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中小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培心得
我們得到了一些心得體會以后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編整理的中小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
中小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培心得1
暑假期間，我們參加了市舉辦的小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)，經(jīng)過四天的觀摩、聽課、學(xué)習(xí)，收獲很大。
本次培訓(xùn)是關(guān)于作文教學(xué)和低年級自主、互助型課堂教學(xué)、寫字教學(xué)及知識樹說課等幾個方面。
關(guān)于作文教學(xué)，我們觀看了教育大師于永正老師的音像資料，目睹了他的教學(xué)風(fēng)采，很受啟發(fā)和教育。于老師的課講得很精彩，如行云流水。整個課堂是在輕松歡快中進行的。學(xué)生在課堂上聽于老師的課，像聽故事一樣，饒有興趣。于老師駕馭課堂的能力嫻熟，教態(tài)溫和、自然。在輕松愉快中突破重點、難點，完成教學(xué)任務(wù)，值得我們很好的學(xué)習(xí)和借鑒。
接著我們聽了林新香、管俊英兩位老師的兩節(jié)低年級語文課教學(xué)。一節(jié)是識字教學(xué)，一節(jié)是課文教學(xué)。兩位教師都運用自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂進行教學(xué)。課上的生動、有趣。低年級學(xué)生相對高年級學(xué)生來說，知識面比較狹窄，在與老師互動方面做的不是很到位。但兩位老師都能在低年級實行自主、互助型教學(xué)，而且上的那么好，確實下了一番功夫。
然后我們聽了王香蘭的作文教學(xué)，王老師的作文課注重觀察、實踐、研究、想象、發(fā)揮。她帶領(lǐng)學(xué)生觀察了很多實物。通過看、觀、議等多種方式，指導(dǎo)學(xué)生進行寫作練習(xí)。有原來的沒的寫，變?yōu)橛兴夭膶?有不會寫到會寫。有的學(xué)生甚至能寫長篇小說。這些轉(zhuǎn)變，都包含著王老師幾十年的探索，研究、發(fā)現(xiàn)。王老師的作文教學(xué)為高密作文教學(xué)掀開了新的一頁。相信高密的作文教學(xué)在王老師的帶動下，會邁向一個新的臺階。而王老師的作文教學(xué)也將成為高密作文教學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。
而后又聽了幾位老師的知識樹說課，他們都講得很精彩。他們運用了新的教學(xué)理念和自主、互助型教學(xué)模式，把單元知識點用一棵美麗的大樹展現(xiàn)出來，并詳細(xì)講述了自己的'構(gòu)思、設(shè)計方案等。講得有條不紊，非常細(xì)致。
這次暑期培訓(xùn)，開闊了我們的視野，拓寬了我們的知識面。學(xué)到了許多以前沒有學(xué)到的知識。同時看到了的風(fēng)采和他們付出的艱辛的勞動。
希望以后經(jīng)常進行這樣的培訓(xùn)，使我們有向?qū)W習(xí)的機會，并在學(xué)習(xí)中不斷提高自己、完善自己。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己盡快踏入之列，為高密的教育貢獻自己的力量。
中小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培心得2
摘要：深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。
本次培訓(xùn)為期5天，從數(shù)學(xué)教材知識，教學(xué)方法，以及新課改后我們所希望培養(yǎng)出怎樣的人才進行了講座。每個授課的老師都用自身的學(xué)識和精心的準(zhǔn)備為我們提供了非常豐富的知識，尤其是一些教學(xué)思路，真的如醍醐灌頂，對我日后的教學(xué)工作都有非常大的觸動。
記得有位老師說聽報告就知道這個人是學(xué)文還是學(xué)理的，因為學(xué)理的人非常有條理，報告也有一二三非常清楚明了，雖然是理科生，但很慚愧的是我本人并沒有這種覺悟，邏輯思維也并非那么清晰，那就從這次心得開始做起，讓我也來分條陳述一下我的小小收獲吧。
一.數(shù)學(xué)知識方面
在這一周的學(xué)習(xí)中，我們觀看了一些視頻，做課老師來自全國各地，所謂外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，說實在的，以前讓我評課，我所能說出來的話都是些非常膚淺的東西，什么學(xué)生積不積極呀，注意力集不集中啊，課堂教學(xué)為什么這么設(shè)計，教師都具體問了哪些問題，為什么要這么問，對于一些突發(fā)狀況他們是如何化解的，很多東西我過去都沒有注意過。因為從事小學(xué)教學(xué)以來一直是數(shù)學(xué)語文都教的，很多時候覺得語文教學(xué)非常豐富，如何上好一節(jié)語文課，如何講解一些生字，我聽過好多方法，可數(shù)學(xué)課就好像非常平常，甚至去聽一些好課，根本不知道好在哪里。甚至長久以來，我開始覺得是不是數(shù)學(xué)不如語文有趣，數(shù)學(xué)課比語文課無聊。聽了王麗君老師的講解，我開始注意數(shù)學(xué)課中的.許多細(xì)節(jié)，原來數(shù)學(xué)課有這么多的問題和步驟，原來我們并不是反復(fù)做題去熟練算式的機械算法，原來數(shù)學(xué)和生活如此有關(guān)聯(lián)。9日下午，我們聽了人教版教材編者對數(shù)學(xué)教材的解讀，還提出了自己一直以來的一些小困惑，對問題能被老師解答，真的激動不已。我們觀察數(shù)學(xué)教材時，常會覺得教材太過簡單，而衍生出的問題卻是無窮的，總有我們沒見過的題型，為什么這樣我們的孩子就不會了呢?為什么好像掌握了知識，卻無法變通呢?聽了編者的編寫意圖，我開始明白是老師傳統(tǒng)的思想禁錮了自己，也禁錮了孩子。教材也有bug，而我們的孩子如此聰明，當(dāng)他們提出質(zhì)疑的時候，我們是不是也始料不及�？扇绻覀兝斫饬司幷叩囊鈭D，也向孩子解釋了這個意圖是不是就不會有接下來更多的問題出現(xiàn)了呢?
