【精選】科學培訓心得體會
當我們積累了新的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編幫大家整理的科學培訓心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
20xx年7月11日—7月19日我很榮幸地參加了20xx年南昌市《義務(wù)教育課程方案和課程標準(20xx年)》暑假專題培訓,在這2天半的培訓活動中收獲很多,獲益匪淺;厥着嘤柕淖阚E,發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮,教育科學理論學習得到了升華,課堂教學藝術(shù)研究獲得了新感悟,眼界開闊了,思考問題能站在更高的角度,許多疑問得到了啟發(fā)解決………
作為一位科學老師和實驗管理員,必須具有淵博的科學知識,熟練的實驗操作技能,良好的思維品質(zhì),更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論,掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。使我對心目中的理想課堂又有了新的認識,激發(fā)了我以后學習的動力。
在這次科學學科課程培訓過程中經(jīng)授課專家形象而又深入的解析,讓我對科學課的特點、理念等方面得到了全方位的,更深入的認識,授課專家豐富的知識經(jīng)驗及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念發(fā)生了質(zhì)的變化,曾經(jīng)在教學中的困惑、迷茫得到了解決,并且深刻體會到作為一位老師知識面要廣,才能實現(xiàn)跨學科和各科知識的融合。
通過培訓使我感受到對科學研究的理解是漸進的,需要我們引導學生經(jīng)歷一個具有科學意義的探究性學習活動,才能逐漸獲得發(fā)展。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,新課標要求教育必須培養(yǎng)有創(chuàng)造精神、有個性的人,那么如何在科學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神呢?
首先給學生營造一個和諧寬松的課堂氛圍。在課堂上,師生之間應(yīng)該是平等關(guān)系,老師是在和學生一起學習、共同探討,這樣才會使孩子們的身心得到徹底解放。因為多問和好奇是兒童的天性,所以他們的許多想法和做法是不合常理的。教師要打破常規(guī),千萬不能怕課堂紀律“亂”而過多地限制他們,要讓學生放開膽子活起來,課堂上允許學生提出質(zhì)疑,還可以隨時發(fā)表個人的見解。在這種生動活潑的學習氣氛中,學生當然會感到新鮮、很刺激。才能以良好的心態(tài)去主動學習,學習的主動性有了,學習的自覺性就會提高,學生主動探索真理的能量就會被最大限度地釋放出來,從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
其次讓學生以研究者的身份充分觀察思考。觀察是知覺的特殊形式,是有目的、有計劃、有準備的認知活動。它是兒童認識客觀世界的重要途徑,大量的感性認識都是通過觀察獲得的。因此,在科學教學中,教師不應(yīng)把科學知識直接灌輸給學生,而應(yīng)給學生提供足夠的觀察思考的機會。鼓勵、引導他們以研究者的身份主動參與到知識形式的過程中去,使他們不僅僅看到了結(jié)論本身,重要的是看到了結(jié)論形成的來龍去脈。
還有要讓學生勤動手,發(fā)揮主體作用。針對小學生好奇心強,總想理明白,做什么都想親自試試的特點,教師要因勢利導,培養(yǎng)他們的動手能力達到手腦并用的效果。因此科學課中一些實驗和觀察材料可以讓學生親自動手準備,鼓勵學生多動手操作和實驗,讓學生自己動手動腦去發(fā)現(xiàn),同時教師也不失時機地給予點拔、引導和鼓勵,就會極大地發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造性,這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的重要途徑。
總之,在小學科學教學中,教師要注重激發(fā)學生強烈的學習興趣和學習欲望,誘導學生學會學習、學會創(chuàng)造、鼓勵學生勇于探索、創(chuàng)新、求異。讓他們自由地、充分地發(fā)揮其聰明才智。這是我本次新課標培訓學習的最大感受。
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