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父子讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么總結(jié)呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的父子讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
父子讀后感1
今天，我們學(xué)習(xí)了《地震中的父與子》這篇課文，我感觸很深。父親與兒子的親情，讓沒(méi)有可能的事變成了現(xiàn)實(shí)。父親相信兒子還活著，而不象其他的父母輕言放棄。14條生命�。∪绻@位父親不把他們解救出來(lái)，他們將要面對(duì)的是死神。
這位父親對(duì)兒子的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。甚至愿意用自己的生命做賭注，去挽救兒子的生命。父親非常信任兒子，面對(duì)兒子的學(xué)校變成了廢墟，但是他對(duì)兒子的生存還抱著一線希望，或許是無(wú)私的愛(ài)支持他度過(guò)了38小時(shí)。
但兒子的責(zé)任心使他做出了這樣的選擇。當(dāng)父親把兒子和兒子的同學(xué)挖掘出來(lái)時(shí)，父親首先想到的是自己的`兒子，而忽略了其他同學(xué)。但是兒子知道，不只自己有危險(xiǎn)，其他的同學(xué)也一樣有危險(xiǎn)。兒子考慮更多的是自己的同學(xué)，他不希望自己的同學(xué)出事。兒子可以讓同學(xué)們后出去，但他并沒(méi)有這樣做。因?yàn)樗湃巫约旱陌职�，相信爸爸不�?huì)離開他。
兩個(gè)人之間的互相信任，才解救出了遇險(xiǎn)的人們；兩個(gè)人之間的愛(ài)，造就了這個(gè)動(dòng)人的故事；兩個(gè)人之間的永不放棄，使父與子再次相間。
xx年的這次地震使父與子的愛(ài)更加深厚，使他們更加信任對(duì)方。這次地震對(duì)于這個(gè)偉大大父親和他的兒子——阿曼達(dá)，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，也許不算一件壞事。
也許這對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的父與子會(huì)永遠(yuǎn)幸福、快樂(lè)的生活在一起。
父子讀后感2
今天，我看了《地震中的父子》這個(gè)故事，文中的父子親情，深深地感動(dòng)了我。
這個(gè)故事主要講的是美國(guó)的一個(gè)城市發(fā)生地震，父親不顧危險(xiǎn)趕到學(xué)校，當(dāng)時(shí)學(xué)校倒塌，兒子被救出的希望很小，別人都放棄尋找兒女，只有這位偉大的父親相信兒子還活著。滿臉是泥的父親在學(xué)校倒塌的瓦片里不停地挖啊挖，終于聽到兒子的聲音，在大家的幫助下，終于挖了一個(gè)大洞救出了兒子。偉大的父愛(ài)讓父親不顧安全和危險(xiǎn)去挖廢墟里的兒子。最令人驚訝的是兒子說(shuō)的話："無(wú)論發(fā)生什么事，爸爸都會(huì)和我在一起。"一個(gè)七歲的男孩，竟說(shuō)出這樣的話，因?yàn)樗嘈虐职忠欢ɑ貋?lái)。相比之下，我是多么需要向這對(duì)父子學(xué)習(xí)。記得有一次別人好心幫我，我怕把事情搞糟，所以不領(lǐng)情。還有一次，我病了，想吃糖，媽媽說(shuō)以后給我買，但我不信，硬要她當(dāng)時(shí)買。
讀了這個(gè)故事，我明白了要對(duì)別人信任，在危險(xiǎn)時(shí)，要給予大家鼓勵(lì)。
讀了《地震中的父子》，我被文中的父愛(ài)深深地感動(dòng)了。多么偉大的父愛(ài)啊!我好羨慕!