中小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培心得3
這次培訓(xùn)安排了很多教授和研究人員給我們做精彩的講座。專家們的講座闡述了他們對學(xué)生和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特觀點，對新課程的各種觀點，對數(shù)學(xué)思維方法的探討，并向我們介紹了更前沿的教育理論知識。聽了他們的講解，我的思緒被深深震撼了：作為一個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我想的太少了。如何定位自己的職業(yè)，你教的學(xué)生喜歡嗎?父母對自己的工作滿意嗎?我一定要提醒自己，鞭策自己，激勵自己努力�，F(xiàn)在我來說說我對《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》的一些感受：
第一，學(xué)生應(yīng)該在課堂上“快速”和“快樂”地學(xué)習(xí)
做一個有腦子的老師，做一個聰明的老師，會減輕孩子的負(fù)擔(dān)，讓老師心情變好。教師對學(xué)生的教育不僅是為了促進學(xué)生的暫時發(fā)展，也是為了促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生快樂自主地學(xué)習(xí)。
第二，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)造有效的生活情境
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)不失時機地創(chuàng)造與學(xué)生生活環(huán)境和知識背景密切相關(guān)、學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需求，激發(fā)探索新知識的熱情，積極有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時，要選擇現(xiàn)實的生活情境。教師可以直接從教材中選擇學(xué)生熟悉的日常生活情境進行加工，或者制作學(xué)生感興趣的真實生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實際上是數(shù)學(xué)的起源和歸宿，在此期間，學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上可以使用大量的材料。老師要心甘情愿，不斷給學(xué)生提供生活資料，讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)成為生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了就能用，而且是真的。這種課堂教學(xué)是有效的。
第三，重視課堂評價，促進有效教學(xué)
小學(xué)數(shù)學(xué)課程多以游戲為主，旨在培養(yǎng)孩子的興趣。我們的老師利用一切可能的手段在課堂上激發(fā)孩子對知識和學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的良好興趣。評價重點是孩子在課堂上的學(xué)習(xí)行為，老師要正確對待孩子在課堂上的每一個好奇行為和“走神”，不要讓孩子對數(shù)學(xué)的好奇心被批判的`語氣、輕蔑的眼神和過激的行為所扼殺。
第四，注重教學(xué)反思，提升課堂教學(xué)有效性
我記得有人說過“教學(xué)是一門后悔的藝術(shù)，因為沒有固定的方法”。因為我們老師不是圣人，一個班不完美。因此，我們應(yīng)該在每堂課上進行深入的分析和反思，認(rèn)真總結(jié)每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)和現(xiàn)實，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師的調(diào)控情況，課堂生成情況等。找出規(guī)律的東西，通過不斷的“反思”來學(xué)習(xí)。
精彩的講座讓我進一步了解和掌握了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo)，同時也反思了自己之前工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中，一定要發(fā)揚成績，找出教育教學(xué)上的差距，向有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。在未來的教學(xué)中，我將以更加高昂的斗志和熱情全心全意地投入到教育教學(xué)工作中。
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