《窗邊的小豆豆》的讀后感(精)
當看完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《窗邊的小豆豆》的讀后感1
讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，讓我獲益匪淺。它教會了我們?nèi)绾巫鹬貏e人。
讀了這本書讓我感觸最深的是小林先生的那句話：“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的。”文中的小豆豆在遭到了退學后轉(zhuǎn)到巴學園，在巴學園里的那些同學在別人眼睛里看來是異類。但是在巴學園里他們可以自由自在的學習和嬉戲。每個同學都充分展示了他們的魅力。文中的小豆豆身上有好多的優(yōu)點，比如她對大家都很友好，特別是當有的朋友因為自身有缺陷，被別的學校的`同學欺負時，即使外校的同學上擁而上，小豆豆也要拼命地保護朋友，哪怕自己被打哭也在在乎。遇到受傷的動物，小豆豆就不顧一切地照顧它們。
小豆豆也有不少的缺點，當她看到奇怪的事情。有趣的事情時，為了滿足自己的好奇心。經(jīng)常做出一些讓老師們大吃一驚的事情來，但校長總是對小豆豆說你真是一個好孩子，高橋君雖然個子矮小，永遠也不會再長高了，但在他懷有這種身體上的自卑心理之前，先生希望他不要忘記奪得第一名自信。校長先生也總是對他說，你絕對可以做到，讓高橋君樹立自信心，擺脫自卑心理。
巴學園的孩子們他們每個人都學會了自尊和尊重別人，學會了體諒他人，學會了友好相處，也讓我明白了我們要從小培養(yǎng)良好的心態(tài)發(fā)揚自己的個性，展示出自己的獨特的品性，努力學習，天天向上。
《窗邊的小豆豆》的讀后感2
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上學時的一段真實故事。一豆豆因為淘氣被退學后，來到了巴學園，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
在這本書里，最吸引我的是小豆豆搞笑的幾件小事：<不能跳>講的是小豆豆放學了，看見有個大沙堆，就跳上去，結(jié)果不是沙堆，而是抹墻泥，小豆豆一下子陷到里邊去了，還好只陷到胸脯這邊。最后媽媽來了，把她救了出來。還有一次是小豆豆在校園里的地上看到了一張報紙就一下子跳到報紙中間，結(jié)果這邊竟然是廁所掏口，工人在工作時，臨時離開，怕有味出來，就在上邊蓋了張報紙，結(jié)果把小豆豆吸引來跳了進去。
《大冒險》講的是小豆豆請有小兒麻痹癥的泰明爬樹。開始是用梯子，因為泰明沒有力氣，小豆豆想讓他上樹，就必須托住他，哪還有力量按住梯子？小豆豆這才發(fā)現(xiàn)想讓泰明爬上樹比登天還難。但是無論怎么做都要讓他上樹。于是豆豆又拿來了梯凳（因為梯凳不搖晃），泰明和小豆豆一步一步的上去，不知過了多長時間，泰明終于爬上去了，這時兩個人都滿頭大汗，但是非常高興，因為小豆豆終于讓泰明爬到了樹上，看到了遠處的風景。
在讀完這本書的時候，我會被小豆豆的'舉動逗的我哈哈大笑，她簡直太有趣了。小豆豆的天真活潑可愛的形象留在我的腦海里，我也要有同樣的心態(tài)，過一個無憂無慮的快樂童年。
《窗邊的小豆豆》的讀后感3
《窗邊的小豆豆》我已經(jīng)看過兩次了，里面講述的是在原學校是個“怪怪”的小豆豆被退學后，到新的巴學園里，在小林校長的愛護和引導下變成一個大家都能接受的孩子的故事。里面有幾個小故事對使我印象深刻。有一篇《破學�！�，講的是小豆豆已經(jīng)慢慢地喜歡上了巴學園，聽到別校的小朋友們齊聲唱：“巴學園，破學校！走進去一看，還是破學校！”時，非常的'氣憤，一個人追出去，又追不上，只好回到學校唱起了：“巴學園，好學校！走進去一看，還是好學校！”接著大家也跟著齊聲唱了起來，校長聽了好高興！我覺的小豆豆非常愛自己的學校。后來，戰(zhàn)爭的子彈和熊熊的大火毀滅了巴學園，也毀滅了小豆豆想當巴學園老師的心愿。戰(zhàn)爭能帶來什么？恐怕只能帶來鮮血和悲傷，以及流離失所和痛哭流涕的人們吧！這本書也記載了許多小豆豆的快樂的事情“溫泉旅行”、“游泳池”、“野炊”……這些有趣的事，弄得我也好想嘗試一下。
