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    月考心得體會(huì)

    時(shí)間:2024-09-04 07:06:27 心得體會(huì) 投訴 投稿

    月考心得體會(huì)

      當(dāng)我們備受啟迪時(shí),寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的月考心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    月考心得體會(huì)

    月考心得體會(huì)1

      這是我考得最差的一次考試,是高一上學(xué)期的第一次月考。再次,我深深的反思一下,希望以此警示自己。

      語(yǔ)文——基礎(chǔ)知識(shí)不好,回家沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)背誦,古詩(shī)詞默寫(xiě)部分錯(cuò)了幾個(gè)字!冻ㄏκ啊返南嚓P(guān)資料課后沒(méi)有看,沒(méi)做好充分的準(zhǔn)備。作文記敘文寫(xiě)得有點(diǎn)跑題,沒(méi)有抓住其核心內(nèi)容,沒(méi)有真情實(shí)感和有些語(yǔ)句不通順勢(shì)被扣分的主要原因。對(duì)此我對(duì)以后學(xué)習(xí)提出改正,上課要仔細(xì)聽(tīng)老師講課,多復(fù)習(xí)、背誦等,提高寫(xiě)作水平和能力,多練筆,多讀書(shū),多參加有益的活動(dòng),擴(kuò)大知識(shí)面,做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的境界。

      數(shù)學(xué)——這次考試我最后悔的一件事是倒數(shù)第二題,我在抄寫(xiě)時(shí)把符號(hào)寫(xiě)反了,本來(lái)會(huì)做的題,為此扣了7分。還有就是X?-kxy+9y?的那道題,由于我考慮問(wèn)題不夠全面,所以只答了一個(gè)6,答案是±6。在以后的考試中,我要細(xì)心看題,用全面的眼光看待和思考一個(gè)問(wèn)題,不能只知其一,不知其二。并且也要認(rèn)真仔細(xì)的完成老師不值得午練作業(yè)。

      英語(yǔ)——在這次考試中,完形填空、改句子和翻譯句子方面扣分很多。在試卷中有些單詞不認(rèn)識(shí),有些語(yǔ)法不知道。對(duì)此,我要上課認(rèn)真聽(tīng)講,多讀英語(yǔ)的'小短文,擴(kuò)大知識(shí)面,牢記老師講過(guò)和學(xué)過(guò)的知識(shí),爭(zhēng)取下次取得一個(gè)好成績(jī)。

      歷史——這次總體來(lái)說(shuō)還是有進(jìn)步,就是最后的一個(gè)大題扣分嚴(yán)重。寫(xiě)出從1919年以來(lái)近代先進(jìn)中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)經(jīng)歷了哪些變化?一看問(wèn)變化,我的腦子就空了,完全找不到答案;仡欀袊(guó)的近代變化過(guò)程,從中感悟是什么?我也完全忘了這道題的標(biāo)準(zhǔn)答案,所以就寫(xiě)出了我自己感悟。無(wú)耐,兩道題扣掉了5分。另外丟失的幾分,就是我基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有背好,選擇題扣掉了。以后我要加倍學(xué)習(xí),記住每一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案,學(xué)得更好!

      生物——這是我有史以來(lái)考的最高分,以前都在82、81分上徘徊。這次考試的主要原因在于平時(shí)做的題目太少,有些題換個(gè)方式問(wèn)就不會(huì)了,有些題還是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有記牢。為了再次提高成績(jī),我買(mǎi)了一本習(xí)題開(kāi)始做練習(xí),認(rèn)真背誦課本上的內(nèi)容,我相信有了這次的提高,就一定會(huì)有下一次的。

      政治——這次考試考的不好。最后一道15分的大題,只得了2分。在考試前,我把所有的題都看了一遍,除了這一題外的其他題我都背過(guò)了?墒,它真考了,而且分?jǐn)?shù)還很高,為什么我背過(guò)什么它不考什么,我背不過(guò)的它偏要考呢?以后我要改正這種饒幸心理,認(rèn)真準(zhǔn)備好,背過(guò)所有的問(wèn)題。

      物理——這是物理的第一次考試,但我認(rèn)為這么簡(jiǎn)單的題我考這點(diǎn)分?jǐn)?shù)是完全沒(méi)道理的。有三道題理解錯(cuò)誤。以后我要勤于思考,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,去解決問(wèn)題。

      地理——問(wèn)題主要在于對(duì)地圖的背誦不好。把安徽和浙江的地理位置記反了,把準(zhǔn)格爾盆地和柴達(dá)木盆地的位置顛倒了,還有一些地理數(shù)據(jù)沒(méi)有記清楚。

      反思了我高一第一次月考之后,我相信總結(jié)了這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),下一次我肯定能考得更好。

    月考心得體會(huì)2

      邁入高中之后的第一次月考終于結(jié)束了,發(fā)卷之前微博總是不安,對(duì)成績(jī)感到不安,對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)感到不安。有的科目的成績(jī)還說(shuō)得過(guò)去,但我不滿(mǎn)足于此;有些科目真的說(shuō)不過(guò)去,我對(duì)這次月考做了總結(jié)與反思。

      第一個(gè)就是我發(fā)現(xiàn)了在做題速度上的問(wèn)題。從一開(kāi)始,我沒(méi)懷疑過(guò)我的做題速度,可是這一次,幾乎每一科都有時(shí)間緊迫這個(gè)致命問(wèn)題,仔細(xì)想想,原因就是由于每天在完成作業(yè)上拉的時(shí)間線(xiàn)過(guò)長(zhǎng)了。拿物理來(lái)說(shuō),我的邏輯能力不是特別好,思考問(wèn)題不全面,反應(yīng)不夠快,平時(shí)做題練習(xí)時(shí)思考的時(shí)間就會(huì)很多,只做到了保證質(zhì)量,在做題數(shù)量上卻一直沒(méi)有提高。我平時(shí)并沒(méi)有注意到這個(gè)問(wèn)題,考試時(shí)時(shí)間一緊,大腦一片空白,做題毫無(wú)思路,更別說(shuō)什么答對(duì)了。在這個(gè)問(wèn)題上,我認(rèn)為需要平時(shí)自習(xí)課上多多提高自己寫(xiě)作業(yè)速度,但前提是保證質(zhì)量。如果想要見(jiàn)題就有思路,就要在吸收了課堂內(nèi)容后,在課下多做題,每天一兩道,重在堅(jiān)持下去。為了提高做題速度,我會(huì)堅(jiān)持做下去,數(shù)、理、化、生,每天都要有記錄。

      第二個(gè)就是缺少總結(jié)積累。在語(yǔ)文這一學(xué)科里顯得尤為重要,有些知識(shí)點(diǎn)如字音字形,文學(xué)常識(shí),作文素材等都是靠平時(shí)積累背誦的,臨時(shí)抱佛腳肯定是行不通的.。因此,在我的日計(jì)劃里又多了一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)鞏固。

      第三個(gè)就是心理素質(zhì)的問(wèn)題。從小學(xué)開(kāi)始我的心理素質(zhì)就不是很好,遇事愛(ài)緊張,直到現(xiàn)在,甚至在考試前幾天偶爾就會(huì)有緊張感,不是我的信心不夠,而是每一次考試后的敗落想起來(lái)就讓我難以承受,我不想有這種感覺(jué),歸根結(jié)底,我認(rèn)為是知識(shí)不扎實(shí)以及其他與考試有關(guān)的能力不夠,比如說(shuō)考場(chǎng)上的隨機(jī)應(yīng)變,難題的大膽放棄等等。話(huà)說(shuō)回來(lái),我為什么每次都考不好?我覺(jué)得正如老師所說(shuō),一次考好了,你不去思考為什么會(huì)考好,到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)起作用了;一次沒(méi)考好,你又不去反思為什么考砸了,是哪里出了問(wèn)題。無(wú)疑這種“不管不問(wèn)”的行為對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)是有弊無(wú)利的。如果心里總想著自己這次又會(huì)考不好,考不好后結(jié)果又會(huì)如何,這樣的話(huà)在復(fù)習(xí)階段你就落后于別人一步了,所以我會(huì)盡量克制自己不去想那些沒(méi)用的東西。

      我承認(rèn)自己不如別人聰明,不如別人反應(yīng)快,但我必須做到比別人勤奮,肯吃苦,用不斷重復(fù)的方法來(lái)加深記憶、積累經(jīng)驗(yàn),笨鳥(niǎo)先飛早入林,正是這個(gè)道理。從多次測(cè)試的結(jié)果來(lái)看,我的成績(jī)都不是很理想,我認(rèn)為自己就是不會(huì)學(xué)習(xí),不會(huì)安排時(shí)間,可能這節(jié)課后做數(shù)學(xué)題比較好,我卻拿了物理來(lái)做。很多時(shí)候是在做無(wú)用功自己卻不知道。所以在這次考試之后,我會(huì)合理安排我的時(shí)間,在合適的時(shí)間段做應(yīng)該做的事情。我很希望老師能夠幫助我,給我指明前進(jìn)的方向。我會(huì)百尺竿頭,更進(jìn)一步,爭(zhēng)取今后取得好的成績(jī)。

      這是我高中的第一次月考,我希望通過(guò)總結(jié)與反思,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取下次的更大進(jìn)步和成功。

    月考心得體會(huì)3

      10月17日,備受關(guān)注的第一次月考成績(jī)和排名出來(lái)了。滿(mǎn)分500分,分值為:語(yǔ)數(shù)外各100分,政史地生各50分。點(diǎn)點(diǎn)語(yǔ)文85、數(shù)學(xué)99、英語(yǔ)99.5、政治41.5、歷史36、地理44、生物46,總分451,班級(jí)排名6,年級(jí)排名52.對(duì)于這個(gè)成績(jī),點(diǎn)點(diǎn)并不滿(mǎn)意,覺(jué)得以自己的實(shí)力,怎么著也得排個(gè)班級(jí)前3,年級(jí)前30啊。殊不知,山外有山,在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的環(huán)境中,大家都憋著一股勁,特別是優(yōu)秀的孩子,都有條不紊,緊張有序的安排著自己的學(xué)習(xí)和生活,點(diǎn)點(diǎn)還有些小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做完作業(yè)基本完事,日常的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),特別是復(fù)習(xí),還沒(méi)有融入到日常習(xí)慣中去。一分耕耘一分收獲,這個(gè)成績(jī),已經(jīng)不錯(cuò)了。

      點(diǎn)點(diǎn)的失分點(diǎn),語(yǔ)文主要是閱讀題的答題技巧還沒(méi)掌握;數(shù)學(xué)有個(gè)算式忘加絕對(duì)值符號(hào)了,我認(rèn)為扣一分扣得還是少的;英語(yǔ)是錯(cuò)了一個(gè)符號(hào);歷史就是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)記住;地理是太粗心,把兩個(gè)完全混淆不了的答案互換了位置(考試實(shí)行了試卷和答題卷分開(kāi));政治是班里最高分,得益于平時(shí)理解問(wèn)題時(shí)比較注意答題的切入點(diǎn);生物是兩個(gè)概念沒(méi)掌握牢固?荚,真是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度的標(biāo)尺。

      對(duì)于考試中顯露出來(lái)的不足,點(diǎn)點(diǎn)自己認(rèn)真分析了一下,定出了各門(mén)功課今后努力的'方向和側(cè)重點(diǎn):語(yǔ)文,以背誦、積累為主,課外閱讀時(shí)注意深度理解并慢慢向精讀過(guò)渡;數(shù)學(xué),多做些不同類(lèi)型的習(xí)題,把新的知識(shí)點(diǎn)多方位運(yùn)用,爭(zhēng)取熟能生巧,舉一反三,提高熟練程度;英語(yǔ),多說(shuō)、多記,這點(diǎn)一直做得比較好,平時(shí)總喜歡把新學(xué)的課文跟我對(duì)話(huà),并講一講相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí),單詞聽(tīng)寫(xiě),我基本上一個(gè)詞解決:next,每次的聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容,點(diǎn)點(diǎn)大部分時(shí)間能從頭到尾背記下來(lái);政治還是在背題的時(shí)候注意答題的方法、方面和切入點(diǎn),不斷總結(jié),就能慢慢悟出什么樣的題該怎樣回答,從哪幾個(gè)方面回答;歷史,是這次考試的薄弱項(xiàng),點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)背知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)注重總結(jié)及相似知識(shí)點(diǎn)的比較,再結(jié)合地圖,爭(zhēng)取讓歷史知識(shí)有一個(gè)立體的印象;地理主要是結(jié)合地圖和地球儀,把知識(shí)點(diǎn)從圖上找出來(lái),理解記憶和解題;生物和平時(shí)的積累結(jié)合起來(lái),多觀(guān)察、多動(dòng)手。

      點(diǎn)點(diǎn)針對(duì)自己的不足總結(jié)出來(lái)的學(xué)習(xí)方法和側(cè)重點(diǎn)還是比較切實(shí)可行的,希望能踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)行,讓這次的月考真正起到對(duì)學(xué)習(xí)的推動(dòng)作用。

    月考心得體會(huì)4

      本次月考范圍是第一單元學(xué)習(xí)的那內(nèi)容,第二單元一篇短小的文言文《詠雪》,課外詩(shī)詞背誦的前兩首,是開(kāi)學(xué)以來(lái)所學(xué)的全部?jī)?nèi)容。試題題型與去年期中考試題型完全一致,分四大部分:

      第一部分是五個(gè)選擇題。

      考察字音、字形、病句、成語(yǔ)、名著,與中考題型一致。五個(gè)選擇只有病句的選擇有難度,字音、字形都很簡(jiǎn)單。成語(yǔ)考察了學(xué)生對(duì)三顧茅廬的理解運(yùn)用,本以為此乃常見(jiàn)成語(yǔ),學(xué)生應(yīng)該能理解,沒(méi)想到仍有一半的學(xué)生不會(huì)運(yùn)用,反映出學(xué)生知識(shí)面的狹窄,而名著所出《草房子》的選擇,為期中考試考察的書(shū)目,得有近三分之一的學(xué)生未讀或未讀完,致使他們出錯(cuò),這也是意料之中的。

      第二部分為古詩(shī)文閱讀。

      其中課內(nèi)文言文選的是第二單元第8課《詠雪》,分別考察學(xué)生對(duì)實(shí)詞的解釋?zhuān)渥臃g,以及對(duì)文章的理解。其中三分之一的學(xué)生不能很好的背誦課下注釋?zhuān)e累實(shí)詞,導(dǎo)致丟分。翻譯文句反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題是不會(huì)字字對(duì)譯,結(jié)果有些重要的實(shí)詞或虛詞露譯,或是把重要實(shí)詞譯錯(cuò),比如對(duì)“兒女”的解釋?zhuān)@樣就使的這部分學(xué)生分得不全。

      課外文言文所選的一篇小短文為,學(xué)生失分率很高,主要是因?yàn)閷W(xué)生所讀文言不多,而且進(jìn)入初中以來(lái)才僅學(xué)過(guò)一篇文言文,文言理解力很差,平時(shí)有沒(méi)有積累訓(xùn)練,讀不懂也很正常。詩(shī)歌鑒賞為唐代詩(shī)人薛濤的《送友人》,兩個(gè)問(wèn)題出得比較簡(jiǎn)單,但仍有部分學(xué)生不讀詩(shī)題,結(jié)果把思想感情寫(xiě)成“思鄉(xiāng)”,丟掉白白送的分,很是可惜。接下來(lái)的名句默寫(xiě)全對(duì)的不多,主要是《春》中名句寫(xiě)錯(cuò)。還有幾句學(xué)生們寫(xiě)別字,反應(yīng)出基本功的薄弱。

      第三部分為現(xiàn)代文閱讀。

      第一篇比較簡(jiǎn)單,學(xué)生很好把握文章的中心,五個(gè)題目難度適宜,分別為概括內(nèi)容,語(yǔ)言賞析,細(xì)節(jié)描寫(xiě),把握人物形象。雖然學(xué)生能讀懂文章,但是做起題來(lái)并不順利,概括內(nèi)容語(yǔ)言嗦,語(yǔ)言賞析沒(méi)有步驟,分析人物不會(huì)結(jié)合文章內(nèi)容。這與他們訓(xùn)練的少有很大關(guān)系,在小學(xué)階段,他們一般不做這樣的閱讀題。首次接觸這種題型,讓他們亂了方寸,不知從何下手,很有一部分學(xué)生閱讀全部空著,沒(méi)有做。完成的學(xué)生答起來(lái)也是丟三落四,思路混亂,得分不高。但這一篇與第二篇相比,還是完成的較好。

      第二篇《天使的禮物》直接讓他們懵圈,雖然他們有些認(rèn)為自己把所有的題目都答上了,做得應(yīng)該不錯(cuò),確實(shí)這篇文章中心也很好把握,他們能讀懂,但是確弄不清題目在考察什么,也不會(huì)結(jié)合上下文分析,這篇文章只有最后一題難,考察句子的理解及表現(xiàn)方法,考慮到這個(gè)題的難度,我們還特意降低了這個(gè)題的.分值,加大了中間兩個(gè)比較簡(jiǎn)單題目的分值,沒(méi)有想到的是,學(xué)生把簡(jiǎn)單的題作難了,不會(huì)整體考慮,不能聯(lián)系前后文,導(dǎo)致回答問(wèn)題不全面,得不到全分。

      這個(gè)十四分的閱讀題平均分不到七分,成為學(xué)生失分的一大項(xiàng)。其實(shí)這也很正常,中學(xué)的閱讀理解與他們?cè)谛W(xué)時(shí)期的閱讀理解題相比,跨度太大,臺(tái)階太高,學(xué)生還未經(jīng)過(guò)相應(yīng)訓(xùn)練,看到題目他們無(wú)從下手,大概四分之一的學(xué)生要么空著,要么抄文中原句,還有四分之一的學(xué)生簡(jiǎn)單的寫(xiě)一兩句,剩下的一半能答上一兩點(diǎn),但分得不全。現(xiàn)代文閱讀本身就是中考中難度較大的一部分,對(duì)剛步入中學(xué)大門(mén)的七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),難度更是不一般。雖然我們反復(fù)考慮選擇,找了兩篇相對(duì)簡(jiǎn)單的文章,學(xué)生得分依然不高,這除了與他們訓(xùn)練少,不熟悉題型有關(guān),也反應(yīng)出學(xué)生讀書(shū)太少,理解力很差。如何增加學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)他們的理解力,成為我們亟待解決的問(wèn)題。

      試卷的第四部分為寫(xiě)作。

      所出題目非常簡(jiǎn)單,命題作文《我的新朋友》,沒(méi)有審題障礙,而且貼合學(xué)生生活,應(yīng)該很好寫(xiě),然而當(dāng)我們看到學(xué)生的大作,不僅留下冷汗,那真是醉了!首先是格式,從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始考作文至今考了怎么也有四年了,孩子們竟然在題目上加書(shū)名號(hào),不會(huì)題目居中,要求不少于600字,有的只寫(xiě)了不到100,更有把現(xiàn)代文閱讀抄上的寶寶

      。字跡的凌亂潦草就更不用說(shuō)了,我們幾個(gè)語(yǔ)文老師一看頭就打了,先別說(shuō)內(nèi)容了,就這格式和書(shū)寫(xiě)就是大問(wèn)題。睜大眼睛,仔細(xì)閱讀,更是讓我們大跌眼鏡,只會(huì)范范記敘,不會(huì)描寫(xiě)抒情,只會(huì)運(yùn)用結(jié)論性語(yǔ)言,不會(huì)客觀(guān)描述。更別說(shuō)抓住朋友的個(gè)性特征了,寫(xiě)人,不會(huì)對(duì)人物進(jìn)行語(yǔ)言,外貌,動(dòng)作,神態(tài),心理的描寫(xiě)。語(yǔ)言直白,干澀嗦,這些都是大部分學(xué)生存在的問(wèn)題。這種種情況無(wú)不顯示著學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的缺失。

    月考心得體會(huì)5

      兩天已過(guò),那是什么感覺(jué)?失落中夾雜著充實(shí)!感染之下,唯一的希望就是用盡一切力量來(lái)拔高自己!——題記

      一個(gè)小時(shí)前,教室窗外人聲鼎沸。我淡淡地笑著,心里一陣輕松,就離開(kāi)考場(chǎng)的一瞬間,我終于打完了這場(chǎng)仗了!剛剛還在為自己沒(méi)有好好利用時(shí)間做好考前復(fù)習(xí)而自責(zé),但是交卷的那一刻,一切都改變了!

