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    寒假教師研修心得體會(huì)

    時(shí)間:2024-07-17 17:06:34 心得體會(huì) 投訴 投稿

    (熱)寒假教師研修心得體會(huì)

      我們從一些事情上得到感悟后,常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編為大家收集的寒假教師研修心得體會(huì),歡迎大家分享。

    (熱)寒假教師研修心得體會(huì)

    寒假教師研修心得體會(huì)1

      寒假期間,我通過國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上進(jìn)行教師網(wǎng)絡(luò)研究,認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄像,進(jìn)行了以下五方面的學(xué)習(xí)。

      一、深刻領(lǐng)悟了報(bào)告精神

      要實(shí)現(xiàn)我國(guó)的現(xiàn)代化,最關(guān)鍵的是人才的培養(yǎng),不忘初心,無私奉獻(xiàn)。作為一名教師,我們不能忘記初心,這是我們的使命。要牢記教師這一職業(yè)是光榮而神圣的。我們要樹立正確的教育觀,堅(jiān)持教育理理想和信念不動(dòng)搖,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

      二、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,爭(zhēng)做師德典型

      視頻資源中那些全國(guó)教書育人楷模特崗教師的先進(jìn)事跡,他們用愛心與責(zé)任,全面展示了教師的光輝形象,使我的心靈受到了一次次強(qiáng)烈的震撼,受到了一次生動(dòng)而深刻的教師的教育。教好書是師德的關(guān)鍵。心系學(xué)生,把教育當(dāng)成終身為其奮斗的事業(yè),而不是把教育當(dāng)成自己混飯吃的是職業(yè)。每天都要以飽滿的熱情去工作,不能有混日子的想法,要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才。這就要求我們要具備淵博的知識(shí)。通常說:“教師要給學(xué)生一杯水,自己務(wù)必有一桶水!苯處熞羞M(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),要透徹的懂得所教學(xué)科,僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識(shí)要比這寬廣得多。

      三、保持身心健康,做幸福教書人

      通過學(xué)習(xí),我對(duì)教師禮儀,正確用嗓,心理調(diào)適等方面的知識(shí)得到的豐富。作為一名教師,每天都需要上課,每天用嗓發(fā)聲的量非常大。以前只知道自己連上兩節(jié)課,或者一天上班下來后嗓子干的冒煙,還伴有隱隱作痛,自己卻一點(diǎn)辦法也沒有,F(xiàn)在才知道自己用嗓的方法不對(duì),上課時(shí)如果學(xué)生紀(jì)律不好,只知道一味的提高嗓門,期待用自己的大嗓門來壓壓學(xué)生的聲浪,F(xiàn)在才知道要科學(xué)的運(yùn)用自己的嗓子,注意氣息,注意發(fā)聲位置,注意共鳴,F(xiàn)在知道聲音也有質(zhì)感,也有美感,科學(xué)發(fā)聲能使自己的聲音圓潤(rùn)優(yōu)美,婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。教書是我們一輩子的事業(yè),而我們的嗓子卻只有一副,可見科學(xué)用嗓對(duì)我們來講是多么重要,只要我們學(xué)會(huì)科學(xué)用嗓,合理用嗓,相信我們的教書生涯一定可以走的更加輕松與幸福。

      四、深入了解教師直播教學(xué)安全保障網(wǎng)課安全

      直播是目前在線教育不可或缺的重要工具,借助直播這樣的形式,在線教育實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)互動(dòng),高度還原了線下課堂。然而,網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)也面臨著安全上的問題,比如學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)直播軟件發(fā)表違規(guī)言論,貼出不負(fù)責(zé)任的.圖片,甚至還有網(wǎng)絡(luò)黑客入侵的風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)過這次研究,我明白了如何更有效的管理網(wǎng)絡(luò)直播安全。

      五、提升綜合育人能力

      在研修視頻中,通過學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了之前對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)還不到位,對(duì)于他的落實(shí)更多的是流于形式,評(píng)價(jià)沒有達(dá)到預(yù)期的效果。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的根本目的在于促進(jìn)每個(gè)學(xué)生各方面得以均衡發(fā)展,因而在進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)時(shí)不能以成績(jī)來定論,要關(guān)注發(fā)展性、過程性、差異性和校本化,要重在培養(yǎng)和發(fā)展個(gè)性體的興趣潛能,重在促進(jìn)發(fā)展而非選拔。讓學(xué)生通過綜合評(píng)價(jià),看到自己的成長(zhǎng),看到老師的鼓勵(lì),找到自信。

      通過智慧中小學(xué)這個(gè)平臺(tái),與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,“面對(duì)面”聆聽了他們的講座,讓我開闊了視野。學(xué)習(xí)是無止境的,對(duì)于一個(gè)教師來講,自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,我將繼續(xù)砥礪前行,不忘使命,做幸福引路人。

    寒假教師研修心得體會(huì)2

      “業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨!拔覀兂3=逃龑W(xué)生努力學(xué)習(xí),自己卻在瑣碎的工作中忘記了,作為教師的我們也需要不斷學(xué)習(xí)。

      今年寒假,我在“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”上參加了寒假xx教師研修學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)宣傳精神》、《師德典型引領(lǐng)》、《教師關(guān)愛課堂》、《教師直播教學(xué)安全》、 《提升綜合育人能力》五方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)的每一天,我感覺都是忙碌而充實(shí)的。研修平臺(tái)就像一扇明窗,讓我的眼界更加寬廣,教學(xué)思路更清晰。

      學(xué)習(xí)的過程也是提升自我?guī)煹滦摒B(yǎng)和教學(xué)能力、促進(jìn)身心健康開展的過程。專家們精辟獨(dú)到的個(gè)人見解和淵博深厚的學(xué)識(shí)素養(yǎng)給我留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)《教師關(guān)愛講堂》這一板塊,我明白了積極情緒與教師加強(qiáng)自我修養(yǎng)的重要性。教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。俗話說“家家都有一本難念的經(jīng)”,老師也有煩心的事,會(huì)遇到各種各樣的壓力和苦惱。假設(shè)想做一名受歡迎的老師,就不能將自己的不良情緒帶入課堂,更不能因此在課堂上隨意發(fā)怒,打擊學(xué)生。一個(gè)優(yōu)秀的'教師,會(huì)很好地控制情緒,把自己最積極樂觀的精神面貌展現(xiàn)給學(xué)生,以此感染學(xué)生的情緒,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快地完成學(xué)習(xí)。反之,那么使學(xué)生惶恐不安,不能進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),學(xué)無所得。

