再多一些耐心

　　面對衡衡，我告訴自己需要十二分的耐心，耐心地等待他成長。大部分時候，我都提醒自己，不要因為不安心就嘮嘮叨叨地給他這樣那樣的命令，講清規(guī)則后要盡量讓他自己去體驗好的和壞的后果，并相信每一顆種子有向上生長的愿望。家長咄咄逼人的斥責中會帶有一種不信任感，讓孩子改正錯誤的背景中增加一種被迫感，這反而會削弱他自己的力量。我對衡衡的了解是，他不會故意做出格的事，不會故意把事情做糟，他如果某件事做得不夠好，通常是由于這方面的意識淡薄或能力不足，又或者沒有足夠好的情商來駕馭。而對他情商的培養(yǎng)難道不是我的責任嗎？如果他沒有做對，恰恰說明我哪里做錯了。

　　在學(xué)校犯的錯，多半和在家犯的錯有關(guān)聯(lián)。我的目光要注視他在家的情形，改善他在家的做法。家庭，才是根源。學(xué)校的表現(xiàn)只是一種形式的再現(xiàn)。

　　只做衡衡的媽媽，不做衡衡的老師。我負責教他生活的常識，制定生活的規(guī)則，帶著他講故事、玩耍。能做好這些，就是做媽媽一生的功課了。

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