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    小學(xué)生家長讀書心得

    時間:2024-05-12 11:48:38 心得體會范文 投訴 投稿

    小學(xué)生家長讀書心得

      當(dāng)我們備受啟迪時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?下面是小編精心整理的小學(xué)生家長讀書心得,希望能夠幫助到大家。

    小學(xué)生家長讀書心得

    小學(xué)生家長讀書心得1

      《父母課堂》是一本及時的書,幫我解決了很多教子過程中的問題。一向以來,我覺得自己是教師出身,讀過心理學(xué)和教育學(xué)的書,也經(jīng)常涉獵育兒書籍,所以自認(rèn)為對于孩子的教育能夠應(yīng)對自如。其實,我遇到了很多棘手的問題。如隨著女兒青春期的到來,她會提出很多奇怪的問題,而且總是問個不停。又如:在這個網(wǎng)絡(luò)社會中,如何引導(dǎo)孩子正確對待網(wǎng)絡(luò)。再如:對孩子要求總是很嚴(yán)格,喜歡訓(xùn)孩子,因此與女兒經(jīng)常會起沖突。如此種種,我想找到一個老師來請教,正好女兒拿回了《父母必讀》。

      這本由國家關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)出任主編的雜志,欄目周全,分類詳細(xì),并且針對性強(qiáng)。

      首先,它的開卷很像《讀者》。以一篇具有哲理思考的短文來開卷是再恰當(dāng)?shù)堑牧。打開最近一期的開卷,是畢淑敏的`《孝心無價》。以前在哪里讀過這篇文章,但是這一次讀感覺個性強(qiáng)烈。它根于人的親情和倫理道義,述說為人子就應(yīng)做的。對父母的孝心是無條件的和務(wù)必的,不允許有任何的理由。這樣的文章對于父母和子女的教育都是很到位的。

      刊物的每個欄目都能介紹優(yōu)良的教子經(jīng)驗,從心理學(xué)、教育學(xué)以及很細(xì)微處,告訴父母教育孩子的過程中要注意的事情。我最近個性關(guān)注“親子加油站”中的“走進(jìn)青春期”,很多困惑在那里得到了答案。我能夠冷靜理智的對待孩子的青春期,并且引領(lǐng)女兒順利走入青春期,與她共同經(jīng)歷特殊時期的一些問題!陡改刚n堂》教我智慧地幫忙女兒處理新鮮事兒、麻煩事。如女兒回來告訴我說:有男生跟她開玩笑說男生女生如何如何,甚至有男生口吐穢語,讓女兒很生氣。我沒有把這件事當(dāng)做一個道德問題看待,以青春期問題看待更有道理。于是我先安撫女兒,不要理這些男生,這是青春期現(xiàn)象,他們想要明白一些成長期的問題,或者對性別問題懷有興趣,所以才那樣說的。幸好女兒是一個大度的孩子,經(jīng)常與男生玩耍,有些男孩性格。但是我還是覺得就應(yīng)與班主任老師溝通一下。班主任老師也覺得奇怪,說真沒發(fā)現(xiàn)這些男生會這樣,期望以后持續(xù)聯(lián)絡(luò)。老師也及時了解了事情的經(jīng)過,告訴那個男同學(xué)要正確對待男女同學(xué)之間的說話方式。最后,我們的努力得到了效果。

      《父母課堂》是每個家長的良師益友,期望家長朋友們必須好好閱讀,我覺得每一篇都是真金美玉,值得學(xué)習(xí)和借鑒。

      另外,我個性喜歡封二的“藝術(shù)殿堂”欄目,它刊登的都是著名的經(jīng)典畫作,很具有審美情趣。“家庭心理健康測試”我也很愛做,結(jié)果發(fā)現(xiàn)我還是個比較稱職的家長,心里高興極了。

      但是呢,也有地方需要商榷,比如上期的封面上,所登照片有欠恰當(dāng)。媽媽與女兒的耳朵戴了耳釘和耳環(huán)。按照校規(guī),學(xué)生不允許打耳孔的?峙逻@是編者的一個失誤吧。因為小學(xué)生一般心都比較仔細(xì),善于發(fā)現(xiàn),正確的引導(dǎo)他們吧,是開啟他們成功殿堂的大門!

    小學(xué)生家長讀書心得2

      我是一年級四班馮新和的家長孫秀萍,我很慶幸侯瑾怡能在一個很好的學(xué)校受教育,學(xué)校和老師都很重視培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣。也非常感謝我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師,能讓我很榮幸的有這個機(jī)會,和大家一起來分享有關(guān)于孩子的教育和讀書方而的心得。

      父母是孩子的第一位老師,作為家長,我們的一言一行,在孩子身上肯定會留下深刻的影響。要想孩子喜歡歡閱讀,父母自己肯定要熱愛書籍。為人父母,不僅要對孩子有要求,對自身也要有要求,即使父母沒文化,也不可以在孩子而前天天搓麻將、玩游戲、抱著電視看肥皂劇這樣的`壞習(xí)慣。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣,我們家長必須以身作則,給孩子創(chuàng)造個良好的家庭環(huán)境,閱讀是個積累沉淀的過程,書讀得多了,豐厚底蘊(yùn)自然會在孩子身上顯現(xiàn)出來。親子閱讀能為父母創(chuàng)造和孩子溝通的機(jī)會,不僅孩子受益,家長也受惠,希挈我們家長都能堅持陪著自己的孩子共同閱讀,在書的海洋里得到更多的知識!我們深知,孩子的每一步成長,浸透著老師們的心血和汗水,我們家長會緊密配合學(xué)校,讓孩子們在閱讀中快樂成長。

    小學(xué)生家長讀書心得3

      和女兒親子閱讀是每天必備的事情。前幾天,一位好朋友送給女兒一套四大名著。這幾天,我們母女倆每天晚上躲在被窩里一起欣賞著四大名著之一。本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難,取得了真經(jīng)的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心。

      女兒雖然對一些字詞不理解,但是在我的解釋和引導(dǎo)下也被文章中孫悟空會打白骨精、動腦筋的場面給吸引住了。而我雖然小時候看過許多遍電視,但是當(dāng)拿著書在閱讀時,心中的感覺完全不一樣?粗蛔忠痪湫蜗蟮孛枋,我在腦海中就會一下子呈現(xiàn)出符合這個場景的畫面。我想,書與電視最大的不同就在于,書給了我們無數(shù)的想象與幻想。

      “媽媽,孫悟空本領(lǐng)很高超;豬八戒是個花心大蘿卜;唐僧是個笨腦筋;沙和尚是個很好的人!边@是女兒看過書后對書中四個人物的評價,說真的,女兒的總結(jié)還是很到位的。的確如此,《西游記》塑造了四個鮮明的人物形象:唐僧--誠心向佛、頑固執(zhí)著,孫悟空--正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的'克星,豬八戒--貪財好色,但又不缺乏善心,沙僧--心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點(diǎn),性格各不相同,恰好形成了鮮明的對比,這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超,也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的和女兒一樣--孫悟空,因為他神通廣大、技藝高超,一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng),他是人們心目中的大英雄。書中唐僧師徒四人經(jīng)歷了八十一個磨難,這讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神,這正是一種值得我們每個人學(xué)習(xí)的精神。

      正是這種精神不得不讓我想到那句老話:萬事開頭難。任何一件事一開始總是非常艱難的,但只要能樹立信心和勇氣,一開始只要堅持住了,經(jīng)過不懈的努力,相信不久以后,成功一定是歸你所有的!就像唐僧它們一樣,最后取得了真經(jīng)。這個道理不僅是告訴我女兒讀書雖然是一件很辛苦的事,但是從現(xiàn)在養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣,堅持不解,以后一定能讀好書的。從而也驗證了我們的教學(xué)工作。在我們的實際工作中,班級中要培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和行為習(xí)慣時,只有具備了這種堅持不解的精神,才能促成良好的班級氛圍,而我們也正在這么做著。但有時候就缺了這種鍥而不舍的精神,比如寫論文、寫課題,每次說到這些事,心中就想逃避。有時候自己很清楚逃避不是辦法,只有勇敢面對,樹立信心,才會有勝利的果實。希望以后在這幾方面繼續(xù)努力吧!

