學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編精心整理的學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)1
[關(guān)鍵詞]講座;資源共享;公共圖書館;長(zhǎng)三角城市
20世紀(jì)90年代，法國(guó)密特朗國(guó)家圖書館在進(jìn)行內(nèi)部藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)曾經(jīng)確立了這樣一個(gè)主題:創(chuàng)新、演講、知識(shí)、對(duì)話。這一主題反映了多年來(lái)圖書館作為知識(shí)殿堂所應(yīng)體現(xiàn)出的“引導(dǎo)學(xué)習(xí)、激揚(yáng)智慧”的功能，而這種教育功能往往是通過(guò)演講和對(duì)話等方式來(lái)發(fā)揮的。 [1]進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)社會(huì)迅猛發(fā)展，人們對(duì)新知識(shí)、新文化的渴求從未像現(xiàn)在這樣強(qiáng)烈和迫切。社會(huì)發(fā)展呼喚文化的支撐，文化發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，在兩者的交互作用下，長(zhǎng)三角城市圖書館的“講座熱”已悄然興起，并日益成為該地區(qū)的文化亮點(diǎn)。如何讓長(zhǎng)三角地區(qū)圖書館講座健康持續(xù)地發(fā)展下去?筆者認(rèn)為，必須走共建共享、共同發(fā)展的道路。
1、大力宣傳圖書館講座及其共建共享的作用和意義
講座是圖書館服務(wù)于社會(huì)的重要文化產(chǎn)品，它可以滿足不同層次、不同需求聽眾的需求。講座作為一種社會(huì)活動(dòng)，充滿著文化氣息，在和諧社會(huì)的理念下，它的文化屬性又帶有明顯的時(shí)代特征。在各地圖書館把講座列為本館的核心業(yè)務(wù)之一，并促使其呈現(xiàn)出蒸蒸日上的發(fā)展勢(shì)頭時(shí)，一個(gè)個(gè)和諧的文化氛圍也隨之構(gòu)建起來(lái)。這樣的氛圍能引起思想的激蕩并迸發(fā)智慧的火花，多元化的文化在圖書館講座這個(gè)平臺(tái)上得以交匯、演繹，極大地豐富了文化的內(nèi)涵。在這樣的氛圍中，人的精神、眼界和思維都會(huì)得到極大的拓展和提升，并化解和彌合因社會(huì)差異所引起的沖突和裂痕，它是一種和諧的力量[1]。它是圖書館文化屬性的自然顯現(xiàn)，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的文化產(chǎn)品。
優(yōu)秀的講座受到人們的廣泛歡迎，但它本身卻是一種稀有資源。優(yōu)秀的講座受到講座主體(講座主講人)、講座內(nèi)容、講座時(shí)效以及講座時(shí)間、講座空間等元素的限制。比如說(shuō)，中小城市的圖書館就不易請(qǐng)到一些名家來(lái)開講，從而使得這些地域的廣大讀者無(wú)緣聽取大師的教誨。為此，圖書館講座必須走共建共享和共同發(fā)展的道路，唯有如此，才能提升講座質(zhì)量，同時(shí)節(jié)省社會(huì)資源、降低成本、豐富資源、拓寬傳播渠道，更好地滿足社會(huì)需求。
2、努力打造各圖書館自身的講座特色和品牌
圖書館講座要想能夠得到持續(xù)健康的發(fā)展，必須努力打造各自的講座品牌，這是圖書館講座實(shí)現(xiàn)共建共享、共同發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，公共圖書館利用優(yōu)越的地理位置和完備的公共設(shè)施，舉辦各式各樣的講座，并注重講座品牌的塑造，樹立了公共圖書館良好的社會(huì)形象。例如上海圖書館的“上圖講座”、浙江圖書館的`“假日講座”、金陵圖書館的“名家講座”、常州圖書館的“龍城講座”、寧波市圖書館的“周末講座”……這些講座，不僅是公共圖書館的核心業(yè)務(wù)之一，而且已成為傳播新知識(shí)、新文化、新技術(shù)的“知識(shí)風(fēng)景”和城市文化新亮點(diǎn)，得到了社會(huì)各階層的廣泛認(rèn)同和贊揚(yáng)。20xx年8月，上海圖書館館長(zhǎng)在第69屆國(guó)際圖聯(lián)年會(huì)上作了《城市教室:上海圖書館市民講座》的演講，“上圖講座”的展板也在年會(huì)展覽會(huì)上進(jìn)行了展覽，從而使“上圖講座”的影響力擴(kuò)展到了國(guó)際圖聯(lián)。
公共圖書館講座的興起和品牌的塑造，拓展了公共圖書館業(yè)務(wù)的新領(lǐng)域，已成為專家、學(xué)者與公眾進(jìn)行溝通的橋梁，成為傳遞知識(shí)信息和文化交流的重要窗口[2]。
3、加強(qiáng)講座資源的整合
資源的整合、集聚和輻射是一種良性循環(huán)，在資源發(fā)揮最大效能的同時(shí)，資源的組織者和使用者也得到了充分的發(fā)展。當(dāng)今，我國(guó)圖書館講座已呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭，如何保持“講座熱”，“資源整合，共謀發(fā)展”已成為圖書館人的一個(gè)共識(shí)。
資源整合首先是內(nèi)容的整合。講座并不局限于“你講我聽”的單一形式，它還可以通過(guò)信息加工，以出版物、光盤、錄音、錄像等形式，使講座信息得到二次甚至多次的傳播，從而擴(kuò)大講座的受眾面和影響面。另外，還可通過(guò)與強(qiáng)勢(shì)媒體(如電視臺(tái)、主要報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等)合作，使講座真正突破時(shí)間和空間的限制。
資源整合的另一方面即是地區(qū)之間的資源共享。在不同地區(qū)各自擁有豐富而極具特色的文化資源和人才資源的前提下，彼此之間的資源整合，是履行“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、服務(wù)大眾、共謀發(fā)展”原則的重要行為。上海圖書館按照這一宗旨，率先于20xx年6月首倡并組織了“長(zhǎng)三角18城市公共圖書館講座資源共建共享協(xié)議”的簽發(fā)儀式，描繪了圖書館人講座資源共建共享的遠(yuǎn)景。這一跨地域合作的舉措將各協(xié)議圖書館所在地區(qū)的文化資源和人才資源進(jìn)行了整合，并無(wú)償?shù)叵蚱渌蓡T館提供受知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的講座光盤等，實(shí)現(xiàn)講座資源的共享。20xx年，筆者所在的常州圖書館就是得益于這一“資源共享”機(jī)制，在“上圖講座”中心和常州市委宣傳部的支持與互動(dòng)下，與上�！皷|方講壇”接軌，共同打造了常州的“龍城講壇”(常州圖書館成為“東方講壇”的第19 6個(gè)掛牌授課基地)。而“龍城講壇”通過(guò)這種資源整合的方式，提升了講壇的質(zhì)量，擴(kuò)大了講壇的影響力，創(chuàng)造了富有常州特色的標(biāo)志性文化品牌。實(shí)踐證明，講座資源的共建共享已極大地推動(dòng)了整個(gè)長(zhǎng)三角地區(qū)圖書館文化的發(fā)展，使之成為廣大市民聽眾終身學(xué)習(xí)的“城市教室”。
4、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，提高講座整體品質(zhì)
講座不同于專題報(bào)告，既要言之有物，又要深入淺出，通俗易懂，寓高深于平易。實(shí)踐表明，選題是講座成功的前提，主講老師是講座成功的關(guān)鍵，因此對(duì)于選題的策劃及主講人的邀講十分重要。
圖書館并非學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，這就需要通過(guò)圖書館講座的資源共建共享平臺(tái)，充分發(fā)揮各類科研學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的資源優(yōu)勢(shì)，挖掘各研究領(lǐng)域的專家人才，這樣，才能更好地服務(wù)于社會(huì)民眾。如“上圖講座”與上海“東方講壇”結(jié)盟，與之鏈接打造了嘉興的“南湖講壇”、常州的“龍城講壇”，并且還與不少高等院校、科研院所、政府機(jī)構(gòu)以及社會(huì)名流建立了親密聯(lián)系，將這些優(yōu)質(zhì)資源作為自己講座的后備資源庫(kù)。這些舉措，實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，最大限度地利用了社會(huì)最優(yōu)質(zhì)的資源，從而提高了講座的整體品質(zhì)。
5、以人為本、服務(wù)社會(huì)
“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀，是目前我國(guó)各行各業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想，對(duì)于我國(guó)圖書館事業(yè)(包括圖書館講座)的發(fā)展同樣具有指導(dǎo)意義。圖書館講座所形成的“公眾空間”，是一個(gè)聚合人群的地方，是以講座這一文化紐帶使人和人之間發(fā)生緊密聯(lián)系的地方。堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，講座就必須以人為本，將圖書館講座的發(fā)展重心放在最大多數(shù)人的利益上，從而更好地服務(wù)于社會(huì)。
講座面對(duì)的是整個(gè)社會(huì)，一般來(lái)說(shuō)，只要聽者對(duì)講座有興趣，就可以參加，這就形成了聽眾來(lái)源的廣泛性。聽眾的廣泛性與講座的針對(duì)性有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一定的矛盾，即所謂“眾口難調(diào)”。為此，講座組織者應(yīng)本著以人為本的原則，積極了解和研究服務(wù)對(duì)象，以誠(chéng)懇務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)策劃、組織講座。如上海圖書館就是盡可能地通過(guò)聽眾調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)交流、征詢反饋等形式來(lái)了解聽眾需求，以便在籌劃、組織講座時(shí)，能有的放矢。與此同時(shí)，“上圖講座”還積極引領(lǐng)、提高聽眾的審美情趣和人文素質(zhì)，努力把握好普及與提高的關(guān)系，使講座得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)同和贊譽(yù)。