      這兩天都在考試。曾擔(dān)憂(yōu)過(guò),散漫過(guò),后悔過(guò),期待過(guò)。直到把生物試卷遞給那個(gè)來(lái)收卷的一號(hào)同學(xué),我才真的脫離了“考試綜合癥”的`狀態(tài)。忽覺(jué)考試的事情似乎很是遙遠(yuǎn)了,卻又說(shuō)不出個(gè)所以然。要我說(shuō),這是處于非考試狀態(tài)的孩子絕對(duì)無(wú)法體會(huì)到的感覺(jué)。即使他們使勁全力把自己置于于死地,也沒(méi)辦法進(jìn)入考試的世界。因?yàn)槿诉@種生物很敏感,沒(méi)有那種氛圍便很難有那種心情去學(xué)習(xí)了。

      我現(xiàn)在很困,很想去睡覺(jué)。并不是因?yàn)檫@兩天考試睡得少,而是由于我把復(fù)習(xí)時(shí)間用到了睡覺(jué)上,有些不適應(yīng)。但之后我才發(fā)現(xiàn)我平常是多么的需要睡眠。。ㄋ阶匀恍颜娴暮苜M(fèi)時(shí)。┪业囊磺猩戆Y狀都暗示著不能失眠。但今天過(guò)后,我又將回到那個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的狀態(tài)了,又要拼命寫(xiě)作業(yè)了。

      考試那種沖刺感、快節(jié)奏是讓人感覺(jué)很舒服的,也許過(guò)程不那么令人心怡,但我真的很喜歡。周?chē)际悄昙?jí)精英,非凡的品質(zhì)從種種細(xì)節(jié)上散發(fā)出來(lái)。什么都忘卻,雙眼注視白卷,腦海中飛速的計(jì)算,思考,操筆寫(xiě)字絕不能浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。也許中途走神了,什么都別糾結(jié),馬上集中注意力!這場(chǎng)面,貌似全是強(qiáng)迫自己,一點(diǎn)也不幸福;等收卷的那一刻,幸福可是滿(mǎn)滿(mǎn)的!

      月考過(guò)后,我又將那樣生活。但是,隱約記得這兩天,擔(dān)憂(yōu)過(guò),散漫過(guò),后悔過(guò),期待過(guò)。我淡淡地笑著,提起筆開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

    月考心得體會(huì)6

      這次的月考已然全軍覆沒(méi)了,盡管語(yǔ)文成績(jī)和政治成績(jī)還尚未揭曉,但是根據(jù)自己以前這兩門(mén)學(xué)科的成績(jī)來(lái)看,這兩門(mén)分?jǐn)?shù)大概也不會(huì)太好的。這一次月考最讓我感到傷心的科目是英語(yǔ),在以往,英語(yǔ)我從來(lái)都沒(méi)有出過(guò)前20,但是這一次的英語(yǔ)考試,全班排名卻是第44名,離我正常水品低了很多很多。在我拿到這張卷子的時(shí)候,并且仔細(xì)的看自己錯(cuò)在哪里,分析自己的錯(cuò)因,我簡(jiǎn)直是欲哭無(wú)淚。我都無(wú)法相信這是我考的,卷子上紅紅的斜杠仿佛一把鋒利無(wú)比的小刀刺入了我的`我的心中,讓我的心在流血,因?yàn)槲铱匆?jiàn)卷子上面許許多多的題都是我原本看來(lái)絕不會(huì)錯(cuò)誤的錯(cuò),事實(shí)也是這樣,但我還是錯(cuò)了。這些題我都會(huì),但卻因?yàn)檫@樣的粗心而導(dǎo)致全盤(pán)失敗。

      物理在這次甚至都沒(méi)有及格,甚至有一道題是因?yàn)樽纸o寫(xiě)的不規(guī)范而扣了分,讓我十分后悔。我忘了我當(dāng)時(shí)的心態(tài)是怎樣的,居然都沒(méi)有檢查,看著這張卷子,心底十分的難過(guò),我恨自己,恨自己的大意和粗心。數(shù)學(xué)也是這樣子,這讓我想起了幾乎每一次考完試我都沒(méi)有認(rèn)真檢查,那是我自滿(mǎn)了,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,我的自滿(mǎn)居然導(dǎo)致自己的成績(jī)一落千丈!

      我不能因?yàn)檫@件事而讓自己沉淪下去,因?yàn)闉榱松,還是得好好學(xué)習(xí)才對(duì)。在放棄與拼搏之下,我選擇拼搏!因?yàn)榉艞壛,自己的人生將?huì)何去何從?所以,在二十多天后的期末考試,我要以自己最大的努力考好這一次試!

      知道錯(cuò)誤就要改正,不能就此沉淪。期末考馬上就到了,如果不考好,如何才能讓我過(guò)一個(gè)安心的暑假?

    月考心得體會(huì)7

      面對(duì)這次月考成績(jī),我已經(jīng)無(wú)言以對(duì),創(chuàng)造了一次史無(wú)前例的歷史新低。面對(duì)這樣的成績(jī),我不只在用什么樣的語(yǔ)言來(lái)安慰自己;面對(duì)這樣的成績(jī),我不知該哭自己悲哀還是該笑自己愚蠢;面對(duì)這樣的成績(jī),我已經(jīng)手足無(wú)措,不知該怎樣鋪墊那遙遠(yuǎn)卻又渴求的夢(mèng);面對(duì)這樣的成績(jī),我不知我還能思考些什么;面對(duì)這樣的成績(jī),我不知該如何去面對(duì)一直以我為驕的父母......

      幾乎每科成績(jī)都很差,我甚至害怕到不敢去算總分,我怕......我怕去面對(duì)。粗一看,卷子滿(mǎn)江紅,但仔細(xì)一看,我愕然發(fā)現(xiàn),原來(lái)我把答案都記在筆記本上了,一切都記在筆記本上了,可就是沒(méi)有裝進(jìn)腦子里。原來(lái),全都是我咎由自取,后悔只是徒勞。數(shù)學(xué)——當(dāng)我做到倒數(shù)第二道題的時(shí)候,我不禁停筆:“呃,這種題型老師昨天才講過(guò)的,怎么就解不出來(lái)了呢?”為什么到考試的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)原來(lái)沒(méi)有掌握好?當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候,看到一個(gè)大大的叉號(hào),才發(fā)現(xiàn)原來(lái)算錯(cuò)了,為什么考試的時(shí)候沒(méi)有檢查出來(lái)呢?英語(yǔ)——基礎(chǔ)太薄弱了。做選擇題時(shí),腦海里總是對(duì)這個(gè)詞組有著朦朧的印象,可就是不能清晰體現(xiàn),在徘徊中還是選了一個(gè)錯(cuò)誤的。練習(xí)的少了,沒(méi)有語(yǔ)感。閱讀題總是不能正確理解,無(wú)法做到聯(lián)系上下文疏通文意,最后導(dǎo)致一敗涂地。不懂得環(huán)環(huán)相扣的道理。完型填空中的問(wèn)題總是環(huán)環(huán)相扣的,往往牽一發(fā)而動(dòng)全身,好不容易檢查出一處錯(cuò)誤,卻忘了改正下面的題。對(duì)于原本就糟糕的成績(jī)來(lái)說(shuō)更是雪上加霜。物理——對(duì)所學(xué)的知識(shí)無(wú)法做到深刻的理解,不能活用公式。我太高估自己,也太小看物理了。我以為在筆記本上就記了幾頁(yè),物理就很簡(jiǎn)單了。可我卻沒(méi)想到我對(duì)物理知識(shí)一知半解罷了。邊面上的意思理解了,在深一點(diǎn)就懵了,說(shuō)白了,就是練習(xí)少了。化學(xué)——自我感覺(jué)良好,總是想當(dāng)然的答卷!半x子方程式”寫(xiě)成了“化學(xué)方程式”,“烴的名稱(chēng)”寫(xiě)成了“化學(xué)式”;A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)!癏F”寫(xiě)成了“FH”,電子式掌握得不好。知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)化,例題型沒(méi)有整理加深印象以至于過(guò)一遍就忘了,即使考到原題也不會(huì)做。語(yǔ)文——一直以為自己的語(yǔ)文學(xué)得不錯(cuò),過(guò)于信任自己的能力,但卻適得其反。當(dāng)別人認(rèn)真復(fù)習(xí)的時(shí)候,我卻只是粗略的看了一遍,以至于不該丟分的基礎(chǔ)分也丟了?荚嚨臅r(shí)候沉不下心來(lái),想當(dāng)然的答卷,審題一半就下筆,錯(cuò)失了不少分。

      細(xì)細(xì)分析,似乎考得這么差都是我應(yīng)該的。“一份耕耘,一份收獲”的真理是不容打破的。學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率也同時(shí)制約著我的成績(jī)。自習(xí)課時(shí),寫(xiě)作業(yè)總是不能抓緊時(shí)間,當(dāng)鑫寫(xiě)完的`時(shí)候,我卻還在轉(zhuǎn)筆遐想,還不停的抱怨我為什么還沒(méi)有寫(xiě)完!當(dāng)愫按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃有條不亂的學(xué)習(xí)的時(shí)候,我還在東寫(xiě)一點(diǎn)西寫(xiě)一點(diǎn),差距就這樣拉開(kāi)了;丶乙院螅瑫r(shí)間就在我這里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)那里玩玩中流失了。我忘了,同學(xué)們還在教室里認(rèn)真的學(xué)習(xí)呢!差距在一次拉開(kāi)。造成這樣的后果,我又能怪誰(shuí)呢?我一直相信一句話(huà):“堅(jiān)持就是勝利!”只是現(xiàn)在,我還能堅(jiān)定不移地說(shuō)“我會(huì)勝利”嗎?堅(jiān)持再一次次的失敗中磨損,信心在一次次的失敗中流失。我崎嶇坎坷的道路竟是我一手造成,黎明前的黑暗,還有多遠(yuǎn)?

    月考心得體會(huì)8

      考試時(shí)總是不在狀態(tài)也許我以前也反思過(guò)這個(gè)問(wèn)題,但這個(gè)問(wèn)題愈演愈烈,只好再想想。

      這種問(wèn)題以前只出現(xiàn)在數(shù)學(xué)方面,也是1—2分的小題。可現(xiàn)在涉及的范圍越來(lái)越廣,語(yǔ)文和英語(yǔ)也有。難道是自認(rèn)為學(xué)得越好,就越會(huì)出錯(cuò);仡^看看那些錯(cuò)題,一分鐘之內(nèi)都能想清楚如何做,可一到考場(chǎng)上,那些題就和我過(guò)不去,明明心中的公式,到了紙上就會(huì)成了錯(cuò)誤,計(jì)算問(wèn)題不丟分那就會(huì)理解錯(cuò)題,要么是短語(yǔ)記混了,要么是文意理解錯(cuò)了,還有更多的一大堆一大堆的問(wèn)題,不注意細(xì)節(jié)也會(huì)丟分。

      為什么會(huì)這樣呢?有人說(shuō)這就是這類(lèi)型的題沒(méi)有徹底掌握,我不同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn),再拿出100道這種類(lèi)型題我也不會(huì)錯(cuò)。有人說(shuō)這是粗心導(dǎo)致的,我沒(méi)有一處計(jì)算錯(cuò)誤,但有些是看錯(cuò)了題。還有人說(shuō)是因?yàn)樾膽B(tài)不好,時(shí)間過(guò)緊構(gòu)成心理壓力,使本來(lái)會(huì)的題一著急就錯(cuò)了,我認(rèn)為這個(gè)觀(guān)點(diǎn)也不是完全正確,數(shù)學(xué)考試是有心理壓力而做錯(cuò)的,但英語(yǔ)考試并不緊張,還檢查了2遍,可也在后面錯(cuò)了很多,這是為什么?經(jīng)過(guò)我自己的反思總結(jié),我歸納出了我出錯(cuò)的`3個(gè)方面:

      1、粗心導(dǎo)致看錯(cuò)題。

      2、心態(tài)不好添壓力。

      3、概念混淆說(shuō)不清。

      正是這些原因,讓我在月考中丟了很多分,若這些題我再多看一眼就會(huì),再做一次就對(duì)。

      如何改正這些問(wèn)題呢?首先要訓(xùn)練視覺(jué)分辨率,每次都要把題看對(duì),一字一句也不能放過(guò),再進(jìn)行認(rèn)真思考,其次要將每次作業(yè)當(dāng)成考試,每一項(xiàng)作業(yè)都要限時(shí),而且要把平時(shí)的作業(yè)當(dāng)成考試認(rèn)真對(duì)待不能出錯(cuò)。這樣在考場(chǎng)上就能從容不迫應(yīng)對(duì)考試,最后要認(rèn)真理解老師所說(shuō)的概念,認(rèn)真體會(huì)。概念性的知識(shí)一定要記熟,不要模棱兩可。

      今后一定要在平時(shí)下功夫,訓(xùn)練學(xué)習(xí)能力,才能取得考試成功。

    月考心得體會(huì)9

      月考過(guò)后,一種從沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)便油然而生,時(shí)間真的很急促,它仿如是洶涌澎湃的海水匆匆地向東流去。然而,珍惜時(shí)間的人,自然會(huì)懂得爭(zhēng)風(fēng)奪秒地利用時(shí)間;虛度年華人,只是把時(shí)間當(dāng)作奴隸一樣看待,任你怎么樣。俗話(huà)話(huà):“百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸”這大約有其中的道理。其實(shí)只要是一分鐘的時(shí)間,便能讓一個(gè)人做到很多的事情,得到很多的利益;赝x去的一個(gè)多月,那里度過(guò)的每一天都覺(jué)得沒(méi)什么的,,只想著明天再說(shuō)吧!后天再做吧!就這樣一直拖下來(lái)。

      月考以前我總把作業(yè)囫圇吞棗地應(yīng)付一遍,但第一次的月考成績(jī)卻讓我懊惱.,如果你想要提高自己的學(xué)習(xí)水平,就必須各盡所能,更主要地是在于課堂與課外的積累。雖然這只是步入初中的.第一次月考,但它提醒我們,學(xué)習(xí)不能投機(jī)取巧,一定要在時(shí)間上花下功夫,它興許能給我很大的幫助,對(duì)知識(shí)方面有很大的理解和提高。在每一次遇到困難的時(shí)候,有這樣一句話(huà)便不知不覺(jué)地在我的腦海里響起:“學(xué)習(xí)是燈,努力是油,要想燈亮;必須加油!”于是我便能應(yīng)付一切。在這次考試當(dāng)中,我對(duì)各科成績(jī)感到非常地不滿(mǎn)。最主要是自己沒(méi)有上進(jìn)心,有了上進(jìn)心,才能擁有自信心;換一種方式說(shuō),上進(jìn)心與自信心都是學(xué)習(xí)的老師。

      月考不僅讓我改變了自己,也讓我有了莫大的感受,初中與小學(xué)的區(qū)別仿如是天上與地下的距離。這使我感到很陌生,又感覺(jué)到自己生活到了另一個(gè)環(huán)境。同時(shí)更讓我體會(huì)到這一次的月考并不是我們所想象地那樣簡(jiǎn)單,比如說(shuō)是語(yǔ)文吧!它并不是都以課內(nèi)為主,而是考到課外去。自然,考卷改變它以往的面貌,戴上不同的面具,正在給我們演一場(chǎng)精彩的戲,但在精彩中卻又夾雜著威脅——交卷時(shí)間,到了!

      想不到步入初中迎接的第一次月考竟對(duì)我有這么大的影響,既讓我不知所措,又讓我終身受益。我堅(jiān)信,這次考試一定能為下一次考試打下更好的基礎(chǔ)。

      自己評(píng):本文用的好詞好句較少,但結(jié)構(gòu)清楚,語(yǔ)句通順。

      同學(xué)評(píng):感情真摯,前后連貫,雖語(yǔ)句不是那么優(yōu)美,但是卻是卻抒發(fā)出烈的感情,能引起讀者的共鳴,是一篇不錯(cuò)的作文,繼續(xù)努力,寫(xiě)出更好的文章。

      老師評(píng):月考后感悟較深,分析了考試中存在的問(wèn)題,特別是指出了初中與小學(xué)的區(qū)別,值得反省.文中還存在語(yǔ)句混亂的現(xiàn)象,今后要加以注意.

