《弟子規(guī)》心得體會(huì)[大全15篇]
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是小編精心整理的《弟子規(guī)》心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
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《弟子規(guī)》心得體會(huì)1
春節(jié)之前，我回娘家遇到對(duì)中國傳統(tǒng)文化頗有研究的老叔。我們一見面他就問我三個(gè)問題：“1，想讓你的孩子考上大學(xué)嗎？2，想擁有健康的身體嗎？3，想讓自己的工作一帆風(fēng)順嗎？”當(dāng)時(shí)我在想，這不都是廢話嗎，誰能不想�。〉亲焐戏笱艿幕卮穑骸跋�。”然后他說：“那太容易了�！贝藭r(shí)心里除了懷疑還是懷疑。接著他遞我一本書《弟子規(guī)》，并告訴我盡快背會(huì)再落實(shí)行動(dòng)，然后讓孩子也照著做，就OK了。
好在年前閑著沒事，我硬著頭皮開始看這本書，一邊看原文一邊看解釋。第一章是“入則孝”，我越看越慚愧，連最起碼的孝順都沒做好，竟然還自以為是這么多年。原以為對(duì)老人，只要給她們錢，她們就高興了，其實(shí)不然，他們需要的是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心和體貼。如書中所說“冬則溫，夏則凈，晨則省，昏則定……”當(dāng)我背會(huì)“入則孝”后，讓女兒拿著書檢查我背的是否正確，在我背完的時(shí)候，女兒用詫異的眼神看著我并且給我加個(gè)問題：“號(hào)泣隨，撻無怨�！笔鞘裁匆馑迹课胰匀粚�(duì)答如流，這時(shí)她小聲說：“真厲害”。接著我開始背第二章，照例讓她考我，我仍然很順利，這次女兒不服氣的拿起《弟子規(guī)》說：“我明天就能攆上你”。果然當(dāng)我背到第四章時(shí)，她已經(jīng)把一本書（共七章）都背完了，身教大大勝于言教�。�
一邊學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》一邊落實(shí)行動(dòng)，快到春節(jié)了，親自幫三位老人買衣服，辦年貨。無論是回娘家還是婆家，徹底改掉了往日的“懶”的毛病。三位老人看著我的變化，臉上露出比以往更幸福的笑容，老公也對(duì)我越來越滿意，更重要的'是：我所有的變化女兒都看在眼里，當(dāng)她和我大聲說話時(shí)，她會(huì)用“怡吾色，柔吾聲”來約束自己，當(dāng)她感到學(xué)習(xí)太累，想懈怠時(shí)，她會(huì)用“親所好，力為具”來鞭策自己，第一次月考盡管成績不是很突出，但是令人欣慰的是：女兒已經(jīng)由原來的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，這是我最想看到的，無論她做什么，只要盡力就好。
現(xiàn)在我不得不承認(rèn)《弟子規(guī)》的力量很神奇，但這種神奇的力量只對(duì)接受它的人生效。我學(xué)習(xí)這本書接近四個(gè)月，受益匪淺，愿看到這篇日志的朋友能有所觸動(dòng)。相信《弟子規(guī)》能幫您圓幸福美滿人生之夢(mèng)！
《弟子規(guī)》心得體會(huì)2
《弟子規(guī)》，它是一本教我們?nèi)绾巫鋈说囊恍┗A(chǔ)規(guī)范。每一個(gè)人能了解你應(yīng)當(dāng)如何做人，不但你個(gè)人的修身會(huì)得到進(jìn)步，在家庭也能得到幸福美滿，子孫也都可以興旺，都可以得到這些良好優(yōu)秀的賢子孝孫。
在古代，人們非常重視兒童教育，從小就注重培養(yǎng)孩子良好的品德和知識(shí)。他們之所以如此重視，是因?yàn)楹⒆觿偝錾鷷r(shí)沒有受到社會(huì)的不良影響，內(nèi)心十分純潔。在這個(gè)階段，父母親人可以用心教導(dǎo)他們，如果教他們善良，他們就會(huì)成為善良的人;如果教他們惡劣，他們就會(huì)變得邪惡。如果教他們讀書，他們就能夠熟練掌握知識(shí);如果教他們與兄弟姐妹友愛相處，他們就會(huì)學(xué)會(huì)友愛。當(dāng)我們給他們講故事時(shí)，他們能夠牢牢地記住。因此，如果錯(cuò)過了孩子的這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期，將是非�？上У氖虑�。
我們也看到很多家長他們憂心忡忡，覺得自己的子女很難教，不曉得如何教起;也很擔(dān)心社會(huì)里頭有那么多的誘惑，即使在家里好好教，都恐怕抵擋不住外頭的誘惑。所以在這種情形之下，如果每一個(gè)做家長的，他都有省悟之心。什么省悟之心?有那種憂患意識(shí)，如何把自己的`子女從家里、從根本做起。每一個(gè)做家長的，他們能如此做，更進(jìn)一步，做家長的也學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，你就可以以身作則做很好的表范，讓子女來效法，這樣可以說是相得益彰。
