關(guān)于教育孩子的的心得體會集錦7篇
我們從一些事情上得到感悟后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編精心整理的教育孩子的的心得體會7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育孩子的的心得體會 篇1
學(xué)習(xí)《幼兒現(xiàn)代教育理論》感受頗深。在這以創(chuàng)新和應(yīng)用為重要特征的知識經(jīng)濟(jì)時代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際竟?fàn)幦遮吋ち遥父偁帲簩嶋H上是人才的競爭，人才最可貴的品質(zhì)是創(chuàng)造性。而創(chuàng)造教育應(yīng)成為一種發(fā)展趨勢。在幼兒教育中如何培養(yǎng)教師的創(chuàng)造性心理品質(zhì)、創(chuàng)造思維能力應(yīng)是我們值得探討的一個問題。因此,培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才勢在必行。目前, 我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，知識經(jīng)濟(jì)已初見端倪，綜合國力的越來越強(qiáng)，那就是說：越來越取決于勞動者的素質(zhì)�，F(xiàn)代教育觀點應(yīng)該是：創(chuàng)新就就科學(xué)，科學(xué)才能發(fā)展。
作為一個新世紀(jì)的教師，我深深地認(rèn)識到學(xué)習(xí)教育理論、更新教育理念的必要性。社會賦予我們的教育的使命、是授予我們更多的責(zé)任和權(quán)利，提出更高的要求和期望。而我們應(yīng)該以新世紀(jì)的教育事業(yè)發(fā)展為動力，以先進(jìn)的、代表新時代的現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，才能使我們在緊張而繁忙的工作中認(rèn)清改革的方向、與時俱進(jìn)。
通過對有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，讓我感到學(xué)習(xí)是認(rèn)識自我和提高自我的一種最好途徑;學(xué)習(xí)，能了解更多的知識;學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代，也能改造自我的世界觀、更新教育理念和開拓思路、創(chuàng)造業(yè)績而發(fā)展。
教育的核心和本質(zhì)是育人。育人的內(nèi)涵是：教師對幼兒的愛心和關(guān)心，讓幼兒學(xué)會做人，學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會創(chuàng)造。因此，教師要進(jìn)行新的教育理念的學(xué)習(xí)，才能在教育思想中，樹立遠(yuǎn)大的理想，用正確的人生觀、價值觀和世界觀去感染和影響幼兒、去適應(yīng)現(xiàn)代課堂教學(xué)的需要和提高教學(xué)效益，應(yīng)自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)進(jìn)修，自覺地更新教育教學(xué)觀念。在長期的教學(xué)實踐中大膽地探索和嘗試新的課堂教學(xué)方法和模式，虛心學(xué)習(xí)，博采眾長，在教學(xué)中不斷摸索，逐步形成完整有效的教學(xué)方法。自古云：學(xué)海無邊，教無定法，實踐和效果才是真理。所以,只有不斷學(xué)習(xí)、思考、實踐、研究，才能不斷發(fā)展，才能促進(jìn)自身觀念的'不斷轉(zhuǎn)變和更新，從而提高自己的全面素質(zhì)，促使我們更加奮發(fā)努力地探索和追求，在實踐中擔(dān)負(fù)起教育的重任，認(rèn)真負(fù)責(zé)地在教育線上走下去。
人生道路不是平坦而是坎坷的，只有在崎嶇山路上行走過的人，才能在平坦的道路上奔跑。人只要有了曲折的經(jīng)歷，才會有豐富的經(jīng)驗。才能獲得巨大的成就、實現(xiàn)自己的人生夢想。在我國基礎(chǔ)教育面臨著前所未有的來自國內(nèi)外的傳統(tǒng)與現(xiàn)代的挑戰(zhàn)面前，我深感自己與時代相差甚遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)，矢志不渝地去探求，大膽實踐，在開拓前進(jìn)中不斷去鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實踐的能力，始終牢記“學(xué)高為師，德高為范”的座右銘，一方面要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，不斷通過教學(xué)反思，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展;另一方面要不斷按照幼兒園管理規(guī)范對教師語言和行為的要求，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，使自己成為一個道德高尚的人，成為一個讓幼兒與家長尊重的教育者。要達(dá)到這個目標(biāo)，一定要在以后的工作中，不斷的完善自己，超越自己，使自己成為一個合格的教師!