    小學(xué)生家長讀書心得4

      作為一年級的家長,經(jīng)歷了一個學(xué)年的適應(yīng),對于孩子上小學(xué)后的教育有了一些體會,讀了《父母課堂》和《家長成長指導(dǎo)手冊》,感觸較多:

      1、孩子的教育是需要學(xué)習(xí)的。每一個家長都希望能夠把自己的孩子教育好,也在不斷付出自己的努力來教育孩子。但是怎樣才能教育好孩子,對于很多家長來說,是個很大的課題。因為幾乎所有的家長都沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過孩子的教育理論和方法,對于孩子的教育,都是憑直覺,總是感覺孩子教育該怎樣實施,而不去考慮自己教育孩子方法的科學(xué)性和系統(tǒng)性,有時候可能會因為自己的教育方法不當(dāng)而傷害了孩子。通過閱讀《父母課堂》和《家長成長指導(dǎo)手冊》,我們認(rèn)識到了自己孩子教育知識的不足,也認(rèn)同文章中提到的孩子教育需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。

      2、要鼓勵孩子多和同齡人交往。同齡人的交往不可或缺,家長們再認(rèn)真細(xì)心的關(guān)愛孩子,都不能取代同齡孩子們的交往,因此,要創(chuàng)造條件,鼓勵孩子多和同齡人交往。

      3、要把社會實踐做好,培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感。孩子要充分的接觸社會,才能夠了解社會,為自己以后在社會中的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在社會實踐過程中,一定要注意培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感,讓孩子從小樹立起責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R。

      4、多理解孩子。孩子和家長生活在不同的世界里,孩子對很多事情的認(rèn)識,不能超越孩子年齡的限制,一定會有對危險認(rèn)識不足,對家長的管教有時不理解,對很多行為也沒有一個清晰的認(rèn)識。作為一個家長,一定要有一個寬容的愛心,允許孩子犯所謂的錯誤,用恰當(dāng)?shù)姆椒ńo予孩子以教育,理解孩子只有不斷的犯錯誤,才能積累經(jīng)驗,不斷的.成長。

      5、孩子的習(xí)慣養(yǎng)成很重要。養(yǎng)成好的習(xí)慣,會讓孩子受益一生,所以一定要給孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣。作為一個家長,一定要把孩子習(xí)慣的養(yǎng)成作為教育的重要方面,不斷給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

      6、親子關(guān)系的建立是最為重要的。家長和孩子關(guān)系的重中之重,就是親子關(guān)系的有效建立。不管家長用何種方法,一定要建立起和孩子的親子關(guān)系,親子關(guān)系建立好了,孩子就愿意和家長進(jìn)行溝通和交流,就會按照家長的想法去做事。

    小學(xué)生家長讀書心得5

      2月22日,這位小同學(xué)隨母親參加親子閱讀活動。一個星期后,她的母親和孫老師分享了孩子的聽課筆記。筆記寫的很好,基本上概括了活動的主要內(nèi)容:

      今天我參加了一個親子閱讀活動,受益匪淺。

      這個活動在文化中心3樓圖書館開展,主題叫“親子閱讀讓家庭更幸!保髦v老師是家庭教育指導(dǎo)師孫岫老師。

      孫老師先是播放短片,介紹猶太人教育的主要特點(diǎn):1.知識是甜的。猶太人從孩子認(rèn)字母開始,在字母卡上抹上蜂蜜,說出字母的小孩就可以舔一口蜂蜜。2.書的民族。猶太人居住區(qū)路邊隨處可見的臺子上,常常有人把不用的書都擺在上面,別人看到自己喜歡的書,直接拿走就行了。3.“亥吾胡塔”:一起討論的學(xué)習(xí)小組。猶太人的學(xué)校里,都是多人一小組學(xué)習(xí)的,當(dāng)小組人員意見不同時,便會展開討論。孫老師還告訴我們4月23日是世界讀書日,說親子閱讀是最好的親子溝通。

      接下來,告訴我們:閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。它可以培養(yǎng)智商和情商,把閱讀和愉悅聯(lián)系在一起,激發(fā)一個人的求知欲和好奇心。知識和書籍是你永遠(yuǎn)的財富。孫老師解釋了如何讀圖畫書的方法,圖畫書是可以激發(fā)想象力和語言表達(dá)能力的好寶貝。她還向我們推薦了一些經(jīng)典的圖畫書《蚯蚓的日記》、《蘇菲生氣了》、《圓圓的.像個球》等。

      親子閱讀增進(jìn)了家長與孩子間的溝通和交流,不僅是知識的交流,更是情感的溝通,各位家長都趕快行動起來吧。

      孫老師建議孩子的母親:征求一下孩子的意見,如果她愿意,可以在下一次閱讀活動中分享一下自己聽課的經(jīng)驗。這位小同學(xué)在上周六,第一個來到圖書館的親子閱讀教室。她準(zhǔn)備了一份文字稿,但是,站到大家面前分享的時候并沒有讀稿子。她很流利地說了下面的話:

      我和大家分享一下聽課的體會。如何提高聽課效率?主要是抓好以下四個關(guān)鍵環(huán)節(jié):

      一是聽課前要充分準(zhǔn)備。俗話說的好:“好記性不如爛筆頭”。因此,我們在聽課前一定要準(zhǔn)備好所需要的筆和記錄本,千萬不要只帶著耳朵來,那樣我們的其他器官雖然得到了解放和放松,聽課的綜合效果就會有所降低。

      二是聽課時要勤于思考。聽課時,首先要清楚老師講課的主題,然后根據(jù)主題進(jìn)行一個快速的思考,想一下圍繞這樣一個主題,我應(yīng)該能獲得哪些信息,或者說,通過老師的講課,我能學(xué)會哪些知識。這樣的思考會讓我們的大腦將我們思考的和老師所講的結(jié)合起來,而不是被動的、機(jī)械的去接受老師所傳授我們的知識。這就好比沙子和海綿的不同。往沙子上淋水,表面看沙子是濕濕的,但其實一滴水都擠不出來。而海綿會變得沉甸甸的,用手一捏,就會擠出許多水來?梢姾>d是吸到了水,并且儲存起來了。

      三是記錄時要善于總結(jié)。我們一邊要聽老師講課,一邊要記筆記,那該如何做到呢。我的體會就是首先要抓住重點(diǎn)。哪些是重點(diǎn)呢?一是老師講的主題、每個部分的提綱,二是每個大標(biāo)題下所講內(nèi)容的重點(diǎn),這個重點(diǎn)就要靠我們及時的去總結(jié),如果來得及就直接記下,如果來不及就用一個詞或是一句話,或者是用一個數(shù)學(xué)符號、一個自己能理解的圖形都可以。比如我在聽老師講挖掘時,來不及就畫一個鏟子的符號來表示。再比如,老師講到幾個步驟時就用箭頭來連接每個關(guān)鍵詞。

      四是聽課后要及時回顧。聽過課后不要立刻合上筆記本,覺得萬事大吉了;而是要跟著老師總結(jié)的思路,結(jié)合自己的筆記,快速的瀏覽,查缺補(bǔ)漏。同時,課上沒聽懂的,課后要及時和老師溝通交流。

      這位小同學(xué)的母親表示,孩子因為這樣的活動,更加自信和快樂了。

    小學(xué)生家長讀書心得6

      拿到這本書很久了,一直空閑的時候反復(fù)在閱讀每一章節(jié),感覺這是一本簡單、通透、很實用的書。對于我們八零后這代家長,在教育引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和成長方面有著莫大的幫助和指引。

      我讀了這本書是受益匪淺的,這本書結(jié)合了當(dāng)下發(fā)生的真實案例,讓我們家長感同身受,從而更好結(jié)合自己情況反思家長的不足之處。比起以前一些專家死板的大道理更通俗易懂。本書共十二講,每一講都是由問題——案例——分析——建議——實踐五個部分組成。清晰的脈絡(luò)很方便閱讀。

      每一講都很實用并且很有感觸,尤其第一篇“更新關(guān)念,走出誤區(qū)”。文里有一句話說的很對:“家庭教育首先是父母的自我教育,其次才能談得上教育孩子!逼鋵嵃嘀魅卫罾蠋熋看渭议L會都會和我們家長探討溝通這個問題,家長必須以身作則,家長是孩子生下來的第一任老師。耳濡目染的家庭氛圍是能影響到孩子的性格、舉止投足等等的方方面面。比如最簡單的說普通話、不說臟話,即便在學(xué)校老師怎樣苦口婆心地糾正,家長在家不配合不營造,孩子還是不會去說,不會堅持去說。雖然我和孩子的爸爸文化水平都不高,但是我們和孩子走的最近的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺們都做了溝通,最起碼當(dāng)著孩子面前不能說臟話,盡力不用地方語言和孩子說話,我感覺現(xiàn)在經(jīng)過班主任李老師精心的指導(dǎo)和教育,家長努力的配合,孩子的普通話是越來越好,越來越文明了。而且慢慢還愛上閱讀,喜歡上了朗誦,讓孩子更加有自信了!

      就像書里說的一樣:“家長的`家庭教育理念直接影響著孩子日后的發(fā)展的潛力和趨向!奔议L要從態(tài)度和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事開始慢慢引導(dǎo)孩子。21天反復(fù)做一件就會成為“習(xí)慣”,所以我們?nèi)ヘ?zé)怪孩子這樣不好,那樣不聽話,不如自我反省下作為家長給孩子平時塑造的什么形象,讓孩子在我們身上學(xué)到了什么?。這些都是讀完這本書的深刻體會。

      《小學(xué)生家長必讀》這本書是值得珍藏的“寶典”,應(yīng)該經(jīng)常翻閱、品讀,以上一點(diǎn)點(diǎn)個人心得,我們家長會積極配合楊老師,讓孩子更健康、快樂地成長!