一言以蔽之，公共圖書館講座只有在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)規(guī)律、把握規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律，不斷調(diào)整思路，在講座內(nèi)容、形式、運(yùn)作方式上更新觀念，大膽創(chuàng)新，才能走出一條以合作為手段、發(fā)展為目標(biāo)、區(qū)域圖書館講座資源共建共享的和諧之路。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)2
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，線上學(xué)術(shù)講座逐漸成為建筑學(xué)界重要的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。作為一名建筑學(xué)研究者，我有幸參加了一場(chǎng)線上建筑學(xué)術(shù)講座，并從中獲得了許多收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)線上建筑學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)。
首先，線上建筑學(xué)術(shù)講座給予了我更大的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。過(guò)去，由于地理位置限制，我很難參加遠(yuǎn)離自己所在地的學(xué)術(shù)會(huì)議和講座。然而，線上學(xué)術(shù)講座打破了這種限制，只需要一臺(tái)電腦和網(wǎng)絡(luò)連接，我就能夠坐在家里與來(lái)自各地的專家學(xué)者進(jìn)行交流。這為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，深入了解國(guó)內(nèi)外建筑學(xué)界的最新研究方向和成果。
其次，線上建筑學(xué)術(shù)講座的互動(dòng)性大大提升了學(xué)術(shù)交流的效率。在傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)講座中，通常只有主講人能夠發(fā)言，而聽眾只能在會(huì)后提問(wèn)。然而，線上學(xué)術(shù)講座通過(guò)實(shí)時(shí)的聊天室和問(wèn)答環(huán)節(jié)，使與會(huì)者能夠在講座過(guò)程中與主講人進(jìn)行互動(dòng)。我能夠隨時(shí)向主講人提問(wèn)，解答自己關(guān)于講座內(nèi)容的疑問(wèn)，甚至與其他聽眾進(jìn)行討論。這大大提高了學(xué)術(shù)交流的效率和質(zhì)量。
此外，線上建筑學(xué)術(shù)講座為我提供了更廣闊的學(xué)術(shù)視野。在繁忙的工作和研究之余，我很少有機(jī)會(huì)外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議和講座，因此對(duì)于國(guó)內(nèi)外建筑學(xué)界的最新動(dòng)態(tài)了解較少。然而，通過(guò)參加線上學(xué)術(shù)講座，我可以聽取來(lái)自全球范圍內(nèi)不同學(xué)術(shù)界的專家學(xué)者的報(bào)告和分享。他們的研究成果和觀點(diǎn)給我?guī)?lái)了新的靈感和思考，拓寬了我的學(xué)術(shù)視野。
此外，線上建筑學(xué)術(shù)講座的靈活性使我能夠更好地安排時(shí)間。有時(shí)，我在工作和研究中非常忙碌，難以抽出時(shí)間參加學(xué)術(shù)講座。然而，線上學(xué)術(shù)講座提供了講座錄像和資料下載的選項(xiàng)，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。這不僅讓我能夠聽取到我感興趣的講座，同時(shí)也不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間沖突而錯(cuò)過(guò)學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)。
最后，線上建筑學(xué)術(shù)講座雖然具有諸多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先是網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性的問(wèn)題。有時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定或者主講人的網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)導(dǎo)致講座中斷或者聲音不清晰。這也需要我們有足夠的耐心來(lái)等待和適應(yīng)。此外，線上講座還存在著缺乏面對(duì)面交流的問(wèn)題。雖然通過(guò)聊天室和問(wèn)答環(huán)節(jié)可以與主講人互動(dòng)，但與面對(duì)面交流相比，缺乏身臨其境的感覺和直觀的`交流體驗(yàn)。
綜上所述，線上建筑學(xué)術(shù)講座給予了我更大的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升了學(xué)術(shù)交流的互動(dòng)性和效率，拓寬了我的學(xué)術(shù)視野，并且通過(guò)靈活的時(shí)間安排解決了時(shí)間沖突的問(wèn)題。雖然存在一些挑戰(zhàn)，但總體來(lái)說(shuō)，線上學(xué)術(shù)講座為建筑學(xué)界的學(xué)術(shù)交流帶來(lái)了革命性的變化和新的可能性。我相信，在不久的將來(lái)，線上學(xué)術(shù)講座將越來(lái)越成熟和普及，成為建筑學(xué)研究者的重要學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)3
本人最近參加了一場(chǎng)有關(guān)醫(yī)學(xué)研究的學(xué)術(shù)報(bào)告講座，由于自己對(duì)該領(lǐng)域有濃厚的興趣，因此此次講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難以錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)。在此次講座中，我聆聽了兩位專業(yè)人士的演講，他們講述了關(guān)于腫瘤研究方面的最新進(jìn)展以及一些前沿的技術(shù)，不僅對(duì)我們的實(shí)際生活有所幫助，也對(duì)我們的學(xué)術(shù)研究提供了很多靈感。
首先是第一位專家的演講，他分享了他和他的`同事在腫瘤治療領(lǐng)域取得的一些成果和經(jīng)驗(yàn)。在介紹開展研究的背景和目的后，他詳細(xì)地闡述了他們的研究方法和流程，并分享了其中遇到的一些難點(diǎn)和解決方法。其重點(diǎn)講解了目前常用的腫瘤標(biāo)記物和腫瘤特異性抗原的檢測(cè)技術(shù)，以及其在診斷腫瘤、監(jiān)測(cè)病情、判斷預(yù)后方面的重要意義。讓我印象深刻的是他們使用了一種先進(jìn)的篩查方法，即腫瘤組織芯片技術(shù)（TMA），這種技術(shù)在高通量分子流行病學(xué)研究中應(yīng)用廣泛。通過(guò)對(duì)多個(gè)病例樣本進(jìn)行DNA和RNA分析，他們成功地鑒定了很多新的特異性基因和蛋白質(zhì)標(biāo)記物。這種方法可以提取不同組織內(nèi)的腫瘤標(biāo)記物，并進(jìn)一步對(duì)潛在的治療靶點(diǎn)進(jìn)行鑒定，這對(duì)腫瘤治療的實(shí)際應(yīng)用具有重要的意義。
接下來(lái)是第二位專家的演講，他講述了最新的抗癌藥物研究進(jìn)展。他介紹了近年來(lái)針對(duì)腫瘤治療的特異性治療方法，其中包括免疫治療、靶向治療等。特別是在免疫治療領(lǐng)域中，他介紹了開展的幾個(gè)前沿性研究，如CAR—T細(xì)胞療法、表觀遺傳學(xué)的調(diào)控等，并詳細(xì)地介紹了其治療原理和應(yīng)用前景。此外，他還介紹了一些針對(duì)腫瘤微環(huán)境的新型靶向藥物，如溶解腫瘤血管的血管新生靶向劑、單克隆抗體、CRNI等。這些研究和發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)新性和領(lǐng)先性，展示了醫(yī)學(xué)研究的前沿和未來(lái)發(fā)展方向，也提高了大家對(duì)于治療失敗的認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步開創(chuàng)了基于分子標(biāo)記物識(shí)別和基因編輯技術(shù)的新型腫瘤治療方法。
整個(gè)的講座給了我很大的收獲，尤其是對(duì)于創(chuàng)新研究的新思路和新方向的了解。從中我了解到，優(yōu)秀科學(xué)家不僅要在領(lǐng)域內(nèi)深耕細(xì)作，同時(shí)還需要跨界合作，融合多領(lǐng)域?qū)W科的內(nèi)容，共同為推動(dòng)科學(xué)不斷進(jìn)步而引領(lǐng)創(chuàng)新的潮流。雖然只是短暫的一次報(bào)告講座，但它所有的精華和思想啟發(fā)，將陪伴我終身。我深信，在未來(lái)的科學(xué)研究中，這些前沿的技術(shù)和探索，將進(jìn)一步拓展人類知識(shí)的邊界，推動(dòng)科技的進(jìn)步和人類物質(zhì)生活以及精神層面的提升。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)4