所以，人一生最重要的是要懂得如何做人;不會(huì)做人，這一生也休想有很好的成就。
《弟子規(guī)》心得體會(huì)3
隨著近年來國人對(duì)傳統(tǒng)文化的復(fù)蘇，杭師附小303班的師生們共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，作為家長，我參加了學(xué)校的教育活動(dòng)，聽取徐老師的授課、監(jiān)督并與孩子共同踐行、半年以來的教育，我從家庭生活與孩子身上在潛移默化地產(chǎn)生的變化感受到"弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文"為綱領(lǐng)對(duì)人的行為進(jìn)行規(guī)范和老師們?yōu)槭裁催x擇學(xué)習(xí)它的正確性。
"是《弟子規(guī)》改變孩子，而孩子又在改變著家人!"我始終這個(gè)認(rèn)為!10月21日也就是上個(gè)周末，迎來了孩子第九個(gè)生日，我們身為父母，當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過這個(gè)值得紀(jì)念又增進(jìn)與孩子交流感情的機(jī)會(huì)。妻子準(zhǔn)備了一個(gè)晚上：做家鄉(xiāng)特色的米粑以示慶賀。我呢?又是忙前忙后!一大早，我們很想趁周末睡個(gè)懶覺，可孩子呢?早早地不動(dòng)聲響走到床前說："爸爸媽媽，你們辛苦了!今天是我九歲的生日。你以前說過，我的生日便是你的難日。感謝你們讓我來到這個(gè)世界。感謝你們對(duì)我的養(yǎng)育之恩，而后在床前深深地，"簡簡單單的三言兩語和一個(gè)鞠躬。頓時(shí)，這小精靈讓我們啞然，是幸福、是感知、是……我與妻子面面相覷，感覺熱血沸騰，愛營繞著溫馨的`小家!感覺孩子真的長大了，感謝老師的教育，感謝她從《弟子規(guī)》中汲取養(yǎng)分。
在平日的生活中，我有一個(gè)易急易燥的脾氣，容不下孩子半點(diǎn)拖拉作風(fēng)，可每次做作業(yè)、穿衣服、吃飯似乎都會(huì)成為家庭矛盾的導(dǎo)火索。久而久之家里的黑臉、白臉也產(chǎn)生了。我們常常把愿望迫切強(qiáng)加于孩子，孩子也常屈的不行，我的大發(fā)雷霆在她眼里司空見慣.而事后妻子常對(duì)我交流說,其實(shí)我們也有很深的缺點(diǎn),我們是她的啟蒙老師。那就是在教育孩子想讓孩子聽話的時(shí)候,不能強(qiáng)迫孩子的意愿,把"要我做"變?yōu)?我要做"少數(shù)落孩子，多多找找我們行為上的錯(cuò)誤……這些都會(huì)讓孩子對(duì)家長不尊重或是誤會(huì).只要直說要害,要孩子應(yīng)該如何做說清楚,當(dāng)她知道無法討價(jià)還價(jià)時(shí).孩子就知道該如何做的。從吃飯到完成作業(yè)的姿勢(shì)開始，到和風(fēng)細(xì)雨潤無聲，家庭常常緊張的局勢(shì)也有了微妙的變化,女兒對(duì)我不但生起尊敬心,同時(shí)還和媽媽說他爸爸變得比以前更好了,妻子問為什么,女兒自己也說不清楚。但我們父母都知道：凡出言，信為先。孩子該守規(guī)矩的時(shí)候還是要守規(guī)矩,正所謂是"沒有規(guī)矩不成方圓"。
真是學(xué)習(xí)一點(diǎn)，收獲一點(diǎn)，踐行一點(diǎn)，收益一生。望子成材是每個(gè)父母對(duì)孩子的心愿,《弟子規(guī)》是當(dāng)今父母值得一讀的一部好書。全篇寥寥千字，簡明扼要，亦如家中長者殷殷囑咐!它讓我們校正了教育孩子的方法，改變了態(tài)度。它讓我的家庭其樂融融。
《弟子規(guī)》心得體會(huì)4
《弟子規(guī)》是清代李毓秀所創(chuàng)作的教誨之書。作者李毓秀為人豁達(dá)開朗，品德崇高，憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫了這本淺顯易懂、字句優(yōu)美的《弟子規(guī)》。在這本書中，他向我們傳授了做人之道，并鼓勵(lì)我們提升自己的品德修養(yǎng)。熟讀《弟子規(guī)》必將帶給我們深刻的啟迪和收獲。
《弟子規(guī)》中有一句話：“凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉�！边@句話告訴我們，在說話的時(shí)候，首先要講誠信，對(duì)別人的承諾一定要遵守，不要隨便答應(yīng)自己無法實(shí)現(xiàn)的事情。欺騙和花言巧語更是不能使用！我想起了一件事情，我和好朋友小明吹牛說我會(huì)修電腦，他很羨慕，說要讓我?guī)退揠娔X。我信誓旦旦地答應(yīng)了他，但實(shí)際上我并不會(huì)修電腦。所以當(dāng)他第一次找我修電腦的時(shí)候，我編了個(gè)借口說不方便，第二次又編了個(gè)借口說沒時(shí)間。后來，我的媽媽知道了這件事，她拿出了《弟子規(guī)》問我：“你記得‘凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉’這句話嗎？你都學(xué)到哪里去了？”我感到很慚愧，于是我向小明坦白自己其實(shí)不會(huì)修電腦，是在騙他，并向他道歉。小明原諒了我。接下來的周末，我們一起去圖書館借來修電腦的相關(guān)書籍，然后一起學(xué)習(xí)如何修電腦。雖然我們第一次修電腦并不成功，但我們依然很開心。