這本書里小林校長的良苦用心，小豆豆長大以后才明白，原來校長先生一直說小豆豆是一個好孩子是為了不讓小豆豆有自卑心理。是呀，人之初，性本善。孩子的優(yōu)良品質(zhì)的“保質(zhì)期”并不長，需要在它“過期”之前將它發(fā)掘，并發(fā)揚光大。小林校長的教育方法非常特別，這種特別方法培養(yǎng)了一代人才。
《窗邊的小豆豆》的讀后感4
《窗邊的小豆豆》是這學期老師推薦給我們的，據(jù)說是一本相當不錯的“好書”。開始，我半信半疑，可當我捧起這本書看了一小篇之后，立刻被活潑可愛的小豆豆給吸引住了。一口氣讀完，閉上眼睛，滿腦子都是小豆豆的身影，以及那令人向往的美好的“巴學院”。
這本書里，讓我印象最深刻的就是小豆豆與小林校長初次見面的場景。在校長辦公室，小豆豆——這個聰明活潑、喜歡說話的孩子，和校長聊天，竟一刻不停的聊了四個小時。而校長先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，還時不時地發(fā)出感嘆。也是他，每當看到小豆豆，就會說：“你真是一個好孩子！”，也就是他讓小豆豆在巴學園里一點點成長，成了一個被大家接受的孩子，也讓所有的.孩子度過了人生最美好的時光。如果沒有巴學院，真不知道小豆豆的人生會怎樣，也肯定不會有“巴學院”里那么多可愛的同學。
于是我幻想“巴學園”是我們的學校，那我和同學們學習在這樣的學校里應該多么輕松呀，大家再不用為不會的作業(yè)而煩惱，再不用熬燈夜戰(zhàn)，每晚做作業(yè)到深夜了！想著想著，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出了“巴學園”，教室是舊電車，吃的東西是家長給我們做的“山的味道，海的味道”，跟書上的巴學園一模一樣。雖然現(xiàn)在我們的學校生活也比以前輕松、快樂了許多，但我覺得，這樣的生活還是沒有“巴學園”里的快樂。
如果世界上所有的學校都變成“巴學院”那該有多好��！
《窗邊的小豆豆》的讀后感5
前幾天，我看了《窗邊的小豆豆》這一本書，每每想起小豆豆就想起了兒時的我。
小豆豆在一年級時因為淘氣，被原學校退學之后到巴學園，就這樣聰明活潑、頑皮淘氣的小豆豆，在巴學園——電車教室開始了她的學習生活。小林校長，用他的愛心、耐心和童心，把巴學園變成了孩子們的樂園，小豆豆就在巴學園里一天天長大了。那里有小豆豆和同學們歡樂的身影，開心的'笑聲……每一天都要在小林校長的帶領下吃“山的味道，海的味道”的美味飯菜。每一個人都能在這本書里找到自我陽光燦爛的童年。在那里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠。童年是最開心的時候吧！看完這本書我便深深地陷入了回憶：小時侯坐在地上耍賴的我、為一件事就開心的不得了的我，無論遇到什么都沒有煩惱的我……我在這本書里找回了自我陽光燦爛的童年。
真心期望我們的學校、天底下所有的學校也會成為像巴學園一樣的——沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠的學校。
《窗邊的小豆豆》的讀后感6
我看過一本書名字叫《窗邊的小豆豆》。
這本書是黑柳徹子寫在日本和美國大戰(zhàn)時發(fā)生的真實事件。我在書中看到一年級的小豆豆因為調(diào)皮被退學和她來到巴學園后發(fā)生的許多事情，我覺得小豆豆有時侯做事情很認真;有時卻很調(diào)皮，但是我相信只要小豆豆認真一定可以學好的。書中還有許多感人的地方比如小豆豆在滑雪場發(fā)生的'事情。也有許多好笑的事情發(fā)生;例如有一次巴學園的清潔工在學校廁所掏口出處放了一張報紙想預防臭味出來，而小豆豆卻當成是別人隨手扔的，一下子跳了上去，結(jié)果掉進廁所掏口里去了。我再看這本書時眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅當時的畫面。
讀完這本《窗邊的小豆豆》我知道了因為一架美國B—29飛機投下一枚燃燒彈不但毀了巴學園也毀了小豆豆小學的夢想。但是黑柳徹子還是有一個陽光燦爛的童年。我懂得了和小豆豆比起來我們現(xiàn)在的學習環(huán)境好多了，讓我們好好珍惜這段時光吧!一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊!以后我們在想找回上小學的時光是不可能的。
《窗邊的小豆豆》的讀后感7
