創(chuàng)新的心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編整理的創(chuàng)新的心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。

創(chuàng)新的心得體會(huì)1

　　近年來(lái)，在小學(xué)階段由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌已成事實(shí)。培養(yǎng)自尊、自強(qiáng)、自立的有獨(dú)特個(gè)性有創(chuàng)新能力的人才是當(dāng)務(wù)之急。要培養(yǎng)有創(chuàng)新意識(shí)的人才，教師首先必須有創(chuàng)新，教學(xué)手段要有創(chuàng)新。語(yǔ)文教育只有在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力上有所突破，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的創(chuàng)新教育。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該從關(guān)注學(xué)生的實(shí)情，了解學(xué)生的需要開(kāi)始。在充分了解學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)目標(biāo)的制定、方法的選擇、過(guò)程的安排、氛圍的創(chuàng)設(shè)。

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)突出“以人為本”的價(jià)值觀，著眼于“開(kāi)放創(chuàng)新”，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我們語(yǔ)文老師的任務(wù)就是讓學(xué)生意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的.主角，并且?guī)椭�他們進(jìn)入學(xué)習(xí)語(yǔ)文的角色中。

　　下面我就談?wù)勎以谡Z(yǔ)文教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)吧！

　　一、營(yíng)造民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

　　教師要與學(xué)生建立起合作、友愛(ài)、民主、平等的師生關(guān)系，努力將自己的心理調(diào)適到符合兒童特點(diǎn)，符合教學(xué)內(nèi)容需要的狀態(tài)，將激情和微笑、趣味和愛(ài)心帶進(jìn)課堂，這樣不但可以活躍課堂氣氛，減少學(xué)生因?qū)W習(xí)緊張引起的心理壓力，而且還能使學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生敢于說(shuō)話，敢于爭(zhēng)辯，無(wú)所顧忌，往往迸發(fā)出智慧的火花，透露出創(chuàng)造的萌芽。

　　教師與學(xué)生平等、和諧的地相處，感情上面會(huì)更融洽，心里上會(huì)更溝通，氣氛會(huì)更寬松，也就會(huì)更愉快地投入到教學(xué)活動(dòng)中去。師生共同思考研究的合作中，學(xué)生主動(dòng)地探求知識(shí)，獲得知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，讓學(xué)生創(chuàng)造性地解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題，這樣學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)將進(jìn)一步得到培養(yǎng)

　　二、啟發(fā)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

　　想象是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造出新形象的心理活動(dòng)。大科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要�！毕胂鬂B透在小學(xué)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，豐富的想象是創(chuàng)新的翅膀，無(wú)論是再造想象還是創(chuàng)造想象，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維都是十分有益的。小學(xué)語(yǔ)文每一篇課文都是很好的想象思維材料，在閱讀教學(xué)時(shí)應(yīng)充分啟發(fā)學(xué)生想象，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　擴(kuò)想就是對(duì)教材文句內(nèi)涵作開(kāi)拓或?qū)⒄n文故事加以擴(kuò)充。如教學(xué)完古詩(shī)《山中訪友》后讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)充想象，寫(xiě)成一篇寫(xiě)景的記敘文；有的課文結(jié)尾意猶未盡，十分含蓄，可讓學(xué)生需想，續(xù)寫(xiě)想象作文。如《窮人》教學(xué)后，以《收養(yǎng)孩子之后》為題讓學(xué)生進(jìn)行想象、說(shuō)話、作文；許多課文中有“空白”之處，教師可以設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生想象補(bǔ)充。如《最后一頭戰(zhàn)象》中，戰(zhàn)象在憑吊戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，有許多話要對(duì)“我們 ”說(shuō)，那聲聲吼叫可能是在說(shuō)什么呢？讓學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充想象，通過(guò)增擴(kuò)續(xù)補(bǔ)想象，既能加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。又如《這片土地是神圣的》一文，對(duì)這片土地的描繪僅有一段話，但文中沒(méi)有插圖。為使學(xué)生讀懂這段文字，并受到美的感染，讓學(xué)生按課文描繪，用語(yǔ)言表述出來(lái)。為了使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)土地的“圣潔”，讓學(xué)生看搜集到的實(shí)景圖片，談感受。

　　三、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，促進(jìn)創(chuàng)新

　　學(xué)起于思，思源于疑。教學(xué)中，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑問(wèn)題，教師可以清清楚楚地知道學(xué)生有哪些地方不明白，難點(diǎn)在什么地方，以便有針對(duì)必地進(jìn)行教學(xué)，減少無(wú)效勞動(dòng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，則能夠起深入理解課文內(nèi)容，促進(jìn)主動(dòng)探索，激活創(chuàng)新思維的作用。

　　教學(xué)《窮人》時(shí)，問(wèn)學(xué)生：“遇上了哪些一不理解的問(wèn)題？”學(xué)生提出了問(wèn)題：“漁夫一家生活很苦，為什么還要收養(yǎng)西蒙孩子呢？”引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)課題質(zhì)疑，如教學(xué)《月光曲》時(shí)，出示課題后，問(wèn)學(xué)生看了題目想知道什么，學(xué)生們提出許多問(wèn)題：《月光曲》是誰(shuí)創(chuàng)作的？是怎樣創(chuàng)作的？曲子是怎樣的？這樣就更好地為理解課文作了鋪墊；在教學(xué)課文中要中可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行性的質(zhì)疑。熱情鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難可以開(kāi)拓和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，教學(xué)中教師要積極引導(dǎo)，把學(xué)生引入問(wèn)題的天地，讓他們各抒已見(jiàn)，這樣就會(huì)大大提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高閱讀教學(xué)的效益。