總而言之，教師的創(chuàng)造性是教師應(yīng)該樹立創(chuàng)造性的教育思想、創(chuàng)造教學(xué)的能力和具體的創(chuàng)造實踐有機(jī)的結(jié)合起來，才能使幼兒的創(chuàng)造潛能更好地發(fā)揮出來�，F(xiàn)代教育對教師自身的素質(zhì)提出了更高的要求。教師應(yīng)具有與時代精神相符的教育理念，并以此作為自己專業(yè)行為的基本理性。還要有對教育事業(yè)心的熱愛和博大的胸懷，對下一代成長的關(guān)懷和敬業(yè)奉獻(xiàn)的崇高精神。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高自身素質(zhì)和發(fā)展的本錢。
教育孩子的的心得體會 篇2
毫無疑義，每個家長都是愛的孩子。緣于愛，我在家里教育孩子主要是以下幾點心得體會：
一、尊重孩子，做孩子的益友。是老師家長，要想教育好孩子，就應(yīng)該與孩子多溝通，就應(yīng)該與孩子有親密的關(guān)系，也就應(yīng)該放下架子與孩子平等相處。在看來，孩子雖小，但他獨立的、完整的個體，他有的思維、情感。在家里，孩子對任何事情都有發(fā)言權(quán)、權(quán)和選擇權(quán)，孩子的獨立自主精神和創(chuàng)新精神就一定的發(fā)展。尊重孩子，孩子也就非常喜歡、信任，把父母當(dāng)作朋友。父母的話，他就能夠聽進(jìn)去，容易和產(chǎn)生感情共鳴，父母愿意做孩子的朋友，這對孩子來說，是一件非常愉快的事情。
二、注重身教，做孩子的良師。孩子喜歡并且崇拜的父母，父母的一言一行都容易被孩子暗中模仿，父母的言行對孩子有著潛移默化的作用。注意身教對孩子產(chǎn)生的巨大。做家長的給孩子示范作用的，說一套做一套，言行不一，甚至有時候無視孩子的，說出不利于孩子健康成長的話，無益于孩子健康成長的事，那么對孩子的不利，有時候甚至是在往不希望的'方向暗示或誘導(dǎo)。從意義上講，孩子幾乎父親或母親的再版，他身上的，往往他的父親或母親的。我喜歡看書學(xué)習(xí)，不愿在牌桌上浪費(fèi)，我的孩子也就喜歡看書，喜歡學(xué)習(xí)，我喜歡思考，孩子也喜歡；我性格開朗，孩子也愛說愛笑。所以家長的示范很重要。
三、相信孩子，實事求是地賞識孩子。我一直認(rèn)為每個孩子都是天才。為呢?大家可以想想，小孩的能力多么強(qiáng)，兩歲就完全學(xué)會了說話；求知欲也強(qiáng)烈，凡事都要打破砂鍋問到底。大人能嗎?要賞識孩子，我經(jīng)常把孩子和我小時候相比，我覺得他是天才，她比我小時候優(yōu)秀多了。當(dāng)人堅信他是天才的時候，他就真的天才了。家長要地暗示釋放壓抑，讓孩子都堅信天才。家長和老師如此相信孩子，鼓勵孩子，就會孩子的自信心，“天生我材必有用”的信念。要注意培養(yǎng)孩子的自信心，需要家長和老師對孩子多多激勵，多多鼓勵，從而使得孩子起的心態(tài)和有潛力可以挖掘的觀念。
四、家長平時應(yīng)多子女的學(xué)習(xí)成績，使他感覺到大人很在乎他的學(xué)習(xí)，不要不聞不問，他會感覺到學(xué)得沒勁。家長與孩子制定出獎罰分明，應(yīng)該時，家長應(yīng)遵守“合同”的獎勵，若沒達(dá)標(biāo)時，家長也不應(yīng)責(zé)怪，打罵孩子，應(yīng)鼓勵幫助他，才能重新起他的信心。家長應(yīng)教孩子養(yǎng)成“不恥下問”的好習(xí)慣，獨立思考，善于分析難題等讀書習(xí)慣，教他學(xué)東西時應(yīng)靈活，不要死記硬背，“讀死書，死讀書”的學(xué)習(xí)方法不管用，花不少，卻，家長應(yīng)多教好的方法給子女。
當(dāng)然，還有好多，如家長應(yīng)教育孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，有的體魄;應(yīng)教育孩子做人的道理，要心地善良，對世界充滿愛，多事，對人有禮貌，教怎樣待人接物;平時在家里給布置力所能及的事，當(dāng)天的事當(dāng)日完成，給孩子制定作息表，使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要做家長應(yīng)有一顆愛心，還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要家長能這幾點，再加上學(xué)校和社會對孩子的教育，相信孩子以后會成為一個對社會有用的人。