    月考心得體會(huì)10

      剛剛進(jìn)行完第二次月考,從緊張中稍稍吐了口氣,在前兩次的月考經(jīng)歷之后,我得到一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),想和大家分享分享。

      首先,學(xué)習(xí)貴在于積累?荚囍皇菍(duì)一段時(shí)間學(xué)習(xí)的總結(jié),而對(duì)知識(shí)的掌握,要從日常學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢積累。每一節(jié)課,每一次的作業(yè),都會(huì)成為考試時(shí)知識(shí)點(diǎn)的所在。如果在平時(shí)的學(xué)習(xí)中有所疏漏,短促的復(fù)習(xí)階段是不容易不會(huì)去的。所以,要記好課堂筆記,學(xué)會(huì)每天自主復(fù)習(xí)一天所學(xué)的.內(nèi)容。這樣,到考試臨近,就不會(huì)慌張,而是運(yùn)籌帷幄了。

      其次,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中如果遇到什么疑問(wèn),應(yīng)當(dāng)及時(shí)向老師同學(xué)尋求幫助,弄清楚該怎么做。有疑點(diǎn)不要拖,因?yàn)槿绻銢](méi)有及時(shí)解決問(wèn)題,會(huì)造成一個(gè)很大的漏洞,不易于日后的查漏補(bǔ)缺。

      再者,做好階段性的自主復(fù)習(xí),不要只限于老師布置的作業(yè),要自己根據(jù)學(xué)習(xí)上的不足針對(duì)性的尋找有價(jià)值的題目。寧可犧牲一些娛樂(lè)的時(shí)間,彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的缺陷。

      最后,注意勞逸結(jié)合也十分重要。每次面臨重大的考試之前,不要過(guò)度學(xué)習(xí),要合理安排學(xué)科復(fù)習(xí)時(shí)間。其實(shí),只要注重日常學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),你就不會(huì)感到臨考時(shí)還有很多沒(méi)有掌握。

    月考心得體會(huì)11

      這周,xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了第三次月考,這次的考試給我了一份“大禮”。

      月考過(guò)后,我的一顆心便吊了起來(lái),總有預(yù)感,六班這次考試成績(jī)會(huì)很不理想,但是又安慰自己,采取了這么多措施,除了沒(méi)有“體罰”他們,個(gè)個(gè)應(yīng)該都是有點(diǎn)效果的吧。因?yàn)槲业臅r(shí)間不多,不能大規(guī)模地考察,便就近分小組,挑選組長(zhǎng),讓他們互考,再不濟(jì)也能記住一些吧!

      然而,是我想錯(cuò)了。

      盡管我們用了很長(zhǎng)時(shí)間講《誡子書(shū)》,并且我偶爾抽查背誦,孩子們依舊在考試中記不住。到底是因?yàn)槭裁茨兀?/p>

      我不得不將記憶倒回最初上課時(shí),發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的根本:我是一個(gè)站在講臺(tái)上的朋友。

      或許,這個(gè)角色在某種角度上說(shuō)是正確的,但是,直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的嚴(yán)重性,在學(xué)生的心里,我是一個(gè)“站在講臺(tái)的朋友”,而不是“走下講臺(tái)的老師”。

      這一刻,我突然明白了這二者的本質(zhì)區(qū)別。

      “走下講臺(tái)的老師”,首先,你是一個(gè)老師,你在他們心中是一個(gè)的教師形象,這樣,即使以后“走下講臺(tái)”,和他們玩耍、談心也不會(huì)影響自身的教學(xué),不會(huì)讓孩子們出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的懈怠感。

      “走上講臺(tái)的朋友”,出發(fā)點(diǎn)是朋友,于學(xué)生,你先是一個(gè)朋友,然后才是老師,或者說(shuō),他們只是稱(chēng)呼你一聲“老師”,但實(shí)際上,如果你默許了,他們可能就會(huì)肆無(wú)忌憚的以朋友的身份給你一些特殊的稱(chēng)呼。而此時(shí)是孩子們,他們理解的朋友,只是處于不出賣(mài)他們的階段,并不能真正的分清楚“朋友”的各種類(lèi)別,理所當(dāng)然的.,你在他們心中的形象便也是不如其他老師那般懲罰他們。這也是我所存在的問(wèn)題之根本,總是替他們著想,想的是這個(gè)時(shí)間段內(nèi)這么多作業(yè)他們是否能完成,而忽略了,如果不給他們留紙質(zhì)作業(yè),他們是絕對(duì)不會(huì)感激你的,不會(huì)因?yàn)槟懔舻纳倭吮憷谜n余時(shí)間記一記課上未能掌握的知識(shí)。

      還記得這么多年來(lái)看過(guò)的唯一一部日劇《女王的教師》,這里面的老師便是一個(gè)很好的例子,從最開(kāi)始的想和學(xué)生做朋友,結(jié)果對(duì)學(xué)生毫無(wú)威懾力,導(dǎo)致上課都成了問(wèn)題。

      我現(xiàn)在的狀態(tài)也僅僅是上課時(shí)能夠震住他們,沒(méi)有學(xué)生在我課上搗亂了,僅此而已。他們依舊會(huì)不完成作業(yè),較于本校的其他實(shí)習(xí)生,我?guī)У陌喑煽?jī)差的根本原因是我是獨(dú)自帶這個(gè)班,沒(méi)有其他老師來(lái)懲罰他們,他們不會(huì)對(duì)因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)而出現(xiàn)畏懼心里,從而出現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的“懈怠”。

      出于這一點(diǎn),我要記得批評(píng)了他們,此時(shí)的批評(píng),不再像以前那樣“曉之以情動(dòng)之以理”,而是以不理他們作為懲罰。或許這樣說(shuō)有點(diǎn)自戀,但是我知道,其實(shí)在他們心里,我還是有一些“地位”,我相信,他們的“朋友”不理他們了,他們一定會(huì)注意的。

      我不知道這樣做到底有沒(méi)有效果,但是我會(huì)演出“漠不關(guān)心”,對(duì)他們愛(ài)搭不理,然后看看以后的效果吧。

    月考心得體會(huì)12

      月考結(jié)果出來(lái)了,讓我大吃一驚。我原以為差得太差,看到成績(jī)單卻知道又破了記錄,成了班里第二名。

      要知道,從高一下學(xué)期到高二下學(xué)期,這一年多的時(shí)間里,第一第二名的位置從來(lái)就沒(méi)被撼動(dòng)過(guò),卻在今天被我打破了。

      再一次感覺(jué)到破天荒的不可思議,不是我考得好,而且全年級(jí)的集體同學(xué)都考的太差,我只是差的不太明顯。

      英語(yǔ)和歷史考的太不盡如人意。歷史居然掛科,這讓我和我最?lèi)?ài)的人情何以堪?他說(shuō)很慚愧,因?yàn)闆](méi)把我教好。其實(shí)我覺(jué)得還是在我自己,如果我真的把知識(shí)點(diǎn)都很牢固地掌握了,那么即使走神即使談戀愛(ài)我也應(yīng)該都能做對(duì)。沒(méi)有做對(duì),而且錯(cuò)了那么多的題,扣了那么多的分,歸根結(jié)底還是因?yàn)槲覍W(xué)的不扎實(shí)。

      其實(shí)談戀愛(ài)和學(xué)習(xí)并不沖突。之所以家長(zhǎng)老師反對(duì)談戀愛(ài),都是因?yàn)檎剳賽?ài)會(huì)分心,影響學(xué)習(xí)。其實(shí),只要處理好了學(xué)習(xí)和愛(ài)情之間的關(guān)系,還是有利于成長(zhǎng)的。

      當(dāng)然,這并非在宣揚(yáng)早戀。要知道,我今年已經(jīng)十八歲,屬于成人了。在我的家鄉(xiāng),像我這么大的小女孩,沒(méi)有考上學(xué)的,都已經(jīng)相親結(jié)婚生孩子了,我不愿意過(guò)那樣的生活,我要走遠(yuǎn),走的更遠(yuǎn),去看更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方,用我的腳去丈量更長(zhǎng)的路。而不是碌碌無(wú)為,年紀(jì)輕輕就為人父母,過(guò)早的體會(huì)人世辛酸。我還要去看看,不能枉活一場(chǎng)。

      跑遠(yuǎn)了,還是繼續(xù)說(shuō)成績(jī)。

      每次考試,都是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)太差,拉我的后腿。對(duì)于我來(lái)說(shuō),英語(yǔ)就是短板。像木桶效應(yīng),只要英語(yǔ)提不上去,我就永遠(yuǎn)無(wú)法拔尖。數(shù)學(xué)是我的優(yōu)勢(shì),可畢竟只是半邊天,要想打天下,我絕對(duì)不能太偏科。這段時(shí)間,我不能再急于求成,想全面的提高所有方面。我要抓住重點(diǎn),找清提分點(diǎn),比如聽(tīng)力和完形填空,平時(shí)做完作業(yè)集中練習(xí),多練習(xí),多鞏固,多背多記。

      歷史實(shí)在太差,選擇題錯(cuò)了一半,要知道,若是高考,一道選擇題4分,多錯(cuò)一道題都是要命的差距,而這類(lèi)題都是細(xì)節(jié)的考察,要找準(zhǔn)思路,多細(xì)心一點(diǎn)。

      至于地理和政治,則多在于平時(shí)。地理更偏向于理科思維,地圖是地理的`心臟,平時(shí)要多看地圖多記,多分析。不要抓細(xì)枝末節(jié),不要刻意鉆牛角尖,要從大的方面去學(xué)習(xí),最好與實(shí)際聯(lián)系在一起。其實(shí)我們所學(xué)的東西,都是為生活服務(wù)的。那些看似空虛蒼白的東西,都是將來(lái)我們搶奪社會(huì)資源的依靠和資本。

      百分之二十的人占有世界百分之八十的資源,百分之八十的人要去搶奪那百分之二十的資源。而我,恰恰屬于這百分之八十的人之一。

      所以,為了將來(lái)能生活得好,現(xiàn)在要更加努力。什么時(shí)候都不該動(dòng)搖這個(gè)學(xué)習(xí)的想法。

      學(xué)習(xí),與你,地老天荒。

      好好學(xué)習(xí),便能天天相愛(ài)。

    月考心得體會(huì)13

      一. 試題特點(diǎn)

      高一學(xué)生剛剛升入高中,正處在初高中的銜接階段,他們正在逐步熟悉了解高中語(yǔ)文的課程,摸索語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,為了更好地促進(jìn)教學(xué),讓學(xué)生了解高考題型,本次高一語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)試題體現(xiàn)了如下命題特點(diǎn)。

      1、目的是督促學(xué)生加強(qiáng)課本知識(shí)的積累,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

      2、重視語(yǔ)文能力的考查,目的是了解學(xué)生的現(xiàn)狀,為下一步工作做準(zhǔn)備。

      3、重視學(xué)生古文的積累,考查他們閱讀淺近文言文、翻譯文言短句的能力,促進(jìn)高中文言文的教學(xué)。在擺正能力與基礎(chǔ)關(guān)系的同時(shí),突出日常教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在各個(gè)語(yǔ)言材料中,分步驟地設(shè)計(jì)考查篩選、仿寫(xiě)能力的題目,突出平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)的考查重點(diǎn)。對(duì)古典詩(shī)詞的鑒賞和文言文的閱讀,設(shè)計(jì)有梯度的題目,突出古典詩(shī)詞的鑒賞和文言文教學(xué)的難點(diǎn)。在題型上和分值的設(shè)置上,力求體現(xiàn)高考的精神。

      4、針對(duì)學(xué)生實(shí)際,命題難度適中。

      本次命題以普通中學(xué)(昆八中)的學(xué)生水平為依據(jù)。易難度設(shè)計(jì)比為:7:2:1,期望值為:平均分85±2;及格率30﹪。實(shí)際成績(jī)是:平均分80.78;及格率19.54﹪。

      二.試卷分析

      (1)1—3題為小閱讀,是對(duì)學(xué)生的篩選信息及理解分析能力的綜合考查?疾榈氖钦n外閱讀,突出分析教材的重要,突出知識(shí)點(diǎn)在課本內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)方法的重要性。

      (2)4—7題是文言文的考查,包括實(shí)詞解釋、內(nèi)容的分析理解、句式辨析和文言翻譯。主要是考查學(xué)生翻譯文言文的能力,檢測(cè)學(xué)生知識(shí)遷移的能力。

      8—9題是詩(shī)歌鑒賞,重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文作品的整體把握能力。在考查中檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握通過(guò)分析意象及典型藝術(shù)形象把握詩(shī)歌思想情感的能力。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握表現(xiàn)技巧對(duì)詩(shī)歌分析、鑒賞的重要作用。

      10題是背誦默寫(xiě)。本試卷的背誦內(nèi)容全出自課本,難度不大,但學(xué)生的背誦默寫(xiě)中,因別字、錯(cuò)字、漏字而扣分的情況仍很?chē)?yán)重。

      (3)選考題,學(xué)生在文學(xué)類(lèi)文本及實(shí)用類(lèi)文本中選做。

      11題考查學(xué)生閱讀鑒賞文學(xué)作品的能力,重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)詩(shī)文作品的整體把握能力。考查學(xué)生從掌握文章結(jié)構(gòu)入手分析理解所選材料的能力。重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生是否能整體把握文本材料,關(guān)照全文內(nèi)容,特別是能否從文章結(jié)構(gòu)入手理清文章思路,進(jìn)而準(zhǔn)確地把握文本信息,對(duì)文中人物形象進(jìn)行準(zhǔn)確概括

      12題是考查學(xué)生對(duì)文本材料中重點(diǎn)詞語(yǔ)、重點(diǎn)語(yǔ)句的理解能力。重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生快速有效的泛讀和細(xì)致有針對(duì)性的精讀能力,訓(xùn)練學(xué)生擺脫解題時(shí)先入為主的干擾,明確閱讀必須回歸文本。

      考查學(xué)生從文本中提取信息,概括信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、提煉、概括能力,從整體上把握文章,理清思路,這樣才能準(zhǔn)確概括要點(diǎn)。

      通過(guò)開(kāi)放型試題鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化和創(chuàng)造性解讀,培養(yǎng)學(xué)生比較鑒賞、思辨論述的能力。

      (4)13—17題是語(yǔ)言文字運(yùn)用?疾閷W(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的掌握及應(yīng)用能力,是否能使語(yǔ)言表達(dá)具有實(shí)效性。課內(nèi)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查,包括語(yǔ)音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、語(yǔ)病、語(yǔ)序、修辭等內(nèi)容。重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀應(yīng)用文能否把握主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息,對(duì)其文本進(jìn)行準(zhǔn)確排序;掌握恰當(dāng)語(yǔ)境,選擇準(zhǔn)確詞語(yǔ),簡(jiǎn)明、得體表達(dá),在考查中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

      17題是考查學(xué)生仿寫(xiě)及發(fā)現(xiàn)能力,在考查修辭手法知識(shí)掌握的同時(shí),考查學(xué)生分析句式及語(yǔ)境的`能力。

      (5)18題是考查學(xué)生寫(xiě)作水平及寫(xiě)作態(tài)度。重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)熟悉卻又沒(méi)有進(jìn)行過(guò)理性思考的事物的認(rèn)識(shí),能否準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),并用可靠的材料支撐觀(guān)點(diǎn);能否對(duì)生活有深刻的認(rèn)識(shí),并在思考后解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本題考查關(guān)鍵不在寫(xiě)什么,而在于怎么駕馭文字,怎么運(yùn)用材料及文章結(jié)構(gòu)是否完整。寫(xiě)作時(shí)要寫(xiě)出真切感受,要貼近生活,以人為本,但又要在感受的同時(shí)上升到理性的思考,培養(yǎng)善于感受,善于思考的能力。

      三.問(wèn)題分析

      ①課本知識(shí)掌握的不牢固。例如第10題,很簡(jiǎn)單,完全出自教材,但是,依然有一部分同學(xué)答錯(cuò)。第13題也是如此。

     、诰C合分析能力的問(wèn)題。綜合分析是建立在整體把握基礎(chǔ)上的,有段的整體把握,也有全篇的整體把握。例如第11題,這是一道段的整體把握題。文本學(xué)生都能讀懂,但是,作用概況的不全面,有疏漏;還有的同學(xué)只是答一些條條框框,沒(méi)有結(jié)合具體的內(nèi)容。產(chǎn)生這樣的錯(cuò)誤,是沒(méi)有對(duì)原文進(jìn)行分析,閱讀只停留在表層。第12題失誤的原因,也是因?yàn)閷?duì)原文缺乏深入咀嚼而造成的。

     、垲}干審讀不清,缺乏應(yīng)考能力的問(wèn)題,F(xiàn)代文閱讀中,學(xué)生因題干審讀不清而造成的失誤是嚴(yán)重的。審讀題干,一是抓不住關(guān)鍵詞語(yǔ)。如第9題第12題,對(duì)能完全表明沒(méi)有深入的研讀;二是對(duì)題干的意思理解有偏頗。

      ④語(yǔ)文的表述與人文素養(yǎng)的問(wèn)題。閱讀中的開(kāi)放題第16,17題,是從大語(yǔ)文觀(guān)的角度考查學(xué)生,學(xué)生的分析鑒賞能力、表述能力和人文素養(yǎng)的積淀是正確解題的關(guān)鍵。從答題中看,學(xué)生的人文素養(yǎng)不深,理解能力不強(qiáng)。再者,開(kāi)放題的表述語(yǔ)言零亂,錯(cuò)字別字多,在整體影響了要表達(dá)意思的清晰和正確。

     、荼痴b、書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題。本試卷的背誦內(nèi)容大多出自課本,難度不大,但學(xué)生的背誦默寫(xiě)中,因別字、錯(cuò)字、漏字而扣分的情況仍很?chē)?yán)重。

      ⑥寫(xiě)作問(wèn)題。①不善于觀(guān)察生活。此次作文題,偏重觀(guān)察思考,很多學(xué)生的作文,沒(méi)有自己的思考的內(nèi)容,內(nèi)容簡(jiǎn)單、空洞,缺乏豐富的生活題材,因此也就不能有其思考的深度和認(rèn)識(shí)的高度,只局限于作文題所提供的內(nèi)容。②優(yōu)秀作文缺乏的問(wèn)題。令人眼睛一亮的好文章不多,多數(shù)作文在3類(lèi)卷的檔次。得分在46分以上的作文不多。③閱讀積累貧乏的問(wèn)題。詞語(yǔ)的積蓄,材料的選用,尤其是名家的哲理的語(yǔ)言,學(xué)生明顯缺少積淀。在表達(dá)上,不是內(nèi)容之間缺少必然的聯(lián)系,就是作文中語(yǔ)言口語(yǔ)化,或是沒(méi)有詞匯來(lái)表達(dá)自己的情感。學(xué)生的閱讀面、知識(shí)面、思想深度、認(rèn)識(shí)能力,亟須提高。④語(yǔ)言干癟的問(wèn)題。多數(shù)學(xué)生的作文,語(yǔ)言松散不簡(jiǎn)潔,以敘述語(yǔ)言為主,少有精辟的議論和動(dòng)情的抒情;有相當(dāng)一部分學(xué)生有語(yǔ)病,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不會(huì)使用,通篇只有逗號(hào),錯(cuò)別字較多。