    小學(xué)生家長讀書心得7

      按照老師的要求,我通讀了《小學(xué)生家長手冊》,感覺受益匪淺。以前對孩子的教育也掌握一些片面的知識,但不系統(tǒng),只是想到哪做到哪,通過閱讀本書使我體會到作為新時期家長應(yīng)當(dāng)緊跟時代步伐,更新和樹立正確的教育觀念,作真正履行職責(zé)的父母。在孩子成長的過程中家長不能只扮演教育者的角色,而應(yīng)當(dāng)是孩子的教育者、關(guān)心者、期望者、鼓勵者、指導(dǎo)者、獎勵者、合作者、評價者、約束者、懲罰者等,作為家長我們要充分的扮演好這些角色。

      通過家長自測,我感覺自己作為家長,大多數(shù)是做到了,但個別問題還需要在今后的生活中多注意。比如第(10)條讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動,我做的就不太好?偢杏X有時間應(yīng)該讓孩子多學(xué)習(xí)、看書,再就是想給孩子留點(diǎn)自由空間,所以就沒有強(qiáng)調(diào)讓其做家務(wù),其實這樣是很不好的,做家務(wù)本身就是一個學(xué)習(xí)的過程,俗話說“心靈手巧”,做家務(wù)是一種手腦并用的工作,在做家務(wù)的過程中可以很好的鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力。第(27)條要求家長與學(xué)校和老師保持經(jīng)常聯(lián)系,以前對孩子的了解只能從孩子的描述中得知,這樣的了解是很片面的,不能對孩子其他方面有針對性的教育,以后要加強(qiáng)與學(xué)校和老師之間的聯(lián)系。

      在學(xué)習(xí)方面,不能一味地追求孩子的高分,而應(yīng)該從小培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。生物學(xué)家、進(jìn)化論的奠基人達(dá)爾文曾說“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識!痹谳o導(dǎo)孩子時,要重視指導(dǎo),應(yīng)告訴孩子方法而不是結(jié)果。

      在孩子日常生活方面,通過第三章的學(xué)習(xí),使我懂得了如何去培養(yǎng)一個好孩子,如何塑造孩子的良好行為,如何指導(dǎo)孩子去花錢,以及如何有效糾正孩子的不良行為。在日常生活中,其實家長的作用是很大的,“家長是孩子的第一任老師!迸囵B(yǎng)好孩子的日常行為習(xí)慣,會使孩子受益一生。

      性格決定命運(yùn)。這句話一點(diǎn)不錯,泰戈爾曾指出,預(yù)測一個人的未來成就,智商至多能解釋其成功因素的百分之二十,其余百分之八十則歸因于、其他因素。因此,情商是孩子未來成功的關(guān)鍵所在。情商是指自我激勵、百折不撓;控制沖動、延遲享受;調(diào)試情緒;不宜煩惱;善解人意、充滿希望等。一個情商高的人,常常能清醒地了解自己并把握自己的情感,能敏感的感受他人情緒并有效地反饋他人情緒,往往能在生活的各個層面,占據(jù)天時、地利、人和等方面的優(yōu)勢。這些人的生活往往更有效率,更易滿足,更能運(yùn)用自己的智能來獲取豐碩的成果。所以,我要按照手冊上的方法好好培養(yǎng)孩子的情商,使其適應(yīng)將來的社會。

      在成功公式中,最重要的一項是與人相處。其實我小時侯就是一個不愛與人交往的孩子,所以有時候孩子遇到一些交往中的麻煩我也會不知所措。通過學(xué)習(xí),使我學(xué)會了如何教育孩子去正確的與人交往,會處理一些與各類人在各種情況下所發(fā)生的'問題。

      孩子的學(xué)習(xí)、健康很重要,但安全更重要,要教育孩子從小樹立自我防護(hù)意識,注意交通安全,預(yù)防一些以外事件的發(fā)生。我最擔(dān)心的是“校園暴力”。孩子們都是未成年人,在學(xué)校不免發(fā)生一些沖突,或有些“小霸王”故意挑起事端,受欺負(fù)的孩子往往情緒低落,覺得自己無能,害怕上學(xué),擔(dān)驚受怕,學(xué)習(xí)和生活都會受到影響。所以我們家長要多與孩子溝通,了解孩子在學(xué)校的情況,也希望老師關(guān)注孩子們的一些動向,相信我兒子的學(xué)校不會有類似事件的發(fā)生。

      說起棍棒教育,我覺得這要根據(jù)自己的孩子而定。我兒子是一個比較老實、聽話而且膽子比較小的孩子,這樣的孩子如果經(jīng)常動棍棒的話,他會變得更膽小更不敢表達(dá)自己的思想了,所以我對兒子一般不動手。這樣對孩子也是一種尊重。

      今后我會按照手冊的方法去教育自己的孩子并嚴(yán)格要求自己,把孩子教育成德智體美勞全面發(fā)展的未來有用之才。

    小學(xué)生家長讀書心得8

      寒假里,我和孩子閱讀了名著《西游記》。雖然書中的故事早已耳熟能詳,可是進(jìn)入不惑之年閱讀卻另有一番感慨。

      《西游記》為我們展示了一個絢麗多彩的神魔世界,吳承恩那豐富而大膽的藝術(shù)想象讓我們驚嘆不已。書中塑造了一系列的英雄人物,在小時候我最喜歡最崇敬的就是齊天大圣孫悟空了,就如同今天的兒子。悟空是個非常了不起的英雄。他有無窮的本領(lǐng),天不怕地不怕,具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度,也有愛聽恭維話的缺點(diǎn)。他機(jī)智勇敢又詼諧好鬧。他最大的特點(diǎn)就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝敢斗,楞是叫響了“齊天大圣”的美名;與妖魔鬼怪敢斗,火眼金睛決不放過一個妖魔,如意金箍棒下決不對妖魔留情;與一切困難敢斗,決不退卻低頭。我小時候天天想什么時候我也能變成孫悟空,有七十二變,能上天入地、懲惡揚(yáng)善、扶危濟(jì)貧……偶爾還想到我如果那么厲害,就不用每天聽老師的無聊的“諄諄教導(dǎo)”了吧。唉,現(xiàn)在想想,兒子的表現(xiàn)和我當(dāng)時的幼稚不是一樣嗎?

      今天再讀這本書,我發(fā)現(xiàn)唐僧更令人著迷,他的精神更值得學(xué)習(xí)。唐僧取經(jīng)是一個真實的歷史事件。唐太宗貞觀年間,僧人玄奘不顧禁令,前去天竺國取經(jīng),費(fèi)時十七年,經(jīng)歷百余國,克服了許多難以想象的困難,終于取回真經(jīng),影響深遠(yuǎn),為我國的`佛教文化做出了巨大貢獻(xiàn)。而在《西游記》中,唐僧作為師父,他對徒弟要求很嚴(yán),經(jīng)常教導(dǎo)徒兒“要以慈悲為懷”,大徒弟盡管機(jī)智不凡,本領(lǐng)高強(qiáng),但在連傷“良家三人性命”后,師父也不能顧及情面,而將他逐回老家;作為僧侶,他行善好施,為民除害,為人們播撒著善良的種子;作為求學(xué)者,令人們贊嘆不已的是他那堅強(qiáng)的意志和執(zhí)著追求的精神,不達(dá)目的誓不罷休的堅強(qiáng)信念,使他終成正果。唐僧的堅韌不拔、執(zhí)著追求的精神,值得多少人為之學(xué)習(xí),真可謂“世上無難事,只怕有心人”。我希望兒子能夠像唐僧一樣做事堅忍不拔、持之以恒,可他還是喜歡神通廣大的悟空啊,為此和我爭得面紅耳赤,不分勝負(fù),這就是所謂的“代溝”吧,最后只能我喜歡我的唐僧,他喜歡他的悟空了。

      通過和孩子共同閱讀辯論,我們家長不但增長了閱歷,而且也加深了與孩子之間的感情。親子閱讀,是我們快樂生活的添加劑。

    小學(xué)生家長讀書心得9

      按照老師的要求,我通讀了《小學(xué)生家長手冊》,感覺受益匪淺。以前對孩子的教育也掌握一些片面的知識,但不系統(tǒng),只是想到哪做到哪,通過閱讀本書使我體會到作為新時期家長應(yīng)當(dāng)緊跟時代步伐,更新和樹立正確的教育觀念,作真正履行職責(zé)的父母。在孩子成長的過程中家長不能只扮演教育者的角色,而應(yīng)當(dāng)是孩子的教育者、關(guān)心者、期望者、鼓勵者、指導(dǎo)者、獎勵者、合作者、評價者、約束者、懲罰者等,作為家長我們要充分的扮演好這些角色。