教育孩子的的心得體會 篇3
孩子已經(jīng)上二年級了，作為年輕的家長如何教育好自己的孩子也是一門學(xué)問。經(jīng)過一年多的摸索，在教育孩子方面有一點點的心得體會，與大家一起交流、溝通。
一、培養(yǎng)孩子“愛讀書”的習(xí)慣。
記得孩子一年級的寒假作業(yè)里有一項是每天讀書15分鐘，就是從那時起，孩子開始堅持讀書了。當(dāng)然一開始他也經(jīng)常會有偷懶的時候，每當(dāng)他找借口想放棄時，我都會陪著他讀這15分鐘的書。為了督促他，培養(yǎng)他的讀書習(xí)慣，每天在他讀書的時間，我也會拿起一本書同他一起讀，起初只是為了給孩子一個安靜的讀書時間和起一個榜樣的作用。但后來堅持下來也成了我的一個習(xí)慣�，F(xiàn)在我和孩子每天睡前都會讀一會兒書，時間還不是很統(tǒng)一，有時是十幾分鐘，有時是二十幾分鐘，偶爾也互相交流、評論一下書中的內(nèi)容。書的`內(nèi)容不一，有童話、成語、寓言、天文、地理、科學(xué)等類別的書。經(jīng)過一年的鍛煉，孩子的閱讀能力有了很大的提高。再就是讓書籍觸手可及。無論是在臥室還是客廳，我都會放上幾本書，讓孩子想看書的時候隨時都能拿到。
二、培養(yǎng)孩子“獨立完成作業(yè)”的習(xí)慣。
所有的孩子都有自己的優(yōu)點，但又都難免出現(xiàn)缺點與錯誤。對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是我們做家長要考慮的關(guān)鍵問題。孩子剛上一年級時，作業(yè)每天在小飯桌寫完后回家我還要再檢查簽字，而幾乎經(jīng)常是為修改作業(yè)到很晚才睡覺，他做錯題的原因，其中不乏有很多是粗心造成的。這期間我只能是一再地叮囑他要細(xì)心、要認(rèn)真。而他這個習(xí)慣卻一直沒有改掉。后來我慢慢發(fā)現(xiàn)他根本就沒把粗心做錯題這件事放在心上，他認(rèn)為反正有家長替我檢查錯了不要緊，只要交到老師那里不是錯的就行。所以我改變了原來說教的方法，有幾次，我對孩子說，媽媽把你的作業(yè)簽字了，但沒來得及檢查，不知道有沒有錯的，他有點緊張了。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)越來越干凈了，而且粗心的毛病幾乎不再出現(xiàn)。我也適時地稱贊他的作業(yè)越來越棒了。每一個孩子都會為得到贊賞而去加倍努力的。現(xiàn)在孩子的作業(yè)基本都能獨立完成，除非有他實在不會的，他才會向我請教。而我也從以前每天的說教中解脫出來了，因為孩子現(xiàn)在把自己能夠獨立完成作業(yè)看作是一件很有成就感的事。
三、幫助孩子克服膽小、害羞的心理。
我的孩子有優(yōu)點，也有很多不足之處，其中最突出的就是膽小和不善言談。這是一個很大的缺點。但由于我本身也是一個性格比較內(nèi)向的人，再加上平常忙于工作，在這方面沒能早一點給孩子更多的鍛煉。談到這個問題我要感謝學(xué)校的老師，他們?yōu)楹⒆犹峁┝烁噙@樣的機(jī)會，無論是課堂上的提問還是課外活動的參與，都讓他得到了很好的鍛煉。作為家長的我，也通過日常多帶他走親訪；主動向長輩，老師，鄰居問好；主動與小朋友一起玩；讓他報興趣班充分展現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信，孩子從中也得到了鍛煉。雖然不能與其他從容大方的孩子相比，但比起過去來已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。
四、父母要肯犧牲。
由于工作忙碌，我們會很少有時間與孩子相處，更不會有時間聽孩子說他喜歡的動畫片或他的開心事與煩心事。但為了孩子的成長，抽出時間陪孩子做作業(yè)，