      四.教學(xué)建議

      1.深入研究教材,注重基礎(chǔ)知識(shí)和能力訓(xùn)練。教學(xué)中一定要重視字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)的積累和訓(xùn)練。對(duì)新教材的“梳理探究”部分一定要重視,這是語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的積累與歸納,是運(yùn)用能力的基礎(chǔ),而且還應(yīng)補(bǔ)充教材不足的部分,并增設(shè)一些訓(xùn)練題,讓學(xué)生真正把握好。

      2.注重語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)。學(xué)生的分析鑒賞能力、表述能力和人文素養(yǎng)的積淀是正確解題的關(guān)鍵。要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀,多訓(xùn)練,開(kāi)闊視野。不僅有力于學(xué)生的考試需求,更有利于學(xué)生的終身發(fā)展。

      3.加強(qiáng)閱讀及作文訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。課堂上要多讓學(xué)生掌握閱讀的方法規(guī)律,由課內(nèi)訓(xùn)練逐步擴(kuò)展到課外閱讀訓(xùn)練。

      教學(xué)中要多在作文的方法和技巧上指導(dǎo),彌補(bǔ)教材的缺陷。有步驟地指導(dǎo)訓(xùn)練,最好每周能做一次作文,也不必全批改,主要是督促學(xué)生多寫(xiě),可選一些較好的作文范例供學(xué)生鑒賞,取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)學(xué)生難以把握的文體和寫(xiě)作技巧,教師要結(jié)合范文實(shí)例給以具體的分析指導(dǎo),以逐步提高他們的寫(xiě)作能力。

    月考心得體會(huì)14

      那天,月考之后,我便已經(jīng)預(yù)料到這次自己的考試將會(huì)十分的不理想。但我在知道自己的真實(shí)分?jǐn)?shù)的前一秒,我仍然抱著一絲希望,直到事實(shí)無(wú)情地證明下,我才放棄了這一絲絲的希望。整個(gè)人就像個(gè)木頭一樣,面無(wú)表情、冷冷、清清的。

      走出校門(mén),我習(xí)慣性地抬頭尋找著她——月亮。但我發(fā)現(xiàn)今天的她與往日的她有些與眾不同,今天的她似乎更加顯得冷清、慘淡;人們似乎也少了許多,四周凄涼,沒(méi)有一絲生機(jī)?粗@一切的一切我的內(nèi)心之中也添加了幾分凄涼。一路上我精神恍惚,三魂六魄早已皆無(wú),只是一個(gè)空殼在路上行走。

      到家以后,父親看見(jiàn)我這個(gè)樣子,已十知--了。勸慰我?guī)拙涞,但是他沒(méi)有說(shuō)什么,因?yàn)樗嘈抛约旱膬鹤邮莻(gè)受得住挫折的`人。我呢?則坐在椅子上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,呆呆地看著四周的景物在不停地飛快移動(dòng)。心中只是在不停地反問(wèn)自己:“你只有這點(diǎn)么實(shí)力嗎?就這樣算了嗎……”許久,一個(gè)“不”字,一個(gè)發(fā)自心靈深處的“不”躥了出來(lái)。對(duì),這就是我地回答,就是這個(gè)簡(jiǎn)單而平凡的“不”字,使我心中的烈火又燃燒了起來(lái)。

      這也許是我第一次真正理解“不”字的含義吧!以后我一定會(huì)平著自己的不懈努力來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)“不”字!

    月考心得體會(huì)15

      時(shí)間過(guò)得飛快,一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。

      然而,留給我的卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí),心底里感到無(wú)限地自責(zé)……當(dāng)我靜下來(lái)時(shí),再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫(xiě),如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了,不知從何入手,因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分。

      還有,雖然口中老說(shuō):“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí),到現(xiàn)在一回想起來(lái),才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!“如果說(shuō),自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話(huà),那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上,預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求,如果我們不做到課前預(yù)習(xí),那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。知識(shí)是靠日積月累的,人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去!梆囈活D飽一頓”的,“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。

      因此,我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,當(dāng)我們考試差時(shí),如果只會(huì)一味地去找理由的`話(huà),或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話(huà),那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤,一直錯(cuò)下去。如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成,喜歡集中復(fù)習(xí),臨考突擊,每天該學(xué)、該記的欠賬的話(huà),便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到必須每天的知識(shí)積累。

    月考心得體會(huì)16

      本周迎來(lái)了本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次月考,也迎來(lái)了我自己作為真正意義上的監(jiān)考老師的第一次經(jīng)歷,對(duì)本次考試可以說(shuō)是有些許的期待也有些許的擔(dān)憂(yōu)。

      期待的是通過(guò)自己執(zhí)教后的第一次考試,能對(duì)學(xué)生有一個(gè)很好的了解與把握,期待能看見(jiàn)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),但期待的同時(shí)也擔(dān)憂(yōu)著學(xué)生的`成績(jī)不佳,無(wú)法為我們一個(gè)多月的學(xué)習(xí)交上一份令人滿(mǎn)意的答卷,畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。

      但后來(lái)回想起來(lái),想想最初自己錯(cuò)誤的想法,不禁開(kāi)始嘲笑起自己的幼稚,因?yàn)楝F(xiàn)在想來(lái),不管學(xué)生考的是理想還是失利,都有其自身存在著的那好的一方面,學(xué)生若考得理想,那就為學(xué)生的進(jìn)步而快樂(lè),鼓勵(lì)其繼續(xù)努力,再接再厲;學(xué)生倘若考試成績(jī)不夠理想,就把其看作一個(gè)知不足的好機(jī)會(huì),從而查漏補(bǔ)缺,填充學(xué)生知識(shí)的不足或是還有欠缺的方面,這樣也不失為一件壞事。

      但令人開(kāi)心的是,晚自習(xí)后,有幾名性格活潑的女學(xué)生來(lái)找我,好像是來(lái)找我報(bào)喜一般,都說(shuō)考得不錯(cuò),那時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生這么說(shuō),我頓時(shí)變得很開(kāi)心,這充分說(shuō)明我的努力沒(méi)有白費(fèi),學(xué)生課上也有在認(rèn)真聽(tīng)講,一種幸福感與喜悅感油然而生,并且長(zhǎng)久難以揮去。

      想到最初接我現(xiàn)在所教的班級(jí)時(shí),任教老師對(duì)其過(guò)低的評(píng)價(jià)和當(dāng)時(shí)不知實(shí)際情況的我聽(tīng)信老師們的評(píng)價(jià)后,萬(wàn)分沮喪,再到我在上課時(shí)看見(jiàn)孩子們?cè)谡n堂上的優(yōu)秀表現(xiàn)和實(shí)際行動(dòng),我再也不會(huì)感到沮喪,我會(huì)以真誠(chéng)對(duì)待我的學(xué)生,付出耐心與愛(ài)心,因?yàn)槲覉?jiān)信只要我對(duì)他們充滿(mǎn)信心,他們必將是我最棒的學(xué)生。

      考試已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束,我期待著學(xué)生的好成績(jī),但最終的結(jié)果卻是我難以預(yù)料的,可能是成績(jī)理想帶來(lái)的芳甜,也可能是學(xué)生成績(jī)不理想而帶來(lái)的苦澀,但不管最后結(jié)果如何,我都會(huì)做好準(zhǔn)備,秉承“勝不驕,敗不餒”的精神,帶領(lǐng)學(xué)生不斷進(jìn)步,伴隨他們成長(zhǎng),除此之外,在以后的教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程中更加努力地不斷提升和完善自己,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。

      成為老師才發(fā)現(xiàn),“老師都盼著學(xué)生好”這句話(huà)已不再是一句空話(huà),而是一最份真最美的情感。

    月考心得體會(huì)17

      月考已經(jīng)落下帷幕,為了總結(jié)得失,今天我要送給大家五個(gè)方法:

      1、抓住細(xì)節(jié),提高效率

      一個(gè)善于利用時(shí)間的人,他總能找到時(shí)間,因?yàn)樗脮r(shí)間的點(diǎn)滴效應(yīng),所以他總是分秒必爭(zhēng)。往往小小的細(xì)節(jié)能造成巨大的差異,就像同樣上完一節(jié)課,有的同學(xué)只是品嘗了一番,而有的同學(xué)卻能完全消化掉,同樣做一次作業(yè)、答一份試卷、作一道題,有的同學(xué)只是完成任務(wù),而有的同學(xué)卻從中拾到許多果實(shí),同樣下課10分鐘,有的同學(xué)只是浪費(fèi),有的同學(xué)卻在回憶鞏固上堂課的內(nèi)容,一天下來(lái),不同人之間的差距就拉開(kāi)了,一學(xué)期下來(lái),可想而知。抓住學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),便能累積巨大的成功。

      2、居安思危、增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),不到最后關(guān)頭切勿輕言成敗

      目標(biāo),就是中考奮斗目標(biāo),不論是西平高中還是楊莊高中,你們每一個(gè)人都能有一個(gè)明確的中考目標(biāo),并為之一鼓作氣進(jìn)行艱苦的努力。過(guò)去,不管我們的成績(jī)?nèi)绾,它僅僅代表過(guò)去,不能說(shuō)明將來(lái)什么,更不能代表中考,行百里者半九十,最后的幾步才是關(guān)鍵,也是最容易出問(wèn)題的,你們必須要有深刻清醒的認(rèn)識(shí)?荚囅蛉w同學(xué)揭示了這樣一個(gè)道理和事實(shí):競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,到最后一刻都充滿(mǎn)著變數(shù),誰(shuí)大意和松懈一下,誰(shuí)將落后。因此,全體同學(xué)必須一鼓作氣、乘勢(shì)追擊,從新的起點(diǎn)出發(fā),向新的目標(biāo)和制高點(diǎn)沖刺,以最終實(shí)現(xiàn)你們的目標(biāo),到達(dá)理想的彼岸。

      3、充滿(mǎn)自信,坦然面對(duì)一切 ,要想戰(zhàn)勝別人,你得先戰(zhàn)勝自己

      阻礙前進(jìn)的,不是敵人,而是你自己。你得相信自己,你得告訴自己:我能行。從而坦然地面對(duì)一切,微笑著面對(duì)賽前的每一次練兵,無(wú)論成功與失敗,他都是一塊踏腳石,將助你走向成功。同學(xué)們,翻開(kāi)歷史畫(huà)卷看看古今中外,哪位偉人年輕時(shí)不飽經(jīng)風(fēng)霜?司馬遷,身受酷刑,毫無(wú)懼色,堅(jiān)持寫(xiě)出了《史記》,被后人譽(yù)為“史家之絕唱”;高爾基,飽嘗人間苦難,當(dāng)學(xué)徒,做童工,賣(mài)苦力,仍勤奮自學(xué),被世人公認(rèn)為世界著名大文豪;貝多芬,兩耳俱聾,卻沒(méi)有喪失信心,“緊緊扼住命運(yùn)的喉嚨”,譜寫(xiě)出氣勢(shì)磅礴的《英雄》、《命運(yùn)》交響曲;張海迪,高位癱瘓,奮發(fā)學(xué)習(xí),成為青年的一代楷模。有句俗話(huà):“逆水行舟,不進(jìn)則退。”隨波逐流,只能喪失自我;好好掌舵,奮力拼搏,才能到達(dá)理想的彼岸。對(duì)于考試失利的同學(xué),我覺(jué)得也未必是壞事,俗話(huà)說(shuō):塞翁失馬,焉知非福。失敗是一支清醒劑,是不斷成功的`動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠(yuǎn)不要放棄自己,永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力。

      4、學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石

      希望同學(xué)們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成“專(zhuān)注、善思、勤記、多練”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“專(zhuān)注”是學(xué)習(xí)的基本要求,學(xué)習(xí)一定要專(zhuān)心致志,入耳、入腦、入神,上課、看書(shū)、做作業(yè)都必須如此;“善思”是學(xué)習(xí)最有效的技巧,聰明與愚笨的區(qū)別,在于能不能善于思考,學(xué)習(xí)一定要學(xué)會(huì)思考,善于思考,勇于質(zhì)疑,大膽發(fā)問(wèn),追根溯源;“勤記”是最基本的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)是知識(shí)不斷積累的過(guò)程,而要積累知識(shí)就必須記憶,要勤于筆記和記憶,該背的要背,該記的要記,當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天鞏固;“多練”是消化吸收知識(shí)的必然途徑,練習(xí)必須貫穿于學(xué)習(xí)過(guò)程的始終,學(xué)練結(jié)合,熟能生巧。學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù),知識(shí)的豐富,能力的提高,品格的養(yǎng)成都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的第一需要。在學(xué)習(xí)上,我們提倡兩個(gè)字"實(shí)"和"巧"。實(shí),就是要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué),扎扎實(shí)實(shí)地練,掌握最基本的知識(shí)。要做到"日日清,周周清"。巧,就是要靈巧地學(xué)習(xí)。要掌握好的方法,以求得最佳的學(xué)習(xí)效益。每一門(mén)學(xué)科有各自的特點(diǎn),每一個(gè)人也有個(gè)性差異,我們要在老師的引領(lǐng)下,尋找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,與同學(xué)中互相幫助,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,以求最佳學(xué)習(xí)效果。希望同學(xué)們牢記這8個(gè)字,勤奮學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),成為有廣博知識(shí)的人。

      5、學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,要制定并落實(shí)好每一階段的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練計(jì)劃

      說(shuō)到堅(jiān)持,實(shí)質(zhì)就是毅力的較量,俗話(huà)說(shuō)有志者立長(zhǎng)志、無(wú)志者常立志,今天大會(huì)后全體同學(xué)或許能保持一個(gè)周的旺盛斗志,隨著時(shí)間的推移免不了會(huì)有人打退堂鼓,這時(shí),要記住愛(ài)迪生的名言:“很多生活中的失敗,是人們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到,當(dāng)他們放棄努力時(shí),距離成功是多么的近!”

      實(shí)踐是有意識(shí)、有目的、能動(dòng)性的活動(dòng),堅(jiān)持才能取得最終的勝利。因此,我們各個(gè)班級(jí)、每個(gè)同學(xué)必須快速制定并切實(shí)落實(shí)科學(xué)、完善、周詳?shù)膶W(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃,計(jì)劃安排必須具體到每一節(jié)課,具體到這一課應(yīng)該干什么內(nèi)容(練習(xí)、講課、學(xué)生消化整理糾錯(cuò)、讀書(shū))并自我強(qiáng)制地加以落實(shí),在這過(guò)程中決不能打絲毫的折扣,必須100%地完成,只有這樣你們才能真正日日有所進(jìn),周周有提高。

      第一次月考已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自己。一句話(huà):態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。

      同學(xué)們,你給生活多少懶惰,生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我希望通過(guò)本次期月考總結(jié),激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起學(xué)習(xí)高潮。希望成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)再接再厲,在今后的考試中,再攀高峰;希望其他同學(xué),以成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!

    月考心得體會(huì)18

      “思維方式?jīng)Q定做事行為,做事行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)!北葼枴どw茨的一席話(huà)令我對(duì)人生又有了新的感悟。

      一次次的失敗,一次次的總結(jié),但每次結(jié)果卻沒(méi)什么大的變化。成績(jī)的不見(jiàn)好轉(zhuǎn),說(shuō)明我自己在思想上存在問(wèn)題,所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績(jī),而是思想上的問(wèn)題,因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。

      成績(jī)問(wèn)題的確很讓人頭疼,不過(guò)路是自己選的,問(wèn)題也應(yīng)由自己來(lái)承擔(dān),針對(duì)單科存在的問(wèn)題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析。

      這次考試語(yǔ)文試卷得了104分,放在高一高二的確是個(gè)高分,但對(duì)于高三來(lái)說(shuō),語(yǔ)文110分以下的成績(jī)都是低分。漢語(yǔ)作為母語(yǔ),每個(gè)人在思想中都已形成了一種固定的模式,所以要人為的改變這種模式確實(shí)有點(diǎn)困難。語(yǔ)文卷總的來(lái)看,影響成績(jī)的還是選擇和作文,這就涉及到一些基礎(chǔ)知識(shí),基礎(chǔ)知識(shí)丟分,我個(gè)人認(rèn)為還是比較好彌補(bǔ)的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~

      數(shù)學(xué)自古以來(lái)就是文科生的弱科,但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì),如果你不強(qiáng),就注定被人吃掉。所以我還是選擇無(wú)條件的提升數(shù)學(xué)成績(jī),針對(duì)此次考試,數(shù)學(xué)卷子綜合來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單,但因馬虎未審清題意,所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試,就我個(gè)人看來(lái)124分是正常分?jǐn)?shù),因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分,最次也得過(guò)120分。上高三以來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是班級(jí)里的,但這次的失誤令我十分懊悔,希望沒(méi)有令數(shù)學(xué)老師失望,下次月考,我會(huì)拿回本屬于我的東西。

      英語(yǔ)常被中國(guó)人看作第二種語(yǔ)言,但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國(guó)際交流日益頻繁的今天,英語(yǔ)早已成為了中國(guó)的第二種母語(yǔ)。漢語(yǔ)、英語(yǔ)不過(guò)關(guān),很難在社會(huì)上生存,此外還必須掌握日語(yǔ)或法語(yǔ)第二門(mén)語(yǔ)言。香港大學(xué)的面試更是以英語(yǔ)為交流方式,由此可見(jiàn),英語(yǔ)對(duì)于我們這些90后來(lái)說(shuō)非常重要,必須無(wú)條件的學(xué)好英語(yǔ)。

      政史地一直被人們視為小科,但自分文理以來(lái),政史地就已占據(jù)了半片江山,想要考高分,政史地絕不能缺腿。可我現(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格…首先在基礎(chǔ)上我就很不過(guò)關(guān),所以受題的難易程度影響很大。感覺(jué)基礎(chǔ)上的問(wèn)題是解決的,只要付出時(shí)間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲,但事實(shí)證明,并沒(méi)我想得那么簡(jiǎn)單。上高中以來(lái),欠下了太多的債,現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實(shí),F(xiàn)在我所能做的就是堅(jiān)持,不放棄。正如政治說(shuō)的`那樣“做好量的積累,抓住時(shí)機(jī),促成之變”。

      已經(jīng)在路上,就不要忘記出發(fā)時(shí)所說(shuō)的話(huà)。是否還記得當(dāng)初許下的承諾,是否還記得當(dāng)初夸下的?。做人應(yīng)做到“無(wú)悔”,已經(jīng)到了這步田地,結(jié)果怎樣,已經(jīng)不重要了,重要的是過(guò)程,我們到底為人生積累的多少的財(cái)富。從高考考場(chǎng)走出,是否敢對(duì)自己說(shuō)“我無(wú)悔”,如果能,那就沒(méi)有對(duì)不起這三年的努力,就不會(huì)給自己的人生留下遺憾。

      知識(shí)沒(méi)能學(xué)會(huì),但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的。所以說(shuō)思維方式很重要。

      我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財(cái)富,不要放過(guò)每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),知識(shí)無(wú)處不在,我們應(yīng)該懂得探索。每個(gè)人都應(yīng)有自己的追求,不然這真是一個(gè)失敗的人生,鎖定目標(biāo),專(zhuān)注重復(fù),永不言敗。

      人的一生就好比在拍一部電影,有的人把自己看成是電影的觀(guān)眾,享受著無(wú)窮的樂(lè)趣,沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角,主演著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導(dǎo),影片的劇情由自己決定,因?yàn)槲也幌胱瞿菬o(wú)知的觀(guān)眾,也不想做那失敗的演員,我要導(dǎo)演自己的人生,拍好這部電影,因?yàn)槲也幌虢o自己留下遺憾,因?yàn)槲乙龅秸嬲臒o(wú)悔。

      思路決定出路,態(tài)度決定高度。命運(yùn)掌握在自己手中,自己的命運(yùn)應(yīng)由自己來(lái)主宰。我要做成功的編導(dǎo),為自己的高中生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。所以我一定要加倍努力,不為自己留下遺憾。當(dāng)從高考考場(chǎng)走出時(shí),我一定會(huì)昂首挺胸的對(duì)自己說(shuō)“我無(wú)悔”!