      通過家長自測,我感覺自己作為家長,大多數(shù)是做到了,但個別問題還需要在今后的生活中多注意。比如第(10)條讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動,我做的就不太好?偢杏X有時間應(yīng)該讓孩子多學(xué)習(xí)、看書,再就是想給孩子留點(diǎn)自由空間,所以就沒有強(qiáng)調(diào)讓其做家務(wù),其實這樣是很不好的,做家務(wù)本身就是一個學(xué)習(xí)的過程,俗話說“心靈手巧”,做家務(wù)是一種手腦并用的工作,在做家務(wù)的過程中可以很好的鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力。第(27)條要求家長與學(xué)校和老師保持經(jīng)常聯(lián)系,以前對孩子的了解只能從孩子的描述中得知,這樣的了解是很片面的,不能對孩子其他方面有針對性的教育,以后要加強(qiáng)與學(xué)校和老師之間的聯(lián)系。

      在學(xué)習(xí)方面,不能一味地追求孩子的高分,而應(yīng)該從小培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。生物學(xué)家、進(jìn)化論的奠基人達(dá)爾文曾說“最有價值的.知識是關(guān)于方法的知識!痹谳o導(dǎo)孩子時,要重視指導(dǎo),應(yīng)告訴孩子方法而不是結(jié)果。

      在孩子日常生活方面,通過第三章的學(xué)習(xí),使我懂得了如何去培養(yǎng)一個好孩子,如何塑造孩子的良好行為,如何指導(dǎo)孩子去花錢,以及如何有效糾正孩子的不良行為。在日常生活中,其實家長的作用是很大的,“家長是孩子的第一任老師!迸囵B(yǎng)好孩子的日常行為習(xí)慣,會使孩子受益一生。

    小學(xué)生家長讀書心得10

      自從小孩從學(xué)校拿回《父母課堂》這一雜志,只要有閑暇時間本人都會拿來小閱一番,經(jīng)過一段時間的翻閱,本人已逐漸喜歡上這本書了。它囊括了很多對小孩教育方式的知識點(diǎn),讓本人受益匪淺。

      首先,家長應(yīng)學(xué)會從小孩的角度去思考問題。從甘佳疌開學(xué)將近兩周的情況看來,由于她一直哭鼻子、不愿意去學(xué)校,搞得家長焦頭爛額,我們當(dāng)時卻一味的責(zé)怪她不獨(dú)立、太嬌氣等,并未想過她剛從幼兒園過渡到小學(xué)的情形,比如說,她與相處了幾年的熟悉的幼兒園小朋友的分離后的種種不舍、進(jìn)入一個陌生的環(huán)境從頭開始交新的朋友、學(xué)習(xí)新的知識等情況,這些在我們眼中看來都是些微不足道的,但對于甘佳疌來說她邁出的是艱難的一步。我們當(dāng)時應(yīng)該站在她的角度去思考問題,理解她當(dāng)時的心情,適應(yīng)的鼓勵一下她,或許她開學(xué)時能開心的進(jìn)入校園呢!

      其次,家長應(yīng)該學(xué)會賞識自己的小孩,不要動不動說小孩笨。從甘佳疌近段時間在家的學(xué)習(xí)情況看來,她有些方面還是能值得我們肯定的。第一,每天放學(xué)回到家后,她洗完手就會將當(dāng)天老師布置的未做的作業(yè)拿出來認(rèn)真做完;第二,每次她寫拼音本、漢字本時她都非常用心的去寫好每一個字寶寶;第三,每次做完作業(yè)后她都會將自己的書包收拾好,不再需要我們喋喋不休的提醒了……只要甘佳疌在家的一些表現(xiàn)比較好時,我都會毫不吝嗇地夸獎她一下。當(dāng)然,她有時在做數(shù)學(xué)作業(yè)時,遇到一些我們大人覺得很簡單的題目時,她偶爾還是會用幼兒園的方法掰手指去算數(shù),這時我和她爸都會比較生氣,覺得她的這一舉動有點(diǎn)不可思議,居然小學(xué)生還用幼兒園的方法去算算術(shù),盡管這樣,但我們還是不會去說她笨之類的話,因為她本身確實不笨,如果說她笨不知她自己得有多難受,或許小孩自己就會因大人的一時失言給自己貼上“笨小孩”的標(biāo)簽了,說者無心,聽者有意!想想有多么可怕。

      最后,本人覺得小孩本身就是家長生活中的一面鏡子,言傳身教非常重要!陡改刚n堂》中有一篇文章《女孩替母道歉帶給我們的思考》,文中寫到:一位九歲的小女孩被公交車上幾個打鬧的男孩擠到公車后門處,結(jié)果小女孩被正在打開的公交車后門擠住了腳,聽說女兒的腳被擠了,女孩的媽媽匆忙趕到現(xiàn)場,二話沒說,抬手就給公車女司機(jī)打了一耳光,小女孩見狀給司機(jī)鞠躬道歉:“對不起,阿姨,你沒有錯,是我媽媽錯了,我代表她向你認(rèn)錯!笔潞笥腥藢π∨⒌膵寢屵M(jìn)行了嚴(yán)厲的批評和指責(zé):“一個大人又身為母親,素質(zhì)竟如此低下,可喜的`是女兒當(dāng)面向公交女司機(jī)道歉。應(yīng)該說,家庭教育的缺陷和缺失,受到最大影響的是孩子,而今天是孩子教育了大人!”不論怎樣,文中小女孩的舉止讓人深思:在家庭教育中,有些父母出現(xiàn)了喪失表率、自食其言、表里不一的現(xiàn)象,也就是說,只是嚴(yán)格要求孩子,卻沒有嚴(yán)格約束自己。文中的小女孩面對這樣一件突如其來的事情,她果斷的選擇了寬容,贏得眾人的好評,女孩的媽媽卻可能由于心疼自己的小孩對公交司機(jī)施以暴力,實在是不可取。試想下,如果是一個年齡尚小、不太懂事的小孩見媽媽為了自己而去打人時,小孩會怎樣看自己的媽媽,是否應(yīng)該將媽媽的舉止視為自己的榜樣呢?生活中細(xì)微的各方面,父母均是孩子的第一任老師,父母的言傳身教是至關(guān)重要的。

      學(xué)無止境!有幸接觸到《父母課堂》這一雜志,我會一如既往地看下去,它是做父母們的學(xué)習(xí)寶典!

    小學(xué)生家長讀書心得11

      當(dāng)孩子說起或詢問一件事情時,最好的反應(yīng)通常是不要針對事件本身,而是要針對事情暗示的聯(lián)系。

      六歲的弗洛拉抱怨說,最近她收到的禮物比哥哥的少,她的媽媽并沒有否認(rèn)她的抱怨,也沒有對弗洛拉解釋說哥哥年長,應(yīng)該收到更多的禮物,她也沒有保證糾正這個錯誤。她知道,孩子真正關(guān)心的是他們和父母關(guān)系的深度,而不是禮物的大小和數(shù)量。弗洛拉的媽媽說:“你擔(dān)心我愛你是不是跟愛他那樣多?”她沒有再多說一句話,而是緊緊擁抱了弗洛拉,弗洛拉驚喜地笑了。這就是這段談話的結(jié)束,而它原本可能會變成一段無休止的爭論。

      許多孩子的問題的真正意圖,是他們對放心的渴望。對于這樣的問題,最好的回答就是向孩子保證我們對他們永久不變的愛。

      當(dāng)孩子講起一件事時,不要就事情本身回應(yīng)他,而是要就孩子對這件事的感受作出回應(yīng),這樣通常比較有效。七歲的格洛里亞回家時心情很不好。她告訴父親,她的朋友多麗是如何從人行道被推到積滿雨水的溝里去的。她的父親沒有追問事件詳細(xì)的情形,也沒有威脅說要懲罰冒犯多麗的人,他就女兒的感受回答了她,他說:“這件事一定讓你很不舒服,你當(dāng)時一定對做這件事的男孩子很生氣,現(xiàn)在你還在生他們的氣呢!

      對這些話,格洛里亞深有感觸地回答說:“是的!”當(dāng)她的父親說:“你擔(dān)心他們也會這么對你嗎?”格洛里亞斬釘截鐵地回答道:“讓他們試試!我會把他們一起拖下水,那一定會濺起水花呢!”她想像著那幅畫面,然后大笑起來。這段談話以開心結(jié)束,它原本可能會成為一場應(yīng)該如何幫助多麗自衛(wèi)的、毫無用處的、冗長的說教。

      當(dāng)孩子回到家,不停抱怨他的朋友、老師,或者生活時,最好順著他的語氣回應(yīng)他,而不要先試圖查明事件的真相。

      十歲的哈羅德回到家就開始發(fā)脾氣、抱怨。

      哈羅德:多么痛苦的生活。±蠋熣f我是騙子,只是因為我告訴她我忘了家庭作業(yè),她沖我嚷嚷,她確實在嚷!她說她要給你寫條子。

      媽媽:你今天很倒霉。

      哈羅德:確實是的。

      媽媽:在全班同學(xué)面前被叫做騙子一定讓你尷尬極了。

      哈羅德:確實很尷尬。

      媽媽:我打賭你心里一定罵了她幾句!

      哈羅德:是的!你怎么知道?