      一個(gè)成功的教師,不僅要有淵博的學(xué)識(shí)和精湛的專業(yè)水平,還要有健全的人格和高尚的品德,這就是師愛。師愛是一種巨大的教育力量,它能使學(xué)生感受到教師身上的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師要不吝贊美之詞;學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),教師不可讓批評(píng)侮辱之話泛濫,而是多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一些信任,始終懷有仁愛之心。

      通過師德典型引領(lǐng)這個(gè)模塊,我認(rèn)識(shí)了幾位堅(jiān)守崗位,默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師:有扎根西北,只為做好教育這件事的康紹忠。他深入農(nóng)村田間地頭,為了獲取準(zhǔn)確可靠的試驗(yàn)資料,常37常一干就是十幾個(gè)小時(shí)。年來,康紹忠扎根西北,默默為我國(guó)節(jié)水農(nóng)業(yè)研究和干旱半干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)開展作出貢獻(xiàn)。他也一直堅(jiān)守在教書育人一線,兢兢業(yè)業(yè),對(duì)學(xué)生傾注著父母般的愛,言傳身教,悉心指導(dǎo),因材施教,努力使每一位學(xué)生的潛質(zhì)都得以充分展現(xiàn)。有扎根職教的筑夢(mèng)人一一李粉霞,全國(guó)高校教師團(tuán)隊(duì)的帶頭人,從教二十余載,她恪守為師之責(zé),時(shí)刻要求自己做到為人師表,以強(qiáng)烈的事業(yè)心和忘我的敬業(yè)精神投身到職教事業(yè)中,在平凡的崗位上永不停歇,執(zhí)著追求。還有70不忘初心、一站到底的院士一一楊士莪。從教年來,他總是站著給學(xué)生講課,很少坐著,“一站到底”不僅是他上課的姿態(tài),更是一種可貴的精神狀態(tài)。他為學(xué)生點(diǎn)燃科研報(bào)國(guó)的夢(mèng)想,言傳身教如同一面行走的

      “旗幟”。堅(jiān)持為本科生上課,用心啟迪培養(yǎng)學(xué)生,這是真心愛講臺(tái)、愛學(xué)生、愿育人的表達(dá)。都說教師是人類靈魂的工程師,他們就是這個(gè)日新月異時(shí)代的楷模。這些典型,如一枚枚高舉的火炬,閃耀在時(shí)代的前列,引領(lǐng)我們年輕教師不斷向前邁進(jìn)。

      培訓(xùn)是短暫的,日子卻是充實(shí)的,收獲是巨大的。通過此次研修,我對(duì)自己的教學(xué)有了更深刻的思考和理解。作為青年教師,要學(xué)習(xí)的東西還有很多,而真正掌握教育教學(xué)真諦,是一名好老師的重要標(biāo)志。

    寒假教師研修心得體會(huì)3

      寒假研修是教師在工作之余進(jìn)行的一項(xiàng)必要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過寒假研修,教師們可以不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步,為更好的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。在這篇文章中,我將分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得,希望對(duì)讀者有所幫助。

      第二段:參加研修的感觸。

      作為一名教師,我深感自己的知識(shí)水平和教學(xué)技能需要不斷更新和提升。因此,在這個(gè)寒假里,我參加了學(xué)校組織的研修活動(dòng)。在研修中,我結(jié)交了許多志同道合的教師,交流了心得和經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己的教學(xué)思路和方法有了更深層次的理解,也為我的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      第三段:研修內(nèi)容的啟示。

      在研修課程中,我收獲頗豐。其中,最讓我受益的是關(guān)于教學(xué)方法和心理健康方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),我了解到了教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)的關(guān)注非常重要,這也引導(dǎo)我更關(guān)注我的學(xué)生的心理健康。同時(shí),教學(xué)方法的更新和改進(jìn)也對(duì)我有了很大的啟發(fā),希望自己可以更好地滿足不斷發(fā)展的教育環(huán)境。

      第四段:研修成果的收獲。

      在完成研修后,我發(fā)現(xiàn)自己有了巨大的進(jìn)步和成長(zhǎng)。在我設(shè)計(jì)課程和管理課堂時(shí),我通常運(yùn)用新的理論和方法,更加注重學(xué)生的.學(xué)習(xí)過程,以幫助他們變得更有動(dòng)力和更自信。我也拓展了我的某些科目的知識(shí)和教學(xué)方法,得以更好地傳播給我的學(xué)生。在這個(gè)過程中,我體會(huì)到了自己不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的奮斗意志。

      第五段:結(jié)語(yǔ)。

      最后,我想再次感謝學(xué)校和組織方對(duì)我這個(gè)學(xué)期的幫助。他們的努力和支持是我在這個(gè)學(xué)期中不斷前進(jìn)和進(jìn)步的原動(dòng)力。希望更多的老師參加類似的研修活動(dòng),了解和學(xué)習(xí)新的教育理念和方法,從而在教育事業(yè)方面取得更大的發(fā)展和進(jìn)步。

    寒假教師研修心得體會(huì)4

      寒假期間,我參加了國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)“寒假教師研修”學(xué)習(xí)活動(dòng),受益匪淺。