有一次表姐因?yàn)楣脣寔y動(dòng)她的'東西，她生氣地對(duì)姑媽大吼大罵，其實(shí)姑媽只是看見她房間亂了幫她整理了，姑媽跟她解釋了她還是很生氣地罵姑媽，我在旁邊聽見了，就對(duì)表姐說:“表姐，‘父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承’，這些《弟子規(guī)》里的句子你還記得嗎，這可是你小學(xué)時(shí)候?qū)W過的哦，你現(xiàn)在都是大學(xué)生了，不能比我還差哦。”表姐聽了我的話，臉紅了，她靜靜地坐了一會(huì)，站起來小姑媽說：“媽媽我錯(cuò)了，我不該對(duì)你大吼大叫，我比我妹還不如，我以為一定會(huì)改的，不會(huì)再亂罵你了。”你看，學(xué)好《弟子規(guī)》，還可以勸架呢。當(dāng)然，我自己也要做到尊敬父母，關(guān)心愛護(hù)父母，做錯(cuò)了事，父母批評(píng)時(shí)就要虛心接受，不可強(qiáng)詞奪理，讓自己父母生氣、傷心。
我非常欣賞《弟子規(guī)》這本書，它讓我感受到了中國文化的深厚底蘊(yùn)。書中教育我們要尊孝敬父母、尊敬師長和熱愛祖國，傳承了許多中華傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該珍視這本國學(xué)經(jīng)典，因?yàn)樗俏覀兊闹匾?cái)富。
《弟子規(guī)》心得體會(huì)5
這幾天，我在國學(xué)夏令營學(xué)到了孝敬、感恩父母、老師、同學(xué)、親人。
我們?cè)谶@里學(xué)了三首歌：《好一個(gè)乖寶寶》、《人間有愛》、《生命之河》，都有手語。
剛來到這個(gè)夏令營時(shí)，雖然我非常希望馬上離開這個(gè)地方，但是，我學(xué)了感恩、孝敬、感謝后，就不是這樣想了。我在想，好想在這里多待幾天啊!可是，媽媽才請(qǐng)一個(gè)月的假，我馬上就要跟關(guān)心我的同學(xué)，幫助我的老師，還有這里的每一個(gè)義工老師說再見了。
再見了我的好朋友們，再見了我親愛的.老師，再見了每一位義工老師，再見了天星寺，再見了這里的一物一樹，再見了!我下次再來看你們，希望你們還會(huì)來!
《弟子規(guī)》心得體會(huì)6
學(xué)校發(fā)給我們一本《弟子規(guī)》小書。開始我走馬觀花的看了一遍，不懂什么意思。這天，在老師的指導(dǎo)下又把《弟子規(guī)》拿過來認(rèn)真地讀了一遍，原來《弟子規(guī)》是中國傳統(tǒng)圣賢教育的書籍，它把中華民族的和優(yōu)秀的思想道德理念傳承給我們。使我們善于了什么叫尊老愛幼，孝敬父母，勤儉節(jié)約，寬容超多，什么是親情，友情等等……
以前我不懂得孝敬父母，常常惹父母生氣。有一次，媽媽把飯做好以后放到桌子上，喊我吃飯，我被精彩的新劇迷住了，沒有答應(yīng)。媽媽一而再再而三大喊的'喊我吃飯，我不耐煩的回答：“你們?nèi)コ月�，我一�?huì)再來，喊我干什么嘛。”媽媽說：“飯快涼了，快點(diǎn)來吃吧！我還是等電視劇完了之后才到飯桌吃飯。還有一次，外婆正在廚房里干活，叫我?guī)退训貟咭粧�。我畢竟就沒有理她，只是在電腦上盡情的打游戲。爸爸過了一會(huì)又喊了：“你把地翻了沒有��？”我還是沒有聽見。媽媽生氣的說：“你這孩子，沒有聽到我叫你嗎！
這天，我讀了《弟子規(guī)》的入則孝，我很后悔。尤其是有看見看見后面的父母親呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。意思是說“父母叫我們，就應(yīng)及時(shí)回答，不好慢吞吞的父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或者推辭阿呂迪�！狈此嘉易约旱男袨�，羞愧之心悠然而生。不畏艱難承認(rèn)錯(cuò)誤是一種美德，此刻，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的好處。
《弟子規(guī)》是一面鏡子，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做一個(gè)家境貧寒的好學(xué)生。
《弟子規(guī)》心得體會(huì)7
我每天仔細(xì)閱讀《弟子規(guī)》卻發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和生活中有許多缺點(diǎn)。
