教育實習心得體會(集錦15篇)
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編收集整理的教育實習心得體會，希望對大家有所幫助。
教育實習心得體會1
懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。在這半年里我深刻體會到做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的特殊教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。收獲不少，現(xiàn)總結(jié)如下：
在思想上，我嚴于律已，熱愛自己的教育事業(yè)，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作在同事、學生的心目中都向身邊的黨員看齊。積極參加學校組織的各項政治活動。我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織和黨員的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。 工作上，我抱著不斷學習不斷提高的目標要求自己�？紤]到聾孩子的特點，我把自己的工作分成“認識聾孩子，了解聾孩子，理解聾孩子，教育聾孩子，幫助聾孩子”這幾個大步驟，一步步制定具體的計劃，然后實施計劃。我知道如果想要教好孩子，首先就必須真正了解孩子，知道孩子心中所想，知道孩子心中所要，這樣才能從根本上幫助孩子，幫助他們學習，更幫助他們健康快樂的成長。聾孩子不象孤獨癥孩子那樣在心理和情緒上存在很大障礙，更多的是因為他們聽不到所以理解和記憶上就會存在困難，老師要做的不僅是教給孩子新東西新知識，更重要的是要去糾正孩子的發(fā)音，讓他們說的更清楚更準確。聾孩子由于器質(zhì)性的病變，長期聽不到自己的聲音無法進行自我反饋和糾正等各種各樣的原因，在發(fā)音問題上存在很多問題。加上有的孩子不能掌握正確的呼吸方法，構(gòu)音上存在種種缺陷，更加阻礙了孩子的正常發(fā)音學習。
通過這一學期和孩子的共同學習和成長，我學會了教給孩子每天進行口腔和呼吸的訓練，知道只要每天堅持孩子就會進步，聲音就會更加清晰。主題教育配合生動而形象的圖片視頻，孩子通過學習掌握了更多的知識，豐富了自己的內(nèi)涵，讓我的教學也變得生動而有趣。個別訓練，根據(jù)孩子的差異程度制定符合孩子發(fā)展的學習計劃，讓孩子有所學，有所得。更重要的是讓我的教學變得更加有計劃性有針對性。
通過一個學期的適應和學習，我漸漸適應了常規(guī)的教學過程，對于自己的.教學任務也能如期完成。但是，作為年輕教師的我，不論在自我能力上還是在教學經(jīng)驗上都有很大的差距，需要更好的提高。因此，在以后的教學工作重，我必須更加嚴格要求自己，做到以下幾點：
第一：不斷提高自我能力和素質(zhì)。作為一名老師，更需要不斷提高自己，這樣才不會被日新月異的社會所淘汰，學歷上我要繼續(xù)備戰(zhàn)自考，爭取盡快拿到更高文憑。在業(yè)務上，不算總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓，總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，總結(jié)得與失，總結(jié)可以繼續(xù)運用和必須淘汰的教學方法。向其他有經(jīng)驗的老師請教，利用電腦等設備找尋更好的教學方法加以利用。不斷提高自己的教學能力和業(yè)務能力。
第二，要更加明確自己的責任，做到更有耐心，更富于愛心。剛和孩子在一起的最初階段還比較有耐心，但是時間一長，就缺乏耐心，不能正確的態(tài)度對待孩子，一著急就發(fā)脾氣，這樣對孩子的身心發(fā)展都不好。因此，在工作中，我隨時對自己說，“等待孩子一分鐘，給自己一分鐘”，相信一分鐘的奇跡。
第三，在工作中要創(chuàng)新，不能因循守舊，要將大學中所學到的書本知識變成實地的教學過程，讓語言訓練不單調(diào)不枯燥，真正寓教于樂，讓孩子愿意學，樂意學，肯學。更讓孩子有一個快樂的童年。同時要完善自己各方面的能力，不僅教孩子學，更教孩子玩，教孩子動手動腦。
一學期的時間短暫而飛速，通過這一學期的鍛煉我有所得，通過這一個學期的工作我也找到了自己的差距。但是，我相信只要自己繼續(xù)努力，懷著一顆學習的心，向前輩學，向書本學，向生活學，向自己學，向孩子學，我相信我會和孩子一起成長，一起進步。
教育實習心得體會2
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間實習馬上結(jié)束了，馬上就要來到學校繼續(xù)學習了，心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個多月里讓我成長了很多，從一個在校學生轉(zhuǎn)化成一名特教教師真的讓我感觸很深。
本次實習工作為期三十五天，共分為了三個階段，在第一階段我們根據(jù)分好的四組下到各個部門各學習一天，第二階段集中培訓，第三階段根據(jù)自己的意愿深入到部門學習，機構(gòu)領導為我們考慮的很周全，這一時間上的分配能讓我們
更好的了解啟蕊，了解特殊教育，能夠更好的去發(fā)揮自己特長，完成實習工作。
第一階段的實習工作讓我感覺到很迷茫，因為我并不是一個特教專業(yè)的學生，對特教知識懂得太少，不知道從何去入手，在各個部門學習的時候感覺離我們社工太遠了，不知道怎么去用社工知識和特教知識去結(jié)合運用。這個問題整整困惑了我一周，直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑，感謝廖老師那些肺腑之言。
帶著第一階段實習中的問題進入了第二階段的集中培訓，把不懂的問題放在了這一階段重點去學習，不僅鞏固了原有的知識，又學到了很多很多的新知識，在這一階段里我學到了很多的專業(yè)知識，比如什么是iep，iep的制定與實施，如何備課和聽課，如何駕馭課堂，還有腦癱的定義及其相應的治療方法對其的作用，等等一些模塊的學習讓我們逐步感覺離特教越來越近，雖說講的'都是一些最基本的知識，但是這些離我們很近，都是最實用的，老師說過特殊教育不是一兩天能夠說清的，也不是一兩個月能學會的，沒錯以后的路還很長，還靠自己的努力去學習，我通過這一階段的學習，更加理解了特殊教育，更加堅定了自己選擇。
一份耕耘一分收獲，通過一周的學習，終于輪到把理論得到實踐的時候了，我很有幸的在第三階段被分到了職教部，在這里我把理論與實踐相結(jié)合，我和崔老師每天都負責帶學生去社區(qū)，參加社區(qū)之家的活動，雖說每天都是重復的，但是讓我收獲了很多，不僅是做人的道理，還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事，但是能做好那才是最重要的，才是一種收獲。在啟蕊的一個多月里每天都做著同樣的事，帶著同一個人，或許會有些單調(diào)，但是特殊教育不可能有太多的色彩，因為他是一個神圣的職業(yè)，只有這樣才能鍛煉一個人的意志。當培訓結(jié)束后我的工作安排就一直固定沒有改變過，早上八點到班級配合班主任老師給孩子測量體溫，八點半出發(fā)帶三個孩子去買菜，之后去社區(qū)之家教孩子們做飯，緊跟著就是會餐時間，看著大家辛苦做出的飯菜，每個人都是快樂的，吃完飯就陪他們午休，下午上一些體能課和個訓課，就這樣一天的工作就結(jié)束了，看起來簡單的一天，實際上會付出很多的，他們完全沒有安全的意識，所以在切菜等等方面，都要多加小心和關注。
通過這一個多月的實習，我更加了解了特殊教育，也改變了我對那些特殊孩子的態(tài)度，更加的理解了母親的愛是多么的偉大，教師的工作是多么的辛苦。一個多月里我成長了不少，我知道了一種責任，他們叫我一聲老師，我就會盡我最大的能力去幫助他們，我要對得起老師這兩個字的重量。這次我作為我們長沙實習團隊的負責人，有很多工作做得不是很到位，中間出現(xiàn)過一些誤會，但是在大家的幫助下我們都一起克服了，這一點我明白了團隊的力量多么的重要，讓我也看到了自己的不足，在今后的生活中不斷去努力。
教育實習心得體會3
20xx年3月12日，我們在毛院長的帶領下，走進了這次的實習的中學——岳陽市第七中學。在兩個月的英語教學實習中，先后完成了試講、聽課、評課、備課及正式講課任務。期間，帶隊指導老師、七中指導老師、實習老師們以及學生們都給了我很大幫助與啟示�，F(xiàn)把自己教學實習所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。
首先是英語教學工作方面，我從備課、寫教案、試講到上課，輔導學生答疑、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)都嚴格要求自己，認認真真做好，一點不敢松懈，以確保教學實習任務的完成。按照學校實習計劃，實習的前3周屬于見習階段，我們實習生在學校試講后，要在實習基地深入各個班級聽課2周，了解班級情況和高中教材、教學方法。所以實習的前三周我們的主要任務是聽課和評課。實習期間的聽課不再是以前自己作為學生讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽授課老師講課的教學方法、講課思路、重難點的區(qū)分和處理、課堂氣氛等，并且注意學生表現(xiàn)情況：他們在課堂上能學到什么、又學的怎樣，聽課的同時，我還撰寫了聽課記錄，從老師對教材處理與教學思路、目標;教學重點、難點、關鍵;課堂結(jié)構(gòu)設計;教學方法的選擇;教學手段的運用;教學基本功等方面對老師上的課進行評價，對老師教學的優(yōu)缺點進行初步分析與評估并提出自己的一點建議。另外還要學習老師的教學經(jīng)驗、處理課堂的方法以及與學生交流互動的技巧等。
