心得體會(huì)的作文
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼男牡皿w會(huì)的作文,歡迎大家分享。
心得體會(huì)的作文1
我做為小學(xué)語(yǔ)文教師,教學(xué)中最頭疼的應(yīng)該就是作文教學(xué)了,特別是身處農(nóng)村,學(xué)生占有的讀書(shū)資源和素材極少,作文的實(shí)際操作更加困難。為了能更好的指導(dǎo)教師的教學(xué)和學(xué)生的寫(xiě)作,學(xué)校特組織全體語(yǔ)文教師開(kāi)展了一次作文教學(xué)座談會(huì),一次增強(qiáng)對(duì)作文教學(xué)的重視,也方便教師之間就作文教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題展開(kāi)討論。下面就座談的一些心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先,要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,讓學(xué)生喜歡讀書(shū),充分發(fā)揮他們的想象力和寫(xiě)作能力,從而進(jìn)一步培養(yǎng)起學(xué)生寫(xiě)作的興趣,使學(xué)生愿意去寫(xiě),主動(dòng)想寫(xiě),而不是被動(dòng)的應(yīng)付。
其次,要堅(jiān)持上好作文課。作文課在語(yǔ)文教學(xué)中占較大比例,時(shí)間充裕。在這些時(shí)間里,一定要教給學(xué)生一些作文基礎(chǔ)知識(shí)、作文技巧、寫(xiě)作步驟、修辭手法等常識(shí)。
再次,采取靈活多樣的作文教學(xué)方法,可達(dá)到事半功倍的作用。特別是農(nóng)村學(xué)生,各方面素質(zhì)及知識(shí)本來(lái)就欠缺,要讓他們較容易地完成一篇作文,著實(shí)很難,不多加訓(xùn)練、培養(yǎng)、提醒,無(wú)疑是趕鴨子上架。如果能采取靈活多樣的作文教學(xué)方法,而且能從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練,那么,這一切就顯得非常容易。我的做法是:
1、盡力讓學(xué)生自己寫(xiě)作,并且要求按照正確的寫(xiě)作步驟進(jìn)行。禁止抄襲。題目布置下去以后,老師作一些指導(dǎo),例如幫助審題,確定寫(xiě)作體裁范疇,引領(lǐng)寫(xiě)作思路,喚起記憶,提出寫(xiě)作要求等。然后
留給大量時(shí)間讓學(xué)生自己努力完成任務(wù),有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。要讓學(xué)生耐心細(xì)致,要讓他們親自動(dòng)手、動(dòng)腦完成作文。讓學(xué)生先列出寫(xiě)作提綱再打草稿再修改。必要的時(shí)候還可以先進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練,叫口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生示范口述,教師亦口頭指導(dǎo)修改。
2、積極培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的觀察、描寫(xiě)能力。學(xué)生不會(huì)觀察,對(duì)常見(jiàn)的事物熟視無(wú)睹,更不會(huì)描寫(xiě)對(duì)本來(lái)熟悉的東西,描寫(xiě)不出特征來(lái)。針對(duì)這些重大弱點(diǎn),教師要下力氣,費(fèi)很多時(shí)間進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。
3、提倡學(xué)生堅(jiān)持日記和讀書(shū)筆記的寫(xiě)作。寫(xiě)作是一個(gè)日積月累慢慢進(jìn)步的過(guò)程,僅靠課堂上或在學(xué)校里的努力仍然不夠,因而我們一定要督促學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記和記讀書(shū)筆記的'習(xí)慣,只有在寫(xiě)的體驗(yàn)中,才能鍛煉他們的語(yǔ)言組織能力,增加他們的知識(shí)量,提升他們的思維整潔程度。
