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《我要做好孩子》讀后感(匯編15篇)
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的《我要做好孩子》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我要做好孩子》讀后感1
春華秋實(shí)，歲月無(wú)痕。一個(gè)人撐著雨傘，踏著地上濕潤(rùn)的櫻花瓣，在白茫茫的雨中前行，朔風(fēng)傳遞著冰冷的寒意，雙眸浮起一點(diǎn)柔和的笑意，凝視著遠(yuǎn)方微弱而又溫暖的冷燈�！}記
一個(gè)人的一生或光輝、或昏暗、或熱烈、或冰冷，那都是自己打造的世界，而鑄就時(shí)的光芒就是母親。
好孩子，在每個(gè)人的眼中都是優(yōu)秀的嗎?智力都是一級(jí)棒的嗎?成績(jī)總是班里的佼佼者嗎?就不會(huì)犯錯(cuò)誤嗎?不，不是。金玲是一個(gè)善良、體貼、而又樂(lè)觀的女孩，但她是一個(gè)搗蛋而成績(jī)又不突出的小精靈，或許）在她身上有一種與眾不同的氣質(zhì)，有一種源源不斷的動(dòng)力，激發(fā)著她一直向前，永不退縮，直至成為一個(gè)好孩子。為了不辜負(fù)父母的期望，她一直在改變，可是令人頭痛的數(shù)學(xué)題就現(xiàn)一片烏云遮住了她的天空，無(wú)法重見(jiàn)天日。是她——母親，一直像一盞默默無(wú)聞燈在照耀著她。因?yàn)樗菚r(shí)還小，不懂得為什么母親要那么嚴(yán)厲，為此她選擇了抗?fàn)�，頂著一個(gè)“壞孩子”的'外表，做出了多次抗戰(zhàn)。但是時(shí)光的飛逝和青春的懵懂是他漸漸的明白了老師的教誨、父母的汗水。
縱然她年少無(wú)知，但那個(gè)畫(huà)面如同一碗雞湯滋潤(rùn)著我的心靈。
《我要做好孩子》讀后感2
寒假的爸爸給我買了一本書(shū)，我非常喜歡，整天圍著看，這本書(shū)可精彩了，下面我就給大家講講吧!
這本書(shū)是著名作家黃蓓佳寫的，講了個(gè)這樣的故事：“邢老師病的很奇怪，好好的一個(gè)人，本來(lái)在辦公室改作文本的，忽然間天旋地轉(zhuǎn)，人跟著咕咚一聲跌倒在地上，把額角都磕破了一塊，教英語(yǔ)的.景老師，教歷史的申老師，教自然的任老師都嚇的大呼小叫，有的把她扶起來(lái)，有的掐她人中和虎口穴，有的飛奔去喊校長(zhǎng)，后來(lái)到醫(yī)院一查沒(méi)病，老師就又開(kāi)始看作文，結(jié)果一看作業(yè)就頭昏，教自然的任老師恍然大悟，這是"見(jiàn)字發(fā)昏病",金玲是一個(gè)心地善良，天真活潑的孩子，她主動(dòng)去看望老師，幫助老師做了很多事。
金玲整天埋沒(méi)在學(xué)習(xí)，考試，分?jǐn)?shù)當(dāng)中，她的生活缺少了很多樂(lè)趣，她不能多看一會(huì)電視，不能飼養(yǎng)小動(dòng)物，不能做很多快樂(lè)的事情。
金玲學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但是她不悲觀，為了做一個(gè)讓老師和家長(zhǎng)滿意的好孩子，考上一個(gè)號(hào)學(xué)校，她做了很多努力，其中，讓我印象最深的就是強(qiáng)化班的故事，金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏了嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)，引起了扔墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金玲，但是金玲憑借自己的力量自己解決了這件事。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得我應(yīng)該向金玲學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她積極向上，永不放棄的精神，我在學(xué)習(xí)和生活中，都有點(diǎn)粗心大意，我要改掉自己的壞一毛一病，做一個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感3
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！本旁路菸野喙沧x了《我要做個(gè)好孩子》，讀完之后，真的，我覺(jué)得只要有溫暖，有真情，有愛(ài)，就一定會(huì)幸福。