在聽了許多高中部和初中部老師的英語課后，給我留下最深印象，被我們一致認為最精彩的是初中部劉順老師在168班的公開課。整節(jié)課教學活動豐富有趣，劉順老師語言語調(diào)好，教學指令清晰，課堂氛圍以學生為主，學生的參與度高，在課堂教學中表現(xiàn)出了扎實的教學基本功和豐富的教學經(jīng)驗，學生能夠積極參與，并能充分運用所學語言知識進行英語表達。這堂課使大家都受益頗多，非常符合初中生的'教學要求——精講多練。
聽課階段對老師上課的觀摩讓我學到了不少東西，為我之后走上講臺更增添了信心。每周二、四是我所實習的高一61班英語早自習，我都會提前幾分鐘到教室，有時候會先給同學們放聽力，之后請課代表上去帶領大家早讀，自己在下面監(jiān)督大家，確保大家都能認真朗讀。早讀課是非常重要的，一定要監(jiān)督大家認真朗讀、背誦，英語才能學得更好。在上一節(jié)課之前，我會提前幾天寫好教案、做好PPT課件，然后給胡老師和毛院長看看，請他們提出修改建議。也會讓我的實習搭檔幫我一起看看，修改得到老師同意后便會試講，試講合格后才能去上課。我第一次上課是講模塊三Unit2的Project部分，一堂關于漢字發(fā)展的閱讀課。但是紙上得來終覺淺，實際上課發(fā)現(xiàn)許多問題。胡老師和毛院長都給出了意見和建議。首先，我感覺沒有完全了解學生的知識水平，提的問題對他們來說有些難，教學指令不夠清晰，很多學生沒有聽明白。另外就是課堂紀律方面，我應該更關注一些注意力不太集中的同學，提醒他們。
實習班主任工作方面，我和我的搭檔一起作為高一61班的實習班主任。班主任是班集體的組織者、管理者、指導者，加強常規(guī)教育、行為規(guī)范訓練，形成良好班風是班主任任重要職責之一。班主任每天的常規(guī)工作是非�，嵥�，甚至是重復的，但卻很重要，一天都不能松懈。每天早讀課，我們都會去班上，首先檢查學生出勤情況，同時檢查學生著裝儀表情況是否符合學校要求，校服是否全套穿好了接著檢查班級清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作。每次上午第二節(jié)課下課都會跟隨學生去操場督促他們有秩序入場、整好隊、認真跑步。實習英語老師的身份為我們的班主任工作帶來了很大的便利，我們經(jīng)常借著給同學們背書、早讀課、課后的機會與學生們接觸、聊聊天，深入班級，廣泛接觸學生，了解班內(nèi)情況，以便更好地協(xié)助原班主任王老師做好工作。我們還在參考了指導老師工作計劃后，分別寫了實習教學工作計劃和實習班主任工作計劃。另外，毛院長和我們實習老師商量后，辦了兩個活動，一個是英語手抄報活動，另一個是單詞競賽。
在實習期間，我有過很多感觸，覺得學生很可愛，學校很人性化，但最讓我有感觸的是，我真正體會到了人民教師的偉大。以前覺得當老師很簡單，自己上了十幾年的學，遇到的老師很多很多，我覺得教師就是個平凡的再不能平凡的職業(yè)。但在實習這段時間后，我發(fā)現(xiàn)，教師，真的很偉大，也很不容易。而做一名好老師更難。教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧忌每一位班上的學生，不能讓任何一名落伍。教師不僅要在及時完成教學任務的同時，還要多關心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助，做學生學習上的良師，生活中的益友。學生生活上的問題極大可能會影響學習，教師只抓學生學習解決不了根本問題，學生心理上有問題，教師就要及時去了解傾聽，幫助他邁過這個“坎”，生活上沒有問題，學生沒有后顧之憂才能放心大膽的去學。作為教師必須愛學生，關心學生的學習、生活及情感狀況，相信他們的能力，給他們一定的發(fā)揮個人的空間，但信任不等于放縱，這就需要教師把握一個度。教師要敢放手，并且要在旁邊進行引導，控制大方向，學生在這個空間里發(fā)展自己的個性，這樣既能提高學生的各方面能力，全面發(fā)展，又能使教學不失去方向。
教育實習心得體會4
對于學前教育的重要性大家了解多少呢？作為一名幼兒園老師，我們應該怎么開展外貿(mào)的工作？下面是小編為你整理了最新學前教育實習心得體會，希望能幫助到您。
最新學前教育實習心得體會一時光如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實習將走過三個月。回首這三個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中有了許多感觸。
這三個月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內(nèi)，通過不斷的學習，使我認識提高，樹立正確的人生觀和世界觀。
在這繁忙的幾個月中，我收獲了很多很多，時間就這么無情，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著，是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的流逝，一點一點的成長，而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價，回想自己還是學生的那段日子，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收獲后才知道努力的甜美，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是，仔細琢磨后，又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。
兩三個月的實習生活，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別，同時也認識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位，再這次實習過程中，我發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。
在實習初期的時候，看到小朋友飯沒吃完，我就會去喂他，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們?nèi)ド蠋�，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實并非如此，經(jīng)過時間長了以后，我才認識到我的行為的后果就是會讓他們不能學會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣，我的行為出發(fā)點是關愛幼兒、但結(jié)果是溺愛他們，所以經(jīng)過反省，我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅持的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都是發(fā)展和提高幼兒的能力。
我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂，在實習期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大，當我寫好一份教案，認真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣，上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這三個多月時間里，我的觀念、我的心態(tài)、我的能力、在逐漸發(fā)生變化，從中也領悟到作為一個新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻有一種學習的心態(tài)來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程。
這次實習給我提供了一個鑒定自己的機會，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我會堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作，通過實踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗提高自己解決實際問題的能力，積極熱情的對待自己的工作。
最新學前教育實習心得體會二在幼兒園里實習對我而言已經(jīng)不那么陌生了，但許久以來踏入這片童心天地的我，在實習間還是稍顯興奮的�；蛟S我是真的很喜歡這份工作，看到孩子們我就格外高興，在這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子、要有耐心、細心和愛心，這也是我們學習和努力的方向，每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，我們要學習的也很多，比如：怎么不知每個月的主題，班級特色是什么？我們也要像其他的老師一樣學會備課，備課時老師應該做的根本的事情，我們也要不斷學習老師備課的經(jīng)驗，有了充分的準備，才能讓小朋友們學到豐富的知識，學習是無止境的，要不斷積累才會更完善，在那里學習的每一天都很幸福都很開心，我也跟著老師學到了不少知識，教育孩子的方法，對待那些不聽話的孩子和很乖的孩子應該怎樣做，也要做到賞罰嚴明，雖然孩子們在這一天里，上的課幾乎是重復的。但是孩子們并不煩，扔上的很開心很高興，在幼兒園里做任何事情覺得都很帶勁，這是因為看到小孩子們的時候，覺得為他們做些事情，感覺真的很值的緣故吧。