記得媽媽剛從書店將《窗邊的小豆豆》買回來，我第一眼看到它，就被它吸引住了，莫名其妙的喜歡上了它。
我就打開它，尋找它的精華，挖掘它的“寶藏”，去結(jié)識故事里的主人公。
靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，小豆豆卻走到窗口給小燕子說話，全班哄堂大笑，小豆豆有這種情況已經(jīng)不下十幾次了；把抽屜打開，又“啪”的一聲關上；用蠟筆滿桌子畫畫；提一些稀奇古怪的問題讓老師頭疼……一個天真無邪的小女孩形象就這樣躍然紙上�？吹竭@些，我不禁笑起來。但是小豆豆做了太多讓老師無法理解的事，學校最終決定讓她轉(zhuǎn)學，就是被學校退學了。
后來，小豆豆轉(zhuǎn)到一所名叫“巴學園”的學校。兩棵大樹就是校門，教室用電車做成，總?cè)藬?shù)才有50人。教學方式更是別出心裁。每天的科目由學生們自己選擇；大家一起散步、郊游、野炊……吃飯時，要吃“山的味道，海的`味道”，還要唱“好——好——嚼啊，把吃的東西……”我讀得如癡如醉，都不知今夕是何年了！
讀到《再見，再見》，巴學園被美國B—29飛機摧毀了！使我明白了戰(zhàn)爭的殘酷。
在我難過時，它給我快樂；在悠閑時，它給我充實的時光；在我遇到困難時，它給我勇氣……這種種體會都是它帶給我的，它就是《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》的讀后感8
《窗邊的小豆豆》這本書讓我愛不釋手，本書的作者是黑柳徹子。她被聯(lián)合國兒童基金會任命為亞洲史上第一位親善大使。書中講述的就是她童年的經(jīng)歷。
調(diào)皮的小豆豆被原來的學校退學后，在周圍大人的.引導下順利地進入了“巴學園”，和同學們一起學習、相處，大家都很開心。巴學園是一所與眾不同的學校，這兒沒有圍墻，教室是舊的電車車廂。學校里有循循善誘的老師，有團結(jié)互助的伙伴，有愛，有溫暖，有包容……善良而又充滿智慧的校長小林宗作是孩子們的大朋友：他教小朋友們跳韻律操；帶領孩子們晚上裝妖怪，行夜路，練膽量；舉行運動會，讓身體有殘疾的孩子也能感受到成功的喜悅。孩子們在巴學園里度過的每一天都是那么快樂，以至于他們晚上放學都舍不得回家。小豆豆在這個充滿愛的校園里慢慢成長，慢慢改變，成了大家都能接受的好孩子。
雖然巴學園在第二次世界大戰(zhàn)中被摧毀了，但它會永遠留在小豆豆的心中，也會永遠留在世界上無數(shù)喜愛《窗邊的小豆豆》這本書的讀者心中。
《窗邊的小豆豆》的讀后感9
《窗邊的小豆豆》是被美國《紐約時報》《時代周刊》《新聞周刊》譽為日本最偉大的女性黑柳徹子所著。故事的主人公“小豆豆”是一個淘氣的小女孩，一個“有問題”的孩子，一個一年級就被退學的孩子。因為碰到了一位賞識她的校長。結(jié)果，這位“有問題”的孩子，在長大成人以后，把自己在小時候的這段經(jīng)歷寫成了一本書——《窗邊的'小豆豆》。
而《窗邊的小豆豆》出版以后，成了日本有史以來銷售量最大的一本書，并且被翻譯成33種文字在全球發(fā)行。在老師的眼里“小豆豆”是個頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守課堂紀律而被老師“罰站”走廊，最后被退學。所以，從表面上看她不是個好學生。但當她走進了“巴學園”一個有很多大樹和電車教室的學校；她的身上發(fā)生了巨大的變化，她不僅學會了遵守紀律而且學會了關心他人、為他人著想。因為小林先生認為：“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。他在成長的過程中，會受很多影響，有來自周圍的環(huán)境，也有來自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要盡早期發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并精心呵護，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！�
小林先生熱愛大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。所以他能靜靜地傾聽“小豆豆”四個小時的說話，正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發(fā)生了變化。