《弟子規(guī)》中說：“列典籍，有定處，讀看畢，還原處�！薄半m有急，卷束齊，有缺壞，就補(bǔ)之�！笨墒俏移蜁鲗�(duì)，我的書桌上放著練習(xí)本，練習(xí)冊(cè)，漫畫書……所有和學(xué)習(xí)有關(guān)，無關(guān)的書全都放在書桌上，東一本，西一本，我的書桌成了“舊書攤”，要想找一本急用的'書，有時(shí)比登天還難�，F(xiàn)在我得好好收拾收拾，保持一個(gè)良好的讀書環(huán)境。
《弟子規(guī)》中也提到了“出必告，反必面�！比欢易约撼３Ｒ�?yàn)槌鋈ネ娑浵蚣胰舜蛘泻�。有一次，�?dāng)我出門時(shí)沒有告訴媽媽，回到家后她非常生氣地責(zé)備了我。在讀過《弟子規(guī)》之后，我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從此出門前要與媽媽打個(gè)招呼，回家后也要及時(shí)向媽媽報(bào)告。這樣，媽媽就不會(huì)再為我擔(dān)心了。
我讀完了《弟子規(guī)》，了解了自己的缺點(diǎn)，在以后的日常生活中，我一定要改掉缺點(diǎn)，做一個(gè)完美的好孩子。
《弟子規(guī)》心得體會(huì)8
《弟子規(guī)》中要求我們先端正品德。其中包括孝、悌、禮、仁、忠等。在做到這些后，它又教了我們一些學(xué)習(xí)方法，不但要認(rèn)真學(xué)，還要實(shí)踐，這樣才能真正地讀好書，成為有用之才。我讀完《弟子規(guī)》后，再衡量一下自己的品行，確實(shí)有一定的差距。
在孝方面，現(xiàn)在想起自己的過去，雖然沒有做過對(duì)父母不住的大事，但對(duì)他們也沒有盡過多少孝心，反而他們對(duì)我千依百順，照顧到家，我想得到的東西，想方設(shè)法地滿足我。父母為自己所做的一切都覺得應(yīng)該的，有時(shí)，父母過于關(guān)心自己，哆嗦了幾句，反而責(zé)罵他們，討厭他們，那多不應(yīng)該啊!我的兄弟姊妹較多，經(jīng)常不顧及父母的感受，因?yàn)橐恍┬栴}而爭執(zhí)，在一旁的父母看見了，多難過呀。現(xiàn)在自己既為人子女，又為人父母，該做些什么呢?一方面，作為子女，應(yīng)按《弟子規(guī)》所講的“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。父母教，須敬聽;父母責(zé)，須順承。”最起碼做到這些，才能對(duì)得住苦養(yǎng)自己成|人的父母。另一方面，自己作為孩子的母親，應(yīng)正確引導(dǎo)子女誦讀《弟子規(guī)》，讓他們慢慢品出其中的真諦，潛移默化，從小養(yǎng)成良好的品行，為日后健康成長奠定良好的基礎(chǔ)，這也是作為父母的收益。
在我的童年時(shí)代，我曾經(jīng)認(rèn)為作為父母眼中的女兒，我的地位是無上至高的。他們必須聽從我的指揮，順從我的命令，任我擺布。然而，自從我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，我才明白了父母對(duì)我的愛，以及他們對(duì)我的放肆和傲慢的容忍。有很多次，我一回到家，就會(huì)立刻坐在椅子上，從不關(guān)心父母的感受，甚至還大聲喊：“給我倒杯水”。晚上吃飯的時(shí)候，我會(huì)大聲喊：“把飯端來”，當(dāng)媽媽真的端來飯時(shí)，我卻沒有及時(shí)接應(yīng)，只是說：“放在這里，我先看電視，等一下再吃”。但是，自從我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》中的“出則悌”后，我不再耍小孩子脾氣了，開始聽從父母的教誨，順從他們的.意愿。然而，人總有很多毛病，壞習(xí)慣更是數(shù)不勝數(shù)，一時(shí)之間難以改變，例如吃晚飯時(shí)，爸爸媽媽還沒坐下，我就已經(jīng)坐下開吃了，這樣做是不好的。有句老話說：“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐”，這是傳統(tǒng)文化中的智慧。這些都是圣人的教誨，我深刻地感受到了它們的意義...
我以前直呼我哥哥姐姐的名字，這也是我的大毛病，不一會(huì)兒就直叫他們名字。可學(xué)了《弟子規(guī)》里有一句：“稱尊長，勿呼名，對(duì)尊長，勿見能”，從此以后，我會(huì)有事無事地叫一句“哥哥”或“姐姐”，使他們非常欣慰，他們還都說我乖了呢，這都是《弟子規(guī)》的功勞呀!
我想，一個(gè)人活著就要講點(diǎn)道德，有點(diǎn)品位，這才能贏得別人的賞識(shí)。而《弟子規(guī)》中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的常識(shí)。今后，我還會(huì)深入內(nèi)心地反復(fù)讀誦《弟子規(guī)》，從中學(xué)會(huì)做人處事的道理，真正孕育出正人君子的品行。這樣既可打造健康、和諧社會(huì)，也可提升自己的修養(yǎng)，何樂而不為?