我記得我被分到了星星屋，剛來時也不知道該干些什么，看到保育員怎么做的，自己也就跟著干起來，幫助保育員老師干活，干完后也體會到了保育老師的辛苦，在這里我也學會了很多的兒歌，幼兒操，在這里我學會了如何帶動孩子的積極性地方法，還有一些律動和鼓勵自己的方法，在幼兒園里的每一天，我學會了和孩子們溝通，也認識到了所學這個專業(yè)的重要性，天天和孩子們在一起，也看到了孩子們很積極很樂意的幫助我們。
例如：抬凳子，抬床之類的，現(xiàn)在感覺做幼兒老師并沒有我想象的那么簡單，給小朋友上課并不是那么容易，本以為幼兒園老師只是陪小朋友玩，照顧一天就可以了，其實寫教案也是一件很麻煩的事情，當他們午睡的時候，我真的忍不住想去捏捏他們，早上，孩子們來得很早，早早的我就在放衣服的櫥子那里等他們，因為他們夠不到太小了，接著就開始吃飯，準備上課，他們上的事閱讀課，一邊聽著錄音一邊看書，孩子們用小手邊指著課本。
一邊十分形象的大聲朗誦著，有的甚至都背過了，上了大約半個小時，也就下課了，喝水尿尿去了，這也就是孩子們的一天，一天雖然很短暫，但是小孩們很開心，老師們很幸福，給孩子們上課的老師雖然很累，但每當下課，老師們的臉上都洋溢著和藹的微笑，“累并快樂著”這句話，在實習結(jié)束后，我終于深深的明白了這句話的深刻含義，也學到了很多東西，明白了很多道理。
最新學前教育實習心得體會三當我踏上回家的路的那一霎那，我便知道，7天的學前教育結(jié)束了。我的心里一下子輕松了許多，卻又像失去了什么。回想起7天里那一幅幅熟悉的場景，我突然覺得7天里我所擁有的在一瞬間都不屬于我了。
7天里，我學到了好多好多，我也懂得了好多好多。我做到了很多我從來都沒有做過的事情。我嘗到了苦，我嘗到了累。我體會到軍人的嚴謹，也體會到爸媽的艱辛。在7天之前，我還洗不干凈衣服；7天后，我把衣服洗得雪白。7天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍，7天后，我曬得黑黑的像個軍人一樣挺拔地站著。
這幾天里，我第一次感受到我是那么幸福。還記得我們剛?cè)サ降掠氐膱鼍埃覀兲嶂蟀“�、歡天喜地的走來。迎接我們的，是烈日炎炎。我們哪里受過這等苦？不少人挺不住烈日而暈倒。第一天晚上不少人就開始想家，想家里爸媽給我們溫暖的被窩，想家里爸媽用汗水換來的空調(diào)、電視、大床。我望著窗外的星星，開始幻想回家的時刻。當我們快要熬到回家的時候，黃教練給我們上了一堂我到至今都印象深刻的課。這堂課的名字叫感恩。我們回憶起爸爸媽媽為我們的生活奔波，為我們操心，為我們付出，而我們卻不停地抱怨著，我們的眼淚，忍不住奪眶而出。我們或許是第一次心疼爸爸媽媽，第一次想到爸爸媽媽對我們的好。當我們在教師里舒舒服服地上課時，他們還在烈日下不斷的工作。為的，就是能讓我們的生活好一點。
再回想一下我們這幾天在這里訓練，我們吃的苦，怎能和他們比呢？當我見到我爸的那一刻，我緊緊地抱住了他，恨不得永遠不松開。因為我愛他，我想他，我心疼他。爸爸臉頰早已曬得黝黑，可我卻沒有仔細地看過。爸爸的黑發(fā)已經(jīng)稀疏了，這都是為了我。我卻還是一遍一遍地要爸爸給我買這個買那個，我好后悔我的不懂事。離開的時候，我看了一眼教官。教官這幾天陪著我們在烈日下訓練，晚上還要起來查房。教官比我們還辛苦他們天天想著我們能踏好步，能做到最好。我們一定要走，但我舍不得陪了我們七天的教官，他們不比我們大多少，他們吃的苦，卻比我們多得多。
7天里，我認識了好多新朋友，我進步了，我改變了，我懂事了，我學會了，我長大了，我知道我的未來要靠我自己去改變。這次學前教育，雖然很累很苦，但也值得。他讓我們體會到了：“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”。我相信，以后在一中實驗學校里，我可以當一個好學生。我可以把最好的成績用來回報父母，我一定可以的！
最新學前教育實習心得體會四伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期即將結(jié)束了，當我空閑下來細細回顧這學期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的能力，同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會：
一、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
學前班學生由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣開始，課上進行趣味教學、盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中、時刻注意調(diào)動學生的積極性，學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課，認真完成作業(yè)的習慣。
二、關心愛護每個孩子。
我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！边@個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習。
三、教育要順應兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。
3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期；是孩子個性形成的關鍵時期。作為一名幼兒教師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型，不同個性的學生，應該有針對性地進行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學期班里來了2個新學生，學習基礎較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，積極和家長交流意見，經(jīng)過2個月的時間，她們的進步很大。
雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
最新學前教育實習心得體會五俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習，總覺得困難很大，自己工作毫無經(jīng)驗，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。
實習第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點興奮，那一點緊張，那一點好奇準備開始實習的第一天。剛進班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時，都是那么心懷好奇，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。
我的指導老師可是一名經(jīng)驗老道的閘北名師，比起“指導老師”這個身份，我覺得她更像我的媽媽，不只是因為她的年齡和我媽媽相仿，更因為她就像是一位慈愛的母親，用盡心血哺育我這個剛“出生”的孩子。我會積極觀察陳老師如何引導幼兒自主學習，當我有疑問時，會及時請教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗付諸于行動，成為自己的經(jīng)驗。在陳老師的指導和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會和我說說班級里每個幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實習整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
六個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的.身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了六個多月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳老師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經(jīng)驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經(jīng)驗，提高自己的水平。不能對此疏忽！知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高！家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經(jīng)過這次實習，六個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的�？勺銎饋硎侨绱酥y！
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。
教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，總之，要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