      媽媽:當(dāng)有人傷害了我們時,我們通常都會這么做。

      哈羅德:我感覺輕松多了。

      當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他們的感受是正常人經(jīng)歷的一部分時,他們會感到深深的安慰。傳達(dá)這種安慰的最好辦法就是理解他們。

      當(dāng)孩子對自身做評價時,通常不要只是以贊同或不贊同來回答他,而要用具體的細(xì)節(jié)來表達(dá)超出孩子期望之外的理解。

      一個孩子這樣說:“我的算術(shù)不好!比绻愀嬖V他:“是的,你對數(shù)字的.反應(yīng)很糟糕!边@樣說是沒多大幫助的,駁斥他的觀點(diǎn)也沒有用,或者給他一些膚淺的意見,如“如果你再用功一點(diǎn),會好一些的”也沒有用,這些輕率的好意只會傷害他的自尊,這種直接的教訓(xùn)只會降低他的自信。

      你可以用誠摯和理解來回答他說的“我的算術(shù)不好”,下面任何一句回答都行:

      “算術(shù)是一門很難的課程!

      “有些題目很難解答!

      “老師的批評不會讓算術(shù)變得容易些!

      “算術(shù)讓人覺得自己很愚蠢!

      “我敢斷定你一定希望快點(diǎn)下課。”

      “下課時,你會感覺安心的!

      “考試時一定特別難熬!

      “你一定很擔(dān)心不及格。”

      “你一定很擔(dān)心我們會怎么想!

      “你一定很擔(dān)心我們會對你失望!

      “我們知道有些課目是很難的。”

      “我們相信你會盡力的!

      一個十二歲的女孩說,當(dāng)她拿著不及格的成績單回家,她父親用如此理解的態(tài)度跟她說話時,她幾乎要暈倒,她在心里說,我一定要對得起父親對我的信任。

      只要時間一長,幾乎所有的父母都會聽到自己的女兒或兒子宣稱:“我很笨!备改府(dāng)然知道他不笨,于是他們開始說服他,讓他相信自己是聰明的,就像下面這位父親做得一樣:

      查爾斯:我很笨。

      父親:你不笨。

      查爾斯:我就是很笨。

      父親:你不笨。記得你在夏令營時多聰明嗎?輔導(dǎo)員認(rèn)為你是最聰明的人之一。

      查爾斯:你怎么知道他怎么想?

      父親:他告訴我的。

      查爾斯:是么,那么他為什么總是說我笨?

      父親:他只是在開玩笑。

      查爾斯:我是很笨,我知道,看看我在學(xué)校的分?jǐn)?shù)。

      父親:你只是需要更用功一點(diǎn)。

      查爾斯:我已經(jīng)用功多了,但是還是一點(diǎn)用都沒有。我沒長腦子。

      父親:你很聰明,我知道。

      查爾斯:我很笨,我知道。

      父親(大聲地):你不笨!

      查爾斯:我就是笨!

      父親:你不笨!笨蛋!

      如果一個孩子說自己很笨,或者很丑,或者很壞時,我們無法說出一些話或做一些事能讓他立刻改變對自己的看法。一個人對自己根深蒂固的看法,通常無法直接改變。就像一個孩子對他父親說的那樣:“爸爸,我知道你是對我好,但是我還沒蠢到把你的話當(dāng)真的程度。”

      當(dāng)孩子表達(dá)了對自己消極、否定的看法時,我們的否定和反對對他沒什么幫助,他們會更堅定地確信自己的看法,我們能給予的最大幫助是告訴他,我們不僅理解他的感受,還理解他的特別的暗示。例如:

      伊凡:我很笨。

      父親(認(rèn)真地):你真的那么覺得么?你不覺得你很聰明?

      伊凡:不覺得。

      父親:那么你心里一定很難過?

      伊凡:嗯。

      父親:在學(xué)校里,你一定非常擔(dān)心時間,擔(dān)心不及格,擔(dān)心分?jǐn)?shù)低。當(dāng)老師叫你回答問題時,你一定很慌亂,甚至即使知道答案,你也無法正確說出來,你怕你的話聽起來很愚蠢……老師會批評你……同學(xué)會笑話你。所以,很多時候,你寧愿什么也不說。我想你大概記得你說了什么而大家笑話你的情景,這讓你覺得自己很愚蠢,同時也覺得受到了傷害,很生氣。(這時,孩子可能會告訴你一些他的經(jīng)歷。)

      父親:看,兒子!在我眼里,你是優(yōu)秀的,只是你自己有不同的看法。

      這段對話可能并不會使孩子立刻改變對自己的看法,但是可能會在他心里埋下懷疑的種子,懷疑自己是不是真的那么無能。他可能會在心里想:如果爸爸理解我,認(rèn)為我是一個優(yōu)秀的人,那么可能我并不是那么沒用。這段談話產(chǎn)生的親密可能會讓兒子要努力地?zé)o愧于父親對他的信任,最終,他會逐漸發(fā)現(xiàn)自己身上的許多優(yōu)點(diǎn)。

    小學(xué)生家長讀書心得12

      最近,我懷著一顆童心和女兒一口氣讀完了童話故事——《綠野仙蹤》,這本書以虛構(gòu)的奧茲國為背景,講述了美國堪薩斯州的小姑娘多蘿茜被龍卷風(fēng)卷到了一個叫盲奇金的地方,好心的女巫指點(diǎn)她到翡翠城去找奧茲國大術(shù)士幫忙送她回家。路上,她先后遇到了稻草人——他需要一副腦子;鐵皮樵夫——他需要一顆心;膽小獅子——他需要膽量。他們結(jié)伴而行,互相鼓勵、互相幫助,克服了一個又一個困難,終于來到了翡翠城。由于他們出色的表現(xiàn),大術(shù)士幫助他們實現(xiàn)各自的愿望,稻草人得到了一副腦子;鐵皮樵夫得到了一顆心;膽小獅子得到了膽量,而多蘿茜也終于如愿以償,帶著小狗托托回到了家鄉(xiāng),回到了親人身邊。

      其中書中的多蘿茜占據(jù)了我的整個思想,她就像我的好朋友。多蘿茜的經(jīng)歷讓我歡喜讓我憂,她那勇敢的表現(xiàn)、善良的心地、堅強(qiáng)的意志,讓我佩服不已。記得我以前非常膽小,現(xiàn)在的我很為自己當(dāng)時的膽小而羞愧。作為一個成年人,我一定能克服這個缺點(diǎn),變得像文中的多蘿茜一樣勇敢,一樣堅強(qiáng)!

      這本書還讓我明白了友情的`珍貴,多蘿茜與幾個好朋友互相幫助,互相團(tuán)結(jié)才共同度過難關(guān),實現(xiàn)了彼此的愿望。是呀,在生活中,我們?nèi)魏稳硕茧x不開朋友,離不開友情!在我們?nèi)〉贸晒r,有朋友來分享我們的快樂;在我們灰心失望時,有朋友給我們勇氣與力量!但愿我們每個人都能珍惜自己身邊的那份純潔、神圣的友情!

      這本書猶如一縷陽光,照亮了我的心房,我將和孩子一塊進(jìn)步,共同成長!

    小學(xué)生家長讀書心得13

      中華文化博大精深,身為中國人,不但要關(guān)注當(dāng)代文化,更應(yīng)該回顧由我們的祖先從生活中感悟到的心得。由于我學(xué)識尚淺,只能品讀一些短小易懂的古文,但也一樣受益匪淺。

      孔子應(yīng)該說是中國儒派的創(chuàng)始人了,他的《論語》記錄了他的一些值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的言論,大多關(guān)于學(xué)習(xí),最適合我們小學(xué)生閱讀。

      《論語》中有一句“學(xué)而時習(xí)之。不亦說乎?”告訴我們,學(xué)習(xí)知識并不僅僅是學(xué)習(xí)一遍,更重要的是要經(jīng)常溫習(xí),鞏固知識。同時,要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個充實自己的過程,懷著愉快的心情去對待它。另一句“溫故而知新,可以為師矣!币苍趶(qiáng)調(diào)溫習(xí)舊知識的重要性,還要求每一次都能有新體會、新發(fā)現(xiàn)。從表面上看,要“溫故知新”很困難,但只要你換一個角度去想,總會有新的發(fā)現(xiàn)。而我們也從過程中獲取了更豐富的經(jīng)驗?鬃拥倪@學(xué)習(xí)方法古今通用,也是現(xiàn)代教育人士提倡的。通過細(xì)讀《論語》,僅閱兩句話,就收獲了這一學(xué)習(xí)方法,難道那些對古文不屑一顧的人還不刮目相看嗎?

      《論語》中有一段“積土成山,風(fēng)雨興焉,積水成淵,蛟龍生焉。積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海!敝v的是積累的重要性。只有積累一撮撮不起眼的泥土,時間長了才能成為一座山,到時風(fēng)雨自然興盛了。只有積累一滴滴的水,才能匯聚成深淵,蛟龍自然來了。只有積累每一件小小的善事,長期不斷,也就養(yǎng)成了品德,心靈也自然升華了。只有積累一步半步,才能走到千里之外。只有積累每一股細(xì)流,才能形成江海。不就是用舉例的方法告訴我們,腳踏實地地積累每一份看似渺小的知識、經(jīng)驗,最后就擁有了相當(dāng)龐大的實力,成功自然會尾隨而來了嗎?