這個(gè)時(shí)候，我又想起了我那不曾謀過(guò)面的爸爸。從記事起，我就一直在想象中感受爸爸的愛(ài)，我羨慕有爸爸的孩子，渴望爸爸的撫愛(ài)!可是，我的爸爸在天國(guó)，我想：如果他還健在的話，他一定會(huì)像文中的父親一樣愛(ài)我，讓我沐浴在無(wú)盡的父愛(ài)中……
我親愛(ài)的.爸爸，告訴我，您在天國(guó)還好嗎?我相信您一定在天國(guó)關(guān)注著我每一天的成長(zhǎng)。不過(guò)，請(qǐng)您放心，雖然您不能在我身邊照顧我，但幸運(yùn)的是，我有一個(gè)愛(ài)我的視我為掌上明珠的媽媽，無(wú)論我遇到什么樣的困難，媽媽總在我身邊。
親愛(ài)的爸爸，您安息吧!我一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
父子讀后感3
“你老是怕對(duì)父母不盡心，我老師怕成為你的包袱。”這是跨越兩地的父子情，使流傳至今的深沉愛(ài)。
《傅雷家書》是用一封又一封書信格式，為我們展示出一位父親對(duì)兒子真切的教誨，更多的則是一種父子間，最為深切而真摯的愛(ài)。他是如此純潔，又令人動(dòng)情。這書信是大人物用最深沉的語(yǔ)言，書寫出來(lái)的愛(ài)與關(guān)懷。每一個(gè)文字，每一撇，每一捺，似乎都有血液在流動(dòng)，有心臟在跳動(dòng)。這就是父子間最深沉的情誼，他跨越多年，到如今，讀之，依舊動(dòng)容。
在一個(gè)深了的夜，四周已靜，而無(wú)雜聲，風(fēng)聲掠起，無(wú)擾他人。傅雷正點(diǎn)著那盞老舊的臺(tái)燈，坐在書桌旁，用有些微微顫抖的右手，拿起了筆，在紙上一字又一字的書寫著，他有些彎了的后背，似乎有幾分蒼老。她輕咳兩聲，卻仿佛沒(méi)有看到桌旁的熱水，他在紙上寫下一行又一行的'文字，傅雷的眼角已淌下淚水，他趕緊試干眼淚，怕留在紙上讓孩子分心。
傅聰接過(guò)父親寄來(lái)的信，便迫不及待地翻開，閱讀。他慢慢地讀著父親留下的一行又一行，深沉的話語(yǔ)，上下嘴唇不自覺(jué)的抿在了一起，時(shí)兒點(diǎn)頭，時(shí)兒又露出一抹淺淺的微笑，他的手緊緊地握著書信，可雙手卻又不禁顫抖起來(lái)，淚水也在那一刻奪眶而出，久不能平息。
這是父子間最真摯的情與愛(ài)�！陡道准視穫鞯氖切�，遞的是真情。文字背后是深沉與溫暖，是濃濃的父子情。
父子讀后感4
一個(gè)忠厚老實(shí)的勤勞中年男子，把自己一生的期望全都寄托在了兒子小包身上！
雖然自己生活艱苦，清貧，卻從沒(méi)讓自己的兒子吃過(guò)苦！忠厚的他居然去偷也一定要讓他兒子體面。自己省吃簡(jiǎn)用沒(méi)關(guān)系，只要兒子有出息！可是，換來(lái)的`是什么？不過(guò)是一個(gè)個(gè)夢(mèng)想的破滅罷了。當(dāng)小包因?yàn)樽隽颂噙`反校規(guī)的事而被開除時(shí)，老包被嚇傻了。是一種什么樣的愛(ài)讓一個(gè)人為另一個(gè)人無(wú)私奉獻(xiàn)？也許只有親情才能有這樣的力量。同樣的，望子成龍，望女成鳳永遠(yuǎn)是當(dāng)今父母對(duì)子女的期盼。已經(jīng)記不清母親為我付出了多少，只記得她那同樣沉甸甸的期盼！我不是一個(gè)好女兒，因?yàn)槟赣H對(duì)我的期盼和付出總是比得到的回報(bào)要多的多，至少現(xiàn)在是！每當(dāng)看到母親漸漸滲白的發(fā)絲，我總是希望能多做一些讓她高興的事，多做一件，也許就有一根白發(fā)可以變黑。媽，請(qǐng)?jiān)徫乙郧暗牟欢�，未�?lái)的日子，如果我做了什么錯(cuò)事，你可以教育我，但請(qǐng)記得不要讓自己不高興，我不想看到你緊鎖的眉頭......