最新學前教育實習心得體會六本學期，幼兒園組織我們每位老師認真學習了《浙江省學前教育保教管理指南》，除了全園教師的共同學習以外，我們在平時的教研組活動中也會一起來學習《指南》，而幼兒園在組織我們集體學習和自學《浙江省學前教育保教管理指南》的基礎上，又進行了學習《指南》書面測試。通過學習我們對學前教育的課程管理、保教常規(guī)管理和教師專業(yè)發(fā)展管理等方面進一步提高了認識。管理指南總共由三大章組成，分別是：第一章——課程管理；第二章——保教常規(guī)管理；第三章——教師專業(yè)發(fā)展管理。利用周三下午的教研活動，我們進行了仔細地閱讀學習，總體感覺有喜又有憂：喜的是該管理指南能夠讓我們這些一線教師科學規(guī)范地實施學前教育課程，改進幼兒園保教管理工作，憂的是指南對我們教師專業(yè)化水平提出了更高的要求，對很多活動的實施有了量化的規(guī)定和質(zhì)的要求。
閱讀完《管理指南》，我發(fā)現(xiàn)其中的這些條款制定的都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學、所研究的事情，每樣事情也都是要落實到位、認真負責地完成，這樣才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高，教學效果更好，保教工作更完善。
其中有幾條條款我的印象非常深刻，就像“熟練掌握和使用各類教具及教輔設備；課前熟悉所教內(nèi)容，做到兒歌能熟練背誦，故事能脫稿講述，歌曲能熟練彈唱，科學實驗事先做過，避免組織無準備的活動”這一條款，其實以前園領導也跟我們提過這樣的要求，要求我們在課前要做好充分的教學準備，這樣才能更好地開展活動，雖然都按照要求做了，但是做起來都不是很規(guī)范。自從學習了《管理指南》之后，對于課前的準備，我能更嚴格的要求自己去做準備，在前一天就準備好圖片、操作材料、音樂等等，為的就是更好地開展互動活動。一個學期認真地做下來，我的感悟很深：雖然這項工作看起來十分簡單，但是真正做到甚至做好是需要很多精力和時間的，可日常教學就是需要老師如此“胸有成竹”，這樣才能帶給孩子流暢的新知識和精彩的新技能。不打無準備的戰(zhàn)，就是對老師最基本的要求。
“科學實驗事先做過”這個小小的規(guī)定，我也有很多的體會。每個教學活動我都會認真地準備，教材更不用說了，但是在教學活動中的教學實驗我卻還不能很好地進行課前事先做過。就像有一個科學活動《摩擦起電》，課前我確實認真看了教學流程和環(huán)節(jié)，也認真準備了教學用具，但是我卻沒有將科學實驗認真地做一遍。
結(jié)果，在活動中我就出現(xiàn)了問題：究竟拿哪兩樣東西進行摩擦最容易起電，究竟用多大的力最快起電，起電以后去吸哪些東西吸起來能快一點吸起來，這些問題都在活動之后馬上呈現(xiàn)了出來。幸好在活動中我運用了一些巧妙的話語將這些尷尬的問題扭轉(zhuǎn)了過來，但是也給了我一個深深的教訓：以后的科學實驗一定要在活動之前要自己操作一遍，這樣面對實驗中存在的問題我們也能有充分的經(jīng)驗和充分的時間來解決。
仔細學習了，感悟也頗多，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中的種種不足。像幼兒的戶外時間還不夠充足，碰到西北風呼呼吹的日子和夏天烈日高照的日子，我就怕孩子凍怕孩子曬，沒讓他們出去活動，通過學習，我也改變了策略，選擇了適合幼兒戶外活動的時間和地點讓他們進行愉快的活動。又如：雖然每個星期都會讓幼兒進行區(qū)域活動，但是我對他們的指導還不夠，一直覺得大班的幼兒有自己的主見了，并且也有一定的交往能力和合作能力，所以我對他們的指導很少，只是在旁邊靜靜地看著他們。雖然給了幼兒充分的自由發(fā)揮空間，但是教師和幼兒之間的交流少了，教師不明白幼兒心里的真實想法，不知道他們?yōu)槭裁匆@樣去操作。通過學習，我看到了自己的不足，也決定在區(qū)域活動中和幼兒多多交流多多溝通，走近幼兒，理解幼兒。
教育實習心得體會5
轉(zhuǎn)瞬間，整個實習活動已經(jīng)過半，剛到實習學校的情景仍歷歷在目。在這兩個月中，無論在思想上還是在實際教學能力上我都有了明顯的提高：大學的學習積累是為了走向社會參加工作打下基礎，三年的校園學習是我們理論知識儲備的過程，三個月的實習則是我們將理論運用到實踐提高教學能力的演練場，同時也是進一步積累知識經(jīng)驗的最好機會。實習是艱苦的，但也是豐收的`，作為一名學生，我們的知識只是純理論性的，在實踐環(huán)節(jié)基本上是空白的，為了更好地達到實習的目標，我們組織觀看老師上課，請教指導老師，學習他們的教學方法手段和經(jīng)驗，并主動要求老師為我們進行指導。平時整個實習隊的成員也會聚在一起討論上課的方法，互相學習，認真?zhèn)湔n，在上課時，嚴格要求自己注意為人師表，用實際行動教育學生，珍惜課上的每一分鐘，認真對待每一個學生。可能剛開始時多少有些緊張放不開，但現(xiàn)在我基本上能掌控上課的氣氛和節(jié)奏，可以說，在實習中，學生得到的上動作技能和身心健康，而我則學到了教學方法和經(jīng)驗，我和她們是同時在學習，我們實習隊的成員之間相處的很好，大家互相幫助，整個吳淞實習隊是一個團結(jié)友愛的集體，能夠成為里面的一份子，我感覺很愉快。
實習還將繼續(xù)，學習也在繼續(xù)，在今后的時間里。我會不斷的提高教學水平，與實習成員圓滿的完成實習任務。
教育實習心得體會6
傳統(tǒng)的課堂教學管理主要采取管、卡、壓等辦法以控制學生的問題行為，而結(jié)果往往是問題行為越來越多、越來越嚴重。為了建立有利于教與學的積極的課堂氣氛，教師可以采用以下方法進行課堂教學管理。
1、以情喚情。課堂上學生出現(xiàn)思想不集中，低聲講話或做小動作，在所難免，這是學生階段生理心理特征所決定的。即使再高明的教師授課，甚至組織公開課，也會出現(xiàn)這種情況。這種情況產(chǎn)生的原因很復雜，但最主要的還是缺乏一個"情"字。以情感人，以情管人，是解決上述問題的好辦法。譬如，當教學進入基調(diào)清新爽朗時，教師必須以愉悅歡快的心情去引導學生；當教學轉(zhuǎn)入基調(diào)哀愁悱惻時，教師必須以沉郁凄涼的心情感染學生；當教學要求嚴密的科學性和清晰的條理性時，教師的心情則應平正、舒快；當教學呼喚思維邏輯嚴密，或深沉，或激昂，教師的心情也必須隨之嚴肅、振奮。這些情感借助教材和一定教學手段，傳示給學生，它會像磁石般吸引住學生。另一方面，對學生處理，更少不了一個"情"字領先，從語意到行為都要使學生感到教師是在關愛他，使其主動配合教師的課堂管理。
2、輕敲響鼓。教師在教學過程中把聲音的音質(zhì)、音量、聲調(diào)、語音和節(jié)奏等加以組合變換，把聲音的聲、色、情融為一體，運用到語氣上，用含蓄的方法對學生出現(xiàn)的違紀行為進行誘導和影響。響鼓不用重錘，學生聽到教師"弦外之音"，從而領會到教師的意圖和良苦用心，于是做出知心、知情、知理的反映，及時改正自己的'錯誤行為。這種辦法既巧妙地解決了那個學生自己的問題，又不至于影響其他人的注意力。
3、目光暗示。人眼為窗，可以傳情傳神。教師課堂上視野所及，可以眉目傳情，促進學生專心聽講。偶爾有學生面朝窗口，思想"跑馬"，教師可運用目光注視，將自己的愿望、態(tài)度、思想感情和言語迅速傳遞給學生。淡漠、嚴厲、責備的目光使學生觸目知錯，立即醒悟；熱情、慈祥、贊許的目光使學生觸目會意，精神振奮。教師不論是提出問題、指導自學、啟發(fā)釋疑或小結(jié)強化，都要用期待的目光，盡可能去平視或環(huán)顧大多數(shù)，切不可老是兩手扶案，目無學生。也不能只站在教室一隅，視線顧此失彼。尤其要不時地環(huán)視前后左右，特別是后排的左右兩角，對潛能生，更應予以滿腔熱情的關注。
4、動作指引。教師在課堂上的一顰一笑，舉手投足，都能傳達管理信息，是課堂上師生互相感知的意識信號。如教師的手勢具有狀物、言志、召喚、傳情的特殊本領，可以成為輔助課堂管理的非語言的外部表現(xiàn)形式，可以導引學生意識，可以把自己的意圖、教學的宗旨和學生的接受意向牽引到一起，讓學生在有限的課堂時空中按照教師啟示的思路去學習，去領悟，去融會貫通，并有所創(chuàng)造。教師的面目表情也有一定的潛在控制作用，表示理解的微笑和思考式的點頭，則流露出教師對學生的鼓勵和期待；表示滿意的微笑和贊許式的點頭，則流露出教師對學生的熱誠與喜愛，可以達到移情傳神的功效。甚至教師的站態(tài)，與學生的空間距離和行間巡視等體態(tài)活動，也具有吸引學生注意力，組織課堂教學管理的作用。
5、冷卻制動。在課堂上遇到突發(fā)問題，教師應冷靜分析，泰然處之，予以"冷處理"。比如上課鈴響后，你夾著書本信心十足地走進教室，卻發(fā)現(xiàn)教室里十分混亂。有的交頭接耳，有的打斗瘋玩。即使他們看到老師來了，有的還沉浸在剛才的嬉戲追逐之中，有的則陶醉在課間休息時的趣談中尚未清醒。具有這種心態(tài)的學生，突然集中在課堂上，正如奔騰的激流，一下遇到擋住去路的閘門，會出現(xiàn)一種反激的浪花如一股回旋的倒流，情不自禁地表現(xiàn)出言談舉止的"出格"。這時教師不宜馬上講課，更不要大聲呵斥。因為上節(jié)課剛結(jié)束不久，課程變換后，學生需要一個短暫的放松時間以重新調(diào)整身心傾向。上述行為可姑且看成是學生卸下某種心理負擔、轉(zhuǎn)換思維、接受新課的準備。你可以采取"以靜制動"的辦法，站上講臺，只用一種平靜的目光掃視學生一周，形成一種吸引力，把他們"散放的心"吸引到課堂上來，或者在黑板上板書醒目的課題，轉(zhuǎn)移他們的注意力，學生轉(zhuǎn)瞬就會各歸原位，安靜下來，恢復教學秩序。