會(huì)計(jì)是一門追求精確和準(zhǔn)確的職業(yè)，作為一名會(huì)計(jì)師，我在這個(gè)行業(yè)中成長(zhǎng)了許多。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸意識(shí)到會(huì)計(jì)的重要性，同時(shí)也體驗(yàn)到了這個(gè)行業(yè)的魅力和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在會(huì)計(jì)領(lǐng)域成長(zhǎng)的感想、心得和體會(huì)。
首先，我在會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐心。會(huì)計(jì)不僅是一門理論科學(xué)，更是一門實(shí)踐科學(xué)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅需要掌握會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要通過(guò)大量的實(shí)踐來(lái)提高自己的實(shí)際操作能力。而這些實(shí)踐過(guò)程往往并不輕松，需要付出大量的時(shí)間和精力。在面對(duì)枯燥的數(shù)據(jù)分析和復(fù)雜的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則時(shí)，我曾感到挫敗和無(wú)助，但我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐心。正因?yàn)閳?jiān)持，我才能逐漸理解會(huì)計(jì)的本質(zhì)，掌握會(huì)計(jì)的核心技能。
其次，會(huì)計(jì)讓我更加注重細(xì)節(jié)和精確性。會(huì)計(jì)工作中，一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致巨大的影響。為了避免錯(cuò)誤的發(fā)生，我學(xué)會(huì)了更加注重細(xì)節(jié)和精確性。在記錄數(shù)據(jù)和核算賬目時(shí)，我會(huì)花更多的時(shí)間來(lái)確認(rèn)每一項(xiàng)記錄的準(zhǔn)確性，并對(duì)賬目進(jìn)行多次核對(duì)。這種精確性的追求，讓我在工作中少犯錯(cuò)誤，增加了工作的效率和可靠性。
同時(shí)，會(huì)計(jì)工作也鍛煉了我的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。作為一名會(huì)計(jì)師，我需要與公司的各個(gè)部門協(xié)調(diào)合作，以了解他們的財(cái)務(wù)需求，并及時(shí)提供相關(guān)的報(bào)告和信息。在這個(gè)過(guò)程中，我既需要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，也需要傾聽他人的建議和意見。通過(guò)與各個(gè)部門的合作和溝通，我學(xué)會(huì)了更好地與人合作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。我發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)的力量是不可替代的，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的.協(xié)作和共同努力，才能取得更好的工作成果。
最后，會(huì)計(jì)工作讓我對(duì)財(cái)務(wù)管理和企業(yè)運(yùn)營(yíng)有了更深刻的理解。在實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)不僅僅是簡(jiǎn)單的數(shù)字處理和賬目核算，更是一個(gè)管理者了解和掌握企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況的重要工具。通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表的分析和統(tǒng)計(jì)，我可以直觀地了解企業(yè)的盈利情況、運(yùn)營(yíng)狀況和成本結(jié)構(gòu)，為企業(yè)的決策提供依據(jù)和建議。而這種對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的洞察力，讓我在工作中逐漸升華為企業(yè)顧問(wèn)的角色，為企業(yè)的發(fā)展提供財(cái)務(wù)支持和戰(zhàn)略指導(dǎo)。
通過(guò)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅僅掌握了一門專業(yè)技能，更形成了自己的職業(yè)態(tài)度和價(jià)值觀。我懂得了堅(jiān)持和耐心的重要性，學(xué)會(huì)了更加注重細(xì)節(jié)和精確性，鍛煉了與人合作和溝通的能力，也對(duì)財(cái)務(wù)管理和企業(yè)運(yùn)營(yíng)有了更深入的了解。這些成長(zhǎng)過(guò)程讓我在會(huì)計(jì)領(lǐng)域中更加自信和成熟。我相信，只要繼續(xù)學(xué)習(xí)和積極實(shí)踐，我會(huì)在會(huì)計(jì)領(lǐng)域中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)5
學(xué)術(shù)講座是大學(xué)生活中重要的一部分，它帶來(lái)了新的知識(shí)和觀點(diǎn)，拓寬了我們的思維和視野。最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)講座，讓我受益匪淺。通過(guò)這次講座，我深刻理解到了醫(yī)學(xué)研究的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在未來(lái)職業(yè)發(fā)展中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
在講座中，演講者首先向我們介紹了醫(yī)學(xué)研究的重要性。他強(qiáng)調(diào)，醫(yī)學(xué)研究不僅僅是為了追求科學(xué)進(jìn)步，更是為了服務(wù)人類健康。通過(guò)醫(yī)學(xué)研究，我們可以深入了解疾病的機(jī)理和治療方法，為患者提供更好的醫(yī)療保障。聽到這些話，我感到醫(yī)學(xué)研究的使命感和責(zé)任感。作為學(xué)生，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)能力，為社會(huì)健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
其次，演講者分享了他自己的研究經(jīng)驗(yàn)。他告訴我們，醫(yī)學(xué)研究是一項(xiàng)困難而且耗時(shí)的工作，需要付出大量的心血和努力。但是，只要我們對(duì)科學(xué)充滿熱情，并有毅力和耐心，就能夠克服困難，取得好的研究成果。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)之路的不易，同時(shí)也激發(fā)了我追求卓越的動(dòng)力。
另外，講座還涉及到醫(yī)學(xué)研究的重要性與挑戰(zhàn)。演講者指出，醫(yī)學(xué)研究在提高人類健康水平的同時(shí)，也面臨著許多挑戰(zhàn)。其中之一是科研經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題。由于醫(yī)學(xué)研究需要大量的實(shí)驗(yàn)和設(shè)備，經(jīng)費(fèi)成為制約研究進(jìn)展的`一個(gè)關(guān)鍵因素。因此，我們需要關(guān)注科研經(jīng)費(fèi)的分配和使用，推動(dòng)科學(xué)研究的可持續(xù)發(fā)展。此外，醫(yī)學(xué)研究還需要跨學(xué)科的合作。只有不同領(lǐng)域的專家們通力合作，才能夠從多個(gè)角度解決醫(yī)學(xué)問(wèn)題，為人類健康探索更多可能性。
最后，講座留給我的最深刻的印象是醫(yī)學(xué)研究的價(jià)值和意義。醫(yī)學(xué)研究不僅僅是為了進(jìn)步科學(xué)，更是為了人類健康的福祉。通過(guò)講座，我明白了作為一名醫(yī)學(xué)研究者，我們的努力和貢獻(xiàn)是如此重要。未來(lái)，我希望能夠投身于醫(yī)學(xué)研究的領(lǐng)域，為改善人類健康狀況做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，這場(chǎng)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)講座使我對(duì)醫(yī)學(xué)研究有了更深入的了解，同時(shí)也激發(fā)了我追求學(xué)術(shù)卓越的激情。我深知醫(yī)學(xué)研究的重要性和挑戰(zhàn)，也明白了自己在未來(lái)職業(yè)發(fā)展中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。通過(guò)學(xué)術(shù)講座，我切身體會(huì)到了學(xué)術(shù)的力量和醫(yī)學(xué)研究的意義，這將激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)和探索，為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)6
老師給我們上了一節(jié)人生規(guī)劃的專題講座，在沒(méi)有聽講座之前，我就在想，人生規(guī)劃是不是就是我高中時(shí)想的如何規(guī)劃人生藍(lán)圖一樣的呢?自己的專業(yè)知識(shí)是如何的扎實(shí)牢固，自己的職業(yè)崗位是如何的美好等等，在她沒(méi)有講之前，我就是這樣認(rèn)為的，但是，當(dāng)她給我們看的第一幅圖片，一幅xx大學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)人才招聘會(huì)上的圖片時(shí)，我當(dāng)時(shí)就愣住了，xx是如此多的大學(xué)生在面臨著就業(yè)，要想找到一份好的工作，是多么的不容易，也可想而知，要想找到一份較為輕松的工作，是不是也該在大學(xué)階段認(rèn)真的把專業(yè)知識(shí)學(xué)好呢?