　　四、聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，即“培養(yǎng)學(xué)生再次發(fā)現(xiàn)知識(shí)的探索精神，培養(yǎng)重新組合知識(shí)的綜合能力，準(zhǔn)備首創(chuàng)前所未有事物的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力。”在語(yǔ)文教學(xué)中，我們應(yīng)把語(yǔ)文教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)際相結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。在教學(xué)《這片土地是神圣的》一文后，我以“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”為題，在學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行“說(shuō)話”訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)這樣聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的訓(xùn)練，喚起了學(xué)生豐富的想象，改善了學(xué)生的創(chuàng)新思維更符合現(xiàn)實(shí)。

　　總之，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師尊重學(xué)生的人格、權(quán)利、意愿和選擇，愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，求知欲。課堂上允許求異、敢于創(chuàng)新。教師用激勵(lì)性九牛二虎之力評(píng)價(jià)幫助學(xué)生相信自我，充滿(mǎn)自信。讓學(xué)生如沐春風(fēng)，敢想敢問(wèn)，敢講敢做。只有這樣語(yǔ)文教學(xué)才能充滿(mǎn)生命的活力，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)才能逐步得到發(fā)展，學(xué)生的個(gè)性才能充分展現(xiàn)，學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新火花才能迸發(fā)、閃爍。

創(chuàng)新的心得體會(huì)2

　　10月24日下午在中關(guān)村軟件園國(guó)際會(huì)議服務(wù)中心，湛廬文化組織了大爆炸式創(chuàng)新的專(zhuān)題講座，在短短3小時(shí)之內(nèi)，首先是保羅紐恩斯的“超越顛覆式創(chuàng)新，迎戰(zhàn)創(chuàng)新新時(shí)代”的主題演講，之后是王煜全先生的“大爆炸式創(chuàng)新，將是下一個(gè)臺(tái)風(fēng)口”的主題演講，最后是令人受益頗深的圓桌論壇，整個(gè)講座使我對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解，下面談?wù)劼?tīng)完這次講座之后我的心得體會(huì)。

　　保羅先生在演講開(kāi)始就提出了“當(dāng)今創(chuàng)新與以往創(chuàng)新有何不同”這一鮮明問(wèn)題，并用彈球游戲的例子得出當(dāng)今創(chuàng)新‘better,cheaper and closer’，他們認(rèn)為創(chuàng)新的新生命周期由奇點(diǎn)、大爆炸、大擠壓、熵四個(gè)重要的階段組成。王煜全先生大量的舉例，用事實(shí)說(shuō)話，1973到1983年間，被新企業(yè)擠出榜單的財(cái)富1000強(qiáng)企業(yè)有350家；20xx到20xx年間，被新企業(yè)擠出榜單的財(cái)富1000強(qiáng)企業(yè)有712家！強(qiáng)有力證明要結(jié)合時(shí)代不斷地的創(chuàng)新，提前思考企業(yè)或個(gè)人面臨著哪些不可避免的未來(lái)。

　　結(jié)合我們的工作生活，首先創(chuàng)新重在大膽發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能找到創(chuàng)新的“入口”，每個(gè)人都要思考你面臨著哪些不可避免的未來(lái)，你的競(jìng)爭(zhēng)者到底有哪些，你是不是做好了準(zhǔn)備，在創(chuàng)新浪潮中去調(diào)整自己，或?qū)W習(xí)新技能？

　　最后的圓桌論壇令人受益頗深，“如何找到直諫者”，我認(rèn)為“直諫者”就是“行業(yè)內(nèi)的夢(mèng)想家”，來(lái)自員工，來(lái)自用戶(hù)，來(lái)自行業(yè)首腦，敢于做直諫者，敢于接納直諫者。

　　在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈��?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，就像馬云的阿里巴巴、扎克伯格的Facebook、佩奇和布林的谷歌、比爾蓋茨的微軟、喬布斯的蘋(píng)果、貝索斯的`亞馬遜、馬斯科的特斯拉、馬化騰的騰訊、李彥宏的百度、雷軍的小米...... 我們每個(gè)人的工作也是這樣，要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指出問(wèn)題，解決問(wèn)題，敢于做第一個(gè)吃螃蟹的人，不斷開(kāi)創(chuàng)本職工作的新局面。

創(chuàng)新的心得體會(huì)3

　　作為一名普通公務(wù)員，我一直以來(lái)都深知改革創(chuàng)新對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的重要性。近年來(lái)，我在工作中不斷努力，希望能夠以自己微薄的力量為改革創(chuàng)新貢獻(xiàn)一份力量。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了改革創(chuàng)新的力量，也有了一些心得體會(huì)。

　　首先，改革創(chuàng)新需要敢于挑戰(zhàn)。改革是一場(chǎng)革命，創(chuàng)新是一次突破，這需要我們敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，勇于擔(dān)當(dāng)和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。在我所工作的領(lǐng)域中，我經(jīng)常面臨各種困難和挑戰(zhàn)，但我始終堅(jiān)信，只有勇于挑戰(zhàn)，才能有機(jī)會(huì)取得突破和進(jìn)步。因此，我積極主動(dòng)地去尋找問(wèn)題，主動(dòng)參與到改革的行動(dòng)中去，只有敢于挑戰(zhàn)自我，才能帶來(lái)新的變化和突破。

　　其次，改革創(chuàng)新需要持續(xù)學(xué)習(xí)。要想不斷推動(dòng)改革創(chuàng)新，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的知識(shí)和能力。在我工作的過(guò)程中，我時(shí)刻關(guān)注業(yè)界最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和參加培訓(xùn)班等方式，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面和思維方式。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考，我們才能夠更好地適應(yīng)新的需求和挑戰(zhàn)，從而推動(dòng)改革創(chuàng)新的進(jìn)程。