      在“教師關(guān)愛課堂”這一課程板塊,我對(duì)北京教育學(xué)院的曹新美老師所講的“用積極心理學(xué)提升教師的幸福感”印象深刻,感受頗多。

      一位著名的積極心理學(xué)家塞里格曼提出,作為家長(zhǎng)或者作為教師,我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生不是更多的修正他們的錯(cuò)誤,而是識(shí)別和培養(yǎng)他們最強(qiáng)的品質(zhì),幫他們發(fā)現(xiàn)讓他們生活的最好的力量,這才是每一位教師每一位家長(zhǎng)的職責(zé)所在。而家長(zhǎng)或者教師過度關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),缺乏關(guān)注孩子身上最好的品質(zhì)。一個(gè)人在未來的社會(huì)中,更好的發(fā)展,更好的生存,不僅是學(xué)業(yè),更多的是德智體美勞的全面發(fā)展。這就需要我們每個(gè)老師用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)去找到每個(gè)孩子身上與眾不同的地方。作為教師,如何在教育教學(xué)中感受幸福、體驗(yàn)幸福、傳播幸福,讓我們一起實(shí)踐北京教育學(xué)院的曹新美老師提出的:把幸福帶入課堂的六個(gè)策略

      一、一個(gè)信念——樹立積極的學(xué)生觀

      以教書育人為己任的教師必須樹立積極的`學(xué)生觀,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,學(xué)生是發(fā)展的人,要看到學(xué)生的發(fā)展變化。用獨(dú)特的眼光看待孩子,學(xué)生是有個(gè)性的人,是有自己的成長(zhǎng)環(huán)境與獨(dú)特背景的人。用系統(tǒng)的眼光看待學(xué)生,學(xué)生是系統(tǒng)的人,站在孩子的發(fā)展階段,孩子成長(zhǎng)的系統(tǒng)中去看待每一個(gè)孩子。

      二、一顆愛心——愛是幸福的源泉

      教師的事業(yè)是以愛育人,育愛的事業(yè),沒有愛的教育如無魚之水,我們需要去愛每個(gè)孩子。教師要用愛心,用語(yǔ)言,喚起每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力。

      三、一張笑臉——做學(xué)生心中喜愛的老師

      學(xué)生喜歡教師的笑臉,教師的微笑讓學(xué)生感受到溫暖,為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,與學(xué)生在情感上的互動(dòng),教師也能感受到學(xué)生的對(duì)教師的喜愛。

      四、一雙慧眼——發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)美德

      作為教師需要用一雙慧眼,能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)勢(shì)美德,找到學(xué)生身上的積極品質(zhì),去肯定它,激發(fā)它,也讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)到運(yùn)用到它。每個(gè)孩子身上都有激勵(lì)他成長(zhǎng)讓他一生幸福的積極品質(zhì)。

      五、一些智慧

      在管理學(xué)生的過程中有很多經(jīng)典的智慧或者案例,要善于總結(jié),善于互相學(xué)習(xí)交流,將一些個(gè)性學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),發(fā)揮他的積極品質(zhì)。

      六、一張?zhí)鹂凇獙W(xué)會(huì)夸學(xué)生,給學(xué)生自信的支點(diǎn)

      教師要有一張?zhí)鹂冢瑢W(xué)會(huì)夸學(xué)生,學(xué)會(huì)給學(xué)生自信的支點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的夸獎(jiǎng)要具體、有內(nèi)容、有針對(duì)性、有激勵(lì)性。教師的夸獎(jiǎng)對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生巨大的激勵(lì)作用。所以教師要做到,有些話要常說,有些話少說,有些話不說,有些話禁說。每個(gè)人的內(nèi)心都有渴求贊美的希望。所以有些話就要多說,總說,能夠給學(xué)生帶來愉快的、自信的積極的語(yǔ)言,能使學(xué)生進(jìn)步,而那些消極的負(fù)面的語(yǔ)言是不能說的。

      將以上簡(jiǎn)單易行的策略帶入我們的課堂,久而久之,我們的課堂就會(huì)變得幸福,久而久之,我們就會(huì)成為幸福的教師。

    寒假教師研修心得體會(huì)5

      這樣一個(gè)平凡而偉大的職業(yè),很榮幸成為其中的一員。開學(xué)前為期兩天的學(xué)習(xí),讓我收獲頗豐。通過學(xué)習(xí),我深深地感到,我的教育之路任重而道遠(yuǎn)。

      一、我對(duì)教育如此深情

      講座伊始,覃麗蘭老師帶著我們朗誦《我對(duì)教育如此深情》,深情誦讀時(shí)我的內(nèi)心泛起層層漣漪,深刻體會(huì)到教育是“慢”的藝術(shù)。

      我們要做一種有文化味兒的教育,覃老師用文化的力量,給孩子們輸入改變心靈的動(dòng)力;她用文化的力量,給孩子們一個(gè)與眾不同的精神追求;她用文化的力量,點(diǎn)燃青春、點(diǎn)燃激情、點(diǎn)燃?jí)粝,使一個(gè)個(gè)普通的班級(jí),成為一個(gè)個(gè)誕生奇跡的地方。

      新學(xué)期的.教育工作已經(jīng)拉開序幕,而我也是蓄勢(shì)已久、整裝待發(fā)。在教學(xué)工作激情上,我將投入更高的熱情;在教學(xué)工作落實(shí)上,我將狠抓落實(shí),將點(diǎn)點(diǎn)滴滴都落實(shí)到每一位學(xué)生的進(jìn)步中去;在教學(xué)工作方法上,我將向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),汲取好的教學(xué)方法,充分滿足教學(xué)需要。我相信,在教學(xué)活動(dòng)中,不是學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不夠聽話,而是缺乏勤于實(shí)踐,與學(xué)生建立起共同奮斗情感的老師。

      從覃老師所分享的開學(xué)第一課中,我也頗有觸動(dòng)。曾為學(xué)生時(shí),渴望自己的老師能夠通過開展活動(dòng)建立師生間的信任感,拉近彼此間的距離。如今我堅(jiān)信,學(xué)習(xí)之余,我也將組織一些有意義的活動(dòng),通過這些小活動(dòng),不僅可以讓學(xué)生更加地信任我,同時(shí)也會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

      二、過一種道德而幸福的教育生活

      教育工作本是勞心的,通過張書記的幽默風(fēng)趣的分享,我覺得作為教師我們可以過上幸福的教育生活。幸福是什么?幸福是對(duì)過去的滿足,對(duì)當(dāng)下的知足,對(duì)未來的期待。全情投入到所做之事時(shí)就會(huì)獲得美妙的幸福。曾幾何時(shí),無論白天黑夜為目標(biāo)努力奮斗,卻樂此不疲,也許正如張書記所云,幸福是對(duì)過去的滿足;如今,站立于講臺(tái),與學(xué)生一起忘我地討論某句語(yǔ)句時(shí),會(huì)手舞足蹈,我想這該是對(duì)現(xiàn)在的知足;當(dāng)然,我會(huì)一直懷揣著這種態(tài)度和信念工作生活。

      亞里士多德曾言“幸福即是某種德性! 此次培訓(xùn)后我對(duì)幸福有了新的定義:將創(chuàng)造和擁有“福流”的工作和生活,時(shí)刻把教育裝進(jìn)胸膛,勤于實(shí)踐,陶醉其中,從而獲得酣暢淋漓的快感。

      努力做一個(gè)有心的、有感的、有情的新時(shí)代教育工作者!