其中，x老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的.自我探索，第三階段的社會(huì)探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段，到最后的積極尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它，這些，原來(lái)還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。
通過(guò)這次的講座，讓我受益的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你一定要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢(shì)，還要有一個(gè)明確的目標(biāo)，在關(guān)系復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如何處理好人際關(guān)系，如何培養(yǎng)自我管理能力和理財(cái)能力，事情結(jié)束后，你還要學(xué)會(huì)善于總結(jié)和反思，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提出對(duì)自己有益的東西，只有這樣，你才會(huì)有所進(jìn)步，有所提高。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)7
近日參加了一場(chǎng)法學(xué)專業(yè)的學(xué)術(shù)講座，主題是關(guān)于現(xiàn)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律實(shí)踐和研究的深入探討。在這場(chǎng)講座中，我對(duì)法學(xué)專業(yè)的學(xué)術(shù)界面貌有了更深入的了解，同時(shí)也獲得了一些有益的心得體會(huì)。
第一段：導(dǎo)入。
聽到“法學(xué)專業(yè)”，很多人的第一反應(yīng)可能就是與嚴(yán)謹(jǐn)、束縛等字眼相關(guān)聯(lián)。而實(shí)際上，這個(gè)學(xué)科領(lǐng)域更需要的卻是開闊的思路、挖掘深度、獨(dú)立思考能力等方面的素養(yǎng)。于是，作為一個(gè)非法學(xué)背景的人，我的好奇心被這個(gè)學(xué)科吸引，決定去聽聽專業(yè)講座，看看法學(xué)究竟是怎么一回事。
第二段：講座的內(nèi)容以及感受。
在講座中，主講人系統(tǒng)地為我們解讀了現(xiàn)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律的最新動(dòng)態(tài)和研究現(xiàn)狀，讓我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的深度和廣度有了更為真切的認(rèn)識(shí)。除此之外，我也首次感受到了法律理論研究和實(shí)踐緊密結(jié)合的魅力，以及用事實(shí)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)解決問(wèn)題的實(shí)用性。這種以實(shí)踐為導(dǎo)向的學(xué)術(shù)氛圍，給予了我啟示和思考。
第三段：學(xué)習(xí)法學(xué)的重要性。
對(duì)于現(xiàn)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律的講解，聽起來(lái)是似懂非懂的。與那些細(xì)節(jié)繁瑣、記憶量大的法律規(guī)則相比，現(xiàn)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律似乎缺乏規(guī)律性，不屬于那種死記硬背能夠得以解決的知識(shí)形態(tài)。然而正是其多樣性，產(chǎn)生了許多意想不到的因素，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的繁榮發(fā)展與創(chuàng)新起到了巨大的促進(jìn)作用。因此，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，需要有獨(dú)立思考開拓思路的能力，方能應(yīng)對(duì)復(fù)雜案例并做出正確判斷。
第四段：推薦法學(xué)專業(yè)。
通過(guò)這場(chǎng)講座，對(duì)法學(xué)專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且也堅(jiān)定了我去考取法學(xué)專業(yè)研究生的`想法。我相信這個(gè)領(lǐng)域的深度挖掘和知識(shí)應(yīng)用，能夠讓我在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中擁有技能和競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。此外，法學(xué)專業(yè)也涉及到社會(huì)民主法制建設(shè)中的關(guān)鍵問(wèn)題，掌握了此類實(shí)用性知識(shí)，會(huì)讓我在日常生活中更好地維護(hù)自身權(quán)益。
第五段：總結(jié)。
如今，科技快速和發(fā)展，知識(shí)創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展越來(lái)越重要。法學(xué)作為其中的重要一環(huán)，不應(yīng)僅僅被視為單純的“領(lǐng)域?qū)I(yè)”，而應(yīng)是一個(gè)不斷發(fā)展的“研究體系”。此次講座，不僅對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)者有深刻啟示，對(duì)于其他人也是一次極具啟發(fā)性的思考。希望大家在日常生活中能夠?qū)Ψ芍R(shí)多做學(xué)習(xí)，提高自己在法制意識(shí)上的認(rèn)識(shí)。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)8
10月25日下午，中國(guó)科學(xué)院馬志明院士在東區(qū)水上報(bào)告廳作了題為《我們與數(shù)學(xué)強(qiáng)國(guó)的差距—關(guān)于我國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展的點(diǎn)滴思考》的學(xué)術(shù)報(bào)告。報(bào)告中，馬院士結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，介紹了我國(guó)近年來(lái)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得的巨大成就和快速進(jìn)步，以及我國(guó)與數(shù)學(xué)強(qiáng)國(guó)的差距。馬院士認(rèn)為通過(guò)我國(guó)老一輩數(shù)學(xué)家們?yōu)橹袊?guó)數(shù)學(xué)發(fā)展所做的大量工作，國(guó)家對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的大量投入以及中國(guó)數(shù)學(xué)界的團(tuán)結(jié)和不懈努力，中國(guó)數(shù)學(xué)在國(guó)際數(shù)學(xué)界的影響越來(lái)越大，我們正在走向世界。
馬院士曾擔(dān)任過(guò)國(guó)際數(shù)學(xué)聯(lián)盟執(zhí)委會(huì)副主席，這一經(jīng)歷讓他切身感受到中國(guó)數(shù)學(xué)的成長(zhǎng)和變化。他談到現(xiàn)在的國(guó)際數(shù)學(xué)科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)會(huì)議上都有中國(guó)數(shù)學(xué)家（包括海外華人華裔）的聲音，在國(guó)際數(shù)學(xué)科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的雜志上都有中國(guó)數(shù)學(xué)家的，中國(guó)數(shù)學(xué)家在國(guó)際上出版了許多學(xué)術(shù)專著，以中國(guó)數(shù)學(xué)家命名的定理和方法也已越來(lái)越多，不少中國(guó)數(shù)學(xué)家被邀請(qǐng)?jiān)趪?guó)際學(xué)術(shù)刊物擔(dān)任編委，在國(guó)際學(xué)術(shù)組織里擔(dān)任職務(wù)等等，這些都從不同方面說(shuō)明了中國(guó)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家們?cè)趪?guó)外數(shù)學(xué)界正被廣泛承認(rèn)和認(rèn)可。
在看到成績(jī)的同時(shí)，馬院士還分析了我國(guó)與數(shù)學(xué)強(qiáng)國(guó)的差距。特別強(qiáng)調(diào)了我國(guó)缺乏引領(lǐng)國(guó)際數(shù)學(xué)研究的強(qiáng)有力的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，缺乏大師級(jí)數(shù)學(xué)家，具有中國(guó)特色的學(xué)派在國(guó)際上影響力還不是很強(qiáng)。同時(shí)，現(xiàn)有的科研評(píng)價(jià)機(jī)制讓國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)氛圍出現(xiàn)了太多的浮躁，研究太急功近利。他希望同學(xué)們看到成績(jī)和不足后，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，客服不利因素潛心研究，為我國(guó)早日成為數(shù)學(xué)強(qiáng)國(guó)做己的貢獻(xiàn)。
通過(guò)聽取了馬院士的報(bào)告后，我獲得了很大的收獲，通過(guò)以下幾方面談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會(huì)：
1、通過(guò)中國(guó)數(shù)學(xué)所取得成績(jī)與在國(guó)際上的影響，更增強(qiáng)了我的自信心。相信通過(guò)自己的不懈努力，也能夠在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)取得一定的成績(jī)，并得到別人的認(rèn)可；