媽，下次買衣服的時(shí)候還帶我一起去，我再給你挑一些適合你的！還有，別買了幾件就舍不得！你為女兒花錢的時(shí)候，很少聽到你有抱怨過(guò)什么。記住，女兒以后一定給你買很多很多衣服。還有，我不在你身邊時(shí)，請(qǐng)注意照顧自己的身體！
父子讀后感5
1954年，傅聰離開中國(guó)，前往了相隔萬(wàn)里的波蘭留學(xué)。至此，12年的書信便就此展開了。
傅聰從小在專制和嚴(yán)厲的家庭中長(zhǎng)大，也常常因?yàn)橐患∈略獾礁赣H的毆打。由此可以看出，他們父子兩個(gè)關(guān)系并不是很好，兩人的鴻溝也越積越深。
但是傅雷于1945年1月18日晚寫出了第一封家信，也就是傅聰走后的第二天。整封信都表達(dá)了傅雷的懊悔之情，以及對(duì)兒子思念。隨后的幾封信中，也都表達(dá)了父親對(duì)兒子無(wú)微不至的愛(ài)。
當(dāng)傅聰有比賽，壓力很大，傅雷得知后，書信一封——“煩悶時(shí)，可獨(dú)自上街走走，看看古教堂、古建筑，或是到郊外散散步，多接近大自然，精神即會(huì)松動(dòng)�！碑�(dāng)傅聰比賽獲獎(jiǎng)時(shí)，傅雷不再吝嗇夸獎(jiǎng)——“你彈琴的成績(jī)，叫我們非常高興。”當(dāng)傅聰歷經(jīng)感情痛苦時(shí)，傅雷像朋友一般為他開解——“我以前和你提過(guò)感情的創(chuàng)傷，就是要你把這些事兒當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候不免感觸萬(wàn)千，但不要刻骨銘記地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的'存在著憑吊的心懷�！被蛟S，從這時(shí)候開始，傅雷真正懂得了如何做父親。
書中雖然沒(méi)有明確寫出傅聰?shù)幕匦�，但是在傅雷的信中我們也可以看出�?lái)，傅聰是十分信任傅雷的，并把自己的感想都寫到了信中。
《傅雷家書》不只是一封平凡的家書，它更像是一部體現(xiàn)父愛(ài)的書籍。
父子讀后感6
讀了《傅雷家書》，我感受到父親和兒子之間濃濃的兩地父子情。
在1954年1月30日晚的那封信中，可以看出傅雷對(duì)兒子的愛(ài)流淌在字里行間。傅聰離家第二天，傅雷就想給他寫信。傅雷夫婦沒(méi)有一天不想著兒子，翻來(lái)覆去睡不著，老是想著兒子小時(shí)候的往事，并因此感到又快樂(lè)又惆悵。兩人十分關(guān)心兒子生活和學(xué)習(xí)的情況，希望兒子能將這些事情的細(xì)節(jié)通過(guò)信件告知他們。即使來(lái)信潦草些也無(wú)妨，只求詳細(xì)些。
作為父親，對(duì)于漸漸長(zhǎng)大的兒子，既希望他茁壯成長(zhǎng)，向外發(fā)展，又不免為兒子不得不遠(yuǎn)離自己而傷感。催促兒子寫信這個(gè)細(xì)節(jié)充分體現(xiàn)了傅雷對(duì)兒子深深的牽掛，可見(jiàn)父親在樸實(shí)的文字背后流露出的`濃濃父愛(ài)。
在家信中，傅雷與兒子談學(xué)習(xí)，練琴的時(shí)間必須正�；�，不能少，也不能多難；談做人，永遠(yuǎn)保持赤子之心；談生活，要抓緊時(shí)間，生活紀(jì)律化……在書中，傅雷給兒子的每一封家書在含蓄的文字背后都充滿了父愛(ài)的苦心孤意。
在做人方面，生活細(xì)節(jié)方面，修養(yǎng)方面，演奏姿態(tài)方面，傅雷對(duì)兒子的指導(dǎo)中無(wú)不隱含著對(duì)兒子的愛(ài)。最難得的是，傅雷把兒子視為一個(gè)與自己完全平等的人，與他探討李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾等詩(shī)人及其作品，跟他交流中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。父子在書信中反復(fù)討論，暢所欲言，這是多么和諧的父子之情�。�
從這本書中，我體會(huì)到了傅雷對(duì)兒子含蓄而又深沉的愛(ài)，每一封家書都令人回味無(wú)窮，拳拳愛(ài)子之心，溢于言表。
父子讀后感7
這是一片令人悲傷的文章，字里行間體現(xiàn)出了濃濃的父愛(ài)，讀后感《《爸爸的花兒落了》讀后感500字》。
文章是作者回憶六年級(jí)畢業(yè)典禮時(shí)的事。共分為典禮前、典禮時(shí)和典禮后三部分。在典禮前，先描寫我別著一顆夾竹桃，從而想到夾竹桃是爸爸種的，又聯(lián)想到爸爸病人膏盲來(lái)不了了。所以就回憶起昨天見(jiàn)到爸爸的情景。
先描寫爸爸病的很重，然后再問(wèn)爸爸去不去時(shí)，用到了細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了父親的無(wú)奈和悲傷，同時(shí)也寫出了我的傷心。細(xì)致的描寫爸爸的動(dòng)作，是因?yàn)樗f(wàn)分傷心，知道自己時(shí)日不多了，掩飾心中的悲哀，不讓女兒看見(jiàn)自己哭。然后，他看了指甲，這只是一個(gè)沒(méi)有意義的動(dòng)作，想掩飾自己，卻更深的表現(xiàn)出自己內(nèi)心的嘆息。
從父親叮囑我不要遲到中，引出了曾經(jīng)遲到的經(jīng)歷。父親打了我后，又來(lái)補(bǔ)救，給我?guī)?lái)花夾襖和兩個(gè)銅板，使我十分慚愧，再也沒(méi)有遲到過(guò)。
后來(lái)，是畢業(yè)典禮進(jìn)行時(shí)，我產(chǎn)生了很多想法，接著又想起家中的孩子們，,弟弟妹妹都還小，自己也只有12歲，這時(shí)爸爸的'信息已經(jīng)擴(kuò)大了，而自己卻沒(méi)有適應(yīng)，還有些害怕。而別人跟自己送別時(shí)，自己也有說(shuō)不出的高興和害怕。長(zhǎng)大也是，要人一點(diǎn)點(diǎn)接受的才行啊。
在典禮結(jié)束后，我的心情十分著急，從而把父親去世的消息表達(dá)出來(lái)。而后，我有看到了夾竹桃，聯(lián)想到爸爸，并意識(shí)到自己是大人了。
父子讀后感8
“不管什么時(shí)候發(fā)生，我都會(huì)和你在一起！”這是一位父親經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的話。也許正是這句話創(chuàng)造了生命的奇跡！
故事發(fā)生在美國(guó)洛杉磯，可怕的地震讓曾經(jīng)充滿歡笑的城市瞬間淚流滿面。父親安頓下來(lái)，受傷的妻子立即沖向兒子的學(xué)校，但眼前的學(xué)校早已成為廢墟。為了救兒子，他不顧一切地用雙手在地上挖啊挖啊……38小時(shí)后，血淋淋的雙手終于救出了埋在廢墟中的兒子和同學(xué)們。那一刻，父子倆緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
文章中的場(chǎng)景不斷浮現(xiàn)在我的腦海里，我的眼睛長(zhǎng)時(shí)間濕潤(rùn)。
“不管什么時(shí)候發(fā)生，我都會(huì)和你在一起！“雖然話不長(zhǎng)，但字字源于父親對(duì)兒子真摯深厚的愛(ài)。這種愛(ài)，構(gòu)建了父親頑強(qiáng)的毅力和無(wú)私無(wú)私的精神。對(duì)兒子來(lái)說(shuō)，父親的話也給了他無(wú)限的力量和堅(jiān)定的信念。在生死攸關(guān)的時(shí)候，他堅(jiān)信父親說(shuō)的話，不僅自己做事不驚，還穩(wěn)定了同學(xué)們的恐慌。從而為父親營(yíng)救他們創(chuàng)造了有利條件。是的，是偉大的父親，父愛(ài)寫了這首令人震驚的'生活頌歌。
“不管什么時(shí)候發(fā)生，我都會(huì)和你在一起！”父親深愛(ài)的聲音不斷在我耳邊回響。它就像一串強(qiáng)烈的音符，打動(dòng)了我的心弦。我父親，不！世界上所有的父親都不是為了兒子這么無(wú)私嗎？