　　第三，改革創(chuàng)新需要與他人合作。改革創(chuàng)新不是一個(gè)人的.事情，而是需要多方共同參與和努力的結(jié)果。在我所工作的團(tuán)隊(duì)中，我始終堅(jiān)持和同事們保持良好的合作關(guān)系，通過(guò)共同的努力和交流，我們不斷推動(dòng)改革創(chuàng)新的進(jìn)程。通過(guò)與他人的合作，我們可以充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也可以借鑒和吸收他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，從而達(dá)到更好的效果和成果。

　　第四，改革創(chuàng)新需要注重實(shí)踐。改革創(chuàng)新并不是停留在理論和口頭上的，而是需要落實(shí)到具體的行動(dòng)中去。在我所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目中，我堅(jiān)持將改革和創(chuàng)新理念貫徹到實(shí)際操作中去，不斷嘗試和實(shí)踐新的方案和方法。在實(shí)踐中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挫折，但只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能夠真正了解和掌握新的知識(shí)和技能，從而在改革創(chuàng)新中取得實(shí)質(zhì)性的成果。

　　最后，改革創(chuàng)新需要持之以恒。改革創(chuàng)新是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們不斷堅(jiān)持和付出努力。在我所工作的領(lǐng)域中，有時(shí)候改革的成果不夠明顯，甚至遇到困難和阻力時(shí)，我們?nèi)菀桩a(chǎn)生疑慮和動(dòng)搖。然而，正是在這種時(shí)候，我們更需要堅(jiān)定信心和持之以恒的精神。只有堅(jiān)持不懈地推動(dòng)改革創(chuàng)新，我們才能夠讓改革的成果真正落地生根，為國(guó)家和社會(huì)帶來(lái)持久的改變和發(fā)展。

　　總之，改革創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的關(guān)鍵所在。通過(guò)敢于挑戰(zhàn)、持續(xù)學(xué)習(xí)、與他人合作、注重實(shí)踐以及持之以恒，我們可以在改革創(chuàng)新的路上不斷前行，并發(fā)揮出自己的最大潛力和價(jià)值。我相信，只要我們始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新的信念和行動(dòng)，就能夠在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

創(chuàng)新的心得體會(huì)4

　　人心歸一、人力合一,是加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。實(shí)踐充分證明,加強(qiáng)社會(huì)管理的關(guān)鍵在基層,而基層工作的意義,在于堅(jiān)持黨的群眾路線,最廣泛、最深入地發(fā)動(dòng)群眾、依靠群眾,夯實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的根基,形成萬(wàn)眾一心、共同奮斗的大好局面。

　　近年來(lái),在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的生動(dòng)實(shí)踐中,鄂爾多斯下大力氣抓基層基礎(chǔ)工作,為構(gòu)建和諧鄂爾多斯、建設(shè)平安鄂爾多斯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是,我們必須看到,基層組織形式多樣,基層工作千頭萬(wàn)緒,水平參差不齊,加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的重心仍然在蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)、嘎查村和社區(qū)。我們要切實(shí)加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作,努力提升基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,做到有人管事、有錢(qián)辦事、有場(chǎng)所議事,充分發(fā)揮基層組織在加強(qiáng)社會(huì)管理、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定中的重要作用。

　　基層工作要抓實(shí)。黨的方針政策再好,要靠基層去落實(shí);百姓的.期盼再小,也要靠基層去發(fā)現(xiàn)�！盀檎�之道在于安民,安民之要在于察其疾苦�！被鶎庸ぷ饕欢ㄒ獜娜罕娚�產(chǎn)生活需要入手,從群眾的利益出發(fā),關(guān)注細(xì)節(jié)、抓住要害,以扎扎實(shí)實(shí)的努力、真真切切的實(shí)效贏得人心、凝聚力量。要大力加強(qiáng)蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè),結(jié)合蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委換屆,切實(shí)選好配強(qiáng)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子,轉(zhuǎn)變工作職能,把主要精力放在服務(wù)群眾、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定上。要傾聽(tīng)群眾訴求,細(xì)之又細(xì)地幫助群眾出主意、想辦法,實(shí)之又實(shí)地幫助群眾解決生產(chǎn)生活中存在的實(shí)際問(wèn)題和困難。

　　基層工作要做細(xì)。社會(huì)管理創(chuàng)新的落腳點(diǎn)在基層,難點(diǎn)也在基層。基層工作面廣、點(diǎn)多,因此,各級(jí)黨委、政府要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基層工作的研究和指導(dǎo),加大經(jīng)費(fèi)保障、裝備配備、基礎(chǔ)設(shè)施等方面的投入,改善基層工作人員工作和生活條件,為加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作提供保證;要充分發(fā)揮嘎查村組織在基層社會(huì)管理中的核心作用,使嘎查村黨組織成為農(nóng)村牧區(qū)社會(huì)建設(shè)管理的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘;要在城市發(fā)展中統(tǒng)籌抓好街道社區(qū)管理建設(shè),提高街道社區(qū)服務(wù)城市居民的能力和水平;要加強(qiáng)“兩新”組織的培育、引導(dǎo)和監(jiān)管,推動(dòng)“兩新”組織在社會(huì)管理和服務(wù)中發(fā)揮更大作用。

