課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編收集整理的課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
為了貫穿落實(shí)《義務(wù)教育課程方案(20xx年版)》和《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》的精神與要求，引領(lǐng)教研人員和一線老師開展研究，定于20xx年7月12日舉辦山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo)新課堂”系列研討活動(dòng)一一“數(shù)學(xué)文化與學(xué)習(xí)方式變革”如約在線上展開。
首先由省教科院徐云鴻帶來數(shù)學(xué)文化與學(xué)習(xí)方式變革的主題報(bào)告，徐老師的從新課標(biāo)中的數(shù)學(xué)文化；新方案與新課標(biāo)中的教學(xué)方式；新課標(biāo)中的核心素養(yǎng)；數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究回顧等四個(gè)方面做了說明。通過徐老師的解讀有助于我們更好的觀摩學(xué)習(xí)今天的研討活動(dòng)。
接下來由濰坊市濰城區(qū)的幾位老師給大家?guī)砹瞬煌问降臄?shù)學(xué)文化課堂以及相關(guān)主題報(bào)告。包括了數(shù)學(xué)繪本課、實(shí)踐活動(dòng)課、主題閱讀課以及數(shù)學(xué)戲劇等多種形式。這些課堂精彩有趣，學(xué)生積極參與其中。
趙老師的數(shù)學(xué)繪本課《快樂的一天——認(rèn)識(shí)時(shí)間》以繪本其獨(dú)特的趣味性和童真性來吸引學(xué)生的注意力，通過圖畫故事的方式向?qū)W生講述相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣會(huì)使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加有趣。趙老師通過引導(dǎo)學(xué)生講故事講述給他人和繪畫的形式分析問題并解決問題，為學(xué)生自主創(chuàng)作繪本做了基礎(chǔ)鋪墊。
在數(shù)學(xué)實(shí)踐課《綠蘿的秘密——多邊形面積》，整堂課由學(xué)生自主提出問題，課下自行分組分工，自己搜集材料，課堂上小組為單位學(xué)生按照自己分工上臺(tái)展示，高效有序，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
數(shù)學(xué)戲劇——八戒分碗，通過學(xué)生們惟妙惟肖的演繹，解決了數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)與戲劇有機(jī)融合，既能讓學(xué)生在較為輕松、具象的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，又能把學(xué)生從課堂引向課外，在戲劇表演中加深數(shù)學(xué)知識(shí)理解，感悟數(shù)學(xué)魅力，在孩子們的心里播下親近數(shù)學(xué)的種子。
濰坊教科院孫俊勇關(guān)于數(shù)學(xué)閱讀促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展主題報(bào)告使我受益匪淺。數(shù)學(xué)閱讀是指對(duì)數(shù)學(xué)材料進(jìn)行數(shù)學(xué)化分析，即信息提取、轉(zhuǎn)譯、內(nèi)化，形成并表達(dá)自己數(shù)學(xué)觀點(diǎn)的過程，是數(shù)學(xué)教學(xué)重要的創(chuàng)新探索�！皵�(shù)學(xué)閱讀”作為一種新型的教學(xué)方式，通過為學(xué)生提供豐富、適當(dāng)?shù)拈喿x材料，組織開展有效的閱讀活動(dòng)，讓小學(xué)生換一種有趣的方式學(xué)數(shù)學(xué)，進(jìn)而促進(jìn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升和發(fā)展。
下午的活動(dòng)是由臨沂三所學(xué)校的老師就各自的學(xué)校的特色做法進(jìn)行匯報(bào)展示，最后由臨沂小數(shù)帶頭人于科長做補(bǔ)充總結(jié)。
樸園小學(xué)借一系列的數(shù)學(xué)競賽、趣味活動(dòng)為載體，讓每一個(gè)學(xué)生真正走進(jìn)數(shù)學(xué)，同時(shí)學(xué)校致力搭建數(shù)學(xué)文化傳播平臺(tái)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的樂趣，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，展現(xiàn)思維的風(fēng)采。
杏園小學(xué)的特色實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)給我眼前一新。臨沂杏園小學(xué)的數(shù)學(xué)老師們?cè)趯W(xué)生實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)上做了深入研究，力求讓學(xué)生在實(shí)踐作業(yè)中發(fā)展數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的體會(huì)和理解，獲得對(duì)數(shù)學(xué)良好的情感體驗(yàn)。這些付出和努力值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
沂水實(shí)驗(yàn)四小的特色數(shù)學(xué)活動(dòng)也是豐富多彩。通過舉辦數(shù)學(xué)節(jié)給學(xué)生一個(gè)儀式感，不僅為學(xué)生營造了一個(gè)濃郁的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生們充分感受到數(shù)學(xué)的魅力，開發(fā)了學(xué)生們的數(shù)學(xué)潛能，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)能力和素養(yǎng)，提供了展示數(shù)學(xué)才能的個(gè)性舞臺(tái)。
于科長從改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式；轉(zhuǎn)換數(shù)學(xué)研究場所；拓寬數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容等三個(gè)方面詳細(xì)介紹了臨沂各小學(xué)的不同數(shù)學(xué)特色活動(dòng)做法，不同的活動(dòng)有共同的特點(diǎn)，都包含了數(shù)學(xué)文化，數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系密切。
生活即數(shù)學(xué)�！稊�(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)�！睆�(qiáng)調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值——能適應(yīng)未來社會(huì)生活的需要。因此，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)整相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓生活中人們所必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求。如過去我們數(shù)學(xué)內(nèi)容中計(jì)算有些難，而現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，計(jì)算器、計(jì)算機(jī)的√面普及，計(jì)算難度有所降低，更注重計(jì)算的必要性和算理。改變了課程過去“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)了課程內(nèi)容與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活以及社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
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