傾聽他一天的所見所聞，了解他的學(xué)習(xí)情況，問一問作業(yè)有沒有不懂的地方，鼓勵他遇到不懂的要多問。與孩子簡單的幾句話，不會花費(fèi)多少時間，但卻讓孩子知道你是關(guān)心他的，讓他知道我們的期望，從而讓孩子有上進(jìn)的動力。
看到孩子一點一滴的進(jìn)步與成長是快樂的，但同時也感覺到自己教育方法單一和不足，所以我們也是需要不斷學(xué)習(xí)，才能正確地教育好孩子。
教育孩子的的心得體會 篇4
教育孩子的方式有很多，每個父母的心態(tài)不同，環(huán)境不同，成長經(jīng)歷不同，所以對孩子的要求和教育也不同，作為我個人而言，我們這一代，既為人父母也為人子女，所以我覺得首先我們要做好子女才能做好父母。
百善孝為先，我想作為子女最基本的就是要孝順，不然孩子以后就是你的翻版，所以以身作責(zé)很重要，比如，我們在吃飯的時候，把好吃的東西或父母喜歡吃的東西留給父母吃，把好吃的夾到父母的碗里；給父母買衣服；父母累的時候，偶爾給父母按摩，揉揉肩捶捶背等等，這些看似每個人都會做的事情，有時候也要講究技巧，比如給父母按摩的時候讓孩子一起來參與，并告訴她們一些簡單的道理：奶奶很辛苦，幫我們做了這么多的事情，一定孝順奶奶哦，以后長大了要幫奶奶做什么呢？呵呵，然后她們就會把平時你為父母做的事情說出來，以后她們也要這么做！這就是細(xì)節(jié)吧
關(guān)于學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子還小，更多的是興趣，她喜歡什么讓她自己去發(fā)揮，其實有時候喜歡“搗亂”也是一種聰明的體現(xiàn)，比如她喜歡把玩具和其他的一些物品拆散，也是需要花腦筋的，只要不造成什么大的影響，基本讓她隨便發(fā)揮，這是她對物品的研究和一種愛好！
關(guān)于行為，小孩對什么都好奇，但是她不會分辨什么該做什么不該做，常常喜歡把別人的或者學(xué)校的東西帶回家據(jù)為己有，類似這樣的行為的話一定很慎重并且很嚴(yán)肅的告訴她這種行為的后果，需要她立即改正，比如，她如果把學(xué)校的東西帶回來了，我會告訴她這是學(xué)校的東西，是大家的不是你個人的，需要把東西還回去，不然就是小偷了，老師和同學(xué)知道了都不喜歡你，以后長大了還會被警察抓走的哦！大人的態(tài)度決定了孩子的行為，這個事情可不能馬虎，說到了就一定做到，你需要配合她一起把東西還回去，并且只要讓老師知道就行了，不能讓她當(dāng)著其他同學(xué)的面承認(rèn)自己的錯誤，這會讓她心里有壓力或者有陰影的！
用心發(fā)現(xiàn)，肯定自己的`孩子，當(dāng)她完成一件你交個她的任務(wù)或者發(fā)現(xiàn)她做得比較好的事情時，一定要表揚(yáng)她，然后問問她這個事情你是怎么完成的呢？這個主要是讓她能夠體驗和回味成功的感覺，父母是關(guān)注她和關(guān)心她的。當(dāng)然了，孩子的優(yōu)點其實很多很多，做父母的一定要常常用心去觀察孩子的行為，你會發(fā)現(xiàn)她真的很神奇，常常會出乎我們大人意料，用心發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點，肯定她的優(yōu)點，日積月累，你會發(fā)現(xiàn)孩子是朝著你肯定的方向去發(fā)展的！
關(guān)于批評，是人都會犯錯誤，更何況是個孩子，她常常搗亂，常常給我們增添很多麻煩：打爛杯子、搞臟衣服、貪玩、不小心弄疼你等等，這個時候孩子本來就很內(nèi)疚很害怕了，如果我們大人再狠狠的罵她或者揍她，這樣無疑會給她幼小的心靈增加壓力和恐懼，長此以往可能會形成一種比較消極的性格和心理！試想，我們是否也常常或者曾經(jīng)犯過類似的錯誤呢，包容和理解加引導(dǎo)，我想是最合適的了，告訴她以后小心點注意點就夠了，畢竟她也不是故意的！
我們都很愛自己的孩子，都把孩子當(dāng)成寶貝，但是我的原則是：愛，但不溺愛；包容，但不縱容；欣賞，但不重賞；健康的身體和心靈才是最重要的！讓她有一個屬于她的童年，讓她有屬于她的快樂，讓她發(fā)揮她的優(yōu)點。
教育孩子的的心得體會 篇5
我們都知道，孩子有時會不愿意上學(xué)，特別是課外班的課。這里，我想講的是，孩子喜歡上的課外班，如果遇到不想去上課時，我們會怎么對待呢?