    寒假教師研修心得體會(huì)6

      通過學(xué)習(xí)師德典型,我深有感觸。教書是我們的工作,育人是我們的目的。因此,我們教師在任何時(shí)候,都要做到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。

      他們盡職盡責(zé),堅(jiān)定篤行實(shí)施素質(zhì)教育,為學(xué)生的'發(fā)展謀未來;他們廉潔從教,言傳身教,把愛帶給孩子們,把滿滿的信任帶給家長(zhǎng)帶給人民群眾。從他們身上我認(rèn)識(shí)到,工作與生活充滿活力,充滿積極性,對(duì)待孩子對(duì)待家長(zhǎng)熱情滿滿,同樣我們也會(huì)收獲多多。我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去為教育事業(yè)盡微薄之力,為國(guó)家添磚加瓦。

    寒假教師研修心得體會(huì)7

      時(shí)光清淺,歲月嫣然,在最美的嚴(yán)冬,赴一場(chǎng)云端的研修,留下教育最美的足跡。在國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上,我反復(fù)聆聽了各個(gè)專家的講授,學(xué)習(xí)了相關(guān)專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)思維;了解了優(yōu)秀教師的授課方式方法,同時(shí)感受到了他們愛崗敬業(yè)的精神。通過學(xué)習(xí),我深刻理解到,作為一名教育工作者,要懂得與時(shí)俱進(jìn),不斷提升自己的工作技能、思想教育,并保持身心健康,提升網(wǎng)絡(luò)安全防范能力,并學(xué)會(huì)在工作中實(shí)踐運(yùn)用。

      一、更深刻地領(lǐng)悟了報(bào)告精神

      在這一專題的培訓(xùn)中,令我感受最深的是張玉滾校長(zhǎng)的分享。盡管是破桌子、破水泥臺(tái),幾個(gè)學(xué)生依然阻止不了張校長(zhǎng)滿腔的教育熱情。是的,教育是國(guó)之大計(jì),黨之大計(jì)!鞍倌甏笥(jì),教育為本。教師是立教之本、興教之源,承擔(dān)著每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。”重?fù)?dān)在肩,我感到壓力的同時(shí),更多的是動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中,我將堅(jiān)持落實(shí)立德樹人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

      二、學(xué)習(xí)先進(jìn)師德典型,學(xué)模范做模范

      教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì)。育人者必先育己,身不修則德不立。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師的工作是神圣的,也是艱苦的。教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部必血的付出。這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ),一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。李粉霞、楊明生等一個(gè)個(gè)楷模讓我敬佩之余,更是心向往之。

      三、心理健康對(duì)教師的重要性

      教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、實(shí)施者,一個(gè)成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師才能在課堂中塑造一種和諧與溫馨的氣氛,才能使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快。學(xué)生在教師的感召下,會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,體驗(yàn)到情愉悅滿足的'情感,培養(yǎng)自信樂觀、豁達(dá)開朗的健康心理。當(dāng)然,在工作中,教師也會(huì)有負(fù)面情緒,這時(shí)候教師還要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作。

      四、深入理解了教師直播安全

      隨著科技的發(fā)展,線上教學(xué)成了一種不可或缺的教學(xué)活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放的空間,教師在進(jìn)行線上教學(xué)時(shí)既要保護(hù)好自己,也要維護(hù)好家長(zhǎng)和學(xué)生的權(quán)益,保障線上學(xué)習(xí)能夠順利進(jìn)行。因此,教師一定要高度關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全,留意網(wǎng)絡(luò)操作中的細(xì)節(jié)。比如:要學(xué)習(xí)和掌握好線上教學(xué)的操作技巧,做好充分的課前準(zhǔn)備,檢查好電教設(shè)備,避夠用錯(cuò)誤操作或硬件出現(xiàn)問題;直播前關(guān)閉一切無關(guān)的網(wǎng)頁(yè)、視頻、文檔、或其他與上課資源無關(guān)的文件;進(jìn)行直播,要提前和家人打好招呼,避免無關(guān)人員的隨意闖入等等。有了這些必要的安全防護(hù)措施,線上教學(xué)才能更加高效安全運(yùn)行,師生教學(xué)活動(dòng)才能取得飛躍。

      五、更新教學(xué)理念,提升綜合育人能力

      通過提升綜合育人能力板塊的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到:教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而是培養(yǎng)祖國(guó)未來的“思想者”。要個(gè)性化地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過程,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,并在這一過程中不斷發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足,及時(shí)改正,取長(zhǎng)補(bǔ)短,完善自己。這樣,不僅培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生與人交往能力,自我管理能力、評(píng)價(jià)能力、合作意識(shí)、主體意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),還讓學(xué)生建立良好的反思與總結(jié)習(xí)慣等,有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

      此次網(wǎng)絡(luò)研修,我驚嘆于專家們的博學(xué),高山仰止,方知才疏,知不足而勤于學(xué)。我會(huì)秉持教育的初心,去體驗(yàn)心向往之的幸福感,為教書育人而奮斗,為凡心所向而執(zhí)著,不虛度,不辜負(fù)!