《窗邊的小豆豆》的讀后感10
《窗邊的小豆豆》這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的一段她自己上小學時的真實故事。一年級的小學生小豆豆因為淘氣，被學校退學后轉(zhuǎn)到巴學園上學，在巴學園里小豆豆遇到了日本著名的教育家小林宗作先生。在小林先生的關心和教導下小豆豆由一個問題孩子變成了可愛的好孩子。
這本書里，最讓我感動的就是校長先生獨特的教育方法，比如，有一次，小豆豆因為錢包掉進了學校的`廁所里。她為了把錢包夠出來，用長把的勺子開始舀廁所。校長先生看到后只是淡淡地說了一句：“舀完以后把這些東西再放進去。”就走了。而不是像現(xiàn)在的大人那樣說：“你在干什么這么臟，快停下�！盎蛘哒f：”讓我來幫你吧�！暗鹊�。
還有一次，他們在吃飯時，增加了一個新的節(jié)目，上臺說話。有一天，一個男孩站在臺上，不知說什么好，校長先生就對他說：“你可以編一個故事呀!”，那個男孩就變了一個他自己的故事，博得了大家熱烈的掌聲，給這個男孩以后的人生增加了自信，等等很多類似的事情體現(xiàn)了校長先生獨特的教育方法。
讀了這本書，我認為校長小林宗作先生是一個偉大的教育家，小豆豆是一個好孩子。
《窗邊的小豆豆》的讀后感11
這本書里的主人公小豆豆平時非常淘氣，精靈古怪，她非常的誠實，做錯了事情不會對老師撒謊。有時會鬧出一點笑話。
就說有一次她在班里鬧出的笑話，有一次學校要進行合唱比賽，小豆豆也加入了這次合唱比賽，這天，老師組織大家排練，小豆豆站在旁邊，聲音最大，別人的聲音幾乎就像螞蟻叫喚了幾聲一樣。旁邊的同學悄悄對小豆豆說：“豆豆，別唱聲音那么大，你的聲音好刺耳啊！”小豆豆心想：“好，我往旁邊挪一點，你就聽不見了吧！”于是他往旁邊挪了一點，又開始大聲吵起來，聲音比原來提高了100分貝。老師和同學是在受不了了，老師鄭重的'對小豆豆說：“小豆豆，看來你不適合唱歌，你別報了！”小豆豆就這樣被“開除”了。
小豆豆太淘氣了，但我覺得那也不見得是件不好的事情，我認為這樣才顯得他很有童趣。但是，我想對小豆豆說：“小豆豆，太淘氣可不好，你不要耽誤了學習哦！”
小豆豆是個女孩子，大家都知道，可是我從他的表現(xiàn)中看她越來越像個假小子！她的活潑，她的淘氣······任何證據(jù)都表明了他像個男孩子。
也許我們也該向小豆豆學習吧!凡事看開些，可以減少許多學習上的壓力，像小豆豆那樣，把學習當成一種快樂。
《窗邊的小豆豆》的讀后感12
在暑假里，我讀完了《窗邊的小豆豆》，這本書講述的是作者柳徹子小時候的故事。
作者柳徹子，也就是小豆豆，因為淘氣被原來的學校退學了，然后來到了巴學園。
巴學園并沒有幾所房子，巴學園里面的教室也不是樓房，而是幾輛動車。巴學園的`教學方式與我們不同，我們是這節(jié)課上語文那節(jié)課上數(shù)學……我們上什么課都是有先后順序的，而巴學園不是。
巴學園的老師把所有課程的知識點全都寫到黑板上，然后學生自己想先上什么課，后上什么課，完全可以自己來決定。
故事中，她的淘氣讓我們印象最深刻：她在原來的學校時總是故意搗亂，把桌子蓋一開一關的，弄得“啪啪”響。她還總是叫街頭藝人，看他們表演，讓老師講不了課，被原來的學校開除。后來
她就轉(zhuǎn)入了巴學園。巴學園校長不斷的鼓勵她、支持她，夸她是好孩子，很聽話，增強了她的自信心，是她不斷的克服缺點，使她的優(yōu)點越來越多。
讀完了《窗邊的小豆豆》這本書，我感受到了：人的命運是可以改變的，只要有信心、有決心，有正確的引導，不斷的完善自我，就一定能成為有出息的，對人民有用處的人。
《窗邊的小豆豆》的讀后感13
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實故事。小豆豆因調(diào)皮被原堂設退學后來到巴學園。小林校長卻經(jīng)常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的庇護和指導下，通俗人眼里“怪怪”的小豆豆逐突變成了一個大家都能接受的孩子。