4、教師要積極的做好學(xué)生作文的批改工作,學(xué)生和老師花費(fèi)那么大心思完成的作文需要同學(xué)和老師的認(rèn)真對(duì)待,特別教師的批改直接關(guān)系到學(xué)生再次寫(xiě)作的積極性。老師應(yīng)該從眉批、段批、總評(píng)三個(gè)大的方面對(duì)學(xué)生的作品做出評(píng)價(jià),指出學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),方便老師和學(xué)生一起共同改正進(jìn)步。
5、教師批改后剩下最重要的步驟就是作文的講評(píng)了。事實(shí)證明認(rèn)真負(fù)責(zé)的作文講評(píng)是學(xué)生作文水平進(jìn)步最快的環(huán)節(jié),而沒(méi)有講評(píng)這一環(huán)節(jié),就意味著你之前所做所有努力都白費(fèi)了。作業(yè)講評(píng)時(shí),可以選取寫(xiě)的很好的作文做為范文,師生一起分析為什么寫(xiě)得好。再找出寫(xiě)的差的同學(xué)共同的主要問(wèn)題一起探討,切記單個(gè)打擊同學(xué),容易使
他們喪失學(xué)習(xí)的積極性。
總之,作文是塊硬骨頭,需要老師和同學(xué)共同努力,將其擊破,弄懂題意,為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)。
心得體會(huì)的作文2
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!一句千百年來(lái)的佳句,明了的向世人表達(dá)了吃苦的道理。直到今天,我們也仍能從中品味出好的品質(zhì),優(yōu)秀的精神。任何成功,都離不開(kāi)吃苦。吃苦,作為成功路上必不可少的經(jīng)歷,它在我的成長(zhǎng)道路上,如同一位摯友;一盞明燈,一位老師一般,顯得那樣重要。
如今的生活,比起以前,科技上的確發(fā)達(dá)了,先進(jìn)了。而嬌生慣養(yǎng)的我們,鍛煉,吃苦的精神也慢慢消失了,不見(jiàn)了。衣服都不會(huì)洗;家務(wù)活也不會(huì)干;沒(méi)吃過(guò)一次苦的我們,將來(lái)在社會(huì)又怎樣立足,獨(dú)立生活呢?
就是因?yàn)檫@樣,學(xué)校這次才開(kāi)展了軍訓(xùn)的`活動(dòng),給我們鍛煉、吃苦的機(jī)會(huì)。也許是現(xiàn)在年少輕狂,記得剛開(kāi)始軍訓(xùn)時(shí),忘了誰(shuí)放下狠話:“切!不就是軍訓(xùn)嗎?一點(diǎn)也不累的!”只是軍訓(xùn)時(shí)才讓我們知道了什么叫做苦;什么叫做累。記得剛開(kāi)始第一天上午,大家穿上整齊的軍裝,挺直胸膛,齊視教官,遵守紀(jì)律之下透露出我們這一代年少獨(dú)有的一股傲慢。結(jié)果第一天,教官就把我們訓(xùn)趴下了。當(dāng)時(shí),大家實(shí)在承受不了這么大的運(yùn)動(dòng)量。看著嚴(yán)厲的教官竟讓大家做這么多體能訓(xùn)練時(shí),我們有些不服氣了,尤其是男生,表情中似乎有些桀驁不馴。之后,有些同學(xué)又撐不住了,有的暈;有的吐,當(dāng)時(shí)自己心里也不禁有些害怕,怕吃苦,怕也會(huì)暈倒。但就像泰戈?duì)査f(shuō)的:“吃苦吧!始終會(huì)成功的!”經(jīng)過(guò)四天的訓(xùn)練,大家慢慢都有了紀(jì)律性,并在匯演中得到了第一名。
軍訓(xùn),四天,它不可能讓我們擁有軍人的體質(zhì),也不可能擁有軍人的力量。但是它卻能給我們一個(gè)鍛煉吃苦的機(jī)會(huì)。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。再鋒利的寶劍,也是千錘百煉,磨礪而來(lái),梅花之香氣,也是經(jīng)得風(fēng)雪的打擊,才得以散發(fā)。成長(zhǎng)道路中,像軍訓(xùn)一樣,吃苦的機(jī)會(huì)還很多。也許,對(duì)新一代的我們,吃苦并不是一件壞事。它的過(guò)程可能是枯燥乏味的。但苦盡甘來(lái),它能讓我們學(xué)習(xí)到許多東西。孟子曰:“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能!贝蠹易屛覀儚默F(xiàn)在做起,像寶劍,梅花一樣,得到鍛煉,獲得成功!