    寒假教師研修心得體會(huì)8

      的原則。我們常說“興趣是最好的老師”,激情能夠激發(fā)自身的動(dòng)力,即使我們剛開始不怎么適應(yīng)教師這個(gè)角色,自己也要多方面的想方設(shè)法讓自己去適應(yīng),讓自己熱愛這份職業(yè),讓自己喜歡學(xué)生,所有的一切都離不開激情的。沒有熱愛和激情,這工作,你就會(huì)覺得特別乏味,你工作起來就特別吃力,心情也不可能舒暢。

      第二依法執(zhí)教,對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)而有愛。教學(xué)中不能一味苛求學(xué)生怎樣怎樣努力學(xué)習(xí),不要試圖通過體罰來改變學(xué)生的.學(xué)習(xí)態(tài)度。要用愛心去教育學(xué)生,感化學(xué)生,要相信愛有一種魔力,愛能夠改變一切。在愛的關(guān)懷下,不勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生開始變得勤奮起來,勤奮的學(xué)生變得更加勤奮。愛心能夠進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的關(guān)系,教師默默奉獻(xiàn)著自己的愛心,無形之間就會(huì)感染學(xué)生。學(xué)生也會(huì)變得開始喜歡老師,不斷的讓學(xué)生與老師之間的關(guān)系更加和諧、融洽。

      第三培養(yǎng)日常興趣愛好,提升藝術(shù)文化修養(yǎng)。培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的人,是當(dāng)今的教育理念。要想教育好學(xué)生,教師也需要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),提升自己的藝術(shù)文化修養(yǎng)。我國(guó)著名書法家蘇局仙說過:人必有一種愛好,相與始終,有了愛好,身心有了寄托,百牢亦感輕松。教師工作是繁重的,有了愛好,就有了精神食糧,就能愉悅心情。閑暇時(shí),不管你是喜歡通過文字與智者交流,還是喜歡揮毫潑墨以抒情懷。不管是喜歡垂釣清流,還是喜歡揮拍球場(chǎng)…你總是神采飛揚(yáng)的精靈,這種在心靈播下快樂的種子的老師,也會(huì)給予學(xué)生心理快樂!能在快樂中學(xué)習(xí),相信學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好!

      為人師者,學(xué)不可以已。賓山小學(xué)的老師們將抓住每一次學(xué)習(xí)研修的機(jī)會(huì),修師德,提師能,強(qiáng)師藝,為自身專業(yè)的發(fā)展,為學(xué)生生命的成長(zhǎng),學(xué)思并進(jìn),踔厲前行。

    寒假教師研修心得體會(huì)9

      本學(xué)期,我有幸參加了校本研訓(xùn)的遠(yuǎn)程培訓(xùn),在這段時(shí)間的研訓(xùn)中,我受益匪淺。下面就談?wù)勎覀(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)。

      一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐工作中。

      我利用課余時(shí)間,到認(rèn)真聽取講座,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),并認(rèn)真做好筆記,最后通過分析、整理,把學(xué)習(xí)到的有關(guān)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中,取得了良好的效果。

      二、積極參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),認(rèn)真做好筆記。

      本人認(rèn)真聽取講座,認(rèn)真做好研訓(xùn)筆記,結(jié)合自己十幾年的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)理念,為以后的教學(xué)工作做更好的準(zhǔn)備。

      三、認(rèn)真寫教學(xué)反思。

      在參加研訓(xùn)活動(dòng)的過程中,我認(rèn)真撰寫課后教學(xué)反思。對(duì)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題或閃光點(diǎn)及時(shí)加以記錄,反思其成敗得失,調(diào)整自己的教學(xué)方法。撰寫教學(xué)反思有利于糾正偏差.撰寫教學(xué)反思還有利于我理論水平的提高。教師就要努力把自己從經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃、學(xué)者型教師。

      四、注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際展開教學(xué)。

      校本教研是一個(gè)嶄新的事物,在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí),在實(shí)踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn),還有待再實(shí)踐,找出校本教研工作中存在的問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),使我的教學(xué)工作形成自己的特色。

      總之,通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng),我收獲的很多。也結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)中多多注意多多改正,進(jìn)而提高自己的能力和水平。 20xx年寒假教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇10 緊張而有意義的太谷之行結(jié)束之后,我們又投入到了校本培訓(xùn)中,經(jīng)過兩周的培訓(xùn),我們聽課評(píng)課,參加研討講座,備課上公開課?傊斋@滿滿,感想頗多。

      一、要熱愛教師這份職業(yè)。

      教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè),既然選擇了這一份光榮的職業(yè),那么就要把它當(dāng)做自己的事業(yè)去做。這就要求我們要甘于平凡和等待,用自己的付出和奉獻(xiàn)去獲得職業(yè)的幸福感,同時(shí)要有敬業(yè)的精神和態(tài)度,做有理想,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí)和有仁愛之心的四有老師。在語(yǔ)言上行為上,處處對(duì)學(xué)生關(guān)愛,要有耐心,傾入自己的關(guān)愛與激情,尊重每一位學(xué)生,做到因材施教,看到每一位學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

      二、要樹立主人翁意識(shí)和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

      來到洪洞二中便成為其中的一員,所以要樹立主人翁意識(shí),要有認(rèn)同感和歸屬感,適應(yīng)現(xiàn)有的環(huán)境,要主動(dòng)融入并適應(yīng)到新的環(huán)境中來,同時(shí)與新的同事友好相處,要提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)與各科老師之間合作協(xié)調(diào),并且互相尊重,互相學(xué)習(xí)。要增強(qiáng)工作的執(zhí)行能力,工作細(xì)致化、精準(zhǔn)化,不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),充分利用可利用的資源,與時(shí)俱進(jìn),不斷掌握變化中的情況。

      三、迅速成長(zhǎng),成為一名合格的教師。

      站在新的起點(diǎn),要有新的.目標(biāo)。作為一名新老師,要充分利用課堂這一寶貴資源,要積極聽課、評(píng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,參與公開課、匯報(bào)課,這樣才能不斷提升自己。要多讀書學(xué)習(xí),不僅要讀本學(xué)科的專業(yè)書籍,同時(shí)也要涉獵其他領(lǐng)域的書籍和陶冶情操的書籍,豐富自己的智慧。要提高自身的專業(yè)化水平,做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松,認(rèn)真研讀“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法,努力運(yùn)用于實(shí)踐,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,成就成功的課堂。