巴學園里激情親切、隨和的傳授教化編制使這里的孩子們度過了人生最美好的工夫。巴學園，儼然一個教育的胡想園，恰是因為多么一名胡想的校長———小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的觀點：他很有創(chuàng)意、會想到用對峙的電車改裝成上課的教室；他愛崇兒童，具有著博大的人文情懷。他很有耐煩繼續(xù)聽小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；當小豆豆把糞坑里的器械全撈出來堆成一座小山，校長只說“弄完以后要放歸去喔！”他會細心庇護每個孩子，在小林師長教員的眼里，孩子們就是天然的產(chǎn)品，他老是想盡編制來培養(yǎng)他們健全的人格，保護他們小小的自大心不遭到毀傷。他不會禁止孩子們做一些風險的任務，他也不會懇求孩子們克意的去做甚么任務，他老是極力的尋覓一些可讓孩子們更隨便采取和甘心采取的編制去指導他們。他的教育不雅不雅念我想該當是很多家長和同窗們欲望的`，所以大家都欲望能有小豆豆那么僥幸。此刻很多的家長、師長教員對孩子都是“企盼”的，我想家長和師長教員，真正該當進修小林師長教員，進修他對孩子們的負責，鼓舞孩子們從內(nèi)心采取本身、愛好本身，建立孩子的自大，象小林校長那樣，支出最忘我的、最寬容的愛。
《窗邊的小豆豆》的讀后感14
電車教室、牧羊犬洛基、“山的味道、海的味道”、巴學園、校長先生……沒錯，這就是日本女作家黑柳徹子的代表作——《窗邊的小豆豆》�？梢哉f，它是作者童年的真實寫照。
讀罷此書，我不得不承認——小豆豆的天真、善良、真誠和頑皮，在巴學園得到了很好的發(fā)揮。在巴學園，第一次有人認認真真地聽小豆豆說四個小時的話;在巴學園，沒有嚴格的校紀校規(guī)，小豆豆得以無拘無束地玩耍;在巴學園，沒有整日板著臉的校長，小豆豆可以隨時和校長先生聊天，向校長先生求助;在巴學園，也沒有數(shù)落她的老師，只有和藹的校長對她說：“你真是個好孩子!”……原本“一無是處”，被要求退學的小豆豆，到了巴學園，就變成了和大家都相處融洽、很受校長喜愛的孩子，而她身上的優(yōu)點，也逐漸顯露出來。
然而，最令我羨慕的，是巴學園自由的'氛圍。在如今的學校，校規(guī)都特別嚴。這個不準，那個不許，各種規(guī)矩印滿了小冊子。相比之下，巴學園沒有固定座位、沒有課程表、沒有太多條條框框的規(guī)矩，這“三沒有”教學模式，無論在當時還是在如今，都算是一大“奇跡”了。
事實證明，現(xiàn)代學校的教育方式并無錯誤。因為那些條條框框都是為了學生能沿著一條正確的道路成長。雖然它可能不被一些學生所喜歡，但它對我們還是有幫助的。至于巴學園，那也是小林宗作先生作為教育家的一個大膽創(chuàng)新。歷史上能有幾個這樣的教育家，又能有幾個巴學園呢?與其羨慕小豆豆，還不如在遵守校規(guī)的同時，尋找自己的快樂。
《窗邊的小豆豆》的讀后感15
在暑假的時候，媽媽幫我買了一本在語文書上面推薦的書——《窗邊的小豆豆》！
這本書主要是講：主人公小豆豆小學一年級就被退學，媽媽又幫她另外找了所學�！蛯W園！那里的校長聽了小豆豆說了兩個小時的話后，便同意她進入學校，后面便寫小豆豆進入學校后的趣事和同學們生活在巴學園的事情等！
讀完這本書，我感覺還沒讀夠，因為太精彩了，小豆豆在童年里面的事情激發(fā)了我們對童年的向往，我們看完后，也會想起童年的.往事！
我們現(xiàn)在可不能向小豆豆一樣，一年級就被退學，這樣的話，那以后怎么辦呢？我們現(xiàn)在要好好學習，將來好報效祖國，為祖國出一份力，成為國家棟梁之才！
還有文中的泰明是個殘疾孩子，小豆豆沒有嘲笑他，反而幫助他！我們也要這樣，在生活中，幫助他人，看到殘疾人的時候，我們應該做的是幫助，而不是嫌棄，如果，我們不幫助那些殘疾人，我們?yōu)槭裁催�是紅領巾呢？我們更不要拿別人的缺點，和自己的優(yōu)點比，這樣更會傷及殘疾人的心理！
我們還要幫助身邊的小朋友，在小朋友遇到學習上的困難的時候，我們應該幫助他們而不是嘲笑他們，讓小朋友能學到更多的知識！
也不要在不適合的場所開不適當?shù)耐嫘Γ@樣被你當成開玩笑對象的人會被你激憤，這樣在你們都不理智的情況下，很可能發(fā)生沖突！
如果，你們也想知道小豆豆在童年發(fā)生的趣事的話，那就快買一本看看吧！
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