2、只有掌握了扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，才能在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)取得真正的成績(jī)。在今后的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究中，應(yīng)該拒絕浮躁，營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)氛圍；
3、繼承老一輩科研工作者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、淡泊名利的傳統(tǒng)。潛心研究，力爭(zhēng)做出專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)前沿的成果。
這兩天假期都有事情做，作業(yè)都沒(méi)有時(shí)間去完成，覺得很忙碌又很郁悶，但是今天需要沒(méi)有做到作業(yè)，但是聽了一個(gè)能夠影響我以后學(xué)習(xí)思維的演講，我覺得值了，非常的值，假如要我倒貼，我也愿意了。
今天是四月十三號(hào)星期天，我們學(xué)院請(qǐng)到了旅游專家學(xué)者馬勇教授蒞臨我校開一個(gè)精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，報(bào)告的題目是“我國(guó)旅游發(fā)展形勢(shì)分析與區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位”。
馬教授主講的內(nèi)容豐富精彩，結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)密，言簡(jiǎn)意賅。他從三大方面對(duì)報(bào)告進(jìn)行展開。
首先對(duì)我國(guó)旅游發(fā)展形勢(shì)三大態(tài)勢(shì)分析—發(fā)展態(tài)勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)態(tài)和合作勢(shì)態(tài)。提出我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，并對(duì)其未來(lái)潛力發(fā)展業(yè)務(wù)進(jìn)行有效可行的預(yù)測(cè)。
接著對(duì)我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)性特征進(jìn)行分析。我們發(fā)展從數(shù)量型增長(zhǎng)向質(zhì)量型發(fā)展，并且在其發(fā)展過(guò)程中要結(jié)合三大轉(zhuǎn)變—速度，結(jié)構(gòu)，形式。我對(duì)這三大詞組是這么了解的：我們要自行創(chuàng)造條件，推進(jìn)發(fā)展速度，調(diào)整轉(zhuǎn)變不合理的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造可行的發(fā)展形式。
最后是對(duì)區(qū)域旅游業(yè)發(fā)展的八大定位，分別是形象定位，功能定位，市場(chǎng)定位，目標(biāo)定位，產(chǎn)品定位，區(qū)域定位，政策定位。這里值得一提的是形象定位和功能地位的結(jié)合，旅游業(yè)它不再是單純宣傳其視覺形象，更加要賦予它功能價(jià)值，并使二者緊密結(jié)合，使之形實(shí)具備，需要知道的是功能包括基礎(chǔ)功能，發(fā)展功能，和提升功能，產(chǎn)品功能隨著全面綜合獨(dú)到的營(yíng)銷策略而誕生。
在馬教授的精彩報(bào)告過(guò)程中，我非常認(rèn)真投入地聽，雖然我對(duì)旅游學(xué)科認(rèn)知不深，了解不足，我仍是個(gè)門外漢，但是我就以我自己角度去理解他所說(shuō)的，去領(lǐng)悟他所帶給我的一種信息和思想。我覺得馬教授報(bào)告中讓人領(lǐng)悟到最深刻的一個(gè)道理就是：一個(gè)創(chuàng)造性思維能夠不斷地創(chuàng)造出無(wú)盡的物質(zhì)價(jià)值。
在馬教授報(bào)告中他不斷地強(qiáng)調(diào)一個(gè)創(chuàng)造性思維，對(duì)旅游業(yè)發(fā)展需要進(jìn)行全面綜合預(yù)見性的規(guī)劃，自行不斷地創(chuàng)造條件和把握機(jī)會(huì)，對(duì)旅游業(yè)發(fā)展需要有戰(zhàn)略性頭腦，進(jìn)行戰(zhàn)略營(yíng)銷。對(duì)于教育同樣地，需要戰(zhàn)略性規(guī)劃，把握旅游業(yè)勢(shì)態(tài)發(fā)展，以敏銳的觸覺把握市場(chǎng)動(dòng)向和未來(lái)機(jī)會(huì)，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)和教育模式，讓人走在社會(huì)行業(yè)發(fā)展的前面，引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展，加快旅游業(yè)發(fā)展速度。
馬教授的報(bào)告里面理論不會(huì)很枯燥繁雜，因?yàn)樗秘S富的例子來(lái)充實(shí)理論，是理論更加生動(dòng)具體。他舉列了很多吸引人的旅游業(yè)發(fā)展例子，其中在第二大部分內(nèi)容當(dāng)中扦插的`一個(gè)關(guān)于東莞酒店業(yè)發(fā)展的例子，十分的吸引我。
他說(shuō)，東莞酒店在剛開始的時(shí)候才發(fā)展兩三間只有三星級(jí)的酒店，他們根本就沒(méi)有想過(guò)將酒店發(fā)展起來(lái)，覺得沒(méi)有必要。而其實(shí)酒店發(fā)展不單只有傳統(tǒng)的一種發(fā)展模式，它還有五種模式，渠道還可以更多，獲利方式同樣可以多樣化。例如物業(yè)增值投資，合理避稅等，尤其是合理避稅正是東莞酒店業(yè)發(fā)展起來(lái)的主要?jiǎng)恿Α６F(xiàn)在東莞的高星級(jí)酒店數(shù)量在全國(guó)排名第三位，僅次于北京和上海。而常平鎮(zhèn)是東莞市擁有星級(jí)酒店最多的鎮(zhèn)區(qū)，全鎮(zhèn)有24家星級(jí)酒店，其中有2家五星級(jí)、5家四星級(jí)酒店。
我覺得這合理避稅確實(shí)是一個(gè)非常重要的因素，其獲益方范圍非常廣。不過(guò)前提是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)確實(shí)到了一定的水平，才有這么樣的一種特殊現(xiàn)象。
在整個(gè)報(bào)告過(guò)程中，馬教授語(yǔ)言精辟利索，邏輯思維謹(jǐn)密，思維靈活敏捷，善于挖掘創(chuàng)新事物，這么短暫額的時(shí)間內(nèi)，要從他身上學(xué)到深刻的專業(yè)知識(shí)是不可能的，或許說(shuō)他這場(chǎng)演講帶給我們這群學(xué)生更多的是一種關(guān)注國(guó)家時(shí)事、留心觀察一切事物發(fā)展動(dòng)向的生活態(tài)度和創(chuàng)造性的思維方式（永遠(yuǎn)不要只想著一條路，條條大路通羅馬），我覺得這是一場(chǎng)對(duì)人思維具有深刻影響力的學(xué)術(shù)報(bào)告。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)9
孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動(dòng)。自己想怎么畫就怎么畫，美術(shù)活動(dòng)恰恰符合了孩子的天性，反映了孩子的本質(zhì)，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現(xiàn)客觀事物，促進(jìn)孩子思維、情感等方面的發(fā)展。所以說(shuō)美術(shù)教育活動(dòng)的培養(yǎng)在我們素質(zhì)教育教學(xué)中占重要地位。
1、為孩子的創(chuàng)作提供豐富的感性經(jīng)驗(yàn)
大自然是一個(gè)天然的大課堂，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘和想象的空間。因此在開展美術(shù)教學(xué)中，我選擇貼近孩子生活的事物為題材，在日常的生活中好好地捕捉孩子感興趣的事物，盡可能地讓孩子運(yùn)用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學(xué)過(guò)程中，多給孩子觀察、欣賞的時(shí)間，引導(dǎo)他們進(jìn)行細(xì)致的觀察，使孩子的腦海中留下清晰豐富的印象，幫助孩子們積累豐富具體的、直接的生活經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)孩子們想畫、愛畫的欲望。如：在進(jìn)行繪畫“快樂(lè)的小蝸牛”前，我們通過(guò)與孩子們一起到校園的草地上尋找雨后的小蝸牛、觀察小蝸牛、與小蝸牛交朋友等活動(dòng)，不但引起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而且從中獲得了許多關(guān)于蝸牛的感性認(rèn)識(shí)，為繪畫“快樂(lè)的小蝸�！狈e累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，從而更好地把它表現(xiàn)在畫面中。
2、恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)能激發(fā)孩子的創(chuàng)作熱情
�、賱e忽視孩子繪畫活動(dòng)中的“說(shuō)”。
對(duì)于我們小學(xué)孩子來(lái)說(shuō)，他們的繪畫水平較低，不能自如的用繪畫來(lái)表達(dá)自己的感受。因而，我們可以鼓勵(lì)孩子自己來(lái)說(shuō)，這是讓成人了解孩子繪畫意圖及其內(nèi)心世界的直接途徑。在班上，孩子繪畫的特點(diǎn)之一是邊說(shuō)邊畫。因此，在美術(shù)活動(dòng)中，我把握好孩子的“說(shuō)”，允許他們圍繞繪畫的主題輕聲地說(shuō)，并鼓勵(lì)孩子與同桌的伙伴相互交流、提問(wèn)，如：請(qǐng)小朋友悄悄地告訴旁邊的好朋友，你畫的是什么？它們?cè)诟尚┦裁词虑�？他們�(cè)谑裁吹胤侥�？通過(guò)恰當(dāng)?shù)摹罢f(shuō)”，不但為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的繪畫環(huán)境，激發(fā)孩子的繪畫興趣和積極的情感，而且在同伴間的交流中起到一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現(xiàn)及想象創(chuàng)造力的發(fā)展，提高他們的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。②以平行參與的形式擴(kuò)大孩子的想象空間。