　　加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理,任重而道遠(yuǎn)。因此,相關(guān)部門(mén)必須進(jìn)一步銳意進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新,積極協(xié)調(diào)各個(gè)方面、各個(gè)層次、各個(gè)階段的利益訴求和社會(huì)矛盾,既要“左顧右盼”,又要“瞻前顧后”,不斷開(kāi)創(chuàng)基層工作新局面,使我市的社會(huì)管理既能體現(xiàn)維護(hù)公平正義的“剛性”,又能凸顯協(xié)調(diào)各方利益的“柔性”和應(yīng)對(duì)新情況新問(wèn)題的“彈性”,助推鄂爾多斯在“xx”的宏偉藍(lán)圖上凝神聚氣,揮毫潑墨,再創(chuàng)佳作。

創(chuàng)新的心得體會(huì)5

　　“創(chuàng)新”已經(jīng)成為了如今的熱詞，無(wú)數(shù)人將創(chuàng)新視為了解決社會(huì)問(wèn)題的奇策。然而，對(duì)于“創(chuàng)新”的定義和實(shí)踐方式，卻讓人們陷入了談?wù)摰拿造F。筆者讀過(guò)了《質(zhì)疑創(chuàng)新學(xué)說(shuō)》一書(shū)，從而對(duì)于創(chuàng)新的本質(zhì)以及創(chuàng)新所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值產(chǎn)生了新的思考。

　　第二段：對(duì)于“創(chuàng)新”一詞的理解

　　“創(chuàng)新”常常被視作新技術(shù)的應(yīng)用和新產(chǎn)品的推出。然而，這種理解實(shí)屬狹隘。狹義的創(chuàng)新只是表面形態(tài)上的新，這種新穎的東西也難以保持持久的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。相反，在廣義上，創(chuàng)新則涵蓋了社會(huì)中的所有變革、新思想、新方法和新觀點(diǎn)等形式，這些創(chuàng)新有可能對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)和影響力更大的效應(yīng)。

　　第三段：質(zhì)疑創(chuàng)新學(xué)說(shuō)的內(nèi)外弊端

　　創(chuàng)新雖然具有高尚的值得贊揚(yáng)的作用，如在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和解決福祉問(wèn)題方面，但它的過(guò)度追求也會(huì)讓人們出現(xiàn)負(fù)面的結(jié)果。同時(shí)，創(chuàng)新還可以被過(guò)度關(guān)注和誤解，導(dǎo)致失去了本質(zhì)的內(nèi)涵。因此，必須要清晰了解創(chuàng)新內(nèi)中外外的弊端，才能更好地掌握創(chuàng)新。內(nèi)部弊端體現(xiàn)在過(guò)于強(qiáng)調(diào)技術(shù)和模式的變革，而忽視了更基礎(chǔ)、更重要的資源的重要性；外部弊端則體現(xiàn)在創(chuàng)新在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的不健全性問(wèn)題，濫用創(chuàng)新會(huì)產(chǎn)生市場(chǎng)壟斷現(xiàn)象，釋放出的競(jìng)爭(zhēng)壓力則會(huì)損害消費(fèi)者利益。

　　第四段：挖掘創(chuàng)新中的潛在價(jià)值

　　對(duì)于創(chuàng)新過(guò)程中的弊端，需要采取合理的.措施，希望在最大限度地發(fā)揮創(chuàng)新的潛在價(jià)值的同時(shí)，避免其帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)。比如，在進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新時(shí)應(yīng)參照社會(huì)的實(shí)際需求，挖掘那些在技術(shù)進(jìn)步的推動(dòng)下可以解決社會(huì)基本需求的技術(shù)問(wèn)題，而不是讓技術(shù)成為商品和金錢(qián)的工具。同時(shí)，在注重市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展下，需要注重充分實(shí)施市場(chǎng)規(guī)范，保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。

　　第五段：結(jié)語(yǔ)

　　總之，創(chuàng)新是一個(gè)復(fù)雜的概念，我們需要從不同的角度去掌握和把握。在實(shí)踐中，創(chuàng)新過(guò)程中須要根據(jù)實(shí)際社會(huì)情況客觀衡量，量力而行，以達(dá)到最優(yōu)效果。創(chuàng)新學(xué)說(shuō)需要被悉心探尋，才能在推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步中更好地發(fā)揮其價(jià)值。

創(chuàng)新的心得體會(huì)6

　　信息技術(shù)是現(xiàn)代社會(huì)最為重要和熱門(mén)的領(lǐng)域之一，它既是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要推手，也是人類(lèi)生產(chǎn)和生活的基石之一。隨著21世紀(jì)的到來(lái)，信息技術(shù)經(jīng)歷了快速發(fā)展的階段，涌現(xiàn)出了很多亮點(diǎn)和創(chuàng)新成果。作為一名信息技術(shù)從業(yè)者，我深深地感受到信息技術(shù)的強(qiáng)大和魅力，同時(shí)也深刻體會(huì)到了創(chuàng)新的力量及其價(jià)值。

　　第一段：關(guān)于創(chuàng)新的本質(zhì)及其意義。

　　創(chuàng)新是人類(lèi)社會(huì)不斷發(fā)展的源泉和動(dòng)力，也是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、科技和文化進(jìn)步的基石之一。在信息技術(shù)領(lǐng)域，創(chuàng)新更是重要的關(guān)鍵詞。因?yàn)椤凹夹g(shù)迭代更新快”，保持創(chuàng)新和創(chuàng)造是我們必須要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。只有不斷創(chuàng)新，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中取得優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，創(chuàng)新也意味著創(chuàng)造更多更便捷、實(shí)用的`應(yīng)用，大大提升了人類(lèi)生產(chǎn)和生活效率，極大地滿(mǎn)足了人民群眾精神和物質(zhì)需求。