《弟子規(guī)》心得體會(huì)9
曾幾何時(shí)，一直以來，對(duì)于《弟子規(guī)》我總是不屑一顧，認(rèn)為它只是封建社會(huì)的產(chǎn)物。然而，隨著年齡的增長，我開始細(xì)心閱讀這本書，卻意外地感嘆起古人的智慧之深�！兜茏右�(guī)》中蘊(yùn)含了多少精華道理啊！讓我們一起學(xué)習(xí)和閱讀吧，希望大家能從中獲得更多的啟示和智慧！
《弟子規(guī)》是清朝康熙年間李毓秀所創(chuàng)作的一本書籍，它的體裁模仿了《三字經(jīng)》，采用了三言成語和疊韻的形式。該書旨在為古代子弟規(guī)范行為，包括在家、出外、待人接物和求學(xué)敬師等方面。編纂《弟子規(guī)》時(shí)，作者參考了《論語》、《孟子》、《禮記》、《孝經(jīng)》以及朱熹的語錄。即使到今天，我們?nèi)匀荒軓闹蝎@得實(shí)際的指導(dǎo)意義。
現(xiàn)今發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)與古代的社會(huì)環(huán)境有著很大的不同，但我們依然可以在現(xiàn)實(shí)和傳統(tǒng)之間找到一種承繼關(guān)系。中國擁有五千年傳統(tǒng)文化的積淀，這種文化博大精深。其中最重要的一個(gè)問題是如何培養(yǎng)人才，即所謂的"育人"。毫無疑問，教育人才是至高無上的樂趣，因?yàn)樗軌蛩茉煲粋�(gè)完善的人并提升其修養(yǎng)。因此，我們需要思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中進(jìn)行教育，以及如何提高個(gè)人修養(yǎng)。這是我們應(yīng)從傳統(tǒng)中繼承和發(fā)揚(yáng)的。在物質(zhì)豐富、科技發(fā)展的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，很多人在精神上已沒有依托，往往在紛繁的生活中迷失了自己，失去了指導(dǎo)原則，而在《弟子規(guī)》中所提到的做人的總綱“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行而有余力，則以學(xué)文”的教誨，以此成為做人的原則，那么我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)時(shí)，就能加深自己的修養(yǎng)，在物質(zhì)社會(huì)的'時(shí)代不迷失，不動(dòng)搖，時(shí)時(shí)保持清醒，和諧和同事之間、領(lǐng)導(dǎo)之間、親人之間、朋友之間以及陌生人之間的關(guān)系，進(jìn)而和諧整個(gè)社會(huì)成員的關(guān)系，那么共建和諧社會(huì)就不會(huì)是一句空話。
《弟子規(guī)》中涵蓋了日常起居、待人接物、外出求學(xué)等各個(gè)方面的行為標(biāo)準(zhǔn)和作人準(zhǔn)則，旨在鼓勵(lì)人們先正心后做事。在閱讀過程中，我深刻領(lǐng)悟到許多做人的道理，并從中反省自己的不足之處。因此，在日常生活和工作中，我決心養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以嚴(yán)格要求自己，寬容待人，并積極融入團(tuán)隊(duì)。我會(huì)尊重領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，忠誠履行職責(zé)，與同事互助合作。作為服務(wù)窗口工作人員，我將塑造良好的服務(wù)形象，以禮貌待人，微笑服務(wù)，保持耐心回答百般問題。同時(shí)，我會(huì)始終堅(jiān)持對(duì)人對(duì)事保持坦誠、公正、客觀的態(tài)度，并努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。為此，我積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以提高工作效率。
《弟子規(guī)》心得體會(huì)10
弟子規(guī)，圣賢所教，首重孝順和尊敬長輩，其次注重誠信守約。我反復(fù)念誦著這清晰易懂的《弟子規(guī)》，一遍又一遍傾聽《弟子規(guī)》帶給我的諄諄教導(dǎo)，如同一塊石頭激起無數(shù)漣漪，心境久久無法平定。
父母呼，當(dāng)父母呼喚時(shí)，我們應(yīng)該迅速回答，不要拖延。當(dāng)父母指派任務(wù)時(shí)，我們應(yīng)該努力去完成，不要偷懶。當(dāng)父母給予教導(dǎo)時(shí)，我們應(yīng)該虛心聆聽，不要自以為是。當(dāng)父母責(zé)備時(shí)，我們應(yīng)該順從接受，不要抗拒。然而，我曾經(jīng)犯下過錯(cuò)誤，例如一次媽媽讓我晾衣服，我卻懶散地應(yīng)了一聲，并且繼續(xù)專注于電視節(jié)目，直到媽媽多次催促后才勉強(qiáng)去執(zhí)行。后來因?yàn)橐恍┱`會(huì)，被爸爸媽媽批評(píng)，我不僅沒有表現(xiàn)出謙和與溫柔，還板著臉與他們辯解。有時(shí)候，甚至在心里對(duì)他們感到恨意和厭惡�，F(xiàn)在回想起來，我深感愧疚，我真的不應(yīng)該這樣對(duì)待他們。
爸爸媽媽每天天還沒亮就出門工作，直到很晚才回家。他們這樣做都是為了我們這些孩子。然而，作為大女兒的我卻沒有真正體諒他們的辛苦。我不僅沒有做好弟弟妹妹們的榜樣，有時(shí)還因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事和他們吵架，讓爸爸媽媽為我們擔(dān)心。爸爸媽媽一天工作下來，非常勞累，他們感到腰酸背痛。但他們從來沒有抱怨過一句。爸爸有胃病，腰經(jīng)常疼痛，有時(shí)吃不下飯。但他卻愿意為了我們而付出。而我們呢？
狗兒順應(yīng)天道，貓兒報(bào)答恩情，人亦然。我們作為子女，理應(yīng)將孝行放在首位。孝順，意味著當(dāng)父母辛勞一天回到家時(shí)，我們遞上一杯溫?zé)岬牟杷�；孝順，是在父母疲憊時(shí)給予安慰的一句話；孝順，是父母晚歸后，我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備好的洗腳水；孝順，是讓父母看到我們不斷進(jìn)步的成績和能力；孝順，是我們能夠健康成長、擁有良好身體，這對(duì)他們來說也是最大的孝順。
閱讀《弟子規(guī)》對(duì)于我們樹立正確的.價(jià)值觀和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣非常有幫助。經(jīng)常仔細(xì)地閱讀《弟子規(guī)》，我深感獲益良多，思考頗多。讓我們以實(shí)際行動(dòng)去影響和感化父母，向他們表達(dá)孝順之心：遞上一杯熱茶，關(guān)心詢問他們的身體狀況，給他們洗洗腳、按摩背部，報(bào)上一聲平安，呈上一份孝心！
同學(xué)們，讓我們一起來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》吧，你將會(huì)得到意想不到的收獲!