這本書(shū)講述了主人公金鈴，一個(gè)六年級(jí)的小姐姐的許許多多的校園故事和家庭故事，如：《要命的數(shù)學(xué)》、《真的獲獎(jiǎng)了》、《意外事件》等。令我印象深刻的是《天上掉下來(lái)的`小妹妹》主要講了，金鈴在放學(xué)的路上看到修三輪車的老爺爺中風(fēng)去世了，老爺爺?shù)男O女幸幸沒(méi)人照顧了，很可憐，鄰居們都在議論著怎么辦，金玲就自作主張就把幸幸?guī)Щ亓思�。她擺出一堆理由央求媽媽把幸幸留下，幸幸被留下了，她們兩個(gè)相處得很融洽，讓幸幸感到了家的溫暖。后來(lái)幸幸被帶到了外婆家撫養(yǎng)。
金鈴的關(guān)愛(ài)同情之心令我感動(dòng)。讀到這，我不禁回想起了發(fā)生在我身上的一件事：一個(gè)寒風(fēng)凜凜的天氣，我和媽媽一起去南大街逛超市，我們當(dāng)時(shí)穿著羽絨服，剛上電梯的時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)身穿薄衣，正在向路上的行人乞討的老爺爺，老爺爺全身都打哆嗦，好多行人自覺(jué)地向老爺爺?shù)呐枳永锓判╁X，我趕忙拿出身上僅有的5元零花錢，遞給了老爺爺，老爺爺微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
世上需要有真情，也需要有愛(ài)，當(dāng)別人遇到了困難，伸出自己的援助之手，去幫助別人，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”.
《我要做好孩子》讀后感4
今天，我讀了黃蓓佳的作品——《我要做個(gè)好孩子》，令我深有感受。
故事的主人公——金玲在黃蓓佳的筆下靈活靈現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)了。你瞧：金玲，女，剛過(guò)11周歲生日，在本市新華小學(xué)讀六年級(jí)，身高1.55米，體重50公斤，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。故事主要寫了金玲在學(xué)校和在家里的一系列故事。
我覺(jué)得，金玲就像是一面鏡子。從她的'身上，我看見(jiàn)了自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)上，她的成績(jī)跟我是半斤八兩。性格上，金玲是自來(lái)熟，性格還是比較溫柔。但是我的性格雖然也有自來(lái)熟，但是很急躁。特別是看電視時(shí)，我的家人說(shuō)話比較響，我就會(huì)發(fā)小脾氣，例如，大吼大叫，用很難聽(tīng)的聲音說(shuō)：“說(shuō)話輕點(diǎn)，我聽(tīng)不見(jiàn)了�！被蛘咚Ｙ嚒賮�(lái)說(shuō)說(shuō)體重，兩人差距太大了�？磥�(lái)以后我得多鍛煉身體。
在書(shū)中，我特別喜歡期中的一篇。我讀了一遍又一遍，幾乎連每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我都可以一一背出。那篇的名字是《最后一個(gè)兒童節(jié)》。我喜歡它，因?yàn)槲揖蜁?huì)聯(lián)想到2年后的我就會(huì)發(fā)生；其次，文章中的幾個(gè)小故事很搞笑，讓人開(kāi)懷。讀了這個(gè)故事，我更加珍惜時(shí)間，珍惜每一個(gè)兒童節(jié)。
讀完這本書(shū)，我也要爭(zhēng)取做個(gè)好孩子。我要改變自己的性格，要變得溫柔，不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。我要珍惜每一分、每一秒，把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。珍惜時(shí)間是一個(gè)必要的課程。
《我要做好孩子》讀后感5
朋友們，我要隆重地向大家介紹一本書(shū)，那就是黃蓓佳阿姨的傾情小說(shuō)——《我要做個(gè)好孩子》
暑假里，我一口氣“啃”完這本書(shū)。一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但機(jī)敏、善良、正直的六年級(jí)小女生金鈴的學(xué)習(xí)生涯和幸福生活栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。我按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)和興奮，迫不及待地要與大家分享。