對(duì)于我班孩子來(lái)說(shuō)，思維能力、想象能力等仍然受年齡特征的限制。因此，為了豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子更好地對(duì)事物的表象進(jìn)行創(chuàng)作與想象，我以參與者的角色，通過(guò)講述自己的小故事或自己的發(fā)現(xiàn)，平行地加入到孩子的活動(dòng)行列當(dāng)中。如：在畫“金魚”時(shí)，我用朋友的口吻說(shuō)：“教師剛才在觀察金魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)這些金魚朋友可愛玩了，它們?cè)谒飽|游游、西游游，好象在玩‘捉迷藏’的游戲呢！那小朋友又有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？”通過(guò)我的參與，對(duì)孩子起到示范榜樣的作用，使孩子們有了新鮮感，從而促使他們有興趣去探究，極大的調(diào)動(dòng)他們投入活動(dòng)的積極性，激發(fā)孩子的積極情感，更好地拓展孩子的聯(lián)想和創(chuàng)造。
3、適當(dāng)?shù)氖痉妒呛⒆觿?chuàng)新過(guò)程中的“催化劑”。
隨著幼教改革的.不斷發(fā)展，許多新的觀念沖擊著我們的頭腦，使得我對(duì)美術(shù)活動(dòng)中的示范定義變得有些模糊和迷失了方向，生怕自己的范例或示范會(huì)影響孩子的發(fā)展。因此盡可能地不出示范例或減少示范，但通過(guò)這次的教研活動(dòng)，讓我對(duì)“示范”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與感悟。由于我班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩
子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。為了避免學(xué)生對(duì)范例的機(jī)械模仿，然而又能適合不同層次孩子的不同發(fā)展水平。因此我在向孩子示范時(shí)，并不要求他們模仿，而是通過(guò)把所要表現(xiàn)的事物進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，然后示范其主要的外形輪廓即可。在這過(guò)程中，我結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)，用自編的小兒歌幫助孩子更好地理解和表現(xiàn)事物。如：在教孩子畫“小鳥”時(shí)，我邊念兒歌，邊進(jìn)行示范：圓圓的頭、半圓形的身體、三角形的尾巴和兩只大大的翅膀通過(guò)用各個(gè)圖形的組合表現(xiàn)小鳥基本外形的方法，幫助孩子孩子更好地進(jìn)行表現(xiàn)。其次，在教畫蝸牛、小魚等不同動(dòng)態(tài)時(shí)，我嘗試使用“基本形”不變的方法，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)其中的異同，從而表現(xiàn)出動(dòng)物的不同動(dòng)態(tài)。通過(guò)多次的示范、講解、練習(xí)，孩子們對(duì)此有了初步認(rèn)識(shí)，因此在繪畫中孩子們基本能用這種方法表現(xiàn)出兩至三種的不同動(dòng)態(tài)，取得較好的效果。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)10
在本次的講座中，劉偉香老師就她在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班所學(xué)到的精華知識(shí)與大家進(jìn)行了分享。在講座中，她重點(diǎn)介紹了高�？蒲袆�(chuàng)新與制度保障，如何在各類基金課題申報(bào)中取得成功？以及教育科研常用方法。
通過(guò)本次的講座，作為大學(xué)英語(yǔ)教師中普通的一員，我們認(rèn)識(shí)到了在新環(huán)境背景下，作為一名專職教師加強(qiáng)科研工作的重要性，也讓我對(duì)科研工作本生的性質(zhì)與具體方法有了一定的`了解。科研課題是指為了解決一個(gè)相對(duì)獨(dú)立而單一的問(wèn)題所確定的研究與實(shí)驗(yàn)發(fā)展工作。它包括課題名稱（選題）、立項(xiàng)依據(jù)（科學(xué)意義）、研究目標(biāo)、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題、研究?jī)?nèi)容、研究方案、研究方法、技術(shù)路線、預(yù)期結(jié)果和工作基礎(chǔ)等。
在選擇課題的時(shí)候我們應(yīng)該遵循一定的選題原則，這些原則包括：
1、圍繞我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技自身發(fā)展的重大需要，解決國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展中面臨的重大關(guān)鍵問(wèn)題的基礎(chǔ)性研究。
2、瞄準(zhǔn)科學(xué)前沿重大問(wèn)題，體現(xiàn)學(xué)科交叉、綜合，探索科學(xué)基本規(guī)律的基礎(chǔ)性研究。
3、發(fā)揮我國(guó)的優(yōu)勢(shì)與特色，體現(xiàn)我國(guó)自然、地理與人文資源特點(diǎn)，能在國(guó)際科學(xué)前沿占有一席之地的基礎(chǔ)性研究。
此外，在研究過(guò)程中，我們要注意研究方法的使用。根據(jù)要達(dá)到的研究目標(biāo)或完成的研究?jī)?nèi)容的需要決定采取的具體技術(shù)方法，此處片面追求高、精、尖效果并不一定好！研究方法的選取，在預(yù)期結(jié)果一致的前提下，盡量選取成熟、簡(jiǎn)單的技術(shù)方法來(lái)完成研究工作。如果有需要運(yùn)用具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一些技術(shù)方法，一定要重點(diǎn)說(shuō)明。
研究方法上要注意科學(xué)合理性，如對(duì)象設(shè)置、例數(shù)、統(tǒng)計(jì)分析方法等。
與高新技術(shù)結(jié)合的項(xiàng)目受到關(guān)注，但并不一定是指單純的一些高精尖儀器的檢測(cè)手段，主要指跨專業(yè)的結(jié)合。
通過(guò)本次的培訓(xùn)，本人意識(shí)到了高校青年教師在開展科研工作時(shí)起步要早，必須堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)期積累，處理好教學(xué)與科研關(guān)系，做到教學(xué)科研相長(zhǎng)，了解和掌握科技政策和科技信息，把握政府和市場(chǎng)需求，大膽創(chuàng)新，以創(chuàng)新思維彌補(bǔ)基礎(chǔ)不足的劣勢(shì)，積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，盡早進(jìn)入圈子，得到同行認(rèn)可�？蒲惺且粭l艱辛的道路，在這條道路上要積極地跟別人合作，做到要不畏艱辛和失敗，勇于付出，不被一時(shí)困難嚇倒。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)11
土木工程考研是一項(xiàng)具有較高難度和要求的考試，但通過(guò)良好的準(zhǔn)備和努力，我成功地考入了理想的研究生院校，對(duì)此我深感驕傲和滿足。在此，我將總結(jié)一下自己的考研心得和體會(huì)，以幫助更多的同學(xué)在土木工程考研中取得好成績(jī)。
第二段：備考階段。
1、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：考研是一場(chǎng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)役，因此確立一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，并根據(jù)考試大綱制定知識(shí)點(diǎn)的優(yōu)先順序，這樣才能更高效地掌握重難點(diǎn)。
2、扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)：土木工程考研是一個(gè)要求廣度和深度兼具的考試，在備考階段，要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)梳理和掌握。建議結(jié)合教材和相關(guān)參考書，形成自己的知識(shí)體系，并適時(shí)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和整理。
3、進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)：練習(xí)是考研備考中非常重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)練習(xí)可以考察自己的'學(xué)習(xí)成果和發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。因此，在備考期間，要進(jìn)行大量的練習(xí)，并且針對(duì)性地選擇一些歷年真題進(jìn)行模擬考試，以提高解題能力。
第三段：筆試階段。
1、深入理解試題：在考試過(guò)程中，要仔細(xì)審題，理解題目的意圖和要求，確保自己清楚考試的方向，不要盲目答題。遇到難題時(shí)，要冷靜思考，采用合適的方法解答。
2、控制考試時(shí)間：考試時(shí)間有限，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中要提前進(jìn)行模擬考試，并掌握好答題速度。做到有備無(wú)患，避免因時(shí)間不足而出現(xiàn)考試丟分的情況。
3、寫作技巧：土木工程考研中的寫作題占據(jù)一定比例，因此平時(shí)要多進(jìn)行寫作練習(xí)，掌握好論述的邏輯結(jié)構(gòu)和表達(dá)的技巧�？荚嚂r(shí)，要清晰地列出自己的觀點(diǎn)，并且用充分的理由進(jìn)行支持，得出明確的結(jié)論。
第四段：面試階段。
1、提前準(zhǔn)備：面試是考研過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)，要提前準(zhǔn)備好各種可能的問(wèn)題，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和模擬。針對(duì)不同的面試環(huán)節(jié)，還要對(duì)相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行深入了解和研究。
2、自信從容：在面試時(shí)，要保持自信和從容，展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人能力。面試官更注重考察應(yīng)試者的思維能力和溝通表達(dá)能力，因此在面試中要注重言談舉止和表達(dá)方式。