《弟子規(guī)》心得體會(huì)11
《弟子規(guī)》這本書是依據(jù)先師孔子的教誨而編成的生活規(guī)范。
弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝弟，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親人。有余力，則學(xué)文。這24個(gè)字的意思是：首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姐妹。其次在一切日常生活言語行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和大眾相處時(shí)要平等博愛，并且親近有仁德的人，如果做了這些之后，還有精力就應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)六藝等其他有益的`學(xué)問。
在《弟子規(guī)》里，我對(duì)首孝弟的感受最深。一個(gè)孩子從小不知道如何孝順父母，尊師長，長大后又怎么會(huì)尊重人，關(guān)心人，同情人呢?在學(xué)校少先大隊(duì)部組織開展的家庭好孩子四個(gè)一活動(dòng)，要求我們每天一句溫馨問候，一杯濃濃的熱茶，來孝順父母和長輩，從而形成一種濃厚的家庭親情。
《弟子規(guī)》心得體會(huì)12
按公司要求，我背完弟子規(guī);接著，按公司要求，寫心得體會(huì)。
相同的是：公司要求。
兩者的不同之處，是：按公司要求背弟子規(guī)時(shí)，我感到迷茫無奈;但在按公司要求寫時(shí)，我覺得確實(shí)有一些有意義的話要記下來，以留后用。
第一感：弟子規(guī)只是一個(gè)基礎(chǔ)，但它將帶給我們一個(gè)真正的人生。
從很早時(shí)聽說弟子規(guī)開始，我就是一個(gè)不喜歡弟子規(guī)的人。因?yàn)槲易畈幌矚g拘束自己，尤其不喜歡拘束自己的思維。我認(rèn)為社會(huì)的創(chuàng)造性來自對(duì)格局、對(duì)細(xì)節(jié)、對(duì)具體、對(duì)方法的放任思考，并最后對(duì)所有的思考信息形成融會(huì)貫通。這才是做事之道。
正是這個(gè)思維導(dǎo)致了今天的我──集大失敗與小成功于一身的綜合體。xx年的生活和工作生涯里，我以上述思想為指導(dǎo)原則，做了很多值得記憶的事情，但也經(jīng)歷了太多的人生波折。
在背弟子規(guī)的過程，我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在我不拘一格做事的思維里，缺乏一個(gè)基礎(chǔ)的生活工作準(zhǔn)則。這是影響現(xiàn)在的深層次原因。因?yàn)楣ぷ鞯哪康氖巧睿ぷ鞯哪康臎Q不是工作。否則，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的家庭問題，以至延伸至工作問題。
弟子規(guī)只是一個(gè)做人的基礎(chǔ)，并不是很高的要求。但有了這個(gè)基礎(chǔ)的生活原則，我們將走進(jìn)一個(gè)真正的人生�？纯次覀兊脑S多誤區(qū)吧
“有余力，則學(xué)文”，而我們呢，可能更多的是“有余力，則孝悌”。工作忙成為不回家的極為正當(dāng)?shù)睦碛��？倲⒄f得好，首孝弟，次謹(jǐn)信。也就是說，“父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承”，是排在余力學(xué)文前的;對(duì)父母的“冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定”也是排在余力學(xué)文之前的;“親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕”也是排在余力學(xué)文之前的;“長呼人 即代叫 人不在 己即到”也是排在余力學(xué)文之前的;“冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢”也是排在余力學(xué)文之前的。而我們，可能都在或多或少地違反著這一大的原則。
弟子規(guī)不是信仰，是一種做人的準(zhǔn)則。換句話說，不做好它，不能說沒信仰，可能會(huì)沒了做人的底線，或說可能會(huì)缺德。
第二感：弟子規(guī)十分細(xì)致�？炊虒�(shí)長，看粗實(shí)細(xì)。
1080字看似短，其實(shí)它包含了長達(dá)一生的生活智慧。孝悌謹(jǐn)信，愛人親仁，余力學(xué)文──可以作為我們幾十年生活的'基礎(chǔ)準(zhǔn)則。
1080字看似粗，但它告訴了我們生活的每一細(xì)節(jié)。它告訴我們“晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手”，它告訴了我們“冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切 置冠服有定位 勿亂頓 致污穢”，它告訴了我們要“緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 勿觸棱”。它告訴了我們“房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍有定處 讀看畢 還原處”。
你難道沒有一種細(xì)致入微的感受嗎?
第三感：背，這才是真正的理解!!!