      總之,經(jīng)過兩周的培訓(xùn),我意識(shí)到成為一名合格的教師不是一蹴而就的,而是要通過不斷地堅(jiān)持和努力才能夠?qū)崿F(xiàn)的,所以我要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,努力工作, 成就一份輝煌的事業(yè)。

    寒假教師研修心得體會(huì)10

      小學(xué)教師研修是教師專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)重要的手段,通過研修過程中的環(huán)節(jié)、策略的設(shè)計(jì),促進(jìn)教師從知識(shí)獲取到能力提升的轉(zhuǎn)變,對(duì)提高教師研修的有效性具有重要意義。

      這次網(wǎng)絡(luò)研修,為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的`闡明了理論,通過與專家,學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解Q了我們?cè)诮虒W(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí),對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。

    寒假教師研修心得體會(huì)11

      第一段:引言(字?jǐn)?shù)約200字)。

      寒假是教師們研修和提升自我能力的寶貴時(shí)間,我參加了學(xué)校組織的一次寒假教師研修活動(dòng),這是我第一次參與這樣的活動(dòng),收獲頗豐。通過這次研修,我深刻體會(huì)到了研修對(duì)于教師發(fā)展的重要性,也更加明確了自己在教育教學(xué)方面的不足之處。下面,我將分享我在這次寒假教師研修活動(dòng)中得到的心得體會(huì)。

      第二段:拓寬知識(shí)視野(字?jǐn)?shù)約200字)。

      這次寒假教師研修活動(dòng)以教研討論、參觀交流、專題報(bào)告等形式展開,其中最大的收獲就是拓寬了自己的知識(shí)視野。在教研討論中,我與其他同事交流了很多教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),聽取了他們?cè)谡n堂教學(xué)中的成功案例和有效方法。這不僅讓我感受到了同行之間的溫暖和團(tuán)結(jié),也提高了自己的教學(xué)水平。除此之外,還有一次參觀交流活動(dòng),我們?nèi)チ艘凰鶅?yōu)秀的學(xué)校參觀,親眼目睹了那里的教育環(huán)境、教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生表現(xiàn)。這次參觀給了我很多啟示,讓我看到了優(yōu)秀學(xué)校的辦學(xué)理念和教育方法,激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。

      第三段:加強(qiáng)自身能力(字?jǐn)?shù)約200字)。

      這次研修活動(dòng)中,我還參加了一些專題報(bào)告,從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)教育教學(xué)的最新理論和方法。專題報(bào)告的內(nèi)容包括學(xué)科教學(xué)法、學(xué)生心理輔導(dǎo)、教育管理等方面。通過這些報(bào)告,我對(duì)教學(xué)理論和實(shí)踐有了更深的了解,也提高了自己的教學(xué)能力。例如,在學(xué)生心理輔導(dǎo)方面,我學(xué)習(xí)到了一些幫助學(xué)生解決心理問題的方法,這對(duì)于我在教學(xué)中更好地照顧學(xué)生的需求有很大幫助。此外,我還參加了一些實(shí)踐操作課程,例如,教師技能培訓(xùn)和創(chuàng)新教學(xué)方法的講座。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我更加自信地運(yùn)用新的教學(xué)方法和技能,提升了自己的教學(xué)實(shí)踐能力。

      第四段:反思與改進(jìn)(字?jǐn)?shù)約200字)。

      通過這次寒假教師研修活動(dòng),我反思了自己在教育教學(xué)上的'不足之處,并提出了一些改進(jìn)的措施。首先,我發(fā)現(xiàn)了自己在課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生思考和獨(dú)立解決問題的能力不夠。因此,我計(jì)劃在新學(xué)期開始后,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,設(shè)計(jì)一些能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考的教學(xué)任務(wù)。其次,我還發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于學(xué)生心理輔導(dǎo)的重要性認(rèn)識(shí)不足。因此,我決定在將來的工作中,注重學(xué)生心理健康的培養(yǎng),積極與家長(zhǎng)溝通,關(guān)注學(xué)生的情感需求,幫助他們更好地成長(zhǎng)。這次教師研修活動(dòng)不僅讓我意識(shí)到了自己的不足,也讓我找到了改進(jìn)的方法和方向。

      第五段:總結(jié)感悟(字?jǐn)?shù)約200字)。

      通過這次寒假教師研修活動(dòng),我深刻體會(huì)到了教師研修對(duì)于我個(gè)人成長(zhǎng)和教學(xué)水平提高的重要性。我拓寬了知識(shí)視野,提升了教學(xué)能力,反思了自身不足,并制定了改進(jìn)計(jì)劃。我相信,只有不斷地學(xué)習(xí)和提升,才能更好地服務(wù)于學(xué)生,為他們的未來做出更大的貢獻(xiàn)。因此,我將繼續(xù)積極參加各種教師研修活動(dòng),不斷提升自己的教育教學(xué)能力,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

    寒假教師研修心得體會(huì)12

      今天我也總算開始了20xx年的教師寒假培訓(xùn)了。

      雖然收到學(xué)校的培訓(xùn)要求已經(jīng)有了一段時(shí)間了,但真正落實(shí)卻是今天才開頭。尤其是最近幾天,在刷今日頭條的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),許多人對(duì)于寒假學(xué)習(xí)是心生不滿而又迫無無奈的。

      一線老師,無論抱怨也好,煩悶也好,其實(shí)絲毫不影響他們要去完成這份學(xué)習(xí)計(jì)劃的決心,無論過程如何!