雖然我父親每天都在工作，但他也陪我玩游戲和學(xué)習(xí)。
記得一年夏天，我在外面玩，爸爸在家看報(bào)紙。突然，一聲喊叫驚動(dòng)了爸爸，爸爸跑到前面看，我的手在流血，我的手被門夾住了。爸爸立刻抱起我，跑到路上，爸爸說(shuō)：“疼嗎？如果疼，咬我的手！到了醫(yī)院，因?yàn)槭质鞘高B心，不能麻醉，要縫針，所以很疼。我看到堅(jiān)強(qiáng)的父親從淚水中哭了。后來(lái)爸爸每天早上都帶我換藥。讓我感受到深深的父愛(ài)。
最后，愿天下父親永遠(yuǎn)幸福。
父子讀后感9
一封封家書，不阻迢迢千里；一片片心海，寄托父子之情
閱讀完《傅雷家書》，使我感慨萬(wàn)千。我想這本書作為寫給孩子的書信，它已超出了它原本的價(jià)值。
此書不但具有深遠(yuǎn)的教育意義，值得數(shù)千家長(zhǎng)和青少年去閱讀，更值得一提的是作者對(duì)于藝術(shù)的極高造詣。
傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)膼?ài)是無(wú)私、真摯、深沉的，在教育兒子方面，他盡到了父親應(yīng)盡的職責(zé)；他對(duì)兒子事事關(guān)心，無(wú)論是愛(ài)國(guó)情懷、立身處世，還是藝術(shù)學(xué)習(xí)、感情婚姻方面，他都耐心地諄諄教導(dǎo)。最令我感慨的是傅雷對(duì)孩子的'包容，傅聰出走英國(guó)、加入英國(guó)國(guó)籍等等使他的民族自尊心受挫，使他大失所望，但依舊設(shè)身處地去諒解孩子，真是可憐天下父母心。
我認(rèn)為本書的一大亮點(diǎn)，還在于傅雷與兒子進(jìn)行的藝術(shù)探討；作為一個(gè)舊社會(huì)的知識(shí)分子，傅雷客觀全面地去分析中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方藝術(shù)，更深入探究其藝術(shù)特色、各自長(zhǎng)處與短處。讓讀者從字里行間感受到了藝術(shù)之美，又激起了我強(qiáng)烈的民族自信心。還有傅雷對(duì)兒子的藝術(shù)生涯十分重視、關(guān)心，他對(duì)藝術(shù)，對(duì)人生的態(tài)度是值得我們學(xué)習(xí)的。如：“藝術(shù)家最需要的，除理智之外，還有一個(gè)‘愛(ài)’字”“得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無(wú)愧于心”等讓我十分敬佩。
“這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒的修養(yǎng)讀物，也是一部充滿父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇�！比笎�(ài)，感人至深，也必將如一盞明燈照亮更多人心中的路，影響一代又一代的人。
父子讀后感10
父愛(ài)！如大海般深沉而寬廣。
傅雷說(shuō)，他給兒子寫信有多種作用。一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實(shí)的鏡子。對(duì)傅雷來(lái)說(shuō)，他自己再忙也要寫信，寫很多內(nèi)容。毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)傅聰來(lái)說(shuō)，是這一封封寫滿關(guān)懷的家書，陪著他走過(guò)人生最重要的時(shí)期。
在家書中，有著傅雷對(duì)藝術(shù)的心得感悟。他認(rèn)為，一個(gè)真正的藝術(shù)家必須得忠于藝術(shù)，保持藝術(shù)的完整性，為藝術(shù)而獻(xiàn)身。要經(jīng)常與社會(huì)接觸，能保持對(duì)藝術(shù)的新鮮感和專一的注意。先為人，次為藝術(shù)家。再為音樂(lè)家！終為鋼琴家。