前幾天，我就遇到了這樣的事情。起因是因為女兒不想去上跆拳道課，而前一晚上女兒和她爸爸說好今天不上課，因此女兒以為今天可以不上課，一直在睡，睡得很踏實。突然，他爸爸的聲音傳過來，硬硬的語氣，聽起來就是很冷的一個聲音：趕快起床，上課!女兒在睡夢中突然被這么一嚇，非常的生氣，而這個時候的我，也蒙了，我突然腦袋一片空白，我突然覺得我不應(yīng)該插入他們之間的爭執(zhí)，看著女兒又氣又哭的樣子，我的心偏向于孩子，因為我也不理解為什么先生突然要用這樣的語氣和女兒說話，不過我依舊沒有和女兒說什么，我只是告訴她，哭吧哭吧，把心里那口氣順了，然后我們才知道到底上課或者不上課。等女兒的氣順下來以后，突然先生依舊很嚴(yán)厲的告訴她，讓她去上課，女兒的'氣更上一層樓，拋下一句話，下課以后不會回家的，就去上課了，先生急忙跟出去，跟著她去上課，回來先生跟我說要讓她堅持去上課，不可以半途而廢!我就問他，那么，一定要用這樣的語氣溝通嗎?先生只是說以后會改，不再說什么了，我好無語。
我突然想，如果是我，我會怎么處理這事?我只會讓女兒不要上課，因為睡好覺才重要!
哎～這就是當(dāng)爸爸和當(dāng)媽媽的區(qū)別!
不過，先生說的也是對的，孩子有時想偷懶，如果這時家長引導(dǎo)不對，可能讓孩子親身體會到想偷懶就放棄學(xué)習(xí)，所以，家長需要了解孩子不想上課的背后原因，以便能做出正確的判斷，也給孩子一個正確的做法。
教育孩子的的心得體會 篇6
大家都知道父母是孩子的啟蒙老師，自從孩子出生的那一刻起，他們就在用眼睛看著、耳朵聽著、心靈體會著、頭腦思索著父母的一舉一動、一言一行。父母是孩子的“偶像”，他們渴望長大后像爸爸一樣高大、媽媽一樣可親。我談幾點如何教育孩子的心得體會，僅供參考。
一是切勿恐嚇孩子，培養(yǎng)孩子自信心。當(dāng)今社會，孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，也就造成了家長對孩子的過度保護(hù)。有的家長對孩子們從小看到大甚至凡事都要包辦起來才放心。久而久之，孩子們除了學(xué)習(xí)，自我探索和嘗試的機(jī)會就少了，自信心也漸漸沒有了。有的家長總采取“恐嚇手段”。比如，不讓孩子出家門，偏說什么“外面有大灰狼”、“有壞人要把你帶走”的謊言。這樣孩子確實是變得聽話了，但是呢，他們的自信心也都被嚇沒了。還有的家長對孩子期望值太高，一旦孩子學(xué)習(xí)成績下滑等就會加以責(zé)怪，逐漸磨滅了孩子的自信心。
二是多鼓勵孩子，培養(yǎng)孩子探索的積極性。在孩子做事之前，家長可以多鼓勵：“我相信你一定能做到�！焙⒆映晒σ院�，說：“你果然做到了，真聰明�！倍诤⒆舆M(jìn)行一些破壞性活動時，進(jìn)行積極引導(dǎo)。如：孩子將書撕碎了，疊動物玩偶，不再說：“看你又在這瞎鬧�！倍钦f：“這個小玩偶真的疊得很好，不過我們用的材料不對，將書撕碎了，以后我們就不能學(xué)習(xí)了，這樣孩子探索的積極性可以得到發(fā)展。
三是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母要做好孩子的榜樣，父母的一言一行都可能影響孩子的舉動。我們不要總在孩子犯錯后，去責(zé)怪和糾正，告訴孩子不要怎么樣。而是要經(jīng)常鼓勵孩子，比如，對孩子說：“請你整理好自己的東西�！薄耙煤煤托∨笥岩黄鹜妗！碑�(dāng)然，不要期待一句話就會出現(xiàn)奇跡，但長期的鼓勵和正向引導(dǎo)后，我們會發(fā)現(xiàn)孩子的.行為在慢慢發(fā)生變化。