      當(dāng)然,我特別想分享一下自己的學(xué)習(xí)心得。于我而言,不到萬(wàn)不得已,不想直接拉過。畢竟這樣的培訓(xùn)是免費(fèi)的,而講授的往往是真正的教育大家,平時(shí)也是沒機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到的,即便有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí),估計(jì)層次達(dá)到如此高的,卻是非常少。

      今天我只學(xué)了大概兩個(gè)小時(shí),其中于漪老先生的那段只有七分鐘的視頻,我看了兩遍,中途還特意暫停下來寫了筆記,感覺心中有曾經(jīng)坐在大學(xué)禮堂看那些優(yōu)秀教師的電影時(shí)的那種熱血感,雖然不及當(dāng)年熱淚盈眶,但依舊有一種比正常情緒下的熱烈。

      當(dāng)然,今天也學(xué)到一個(gè)新詞,叫“鮐背之年”,查了一下網(wǎng)上的信息,才知道鮐魚是一種體側(cè)有斑紋的海魚,也叫“鯖”。

      另外,更為重要的是于老師提到的一些她最為重要的詞,比如“實(shí)干”。另外,她提到的五條原則,“言為士則,行為世范;啟智潤(rùn)心,因材施教;勤學(xué)篤行,求是創(chuàng)新;樂教愛生,甘于奉獻(xiàn);胸懷天下,以文化人”。說實(shí)在的,這幾句話,在我從20xx年踏入校園開始,這些理念就融入每一次的接受的信息之中,但即便至今,我也覺得心生慚愧,有太多時(shí)候我做不到,也做不好。此刻,雖然我也以此為志向,但卻并覺得自己真的能做到。更何況像于老師那樣能一直在一線戰(zhàn)斗七十多年,真正是教育家!

      當(dāng)然,后來又看了幾個(gè)視頻,才發(fā)現(xiàn)其中有一句好像提及頻率很高,“心有大我,至誠(chéng)報(bào)國(guó)”。其實(shí)不僅是教育,對(duì)于教師而言,這種教育既是對(duì)特定職業(yè)而言,但這種對(duì)祖國(guó)的熱愛的理念,我想應(yīng)該是從小都在學(xué)校教育里融入了,至少小學(xué)生都能理解“報(bào)國(guó)”一詞的含義。當(dāng)然,只有成年人才考慮“至誠(chéng)”與否,畢竟成年人要考量的太多,大多數(shù)人難以做到至誠(chéng),不過,理念能傳達(dá)到便很好,能理解那才是最好的這件事,也是非常重要的。

      當(dāng)然,還有幾段沒有看完,后來又看了一段由北京中醫(yī)藥大學(xué)講的健康課,其中我最贊同的一個(gè)觀點(diǎn)是,中小學(xué)教師自己對(duì)健康的.認(rèn)識(shí)、態(tài)度,會(huì)通過言傳身教影響到中小學(xué)生的身心健康的發(fā)展,我想這也是為什么教師必須學(xué)習(xí)、理解,也印證著“言傳身教”的力量。而另一個(gè)我覺得也非常OK的觀點(diǎn)是,中小學(xué)學(xué)生那種純真可愛的能量能夠影響和感染到教師,教師不僅是輸出的一方,也是收獲的一方,這種年輕的能量給予教師極強(qiáng)的生命力。這兩點(diǎn),也是我在生活工作中深刻同感的。

      若有閑,真應(yīng)該仔細(xì)瞧瞧那些遲暮的老師認(rèn)真表達(dá)的語(yǔ)言。

    寒假教師研修心得體會(huì)13

      這次寒假教師研修培訓(xùn),我認(rèn)真聆聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講座,受益匪淺。他們傳授的寶貴經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些正努力向優(yōu)秀教師目標(biāo)摸索前進(jìn)的年輕人如同雪中送炭,收獲頗豐。下面,我談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識(shí)和體會(huì):

      一、角色定位。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。應(yīng)將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,樹立終生學(xué)習(xí)理念。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),學(xué)生是最好的活資源。

      二、教育無小事!敖逃裏o小事,教師無小節(jié)。”這是我的格言。學(xué)生的向師性強(qiáng),可塑性大,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)成為他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這就要求教師言行舉止,必須高度自律。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。

      三、善于反思。反思是教師得以成長(zhǎng)和不斷進(jìn)步的必備條件。素質(zhì)教育和新教育已悄然來到了我們身邊,教育工作既需要實(shí)干精神,又要善于開動(dòng)腦筋,善于在反思中運(yùn)用新技術(shù)、新理念解決教育教學(xué)中存在的問題。反思是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)途徑,是教師進(jìn)步的一大階梯。我們要在反思中揚(yáng)長(zhǎng)避短,在新形勢(shì)以自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高為目標(biāo)。反思不能僅停留在腦海中,而是要認(rèn)真撰寫教育和教學(xué)反思。

      四、規(guī)范道德認(rèn)識(shí)。不斷提高自己對(duì)教師道德的認(rèn)識(shí),規(guī)范自身的教師道德行為,給學(xué)生以信任和寬容。良好的道德品質(zhì),在潛移默化中凈化心靈,完善人格、激勵(lì)意志,充分挖掘自己的'潛力。

      五、和諧待生。在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。

      六、嚴(yán)而有愛。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有理。

      網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,它也預(yù)示著更加美麗的開始。我相信,只要我們用心,前面的風(fēng)景會(huì)更加美好!

    寒假教師研修心得體會(huì)14

      每年寒暑假,學(xué)校都會(huì)組織我們學(xué)習(xí),增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備,更新我們的教育理念,更好地為教書育人做準(zhǔn)備。我認(rèn)為學(xué)校教育和家庭教育是兩面承重墻,不可或缺。寒假研修課程,讓我對(duì)家校協(xié)同育人有新思考。

     。ㄒ唬└鹿灿砟,定位家校關(guān)系

      要建立平等互助的家校關(guān)系。教師與家長(zhǎng)要統(tǒng)一認(rèn)識(shí),家庭與學(xué)校是互為平等的主體關(guān)系。首先,家庭教育不能失去獨(dú)立性,在學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中,家長(zhǎng)要樹立正確的定位,要在家庭環(huán)境中落實(shí),形成民主、和諧的家庭育兒環(huán)境。其次,學(xué)校要重視家長(zhǎng)的育人主體地位,要指導(dǎo)家長(zhǎng)形成科學(xué)合理的育兒理念,在協(xié)同一致的目標(biāo)下教育兒童。學(xué)校要定期安排班主任組織家校訪談會(huì),可以成立家長(zhǎng)委員會(huì)這樣的組織形式,加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作事務(wù)的參與,共同推進(jìn)協(xié)同育人。要培養(yǎng)家校合作意識(shí),家長(zhǎng)和學(xué)校是在共同協(xié)作下工作的,校方、班主任要及時(shí)公布學(xué)生在學(xué)校的狀況,讓家長(zhǎng)了解。