      《論語》只是眾多經(jīng)典古文中較優(yōu)秀的一部,經(jīng)常品讀古文,不僅可以使我們擁有更豐富的知識,還教會我們學(xué)習(xí)、做人,它們難道不是我們的文化老師嗎?

      作為一名曲阜人,如果不讀論語,可以說是極大的資源浪費(fèi)。當(dāng)你忙碌了一整天之后,吃完晚飯,在家里泡上一杯熱茶,拿起論語細(xì)細(xì)品味,真是一種享受啊!上學(xué)時,看著人家背《論語》也跟著背了不少,通過資料書淺顯的弄懂了意思,但當(dāng)時只是把它當(dāng)成一種任務(wù)而已,從來沒有一種享受的感覺。現(xiàn)在,隨著年齡的增長,隨著閱歷的增加,感覺《論語》越來越難讀懂了,有時看上一則,會品味半天,感覺還挺有滋味的呢。

      對于城市道德的建設(shè),對于個人修養(yǎng)的提高,《論語》都是一本好的“教材”。我們青年人可以從中汲取到很多的營養(yǎng)。下面我就談一下自己的收獲:

      曾子曰:“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”曾參是一個沉默寡言的人,是一個淡泊為志的人,他不會巧言令色,但是他沒有辜負(fù)孔子的期望,他的見解也高出同門一籌。他知道孔子的學(xué)問其實就是教人如何做人做事。所以他說:“我每天多次的自我反。簽閯e人辦事是否盡心竭力呢?與朋友交往是否言而有信呢?老師教給我的東西,一些好的傳承,我真的去實踐、去履行了沒有?”現(xiàn)在的青年人究竟有多少人能夠靜下心來反思呢?“反思能使人進(jìn)步”,這是誰都知道的道理,但是真正能做到的人卻寥寥無幾。如果一個人為別人辦事能夠盡心竭力的話,如果一個人對待朋友能夠言而有信的話,那他的本職工作也肯定能夠做好,本職工作做好了,他在工作中也會得到更多人的.賞識和肯定,這對于他是有

      利而無害的。我們的國家需要這樣的人,我們的城市需要這樣的人,所以我們要努力使自己成為這樣的人;

      “子曰:弟子入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁。行有余力,則以學(xué)文!笨鬃诱f:“弟子們在父母跟前,就孝順父母,在外要友愛同門,言行要謹(jǐn)慎,要誠實可信,要廣泛地去愛眾人,親近那些有仁德的人,這樣躬行實踐之后,還有余力的話,就再去學(xué)習(xí)文獻(xiàn)知識!薄暗茏印庇袃蓪右馑,一是年紀(jì)較小為人弟和為人子的人;二是指學(xué)生。很多人認(rèn)為應(yīng)該解釋為前一種,但我覺得也可以是第二種。中國古代老師把學(xué)生看成自己的兒子一樣。而學(xué)生也把老師當(dāng)作父親來尊敬,師生之間有如父子,過去有“一日從師,終身若父”的情形。這里能體現(xiàn)出一種“尊師重道”的精神。而現(xiàn)在的我們對于“尊師”還不如古代做得好。所以我們要做一個“尊師”的人。不一定是自己的老師,教給我們東西的人,給我們指導(dǎo)和幫助的人,我們都要尊敬?鬃舆告訴我們,要學(xué)會孝敬。而且把“孝”放在第一位,體現(xiàn)了“百善孝為先”的思想。其實,孔子說的很對:一個連自己的父母都不會去愛的人還會去愛別人嗎?還會“泛眾愛”嗎?孔子不光告訴我們在家里怎么做,還告訴我們在外怎樣做:在外要尊重同門,言行要謹(jǐn)慎,要誠實可信。我們又不得不佩服孔子語言的藝術(shù)性,從“內(nèi)”到“外”,由“近”及“遠(yuǎn)”,語言嚴(yán)謹(jǐn)而又給人一種層次的美感。我們還可以看出,孔子把培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念放在第一位,而文化學(xué)習(xí)只是第二位的,孔子是“以德為重”,這些都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

      我們青年人多讀一下《論語》,對于我們自身修養(yǎng)的提高,對于

      我們曲阜“文明道德城市”的建設(shè)都是有很大好處的。我會繼續(xù)享受我的《論語》之旅。

    小學(xué)生家長讀書心得14

      假期里我和孩子一起看了《小學(xué)生家長必讀》這本書。看后使我受益匪淺。

      家長是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學(xué)校。如何采取實實在在的行動,真正學(xué)會去愛和理解孩子,如何科學(xué)教育自己的孩子,看了這本書后我得到了明確的答案。

      首先要幫助孩子培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從孩子進(jìn)入學(xué)校后,就已經(jīng)站在了人生的競爭起跑線上。從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子未來獲得成功至關(guān)重要,而習(xí)慣是在生活實踐和教育培養(yǎng)過程中逐步形成的。因此,我們家長必須堅持不懈的在培養(yǎng)孩子良好的自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。現(xiàn)在孩子已經(jīng)上二年級了,正是可塑性最強(qiáng)的時候,一旦養(yǎng)成了任性、自私、依賴等壞習(xí)慣后,對今后是非常不利的,現(xiàn)在養(yǎng)成好的習(xí)慣,孩子將終身受益。因此,我們要充分認(rèn)識到孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。現(xiàn)在旦旦在學(xué)習(xí)習(xí)慣上也存在不少問題,比如經(jīng)常思想不集中,容易開小差,做作業(yè)求快,檢查不認(rèn)真不仔細(xì),錯的都是會的題目,學(xué)習(xí)時容易受外界因素的影響和干擾等等,通過對這本《家長必讀》的學(xué)習(xí)后,今后,我們將從集中注意,勤于思考,做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,認(rèn)真檢查作業(yè),自己的學(xué)習(xí)用品自己整理等方面來加強(qiáng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子在充滿自尊和自信中形成良好的習(xí)慣,為創(chuàng)造她的精彩人生打下基礎(chǔ)。

      其次給孩子一個寬松的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,與孩子一起成長。在孩子的成長過程中,需要我們與孩子一起進(jìn)行平等的溝通,一起分析失敗的原因,一起分享成功的喜悅,我們父母不僅應(yīng)該做好孩子的老師,更應(yīng)該是孩子知心的朋友。建立相互尊重、相互理解、相互學(xué)習(xí)的和諧關(guān)系。溝通,首先要相互尊重,作為家長,應(yīng)該給孩子一個相對獨(dú)立的思想活動的空間,而不是將自己的思想強(qiáng)加于孩子的思想和意志,孩子也是一個獨(dú)立的個體,也有自己的思想。其次,溝通是雙向的,我們要與孩子進(jìn)行心靈對話,彼此敞開心扉,真誠傾聽和傾訴,換位思考,將心比心,我們應(yīng)該給孩子更多的理解和認(rèn)可。此外,在與孩子的交往中,應(yīng)該有向孩子學(xué)習(xí)的意識,真誠的欣賞孩子的.長處和優(yōu)勢,虛心向孩子學(xué)習(xí),在許多問題上,我們應(yīng)與孩子平等的討論和探索,一方面也拓展了自己的視野,另一方面也有助于發(fā)揮家長對孩子成長的引導(dǎo)作用,實現(xiàn)家庭教育的價值。通過溝通,我們還能夠掌握如何尊重孩子,培養(yǎng)孩子興趣,孩子的成長不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績的提高,更重要的是孩子整體素質(zhì)的提高,這樣,才能使孩子更好的成長。

      然后要重視老師與家長的溝通。家長要跟老師一樣,把更多的愛藏在心底;孩子在成長過程中,由于種種客觀原因,會出現(xiàn)各種各樣的情況,家長應(yīng)及時與學(xué)校聯(lián)系,了解孩子各方面的表現(xiàn),以便及時采取有效的措施,并且還應(yīng)信賴?yán)蠋煟處熛蚣议L反映學(xué)生的情況,絕大多數(shù)是出于對學(xué)生的愛護(hù),出于培養(yǎng)下一代的責(zé)任心。因此家長應(yīng)配合教師共同教育好孩子。一個是要用一分為二的方法去分析孩

      子,既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)。看到優(yōu)點(diǎn),就及時表揚(yáng);看到缺點(diǎn)就及時批評,不能一味表揚(yáng),也不能一味批評,應(yīng)該表揚(yáng)與批評相結(jié)合。表揚(yáng)和批評都要恰如其分。表揚(yáng)時,不要說得完美無缺,批評時,不能簡單粗暴,說得一無是處。家長必須了解和傾聽自己孩子的心聲,結(jié)合自己孩子的特長和愛好,因地制宜的教育和培養(yǎng)孩子,讓孩子在學(xué)習(xí)中快樂的成長。