我喜歡這本書(shū)，不僅僅因?yàn)檎Z(yǔ)言幽默風(fēng)趣，還因?yàn)榍楣?jié)生動(dòng)、情感真切。印象最深的莫過(guò)于《小人得志和君子報(bào)仇》這一篇了�！熬印苯疴彵弧靶∪恕蹦咧緜ァ翱洹绷艘环�，便用寫日記來(lái)報(bào)仇。不僅撤了倪志偉的職還讓邢老師對(duì)她刮目相看。最最幸運(yùn)的'是那天正好巧遇電視臺(tái)到學(xué)校來(lái)錄制節(jié)目，恰好錄下了這個(gè)胖乎乎、笑瞇瞇的“豬八戒”金鈴……狡猾的“小人”不一定能得逞，正直的“君子”才會(huì)有好結(jié)果。
例子舉不勝舉，還有《貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)》這篇道出了我們的心聲：不受限制，只想自由自在……其實(shí)，我也挺喜歡老鼠的。
好了，不說(shuō)了，不然，我會(huì)沒(méi)完沒(méi)了的�？傊�，我們要學(xué)習(xí)金鈴的善良、正直、機(jī)敏。如果你有興趣的話就買一本慢慢“品味”吧！
《我要做好孩子》讀后感6
《我要做個(gè)好孩子》是一部適合少年、兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的好孩子。她做了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多抗?fàn)�。最后，她和她的`同學(xué)一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。在金鈴的童年有很多趣事：爸爸的大魚(yú)、疾病亂投醫(yī)、為女兒減肥卻減瘦了爸爸媽媽、要命的數(shù)學(xué)、我可以養(yǎng)蠶了……
我和主人公金鈴有很多一樣的地方。如：粗心、善良、丟東西、喜歡小動(dòng)物……金鈴的媽媽帶她去精神病醫(yī)院測(cè)試智力時(shí)，金鈴?fù)讌f(xié)了。如果換成我，我一定不會(huì)去精神病醫(yī)院的，而會(huì)給媽媽吵上一架，然后不理她。
金鈴在校門口撿同學(xué)丟的蠶寶寶時(shí)，我就想：如果是我我也會(huì)把蠶寶寶撿起來(lái)，精心喂養(yǎng)，一是因?yàn)樗鼈兲蓱z了，要么是被踩死，要么是被車子軋死；二是因?yàn)�，我是一個(gè)善良的人，我也常把小動(dòng)物當(dāng)人看，所以我不能見(jiàn)死不救。
在我的眼睛里，我認(rèn)為好孩子，不一定是有好成績(jī)，不是有一百分組成的。而是有善良、天真、活潑、可愛(ài)、聽(tīng)話、機(jī)敏、正直、有純潔的心靈的人。這樣的孩子，才是我眼中的好孩子，就像這本書(shū)的金鈴一樣。
《我要做好孩子》讀后感7
機(jī)敏，善良，天真，可愛(ài)，純潔，是她;是她，曾為了學(xué)習(xí)而補(bǔ)課，為了成績(jī)而不過(guò)年;為了孤兒幸幸而讓媽媽把她帶回家撫養(yǎng);為了蠶寶寶而撿起來(lái)帶回家;最終，她為了考上重點(diǎn)中學(xué)而學(xué)的肝腦涂地，頭暈眼花······這就是我們的主人公——金鈴。一個(gè)令外人見(jiàn)了心花開(kāi)，令老師家長(zhǎng)哭笑不得的小女孩兒。為了做一個(gè)真正的好孩子，她付出了種種努力，從貪玩兒變得懂事，從學(xué)習(xí)中游變成了上游，從不會(huì)處理事變成把事情處理的毫無(wú)差錯(cuò)。她為的，就是讓媽媽踏踏實(shí)實(shí)的上班，讓爸爸專心的工作，讓老師露出欣慰的笑容。她沒(méi)有什么特殊，她甚至為了體育考及格而閉著眼跑，反而把同學(xué)撞傷，造成了巨大的心理影響，上課時(shí)，測(cè)驗(yàn)時(shí)，心都不知道飛哪里了。
我感受到金鈴小學(xué)生活的'快樂(lè)，幸福。童年的奮發(fā)努力。我喜歡金鈴，喜歡她有主見(jiàn)的性格，喜歡她開(kāi)朗的話語(yǔ)，喜歡她的堅(jiān)持不懈，勇往直前。我還羨慕她非常會(huì)寫作文，常常獲獎(jiǎng)，我也會(huì)像金鈴這樣，努力寫好作文，為大家爭(zhēng)光。并且，在最后考試的時(shí)候，金鈴充滿信心的走進(jìn)考場(chǎng)，讓我覺(jué)得金鈴很放松，面對(duì)考試不緊張，這一點(diǎn)，我也要向金鈴好好學(xué)習(xí)。
金鈴和我一樣，小學(xué)畢業(yè)了，我想，金鈴這樣的性格一定在將來(lái)會(huì)出類拔萃，我也會(huì)和金鈴一起努力拼搏，為自己的未來(lái)打下好的基礎(chǔ)!
