老師的工作責任感應該是極其強烈的，只要強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到本人職業(yè)的重要性而投入全部的精神。老師要時刻注意本人的言行并留意學生的反響和變化，為學生樹立好的典范，改正不良的習慣都是老師的基本責任。假如缺乏對學生負責的心態(tài)，又怎樣將工作熱情融入本人的'工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。 光有責任感還是不夠的，老師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關(guān)心、愛護學生是一個好老師最最少的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的目光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學習以外，還應關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
老師的職業(yè)道德還體如今工作效率上。老師最重要的職責就是教書育人。老師應無私地奉獻本人的知識，教授學生先進的文化，提高工作效率.教育能夠是一件普通的事，可以以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個教師怎樣看待。假如只是單調(diào)地將本人肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。假如要在知識傳遞的經(jīng)過中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得考慮，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀教師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新老師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)歷，更要邊教邊考慮，有所實踐，有所創(chuàng)造。
培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建設這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是老師職業(yè)道德、師風，是老師的行為規(guī)范。師德師風對一個老師十分重要。由于，老師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。〞愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能安靜冷靜僻靜，能夠講是我這近六年來教學生涯中，一次難忘的學習溝通。在學校這些勤懇敬業(yè)教師的發(fā)言中沒有多少華美的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。 我想，“作為老師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，〞在教學育人的經(jīng)過中，我們老師必須以局內(nèi)人的身份“進入〞生活本身，“入乎其內(nèi)〞，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實〞，來展示教學的真實相貌。
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