四是掌握贊揚(yáng)孩子的技巧。當(dāng)受到父母的鼓勵和贊揚(yáng)后，孩子的行為往往更積極，也更容易集中精力做一件事情，獲得做事情的快樂感、自豪感和成就感；當(dāng)孩子受到批評和指責(zé)后，就容易產(chǎn)生厭煩和畏難情緒。
小事也表揚(yáng)：父母看似簡單的事，對孩子尤其幼兒來說已經(jīng)是天大的難事，就像他們手舞足蹈地幫著父母收拾屋子一樣，雖然可能添亂，但只要做了，就不要吝惜你的表揚(yáng)。
表揚(yáng)要及時：孩子做了好事，例如公交車上主動給老人讓座，要馬上表揚(yáng)，滯后的話，孩子會弄不清為什么受到表揚(yáng)，對這個表揚(yáng)沒什么印象，更別提強(qiáng)化好的行為了。
表揚(yáng)要具體：表揚(yáng)越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)今后努力方向。例如孩子主動跟長輩打招呼，你就要具體地跟孩子講敬老
教育孩子的的心得體會 篇7
轉(zhuǎn)眼間，孩子已經(jīng)從蹣跚學(xué)步長到與父比肩，期間充滿了歡愉也充滿了相伴成長的疑惑。這疑惑隨著孩子的一年年長大俱增，也隨著孩子學(xué)業(yè)的加碼俱增。突然就上高中了，馬上就面臨人生的第一場抉擇，回想起自己仿佛才剛剛從高考的硝煙中走出來，頓時緊張萬分，迫切的想做點什么，為孩子。
看看孩子，仿佛對眼前或三年后所面臨的一無所知，仿佛對父母的焦慮視而不見，依然按照自己的節(jié)奏演繹著。嘮叨對煩躁、壓迫對抵抗、希望對失望，家庭的氣氛一天天凝重起來，在這種氛圍中，優(yōu)點、缺點、進(jìn)步、退步、優(yōu)秀、平庸無可分辨，都被情緒抹平。孩子的成績甚至不能保持一貫的良好，而是滑到了平庸。我們的問題一直是：如何從良好到達(dá)優(yōu)秀和卓越。而這一次，高中的第一月，問題變成了從良好到了平庸。
感謝八十三中的賀老師雪中送炭！在最為迫切的時候開設(shè)了《家長課堂》，雖然只參加了五期，但是，已經(jīng)發(fā)揮了作用。從期中考試成績看，已經(jīng)從平庸的底部脫離，回到了老問題。另一個進(jìn)步是，家庭的氣氛變得和氣歡快起來。
“育兒即育己。怎么樣的父母，就有怎么樣的孩子。”這是五期課下來最通俗的總結(jié)。我想，這與財富、地位、文化并無直接的緊密關(guān)系，其核心是父母的精神、情緒、示范。身處貧困，但父母吃苦奮斗的精神，以一種具體可見的方式時時呈現(xiàn)在孩子眼前，一部分孩子會脫穎而出。這可能就是無為而治，“無”是潛在的“有”，無財富無刻意的教育，有精神有可見的壓力。
富人子弟我們無法猜測，問題最大的是看起來衣食無憂的最大多數(shù)的家庭。沒有貧家子弟的環(huán)境，自然沒有被環(huán)境逼出來的自強(qiáng)自省，所以，這樣家庭的父母，需要反思的更多，需要付出更多，究竟如何做？
