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教師心得演講——讓法律常駐我們心間
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的教師心得演講——讓法律常駐我們心間，希望能夠幫助到大家。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
今天，我站在這里，和大家一起來(lái)討論一下什么是“法”。法與我們的生活息息相關(guān)，法與我們的工作血脈相連。法以崇高匡扶正義，法以公平蕩滌邪惡；法時(shí)刻保障著我們的權(quán)利，法敦促人們?nèi)ホ`行義務(wù)；法帶著理性的光芒，彰顯正義，昭示公平。
作為教師，教書(shū)育人是我們的天職。在履行天職的過(guò)程中，我們也應(yīng)讓法律常駐心間。
我們老師應(yīng)該勇敢地拿起法律的武器，捍衛(wèi)權(quán)利，維護(hù)尊嚴(yán)，讓法常駐心中，為我們每一個(gè)人的教育人生保駕護(hù)航。
杭州某初中學(xué)生徐某，生性懦弱，膽小怕事。同學(xué)的騷擾、責(zé)難、欺侮，使徐某身心受到傷害，導(dǎo)致精神分裂。受傷的是心靈，累及的是一個(gè)家庭。家長(zhǎng)一紙?jiān)V狀將學(xué)校告上法庭。
法院認(rèn)為：徐某在就讀期間，教師明知其性格內(nèi)向，精神長(zhǎng)期處于緊張壓抑狀態(tài)，學(xué)校管理上存在漏洞，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。受到同學(xué)欺負(fù)，不及時(shí)告知老師，導(dǎo)致長(zhǎng)期壓抑，精神分裂，自己吞食自己釀下的苦果。
官司沒(méi)有輸，輸?shù)舻膮s是一份沉甸甸的責(zé)任。想想這件事的前因后果，耐人尋味。教書(shū)育人是教師的天職，用心教書(shū)，用心育人，是教師的至高境界。結(jié)果不易掌握，但過(guò)程可以控制。因職業(yè)的特殊性，教師無(wú)小事，事事應(yīng)楷模。
看一看我們面臨的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂�！敖逃歉唢L(fēng)險(xiǎn)行業(yè)”，是廣大教師的感慨與無(wú)奈。在校學(xué)生稍有閃失，家長(zhǎng)、千方百計(jì)找到與學(xué)校的“連結(jié)點(diǎn)”，讓學(xué)校難脫干系，賠償！對(duì)“相關(guān)”人員，處罰！學(xué)生私自外出，深夜歸來(lái)翻墻，老師喊了一聲，“驚恐”摔傷，老師、學(xué)校都有“過(guò)失”，賠償！學(xué)校三令五申學(xué)生不準(zhǔn)下河洗澡，學(xué)生午間溜出溺水，賠償！因?yàn)樽o(hù)衛(wèi)沒(méi)有高墻，校門(mén)沒(méi)有崗哨，這就是你學(xué)校的過(guò)失！賠償，賠償，賠償……
對(duì)學(xué)校和老師的要求越來(lái)越多，對(duì)學(xué)生只講權(quán)利，不講義務(wù)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)保護(hù)學(xué)生的權(quán)利。一些學(xué)生以發(fā)展個(gè)性、維護(hù)自尊為由，為所欲為、我行我素，以勒索他人逞強(qiáng)，故意傷人取樂(lè)……學(xué)校、老師對(duì)這樣的學(xué)生唯一能做的是“循循善誘，動(dòng)之以情，曉之以理”，可是他們對(duì)老師的這種“教育”置若罔聞，對(duì)老師蔑視、頂撞，甚至威脅、恐嚇，學(xué)校老師都束手無(wú)策。對(duì)違紀(jì)的學(xué)生施行必要的懲戒，實(shí)屬應(yīng)當(dāng)�？蛇@方面好像是高壓線，教師們一直都小心翼翼，如履薄冰。
教育的出路在何方？教師的希望在哪里？
從自身做足文章，奠定安身立命的基石。堅(jiān)定職業(yè)信仰，重塑人格風(fēng)范，為學(xué)生營(yíng)造一片博愛(ài)平等的天空，用言行潤(rùn)物無(wú)聲，用舉止感召引領(lǐng)，讓學(xué)生在過(guò)程中形成美好的品行。
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