在當今瞬息萬變的時代背景下，社會對學校教育提出了越來越高的要求，教師面臨的壓力也越來越大。因此，如何把握好課堂學習管理，對每個從事教育事業(yè)的教育工作者來說都是非常重要的�？梢哉f，一個國家的未來就掌握在廣大的教育工作者特別是一線教師手中，而如何有效地提高課堂學習的管理又將是對教育教學質(zhì)量的提高，進而對國家民族的未來有著深遠影響的課題。
教育實習心得體會7
中學是個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是從大學步入社會的一個過渡�；叵肫疬@二個多月的點點滴滴，喜憂參半。
我們離開了大學校園，離開了省會xx來到xx教育局。一個隆重的歡送會后我們各奔東西，奔赴各自的實習學校。我連同其他四名同學被分到了xx中，學校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環(huán)境很好。
學校正式開學。開學第一天只是打掃衛(wèi)生，xx日才開始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課，我整整準備了一天，生怕上課時出什么差錯。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺，隨著班長一聲響亮的“stand up，全體學生起立，面對臺下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺，同樣他們也是我的第一批學生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強大的責任感。
教七年級xx班的英語另兼兩個班的`的生物，教務處主任怕我們不好上課，還安排我們?yōu)椴煌嗉壍母卑嘀魅�。我是七年級xx班的副班主任，該班的正班主任xx老師是初一年級的年級組長，有著豐富的教學和管理學生的經(jīng)驗，所以我覺得自己很幸運，經(jīng)常向xx老師請教，學習經(jīng)驗。既然是班主任，就要盡到班主任的職責。xx老師幾乎天天回家，早上來不了太早，于是早上的事就要有我來管。
由于我在學校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點半準時為他們?nèi)ラ_門，初一的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風到校園的每一個角落，所以清晨的任務特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動后，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實行雙休日，每到周末就有學生來學校找我玩，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時代。
在我的印象里老師是個很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒事了，有很多自由支配的時間，可是現(xiàn)在當我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實并不是我想象的那樣簡單。我一生中最大的夢想就是當一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因為她的神圣，她的無私。這次學校組織頂崗實習，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會一下當老師的感覺。
教育實習心得體會8
xx小學，我想在多年以后我依然會記得這所小學。就是在那里，開始了我教師生涯的第一站，在那里我第一次站上講臺，和孩子們一齊討論學習中的問題，第一次聽見學生們叫“胡老師好！”，第一次組織學生排練節(jié)目……很多的第一次，有的讓我感動，有的讓我哭笑不得，有的讓我很無奈，這次為期3個星期的短暫實習讓我感受很深很深……
第一次走上講臺上的是數(shù)學課，這是我實習期間的第一節(jié)課，也是我們小組的第一節(jié)課，我明白這節(jié)課對我的好處，我也明白其他同學對我的期望，畢竟好的開頭等于成功的一半。教室很安靜，學生準備上課，我很從容、很自信地走進教室，站上講臺，好像我已經(jīng)是經(jīng)驗豐富的老教師一樣，之后我微笑著環(huán)視教室一圈，“上課！”，所有的學生很整齊地站了起來，看著眼前50多雙明亮有神而又對知識充滿渴望的眼睛，我的心突然開始有些慌，我能感覺到自我的聲音有些發(fā)顫，我的心中迅速閃過一個念頭：我能讓這些孩子們學到知識嗎？時間不容我多想，迅速回過神來，我告訴自我必須要上下這堂課，之后我說到：“同學們好，請坐！”于是，我的第一堂數(shù)學課就在那聲顫抖的“上課”生中開始了……
平時都是我們看別人上課，看的都是公開課，到了自我走上講臺，別人看你上課，那感覺真的太不一樣了。
站在講臺上，我才真正感覺到自我每說一句話的分量，我也才明白已經(jīng)開始的講課就像開出去的火箭一樣是收不回來的，你的一言一行都在學生的眼里，你的舉手投足之間顯現(xiàn)出來的緊張與掩飾都逃但是學生的眼睛，你的任何細微之處可能你沒意識到但是在學生的看來，那卻是很明顯的舉動。
站在講臺上，時間決不容許一點兒浪費，不光是數(shù)學課，其他的課業(yè)一樣！我此刻才感受到上數(shù)學課的難處，因為知識點與知識點有很強的邏輯性，要是前一個知識點沒講解清楚，學生則無法過渡到下一個知識點中去，老師講得不透徹，然后學生聽得也是似懂非懂，做練習時學生也就無從下手。于是老師又不得不回到來講，這樣就浪費了很多時間。
站在講臺上，你會覺得時間過得個性快，你的資料或許只講了一半，時間卻用了大半；有時候你也覺得時間過得很慢，因為你的資料講了大半時間卻只用了小半。于是，有的時候很無奈，你會感慨怎樣時間就那么難把握呢？
站在講臺上，有的時候，你會被學生突然提出的問題難住，你使勁想解決的方法，但有時候就是想不到，這時候是最尷尬的，你會感覺臉上火辣辣的，真恨不得找個洞鉆進去。有的學生會嘀咕幾句，有的嘴上不說心卻想著：老師你都不會呀？其實，我很想告訴他們，老師和你們一樣都是來學習的，老師也有很多不明白的知識，老師也是從學生的過程走過來的�；蛟S在他們的心目中老師就是什么都明白，什么都懂吧。
3個星期，說長也不長說短也不短。每一天我們會趕在7：50之前到達學校，在辦公室稍稍整理一下當天的資料，就到教室組織早自習，一天的實習生活就開始了。學校有課間操（上午第二節(jié)課后），眼保健操（上午第三節(jié)課后），午間廣播，每到這些時間段實習班主任都要到教室組織，有時候為了管紀律，一次又一次暗示學生、提醒學生，都無濟于事。于是，不得不提高嗓音，不得不拉下臉來怒目相對，一天下來嗓子沙啞了，表情僵了，你再也不想走進教室了。但是你是老師，你是班主任，你就得對學生負責，即使眼前的學生不聽話，甚至還擾亂課堂秩序，你都得來教室。因為你是他們的老師，你是世界上最重要的主任。對班主任這個主角我深有感觸，第一個星期是我擔任的，在接下來的日子里，我們小組商量討論決定輪流來擔任班主任，這樣一來大家都對班主任的工作有了必須的了解、體驗，同時也把班主任的.工作壓力分散了。于是，我們一組6個實習老師管理五（已）班，我們會把當天班上的問題提出來然后一齊討論，解決。有時候真的很累，大家就相互鼓勵，偶爾調(diào)侃一下。辦公室里，我們在一齊備課寫教案，在一齊談論怎樣上課，在一齊討論上課過程中遇到的問題，在一齊商量教學的事情……在這期間我們相互學習，相互提推薦，共同
成長，雖然忙得不亦說乎，但很充實，雖然累，但是我們還是堅持下來了。
這次實習給了我一個學習的平臺，讓我明白了自我的不足，如，提問要有針對性，學生回答問題要及時評價，要善于引導學生發(fā)現(xiàn)問題……同時也讓我了解了真正的課堂是怎樣的。我想這次實習對我以后做一名合格的教師做了一個很好的鋪墊，我將繼續(xù)學習新的教學方法，教學理念，帶回我的家鄉(xiāng)去，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡自我的一份力，盡自我的一份心意。
教育實習心得體會9
4月6-9日有幸參加全國生本教育研修班為期4天的學習，學習學間，我們有幸接觸到了“生本教育”這一理念，隨后，我們一起聽了兩場專家報告和7節(jié)生本示范課，收獲良好，感受至深，回來后，認真《教育走向生本》一書，接觸到了“生本教育”這一理念，感受了生本課，后來通過看觀摩課、集體學習、個人閱讀生本教育的書籍、上網(wǎng)查找資料，結(jié)合自己的實踐，簡單談一下自己的學習體會。
一、首先是學生們獲得了自主