在家書中，有著傅雷的教子之道，在傅聰大賽將即時(shí)，他說(shuō)，得失置之度外，勝敗兵家之常，以君子之心度人，作為借鑒之助。在兒子情緒低落時(shí)，告訴兒子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，不要被外界干擾。得知兒子回國(guó)與蘇聯(lián)樂(lè)隊(duì)合作，傅雷建議他從大局出發(fā)，全方位，多角度地思考問(wèn)題。
在家書中，有看傅雷對(duì)兒子深沉的愛(ài)，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦](méi)有一天不想著你，“你回來(lái)了，又走了，許多新的工作，新的忙碌，新的變化等著你。你是不會(huì)感到寂寞的，我們卻是靜下來(lái)，慢慢地恢復(fù)我們單調(diào)的生活，和才過(guò)去的`歡樂(lè)和忙亂對(duì)比之下，不免一片空虛�！�
父愛(ài)是什么？是共意時(shí)的安慰勸導(dǎo)？是亦師亦友般地陪伴與教導(dǎo)？抑或者是得意時(shí)告誡的切勿自滿？
于傅聰而言，父愛(ài)就是那漂洋過(guò)海的一封封書信，搭建起一座名為“父愛(ài)”的橋梁。
父子讀后感11
《包氏父子》是著名作家張?zhí)煲戆l(fā)表于上世紀(jì)三十年代的一篇小說(shuō)。故事中的兒子包國(guó)維不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)極差，還像那些“闊少爺”一樣追求刺激和物質(zhì)享受，實(shí)際他們家窮苦不堪，只能依靠父親每月十元錢來(lái)勉強(qiáng)維持父子倆的生活。
包國(guó)維多次留級(jí)，老包并沒(méi)有責(zé)怪他，還為他的學(xué)雜費(fèi)和制服費(fèi)四處奔走借錢。而包國(guó)維卻無(wú)視父親好不容易為他爭(zhēng)取的受教育的機(jī)會(huì)，最后，他在學(xué)校與同學(xué)打架被學(xué)校開除。被眾人逼債、兒子被開除，還要賠醫(yī)藥費(fèi)，為兒子煞費(fèi)苦心、望子成龍的老包徹底陷入絕望之中！
這就是這對(duì)相依為命的父子：一個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子，一位可憐的父親。
說(shuō)到包國(guó)維，就不得不說(shuō)說(shuō)我們，現(xiàn)在的我們生活在蜜罐里，我們對(duì)得起父母的努力嗎？我覺(jué)得每個(gè)人都該捫心自問(wèn)。有一句話說(shuō)得好，“浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的'時(shí)間是慢性自殺�！比绻覀兊拿恳环置恳幻攵际菦](méi)有價(jià)值的，那活在這個(gè)世界上還有什么意義？我們現(xiàn)在的生活條件是比以前好了，但這不意味著我們可以隨便揮霍父母的血汗錢�，F(xiàn)在的我們應(yīng)該將絕大部分的注意力放在學(xué)習(xí)上，因?yàn)椋呵啻菏菬o(wú)比燦爛的年華，也是我們樹立遠(yuǎn)大志向、打下良好基礎(chǔ)的寶貴時(shí)光。
看完了《包氏父子》，我明白了最重要的一點(diǎn)：不管父母做什么，他們的出發(fā)點(diǎn)都是為了我們好，希望我們能為自己的未來(lái)增添濃墨重彩的一筆。金色年華的鑰匙掌握在每一個(gè)人手中，它將引領(lǐng)我們走向成功，待我們到了而立之年，也會(huì)體會(huì)到父母的艱辛。
父子讀后感12
“五月，麥子們開始抽穗了，一番豐收在望的景象。小村莊的人們陸續(xù)回來(lái)了……”看完最后一段，合上書，閉上眼睛，一幕幕感人肺腑的畫面在我腦海里浮現(xiàn)，使我的心久久不能平靜下來(lái)……