     。ǘ┩诰蛏羁虄(nèi)涵豐富的共育形式

      共育不只是共同參加活動(dòng),更要落實(shí)在對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)培育的'重視上面。通過開展豐富廣泛且內(nèi)涵深刻的共育活動(dòng),方可以將家校共育落到實(shí)處。要挖掘具有教育意義的家校共育主題,創(chuàng)新活動(dòng)方式,才真正能夠影響家長(zhǎng)育兒的效果。一些傳統(tǒng)的比如燒水給家長(zhǎng)洗腳的活動(dòng),不僅縮窄了共育的內(nèi)涵,還容易滋生形式主義。家校共育內(nèi)容要圍繞除了學(xué)科教學(xué)外的其他素養(yǎng)的養(yǎng)成,如家長(zhǎng)孩子共畫一幅畫,或者針對(duì)家庭情況差異,圍繞家長(zhǎng)、學(xué)生的興趣展開活動(dòng)內(nèi)容,不必拘于一種形式,都是很好的辦法。這要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于只是形式上給孩子批改一篇作業(yè),家校育人的順利開展要建立在對(duì)這一概念的深意挖掘上面。

     。ㄈ┐罱ㄆ脚_(tái),暢通渠道

      搭建協(xié)同育兒的平臺(tái)是加強(qiáng)雙方交流的關(guān)鍵。要充分利用微、QQ等形式傳達(dá)學(xué)校指令,公布校方安排,也要暢通家長(zhǎng)反饋意見的渠道。家長(zhǎng)的聲音往往不太容易被學(xué)校聽到,要在具體的活動(dòng)安排中激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí)。要成立校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三層家委會(huì),選擇那些熱情、精力充沛的家長(zhǎng)代表,傳達(dá)家長(zhǎng)們的意見、建議,完善相應(yīng)的家委規(guī)章,明確權(quán)責(zé),保證工作可執(zhí)行落實(shí),并加強(qiáng)監(jiān)督管理,發(fā)揮家委會(huì)協(xié)調(diào)各方的作用,將家委會(huì)建設(shè)成為一個(gè)提高家校共育效率的平臺(tái)。

     。ㄋ模﹦(chuàng)新家長(zhǎng)培訓(xùn),提高共育能力

      家校共育還要體現(xiàn)在提升學(xué)生家長(zhǎng)與教師班主任的育人能力上,如設(shè)置合理的培訓(xùn)課程。培訓(xùn)課程可以在新生入學(xué)的時(shí)候加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生了解,增強(qiáng)其融入力的內(nèi)容上;中期培訓(xùn)可以選在學(xué)期末,針對(duì)班級(jí)管理的具體問題,與家長(zhǎng)溝通,建言獻(xiàn)策,提高效率;長(zhǎng)期教育要立足學(xué)生的學(xué)段發(fā)展,提出下個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)規(guī)劃與教學(xué)計(jì)劃,并且開展家長(zhǎng)、教師交流訪談,交換意見,提高協(xié)同育人效率。

      教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。家長(zhǎng)、教師、社會(huì)機(jī)構(gòu)都圍繞其展開,在提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的背景下,學(xué)校課程改革、作業(yè)改革、教培規(guī)培的都要挖掘豐富的家校共育內(nèi)涵。通過打破唯分?jǐn)?shù)論的思維,更新豐富的教育理念,創(chuàng)新有意義的活動(dòng)方式,搭建能夠鏈接學(xué)校與家長(zhǎng)的平臺(tái),開展家長(zhǎng)培訓(xùn),強(qiáng)化家長(zhǎng)理念。這都是育人的重要途徑,是家校共育背景下的新的闡釋。蘇霍姆林斯基認(rèn)為,沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育,都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)。教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性,那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來。因此,只有家校協(xié)作,共同育人,才能達(dá)到教育的預(yù)期效果。讓我們做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng),有情懷的老師,家校共育,為孩子成就光明的未來!

    寒假教師研修心得體會(huì)15

      寒假是學(xué)校教師為期兩周的集體研修時(shí)間,也是我作為新教師參加的第一次研修。這次研修讓我深刻感受到教師的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力的提高,同時(shí)也讓我更深入了解了當(dāng)前教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題和新思想。

      由于研修內(nèi)容豐富,我覺得最有收獲和啟示的是新課改理論的深入和實(shí)踐。首先,研修中我們了解到了新課程和傳統(tǒng)課程的區(qū)別,產(chǎn)生了對(duì)新課程的好奇和探索,這也促使我們跳出傳統(tǒng)教學(xué)的范疇,去追求更自主、更獨(dú)立、更探索的教學(xué)方式。其次,我們深入學(xué)習(xí)了“學(xué)以致用”和“知行合一”的教學(xué)理念,不再只注重學(xué)科的傳授,而是從學(xué)生的視角出發(fā),強(qiáng)調(diào)能力、素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展,把自主學(xué)習(xí)的.觀念、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和方法引導(dǎo)和培養(yǎng)起來。最后,在實(shí)踐中,我感到新課改的開放性不僅促使學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性更高,而且?guī)斫虒W(xué)方法上的新思想,讓老師更加有創(chuàng)造性和發(fā)揮余地。

      另外,工作坊環(huán)節(jié)讓我更深入理解教學(xué)過程中的某些問題,例如學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高、班級(jí)管理的創(chuàng)新等。在“私塾管理”工作坊中,我受到了啟發(fā),班級(jí)管理不僅是遵循紀(jì)律和規(guī)則,更是與學(xué)生進(jìn)行傾聽、了解、溝通和體貼,以建立相互的信任、關(guān)注和尊重的關(guān)系。在“知識(shí)主題設(shè)計(jì)”工作坊中,我受到了啟示,教師要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)、偏好、心理、習(xí)慣等,成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。

      總之,這次研修讓我受益匪淺。在未來的教學(xué)中,我要更好地貫徹新課程方針,按照素質(zhì)教育的要求,把開發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)造力作為主要目標(biāo),從而讓我的教育更有智慧、更貼近實(shí)際,讓我的學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。

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