《我要做好孩子》讀后感8
寒假里老師要求看《我要做好孩子》這本書(shū)，一拿到書(shū)我就被里面的內(nèi)容吸引住了。
在黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩兒，她叫金鈴。她以女兒作為原形來(lái)寫。金鈴是一個(gè)善良、正直的女孩。也的日常生活很枯燥，除了學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試就沒(méi)有快樂(lè)了，因?yàn)樗荒芏嗫匆粫?huì)兒電視，不能養(yǎng)小動(dòng)物等。金鈴的媽媽知識(shí)淵博，總是希望金鈴能考上外國(guó)學(xué)校，所以她把分?jǐn)?shù)看得十分重要，給她買了許多復(fù)習(xí)的資料卻忽略了金鈴的'快樂(lè)。
在這本書(shū)中“天上掉下來(lái)的小妹妹”是我感受最深的一件事，一個(gè)叫幸幸的小女孩，她的爺爺突然去世，爸爸媽媽離婚了，他們倆誰(shuí)都不要這個(gè)孩子，她只好暫時(shí)和保安叔叔住，而金鈴卻主動(dòng)要求讓幸幸到自己家來(lái)住。她認(rèn)真給小妹妹洗澡、穿衣，無(wú)私對(duì)待幸幸，最后幸幸回到了婆婆家。
讀完這本書(shū)，我感到十分慚愧，因?yàn)榻疴徯牡厣屏�，同時(shí)也很正直當(dāng)朋友犯下錯(cuò)誤，她總是讓朋友主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，而我卻可能做不到這一點(diǎn)。同時(shí)我也明白了一個(gè)好孩子的內(nèi)涵十分豐富，不光是成績(jī)好才算好孩子，還要看人品，也明白了在老師心中有好孩子和壞孩子，但老師永遠(yuǎn)都是對(duì)每個(gè)孩子很平等，并沒(méi)有偏愛(ài)或冷落。我希望每個(gè)家長(zhǎng)不要給孩子太多壓力，希望每個(gè)孩子都能快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我喜歡這本書(shū)，它讓我明白了許多道理，你們呢？
《我要做好孩子》讀后感9
當(dāng)我翻開(kāi)《我要做好孩子》這本書(shū)時(shí)，我立即被這本書(shū)里面的人物金玲所吸引了，因?yàn)樗煺鏌o(wú)邪，是一個(gè)與眾不同的小女孩，胖嘟嘟的小臉蛋兒，可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)的小女孩，誰(shuí)見(jiàn)了都想摸，而且是一個(gè)跟誰(shuí)都能夠”自來(lái)熟“的女孩。她的成績(jī)雖然不是名列前茅，但她卻十分自信。對(duì)于任何事情都無(wú)所畏懼，我很欣賞她。
金玲和我們一樣，在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，很多時(shí)候需要父母的意見(jiàn)，要經(jīng)歷著這個(gè)年齡幾乎不能承受的'故事卻又不知找誰(shuí)傾訴，她和我們一樣，正面臨著一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，是所有人的重視給了我們的壓力，但她和我們不同的是，最后她懂得了要通過(guò)自己的努力才能取得成功，做的任何一件事都是很有意義的從中也領(lǐng)悟到了我要做好孩子。給我最深刻的是強(qiáng)化班的事，因?yàn)榻鹆岵恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班孩子越來(lái)越多，最后只有轉(zhuǎn)移張靈靈家學(xué)習(xí)。才引起仿墊子事件，剛開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，最后金玲以自己的方式解決了這件事情，使得老師向她道歉。