　　信息技術(shù)是緊密與市場(chǎng)需求相結(jié)合的，在市場(chǎng)推動(dòng)下，信息技術(shù)得以不斷創(chuàng)新。市場(chǎng)和應(yīng)用需求是推動(dòng)信息技術(shù)發(fā)展的最大動(dòng)力，只有緊跟市場(chǎng)和社會(huì)發(fā)展的腳步，了解用戶(hù)需求和關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，才能快速反應(yīng)和適應(yīng)市場(chǎng)變化，準(zhǔn)確預(yù)判未來(lái)趨勢(shì)，帶領(lǐng)技術(shù)不斷創(chuàng)新。同時(shí)，信息技術(shù)的創(chuàng)新也會(huì)帶來(lái)很多新的應(yīng)用場(chǎng)景，不斷更新和完善現(xiàn)有的技術(shù)和產(chǎn)品，如機(jī)器學(xué)習(xí)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等技術(shù)的興起都是應(yīng)用場(chǎng)景的需求推動(dòng)下的結(jié)果。

　　隨著信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新，我們見(jiàn)證了很多創(chuàng)新成果，設(shè)備和應(yīng)用不斷完善和更新，如智能手機(jī)、智能家居、人工智能等都是我們熟知的創(chuàng)新成果。這些新技術(shù)和新產(chǎn)品的推出，不僅使得人們的生產(chǎn)和生活更加便捷快速，也對(duì)行業(yè)結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)環(huán)境產(chǎn)生了巨大的影響。以智能家居為例，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)規(guī)模已經(jīng)達(dá)到數(shù)千億元，行業(yè)增速接近50%，在就業(yè)、科技研發(fā)、生產(chǎn)制造、物流配送等多個(gè)領(lǐng)域都帶來(lái)了豐厚的回報(bào)。這充分說(shuō)明了信息技術(shù)創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展推動(dòng)的重要作用。

　　第二段：總結(jié)。

　　信息技術(shù)的創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展的基石，只有不斷創(chuàng)新，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中取得優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，信息技術(shù)的創(chuàng)新也為人類(lèi)生產(chǎn)和生活帶來(lái)了巨大的便利，極大地滿(mǎn)足了人民群眾的精神和物質(zhì)需求。未來(lái)，信息技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用的廣泛需求將進(jìn)一步推動(dòng)信息技術(shù)領(lǐng)域的進(jìn)步和創(chuàng)新，創(chuàng)造更多更美好的科技、生活和社會(huì)發(fā)展新局面。

創(chuàng)新的心得體會(huì)7

　　創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵因素之一，而創(chuàng)新培訓(xùn)則是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效途徑之一。在科技領(lǐng)域尤其如此，科技的不斷更新和迭代要求我們不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)和技能。在參加創(chuàng)新培訓(xùn)的過(guò)程中，我不僅深感受益匪淺，更體會(huì)到科技對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的巨大意義。

　　首先，在創(chuàng)新培訓(xùn)中，我感受到了科技帶來(lái)的便利和高效。通過(guò)科技手段，我們可以快速獲取和傳播信息，這大大提高了學(xué)習(xí)的速度和效率。在培訓(xùn)課程中，導(dǎo)師利用電子白板、多媒體教學(xué)等科技手段，將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)以圖像和動(dòng)畫(huà)的.形式呈現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生更容易理解和接受。此外，利用互聯(lián)網(wǎng)和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們還可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間的限制�？萍嫉膽�(yīng)用不僅使我們的學(xué)習(xí)更加便利高效，也為我們打開(kāi)了更廣闊的知識(shí)世界。

　　其次，在創(chuàng)新培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了科技的創(chuàng)新能力�？萍疾粌H可以滿(mǎn)足我們對(duì)現(xiàn)有知識(shí)和技能的需求，更能夠?yàn)槲覀兲剿魑粗�領(lǐng)域開(kāi)辟新的道路。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到一些新的挑戰(zhàn)，需要用創(chuàng)新的思路和方法來(lái)解決。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作，我們不斷嘗試新的技術(shù)和方法，尋找最優(yōu)解決方案�？萍嫉膭�(chuàng)新能力使我們能夠不斷超越自我，創(chuàng)造出更加前沿和實(shí)用的知識(shí)和技術(shù)。

　　再次，在創(chuàng)新培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到科技對(duì)于個(gè)人發(fā)展和職業(yè)晉升的重要性。隨著科技的高速發(fā)展，許多傳統(tǒng)的工作崗位正在被機(jī)器和智能化取代，而對(duì)科技的需求則越來(lái)越大。通過(guò)參加創(chuàng)新培訓(xùn)，我們能夠?qū)W習(xí)到最新的科技知識(shí)和技能，提高自己在科技領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。這不僅有助于我們?cè)诼殘?chǎng)上獲得更好的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，還能讓我們更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的變革和發(fā)展。

　　最后，在創(chuàng)新培訓(xùn)中，我感受到了科技對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)作用。科技的進(jìn)步不僅能夠改善我們的生產(chǎn)和生活方式，還能夠解決社會(huì)問(wèn)題、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。例如，通過(guò)科技手段，我們可以提高能源利用效率，減少對(duì)環(huán)境的破壞；通過(guò)科技手段，我們可以提高醫(yī)療水平和健康管理，讓更多人受益。參加創(chuàng)新培訓(xùn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了科技對(duì)于社會(huì)發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，也更加堅(jiān)定了我在科技領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。