不要說：“我理解了，就可以背不過�！逼鋵�(shí)錯(cuò)了。背過了，理解一定不同。相信這句話──先接受才有理解。你都沒完全接受，何談理解?當(dāng)你背過，當(dāng)你能合上書，依然說出來原話時(shí)，你會(huì)感到這是一個(gè)十分奇妙的過程。你就好像突然理解了一樣。其實(shí)，我們很多人，同丟失了很長時(shí)間的弟子規(guī)一樣，也把“背誦”丟失了正是對(duì)背誦的丟失，造就了我們現(xiàn)在的浮躁。似乎什么都知道，但什么都說不上來。
第四感：綜合感覺。
禮節(jié)是多么的重要。
恭敬與謙虛是分不開的，沒有內(nèi)在的謙虛很難做到對(duì)人恭敬。
對(duì)好壞善惡的態(tài)度。等等。
其實(shí)，有了這個(gè)做人的基礎(chǔ)，成功將會(huì)水到渠成。也許，成功僅此而已。而已!而已……
感觸發(fā)完了。再背一遍吧。背過了，那就力行下去吧。
《弟子規(guī)》心得體會(huì)13
《弟子規(guī)》是清朝康熙年間李毓秀所創(chuàng)作的一本書籍，它的體裁模仿了《三字經(jīng)》，采用了三言成語和疊韻的形式。該書旨在為古代子弟規(guī)范行為，包括在家、出外、待人接物和求學(xué)敬師等方面。編纂《弟子規(guī)》時(shí)，作者參考了《論語》、《孟子》、《禮記》、《孝經(jīng)》以及朱熹的語錄。即使到今天，我們?nèi)匀荒軓闹蝎@得實(shí)際的指導(dǎo)意義。
現(xiàn)今發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)與古代的社會(huì)環(huán)境有著很大的不同，但我們依然可以在現(xiàn)實(shí)和傳統(tǒng)之間找到一種承繼關(guān)系。中國擁有五千年傳統(tǒng)文化的積淀，這種文化博大精深。其中最重要的一個(gè)問題是如何培養(yǎng)人才，即所謂的"育人"。毫無疑問，教育人才是至高無上的樂趣，因?yàn)樗軌蛩茉煲粋�(gè)完善的人并提升其修養(yǎng)。因此，我們需要思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中進(jìn)行教育，以及如何提高個(gè)人修養(yǎng)。
這是我們應(yīng)從傳統(tǒng)中繼承和發(fā)揚(yáng)的。在物質(zhì)豐富、科技發(fā)展的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，很多人在精神上已沒有依托，往往在紛繁的生活中迷失了自己，失去了指導(dǎo)原則，而在《弟子規(guī)》中所提到的做人的總綱“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行而有余力，則以學(xué)文”的教誨，以此成為做人的原則，那么我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)時(shí)，就能加深自己的修養(yǎng)，在物質(zhì)社會(huì)的時(shí)代不迷失，不動(dòng)搖，時(shí)時(shí)保持清醒，和諧和同事之間、領(lǐng)導(dǎo)之間、親人之間、朋友之間以及陌生人之間的關(guān)系，進(jìn)而和諧整個(gè)社會(huì)成員的關(guān)系，那么共建和諧社會(huì)就不會(huì)是一句空話。
《弟子規(guī)》中涵蓋了日常起居、待人接物、外出求學(xué)等各個(gè)方面的行為標(biāo)準(zhǔn)和作人準(zhǔn)則，旨在鼓勵(lì)人們先正心后做事。在閱讀過程中，我深刻領(lǐng)悟到許多做人的道理，并從中反省自己的不足之處。因此，在日常生活和工作中，我決心養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以嚴(yán)格要求自己，寬容待人，并積極融入團(tuán)隊(duì)。我會(huì)尊重領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，忠誠履行職責(zé)，與同事互助合作。作為服務(wù)窗口工作人員，我將塑造良好的服務(wù)形象，以禮貌待人，微笑服務(wù)，保持耐心回答百般問題。同時(shí)，我會(huì)始終堅(jiān)持對(duì)人對(duì)事保持坦誠、公正、客觀的態(tài)度，并努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。為此，我積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以提高工作效率。
《弟子規(guī)》對(duì)于家庭的和諧也具有重要意義。家庭是社會(huì)的'基本單位，只有每個(gè)家庭成員的健康與和睦，才能確保整個(gè)社會(huì)的健康與繁榮。其中，《二十四孝親圖》不僅具有感化人心的作用，還教導(dǎo)我們?nèi)绾涡㈨樃改�、如何善待親人，并引發(fā)我們對(duì)于如何傳承和實(shí)踐傳統(tǒng)文化價(jià)值的思考。想象一下，如果一個(gè)連父母長輩都不能給予應(yīng)有的尊重和孝敬的人，那么他將失去做人所應(yīng)該具備的最基本道德倫理。這樣的人又如何能夠以禮相待他人？這樣的人又能得到別人的信任和尊重呢？
《弟子規(guī)》是一本不可多得的教材，我們要從中領(lǐng)悟其精華，發(fā)揚(yáng)中華美德，做一個(gè)完善的知禮儀、知廉恥、知謙虛、知恭敬、知忠厚的人。這樣，在我們繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)中，才能體現(xiàn)其價(jià)值。
《弟子規(guī)》心得體會(huì)14