通過(guò)《我要做好孩子》這本書(shū)后，我要向金玲一樣，做個(gè)不讓父母操心的孩子，在學(xué)習(xí)上要做一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。面對(duì)考試，我們也會(huì)有恐懼，面對(duì)外界的壓力似乎比學(xué)習(xí)的壓力還要大，但我們都要樂(lè)觀，通過(guò)努力才能取得成功，如書(shū)中老師所說(shuō)“每一個(gè)孩子的努力都不是白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的”。
《我要做好孩子》讀后感10
去年寒假里，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)面的主人公金鈴是我喜歡的人物。
我喜歡她的原因是她很正直、一絲不茍、善良和寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。
她的老師生病的時(shí)候，只有她一個(gè)人帶著一枝花去看望老師。老師因生病而交給她一個(gè)任務(wù)――上一堂作文課，她能一絲不茍地完成。晚上批作文的時(shí)候目光敏銳、全神貫注，每一個(gè)錯(cuò)別字都分辨得清清楚楚，沒(méi)有點(diǎn)粗心馬虎。病句、讀不通的.句子也不能從她的手中逃掉，她在這一圈、在那一改，總能讓那些字排列得像一隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明、軍容整肅的士兵。她給每們同學(xué)寫的作文評(píng)分也很公正、客觀，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。我作為一個(gè)做事馬馬虎虎的人，要學(xué)習(xí)她這種一絲不茍的精神。
還有一次，修自行車的老爺爺突然中風(fēng)去世了，留下一個(gè)剛滿6歲的小孫女幸幸。她的父母很早就離婚了，夫妻倆很自私，誰(shuí)也不肯要幸幸，都怕孩子拖累了自己，幸幸只好孤單地跟爺爺過(guò)�，F(xiàn)在爺爺去世了，幸幸跟媽媽過(guò)呢？還是跟爸爸過(guò)呢？?jī)蛇叾荚谕泼�，這時(shí)金鈴站出來(lái)說(shuō)：“讓幸幸到我家住吧，媽媽？”警察見(jiàn)她神色堅(jiān)定，于是就把幸幸送到金鈴家里，金鈴為了讓媽媽接受幸幸，費(fèi)了不少口舌。雖然后來(lái)幸幸住到郊區(qū)的外婆家去了，但金鈴還不時(shí)就去看望幸幸，還給她帶了禮物呢。我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。
現(xiàn)在，我要從自身做起，幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，做個(gè)頂天立地的男子漢，做個(gè)有孝心、有善心、做事認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感11
《我要做好孩子》是黃蓓佳寫的，講述了金鈴為了做爸爸媽媽和老師眼中的“好孩子”，做出了種種努力，并為保留孩子的天真純潔，和大人們作“斗爭(zhēng)”的故事。
這本書(shū)的故事貼合學(xué)生們的生活實(shí)際，成績(jī)中等，家境中等的金鈴?fù)瑢W(xué)的身上有許多同學(xué)的影子，書(shū)中的爸爸媽媽也像是身邊的鄰居，老師們的言行你或者也聽(tīng)著耳熟。這樣的一本書(shū)拿到手里后從書(shū)名到封皮，再到故事內(nèi)容，無(wú)一不讓人感興趣。
提起“好孩子”一詞，這是每個(gè)學(xué)生避不開(kāi)的話題，誰(shuí)不想做好孩子？誰(shuí)不想要爸爸媽媽老師的表?yè)P(yáng)，誰(shuí)不想做同學(xué)們的榜樣，誰(shuí)不想成為一名“好孩子”？從故事的名字入手，就會(huì)讓人興趣滿滿，拿到書(shū)后迫不及待地開(kāi)始閱讀。三四年級(jí)的`孩子們開(kāi)始長(zhǎng)大，對(duì)于做“好孩子”的要求也很高，看看別的同齡人是怎么做的，孩子們會(huì)很愛(ài)閱讀這本書(shū)的。