　　總之，創(chuàng)新培訓(xùn)心得體會(huì)科技，是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程。通過(guò)創(chuàng)新培訓(xùn)，我們不僅可以享受科技帶來(lái)的便利和高效，更能夠培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)晉升。在這個(gè)過(guò)程中，我們也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了科技對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。因此，我們應(yīng)該積極參與創(chuàng)新培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和追求科技進(jìn)步，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

創(chuàng)新的心得體會(huì)8

　　在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的生存和發(fā)展關(guān)系到每位員工的生存和發(fā)展。員工是企業(yè)的重要?jiǎng)?chuàng)造者，員工能為企業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，企業(yè)才能求得市場(chǎng)占有率的領(lǐng)導(dǎo)地位。創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的靈魂。唯有從常規(guī)中尋求企業(yè)差異化的途徑，擁有新的生產(chǎn)技術(shù)和特色的產(chǎn)品，有著品質(zhì)、技術(shù)領(lǐng)先的聲譽(yù)，還有完美的售后服務(wù)，才能贏得顧客的一個(gè)個(gè)訂單。唯有創(chuàng)新企業(yè)才能謀出一條成功的路，唯有創(chuàng)新企業(yè)才能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展下去。11月的學(xué)習(xí)主題是《創(chuàng)新》，公司領(lǐng)導(dǎo)也能意識(shí)到創(chuàng)新對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性。創(chuàng)新對(duì)企業(yè)而言，就是開(kāi)發(fā)新的產(chǎn)品，給顧客帶來(lái)新服務(wù)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，給公司創(chuàng)造利潤(rùn)，降低成本，提高產(chǎn)品資源的利用率。創(chuàng)新在我們?nèi)粘９ぷ髦斜憩F(xiàn)在技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新，這些都?xì)w于我們的思維創(chuàng)新得來(lái)的成果。就我進(jìn)廠近半年來(lái)，我所見(jiàn)的.公司在這幾方面有所創(chuàng)新話說(shuō)一下。

　　一：企業(yè)的管理創(chuàng)新

　　4月7日5s管理走進(jìn)xx公司，公司在企業(yè)管理上突破常規(guī)，敢于嘗試新的管理體系，5s管理從整理、整頓、清掃、清潔規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)步步深入，以個(gè)人行為來(lái)營(yíng)造良好的工作環(huán)境，促進(jìn)工作效率，提高了員工的素養(yǎng)，提升了企業(yè)形象。這就是企業(yè)管理創(chuàng)新給企業(yè)帶來(lái)的效益和資源。

　　二：企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新

　　我公司生產(chǎn)的s9智能落砂機(jī)左右同時(shí)落紗，遙控啟動(dòng)，僅需要一人操作就行。大大減少了人力勞動(dòng)，而且棉紡織廠日產(chǎn)量也大大提高。智能落紗小車(chē)擁有美好的外觀，操作方便，安裝拆卸零部件省時(shí)省力，還有員工的一些改善型提案，不僅改善了產(chǎn)品質(zhì)量，還大大提高了工作效率，降低生產(chǎn)成本。給企業(yè)創(chuàng)造了利潤(rùn)。這就是技術(shù)創(chuàng)新給企業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　三：企業(yè)的服務(wù)創(chuàng)新

　　本公司自有了客服人員，企業(yè)產(chǎn)品的售后服務(wù)就得到了更完美，服務(wù)更周到。新的服務(wù)也鑄造了產(chǎn)品的穩(wěn)定性的發(fā)展。

　　四：企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新

　　每日工場(chǎng)的機(jī)器都在不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，工人都在埋頭苦干，都是為了提前發(fā)貨，不延期交貨。也是為我們的生存和發(fā)展而努力。一個(gè)個(gè)的訂單都?xì)w于營(yíng)銷(xiāo)部的營(yíng)銷(xiāo)員，他們用創(chuàng)新的思維，以我廠優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與其他企業(yè)差異化的優(yōu)勢(shì)資源，贏取了顧客的滿(mǎn)意。擊敗了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，從而占據(jù)了落砂機(jī)市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)地位，達(dá)到企業(yè)的利益最大化。

　　創(chuàng)新說(shuō)來(lái)也是件很簡(jiǎn)單的事，希望我們?nèi)�體員工一切以生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，積極、主動(dòng)拓展思維，提出不同凡響的新思想，新觀點(diǎn)，從日常工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使用我們自身的戰(zhàn)略資源創(chuàng)造更新、更好的方法和產(chǎn)品。為企業(yè)在不斷的發(fā)展中取得創(chuàng)新獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使得企業(yè)生機(jī)勃勃，相信自己，相信我們的企業(yè)有了我們的共同努力，一定會(huì)在創(chuàng)新的道路上奏起輝煌的樂(lè)章。

創(chuàng)新的心得體會(huì)9

　　去年三月，我們組一起申請(qǐng)了xx大學(xué)信息與計(jì)算科學(xué)學(xué)院xx年大學(xué)生創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，申請(qǐng)項(xiàng)目為《銀川市公交車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間的優(yōu)化設(shè)計(jì)》，指導(dǎo)老師是王婧老師。

　　經(jīng)過(guò)了為期八個(gè)月的時(shí)間，我們的項(xiàng)目完成了預(yù)期的成果。關(guān)于銀川市公交車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間的優(yōu)化設(shè)計(jì)項(xiàng)目，我們通過(guò)實(shí)地調(diào)研，具體了解了銀川市1x，1x路公交車(chē)的發(fā)車(chē)時(shí)間，并針對(duì)其中存在的不合理的問(wèn)題進(jìn)行了優(yōu)化。通過(guò)小組成員之間的共同努力，順利完成了這一項(xiàng)目，對(duì)其發(fā)車(chē)時(shí)間的優(yōu)化。但不足的是，在優(yōu)化的程度上并不是十分完美，且需要聯(lián)系實(shí)際的地方在優(yōu)化程度上也有待加強(qiáng)的空間。作為項(xiàng)目申請(qǐng)和負(fù)責(zé)人，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排，制定計(jì)劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細(xì)計(jì)劃，參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫(xiě)，以及及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通，組織大家討論。