心得體會(huì)的作文3
我是一個(gè)兵,來(lái)自知識(shí)題,打敗了學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)者消滅了蔣匪軍;我是一個(gè)兵,愛(ài)學(xué)愛(ài)思考,今天沙場(chǎng)戰(zhàn),明天成功回,槍桿握地緊,敵人消滅盡。
今天我們又要上戰(zhàn)場(chǎng)了,同學(xué)們個(gè)個(gè)都很緊張,雖然是一次模擬測(cè)試,但它卻給了大家一個(gè)很大的壓力。在考試的前幾天同學(xué)們已經(jīng)在瘋狂地復(fù)習(xí),就準(zhǔn)備參加這一次模擬考試。
哪些是我會(huì)的?哪些又是我不會(huì)的?我在心里悄悄地問(wèn)自己。拿到試卷開(kāi)始答題老師說(shuō),接著就是傳來(lái)了‘沙沙’的寫(xiě)字聲。我仔細(xì)地閱讀著題目,一題一題地指著讀,生怕寫(xiě)漏了那兒。突然一顆絆腳石拌倒了我這題目怎么這么難?此時(shí)我真想翻開(kāi)書(shū)來(lái)瞧瞧,但是班級(jí)的講臺(tái)上站著一只母老虎,后面又坐著一只大老虎,讓我膽戰(zhàn)心驚,在看看其他人,他們都在奮筆疾書(shū)呢。而我?難道就這樣讓它不會(huì)?不行!雖然這道題才兩分,但兩分足以把我和別人拉開(kāi)很大的差距啊。于是我又從新寫(xiě)了起來(lái)。終于我解開(kāi)了這個(gè)謎,心里好不得意,其實(shí)這道題也不難嘛。我又繼續(xù)寫(xiě)了下去,下面的'題目還好我都順利地寫(xiě)過(guò)去了,過(guò)了一個(gè)小時(shí)收卷的時(shí)間到了,我從容地將試卷交給了老師我考得怎么樣?會(huì)不會(huì)很差?還是很好?我不停地問(wèn)自己。
這一次考試蘊(yùn)藏著開(kāi)心蘊(yùn)藏著從容蘊(yùn)藏著,真是多姿多彩。
心得體會(huì)的作文4
人們說(shuō):“軍訓(xùn)是花錢(qián)買(mǎi)苦吃!”的確,這5天的訓(xùn)練是辛苦的,苦于在那軍姿場(chǎng)上站軍姿。要頂著炎炎的烈日,紋絲不動(dòng)地站著,腳漸漸麻木,汗水從額頭上滲出來(lái),沿著頭發(fā)滴落在肩膀上,任憑蟲(chóng)子飛來(lái)飛去,停在自己身上……無(wú)論有什么事情都不能動(dòng),一定要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持,直到哨聲吹響。也苦于那三公里的夜行軍拉鏈,跑3公里,是需要毅力的.……在訓(xùn)練中,教官和老師問(wèn)我們辛不辛苦?我們往往齊聲地回答:“不辛苦!”其實(shí),不辛苦是假的,但我們的辛苦是有意義的,有價(jià)值的。在這5天的軍訓(xùn)中,我們鍛煉了自己的膽量,磨礪了自己的意志。
會(huì)操結(jié)束了,我們的軍訓(xùn)生活也跟著結(jié)束了,沒(méi)有了平日的慌慌忙忙,真的很想繼續(xù)回到那猛烈而又溫和的太陽(yáng)底下操練,真的很想再聽(tīng)到教官嚴(yán)厲卻又悅耳的聲音,可是一切都已結(jié)束,那只能成為我們美好的回憶。
可是通過(guò)這次軍訓(xùn),我們得到了很多。我們的意志得到了鍛煉,生活得到了規(guī)范,行為得到了糾正,我們更團(tuán)結(jié)了,更和睦了,更珍惜這段友誼了。這次軍訓(xùn)真的讓我們受益匪淺。
心得體會(huì)的作文5
盼望已久的星期天終于到了,這天中午,驕陽(yáng)似火,長(zhǎng)在路旁的野草和鮮花都不由自主的低下了頭。外公把我從家里拉出來(lái),帶我去游泳池,教我游泳。
游泳池里的人不計(jì)其數(shù),有大人、小孩,還有老人呢。我迫不及待地叫外公教我。外公讓我先學(xué)憋氣。我鼓著腮幫子,“嚯”的一聲跳進(jìn)了水里。才一兩秒中,我受不了了,想從水里出去?墒俏也粫(huì)游泳呀,水又那么深,瞧,我還在水中拼命掙扎呢!教練猛撲過(guò)來(lái),才把我拉上來(lái)。