    月考心得體會(huì)19

      轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)月就這樣匆匆而過(guò)了。

      從我的指間,溜向那筆頭,然后再溜向那歡笑聲中,在陽(yáng)光的撫摸下,化散于空氣之中。

      反過(guò)來(lái)看著一個(gè)月的行事,有可圈可點(diǎn)的,也有不盡人意的。

      總之,憂(yōu)喜參半吧。

      對(duì)我而言,不是那么滿(mǎn)意,不論是自己原先定下的計(jì)劃,還是想要做到的事,和一些在學(xué)習(xí)上生活中的態(tài)度問(wèn)題,完成得都不是很好。

      不說(shuō)什么客觀(guān)原因,就說(shuō)自己好了,我自己又有什么理由可以,自我放松直至有點(diǎn)頹廢的樣子,我又怎么可以玩世不恭,整天垂頭喪氣的樣子,自甘墮落一會(huì)兒的結(jié)果好嗎?

      月考的慘淡已經(jīng)說(shuō)明了很多了。

      就從考卷上來(lái)分析自己的過(guò)失好了。

      首先語(yǔ)文,選擇題,錯(cuò)了四道,一道語(yǔ)音,一道詞意,一道古文句式,一道課文內(nèi)容。雖說(shuō),在語(yǔ)音題上,我起先選對(duì)了,后來(lái)該錯(cuò)了,但這樣也說(shuō)明了我自己的知識(shí)不夠扎實(shí)(基礎(chǔ)不扎實(shí)),再者,原先在作的那個(gè)摘記,還是殘次不全的。古文句式的題目也說(shuō)明了自己的知識(shí)不扎實(shí)的問(wèn)題,不懂得問(wèn)題為什么就不問(wèn)老師,弄懂呢?這也反映出了學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題——不認(rèn)真。再加上考試時(shí)出現(xiàn)的漏題,錯(cuò)別字的問(wèn)題,古文翻譯,3分,真心覺(jué)得,我該靜下心來(lái),端正自己的態(tài)度,重新拾起那些,我從“刻意”放過(guò)的知識(shí)。

      再說(shuō),數(shù)學(xué),簡(jiǎn)單的試卷,一般般的分?jǐn)?shù),我不認(rèn)為,考卷的難度上升,我的分?jǐn)?shù)會(huì)好看些。東一個(gè)錯(cuò),西一個(gè)疏忽。盡管,數(shù)學(xué)老師,安慰我道,這只是思維習(xí)慣的問(wèn)題。但是我清楚,肚子里有多少水。思維不夠縝密,做題毛毛躁躁,遇到難題不愿深究,思維寬度不夠,又容易轉(zhuǎn)牛角尖。好多好多毛病!!

      看看英語(yǔ),盡管,考卷我還沒(méi)有,但是,從自己對(duì)題時(shí)僅口的分?jǐn)?shù)來(lái)看,呵呵。聽(tīng)力,依舊扣分嚴(yán)重,單選完型照舊,閱讀更是離譜。但問(wèn)題是,這些問(wèn)題,我早就知道,我有做出些改變嗎?雖說(shuō),單詞上的缺乏,我在慢慢的積累,確實(shí)有見(jiàn)著一兩個(gè)我背的單詞,但是在閱讀能力上呢?考試時(shí)又怎么能心生煩亂呢?

      物理化學(xué)一起談吧,這兩門(mén)一門(mén)好一門(mén)差,好笑的是,是因?yàn),原以為物理?huì)滿(mǎn)分后,心生浮躁,化學(xué)考試在精神上就有了怠謝。一個(gè)一個(gè)的陷阱,我就居然當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)的跳了下去。當(dāng)然,這也側(cè)面說(shuō)明了,我在基礎(chǔ)上的糟糕程度!這僅僅只是基礎(chǔ)題。還有一件事更離譜,就是錯(cuò)題集的問(wèn)題,好吧,我確確實(shí)實(shí)做了,但是大多數(shù)題目,我卻沒(méi)有有重新看過(guò)(摘記完以后),有的甚至只有抄了題目……

      最后說(shuō)說(shuō)我的政史地吧,分?jǐn)?shù)的.殘低不說(shuō),就是,我所花的努力也就僅值那會(huì)這點(diǎn)分?jǐn)?shù),你努力了多少,考試時(shí)多余的時(shí)間你沒(méi)發(fā)呆嗎?

      (學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不夠踏實(shí),基礎(chǔ)不扎實(shí),總可以回避難題,不認(rèn)真)

      好好看看書(shū),好好背背書(shū)。

      踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),一切就怕認(rèn)真兩字。

      靜下心來(lái),不要在家就浮躁的只知道玩。

      真心的對(duì)自己說(shuō),我沒(méi)有多少時(shí)間可以耽擱了。

      盡管,總感到自己就沒(méi)成功過(guò),一直失敗的挺沒(méi)自信的。

      但你也總不想老是看著別人的輝煌然后自己躲在一個(gè)犄角里偷偷的用眼淚來(lái)舔息我的傷口。

      真的,相信自己,然后慢慢的改變,辦法總比困難多不是嗎?

      懶惰不自信和小自卑都走開(kāi)吧,因?yàn),改變已?jīng)開(kāi)始!!

      所以加油吧!

      “思維方式?jīng)Q定做事行為, 做事行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。”比爾·蓋茨的一席話(huà)令我對(duì)人生又有了新的感悟。

      一次次的失敗,一次次的總結(jié),但每次結(jié)果卻沒(méi)什么大的變化。成績(jī)的不見(jiàn)好轉(zhuǎn),說(shuō)明我自己在思想上存在問(wèn)題,所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績(jī),而是思想上的問(wèn)題,因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。

      成績(jī)問(wèn)題的確很讓人頭疼,不過(guò)路是自己選的,問(wèn)題也應(yīng)由自己來(lái)承擔(dān),針對(duì)單科存在的問(wèn)題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析。

      這次考試語(yǔ)文試卷得了104分,放在高一高二的確是個(gè)高分,但對(duì)于高三來(lái)說(shuō),語(yǔ)文110分以下的成績(jī)都是低分。漢語(yǔ)作為母語(yǔ),每個(gè)人在思想中都已形成了一種固定的模式,所以要人為的改變這種模式確實(shí)有點(diǎn)困難。語(yǔ)文卷總的來(lái)看,影響成績(jī)的還是選擇和作文,這就涉及到一些基礎(chǔ)知識(shí),基礎(chǔ)知識(shí)丟分,我個(gè)人認(rèn)為還是比較好彌補(bǔ)的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~

      數(shù)學(xué)自古以來(lái)就是文科生的弱科,但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì),如果你不強(qiáng),就注定被人吃掉。所以我還是選擇無(wú)條件的提升數(shù)學(xué)成績(jī),針對(duì)此次考試,數(shù)學(xué)卷子綜合來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單,但因馬虎未審清題意,所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試,就我個(gè)人看來(lái)124分是正常分?jǐn)?shù),因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分,最次也得過(guò)120分。上高三以來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是班級(jí)里最好的,但這次的失誤令我十分懊悔,希望沒(méi)有令數(shù)學(xué)老師失望,下次月考,我會(huì)拿回本屬于我的東西。

      英語(yǔ)常被中國(guó)人看作第二種語(yǔ)言,但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國(guó)際交流日益頻繁的今天,英語(yǔ)早已成為了中國(guó)的第二種母語(yǔ)。漢語(yǔ)、英語(yǔ)不過(guò)關(guān),很難在社會(huì)上生存,此外還必須掌握日語(yǔ)或法語(yǔ)第二門(mén)語(yǔ)言。香港大學(xué)的面試更是以英語(yǔ)為交流方式,由此可見(jiàn),英語(yǔ)對(duì)于我們這些90后來(lái)說(shuō)非常重要,必須無(wú)條件的學(xué)好英語(yǔ)。

      政史地一直被人們視為小科,但自分文理以來(lái),政史地就已占據(jù)了半片江山,想要考高分,政史地絕不能缺腿?晌椰F(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格…首先在基礎(chǔ)上我就很不過(guò)關(guān),所以受題的難易程度影響很大。感覺(jué)基礎(chǔ)上的問(wèn)題是最好解決的,只要付出時(shí)間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲,但事實(shí)證明,并沒(méi)我想得那么簡(jiǎn)單。上高中以來(lái),欠下了太多的債,現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實(shí),F(xiàn)在我所能做的就是堅(jiān)持,不放棄。正如政治說(shuō)的那樣“做好量的積累,抓住時(shí)機(jī),促成之變”。

      已經(jīng)在路上,就不要忘記出發(fā)時(shí)所說(shuō)的話(huà)。是否還記得當(dāng)初許下的承諾,是否還記得當(dāng)初夸下的?凇W鋈藨(yīng)做到“無(wú)悔”,已經(jīng)到了這步田地,結(jié)果怎樣,已經(jīng)不重要了,重要的是過(guò)程,我們到底為人生積累的多少的財(cái)富。從高考考場(chǎng)走出,是否敢對(duì)自己說(shuō)“我無(wú)悔”,如果能,那就沒(méi)有對(duì)不起這三年的努力,就不會(huì)給自己的人生留下遺憾。

      知識(shí)沒(méi)能學(xué)會(huì),但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的。所以說(shuō)思維方式很重要。

      我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財(cái)富,不要放過(guò)每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),知識(shí)無(wú)處不在,我們應(yīng)該懂得探索。每個(gè)人都應(yīng)有自己的追求,不然這真是一個(gè)失敗的人生,鎖定目標(biāo),專(zhuān)注重復(fù),永不言敗。

      人的一生就好比在拍一部電影,有的人把自己看成是電影的觀(guān)眾,享受著無(wú)窮的樂(lè)趣,沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角,主演著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導(dǎo),影片的劇情由自己決定,因?yàn)槲也幌胱瞿菬o(wú)知的觀(guān)眾,也不想做那失敗的演員,我要導(dǎo)演自己的人生,拍好這部電影,因?yàn)槲也幌虢o自己留下遺憾,因?yàn)槲乙龅秸嬲臒o(wú)悔。

      思路決定出路,態(tài)度決定高度。命運(yùn)掌握在自己手中,自己的命運(yùn)應(yīng)由自己來(lái)主宰。我要做成功的編導(dǎo),為自己的高中生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。所以我一定要加倍努力,不為自己留下遺憾。當(dāng)從高考考場(chǎng)走出時(shí),我一定會(huì)昂首挺胸的對(duì)自己說(shuō)“我無(wú)悔”!!!

    月考心得體會(huì)20

      本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束了,同學(xué)們以誠(chéng)信的態(tài)度和良好的考風(fēng)考紀(jì),向老師、向家長(zhǎng)、向?qū)W校交了一份滿(mǎn)意的答卷。今天,我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)月考表彰大會(huì),表彰成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)和班級(jí),希望同學(xué)們以?xún)?yōu)秀學(xué)生為榜樣,以?xún)?yōu)異成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),奮力拼搏,以取得更大更優(yōu)異的成績(jī)。在此,向受表彰的同學(xué)和班級(jí)表示熱烈的祝賀!

      新學(xué)期,同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí),勇于進(jìn)取,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷上升。 我們舉行表彰大會(huì),就是要讓同學(xué)們、老師們看到前階段的工作成績(jī),把每一次考試作為新的起點(diǎn),及時(shí)總結(jié),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),找出差距,更好更快地提高成績(jī)。

      借此機(jī)會(huì),我對(duì)同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求:

      一、 要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)、 刻苦鉆研的拼搏精神。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏、不怕困難、敢于競(jìng)爭(zhēng)的精神,勤于思考、善于總結(jié),為進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)而努力。

      二、要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,要注重自己的儀表,規(guī)范自身的言行,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)合作,成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

      三、 要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法, 提高課堂效率。認(rèn)真上好每一節(jié)課,做好每一次作業(yè),完成老師布置的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),珍惜時(shí)間,查缺補(bǔ)漏,做到不恥下問(wèn),勤學(xué)好問(wèn)。

      四、要保證足夠的睡眠時(shí)間。休息好是學(xué)習(xí)好的保證,希望同學(xué)們遵守就寢紀(jì)律,杜絕違紀(jì)現(xiàn)象。只有這樣,才能用充足和旺盛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。

      五、要想取得好成績(jī),學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞至關(guān)重要,而學(xué)習(xí)環(huán)境需要我們每位同學(xué)從自身出發(fā)嚴(yán)于律己、遵規(guī)守紀(jì),在此重申:學(xué)校對(duì)于觸犯三條高壓線(xiàn)及攜帶手機(jī)p3p4、吸煙、喝酒等嚴(yán)重違紀(jì)絕不手軟,一查到底,還廣大同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)于就寢違紀(jì)、上課睡覺(jué)、說(shuō)話(huà)、遲到早退、樓道聚伙的同學(xué)年級(jí)將進(jìn)行違紀(jì)累加,記入違紀(jì)檔案,屢教不改者勒令退學(xué)。

      同學(xué)們,高二是求取知識(shí)的`黃金階段,你們應(yīng)該抓住這有利時(shí)期,努力提高自己。學(xué)習(xí)是苦中寓樂(lè)的事情:說(shuō)其艱苦,是因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要付出艱苦的勞動(dòng),要認(rèn)真聽(tīng)課,積極思考,更要認(rèn)真完成作業(yè),需要一種鍥而不舍的精神。說(shuō)其快樂(lè),是因?yàn)槊恳淮巫鳂I(yè),每一次考試,每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成績(jī),都可以讓我們激動(dòng)不已,都可以給自己帶來(lái)成功的享受。所有的付出,都會(huì)有結(jié)果;所有的汗水,都不會(huì)白流;所有的努力,都會(huì)有收獲,再過(guò)一段時(shí)間,就要進(jìn)行期中考試了,成績(jī)屬于過(guò)去,榮譽(yù)歸于大家,未來(lái)在于創(chuàng)造。讓我們行動(dòng)起來(lái)!以這次月考為新的起點(diǎn),新的召喚,把握今天,從我做起,努力拼搏,再創(chuàng)佳績(jī)!最后祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!

    月考心得體會(huì)21

      大家好!我是來(lái)自810班的龍-。很榮幸能被黃老師選中來(lái)做這次演講,我也很高興能將我學(xué)習(xí)的一些方法分享給大家。

      首先是抓住課堂。對(duì)于學(xué)習(xí)最重要的就是課堂,因?yàn)樗撬幸磺械幕A(chǔ),在這四十分鐘里,精力必須200%的集中,并積極發(fā)言。其實(shí)很多時(shí)候,對(duì)于上課時(shí)老師提出的問(wèn)題,我并不是很確定,也并不是非常想去回答,但是因?yàn)橛兄鞒职鄷?huì)的經(jīng)驗(yàn),所以我更能理解老師提出了問(wèn)題之后如果無(wú)人回應(yīng)時(shí)的無(wú)措。雖然老師總會(huì)比我有更多的辦法,但是這種心理應(yīng)該是一樣的,在課堂上配合老師不是說(shuō)你會(huì)就不用再答,而是在你會(huì)的時(shí)候,能與大家分享你的觀(guān)點(diǎn)和想法,那么在你不會(huì)的時(shí)候,也會(huì)有其他同學(xué)把他好的觀(guān)點(diǎn)和想法分享給你。老師不能分身,一對(duì)一來(lái)給你講不會(huì)的題是不可能的,所以碰到自己不懂的問(wèn)題,首先要擠時(shí)間自己進(jìn)行鉆研,如果還是不能解決的,一定要問(wèn)老師弄懂了之后再自己消化,千萬(wàn)不要放過(guò)它。老師無(wú)論是出題、答題、講題的技能點(diǎn)可是加滿(mǎn)了的呀,問(wèn)他們保證再媽媽也不用擔(dān)心我不會(huì)做題啦!