      總之《小學(xué)生家長必讀》這本書為我們在教育孩子方面引領(lǐng)了思路,推薦了方法,相信在我們學(xué)校全體老師和家長們的共同努力下,我們的孩子會更健康更快樂。

    小學(xué)生家長讀書心得15

      每一位父母都深愛自己孩子,并心甘情愿的付出。但是,每一位父母經(jīng)歷和方式都不盡相同,成功的的經(jīng)驗要持之以恒的不懈堅持,更要精益求精的深入總結(jié),并舉一反三地全面借鑒,失敗的教訓(xùn)要引以為戒,防微杜漸和標(biāo)本兼治。科學(xué)有效地開展三位一體的教學(xué)模式(家庭教育、學(xué)校教育和社會教學(xué)),家庭教育是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)之一。

      但是,若想實現(xiàn)父母與孩子一起成長,一起科學(xué)有序、快樂健康的成長,卻并非易事。幫助孩子科學(xué)有效地養(yǎng)成好的品質(zhì)和習(xí)慣,也是一個日積月累、循序漸進(jìn)的過程。結(jié)合我十年期間與兒子共同學(xué)習(xí)成長的經(jīng)歷,我感覺以下幾點(diǎn)至關(guān)重要:

      父母要在生活、學(xué)習(xí)和工作積極向上、以身作則,為孩子啟動榜樣作用:

      一、針對孩子每一個成長階段的自身特點(diǎn)、可能遇到的問題和應(yīng)該具備的能力,父母首先要提前虛心學(xué)習(xí),并針對自己孩子的具體情況,因地制宜、循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子進(jìn)入正確的軌道。父母要甘于做好孩子墊腳石,父母的素質(zhì)對孩子影響巨大。

      二、在確保安全的前提下,父母要和孩子一起養(yǎng)成擅思考、勤參與、多動手和常總結(jié)的生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,并勇于實踐、觸類旁通、舉一反三。過度包辦、代勞和溺愛孩子的父母其實是以愛的名義剝奪了孩子的學(xué)習(xí)權(quán)利。

      三、不要過早地讓孩子學(xué)習(xí)超過孩子年齡段應(yīng)該掌握的知識,家庭教育不僅要科學(xué)有效、系統(tǒng)有序,更要形成良性的循環(huán)。

      任何知識在初次學(xué)習(xí)的時候?qū)⒆拥?觸動和促進(jìn)最大,假如孩子都提前學(xué)習(xí),不僅減弱了孩子的這種認(rèn)知能力的培養(yǎng)深度,還會導(dǎo)致孩子厭學(xué)的不良習(xí)慣。

      四、父母要學(xué)會和孩子一起去面對榮辱成敗和艱難困苦,戰(zhàn)勝挫折和困難更快的成長,減少指責(zé)和批評,多些鼓勵和引導(dǎo)。父母和孩子一起養(yǎng)成積極文明的言談舉止。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮闷焚|(zhì),也能獲得更多學(xué)習(xí)機(jī)會。

      五、很多好吃好喝好玩的禮物和生活品,或者一些特殊的自由和權(quán)限都可以針對他們的具體良好表現(xiàn),以獎勵的方式發(fā)給孩子。讓好孩子多體驗下付出就有收獲的自豪感和成就感,促進(jìn)孩子形成好的習(xí)慣,并堅持不懈地去提高。

      六、孩子在不同事情第一次出問題時,要積極主動及時分析改正,防微杜漸,防患未然。

      愿每一位父母都能成為孩子最信賴的良師益友。在父母身體力行的潛移默化中,父母與孩子一起快樂的成長,讓美好快樂的童年充實著每一位孩子的憧憬。

    小學(xué)生家長讀書心得16

      在女兒的推薦下,我讀完了《親愛的漢修先生》這本書。最初讀這本書時,在我的腦子里浮現(xiàn)的是鮑雷伊和漢修先生兩個人的書信來往的情景,但是讀到最后我看到的只有鮑雷伊個人的.書信,漢修先生的信都是通過鮑雷伊的書信中流露出來的。

      在小說中,鮑雷伊在學(xué)校里是一個乖巧、內(nèi)向的孩子。沒有多少朋友,由于父母離婚,鮑雷伊感到迷茫而孤獨(dú),生活在單親家庭中的他,無時無刻不在在意別人對他的態(tài)度,在這樣的環(huán)境里,漢修先生就成為了鮑雷伊傾訴的對象,把自己心中的壓抑、迷茫、煩惱都傾訴在了給漢修先生的信中,而漢修先生為了提高鮑雷伊的寫作能力,讓鮑雷伊回答自己提出的是個問題,引導(dǎo)并鼓勵著鮑雷伊,鮑雷伊在回答漢修先生的問題中漸漸地增強(qiáng)了信心,寫作水平不斷提高。鮑雷伊的媽媽教育孩子的方式,同時讓我深有感觸,她正確的引導(dǎo)著孩子,堅持讓鮑雷伊回復(fù)了漢修先生的十個問題,并且讓鮑雷伊堅強(qiáng)樂觀地面對人生。

      通過閱讀這本書,我反思著我教育孩子時的方式方法。我應(yīng)該學(xué)會理解孩子、包容孩子、鍛煉她、鼓勵她,讓我的孩子能健康快樂的成長!

    小學(xué)生家長讀書心得17

      《父母課堂》中有一篇文章是《不讓他人難為情》讀后感覺很有道理,尤其是在引導(dǎo)孩子的時候,在這個年齡段的孩子觀念中,一般都認(rèn)為要么對的,要么錯了,不會顧及到在辯論對錯的時候所帶給他人的感受。而文中的毛豆顯然不只是想到當(dāng)面糾正發(fā)音會讓工作人員尷尬,還想到了萬一會有其他的發(fā)音呢?我覺得這不單純是孩子的善良、為他人著想,還有孩子的不驕傲、不自滿。

      毛豆小小年紀(jì)能做到這些應(yīng)該歸因于孩子父母教導(dǎo)有方以及言傳身教吧,想到我們平時對孩子的`教育感覺還是盡量言傳身教、以身作則為主較好,當(dāng)孩子正確的時候要向文中的媽媽一樣告訴孩子,哪里做的比較好,為什么值得表揚(yáng),而不是單純的說:你真棒!做得好!

      當(dāng)孩子做的不正確的時候,也不要單純訓(xùn)斥,可以引導(dǎo)孩子,告訴孩子為什么不可以這樣。這樣在教會了孩子分辨對錯的同時學(xué)會顧及他人感受、不讓他人難為情應(yīng)該也就水到渠成了吧。同時我把這篇文章也讓孩子認(rèn)真閱讀了一遍,希望我們可以一起養(yǎng)成不讓他人難為情的好習(xí)慣。

    小學(xué)生家長讀書心得18

      《家長必讀》給家長教育孩子指明了方向,提供了方法,及時指出家長容易犯的錯誤,引導(dǎo)家長如何與孩子溝通,幫助他們抓住學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵,提高學(xué)習(xí)效率,賞識與批評教育方法正確與否除了對孩子自信心的影響,還會對孩子世界觀、價值觀的正確認(rèn)識與形成有重要影響,關(guān)系孩子的未來,此書對我們家長來說作用是不言而喻的。

      糖糖四歲前在老家由爺爺奶奶帶的,他們都很寵愛他,造成的后果是后來有很多不好的習(xí)慣都是在這個時期不知不覺中養(yǎng)成的。之后來到吳江上了三年的幼兒園,幼兒園生活讓原本在自理能力很有問題的他改變了很多,吃飯、穿衣、洗臉、刷牙等基本都學(xué)會了。

      今天的秋天順利升入一年級,開始了與幼兒園不一樣的學(xué)習(xí)生活。剛開始的語文拼音拼讀,在剛開始學(xué)習(xí)的1~2周內(nèi),孩子和我內(nèi)心對此曾很掙扎,原因是他總找不到關(guān)鍵發(fā)音的技巧,而我更拿不出有效引導(dǎo)的方法來,后來,給他連續(xù)買了復(fù)讀機(jī)、點(diǎn)讀機(jī),再加上在老家執(zhí)教小學(xué)的姑姑一起幫忙以及朱老師的精心教導(dǎo),3周后,孩子終于適應(yīng)了,絕大多數(shù)的發(fā)音基本掌握了,但仍有一點(diǎn)讓我很郁悶,那就是孩子仍對四個聲調(diào)及由d、p、b、q、g五個聲母與韻母組成的音節(jié)時認(rèn)識方面經(jīng);煜荚囍薪(jīng)常因此扣分,為此我特別花時間編了一些形象詞引導(dǎo)他區(qū)別記憶后,才逐步解決這個問題,目前感覺仍需在學(xué)習(xí)方面克服的問題是《家長必讀》中提到的注意力不夠穩(wěn)定,表現(xiàn)在考試上如語文測試中有把“tù zi”抄寫成“dù zi”,數(shù)學(xué)則表現(xiàn)在各類形狀圖形分類數(shù)量統(tǒng)計不是多數(shù)了就是少數(shù)了,加減法單算或復(fù)算時把“+”“—”號看反等。