我再次下水,就手腳比劃著游起來(lái)。突然,我的身體像一塊沉甸甸的石頭沉到了水底,還咕咚咕咚的喝了幾口水。我并不灰心,又重新站起來(lái)擺好姿勢(shì),但結(jié)果還是一樣。接著外公讓我像他一樣蛙泳!皟芍桓觳蚕蚯笆箘艅,雙腿向后蹬!蓖夤f(shuō),“像青蛙一樣,輕松輕松!蔽业木o張指數(shù)迅速下降,想象著平?辞嗤茌p松游泳的樣子,外公叫我試一試。我把腳向墻一蹬,用力在水面上。我感覺(jué)身子在下降,嘴巴已經(jīng)被水淹到了,我一呼吸,沒(méi)想到吸進(jìn)了水,嗆住了,一股惡心鉆入了我的心里,肺都要炸了。我用全身力氣,仍學(xué)著外公的動(dòng)作,向外拽。過(guò)了一會(huì),我的'技術(shù)越來(lái)越好了。后來(lái)還可以取掉游泳圈,在池子里漂亮地游一圈呢。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)游泳,我也明白了一個(gè)道理,什么事情不是天生就會(huì)的,需要經(jīng)過(guò)不懈的努力,勇往直前,才能取得成功。
心得體會(huì)的作文6
農(nóng)村中學(xué)創(chuàng)新作文教學(xué)讓教師們覺(jué)得難入手,難引導(dǎo),難分析,顯得尤為棘手,而學(xué)生也對(duì)作文望而生畏,甚至是怕上作文課,怕見(jiàn)到作文題目,從而形成了教師不知如何教,學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。為此,我們申請(qǐng)的課題《農(nóng)村初中創(chuàng)新作文的研究》就是著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新作文水平。經(jīng)歸納認(rèn)為,其實(shí)就是“擴(kuò)展農(nóng)村中小學(xué)創(chuàng)新作文教學(xué)課堂,讓學(xué)生體驗(yàn)生活”,通過(guò)學(xué)生的親自參與和互動(dòng),及對(duì)情態(tài)、行為、事物和策略的內(nèi)省體察,從而掌握某些行為習(xí)慣,建立某些情感、態(tài)度和觀念,提高學(xué)生對(duì)作文的興趣和創(chuàng)新水平。
一、利用有效資源,擴(kuò)大學(xué)生閱讀面,增加素材積累,在他人作品基礎(chǔ)上創(chuàng)新
學(xué)生頭腦中的語(yǔ)言枯竭,積累甚少,材料的組織能力差,特別是農(nóng)村中小學(xué),更缺乏廣闊的視野和豐富的積累基礎(chǔ),借鑒別人的有效資源,這就顯得尤為重要。教師充分利用學(xué)生閱讀時(shí)間,有目的性地向?qū)W生介紹別人的作品,讓學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)別人的作品,從別人的作品中深入體驗(yàn),作好摘抄記錄,寫(xiě)好讀書(shū)筆記,完成讀后心得體驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去分析作品中的角色或故事情節(jié),找出創(chuàng)新點(diǎn),展開(kāi)聯(lián)想,寫(xiě)出自己的東西來(lái)。比如:在指導(dǎo)“成長(zhǎng)的煩惱”作文課前,筆者有意讓學(xué)生從資料中了解了高爾基的《童年》,并摘取了部分內(nèi)容供他們閱讀,以此作為了課前的準(zhǔn)備基礎(chǔ)。學(xué)生在隨后的課堂上準(zhǔn)確地找到了《童年》的創(chuàng)新點(diǎn),如高爾基的豐富的語(yǔ)言、主人公的生活經(jīng)歷、主人公對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀的分析等等,然后,教師引導(dǎo)他們從創(chuàng)新點(diǎn)回到現(xiàn)實(shí)中,對(duì)號(hào)入座進(jìn)行成長(zhǎng)煩惱的創(chuàng)作。這樣一來(lái),學(xué)生的創(chuàng)新點(diǎn)有了,寫(xiě)作有了依據(jù),寫(xiě)出來(lái)的文章都顯得有血有肉。
二、擴(kuò)大課堂范圍,使學(xué)生深入實(shí)地觀察,收集作文素材,進(jìn)行體驗(yàn)創(chuàng)新