      其次是抓緊時(shí)間。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊,做作業(yè)的時(shí)間都是擠出來(lái)的。那么我們的時(shí)間該怎么找?從哪里擠呢?課間十分鐘就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,雖說(shuō)完不成數(shù)學(xué)的大題,但英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的選擇題還是可以解決的。當(dāng)然,課間休息的時(shí)間總是會(huì)吵吵鬧鬧的,這就要看你的定力如何了,是過(guò)去一起講話(huà),還是寫(xiě)作業(yè)?相信只要下定決心來(lái)好好學(xué)習(xí),這道選擇題的答案就毋庸置疑了。另外你無(wú)法選擇你所處的環(huán)境是怎樣的,你不能要求它是絕對(duì)適合你的,所以既然我們沒(méi)有能力改變環(huán)境,我們就只能改變自己,管住自己。這個(gè)世界、這個(gè)社會(huì)、這個(gè)校園處處都充滿(mǎn)著干擾和誘惑,我們只能控制自己不受這些干擾和誘惑才能成功。

      三是獨(dú)立學(xué)習(xí)。特別是作業(yè)一定要自己獨(dú)立完成,不能在沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真思考就輕易地去向別人求助。我覺(jué)得不會(huì)的可以空著都行,有的`同學(xué)就會(huì)很高興啦:“太好了,那我可以交空本子嘍!”當(dāng)然不行,我所說(shuō)的空題一定要是絞盡腦汁也想不出來(lái)的題目。這樣老師在課上一講,你就會(huì)恍然大悟,對(duì)此題的理解才會(huì)更加透徹。另外在做數(shù)學(xué)題的大題時(shí),可能有不少人跟我有一樣的經(jīng)歷,做到一半時(shí),突然發(fā)現(xiàn)有其他的方法亦或是更好的方法,然后就陷入了無(wú)限循環(huán)的糾結(jié)中。改還是不改,這是一個(gè)問(wèn)題。剛開(kāi)始總是不愿意,但是慢慢地我開(kāi)始改變自己,再碰到這種情況,有幾種方法,我就會(huì)試著寫(xiě)幾種方法。漸漸地我發(fā)現(xiàn),我在這個(gè)過(guò)程中對(duì)知識(shí)的理解更加深透了,解題能力也逐漸提升了不少。

      四是合理規(guī)劃。對(duì)于合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)任務(wù),我借鑒了班上一位同學(xué)的好辦法,就是在桌子上貼一張小白或便利貼,把布置的作業(yè)和要完成的事情列在上面,寫(xiě)上時(shí)限,完成一項(xiàng)就在后面打個(gè)勾,這樣既可以有計(jì)劃、有效率地去完成任務(wù),又可以避免遺忘或漏掉重要的作業(yè)。

      五是調(diào)好心態(tài)。無(wú)論是課堂還是作業(yè),都是為了考試而來(lái),同學(xué)們都會(huì)很緊張,我也一樣。后來(lái)我發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)心態(tài)和考試心態(tài)非常重要,慢慢地我也尋找到了一個(gè)好的心理疏通方法,那就是把考試當(dāng)成平時(shí)的作業(yè)一樣來(lái)對(duì)待,當(dāng)然,這個(gè)前提也是要把平時(shí)的作業(yè)當(dāng)成考試一樣來(lái)對(duì)待。我們每次考試結(jié)束之后,都會(huì)有一些令我們捶胸頓足、后悔不迭地丟分出現(xiàn),歸其原因皆是諸如審題失誤、粗心大意、計(jì)算錯(cuò)誤之類(lèi)的毛病。拿我當(dāng)實(shí)例,在本次月考中,物理倒數(shù)第二題是要拉起的是十塊鋼板,我看掉了,只算了一塊鋼板的重量,于是duang~的一下,三分沒(méi)了。針對(duì)這些頑疾,我在此建議你們可以養(yǎng)成邊做題邊圈上重點(diǎn)詞的習(xí)慣,從源頭上杜絕這類(lèi)現(xiàn)象的發(fā)生。

      六是要有夢(mèng)想。對(duì)于學(xué)習(xí),我們總是要問(wèn):“我們干嘛學(xué)習(xí)?分?jǐn)?shù)高低與我們何干?”

      答案是:“yourdream!”當(dāng)你有了夢(mèng)想,就會(huì)對(duì)目前的學(xué)習(xí)有了激情,學(xué)起來(lái)才會(huì)更有動(dòng)力!我之所以能有如此進(jìn)步,是因?yàn)槲掖_立了我的夢(mèng)想——當(dāng)導(dǎo)演!學(xué)習(xí)本身很累,如果說(shuō)有誰(shuí)學(xué)出了樂(lè)趣,我也是蠻佩服的,但因?yàn)槲矣心繕?biāo),所以我?jiàn)^斗,我堅(jiān)持,無(wú)論以后這個(gè)夢(mèng)想是否成真,至少我努力過(guò),為之擦過(guò)汗水,拭過(guò)淚水!

      白領(lǐng)要高效才會(huì)分分鐘幾百萬(wàn)上下,而學(xué)生則需要勤奮。當(dāng)你把細(xì)致,高效和勤奮融于一身,相信你就能成功!

      謝謝大家!

    月考心得體會(huì)22

      吸取以前的教訓(xùn),從暑假開(kāi)始就沒(méi)敢放松學(xué)習(xí),一直堅(jiān)持至今,保持著良好的狀態(tài),因此這次月考成績(jī)比較理想,總分491,班級(jí)名次2,年級(jí)名次13。發(fā)揮了正常的水平,沒(méi)有太大的失誤,只有語(yǔ)文和英語(yǔ)不太滿(mǎn)意,自認(rèn)為還能提高,F(xiàn)就各科試卷分析如下:

      語(yǔ)文:83分,滿(mǎn)分100,平均分80.2。仿句不該錯(cuò),粗心了。50分的作文扣掉7分,相比較以前退步了,情節(jié)不生動(dòng),語(yǔ)句不精練,有湊字?jǐn)?shù)之嫌。由此看來(lái)平時(shí)的周記沒(méi)認(rèn)真寫(xiě),應(yīng)付差事。作文可以虛構(gòu),但作為初中生的作文最好還是來(lái)源于生活,有切身感受,那樣的敘事才能自然真實(shí),容易打動(dòng)讀者,引起共鳴。

      數(shù)學(xué):88分,滿(mǎn)分100,平均分74.9;A(chǔ)知識(shí)掌握的比較牢,最后兩道大題有了畏難情緒,在時(shí)間允許的情況下完全可以拓寬思路縝密思考大膽做題,連寫(xiě)都不敢寫(xiě),連錯(cuò)的機(jī)會(huì)都不給自己,止步不前,這是懦弱的表現(xiàn)。據(jù)反映,學(xué)生覺(jué)得關(guān)于圓比較容易,有興趣,但二次函數(shù)就很難懂了,還是要多練習(xí)。

      英語(yǔ):92分,滿(mǎn)分100,平均分84。功夫下在平時(shí)了,大量的單詞,課文,還有語(yǔ)法等,如果在考前臨時(shí)抱佛腳是絕對(duì)不行的。老師抓的緊,學(xué)生認(rèn)真學(xué),作業(yè)仔細(xì)做,家長(zhǎng)嚴(yán)格檢查,考前不復(fù)習(xí)也能考個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。按家長(zhǎng)的理解,英語(yǔ)應(yīng)該考滿(mǎn)分,但這次的聽(tīng)力測(cè)試不理想,填空有一個(gè)小失誤。存在客觀(guān)原因。

      物理:91分,滿(mǎn)分100,平均分79.9。平時(shí)學(xué)的比較扎實(shí),滑輪組提升物體最省力繞法的2道小題不該畫(huà)錯(cuò),一交卷就知道錯(cuò)了。以后審題要仔細(xì),在時(shí)間允許的情況下認(rèn)真檢查試卷,避免粗心。

      化學(xué):42分,滿(mǎn)分50,平均分33.5。這次考試暴露了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的不牢,比如元素符號(hào),“2”的意義那道題就全面測(cè)試了學(xué)生的理解能力,基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。平時(shí)老師講過(guò)后只要一做題還感覺(jué)跟預(yù)習(xí)似的,說(shuō)明課上就沒(méi)明白,沒(méi)跟上老師的課程。這樣的話(huà)只能課上認(rèn)真聽(tīng)講,多請(qǐng)教多做練習(xí)題,增大認(rèn)知度,加深對(duì)新知識(shí)的印象,前后連貫起來(lái),才能逐步提高。

      歷史:45分,滿(mǎn)分50,平均41.3。發(fā)揮性的題扣掉3分,選擇題扣掉2分,按說(shuō)選擇題不該錯(cuò),都是死記硬背的,沒(méi)有什么技巧,說(shuō)明掌握的知識(shí)不全面。在以后的復(fù)習(xí)中要地毯式閱讀、默記,不要遺漏。

      政治:50分,滿(mǎn)分50,平均分46.6。復(fù)習(xí)時(shí)覺(jué)得很枯燥很難懂,在沒(méi)有理解的情況下考了滿(mǎn)分,算是碰上了。其實(shí)政治不單是背誦,加上時(shí)事政治,現(xiàn)在獲得信息的渠道很多,廣播、電視、網(wǎng)絡(luò),不用刻意記就能知道。課本上講的還是20年前的知識(shí),國(guó)家性質(zhì)沒(méi)變,國(guó)策肯定也沒(méi)變,路線(xiàn)方針政策也不會(huì)變,現(xiàn)在的'思想教育還是沿用下來(lái)的。所以平時(shí)生活中做個(gè)有心人就能掌握政治的根本所在,就能學(xué)好政治了。

      總體來(lái)看,名次還可以,但分?jǐn)?shù)就不盡人意了。為什么這樣說(shuō)呢?已經(jīng)考取一中的8個(gè)學(xué)生走了,人數(shù)減少,無(wú)論考試結(jié)果如何名次肯定往前提,這是顯而易見(jiàn)的。家長(zhǎng)會(huì)上班主任評(píng)價(jià)“張弛狀態(tài)不錯(cuò)”,真的是這樣,在家無(wú)論多晚他也堅(jiān)持把所有作業(yè)完成才肯睡覺(jué),不用督促,完全靠自覺(jué)。一分耕耘一分收獲,希望孩子保持住這種狀態(tài),從“我要學(xué)”到“樂(lè)學(xué)”、“愛(ài)學(xué)”,從學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣,身心愉快地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,在知識(shí)的海洋遨游。

      至于制定目標(biāo),我的要求是保持,記得上學(xué)時(shí)一位老師告誡說(shuō)“保持住成績(jī)比提高更難!碑(dāng)時(shí)給我很大的觸動(dòng),銘記到今。但孩子說(shuō):“我覺(jué)得夠嗆,后邊比我猛的同學(xué)還多呢,我的壓力很大,下次如果考試退步了多丟人啊。”“所以你要穩(wěn)中求進(jìn),和你后邊的同學(xué)一起往前走,并不是原地踏步。只要你全力以赴了,你就是好樣的!苯Y(jié)果固然重要,但過(guò)程中無(wú)悔的付出更值得重視。先成人再成材,尤其是青春期的孩子,成長(zhǎng)過(guò)程中的喜悅是不可或缺的,老師和家長(zhǎng)都無(wú)權(quán)剝奪。

      讓我們共同期待桃李滿(mǎn)園!

    月考心得體會(huì)23

      彭主任剛才將月考的班級(jí)成績(jī),學(xué)科成績(jī)通過(guò)數(shù)據(jù)進(jìn)行了客觀(guān)分析,這里就不在重復(fù)。我們進(jìn)行的質(zhì)量分析就是針對(duì)前一段的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié),在肯定成績(jī)的同時(shí),重在找查教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,以便更好地提高學(xué)校九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。今天就此次月考做三點(diǎn)說(shuō)明:

      一、通過(guò)月考,可以看出前一段工作是有成效的,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能夠緊密配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù),班主任和科任老師能夠按照上次期初分析會(huì)的要求,認(rèn)真扎實(shí)工作,班級(jí)和教學(xué)秩序井然,初步達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果,教學(xué)成績(jī)值得肯定。

      二、仍然存在的不足:

      1、各學(xué)科存在不均衡,各班級(jí)存在不均衡,各班同一學(xué)科不均衡,同一教師不同班級(jí)存在不均衡。前300名學(xué)生分布不均衡,較為突出的`班級(jí)是一、二、六班,較少的班級(jí)是三、四、五、八、十一、十二均不到20人,與上次考試要求的人數(shù)有所下降,特別是八班優(yōu)秀人數(shù)只有1人。我列舉了各學(xué)科優(yōu)秀人數(shù)及學(xué)生分?jǐn)?shù)段(具體見(jiàn)表一及表二),從統(tǒng)計(jì)看,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及英語(yǔ)的優(yōu)秀人數(shù)太低,語(yǔ)文僅有七人,數(shù)學(xué)只有62人,英語(yǔ)133人。優(yōu)秀及高分學(xué)生數(shù)太少,高分只有37人,優(yōu)秀才101人。

      2、從與20--年市第十名學(xué)校及縣中考平均值、洼中成績(jī)(見(jiàn)表三)比較,我們的語(yǔ)、數(shù)、外就存在差距,且差距還是不小的。這就要求我們必須加強(qiáng)語(yǔ)、數(shù)、英三科教學(xué)。

      3、部分班級(jí)及學(xué)科成績(jī)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,七八班,十一班十二班總體成績(jī)出現(xiàn)下滑,十一班十二班語(yǔ)、數(shù)、英成績(jī)下滑幅度較大?赡苁切抡{(diào)整到畢業(yè)班任教的教師對(duì)學(xué)生不太了解,存在教師和學(xué)生不適應(yīng)的現(xiàn)象,希望任教教師要迅速適應(yīng)學(xué)生,調(diào)整好教學(xué)策略,爭(zhēng)取下次月考有新的進(jìn)步。

      三、教學(xué)建議

      1、加強(qiáng)集體備課,備課組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)。每個(gè)備課組要研究好課標(biāo),研究好教材和練習(xí)冊(cè),研究好導(dǎo)學(xué)案。做好每一道題,上好每一節(jié)課,管理好每一位學(xué)生,輔導(dǎo)好每一名學(xué)生。

      2、注重基礎(chǔ),適當(dāng)提高,培養(yǎng)能力(學(xué)習(xí)的能力,做題準(zhǔn)確度的能力,做題的速度等),語(yǔ)文、英語(yǔ)要加強(qiáng)閱讀習(xí)題訓(xùn)練,著力培養(yǎng)學(xué)生的審題,做題能力。

      3、以學(xué)生為中心,善于做學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想工作,要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí),課下要多輔導(dǎo)學(xué)生,做好培優(yōu)補(bǔ)差,把提高學(xué)生成績(jī)做為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。

      4、每位教師要團(tuán)結(jié)緊張起來(lái),對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)。樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),橫縱對(duì)比,查找差距,確定自己下一步努力目標(biāo)。杜絕散漫無(wú)作為行為,克服各種困難,力爭(zhēng)教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋(gè)新臺(tái)階。

    月考心得體會(huì)24

      首先,我非常感謝咱們校領(lǐng)導(dǎo)給老師們創(chuàng)建這么一個(gè)交流和鍛煉的平臺(tái)。我在這里不能說(shuō)是談經(jīng)驗(yàn),因?yàn)樵谧睦蠋焸兒芏喽际俏业睦蠋熀凸ぷ魃系那拜叀N以谶@里只想談一些心得體會(huì),不妥之處老師們請(qǐng)給予指正。下面我從三個(gè)方面談我的感受:

      一 我要感謝班主任張文彬老師。

      我們班數(shù)學(xué)成績(jī)這次稍稍領(lǐng)先的原因,包括去年幾次數(shù)學(xué)考的不錯(cuò),這都是與文彬老師嚴(yán)格管理分不開(kāi)的。他對(duì)班級(jí)的嚴(yán)格管理讓我受益匪淺。所以我很感謝文彬老師。

      二 我要感謝34班學(xué)生。

      老師講的再好,學(xué)生如果不聽(tīng),那么成績(jī)也不會(huì)上去。我們班學(xué)生很聽(tīng)話(huà),我講題時(shí)他們會(huì)認(rèn)真聽(tīng);我布置練習(xí)題時(shí)他們會(huì)認(rèn)真做。所以說(shuō)我要感謝34班學(xué)生,我今天只是代表34班學(xué)生來(lái)做匯報(bào)的。

      三 我淺談一下我平時(shí)在教學(xué)中的做法:

      (1)備課要精挑細(xì)眩結(jié)合我們班學(xué)生基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀,每節(jié)課我只設(shè)計(jì)一個(gè)類(lèi)型題。這種做法,通過(guò)我觀(guān)察我發(fā)現(xiàn)一多半學(xué)生能愉快的完成任務(wù)。我認(rèn)為比起以前我每節(jié)課設(shè)計(jì)好幾個(gè)類(lèi)型題學(xué)生們都一知半解來(lái)說(shuō),現(xiàn)在的一節(jié)一個(gè)類(lèi)型題的效果要好的好。

      (2)作業(yè)要細(xì)判細(xì)評(píng)。我每次留的作業(yè),收上來(lái)后我會(huì)每道題,每一步都會(huì)認(rèn)真判。并且怎么樣錯(cuò)了,用的什么知識(shí)點(diǎn)我都會(huì)在旁邊給學(xué)生用紅筆標(biāo)出來(lái)。一遍判完后讓學(xué)生改錯(cuò),然后收上來(lái)再二次判,檢查學(xué)生的錯(cuò)題是否改正。對(duì)于二次判仍然有錯(cuò)的學(xué)生,我會(huì)給予講解并讓學(xué)生再改,然后我會(huì)再進(jìn)行三次判。也就是一次作業(yè)我至少會(huì)判2次甚至有時(shí)會(huì)判3次4次。

      (3)讓學(xué)生舊題新做。每講完一個(gè)章節(jié),我會(huì)把平時(shí)講的例題,做的練習(xí)題,先抄到我的筆記本上,然后再抄到黑板上,這樣做學(xué)生感覺(jué)不到我讓他們做的是舊題,他們還會(huì)全身心的去做。我每次這樣做時(shí),總會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不牢固的現(xiàn)象。當(dāng)我給他們判完再告訴他們這些題在書(shū)上的.第幾頁(yè)時(shí),總有學(xué)生發(fā)出驚訝的聲音。同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)自己的不足。這種做法在我們班很適用。

      (4)讓學(xué)生喜歡自己。課下常對(duì)學(xué)生問(wèn)寒問(wèn)暖,仔細(xì)觀(guān)察學(xué)生生活中的困難,及時(shí)給予幫助,讓學(xué)生感到我和他們很親近,讓學(xué)生打心理喜歡我。我認(rèn)為當(dāng)學(xué)生喜歡哪個(gè)老師的時(shí)候,他就會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)這一科,成績(jī)自然會(huì)好起來(lái)。

      以上就是我對(duì)自己平時(shí)教學(xué)做法的一個(gè)小小的總結(jié)。不過(guò),我認(rèn)為每一次考試它都具有一定的偶然性,我這科這一次考好了,并不代表我有多么優(yōu)秀,我需要向老師們學(xué)習(xí)的地方還很多很多。比如,我從海強(qiáng)的課上學(xué)到了他對(duì)數(shù)學(xué)課的收放自如;從曉利課上體會(huì)到了她在數(shù)學(xué)課上的幽默風(fēng)趣等等。每個(gè)老師都有我學(xué)習(xí)的地方。今后,我會(huì)盡我所能做的更好,爭(zhēng)取下次月考我不會(huì)掉隊(duì)。