生本教育的理想就是：找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學生可以多學�！吧窘逃本褪亲寣W生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學生自主發(fā)展的指導者和引領者。以前在我們的課堂上，往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個不停，學生們干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學習中來，即便是老師在課堂上設計了“小組合作”環(huán)節(jié)，但也只是“蜻蜓點水”，幾分鐘而已，學生學習的積極性可想而知，在這種教學模式下，學生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來�！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價值的問題，讓學生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學生是學習的主人。在課堂上給學生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動學習，獲取知識和解決問題的能力，經(jīng)過自己的實踐獲得的知識，他們特別有成就感，自信心增強，在這種氛圍中學習，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開，對學習更加有興趣了。原來的時候他們倆在課堂上屬于不主動積極回答問題的那類學生，對學習的參與積極性不高，從開始讓學生們以小組為單位討論、探究并走向講臺當小老師為大家講題之后，他們倆像換了一個人似的，積極性特別高，課下還動不動就問我問題，看到他們的'變化，我特別高興、特別激動，甚至都不敢相信。通過看學生的變化，使我更加堅信“生本教育”能拯救每個孩子解放每個老師。
二、其次是老師的角色得到了變化
以前的時候在課堂上總是像一個老大媽一樣，嘮嘮叨叨，生怕孩子們聽不懂，總是反反復復的講個不停，自從接觸了“生本教育”理念后，我才意識到，我這樣的老師太強勢，而且我發(fā)現(xiàn)在教學中我們太自作多情了，很多時候我們一廂情愿承擔了許多工作，渴望孩子按照我們設計的方向去發(fā)展，但到最后卻往往是自己失敗。
郭教授指出：“教育的本質(zhì)－－是（在教師幫助下的）兒童發(fā)展”。從這句話中可以看出郭教授對于教師這一角色的重新定位。教師的職責就是幫助，幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說：“只有能夠激發(fā)學生去自我教育的教育，才是真正的教育”。 “生本教育”思想，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識水平，而是有指導學生、激發(fā)學生產(chǎn)生學習的動力，學會學習的方法的能力，教師的這種對學生學情的駕馭能力，是與老師在平時教學中不斷積累經(jīng)驗，不斷進行反思離不開的。 “生本課”，我最大的困惑就是不知道在課堂上該說些什么不該說些什么了，一開始總感覺本節(jié)課的知識點應該由學生來生成，自己盡量不敢多說話，但是后來才知道，老師應該學會恰當?shù)娜ヒ龑Ш⒆�、做小結(jié)，并不是什么都不說，要把握好一個度，這一點還需要在今后的課堂上繼續(xù)努力學習。
三、生本教育過程中出現(xiàn)的問題
我們通過看教學課例，發(fā)現(xiàn)生本課上的孩子們都是自信的、快樂的，在課堂上，當學生從自己研究和探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到解決問題的方法的時候，我為他們感到非常的意外和喜悅。但是，更多的時候是憋著一股氣，每次都在想：孩子們怎么這么不會合作？語言表達能力怎么這么欠缺？每次做總結(jié)時怎么總是說不在點子上，還那么啰嗦？實際上，他們的現(xiàn)狀其實很正常，因為在前期，我們并沒有在課堂上有意識的去培養(yǎng)孩子的這些方面的好習慣，現(xiàn)在，我們剛剛開始接觸生本教育，作為老師都是新手，很多地方做的都不夠，又何況是孩子們呢？但是，通過看他們的變化，發(fā)現(xiàn)他們在學習上沖勁十足，自主意識很強，慢慢的有了合作意識，更多的是學習上的創(chuàng)新意識，應該深切的意識到，孩子們的潛力是無窮無盡的。
通過了解生本教育，我知道了一個真正優(yōu)秀的教師，你教的學生取得了讓你滿意的成績,這不是完全的成功，成功的另一方面還要看你有沒有讓你的學生體驗過你的教育給他帶來的無窮快樂，你為學生素質(zhì)的提高做了什么，你為學 生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。
郭教授在《教育走向生本》所說：“快樂的感受是人更好學習的情感基礎�？鞓返娜兆邮谷寺斆�，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中，他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果。”
在今后的教學中，我要繼續(xù)學習生本教育理念，將生本教育深入開展下去。真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在反復驗證的過程中學習知識，快樂地成長。使他們真正的成為學習的主人。這樣才是一個幸福的老師。
教育實習心得體會10
實習期間，我感觸很深。謝謝學校給我們提供這個實習的機會。提前學工程很難，在課堂上獲得了意想不到的知識，以后可能上不了這個位置。但是現(xiàn)在學到的知識和感情一輩子都忘不了。臟有點累，但這些都無所謂。重要的是，我們?nèi)〉昧耸斋@和成果。
兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)機關不會像老師一樣做需要細心的事情。事情告訴我們，我們要親自觀察和學習。沒有這個能力，就不能承受未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術的廣泛應用將會有很多我們從未接觸過的領域，只有大膽嘗試才能突破和創(chuàng)新。約翰肯尼迪，《科學》）就像我們接觸的銑床一樣，危險性很大，但要求所有同學操作和制作成品，鍛煉了大膽嘗試的勇氣。另外，要像主攻和表面上簡單的分解一樣細心觀察，反復實踐，如果失敗，從頭開始，培養(yǎng)挫敗感等。這次實習給我們的不僅僅是我們接觸到的操作技能，還有通過一些工種要求我們鍛煉的.一些能力，更多的是我們每個人實習結(jié)束后需要根據(jù)自己的情況來意識到。深思熟慮，勤奮時自我鼓勵，有收獲，使這次實習能夠達到他的真正目的。
在實習過程中，我真的了解了很多，學到了很多在學校學不到的東西。我很幸運能得到那么有效的實習。通過這次實習活動，我從實踐中獲得了對我即將從事的這個專業(yè)的感性認識，為以后的專業(yè)學習打下了堅實的基礎。不僅能學到課堂上完全學不到的很多知識，還能開闊視野，擴大見聞，為以后將學到的知識更好地應用到實際工作中打下堅實的基礎。實習讓長期在課堂上的我體會到了作為工人的痛苦和快樂，同時驗證了自己學到的知識。實習讓我更加深刻地認識到人生的意義3354世界上沒有難事。只要功夫深，鐵球就能磨針！
教育實習心得體會11
一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。
一、實習目的
1、培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想；
2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應幼兒園工作；
3、通過實習能把所學的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中；
4、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實際工作能力。
二、實習內(nèi)容
第一周為見習期：觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境；了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況；熟悉幼兒一日活動安排；觀察教師組織教育活動，學習經(jīng)驗；
第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。整個過程不斷與帶班老師交流以學習經(jīng)驗，完善效果；在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個性差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域；
每周進行實習，填寫專業(yè)實習周志；
另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日�；顒�；
參與班級環(huán)境創(chuàng)設，參與為迎接六一的有關道具制作。
三、實習總心得與收獲
在省直保育院實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進作用。
通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。
通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細致的'進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。
在實習期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確，時間越往后，處理有關問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。
教育實習心得體會12
偶然和我指導老師聊起我練字的事情，順便拿出我之前的字給她看了看，我想，她被我“嚇”到了。確實，我之前的字不忍直視…
于是，她要我就這個話題，講一講“練字”的重要性，順便，記錄一下我自己的點滴成長。