雖然,學(xué)生生活在社會(huì)中,卻沒(méi)有去留心,要寫(xiě)出自身的.切身體驗(yàn),就顯得尤為吃力。社會(huì)生活、大自然是學(xué)生作文素材的源泉,我們應(yīng)有針對(duì)性地把學(xué)生帶入社會(huì)、大自然,讓學(xué)生身臨其境,進(jìn)行實(shí)地觀察體驗(yàn),掌握作文的第一手資料,積累作文素材。比如,在寫(xiě)“農(nóng)忙”作文前,安排學(xué)生利用周末在農(nóng)民伯伯家進(jìn)行一次采訪,做好采訪記錄,并讓他們?cè)谵r(nóng)田旁進(jìn)行一次實(shí)地觀察,做好觀察記錄。學(xué)生通過(guò)實(shí)地觀察體驗(yàn),不僅看到了農(nóng)田中的“人、事、物”,而且從中體驗(yàn)到了農(nóng)忙的氣氛和其中“人、事、物”的關(guān)系,掌握了第一手的感性材料。學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行“農(nóng)忙”的作文,就不會(huì)感到下筆如千斤重,而會(huì)把自己的所見(jiàn)所聞和切身體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)了。再比如讓學(xué)生寫(xiě)“我的校園”這篇作文時(shí),筆者讓學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行了一次實(shí)地考察,讓他們先根據(jù)方位繪制了學(xué)校平面圖,再進(jìn)行方位介紹,并對(duì)各地點(diǎn)加以自己的創(chuàng)新理解說(shuō)明,這樣,他們便掌握了這篇作文的第一手資料,有了素材,當(dāng)然就能順利地完成創(chuàng)作。
三、創(chuàng)設(shè)課堂情境,讓學(xué)生在模擬體驗(yàn)中感悟素材,完成感悟創(chuàng)新
作文素材來(lái)源于生活,但并非事事我們都可以去親身體驗(yàn),我們也沒(méi)有充分的時(shí)間讓學(xué)生走進(jìn)生活,特別是農(nóng)村中小學(xué),條件更為有限,就難體驗(yàn)了。對(duì)此,筆者經(jīng)常在課堂上進(jìn)行了大膽地創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生參與模擬情景,產(chǎn)生真切體驗(yàn),這樣同樣能收到很好的效果。比如在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“交通安全”這篇文章時(shí),模擬了這樣的情景:
在全班抽調(diào)了五位同學(xué),分別扮演了五位駕駛員,讓他們?cè)诮淌业倪^(guò)道上,模擬駕駛。提供情景為:A因車(chē)輛出現(xiàn)故障,當(dāng)?shù)佬捃?chē),B因酒后駕駛,飛速前行,撞向了A,此時(shí),C、D、F正快速前行至此……然后,這五位同學(xué)自行創(chuàng)新表演。
演出中,同學(xué)們都根據(jù)對(duì)交通安全規(guī)則的理解,進(jìn)行事故后的創(chuàng)新安排,突出了交通安全的重要性,未參加演出的同學(xué),也紛紛出謀劃策,緊緊圍繞交通安全規(guī)則進(jìn)行創(chuàng)新;顒(dòng)后,同學(xué)們的作文都取得了未曾意料的效果。
四、營(yíng)造作文學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓學(xué)生體驗(yàn)到作文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,用心體驗(yàn)創(chuàng)新
興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師。農(nóng)村中小學(xué)條件非常有限,學(xué)生被動(dòng)接受太多,因此,教師過(guò)多地向?qū)W生講授作文的理論,不會(huì)讓他們有興趣可言,甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒。對(duì)此,筆者認(rèn)為營(yíng)造作文的學(xué)習(xí)氛圍,是教師的一大責(zé)任。