    月考心得體會(huì)25

      拿到試卷后,簡(jiǎn)直不敢相信這是自己教出的學(xué)生,滿(mǎn)眼盡是六七十分的學(xué)生,簡(jiǎn)直是慘不忍睹。

      看到這樣的分?jǐn)?shù),自己非常難過(guò),感覺(jué)非常對(duì)不起學(xué)生,是我有限的教學(xué)能力限制了他們無(wú)限的發(fā)展,是我有限的責(zé)任心,導(dǎo)致了他們有限的分?jǐn)?shù)。前段時(shí)間由于太多的時(shí)間放在了家人身上,致使放在學(xué)生身上的時(shí)間少了很多,所有以今天這個(gè)成績(jī)實(shí)在是因?yàn)橐患褐蕉⒄`了孩子們。痛定思痛,當(dāng)提起一個(gè)教師真正的責(zé)任心,全心全力于教學(xué),像對(duì)待自己初生孩子般那樣來(lái)對(duì)待別人的孩子。對(duì)于此次考試的具體情況總結(jié)如下:

      一、基礎(chǔ)題中的詩(shī)詞默寫(xiě)和填寫(xiě)生字依然有總分學(xué)生失分較高

      這兩個(gè)題目本屬于送分題,但是得分情況并不理想,全班只有10人滿(mǎn)分,其中錯(cuò)得較多的學(xué)生有陳學(xué)政、陳俊源、周帥、林佳泳、鐘雨景、黃逸熙、陳丹萍、鄒雨迪、翁錦龍、朱樂(lè)凡、彭日炫、程曉輝、葉溢洲、徐威望、吳煥杰、林澤印、朱舒展、吳東潤(rùn)、翁志偉、孫偉鈔。錯(cuò)得比較多的字依然是“驥、軒、潭、嶙峋、磬”。

      二、病句修改出錯(cuò)率過(guò)半

      病句修改全班只有18人做對(duì),不足一半,對(duì)于病句修改在學(xué)生語(yǔ)法學(xué)習(xí)還不夠充分的情況下,我們只有多總結(jié)一些典型病句,并加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感訓(xùn)練,以此來(lái)提高病句的判斷能力。

      三、4-5小題語(yǔ)言運(yùn)用題得分極低

      第4小題失分的根本原因在于學(xué)生只會(huì)判斷某個(gè)句子運(yùn)用了何種修辭手法,但是對(duì)于用修辭手法造句還是無(wú)從下手。

      第5小題也是一種第一次出現(xiàn)在學(xué)生眼中的新題型,很多同學(xué)也是找不到北,對(duì)于這類(lèi)題目主要是加強(qiáng)他們的審題訓(xùn)練,并學(xué)會(huì)分析與概括。

      四、文言文閱讀得分相對(duì)較高

      此題是整個(gè)試卷中學(xué)生完成最好的題目了,滿(mǎn)分13,平均得分在10分以上。得益于之前對(duì)翻譯的逐個(gè)背誦跟蹤?磥(lái)此方法還得繼續(xù)加強(qiáng)。

      五、課內(nèi)閱讀得分超低

      本題滿(mǎn)分12分,平均得分5分左右,失分點(diǎn)有兩個(gè),一是學(xué)生對(duì)于“象征”不屬于修辭手法而是寫(xiě)作手法的認(rèn)識(shí)不夠,二是學(xué)生缺少對(duì)句子的微觀(guān)分析能力。

      六、現(xiàn)代文閱讀得分較低

      此題的主要失分點(diǎn)有兩個(gè),一是學(xué)生對(duì)于描寫(xiě)手法的概念基本上是一片空白,第二是學(xué)生的閱讀分析、概括、綜合能力明顯不足,使得學(xué)生的思維不夠全面,因而對(duì)于得分點(diǎn)的回答也不夠完整。

      七、名著閱讀得分超低

      本題本8分,但學(xué)生的平均得分率只有4分左右,滿(mǎn)分的只有7人。這個(gè)題目屬于死記硬背型的,以后能過(guò)加強(qiáng)背誦來(lái)提高這一題的得分率。

      八、作文情況不妙

      作文中最大的問(wèn)題依然是書(shū)寫(xiě)問(wèn)題,其次還有五六個(gè)同學(xué)字?jǐn)?shù)不夠,得分在20以下,一位同學(xué)竟然沒(méi)有寫(xiě)作文,實(shí)在出人意料。作文的`內(nèi)容也較為單調(diào),基本上都是發(fā)燒感冒類(lèi)的,缺少新意。對(duì)于作文,在學(xué)生們生活閱歷有限的情況下,一要加大他們的閱讀量,二是要進(jìn)行系統(tǒng)寫(xiě)作訓(xùn)練。

      這是七年級(jí)入學(xué)來(lái)的第一次考試,它讓我全面了解了學(xué)生,也全面了解了自己。自己一定從新出發(fā),努力學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探尋語(yǔ)文教育的新方法,爭(zhēng)取使孩子們的學(xué)習(xí)能有一個(gè)更高層次的飛躍。

    月考心得體會(huì)26

      從20xx年的9月初到今天,來(lái)到新巴爾虎右旗人民法院不知不覺(jué)的已經(jīng)一個(gè)月過(guò)去了。初來(lái)的感受應(yīng)該是不適的,一方面是語(yǔ)言的問(wèn)題,看著身邊的同事用蒙語(yǔ)交流,而我卻不解其意,雖然大家和我說(shuō)話(huà)都是用漢語(yǔ),但總有一種融入不進(jìn)去的感覺(jué)。另一方面是工作內(nèi)容的陌生,因?yàn)橐郧皼](méi)有接觸過(guò)法院的事物,一直在做的都是檔案管理的事情,所以有些手足無(wú)措。相信這也是每一個(gè)去到新單位新崗位的工作者的通病吧!

      時(shí)間永遠(yuǎn)是最好的緩沖劑。隨著和身邊的同事慢慢接觸了解,還有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我這個(gè)新人的'幫助,讓我慢慢的度過(guò)了初期的不適,特別是去參加市中院舉辦的詩(shī)歌朗誦比賽,這個(gè)過(guò)程讓我更快的融入到新單位里,越來(lái)越覺(jué)得來(lái)到新右旗法院這個(gè)大家庭是幸運(yùn)的。

      短短一個(gè)月的時(shí)間,很多人還不是很熟悉,很多事還不是很清楚,但對(duì)于現(xiàn)在我是珍惜的,珍惜這段新人時(shí)光,珍惜這份懵懂,因?yàn)檫@些都會(huì)是以后的美好回憶,就像每一個(gè)畢業(yè)的人都會(huì)記得自己的新生報(bào)到一樣;對(duì)于未來(lái)我是憧憬的,雖然不知道未來(lái)的終點(diǎn)在哪里,但每次午夜夢(mèng)回,也總會(huì)幻想自己未來(lái)的樣子。

      最后我想對(duì)自己說(shuō):雖然自己的語(yǔ)言不通,工作業(yè)務(wù)不熟練,很多時(shí)候無(wú)從下手,但是我相信自己可以克服這些困難。

    月考心得體會(huì)27

      時(shí)間過(guò)得飛快,一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而,留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的'叉時(shí),心底里感到無(wú)限地自責(zé)……

      當(dāng)我靜下來(lái)時(shí),再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫(xiě),如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了,不知從何入手,因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分。

      還有,雖然口中老說(shuō):“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí),到現(xiàn)在一回想起來(lái),才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住,現(xiàn)在一想,不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說(shuō),自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話(huà),那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上,預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求,如果我們不做到課前預(yù)習(xí),那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

      知識(shí)是靠日積月累的,人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去!梆囈活D飽一頓”的,“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此,我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。

      我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死記硬背,如果死記硬背的話(huà),當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話(huà),就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。

      從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,當(dāng)我們考試差時(shí),如果只會(huì)一味地去找理由的話(huà),或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話(huà),那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤,一直錯(cuò)下去。

      如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成,喜歡集中復(fù)習(xí),臨考突擊,每天該學(xué)、該記的欠賬的話(huà),便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到必須每天的知識(shí)積累,每天復(fù)習(xí),而且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)才行。

      學(xué)習(xí)靠積累,學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次,不能放過(guò)任何一次考試!

    月考心得體會(huì)28

      今天,是我上初一年級(jí)的第一次月考,月考、月考,就是檢閱同學(xué)們?cè)谶@一個(gè)月中的學(xué)習(xí)情況。

      伴著鈴聲,監(jiān)考老師拿著試卷走進(jìn)來(lái),打開(kāi)數(shù)學(xué)試卷,分為幾份,發(fā)了下去,然后,說(shuō):“同學(xué)們都拿到試卷了吧,先寫(xiě)上班級(jí)、姓名和考試座位號(hào),再進(jìn)行答卷!蔽夷玫皆嚲恚冗M(jìn)行5分鐘瀏覽一下,然后開(kāi)始答卷。直到監(jiān)考老師說(shuō):“收卷!”這兩個(gè)字,我從試卷上抬起頭來(lái)。我初一年級(jí)的第一次月考第一科結(jié)束了。

      考試過(guò)后,鴉雀無(wú)聲的教室立刻沸騰起來(lái),大家想著各題的答案。教室里炸開(kāi)了鍋,大家有的為自己因?yàn)轭}目漏做而惋惜;有的為自己的失誤而垂頭喪氣;有的因?yàn)樽约鹤鰧?duì)而激動(dòng)……這時(shí)這班監(jiān)考老師的走進(jìn)來(lái),說(shuō):“第一科已經(jīng)考完了,大家不要討論了,如果沒(méi)有考好,爭(zhēng)取在下一科中把分挽救回來(lái)。”

      第二科考語(yǔ)文,由于語(yǔ)文有作文,自己心里總感覺(jué)時(shí)間有些緊張,恨不得趕緊把前面的題做完,好寫(xiě)作文。一緊張,就難免出錯(cuò)誤,等我寫(xiě)完一檢查,發(fā)現(xiàn)了好幾處錯(cuò)誤,我思考了很長(zhǎng)時(shí)間,才改正過(guò)來(lái)。

      下午考英語(yǔ),伴著音樂(lè)的.下課鈴聲,我結(jié)束了初一年級(jí)的第一次月考。

      通過(guò)這次考試,我感受很深,我覺(jué)得學(xué)得比較不錯(cuò)的知識(shí),在試卷上也不覺(jué)得透徹,有些力不從心。所以我以后要把知識(shí)學(xué)的透徹,不恥下問(wèn),還要拓展知識(shí)面。還有一個(gè)月就要期中考試了,我要做到學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和溫習(xí),只要做到這四個(gè)“習(xí)”,學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有一個(gè)很大的飛躍!

    月考心得體會(huì)29

      進(jìn)入高中,我迎來(lái)了三年艱巨繁重的學(xué)習(xí)生活,在這對(duì)未來(lái)影響很大的三年里,我必須勤奮學(xué)習(xí),全面發(fā)展,努力提高自己,以達(dá)到社會(huì)的要求,成為一個(gè)合格的人才。光陰似箭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已過(guò),在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我堅(jiān)定目標(biāo)不懈努力,有過(guò)汗水,有過(guò)喜悅,也有過(guò)迷茫,但我始終意志堅(jiān)定,努力學(xué)習(xí),取得了進(jìn)步,積累了經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了教訓(xùn),使自己有所成長(zhǎng)和提高,也為今后的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)對(duì)我在這一學(xué)期里的狀況,我總結(jié)了一些我的進(jìn)步和不足,制訂了改進(jìn)不足的計(jì)劃。

      首先,在這一學(xué)期里我取得了進(jìn)步。進(jìn)入高中,面對(duì)著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),我在學(xué)習(xí)過(guò)程中,始終保持端正的態(tài)度,很高的學(xué)習(xí)熱情,每天能以較好的精神面貌面對(duì)學(xué)習(xí)和生活,堅(jiān)持當(dāng)日事當(dāng)日畢。作業(yè)能夠獨(dú)立及時(shí)完成,并有一些額外的學(xué)習(xí)計(jì)劃,努力提高自己。空閑時(shí)間積極吸收課外知識(shí),關(guān)心時(shí)事政治。在高中的`學(xué)習(xí)中,我漸漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力,能在老師上課前做好預(yù)習(xí)工作,自己掌握一些知識(shí),提高上課時(shí)的聽(tīng)課效率。雖然在半期考中取得不錯(cuò)的成績(jī),但仍能保持清醒的頭腦,戒驕戒躁,努力學(xué)習(xí)。在班集體里,我與同學(xué)們相處融洽,在學(xué)習(xí)生活中互相幫助,互相促進(jìn),并積極參加集體的活動(dòng)。

      但是,我也存在一些缺點(diǎn)和不足之處。首先,我在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng),遇到難題經(jīng)常退縮,不積極解決。其次,我還保留了一些初中時(shí)的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上了高中沒(méi)有及時(shí)改正,沒(méi)有及時(shí)適應(yīng)高中的生活,致使起初學(xué)習(xí)比較被動(dòng)。另外,時(shí)間安排不合理也是我的一大壞毛病,沒(méi)有很好地利用時(shí)間和效率不高致使我經(jīng)!伴_(kāi)夜車(chē)”,不但使身體疲勞,也影響次日的學(xué)習(xí)。時(shí)間的利用問(wèn)題成了我學(xué)習(xí)的一個(gè)絆腳石。

      針對(duì)我的這些不足與缺點(diǎn),我制訂了一些改正的計(jì)劃。首先,在以后的學(xué)習(xí)中,我要更加積極主動(dòng),遇到難題積極思考,不懂就與同學(xué)探討或請(qǐng)教老師,做到勤學(xué)好問(wèn)。此外,我必須培養(yǎng)適合高中的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,戒掉以前的壞毛病,不僅要多花時(shí)間在學(xué)習(xí)上,還要保證學(xué)習(xí)效率,改善學(xué)習(xí)效果。在平時(shí)注意積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力,使自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。其次,很重要的一點(diǎn),我需要制訂科學(xué)的作息時(shí)間,不但要保證學(xué)習(xí),還要注意勞逸結(jié)合,保持好的身體狀態(tài),不讓自己太過(guò)疲勞,影響學(xué)習(xí)。

      以上是我總結(jié)出的一些我在本學(xué)期的大體情況,我要以此為明鑒,保持好的,改正不好的,不斷鞭策、改進(jìn)自己,力求在以后的學(xué)習(xí)和生活中都做得更好。

      高一上半年的階段性學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,期末考試給這一階段的學(xué)習(xí)畫(huà)了一個(gè)不算標(biāo)準(zhǔn)的逗號(hào),回顧這一學(xué)年的種.種,不免覺(jué)得有些無(wú)奈。只是迷茫過(guò)天清醒之時(shí);失意過(guò)于得意之時(shí),從各個(gè)方面簡(jiǎn)單總結(jié)剖析一下,整個(gè)學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)歷程。

      思想方面:總體上看是缺乏自信,沒(méi)有一個(gè)正確的心態(tài),現(xiàn)象上表明是不適應(yīng).也許真的像《 誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》書(shū)中所說(shuō),我非法隨著變化而變化,無(wú)法適應(yīng)變化、享受變化。當(dāng)然這一學(xué)期中不可能沒(méi)有閃光點(diǎn),當(dāng)然前方或許充滿(mǎn)迷霧,更多艱難。但我仍會(huì)以那種堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持到底的心走完成任務(wù)段荊棘之旅。

      學(xué)習(xí)方面:這只是一個(gè)開(kāi)始,并不意味著結(jié)束,一兩次失利并不能代表什么;但也不意味著我可以繼續(xù)這樣下去。從各小點(diǎn)來(lái)講,學(xué)習(xí)態(tài)度方面,我個(gè)人認(rèn)為良好學(xué)習(xí)方法,仍有欠缺,也許這就是成績(jī)總是提不上來(lái)的致命點(diǎn),學(xué)習(xí)習(xí)慣并未形成一個(gè)完備體系,當(dāng)然就我個(gè)來(lái)講,我認(rèn)為仍有無(wú)限的潛力,二萬(wàn)五千里“長(zhǎng)征”才剛剛開(kāi)始,我這只“笨鳥(niǎo)”可要先飛嘍。

      在生活方面,我認(rèn)為生活自理能力有待提高,在學(xué)校組織一系列活動(dòng)中,表現(xiàn)并不算突出,在今后要積極參加各項(xiàng)活動(dòng),我光要在學(xué)習(xí)上大展鴻途,在各個(gè)方面都要有所涉及,使自身的綜合素質(zhì)能有所提高。

      相信產(chǎn)生力量,拼搏誕生希望,讓雄心與智慧迸發(fā)出無(wú)限的光芒。

    月考心得體會(huì)30

      月考,沒(méi)有家課,我與眾不同,回家整晚玩樂(lè),不用復(fù)習(xí)。因?yàn),每天上課我很認(rèn)真聽(tīng),早自修也很用心的復(fù)習(xí),所以月考對(duì)我而言,是一件輕松的事。當(dāng)別人緊張得要命時(shí),我卻覺(jué)得莫名的興奮。

      這次月考,和以前一樣,我仍然到學(xué)校再?gòu)?fù)習(xí)。發(fā)下考卷時(shí),我迫不及待的流覽考題。大致上我都寫(xiě)得得心應(yīng)手,唯獨(dú)在語(yǔ)文科,遇到了瓶頸,有一題改錯(cuò)字我竟然找不出來(lái)!我努力的想、拼命的想,始終無(wú)法解題,只好放棄這道令人煩惱的題目,把握住其他的.分?jǐn)?shù)。

      下課大家討論時(shí),我才恍然大悟,并不難嘛!為什么我不會(huì)呢?我很自責(zé),沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。雖然我的成績(jī)不錯(cuò),但是比上次退步了,我下定決心,以后月考前不再玩了,要做更深入的復(fù)習(xí)。

      這次月考讓我領(lǐng)悟“快樂(lè)豐收,要先揮汗耕作”的道理。雖然爸媽并不要求我一定要考得多好,而且當(dāng)我考不好時(shí),他們也不會(huì)責(zé)備我,反而安慰我、鼓勵(lì)我,但我覺(jué)得我對(duì)不起他們,因?yàn)榘謰尳甜B(yǎng)我很辛苦,我怎么能傷他們的心呢?考不好是我的努力還不夠,我一定要再加油,還回報(bào)師長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心。

    月考心得體會(huì)31

      一直以來(lái),我的語(yǔ)文成績(jī)還是算不錯(cuò)的,雖然沒(méi)有達(dá)到班級(jí)的前三,但也還是在班級(jí)的前十名內(nèi)活動(dòng),最好的達(dá)到過(guò)第四名的成績(jī),與第一名相差三分的距離,最壞的成績(jī)也就是這次,從第六名下滑到了現(xiàn)在的第十名。這個(gè)成績(jī)是不敢拿給我的父母看的,畢竟本人現(xiàn)在正處于初三,是一個(gè)馬上就要進(jìn)行中考的學(xué)生,成績(jī)出現(xiàn)了下滑四個(gè)名次的情況,不得不先自己老老實(shí)實(shí)反思一下才好!