故事講的是：小野父子欠了這個(gè)村莊很多人的糧食，他們有一天就清早去小野的姑姑家借了兩大袋糧食還給村莊的人們，在回去的途中，歷經(jīng)了很多磨難，終于回到了村莊，可村莊里的人都去逃荒了，地都荒著，爸爸于是將村里所有人的田都種上了麥子，到了秋天麥子成熟了，小村莊的人也都回來(lái)了。
這個(gè)故事中最令我感動(dòng)的的是小野的爸爸，因?yàn)樗趲ЪZ食回村莊時(shí)遇到了大雨，他們進(jìn)了山洞里，可強(qiáng)風(fēng)把雨水吹進(jìn)山洞里，小野爸爸、小野、小毛驢自身都難保，在這樣的情境下，小野爸爸首先想到的是欠村莊人的糧食，他把欠村莊人的賬刻在了自己的心里，他把從小野姑姑家拿來(lái)的糧食看得比自己的'生命還重要。看到這，有誰(shuí)不流淚呢？
小野父子借了東西，不管有什么樣的困難都會(huì)想辦法還回去，可我有時(shí)借東西就存在拖拉現(xiàn)象。和他們父子相比，我自慚形穢。我應(yīng)該向他們父子倆學(xué)習(xí)！
誠(chéng)信，是世上最美的詞語(yǔ)。誠(chéng)信是人們最基本的美德，如果世上的人講誠(chéng)信的越來(lái)越少，人與人的真實(shí)也就越來(lái)越少了。
我想大聲地呼吁：大家一起行動(dòng)起來(lái)吧！不要讓誠(chéng)信消失。只要我們每人都講誠(chéng)信，相信吧，那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到。
愿世界到處充滿誠(chéng)信！
父子讀后感13
父子倆牽著驢進(jìn)城走半路上有人笑他們：真笨，有驢子不騎！
父親便叫兒子騎上驢，走了不久，又有人說(shuō)：真是不孝的兒子，竟然讓自己的父親走著！父親趕快叫兒子下來(lái)，自己騎到驢背上，又有人說(shuō)：真是狠心的父親，不怕把孩子累死！父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰(shuí)知又有人說(shuō)：兩個(gè)人騎在驢背上，不怕把那瘦驢壓死？父子倆趕快溜下驢背，把驢子四只腳綁起來(lái)，用棍子扛著。經(jīng)過(guò)一座橋時(shí)，驢子因?yàn)椴皇娣�，掙扎了下�?lái)，結(jié)果掉到河里淹死了！
當(dāng)我看完這個(gè)故事之后，我覺(jué)得它們父子太沒(méi)有主見(jiàn)了，光聽別人的話，自己一點(diǎn)主見(jiàn)也沒(méi)有，反而會(huì)把事情搞的越糟糕。
遇到事情要自己有主見(jiàn)，在生活中如果遇到什么困難的事情，別人的意見(jiàn)只可以供自己參考，而不是照別人的方法去做，要自己拿主意，千萬(wàn)別輕易聽別人給你提供的意見(jiàn)，要有清醒的頭腦，把別人的的意見(jiàn)和自己的意見(jiàn)想想，看看到底誰(shuí)的意見(jiàn)好，就用誰(shuí)的，而不要輕易的相信別人的意見(jiàn)。
在遇到問(wèn)題是，不要總聽別人的不要生活在別人的理論中，要自己有自己的意見(jiàn)，一個(gè)人要有主要具有判斷人的.事情事情好壞，事情的是非，要靠自己的腳步走路，才不會(huì)被別人的意見(jiàn)左右，不要活在別人的輿—論中要靠自己的腳走路，自己的你腦袋思考。
父子讀后感14
暑假期間，老師向我們推薦了一本名為《父子》的書。當(dāng)我看到這本書的標(biāo)題時(shí)，我想知道老師是否弄錯(cuò)了標(biāo)題。通常，老師讓我們讀名字或散文。這一次，我們?nèi)绾慰绰嫊�？但轉(zhuǎn)眼間，我暗自高興。我真的很感謝老師推薦了這么好的書。因?yàn)檫@是一本適合所有年齡段的漫畫書。它來(lái)自德國(guó)漫畫大師埃爾·卜勞恩之手。
拿到書后，我被書的畫面深深吸引。雖然里面沒(méi)有文字表達(dá)，但有趣的'畫面讓我更了解里面的內(nèi)容。