首先,在近三年年來(lái),筆者一直堅(jiān)持讓學(xué)生留心生活,主動(dòng)和他們一起寫(xiě)日記、隨筆,卻從不對(duì)其進(jìn)行檢查,讓他們充分信任教師,更讓他們找到了用語(yǔ)言記錄生活的辦法,形成了個(gè)人的寫(xiě)作小檔案,形成了愛(ài)好動(dòng)手寫(xiě)東西的良好習(xí)慣。
其次,在作文教學(xué)過(guò)程中,從不采用過(guò)極性、批評(píng)性的語(yǔ)言,讓他們首先喜歡上教師本人,從而愛(ài)上了作文課。
再則,在作文評(píng)改中,常常用批改后的學(xué)生作文進(jìn)行示范,讓他們建立了自信心。
最后,指導(dǎo)個(gè)別較好的作文,參加投稿,讓他們的文字變成了鉛字,形成了一種積極向上的作文氛圍。
以上僅為我們語(yǔ)文課題組在教學(xué)中的一些小技巧,在今后的教學(xué)中,我們將繼續(xù)向各位同仁學(xué)習(xí),以提高自身教學(xué)水平,很好地完成農(nóng)村中小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)的使命。
心得體會(huì)的作文7
寒假對(duì)于一名初三的學(xué)生我來(lái)說(shuō)是一段特別忙碌、有意義而又快樂(lè)的時(shí)間吶!眾所周知,假期期間全國(guó)人民都得過(guò)一個(gè)特殊的節(jié)日——春節(jié)。那假期忙碌的腳步踏至紛來(lái)。
假期是忙碌的。春節(jié)之前我們家家戶戶都必須得進(jìn)行大掃除活動(dòng),作為一名將要成年的我得為父母分擔(dān)分擔(dān)吧!母親擦玻璃我趕緊上前幫忙,即使我的技藝并沒(méi)母親那么高超但是在母親看來(lái)我做的挺好的'。還有一個(gè)忙碌是變做家務(wù)邊做作業(yè)了,作為一名即將面臨升學(xué)測(cè)試的我來(lái)說(shuō),壓力無(wú)比巨大,但這繁瑣的家務(wù)與繁重的作業(yè)都得讓我親身“操作”。因?yàn)槲壹认氘?dāng)個(gè)好女兒又想當(dāng)個(gè)好學(xué)生,希望自己可以在中考堂上得以超常發(fā)揮,取得好成績(jī),回報(bào)父母、老師、母校……
假期是有意義的。即使我是名初三學(xué)生,但我對(duì)春節(jié)的了解并不夠多。比如:作揖,其實(shí)作揖也是有講究的。男士作揖時(shí)就必須右手握拳,再由左手手掌將右拳包覆,拳眼即食指彎曲處,應(yīng)朝向自己,兩臂微微下垂。習(xí)武之人,左手則應(yīng)為掌,貼于右手拳面,其余相同,女士則左右相反;還有貼春聯(lián),對(duì)聯(lián)應(yīng)從右往左讀,如果該對(duì)聯(lián)的末字為仄聲字,應(yīng)貼于右邊兒;如果該對(duì)聯(lián)的末字為平聲,應(yīng)貼于左邊兒;還有一些對(duì)聯(lián)兒只是一個(gè)字,但利用該字的諧音和多音也能呈現(xiàn)出其中的許多意義來(lái);對(duì)于貼“!弊謥(lái)說(shuō),應(yīng)該倒著貼的;因?yàn)椤案5埂敝C音即“福到”;其實(shí)過(guò)年也能增長(zhǎng)一點(diǎn)兒課外知識(shí)!假期是快樂(lè)是。因?yàn)榻K于可以一大家子人團(tuán)團(tuán)圓圓了。
初一是最最快樂(lè)的一天,因?yàn)槲铱梢院透改感置靡黄鸾o親人和親戚,給他們送上新年祝愿。祝他們“新年新氣象,身體健康,萬(wàn)事順意!”春節(jié)將至,寒假也接近尾聲。假期的一樁樁快樂(lè)之事都?xì)v歷在目啊!這個(gè)假期既有激情也有意義,快樂(lè)假期將快要結(jié)束了,我們又何妨不珍惜剩余的假期呢?只希望時(shí)間鐘可以緩緩轉(zhuǎn)動(dòng),但愿歲月長(zhǎng)流!
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