3、掌握面試技巧：面試官常常會(huì)提出一些銳利的問(wèn)題，因此在面試前要積極思考和準(zhǔn)確回答。此外，要注意言辭的得體和理性的思維方式，不慌不躁，面對(duì)問(wèn)題靈活應(yīng)對(duì)。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
通過(guò)土木工程考研，我不僅鞏固了專業(yè)知識(shí)，提高了學(xué)術(shù)素養(yǎng)，而且培養(yǎng)了自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。無(wú)論成績(jī)好壞，考研的過(guò)程都讓我受益匪淺。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌忌兴鶐椭�，祝愿大家都能如愿考入理想的院校，�?shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)12
進(jìn)入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時(shí)間里，我參加了很多的學(xué)術(shù)講座，讓我受益頗多。通過(guò)這些講座，我了解到各個(gè)領(lǐng)域的最新開展概況，充實(shí)了多方面的知識(shí)，拓寬了我的眼界，讓我能夠跟上科學(xué)開展的步伐。
其中朱志斌教授和周傲英教授的講座讓我印象尤為深刻。朱志斌教授現(xiàn)任桂林電子科技大學(xué)教授，主要研究方向?yàn)閮?yōu)化理論與算法研究。講座的主題是圖像處理中的優(yōu)化算法，朱教授的講解條例清晰、生動(dòng)有序，通常舉一些例子使道理深入清楚，滲透人心，我們都被深深的吸引住了。圖像處理是計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域中最為活潑的領(lǐng)域之一，從數(shù)碼相機(jī)的普及到、數(shù)字電視的開展到遙感圖像處理和智能交通，它極大地促進(jìn)了人類科學(xué)研究的開展、社會(huì)生產(chǎn)率的提高和方式的改善。作為一個(gè)有廣闊應(yīng)用前景的學(xué)科，還存在很多問(wèn)題有待探索。近年來(lái)對(duì)數(shù)字圖像處理的研究?jī)A向于將數(shù)字圖像作為一個(gè)組合優(yōu)化問(wèn)題，并采用一系列優(yōu)化策略完成圖像處理任務(wù)。
朱教授特別講了群智能優(yōu)化算法在圖像處理中的應(yīng)用。群智能優(yōu)化算法是模擬生物或生物種群的構(gòu)造特點(diǎn)、進(jìn)化規(guī)律、行為模式和思維方法等形成的計(jì)算技術(shù)和方法，具有自組織、自適應(yīng)和自我能力以及良好的.全局收斂性、并行性和魯棒性等特點(diǎn)。常用的群智能優(yōu)化算法有遺傳算法和蟻群算法、布谷鳥搜索算法等。以遺傳算法來(lái)說(shuō)，GA是一種全局優(yōu)化搜索算法，可以對(duì)復(fù)雜的非線性多-維數(shù)據(jù)空間進(jìn)展快速有效的計(jì)算。特別是由于它不受搜索空間的限制性假設(shè)的約束，魯棒性及固有的并行性等，在圖像處理、分析及理解中，具有潛在的開展前景。
從朱教授的精彩講座中我還學(xué)習(xí)到：群智能優(yōu)化算法不僅僅可以用于圖像處理，其實(shí)它還可以用于很多方面。聯(lián)系到我的研究方向是工程調(diào)度，而工程調(diào)度是指由一系列相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)構(gòu)成，在滿足約束的條件下產(chǎn)生到達(dá)某種目標(biāo)的調(diào)度方案。工程調(diào)度實(shí)質(zhì)上就是組合優(yōu)化問(wèn)題，那么我是否可以把群智能優(yōu)化算法拿過(guò)來(lái)解決我的研究問(wèn)題呢？聯(lián)系到朱教授所講到的知識(shí)以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)是通過(guò)群智能優(yōu)化算法求解工程調(diào)度問(wèn)題是可行的，而且應(yīng)該會(huì)有比較理想的實(shí)驗(yàn)效果。
朱教授的講座是我進(jìn)入研究生階段以來(lái)對(duì)我影響較大的講座之一，使我印象深刻，收獲也非常大。另一次讓我受益匪淺的講座就是周傲英教授所講的《從大數(shù)據(jù)熱看我國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)界的機(jī)遇》。周傲英教授是華東師范大學(xué)長(zhǎng)江特聘教授、云計(jì)算與大數(shù)據(jù)研究中心主任、數(shù)據(jù)科學(xué)與工程研究院院長(zhǎng)，是我國(guó)大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。
首先，周傲英教授以幽默幽默的開場(chǎng)白將大家?guī)氪髷?shù)據(jù)的世界，通過(guò)Google、Yahoo、等國(guó)外知名計(jì)算機(jī)巨頭以及阿里巴巴、京東等國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)巨頭的最新開展概況來(lái)引入大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)(big data)，或也可稱為巨量資料，指的是所涉及的資料量規(guī)模宏大到無(wú)法透過(guò)目前主流軟件工具，在合理時(shí)間內(nèi)到達(dá)擷取、管理、處理、并成為幫助企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策更積極目的的資訊。
大數(shù)據(jù)的應(yīng)用范圍非常廣。有機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，“大數(shù)據(jù)”的開展，將使零售業(yè)凈利潤(rùn)增長(zhǎng)60%以上，制造業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)、組裝本錢將下降50%以上。在制造行業(yè)，企業(yè)通過(guò)對(duì)網(wǎng)上數(shù)據(jù)分析了解客戶需求和掌握市場(chǎng)動(dòng)向，并對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)展分析后，就可以有效實(shí)現(xiàn)對(duì)采購(gòu)和合理庫(kù)存量的管理，大大減少因盲目進(jìn)貨而導(dǎo)致銷售損失。在商業(yè)上，國(guó)外一些超市利用對(duì)的定位和購(gòu)物推車獲得商場(chǎng)內(nèi)顧客在各處停留時(shí)間，利用視頻監(jiān)視圖像軟件分析顧客購(gòu)物行為，優(yōu)化商場(chǎng)布局和貨架排列。
上，國(guó)外一些超市利用對(duì)的定位和購(gòu)物推車獲得商場(chǎng)內(nèi)顧客在各處停留時(shí)間，利用視頻監(jiān)視圖像軟件分析顧客購(gòu)物行為，優(yōu)化商場(chǎng)布局和貨架排列。
大數(shù)據(jù)的火爆，也帶動(dòng)了國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界和政府對(duì)大數(shù)據(jù)的熱情。xx年以來(lái)，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)、中國(guó)通信學(xué)會(huì)先后成立了大數(shù)據(jù)委員會(huì)，研究大數(shù)據(jù)中的科學(xué)與工程問(wèn)題，科技部的《中國(guó)云科技開展“十二五”專項(xiàng)規(guī)劃》和工信部的《物聯(lián)網(wǎng)“十二五”開展規(guī)劃》等都把大數(shù)據(jù)技術(shù)作為一項(xiàng)重點(diǎn)予以支持。其中工信部的物聯(lián)網(wǎng)“十二五”規(guī)劃上，把信息處理技術(shù)作為4項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新工程之一被提出來(lái)，其中包括了海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)挖掘、圖像視頻智能分析，這都是大數(shù)據(jù)的重要組成部分。而另外3項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新工程，包括信息感知技術(shù)、信息傳輸技術(shù)、信息技術(shù)，也都與“大數(shù)據(jù)”密切相關(guān)。
最后，根據(jù)當(dāng)前應(yīng)用需求和計(jì)算環(huán)境變化的現(xiàn)狀，周傲英教授提出大數(shù)據(jù)時(shí)代是我國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)界面臨一個(gè)難得的開展機(jī)遇。大數(shù)據(jù)的熱潮觸發(fā)了一場(chǎng)思想啟蒙運(yùn)動(dòng)，使得“大數(shù)據(jù)是資產(chǎn)，不是包袱”、“要拿數(shù)據(jù)說(shuō)話”等觀念逐步深入人心，改變了以往不重視數(shù)據(jù)積累，不相信數(shù)據(jù)分析等認(rèn)識(shí)。有了這種思維模式的改變，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用就有了希望。周傲英教授希望我們能夠抓住大數(shù)據(jù)的熱潮中的機(jī)遇，努力提高自己，積極投入到科學(xué)開展的潮流中�？偠灾�，演講者們的講解條理清楚、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些實(shí)例，讓講的內(nèi)容深入清楚，滲透人心，我們大家都被深深的吸引住了。通過(guò)老師們的講座，使我能初步領(lǐng)略了專家
的一種思想以及思維方式，接觸到平時(shí)一般接觸不到的更深層次的理論知識(shí)和更前端的知識(shí)開展概況，提升了我們的技能，拓寬了我們的視野，使我們受益良多，真心的感謝那些為我們盡心盡力做出精彩講座的老師和專家們！雖然講座活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去好長(zhǎng)時(shí)間，但是我們不能停下科研的步伐，高度的責(zé)任感和使命感在時(shí)刻提醒我們要不斷的攀登知識(shí)的頂峰，充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)13