　　在大學(xué)，我們學(xué)的不僅僅是課本知識(shí)，學(xué)校更多的是想要培養(yǎng)我們的實(shí)踐創(chuàng)新能力，好讓我們能更好的適應(yīng)以后的社會(huì)生活。我們這些在校的大學(xué)生接受的大部分是書(shū)本理論上的東西，在大學(xué)這期間，大多都是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得它必須接受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)。豐富。充實(shí)，才能消化吸收，真正變成有用的東西，才能反過(guò)來(lái)服務(wù)于社會(huì)。

　　否則，書(shū)本知識(shí)只能停留在紙上談兵的層次上，體現(xiàn)不了它的使用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，因此我們需要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐。

　　這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程，且是以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的.身份，深感責(zé)任重大。與以往做一個(gè)個(gè)獨(dú)立的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)不同，一個(gè)完整的科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，從最初的方案選取，到實(shí)施初步計(jì)劃，到具體實(shí)施計(jì)劃，再到項(xiàng)目的實(shí)施。結(jié)果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施階段是我們整個(gè)項(xiàng)目最關(guān)鍵。耗時(shí)最長(zhǎng)也是遇到困難最多的階段。小到個(gè)人分工安排大到項(xiàng)目階段進(jìn)度審核都需要仔細(xì)安排，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇到困難時(shí)，需要及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，以保障項(xiàng)目的順利進(jìn)行。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)經(jīng)常被突如其來(lái)的問(wèn)題難住，大家也經(jīng)歷了從開(kāi)始的手忙腳亂到后來(lái)的主動(dòng)思考。提前考慮，合理解決問(wèn)題。也使我們?cè)诶щy中進(jìn)步良多。通過(guò)完成項(xiàng)目過(guò)程，我們?cè)趧?chuàng)新能力。動(dòng)手能力。組織能力以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面都有不同程度的收獲。

　　大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)自主性。探索性。實(shí)踐性和協(xié)作性，遵循〝興趣驅(qū)動(dòng)。自主試驗(yàn)。重在過(guò)程〞的原則。注重創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程講究長(zhǎng)遠(yuǎn)效益，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，不急功近利，不為成果而設(shè)計(jì)，重在實(shí)施過(guò)程中得到的鍛煉和培養(yǎng)，在整個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了實(shí)驗(yàn)本身所帶來(lái)的動(dòng)手能力以及實(shí)踐能力的提高，而且學(xué)到了認(rèn)真仔細(xì)。堅(jiān)持不懈，善于思考總結(jié)的可貴精神，并對(duì)〝大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃〞有了更深入的體會(huì)。在研究方面，最深的體會(huì)就是要善于勤于思考，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不是基礎(chǔ)生物課上的實(shí)驗(yàn)，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，可能是一個(gè)沒(méi)有接觸過(guò)的新領(lǐng)域，沒(méi)有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向。按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力，所以每一步都需要獨(dú)立思考。其中會(huì)遇到很多困難，這個(gè)時(shí)候除了尋找?guī)椭�，最重要的還是自己思考。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。

　　方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)的核心，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過(guò)的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。當(dāng)然，能做出更大的成就最好。有時(shí)思維可能會(huì)出現(xiàn)〝停滯不前〞的現(xiàn)象，好像只能思考到這個(gè)程度了。這時(shí)要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測(cè)。但要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意猜測(cè)，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實(shí)踐去論證自己的猜測(cè)。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣〝平凡〞地一步步得出來(lái)的這次創(chuàng)新實(shí)踐，給我們提供了一個(gè)創(chuàng)新思維。思考問(wèn)題。解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。對(duì)一項(xiàng)新型材料的研究，需要的不僅是實(shí)驗(yàn)。嘗試，更需要?jiǎng)?chuàng)新，把新的思路。方法轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)驗(yàn)。參與這次的創(chuàng)新項(xiàng)目，通過(guò)親身參與。實(shí)踐，使我的組織能力。合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，我在項(xiàng)目啟動(dòng)階段就開(kāi)始了對(duì)項(xiàng)目后續(xù)計(jì)劃的安排，包括每階段的具體工作。在一開(kāi)始由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)加之考慮不周到，一開(kāi)始排出的計(jì)劃難免出錯(cuò)，后面通過(guò)不斷改進(jìn)，隨著項(xiàng)目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下，我們的項(xiàng)目才得以順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會(huì)在課余時(shí)間不斷交流，隨時(shí)把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會(huì)討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們通過(guò)不斷地磨合，由一開(kāi)始的大家手忙腳亂，到后來(lái)逐漸適應(yīng)，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。

　　一個(gè)項(xiàng)目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物，不僅需要項(xiàng)目組成員的共同努力，還需要指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)。在此，感謝王婧老師的指導(dǎo)與幫助。

創(chuàng)新的心得體會(huì)10

　　似乎對(duì)于高校生而言，沒(méi)創(chuàng)過(guò)業(yè)就不是高校生活。那么，創(chuàng)業(yè)原委離我們有多遠(yuǎn)？其實(shí)，它就在我們身邊。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的出現(xiàn)，踩低了創(chuàng)業(yè)的門(mén)檻，app、淘寶店等等，只要你有好的想法，世界從來(lái)不缺“舞臺(tái)”。