這本書描述了一系列發(fā)生在一個(gè)短胡子幽默的父親和一個(gè)長(zhǎng)發(fā)喜歡惡作劇淘氣可愛(ài)的兒子之間的事情。
父親很幽默，有點(diǎn)嚴(yán)格，偶爾也有點(diǎn)傻。兒子淘氣可愛(ài)，有時(shí)候很聰明。例如，有一次兒子在課堂上不認(rèn)真聽作業(yè)，所以所有的作業(yè)都寫錯(cuò)了。之后老師讓所有家長(zhǎng)簽字，目的是讓家長(zhǎng)了解兒子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。但聰明的兒子知道，如果他的作業(yè)被父親簽名，他肯定會(huì)被父親責(zé)罵。于是他想到了一個(gè)和父親簽字的游戲。規(guī)則首先讓對(duì)方蒙著眼睛簽字，所以兒子在父親簽字的時(shí)候打開作業(yè)，這樣他父親的名字就會(huì)不自覺(jué)地簽在作業(yè)本上。而兒子也過(guò)了“家長(zhǎng)簽鬼門關(guān)”。
有很多這樣的故事。他們很勇敢。一天晚上，他們剛要睡覺(jué)，結(jié)果遇到了一個(gè)圓頭鬼。鬼一看到父子倆就想嚇唬他們。但他們并沒(méi)有害怕。相反，兒子沖上去踢鬼。鬼立刻撿起頭，慘敗而逃。
但對(duì)我來(lái)說(shuō)，我要膽小得多。我記得有一次我去宋城，興奮地來(lái)到“鬼屋”，但我在門口排了一個(gè)多小時(shí)的隊(duì)。當(dāng)輪到我進(jìn)去的時(shí)候，我的腳似乎被什么東西綁住了。這說(shuō)明我是多么膽小。
看完這本書，我也想成為書中的小英雄，因?yàn)槲铱梢詿o(wú)憂無(wú)慮地和父親一起玩，不要被太多的家庭作業(yè)所困擾。有一個(gè)快樂(lè)的童年。
父子讀后感15
父母對(duì)兒女的感情永遠(yuǎn)是深切的，體貼的，無(wú)微不至的，傅雷對(duì)自己的孩子也不例外。從這一百多篇家書中，我們便能感受到傅雷對(duì)自己兒子的愛(ài)如大海般深沉而寬廣。
傅雷在這些書信中，告訴了兒子處世之道，告訴他如何做人，告訴他如何搞藝術(shù)，甚至如何對(duì)待生活，愛(ài)情等問(wèn)題。雖然，書信中關(guān)切的話語(yǔ)帶有一種不可抗拒的威嚴(yán)，但是，我們?nèi)阅軓闹锌闯龈道讓?duì)兒子的關(guān)愛(ài)，期盼，同時(shí)也可以看出他們的父子情深。
傅雷的愛(ài)體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，他常常在信中教兒子做人處世之道，如：“手插在上衣兜里比插在褲兜里更無(wú)禮貌”，“雙手不拿刀叉時(shí)要平放在桌面上。”等。他還對(duì)孩子的思想十分注重，他說(shuō)過(guò)“唯有把過(guò)去的思想包袱一起扔掉了才能得到真正的精神上的和平恬靜，才能真正心胸開朗的'繼續(xù)前進(jìn)�！弊阋砸�(jiàn)得，他在教育孩子時(shí)，總是能發(fā)現(xiàn)孩子所處的狀態(tài)，并且針對(duì)這些教育孩子。在藝術(shù)方面，他要求兒子真誠(chéng)地愛(ài)藝術(shù)，發(fā)揚(yáng)藝術(shù)，提高藝術(shù)的品味鑒賞力，要求兒子以開闊的胸襟擁抱不同風(fēng)格的音樂(lè)。這些事情雖然瑣碎，但無(wú)不體現(xiàn)出傅雷對(duì)兒子的無(wú)限關(guān)懷與深沉的愛(ài)。
這本家書以一種家常談話的口吻來(lái)展現(xiàn)，字里行間流露的是質(zhì)樸與親情，它拉近了與讀者之間的距離，讓人讀完之后久久不能忘懷，讓人感受到雖然分隔兩地，但是心在一起。
傅雷對(duì)傅聰?shù)膼?ài)是細(xì)膩深沉的，而傅聰也同樣愛(ài)著，崇拜著父親，他說(shuō)：“赤子之心，爸爸的信從頭到尾貫穿的最本質(zhì)的東西就是這個(gè)�！�
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