學(xué)術(shù)講座是在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域中，學(xué)者們分享自己研究成果、思想和見解的場(chǎng)合。這是一種重要的學(xué)術(shù)交流方式，不僅有助于學(xué)術(shù)界的思想碰撞和學(xué)習(xí)進(jìn)步，也能促進(jìn)學(xué)術(shù)界和社會(huì)大眾的對(duì)話與理解。近期，我參加了一場(chǎng)學(xué)術(shù)講座，關(guān)于茶的文化和歷史，這個(gè)講座給我留下了深刻的印象。
首先，講座詳細(xì)介紹了茶的起源和歷史。茶是中國(guó)的國(guó)飲，它的歷史可以追溯到幾千年前。講座中提到，茶最早是作為藥物被人們使用的，后來(lái)逐漸演變成為一種飲料，并在中國(guó)傳播開來(lái)。這段歷史給我留下了深刻的印象，它讓我意識(shí)到茶作為一種傳統(tǒng)文化符號(hào)，承載了許多歷史和文化的底蘊(yùn)。
其次，講座還講解了茶的種類和制作工藝。茶的種類繁多，如綠茶、紅茶、烏龍茶等等。每一種茶都有其獨(dú)特的制作工藝和獨(dú)到的味道。講座詳細(xì)介紹了每種茶的特點(diǎn)和制作過(guò)程，并通過(guò)品嘗茶葉的方式，讓我們親身體驗(yàn)了不同茶葉的香氣和口感。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我對(duì)茶的種類和制作工藝有了更深入的了解，也讓我對(duì)茶的品味產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三，講座還探討了茶在文化交流中的重要作用。茶在中國(guó)文化中扮演著重要角色，也在世界范圍內(nèi)被廣泛接受和喜愛。茶與社交、友誼和人際關(guān)系有著緊密的聯(lián)系。通過(guò)茶道、茶藝表演以及茶文化的傳播，人們可以更好地理解和融入不同國(guó)家和文化的習(xí)俗和價(jià)值觀。這個(gè)觀點(diǎn)讓我意識(shí)到茶的文化影響力是如此深遠(yuǎn)和廣泛，它連接了不同的人和不同的文化。
第四，講座還討論了茶的健康益處。茶葉含有許多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和抗氧化成分，對(duì)人體健康有很多好處，如降低心臟病風(fēng)險(xiǎn)、增強(qiáng)免疫系統(tǒng)和促進(jìn)消化。講座中還介紹了茶的一些功效，如助眠、清熱解毒等。這些信息給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)茶的飲用產(chǎn)生了更加積極的'態(tài)度。
最后，講座以對(duì)茶文化的思考和展望為結(jié)尾。茶文化是一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象，它不僅代表著過(guò)去的傳統(tǒng)，也與現(xiàn)代社會(huì)息息相關(guān)。講座呼吁我們不僅要學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)茶文化，還要?jiǎng)?chuàng)新和拓展茶的文化內(nèi)涵，讓茶文化與現(xiàn)代社會(huì)相融合。這個(gè)思考給了我思考茶如何在當(dāng)代社會(huì)中發(fā)展的啟示，也讓我意識(shí)到茶文化的重要價(jià)值和意義。
總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)學(xué)術(shù)講座給我?guī)?lái)了許多的收獲和思考。茶的起源和歷史、種類和制作工藝、文化影響力以及對(duì)健康的益處等等都讓我對(duì)茶有了更深入的理解。同時(shí)，講座對(duì)茶文化的思考也讓我意識(shí)到茶文化在當(dāng)代社會(huì)中的重要性。茶不僅是一種飲品，更是一種承載著歷史和人文內(nèi)涵的文化符號(hào)。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)14
近日，我參加了一場(chǎng)以“土木宣講會(huì)”為主題的講座，得到了很多收獲，不僅了解更多關(guān)于土木工程的知識(shí)，還明確了未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。在此，我想分享一下自己的心得體會(huì)和總結(jié)。
第二段：關(guān)于土木工程的認(rèn)識(shí)。
土木工程是一門研究土地、地質(zhì)、氣象等物理環(huán)境與人造結(jié)構(gòu)相互作用關(guān)系及其應(yīng)用的學(xué)科，包括建筑、交通和水利等領(lǐng)域，是現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)的重要支撐。通過(guò)宣講會(huì)，我深刻理解了土木工程的重要性和與日俱增的需求，未來(lái)人口的增加和城市的擴(kuò)張，對(duì)土木工程的各個(gè)領(lǐng)域提出了更高的要求。我認(rèn)為，作為一名土木工程師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)技能，還需要適應(yīng)市場(chǎng)需求的不斷變化，不斷學(xué)習(xí)和提升自己。
在宣講會(huì)上，講解人員講述了很多實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題，并且分享了他們的成功案例。聽到這些講解對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常有幫助，不僅加深了我們對(duì)于土木工程的了解，更讓我們了解到實(shí)際工作中的困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也了解到了土木工程領(lǐng)域內(nèi)的新技術(shù)，這些新技術(shù)可以幫助我們更好地完成任務(wù)。
另外，在與參加宣講會(huì)的同學(xué)溝通中，我意識(shí)到了個(gè)人發(fā)展不僅只是基礎(chǔ)知識(shí)和技能的強(qiáng)化，更需要具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我管理能力。這些能力可以讓我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中更好地溝通合作，避免犯錯(cuò)誤，更好地完成任務(wù)。
第四段：未來(lái)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
通過(guò)參加土木宣講會(huì)，我對(duì)于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更加明確的規(guī)劃。我計(jì)劃進(jìn)一步提高自己的專業(yè)能力，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，參與實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)真實(shí)習(xí)來(lái)增強(qiáng)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便更好地遇到工作中的'挑戰(zhàn)。另外，在進(jìn)一步提高自己的專業(yè)技能的同時(shí)，我也會(huì)不斷鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我管理能力，這些能力非常重要，將會(huì)成為我進(jìn)行工作的重要優(yōu)勢(shì)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加土木宣講會(huì)，我對(duì)于土木工程有了更加深入的了解，同時(shí)我的職業(yè)規(guī)劃也更加清晰。我相信，我可以通過(guò)自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，在未來(lái)成為一名優(yōu)秀的土木工程師。同時(shí)，我也希望更多的同學(xué)通過(guò)參加這樣的活動(dòng)，進(jìn)一步了解自己的職業(yè)發(fā)展方向，不斷提升自己的能力，在未來(lái)的職場(chǎng)中成為一名優(yōu)秀的職業(yè)人才。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)15
通過(guò)涂健老師對(duì)《管理是目的與任務(wù)》的學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識(shí)到：管理是社會(huì)中存在的最普遍的社會(huì)現(xiàn)象。凡是有人群活動(dòng)的地方或領(lǐng)域，都存在與之相適應(yīng)的管理。
管理是在一定環(huán)境中、組織中的管理者，通過(guò)實(shí)行計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等職能，有效地利用各種資源，以到達(dá)組織目標(biāo)的進(jìn)程。管理總是存在于一定的組織當(dāng)中，組織是管理的載體，是人類集體協(xié)作的產(chǎn)物。管理的目的是實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。管理本身并不是目的，管理是環(huán)繞組織目標(biāo)進(jìn)行的，其終究目的是實(shí)現(xiàn)組織的`目標(biāo)，管理沒(méi)有目標(biāo)就是一種盲目的行動(dòng)。世界上不存在沒(méi)有目標(biāo)的管理，也不可能實(shí)現(xiàn)無(wú)管理的目標(biāo)。即管理的目的是協(xié)助企業(yè)組織實(shí)現(xiàn)主旨，完成任務(wù)，到達(dá)目標(biāo)。管理的任務(wù)是設(shè)計(jì)和堅(jiān)持一個(gè)良好的工作環(huán)境，使員工在這個(gè)環(huán)境里能積極主動(dòng)、熱情高效并愉快地工作，使組織有效地完成任務(wù)。未來(lái)的社會(huì)更需要管理。未來(lái)社會(huì)共同勞動(dòng)的規(guī)模日益擴(kuò)大，勞動(dòng)分工協(xié)作更加精細(xì)，社會(huì)化大生產(chǎn)日趨復(fù)雜，管理就更加重要了。
所以，不管有沒(méi)有時(shí)間，我們多多少少都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一些管理知識(shí)。以管理學(xué)的系統(tǒng)理論來(lái)武裝自己，充實(shí)自己；以社會(huì)實(shí)踐與生活來(lái)解讀和詮釋管理學(xué)理論。從而提高我們的管理質(zhì)量、工作效率和生活水平，使我們的管理在社會(huì)實(shí)踐與生活中不斷鞏固和發(fā)展。
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