《弟子規(guī)》這本書我雖然讀完了，但是我再次每讀一遍，都有恍然大悟的感覺。從總體上談自己的體會(huì)，現(xiàn)在我還不能做到，即使是別人對(duì)自己說過，那也只能代表是別人的理解。因此，讀這本書時(shí)，我力求理解，希望做到精讀。讀一篇有一篇的感受和體會(huì)。
通過讀這本書我知道了，讀書第一要立志，第二要力行。立志要做什么樣的人，要做什么樣的事，就要讀什么樣的書，走什么樣的路。如果沒有志向，你的讀書就會(huì)漫無目的，對(duì)自己能力的提高，對(duì)個(gè)人的修養(yǎng)所起到的作用都不是很大。書中也講到我們應(yīng)該從小就教育孩子（教師教育學(xué)生），要立志做一個(gè)圣人。如果做到這些，我們的社會(huì)將會(huì)越來越好。這樣無形之中還幫助許多沒有志向的人立了志，真是兩全其美。再一個(gè)就是要力行，道德的事情如果只停留在嘴上，那么就成了假仁假義。書中告訴我們不要等著全學(xué)完了再去實(shí)行，要學(xué)一條就做一條。我們?cè)谶@一點(diǎn)上很少有人能夠做到，倘若做到，我們的學(xué)問、道德修養(yǎng)便會(huì)有很大的進(jìn)步。
我們仔細(xì)觀察一下現(xiàn)在的家庭，甚至個(gè)別學(xué)校的所作所為，正好把這個(gè)順序反過來。社會(huì)環(huán)境的熏陶，家庭教育的偏頗，學(xué)校教育的無奈，以及學(xué)生自身的迷茫，因此我們的教育也要不斷地調(diào)整自己。學(xué)生身上背負(fù)的`壓力很大，尤其是思想壓力，他們大多數(shù)都逃脫不了獨(dú)生子女的束縛，以自我為中心，任性，自我約束差，這給教育的育人環(huán)節(jié)增加了很大的難度，現(xiàn)在又不能簡單的機(jī)械的把責(zé)任推給任何一方，這就需要大家攜起手來共同來把育人做好。
在孝方面，現(xiàn)在想起自己的過去，雖然沒有做過對(duì)不住父母的大事，但對(duì)他們也沒有盡過多少孝心。反而他們對(duì)我千衣百順，照顧到家，我想得到的東西，想方設(shè)法地滿足我。父母為我所做的一切我覺得都是應(yīng)該的。有時(shí)，父母過于關(guān)心我，哆嗦了幾句，我反而討厭他們�，F(xiàn)在想想那多不應(yīng)該��！現(xiàn)在自己既為人子女，就應(yīng)按《弟子規(guī)》所講的“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承。”最起碼做到這些，才能對(duì)得住苦養(yǎng)自己成人的父母。另一方面，自己作為學(xué)生的老師就應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》。讓他們慢慢品出其中的真諦，潛移默化，從小養(yǎng)成良好的品行，為日后健康成長奠定良好的基礎(chǔ)，這也是作為教師最大的收益
這本書對(duì)我的思想、乃至對(duì)我的人生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，時(shí)常感到讀得太晚。而這些體會(huì)只是在讀時(shí)生發(fā)出來的，還很淺薄，今后我不僅要再讀這本書，還要讀精。今后，我還會(huì)深入內(nèi)心地反復(fù)讀誦《弟子規(guī)》，從中學(xué)會(huì)做人處事的道理，并提高自己的修養(yǎng)。
《弟子規(guī)》心得體會(huì)15
《弟子規(guī)》是清朝時(shí)期出現(xiàn)的一種啟蒙教材，主要講述了如何做人、做事的道理，以及家庭、社會(huì)、國家等方面的倫理道德觀念。它以《論語》中的“仁”為核心，通過一系列的經(jīng)典語句和實(shí)例，闡述了“仁愛”、“仁慈”、“仁義”等理念。
在我學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過程中，我深刻地感受到了其中的智慧和力量。例如，其中的“孝悌忠信，禮義廉恥，仁愛和平，修身齊家，治國平天下”，這些詞匯雖然簡單，但卻包含了極其深刻的道理。這些道德規(guī)范和倫理觀念，對(duì)于我們的生活有著非常重要的指導(dǎo)意義。
我對(duì)于《弟子規(guī)》的體驗(yàn)和領(lǐng)悟，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先，我明白了“仁”的真正含義。在《弟子規(guī)》中，“仁”被定義為“人類最高尚的.品德”，它不僅僅是一種道德觀念，更是一種生活態(tài)度。只有當(dāng)我們真正理解并實(shí)踐“仁”的理念，才能真正成為一個(gè)有價(jià)值的人。
其次，我學(xué)會(huì)了如何尊重他人。在《弟子規(guī)》中，尊重他人的思想、行為和人格是非常重要的。只有當(dāng)我們尊重他人，才能獲得他人的尊重。這不僅是在家庭中，在職場中，在社會(huì)中同樣適用。
最后，我意識(shí)到了自己的不足之處。在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面的不足，例如禮貌、謙虛、誠信等等。這讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)了自己，并找到了自己的改進(jìn)方向。
總的來說，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讓我受益匪淺。它讓我更加明白了“仁”的真正含義，學(xué)會(huì)了如何尊重他人，也讓我意識(shí)到了自己的不足之處。我相信，只要我繼續(xù)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并不斷地實(shí)踐其中的理念，我一定能成為一個(gè)更加有價(jià)值的人。
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