　　一、創(chuàng)業(yè)，原委是什么？

　　高校生創(chuàng)業(yè)課，讓我明白了什么是創(chuàng)業(yè)？創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者對(duì)自己擁有的資源或通過(guò)努力對(duì)能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)建出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的過(guò)程。而高校生創(chuàng)業(yè)呢？則是一種以在校高校生和畢業(yè)高校生的特殊群體為創(chuàng)業(yè)主體的創(chuàng)業(yè)過(guò)程。

　　二、創(chuàng)業(yè)，多問(wèn)為什么？

　　在我看來(lái)，大多數(shù)高校生創(chuàng)業(yè)的“初心”，可能不是為了賺多少錢(qián)，而是把創(chuàng)業(yè)當(dāng)成一種樂(lè)趣，一種熬煉實(shí)力、獲得閱歷的學(xué)習(xí)過(guò)程。但不論出于哪種緣由，既然你做出選擇，你就要做好充分的思想準(zhǔn)備，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)是艱辛的，我們往往半途而廢。所謂“不忘初心，方得始終”，迷惘、彷徨的時(shí)候，多問(wèn)問(wèn)自己，創(chuàng)業(yè)是為了什么？

　　三、創(chuàng)業(yè)，我們?cè)趺醋觯?/strong>

　�。ㄒ唬┖穹e薄發(fā)，步步為營(yíng)

　　所謂：“磨刀不誤砍柴工”，創(chuàng)業(yè)前，確定要打好基礎(chǔ)，了解行情，廣泛地占有資料，做到知己知彼，必要時(shí)，我們還應(yīng)低下頭來(lái)，向前輩“取經(jīng)”，不斷磨練自己，提高自身實(shí)力。此外，創(chuàng)業(yè)要有憂(yōu)患意識(shí)，這一秒成功了，別沾沾自喜，因?yàn)橄乱幻�，可能就是失敗。所以，�?chuàng)業(yè)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)。所謂“錯(cuò)一步，步步錯(cuò)”，一步走錯(cuò)，就可能毀了你的“帝國(guó)”。

　　拿公司注銷(xiāo)來(lái)說(shuō)吧，上了高校生創(chuàng)業(yè)課后，我才明白，公司注銷(xiāo)是多么的重要。假如你沒(méi)能打好這方面的基礎(chǔ)，匆忙創(chuàng)業(yè)，那你可能會(huì)吃大虧。公司不想要了，要記得注銷(xiāo)，假如放任不管，將會(huì)對(duì)個(gè)人信用記錄、再注冊(cè)公司造成很大影響。（值得留意的是，公司的注冊(cè)資本太高，也會(huì)給公司注銷(xiāo)帶來(lái)困難）

　�。ǘ�）實(shí)事求是，量力而行

　　高校生創(chuàng)業(yè)課，讓我明白了：“創(chuàng)業(yè)只要靠激情就能成功的年頭已經(jīng)過(guò)去。”我們高校生創(chuàng)業(yè)往往白手起家，經(jīng)不起反復(fù)的失敗和折騰。摸著石頭過(guò)河，明顯不能成為我們的選擇。所以創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)從自己的實(shí)際狀況動(dòng)身，做實(shí)際狀況能做到的事情，不行眼高手低。

　　拿電影行業(yè)來(lái)說(shuō)吧，對(duì)于高校生而言，制作大型電影，明顯不切實(shí)際，但“微電影”卻是很好的選擇。在這個(gè)“微文化”的`時(shí)代，“微電影”橫空出世，它擁有廣泛的受眾，只要你有好的點(diǎn)子、些許的資金和人力，不用明星助陣，也能在這片“舞臺(tái)”上展翅翱翔。

　�。ㄈ�）攜手邁進(jìn)，合作共贏

　　一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者，往往也是一個(gè)可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)潛能的領(lǐng)軍人物，他必需具有影響他人的實(shí)力，能夠讓合伙人、周邊員工心甘情愿地跟隨自己去為志向而奮斗。只有攜手邁進(jìn)，才能合作共贏。

　　在我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。龜兔賽了多次，互有輸贏。后來(lái)，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過(guò)河去。這就是“雙贏”，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可以是合作伙伴。俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)英雄三個(gè)幫�！毕氤删鸵环�大事，必需靠大家的共同努力�？v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是擅長(zhǎng)合作的典范嗎？

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　高校生往往對(duì)將來(lái)充溢希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，但由于閱歷欠缺、實(shí)力不足、意識(shí)偏差等緣由，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。所以，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師有言：“我們不要草根，精英才是我們的選擇”。而身為“草根”的我們，縱使創(chuàng)業(yè)，也只能在夾縫中求生存。那么，創(chuàng)業(yè)真的這么難嗎？我們能成功嗎？

　　人的實(shí)力如同地下的煤，須要去發(fā)覺(jué)它并開(kāi)發(fā)出來(lái)，這樣它才有機(jī)會(huì)發(fā)光發(fā)熱。生命因?yàn)橛邢匏�以寶貴；因?yàn)橛邢蓿�所以才要不懈努力。努力過(guò)后，我們才有資格說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)真的很難！”

　　我始終信任“年輕沒(méi)有失敗”，為什么我們不趁年輕，去嘗試創(chuàng)業(yè)呢？

　　“不閱歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”，我們的創(chuàng)業(yè)道路照舊遙遠(yuǎn)。高校生創(chuàng)業(yè)或許只邁出了人生創(chuàng)業(yè)的“一小步”，可又有誰(shuí)知道，昨天的“一小步”，會(huì)是明天的一大步呢？

創(chuàng)新的心得體會(huì)11