金鈴這個(gè)同學(xué)有許多自己的優(yōu)點(diǎn)，也有一些缺點(diǎn)，她就像是我們身邊的一個(gè)同學(xué)，她遇到的故事我們也遇到過(guò)，我們也會(huì)有自己很喜歡的老師，會(huì)因?yàn)閾Q老師就抵觸，會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)而喜歡上她，在班里會(huì)被冤枉，會(huì)打抱不平，也會(huì)想做一個(gè)被大家喜歡的“好孩子”。
選擇這本書(shū)作為整本書(shū)閱讀的一本，就是源自于它的親切和平易，孩子們讀起來(lái)會(huì)很有興趣，能很好的讀完全書(shū)，并且從中收獲一些啟發(fā)，學(xué)習(xí)每個(gè)人物的性格特點(diǎn)，讀出一些語(yǔ)文味道來(lái)。
《我要做好孩子》讀后感12
在暑假里我讀了一本黃蓓佳寫的我要做好孩子這本書(shū)。里面的主人公是金鈴，雖然她的學(xué)習(xí)一般，但是她善良，友愛(ài)，還很愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，我奶奶還說(shuō)長(zhǎng)得胖很好，很有力氣。
里面有一件事情，讓我非常覺(jué)得感人。“邢老師病得很奇怪，好好的`一個(gè)人，本來(lái)坐在辦公室里改作文本的，忽然間天旋地轉(zhuǎn)，人跟著咕咚一聲跌倒在地上，把額角都磕破了一塊�！边@一段讓我覺(jué)得刑老師摔得不輕。這一段我覺(jué)得金鈴很關(guān)心老師，很重感情�！白x后感·可刑老師一病，幾天沒(méi)在教室里露面，金鈴心里還是很想她。況且刑老師是為了他們班級(jí)累病了的，金鈴總覺(jué)得自己也有一份責(zé)任，心里不是滋味。”我覺(jué)得這段金鈴是個(gè)好孩子，因?yàn)樗P(guān)心老師。“山中無(wú)老虎，猴子稱霸王，這一下六年級(jí)一班的學(xué)生可算是逮著機(jī)會(huì)了。
好學(xué)生還能管得住自己，調(diào)皮的孩子簡(jiǎn)直快活得不知道本人名字怎么寫的�！边@一段我覺(jué)得就很像我們班，老師不在，我們就大聲說(shuō)話，老師一進(jìn)來(lái)我們就鴉雀無(wú)聲。如果讓我說(shuō)怎么做好孩子，我就會(huì)像金鈴一樣去做好孩子，選擇金鈴好的方面去學(xué)習(xí)，做一個(gè)正直的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感13
這本書(shū)給講述了一個(gè)叫金鈴的女孩子在六年級(jí)時(shí)候發(fā)生的和父母、老師以及同學(xué)之間的趣事。這本書(shū)最吸引我的部分是：有一次，金鈴的爸爸教了鄉(xiāng)下人一些養(yǎng)殖業(yè)的知識(shí)，他們很感激就送了一條很大的魚(yú)。
這條魚(yú)有浴缸那么大，身上的一片魚(yú)鱗竟然有一個(gè)小碗那么大，而且魚(yú)鱗與身體連接很緊！金鈴的媽媽趙卉紫忙乎半天也沒(méi)有拿下幾片魚(yú)鱗，只好向金鈴的奶奶求援。還是金鈴奶奶有辦法，一聽(tīng)這件事就帶上斧頭到金鈴家。一路上人們很詫異：他們家發(fā)生什么事，她怎么帶把斧頭？當(dāng)奶奶和媽媽殺這條大魚(yú)的時(shí)候，金鈴感到很害怕，那么多血，但她又不想錯(cuò)過(guò)這個(gè)殺大魚(yú)的場(chǎng)景，只好偷偷的`從指縫看！我在菜場(chǎng)也只見(jiàn)過(guò)別人用小刀去魚(yú)鰓和內(nèi)臟和鋼刷刷魚(yú)鱗，沒(méi)見(jiàn)過(guò)用斧頭的。
如果我家有這么一條魚(yú)，我肯定舍不得吃，讓媽媽養(yǎng)著給大伙看看這個(gè)大家伙，或者拍幾張照片給同學(xué)們瞧瞧。我可真羨慕金鈴家有這么大一條魚(yú)，而且是她爸爸的知識(shí)回報(bào)，也讓我看到了知識(shí)就是力量。