關于練字這個事，我是從大三才開始的，首先，糾正的是我不良的寫字姿勢。我想，不光是我，很多人包括小學生寫字的時候喜歡把本子向右移一些，仿佛這樣的寫法要舒服一些，至于緣由嘛，我也不清楚，雖然我也是其中的一員。那時候，每當我寫字時，我都會刻意把本子或者是書放的端端正正，然后不經(jīng)意間它就悄悄的斜了，為此，我找了我的好朋友讓她也提醒我，盯著我。后，也不知道是哪一天，我突然發(fā)現(xiàn)我不需要刻意、也不需要她盯著我，很自然的就養(yǎng)成本子放的端端正正的習慣了。我很興奮！原以為這樣一個從小到大養(yǎng)成的習慣是很難改變的，但它就在不經(jīng)意間悄然改變…
再說說練字吧，一開始的時候，買了各種不同的字帖，什么凹凸槽的、描紅的，就連書法家都不同，今天寫的是田英的、明天又寫龐中華，大抵三天打魚、兩天曬網(wǎng)的練了一個月左右，覺著也沒什么效果，就這樣不了了之了。
我一個好朋友知道后，特意“教訓”我：練字不是一蹴而就的，要堅持才有效果；也不是向你這樣練一會這位名家的字，再寫寫那位名家的，你要選擇適合你的…
于是，我精挑細選，結(jié)合我自己的字形和喜好，買了三本田英的字帖，又開始了我的`練字之路。有一天，我一個舍友突然說：“魏英，你的字怎么好看了很多？”“你說什么？真的嗎”毫不夸張的說，我從床上跳了起，反復的問她，想她一遍遍的確認！我翻了翻之前寫的字帖，再看了看剛剛正在寫的那張，驚奇的發(fā)現(xiàn)，變化真的好大！原，不經(jīng)意間，我的字已經(jīng)變得比原工整、硬氣了！從那天起，我仿佛受到了很大的鼓舞，每天堅持練字，一直練完了三本字帖！身邊的人都感受到了我字的改變，有一次教學片段展示，老師也夸了我的字，這讓我受到了極大的鼓舞…
以前從未想過自己的字能漂亮，因為從小就丑。然而現(xiàn)在，我相信，只要堅持練下去，總有一天，我的字能“拿的出手！”
教育實習心得體會13
從實習報到日到實習結(jié)束，我們整個實習隊整整呆了40多天，在這個40多天里，真正的使我們體驗了一次從學生到老師的心跳感覺。雖然，實質(zhì)意義上講，我們還沒有成為真正的人民教師。但是，從實習開始的那天起，我便把自己當成了一個教師。
報到那天，教務主任把我們一行安排在高二實習，我被安排在高二（5）班，這是段長特意安排的，我的指導老師姓繆是一名有著20年教齡的高級教師，我暗自高興能得名師指導，同時作為一名實習班主任，幫助班主任李玲老師管理班級。整個實習階段分為三個階段，分別是：聽課階段、講課階段、小結(jié)評議階段，正是這三個階段使我們實習步驟一步步展開，使我們的實習取得了圓滿成功，也獲取了實習輝煌的成果，現(xiàn)在，來詳細總結(jié)這三個階段：
聽課階段：聽課是為了構(gòu)們后期上課做好準備，在聽課過程中我們可以吸收到這些優(yōu)秀教師的課是怎么上的，上課期間是怎么組織學生進行有效的聽課，我就是懷著這種學習的心情走進高二（5）班這個大集體的，在一番自我介紹及互相認識后，我正式了開始我的聽課生涯，第一個禮拜是聽“直線與直線的方程”。聽課前首先我得認真?zhèn)湔n，與指導教師交流，與班上學生交流，在聽課過程中給我感受最深的是指導老師上課從沒有完全照教案來講，也許在講的過程事有哪個同學提出了新的見解，老師覺得改變教學模式更有必要，那么這時候就脫離教案，這時候，就是靠上課的臨場發(fā)揮了。我覺得我應該算是教學的較高境界了。聽課當中另一個感受最深的是，教師的上課風格及口才是很重要的一個環(huán)節(jié)。教師要有自己的風格，不能生搬硬套一些名師的教學模式，那樣只能變成了四不像，還須有教師特有的口才才行，上課能不能調(diào)動學生的積極性，除了教師本身特有的水平外，還須有幽默，通俗易懂的講課語言。以上就是我聽課的兩大感受。在聽課期間，我對整班同學大致有了一定的了解，這為我下一階段講課提供了基矗。
到了第二個星期四，我就在指導老師的授意下開始講“線性規(guī)劃”這一節(jié)。這一節(jié)分3個課時，一個課時40分鐘，由于是第一次講課，所以心里有一點緊張，教案及備課也是全面細心完整，經(jīng)指導老師看過指導后，我開始上課。聽課老師有年段數(shù)學組長，指導教師及另外一個數(shù)學教師，在上完課后，我認真地聽取了各位老師對我的評價后，我認識到了自己的不足，如：講課聲音不夠大，字跡板書不夠合理安排等，但整體教學清晰，教態(tài)自然等。在剖析了自己的不足以后以及把握了自己優(yōu)點之后，我開始對自己定位后再上課，這樣整個3節(jié)下來我終于明白了這方寸講臺所蘊含的真正含義，那就是在這方寸上，你得用最佳的狀態(tài)及最佳的方法和學生進行面對面地交流，使知識傳授給學生。我除了正式授課還承擔了班級里的作業(yè)批改及練習評講等。在這一系列下來，雖然很苦很累，但也磨練了自己，我認為值得。
以上是我對整個教學活動的總結(jié)。
現(xiàn)在，以下是對班主任工作的小結(jié)：
作為一個班主任，首先是抓好班集體的`凝聚力。這是第一天作為班主任時，李老師對我講的第一句話，于是在這句話以后我開始了我的實習班主任生涯，班主任工作除了每天督促全班做好廣播操及下午視聽課紀律外，還要帶領同學們進行必要的體育鍛煉及開主題班會，這些必要的班主任工作極大地促進衛(wèi)我跟學生們的交流，于是在了解了同學們的一些想法后，我有針對性地和李老師配合開展了一系列的活動，如，有男同學提議每個星期一的最后一節(jié)自習課是否可以給他們一節(jié)活動課。于是我上報段長，再征得段長和李老師同意后和高二（6）班同學舉行了一場別開生面的籃球比賽，并在最后取得勝利，但是在這次比賽后我們并不是真正地看中結(jié)果，在此次活動中表現(xiàn)出的班級凝聚力才是這次最大的收獲。
其次，就是開展主題班會了，此次實習我總共開了兩次主題班會，分別以“成長中的心理健康教育”和“時間與效率”為主題，大大使同學們在學習過程中糾正不良的心理狀態(tài)及使他們明白時間怎樣合理搭配才能提高學習效率。
此次實習雖然很苦很累，但從實踐中學到的卻是一輩子受用，不管是學生的提醒還是老師們的指導，總之，人生的第一次實習就此結(jié)束，并為此寫出一篇小結(jié)。當然，以后的路還很長，也許還有很多次實習等著我出說不定。你認為呢？
教育實習心得體會14
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。
最初到學校的時候，我對學校學生的基本情況和基礎都不了解，也沒有注意到學生這個角色在我的教學活動中的重要性。我一開始只是研究書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設法讓課堂生動，而忽略了教學的內(nèi)容和學生的聯(lián)系，也沒有注意去了解學生的水平。在講授第一堂課的時候，我碰了釘子。我按照自己的學習計劃，跟著教案，上了一堂自認為生動又容易接受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先準備好的教學內(nèi)容，慢慢地發(fā)現(xiàn)學生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學習的興趣，最后能認真聽課的人越來越少。
課后，我認真聽了同學們的反應，作了認真的思考才知道，學生們的基礎沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學都聽不懂，學生最開始聽課，是沖著新老師那股新鮮感來的，由于對英語的掌握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了�？梢�，我上課之前沒有了解學生的真實情況，讓我的教學工作走了歪路。仔細想想，一方面，農(nóng)村的學生，英語聽說能力相對較弱。盡管他們這幾屆的學生都是從小學XX年級就開始學英語，但是由于小學甚至初中的學校里教育設施從硬件上和軟件上都沒有一個相對較高的水平，硬件沒有好的學習條件，沒有語音室，沒有多媒體設施，而軟件上沒有很好的英語老師，他們的英語學習只強調(diào)了一個考試的時候有好的分數(shù)，幾乎完全忽略了聽英語的能力和說英語的能力，因此，授課的時候采用全英教學，同學們還不能適應。另一方面，我上課的班級比較活躍，上課的氣氛一開始很積極，但是事實上學習成績中等生占多數(shù)，尖子生相對較少，也就是說中下層面比較廣。把知識講得不夠詳細就沒有照顧到整體的水平。我備課的時候完全沒有注意到這一點，因此才會出現(xiàn)教學的效果不理想。
由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析學生的實習情況，事實求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。在教育學中，“備教法的同時要備學生”，這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