回想自己的成長經(jīng)歷，對比孩子的成長經(jīng)歷，是截然不同的。我從小生長在農(nóng)村，眼見過父母在貧困中的堅持和努力，明白的當(dāng)然更早一點，雖不成功，但也還能自食其力。對孩子，總體希望他能有自尊、有自信，快樂地過好一生，具體到現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)，希望他能夠優(yōu)秀甚至卓越，然而眼前暫時看起來為什么不夠呢？通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，優(yōu)秀不能自然生長出來，需要人為的環(huán)境和塑造，總結(jié)自己為孩子的作為，付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，用心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。正如老師所講的“沒有一種能力，僅僅是天賦使然。孩子所有的成就，都是細(xì)心觀察、精心栽培、用心引導(dǎo)的結(jié)果”。而我們在孩子成長的過程中，“刻意”的做過什么呢？僅僅是做了為了生存的努力，僅僅做了天然的父母該做的，孩子僅僅是耳濡目染的繼承了父母的善良、正直和一般的努力，所以孩子只能達(dá)到一般或良好的狀態(tài)。我們期望優(yōu)秀，卻沒有具體深入地去做塑造優(yōu)秀品質(zhì)的工作，沒有認(rèn)真反思問題的根源，沒有學(xué)習(xí)該下怎樣的細(xì)節(jié)上的.功夫，難怪愿望始終是愿望。
雖然通過這短短的十幾小時的學(xué)習(xí)，難以教會我全部的育兒方略，但是至少讓我明白了大概的思路和基本的規(guī)律。想要從良好到優(yōu)秀以至卓越，不但需要孩子的潛心努力，更需要父母的堅持不懈：情緒的撫慰和化解；信心的補(bǔ)充和激發(fā)；遇到障礙的協(xié)助和清除；關(guān)鍵時刻具體的幫助與指導(dǎo)；潤物細(xì)無聲的目標(biāo)指向和暗示導(dǎo)引；尊重、激勵和理性的約束。父母的學(xué)習(xí)是如此之重要，父母的付出是如此之必要。沒有付出就沒有回報，沒有百倍的付出就沒有從優(yōu)秀到卓越的跨越。法無定法，一家一法，無為無法，永無可法，努力中，行動中，法自現(xiàn)，法自臻。
我兒生性尚靈，繼承了父母的善良與正直，然尚且年幼，未能明白當(dāng)下的擔(dān)當(dāng)與行動，暫時缺乏一種持久的勤奮，這是需要我耐心啟迪和協(xié)助解決的問題。兒子目標(biāo)高遠(yuǎn)，三年內(nèi)的目標(biāo)是復(fù)旦大學(xué)，七年內(nèi)的目標(biāo)是美國斯坦福大學(xué)。我不覺得是好高騖遠(yuǎn)，有這樣的明燈指引，即使不能到達(dá)，也會更遠(yuǎn)。所以，暑假我們?nèi)チ松虾？戳藦?fù)旦大學(xué)，我們約定：這十年內(nèi)父子倆比賽，我負(fù)責(zé)掙部分留美的學(xué)費(fèi)，兒子負(fù)責(zé)拿到復(fù)旦大學(xué)的入學(xué)通知書，拿到通知書，則先去美國或歐洲旅游一次，作為獎勵。
長路漫漫，與子同行，共擔(dān)共當(dāng)，直至彼岸。從此岸到彼岸，需要我們做父母的相伴相助，更需要老師們的苦心解惑。選擇了八十三中，我們看到了希望，也充滿信心，除了不盡的感激，還有樂觀的期待。
【教育孩子的的心得體會】相關(guān)文章：
孩子教育心得體會12-28
教育孩子心得體會10-06
教育孩子的心得體會03-17
教育孩子的心得體會06-22
孩子教育的心得體會06-22
教育孩子心得體會08-10
教育孩子心得體會01-11
關(guān)于孩子的教育的心得體會10-07
對孩子習(xí)慣教育的心得體會06-30
關(guān)于孩子教育心得體會02-03