      與幼兒園學(xué)習(xí)不同的還有一點(diǎn)是家庭作業(yè)。剛開始孩子很不適應(yīng),回到家如往常一樣第一時間先想著我該怎么玩,對于老師布置的作業(yè)不是忘記就是拖得很晚才去做。這方面,我的做法是一直提醒他確認(rèn)放學(xué)后老師有沒有安排課外作業(yè)或其它學(xué)習(xí)任務(wù),如果有會要求他第一時間馬上完成,經(jīng)過這2個月的習(xí)慣培養(yǎng),現(xiàn)在已做到不用提醒,他會自覺、按時、按量完成老師們布置的各種學(xué)習(xí)任務(wù)。

      除了學(xué)習(xí)上碰到的以上的問題外,孩子的性格與習(xí)慣上的某些問題是最讓我傷腦筋的:

      糖糖從小到大爺爺奶奶帶的多,他們很疼他,什么東西都會給他安排好,久而久之養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣,如早上不愿起床、穿衣服慢、吃飯磨噌,晚上做完作業(yè)鉛筆頭短了或粗了,不主動去削,書看完后也是東放一本,西落一本,很少知道去整理,條理性很差,這方面我最近一起在想辦法讓他糾正,書中提到用圖案標(biāo)識固定擺放位置的方法,我接下來會借鑒來試試。

      另一方面孩子經(jīng)常不聽話,批評他不容易接受,語氣重了會哭鬧,這方面我經(jīng)常采用轉(zhuǎn)移注意力的'方法來解決,放下眼前的矛盾,轉(zhuǎn)到他會感興趣的事情上來,總結(jié)下來,態(tài)度溫和、少說教、把他當(dāng)朋友來聊或讓他參與至喜歡的活動中去如唱歌、打球等,往往效果很不錯。

      糖糖也有一個現(xiàn)在的孩子普遍的通。盒愿襁^于自我,在與同學(xué)相處當(dāng)中,習(xí)慣以自我為中心,當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時,不愿意作讓步,這是我比較擔(dān)心的,學(xué)習(xí)可以通過努力得到好的結(jié)果,但是性格一旦形成是很難改變的,我知道這事急不來的,但苦惱的是至今還未找到什么好的方式來改造他,希望今后有機(jī)會多多同有這方面成功經(jīng)驗的家長或老師交流。

    小學(xué)生家長讀書心得19

      書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書,讀好書是良好的讀書習(xí)慣。從小培養(yǎng)孩子多讀課外書,讓孩子積累更多的課外知識,補(bǔ)充更多的精神食糧。

      吳子怡從小就愛看書。暑假開始,孩子已經(jīng)看完了好幾本的課外書了,在看書的過程中還能提出許多問題,我們常常一起探討,同時還能做簡單的讀書筆記,初步培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。我們認(rèn)為培養(yǎng)孩子多讀書應(yīng)從以下幾方面著手:

      一、培養(yǎng)良好的讀書興趣

      興趣是最好的老師。有了讀書的興趣,孩子就能自覺的`讀書。

      二、培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣

      好腦子不如爛筆頭。在讀書的過程中,要做到動口、動腦、動手。學(xué)會圈圈點(diǎn)點(diǎn),學(xué)會做筆記,寫體會。這樣,才能積累知識,學(xué)以致用,為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

      三、問題是激發(fā)思維的導(dǎo)師

      孩子在看書的過程中,要激發(fā)她善于提問題。家長要有意識的提問題,這樣,活躍大腦,激發(fā)思維,聰明就來自于此。

      說來也真有意思,吳子怡在假期讀的課外書《親愛的笨笨豬》中“七個小淘氣”一文,講的是雞媽媽為了七個孩子有學(xué)問,先后請了貓咪咪小姐、狗汪汪先生來教多、來、咪、發(fā)、梭、啦、西小雞兄弟姐妹,但是,它們都嘰嘰喳喳的啷啷起來,不認(rèn)真聽講,把兩位老師都?xì)馀芰耍詈,雞媽媽又請來了笨笨豬,笨笨豬很和藹的教它們,小雞們很喜歡笨笨豬,它們學(xué)的很認(rèn)真,也很愛學(xué)。讀完這篇文章,吳子怡對我說:我們班有幾個同學(xué)上課也不夠?qū)P,常常讓老師生氣,很不懂禮貌,我要把這個故事講給他們聽,讓他們改掉這樣的毛病。我當(dāng)即表揚(yáng)了孩子。我認(rèn)為這就是讀書獲得的收獲吧!

    小學(xué)生家長讀書心得20

      讀一本好書,可以影響一個人!陡改刚n堂》確實是一本好書。讀了這本書,使我受到很大的啟發(fā),并影響和指導(dǎo)我對孩子的教育方法。現(xiàn)代社會中孩子在一個家庭中是寶貝,重中之重,但怎樣才能將自己的孩子教育好,培養(yǎng)的更加出色呢?《父母課堂》中有句話是"父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上"。我覺得家長應(yīng)在培養(yǎng)孩子的過程中不斷提高自己的素質(zhì),不斷改進(jìn)自己的教育方式,與孩子一起進(jìn)步。我的孩子上一年級了,在這兩年中除了抓孩子的學(xué)習(xí)外,我也不斷學(xué)習(xí)怎樣和孩子溝通,改掉在教育孩子中的一些錯誤的做法。

      首先,愛孩子要尊重孩子,做孩子的知心朋友!陡改刚n堂》中有一篇《與孩子一起成長》使我感受頗深,文中說不要把孩子當(dāng)做孩子讓你來管教,而是要把他(她)們當(dāng)成是你的朋友來和他(她)們交流、講道理。并不是我們家長覺得我是一家之長,孩子就必須聽從我們對他的要求。孩子入學(xué)之初,我對兒子的教育最多的是命令和教訓(xùn),很少從孩子的角度考慮他的感受,只要我覺得是正確的就會直接命令他去做,結(jié)果孩子不但不聽,反而適得其反,越來越不聽話。靜下心來反思自我,認(rèn)真總結(jié)了自己對待兒子教育問題上誤區(qū)并改正,現(xiàn)在跟孩子講道理他也能聽進(jìn)去了。

      其次,父母要學(xué)會賞識自己的孩子。從不同的角度欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn),并加以表揚(yáng)和肯定。《父母課堂》中也提到“好孩子是在表揚(yáng)中長大的”,不斷的賞識就會使孩子逐步走向成功的搖籃。在教育孩子的過程中還應(yīng)該讀懂孩子這本書,加強(qiáng)與孩子的溝通,了解他的心理,真正掌握孩子的需要。幫助孩子養(yǎng)成開朗、自信、樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。同時做孩子的良師益友,用有效的且不影響與孩子之間關(guān)系的方法來處理一些問題。拉近與孩子之間的距離。讓孩子多與我們交流,多聽聽他的心聲。允許孩子在生活、學(xué)習(xí)上犯點(diǎn)小錯誤。

      再次,培養(yǎng)孩子按時完成家庭作業(yè),正確看待考試分?jǐn)?shù)。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,放學(xué)后先寫作業(yè),完成作業(yè)再去玩。在孩子剛上學(xué)時,可能是從幼兒園進(jìn)入到小學(xué)階段孩子不適應(yīng),學(xué)習(xí)寫作業(yè)不入門總想玩,我們做家長的就告訴他要寫完作業(yè)才能做別的事。慢慢的習(xí)慣養(yǎng)成了他學(xué)習(xí)也主動了。我們家長還應(yīng)該明白,重視孩子的學(xué)習(xí)狀況不單單是分?jǐn)?shù),不能把眼睛只盯在孩子的考試分?jǐn)?shù)上,這樣對于指導(dǎo)孩子的`學(xué)習(xí)不但沒有好處反而會給孩子壓力,讓孩子討厭學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生波動時,我們不能一味的責(zé)備,因為孩子也有自尊心。要平和細(xì)致地問清原因,讓孩子知道“勝不驕,敗不餒”“失敗乃成功之母”等道理。

      最后,也是最重要的就是要

      注重孩子的品行教育。在品德教育方面,我認(rèn)為身教勝于言教,家長的所作所為、一舉一動都在影響孩子,好的身教和抓住時機(jī)的言教,會帶給孩子正直、善良、誠實、責(zé)任感。比如,坐公交車時,主動給老弱病殘讓座;在家尊敬長輩、孝敬老人等等。

      總之,教育孩子的方法很多很多,需要我們家長在生活中不斷總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)。只有不懂教的家長,沒有教不好的孩子,《父母課堂》是每個家長的良師益友,我覺得每一篇都是真金美玉,值得學(xué)習(xí)和借鑒。也希望《父母課堂》在老師與家長之間筑起一道溝通的橋梁,讓我們攜起手來,共同努力,共同去引導(dǎo)孩子去認(rèn)識這個世界,健康的長大!

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