這也是金鈴努力做一個(gè)好孩子的動(dòng)力之一，也是我懂了必須用知識(shí)武裝自己的頭腦，做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的好孩子、好學(xué)生。
《我要做好孩子》讀后感14
好孩子在不同的人的眼中有不同的定義，每個(gè)人都有獨(dú)道的見(jiàn)解，有些人認(rèn)為好孩子是學(xué)習(xí)好，有些人認(rèn)為好孩子是聽(tīng)話好，還有些人則認(rèn)為好孩子就是什么都會(huì)，而又要乖巧的，而我認(rèn)為一個(gè)真正的好孩子一定要做到心靈美。這本書(shū)中的金鈴是一個(gè)成績(jī)中等的學(xué)生，她雖然成績(jī)不太好，但是她為人正直，開(kāi)朗，熱于助人，但這卻是有許多人都做不到的，有些孩子他們成績(jī)好，但是呢他們沒(méi)有金鈴這樣有愛(ài)心，有同情心。
人都是會(huì)有短處的，人也同樣都是會(huì)有所不足的，人外有人，天外有天，我呢，也想像金玲一樣做一個(gè)有愛(ài)心，有同情心，正直，開(kāi)朗的人，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己會(huì)處理的事情自己處理，學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，幫助有困難的同學(xué)，幫助需要幫助的人，讓大家都能感覺(jué)到愛(ài)，我或許沒(méi)有金玲那么好的運(yùn)氣可以遇到一位退休的`老師，但我相信只要我肯堅(jiān)持,肯努力，肯有自信，我就一定可以做到。
好孩子是沒(méi)有定義的，好孩子要乖巧，但還要有主見(jiàn)，好孩子要懂得尊重別人，但是尊重卻不一定等于服從，大人總是要我們聽(tīng)話，但如果他們說(shuō)的有錯(cuò)，我們也應(yīng)該提出，好好與他們交流，人總是會(huì)犯錯(cuò)的不是嗎？
聽(tīng)了我的話，你是不是也想當(dāng)一個(gè)好孩子呢?
《我要做好孩子》讀后感15
今年假期里，因?yàn)椤段乙龊煤⒆印愤@本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了金鈴。這本書(shū)是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一本書(shū)，我一看到這本書(shū)，就覺(jué)得非常喜歡。書(shū)中的主人公金玲，一個(gè)只有1米55卻又胖呼呼的小女孩，可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)，胖嘟嘟的小臉蛋更是討人喜愛(ài)。說(shuō)實(shí)話，我也被這天真的小女孩吸引住了。 這本書(shū)主要說(shuō)主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的'女孩子。
她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄梢詮拿恳患此品浅Ｆ胀▍s有著特別意義的事情中領(lǐng)悟到我要做“好孩子”了，比如同桌尚海被人欺負(fù)，她會(huì)挺身而出，幫助同桌、語(yǔ)文老師生病，她幫老師管理班級(jí)，減輕老師的負(fù)擔(dān)。當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。我心里想“：我也要做家長(zhǎng)、老師心目中的好孩子�！币粋�(gè)好好學(xué)習(xí)天天向上的小女孩，我們都要向她學(xué)習(xí)，就像書(shū)中老師說(shuō)的“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的”。
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