      反思這次的語(yǔ)文月考,我考出了這么糟糕的成績(jī),毫不客氣地說(shuō),都是因?yàn)槲业淖砸詾槭呛蛻卸。在這個(gè)月的復(fù)習(xí)中,我因?yàn)閷?duì)語(yǔ)文的自信,把時(shí)間都用在了復(fù)習(xí)別科上了,以致于到了考試的`時(shí)候,才意識(shí)到那些自以為記得很熟的知識(shí)點(diǎn)真正變成了一個(gè)記得很熟的概念,當(dāng)我真正想要落筆寫(xiě)下的時(shí)候卻寫(xiě)不全寫(xiě)不好了。在月考的當(dāng)時(shí),我已經(jīng)被自己的自以為是和懶惰擊敗了,雖然我還是堅(jiān)持考完了這次月考,但我在考試之時(shí),已經(jīng)明白自己因?yàn)閼卸枰禄瑤讉(gè)名次了。

      懶惰這件事,正如羅曼羅蘭所說(shuō)的那樣,“懶惰是很奇怪的東西,它使你以為那是安逸,是休息,是福氣;但實(shí)際上它所給你的是無(wú)聊,是倦怠,是消沉;它剝奪你對(duì)前途的希望,隔斷你和別人之間的友情,使你心胸日漸狹窄,對(duì)人生也越來(lái)越懷疑!碑(dāng)然,我這次月考的失敗,不全是因?yàn)閼卸,而是一種對(duì)語(yǔ)文的自以為是,最終導(dǎo)致了我的成績(jī)下滑!

      還好離中考還有一點(diǎn)時(shí)間,我可以通過(guò)這次的教訓(xùn)來(lái)改正自己,挽救自己,讓自己的語(yǔ)文成績(jī)重新恢復(fù)到前幾名,最好是沖進(jìn)前三吧!語(yǔ)文這樣的學(xué)科,我相信自己是有天賦的,我只需要勤加背誦,一定能夠達(dá)到自己想要的高度的!

      當(dāng)然,別人也在努力,我又怎么可以沖進(jìn)前列呢?唯有比別人更加努力了!加油!相信自己是最棒的!只要不再懶惰和自以為是,前三名一定可以有我的位置的!加油!加油!

    月考心得體會(huì)32

      這次兒子返校不過(guò)十天的時(shí)間,明天又到了回家的日子,據(jù)說(shuō)是因?yàn)榈谝淮卧驴,成?jī)和中考相比起伏較大,有些孩子情緒不穩(wěn)定,回家可以調(diào)節(jié)一下?吹桨嗉(jí)群里通知回家的時(shí)候,我想,需要調(diào)節(jié)的孩子里,不會(huì)就有我的兒子吧?

      每次兒子回家,看著他悠哉悠哉學(xué)習(xí)的樣子,總感覺(jué)仍不像一個(gè)高中生應(yīng)該有的狀態(tài)。想督促他緊張起來(lái),話(huà)到嘴邊卻總也狠不下心說(shuō)出口,住校生活還沒(méi)適應(yīng),好不容易回家一次,就由他放松放松吧!

      月考完,兒子打電話(huà)說(shuō)所有科目都發(fā)揮不好,我懷著忐忑的心情撥通了班主任的電話(huà)。老師耐心給我分析他的每門(mén)成績(jī),告訴我要淡定面對(duì)名次的變化,孩子回家要好好溝通,不能太夸大這次考試的作用,還得起到鼓勵(lì)的作用,讓他自己找出問(wèn)題所在,改變學(xué)習(xí)方式,盡快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài),迎接更加緊張的學(xué)習(xí)。

      老師說(shuō),沒(méi)必要過(guò)分在意這次考試成績(jī),不要刻意比較名次,不同的孩子適應(yīng)能力適應(yīng)速度都不一樣,而且高中的學(xué)習(xí)方法、思維方式都和初中時(shí)截然不同。第一次月考,可以看作是自我摸底測(cè)試,不管成績(jī)?nèi)绾,家長(zhǎng)和孩子都要靜下來(lái),仔細(xì)認(rèn)真地做一下總結(jié)分析,對(duì)癥下藥,查漏補(bǔ)缺。

      老師說(shuō)她會(huì)逐個(gè)找孩子談?wù),找出孩子學(xué)習(xí)中現(xiàn)存的問(wèn)題提出建議,相信孩子們都會(huì)通過(guò)這次考試取得較大的收獲和進(jìn)步。

      感恩遇到了如此負(fù)責(zé)如此優(yōu)秀的班主任,慶幸自己今晚和老師的交流,使我的心從最初的惶恐漸漸變得沉靜下來(lái)。孩子剛踏入高中,又是住校,應(yīng)該給他一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間。一個(gè)班級(jí)五十多個(gè)孩子,有退步就有進(jìn)步,那些適應(yīng)快的比中考成績(jī)好的孩子,可以作為我們學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo),甚至可以作為超越的'動(dòng)力!

      孩子需要適應(yīng)、需要努力轉(zhuǎn)變、需要刻苦學(xué)習(xí),我們家長(zhǎng)呢?承認(rèn)自己是個(gè)不合格的媽媽?zhuān)趦鹤俞葆宓臅r(shí)候沒(méi)能指引方向,在兒子懈怠的時(shí)候沒(méi)有嚴(yán)格要求,聽(tīng)之任之,近乎溺愛(ài)的放縱只會(huì)拖孩子的后腿,只會(huì)毀了孩子。記得看過(guò)一篇文章,有個(gè)孩子長(zhǎng)大后一事無(wú)成,埋怨媽媽小時(shí)候沒(méi)有好好管教自己。學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退,應(yīng)該讓孩子明白沒(méi)有付出就絕對(duì)沒(méi)有回報(bào)。有原則的嚴(yán)格要求,是對(duì)孩子最大的負(fù)責(zé),也是對(duì)孩子最深的愛(ài)。

      努力營(yíng)造輕松的氣氛,迎接兒子回家。一家人心平氣和的坐下來(lái),告訴他不要被這一次考試成績(jī)所打倒,甚至還應(yīng)該感謝這次月考充分暴露了自己的缺點(diǎn)和不足。好好反思總結(jié):自己想要達(dá)到什么高度?想要考什么大學(xué)?差距究竟在哪里?節(jié)奏適應(yīng)、課堂聽(tīng)課、自習(xí)效率、學(xué)習(xí)落實(shí)、思維習(xí)慣等等等等,究竟哪些存在問(wèn)題?高中才剛剛開(kāi)始,制定近期目標(biāo),找到努力的方向,重要考試都在后面,相信自己一定能行!

      兒子的初衷就是想在一個(gè)高壓的環(huán)境里學(xué)習(xí),這次月考徹底說(shuō)明,創(chuàng)新班的學(xué)習(xí)環(huán)境絕對(duì)“高壓”,而且形勢(shì)嚴(yán)峻。老師是最優(yōu)秀的老師,同學(xué)是最優(yōu)秀的同學(xué),家長(zhǎng)也要做最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,把孩子的壓力轉(zhuǎn)化成滿(mǎn)滿(mǎn)的動(dòng)力,鼓勵(lì)自己的孩子迎難而上,樹(shù)立信心,不拋棄,不放棄,奮起直追!

      期待兒子歸來(lái)!

    月考心得體會(huì)33

      第一次月考飛逝而過(guò),成績(jī)也嘩然呈現(xiàn)在我面前。后悔莫及,默然無(wú)語(yǔ)。名次的落后使我抬不起頭來(lái)。卷子上的紅叉叉像一條條涌動(dòng)著的巨蛇在我身上盤(pán)旋,如同擺脫不掉的陰影,印記在我的腦海里。

      成績(jī)不盡人意,也就罷了?墒菐(lái)的心理沖擊卻是巨大的。不要說(shuō)成績(jī)不能代表一切,但是也是檢測(cè)近段學(xué)習(xí)情況的一種方法和手段。

      再看看滿(mǎn)眼都是錯(cuò)誤的試卷,小學(xué)里的前幾名悄然離我遠(yuǎn)去。留給我的就是那十二三名的成績(jī)嗎?我不甘于落后,那么怎么努力,如何前進(jìn),更是需要思考的問(wèn)題。

      語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是一個(gè)大問(wèn)題。這種翻開(kāi)課本就能找到答案的題目我扣了四分,這應(yīng)該嗎?這是嚴(yán)重的問(wèn)題。還有閱讀,課外閱讀二十分,我就丟了六七分,如此能力之弱,方知于此。這導(dǎo)致了我語(yǔ)文成績(jī)的落后,以至于語(yǔ)文單科在班級(jí)只處于中上游的位置。以后,我更要多背語(yǔ)文知識(shí),多做課外閱讀,這樣才能走一步,再走一步,腳踏實(shí)地地提高我的語(yǔ)文成績(jī)。

      再說(shuō)數(shù)學(xué),這可是我的強(qiáng)項(xiàng),可是粗心帶給我了不敢想象的排名。一道三分的選擇,只因?yàn)槭韬隽藥讉(gè)小字眼,就導(dǎo)致了錯(cuò)誤。三分之差,把我從數(shù)學(xué)單科前幾名拉到了十幾名。以后,我也要多背數(shù)學(xué)概念,多做數(shù)學(xué)習(xí)題,牢記知識(shí)網(wǎng)絡(luò),不要疏忽每一個(gè)小小的知識(shí)點(diǎn)。

      英語(yǔ)這回考得還不錯(cuò),單科第三名,但是錯(cuò)誤點(diǎn)都是知識(shí)掌握不牢固、不全面所至,以后我一定要多背英語(yǔ)單詞,多練英語(yǔ)習(xí)題,鞏固英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu),才能真正學(xué)好、學(xué)透英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。

      這一次月考,我沒(méi)有。下一次,我一定更努力,我一定要復(fù)習(xí)好,考出能力與水平,要讓所有人作見(jiàn)證,鹿死誰(shuí)手,誰(shuí)與爭(zhēng)鋒!誰(shuí)才是真正的`王者,最后的贏家!

      睡覺(jué)前我看到了媽媽給我的留言:“兒子,月考過(guò)后,看到有些沮喪的你,媽媽心里也不是滋味。我們就坐下來(lái)共通過(guò)分析了原因:關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識(shí)背誦、默寫(xiě)上要多下功夫,多讀書(shū),認(rèn)真聽(tīng)講,勤思考,增強(qiáng)閱讀理解能力。數(shù)學(xué)方面,要勤學(xué)、多練、好問(wèn),不留半點(diǎn)疑難問(wèn)題,認(rèn)真閱卷,看清題目要求,相信自己!英語(yǔ)更要堅(jiān)持不懈的積累,記單詞、看英文書(shū)籍、電影等,增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力,要會(huì)把語(yǔ)法知識(shí)串起來(lái),這樣便于鞏固與記憶。關(guān)于所謂的副科方面,一定要抓住課堂上的寶貴時(shí)間,記好筆記,課下及時(shí)復(fù)習(xí),不懂就問(wèn),學(xué)好他們應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題的!兒子,世上沒(méi)有常勝的將軍,放平心態(tài),積極進(jìn)取,相信你會(huì)越來(lái)越棒的!”我頓時(shí)受到了莫大的鼓勵(lì),我也會(huì)繼續(xù)加油,爭(zhēng)取下次的勝利的!

    月考心得體會(huì)34

      一次次的失敗,一次次的總結(jié),但每次結(jié)果卻沒(méi)什么大的變化。成績(jī)的不見(jiàn)好轉(zhuǎn),說(shuō)明我自己在思想上存在問(wèn)題,所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績(jī),而是思想上的問(wèn)題,因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。成績(jī)問(wèn)題的確很讓人頭疼,不過(guò)路是自己選的,問(wèn)題也應(yīng)由自己來(lái)承擔(dān),針對(duì)單科存在的問(wèn)題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析。

      這次考試語(yǔ)文試卷得了104分,放在高一高二的確是個(gè)高分,但對(duì)于高三來(lái)說(shuō),語(yǔ)文110分以下的成績(jī)都是低分。漢語(yǔ)作為母語(yǔ),每個(gè)人在思想中都已形成了一種固定的模式,所以要人為的改變這種模式確實(shí)有點(diǎn)困難。語(yǔ)文卷總的來(lái)看,影響成績(jī)的還是選擇和作文,這就涉及到一些基礎(chǔ)知識(shí),基礎(chǔ)知識(shí)丟分,我個(gè)人認(rèn)為還是比較好彌補(bǔ)的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~ 數(shù)學(xué)自古以來(lái)就是文科生的弱科,但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì),如果你不強(qiáng),就注定被人吃掉。所以我還是選擇無(wú)條件的提升數(shù)學(xué)成績(jī),針對(duì)此次考試,數(shù)學(xué)卷子綜合來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單,但因馬虎未審清題意,所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試,就我個(gè)人看來(lái)124分是正常分?jǐn)?shù),因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分,最次也得過(guò)120分。上高三以來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是班級(jí)里最好的,但這次的失誤令我十分懊悔,希望沒(méi)有令數(shù)學(xué)老師失望,下次月考,我會(huì)拿回本屬于我的東西。

      英語(yǔ)常被中國(guó)人看作第二種語(yǔ)言,但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國(guó)際交流日益頻繁的今天,英語(yǔ)早已成為了中國(guó)的第二種母語(yǔ)。漢語(yǔ)、英語(yǔ)不過(guò)關(guān),很難在社會(huì)上生存,此外還必須掌握日語(yǔ)或法語(yǔ)第二門(mén)語(yǔ)言。香港大學(xué)的面試更是以英語(yǔ)為交流方式,由此可見(jiàn),英語(yǔ)對(duì)于我們這些90后來(lái)說(shuō)非常重要,必須無(wú)條件的學(xué)好英語(yǔ)。

      政史地一直被人們視為小科,但自分文理以來(lái),政史地就已占據(jù)了半片江山,想要考高分,政史地絕不能缺腿?晌椰F(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格… 首先在基礎(chǔ)上我就很不過(guò)關(guān),所以受題的難易程度影響很大。感覺(jué)基礎(chǔ)上的問(wèn)題是最好解決的,只要付出時(shí)間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲,但事實(shí)證明,并沒(méi)我想得那么簡(jiǎn)單。上高中以來(lái),欠下了太多的債,現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在我所能做的就是堅(jiān)持,不放棄。正如政治說(shuō)的那樣“做好量的積累,抓住時(shí)機(jī),促成之變”。

      已經(jīng)在路上,就不要忘記出發(fā)時(shí)所說(shuō)的話(huà)。是否還記得當(dāng)初許下的承諾,是否還記得當(dāng)初夸下的?。做人應(yīng)做到“無(wú)悔”,已經(jīng)到了這步田地,結(jié)果怎樣,已經(jīng)不重要了,重要的`是過(guò)程,我們到底為人生積累的多少的財(cái)富。從高考考場(chǎng)走出,是否敢對(duì)自己說(shuō)“我無(wú)悔”,如果能,那就沒(méi)有對(duì)不起這三年的努力,就不會(huì)給自己的人生留下遺憾。

      知識(shí)沒(méi)能學(xué)會(huì),但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的。所以說(shuō)思維方式很重要。

      我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財(cái)富,不要放過(guò)每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),知識(shí)無(wú)處不在,我們應(yīng)該懂得探索。每個(gè)人都應(yīng)有自己的追求,不然這真是一個(gè)失敗的人生,鎖定目標(biāo),專(zhuān)注重復(fù),永不言敗。

      人的一生就好比在拍一部電影,有的人把自己看成是電影的觀(guān)眾,享受著無(wú)窮的樂(lè)趣,沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角,主演著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導(dǎo),影片的劇情由自己決定,因?yàn)槲也幌胱瞿菬o(wú)知的觀(guān)眾,也不想做那失敗的演員,我要導(dǎo)演自己的人生,拍好這部電影,因?yàn)槲也幌虢o自己留下遺憾,因?yàn)槲乙龅秸嬲臒o(wú)悔。

    月考心得體會(huì)35

      月考不懷好意地走了,寒冷的天氣似乎在說(shuō):“月考不久又要來(lái)了!痹驴甲吡耍瑤е忌鸁o(wú)數(shù)的悔恨和失敗者的不服,我到現(xiàn)在還是會(huì)想著這次月考給我?guī)?lái)的傷痛。

      久久凝望著語(yǔ)文考卷,許多個(gè)不解在我腦中涌現(xiàn)。為什么課堂上評(píng)講的“黑云壓城城眾欲摧,甲光向日金鱗工”在考卷上卻是錯(cuò)的?全部的努力難道就得了個(gè)“87”分嗎?而我旁邊那些前些陣子還在討論言情小說(shuō)的女生卻能得90分以上,細(xì)細(xì)看她們的考卷,甚至還能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的答案……

      莫非這就是“有心栽花花不開(kāi)無(wú)心插柳柳成蔭?”疑問(wèn)過(guò)后,時(shí)間給我一個(gè)大大的嘆息。

      那些女生的`三五成群,談?wù)摰臒o(wú)非是你考得比我高之類(lèi)的驚訝和嗔怪,是的,理科的分?jǐn)?shù)并沒(méi)有幫我拉多少分,而原本很拿手的文科卻出人意料地毫不起眼。

      回到家,委屈和不甘心這種心理使我滿(mǎn)臉通紅,此刻的我多么想抒發(fā)一下自己的心聲啊,可繁重的作業(yè)和老師的諄諄教誨又不得不使我得重新低下頭,寫(xiě)起了作來(lái)。

      “哐啷”,循聲望去,原來(lái)是老媽把醬油瓶打翻了,烏黑的液體灑滿(mǎn)了潔白的大理石,接著便是長(zhǎng)時(shí)間的沉默……

      月考過(guò)后,留給我的是對(duì)自己的懷疑。月考過(guò)后,我更加明白了一個(gè)道理:人必須對(duì)自己負(fù)責(zé),只有自己強(qiáng)大了,別人才會(huì)理你,弱者是漢有真朋友的。

      窗外下著雨,但并不大,我用草稿紙折了一只飛機(jī),打開(kāi)窗戶(hù),向黑暗投去。

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