在教學活動中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。實習的時候，有一個老師跟我說，“上課之前一定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費心機浪費時間�！蔽颐靼琢藗湔n的重要性之后，就花了很多的時間在備課上面，認認真真鉆研教材和教案，不到滿意的程度就不收工，后來的事實證明我是正確的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學成績就自然不能提高。為此，我采取了一些方法。首先，我?guī)椭嗌系耐瑢W改英文名，讓學生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼“Miss Tang”；然后，我在上課的時候盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，事實上，我在大學里所學的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助；最后甚至幫部分同學交上了”penfriend in America”``````這樣的一些方法確實能讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。只有興趣上來了，他們才回積極主動的去學習，這樣才能讓成績和能力有所提高。學生主動去學，比填鴨式的教學更讓老師事半功倍。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對于成績差的學生而言，由于自尊心緣故，長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去；而對于成績好的學生而言看似沒有影響，但是差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，因此，這樣的現(xiàn)象絕對不能忽視和縱容。為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標：對于基礎和成績好的學生，我不放棄對他們的鼓勵，對于他們的進步我不斷的表揚并鼓勵他們?nèi)W習新東西；而對于基礎很差的同學，我常常單獨的找他們聊天，適當?shù)囊龑�，告訴他們學習是一個緩慢的過程，不能因為一時的成績而放棄了以后的學習，對于他們?nèi)〉玫男↑c的進步，我也會給予極大的鼓勵；對于那些有一點基礎，但是學習態(tài)度松散的同學，我給他們單獨布置任務，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應該有的水平。
一個月的實習完了，在整個過程中，我學到了不少的知識，懂得了很多課本上沒有的技能，但是在整個月的表現(xiàn)中，也有很多的不足和還值得去認真學習的地方，希望在未來的日子里，得到有經(jīng)驗的老師們的指導，我也會通過自己的努力，不斷的改進自己，獲得好的學習經(jīng)驗和取得好的學習成績。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字�！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“XX老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的`目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了�！巴瑢W們，現(xiàn)在開始上課。”我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶�！睂W生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個學生遞來一張字條：“XX老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，XX老師�！边@是出自一個XX年級學生之筆，這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
回顧這XX天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
教育實習心得體會15
雖然在集中實習之前有去國小見習、試教的經(jīng)驗，但真正去集中實習的時候，感覺自己的責任更加重大，不僅是上課的一門必修課程而已，更是有身為一個老師必須教導好學生的使命及任務。在真正進入國小實習之前，我們花費許多時間去制作教案、教具，但是這些都只是事前的準備。真正要應用于課堂中時，就發(fā)現(xiàn)有許多需要修改的地方。當我們第一次上臺面對一整班的小朋友授課時，心中的感覺更是緊張到一個極點。當我們一上了講臺時，腦筋呈現(xiàn)一片空白，一直拼命地看教案。但是后來發(fā)現(xiàn)，當實際臨場教學時，翻找教學流程是一件很浪費時間的事。所以應該是事先約略做好流程的計劃以利于教學，雖然時間真的很難拿捏的精準，但是不至于一直把時間浪費在看教案上。雖然教學內(nèi)容的設計非常重要，但是我們發(fā)現(xiàn)班級經(jīng)營卻是我們更須學習的一項課題，班級經(jīng)營若是沒做好，上課光是管秩序就會浪費掉許多時間了。從實習的第一天開始，每每上完一堂課，任課老師便會給予我們意見及仍改進之處的建言，我們在這段時間中得到許多收獲;雖然只有短短的兩個禮拜，需要學習的地方真的還很多，與學生之間培養(yǎng)的感情、指導老師對于我們的細心指導、我們自己的親身體驗和感觸等，讓我們覺得實習雖然辛苦，但是一切的一切都是十分值得的!
為期四十二天的實習終于結(jié)束了。這四十二天的實習生活讓我感受頗多，收獲頗多，同時，也引起了我對某些問題的思考。
我是在桂林市田家炳中學初一年級進行教育實習的。田家炳中學是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的學校。初一年級有八個班。其中一到五班是普通班，學生多為附近個體戶和菜農(nóng)的子女;六、七班是聯(lián)辦班，學生多為附近廠礦職工子弟;八班是重點班，學生多為成績比較好的學生。
我和我的搭檔被分到初一五班實習。班主任蘇老師是一位三十多歲的女老師，面帶微笑，看起來很隨和。實習第一天，她帶我們到班上跟學生見面。當我們走進教室的時候，教室就像炸開了的鍋般熱鬧，學生們很好奇地注視著我們，并且很興奮地七嘴八舌地議論著。我們自我介紹的聲音都被他們的聲音給掩蓋了。私底下，班主任很無奈地笑著對我們說：“吵死了”。我們本以為他們的熱鬧只是因為第一次見面而且當時是在上自習課。但后來我們才發(fā)現(xiàn)，不管是上課還是下課，他們的教室都是那么熱鬧;不管是上什么課，除了英語課和語文課比較安靜以外，他們的課堂都像菜市場那么喧嘩，多數(shù)學生在課堂上最喜歡做的事情就是在下面講話，但當老師提問問題時倒很可能沒有學生理會。至于語文課和英語課比較安靜的原因是：語文老師是一位很嚴厲的中年女老師，而英語老師就是他們的班主任。作為實習老師，我們不可能很嚴厲地對待學生，而作為實習班主任，初來乍到，我們對他們而言，顯然是沒有什么權威的，雖然他們表現(xiàn)出了對我們極大的興趣和好感，但要讓他們信任我們、配合我們的教學工作和班主任工作，可不是那么容易的事情。
要讓學生對我們的教學內(nèi)容感興趣，要讓學生把在課堂上講小話的興趣轉(zhuǎn)移到課堂教學上來，可不是容易的事情。更何況我們所上的思想品德課是非考試科目，有些學生這一科目毫不重視。我們備課時可謂絞盡腦汁，在以教材內(nèi)容作為主要框架下，針對初一學生的心理特點，具體設計每一節(jié)課，包括舉哪些例子，設計哪些小活動，甚至對課堂上可能出現(xiàn)的問題也作了預測，并設想了應對的方法。盡管如此，在課堂上還是會出現(xiàn)一些無法預料的隨機事件，有些學生會提很多稀奇古怪的問題，這就需要上課的時候靈活應對了。
實習第一天，蘇老師就無限感慨地對我說：“班主任既是老師，又是管家，還是保姆�！睂嵙晭滋旌�，我便充分體會到這句話的含義了。從上午早掃、早讀、課間操到午讀，再到晚掃，班主任幾乎從早到晚都跟著學生跑。要做一個好的初一年級的班主任，需要有超乎想象的耐心。因為初一學生的自控能力比較差，而且他們從小學升入初中，適應初中生活需要一個過程。就像他們知道上課不應該說話，但就是忍不住說，班主任要不厭其煩地提醒。很多事情班主任都要一遍一遍地叮囑。而且，光靠權威是不行的，板著臉訓斥學生，可能會讓違反紀律的學生暫時收斂，但是不會讓學生有質(zhì)的改變。老師應該對學生充滿愛心，但是僅僅有愛心是不夠的，更重要的是要有一份教師的義務感與責任感。學生的行為再怎樣令人生氣，老師還是不能罵他，更不能體罰他，而是要耐心引導和教育他，因為他是學生，你是老師。
我們班的學生大多很活潑好動，渾身上下好像有用不完的能量。但是通過不斷的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)他們身上存在著一些讓人擔憂的'問題。
問題之一：有一些學生明顯缺乏應有的教養(yǎng)。如在課堂上大聲講話，隨意打斷老師的講話，用桂林話罵人。
問題之二：有長期欺負現(xiàn)象的存在。如班上有一個男同學經(jīng)常欺負女同學。
問題之三：一次上課的時候，我問學生有沒有聽說過居里夫人，結(jié)果只有一兩個學生回答“聽說過”，其他學生則一連茫然。而學生們對流行歌手、影視明星如數(shù)家珍。
問題之四：很多學生沒有看書的習慣。自習課上，學生完成作業(yè)后，不是呆呆地坐著，便是和其他同學打鬧或說話，沒有人看一些課外讀物或預習新課。
整個實習過程中，我一直覺得這些孩子身上似乎缺少什么東西。一次，在跟初一某個班的班主任聊天的時候，這位班主任告訴我們，普通班的學生的父母大多是個體戶和菜農(nóng)，有些學生的家長起了新房子并把新房子出租出去以后，就整天在家打麻將;更多家長則是整天忙著工作、賺錢，很少過問孩子的情況，更不會去關心孩子想些什么。后來，我從學生交上來的戶口本和檔案卡中了解到，我們班的學生的父母有工作單位的只有一兩個人，其他的都是個體戶或者是菜農(nóng)，還有一部分學生是外來打工者的子女。通過跟學生的交流，我還證實了那位班主任所說的情況。為此，我感到了深深的擔憂：現(xiàn)在的孩子生活在一個充斥著大量有用無用、有害無害的信息的時代，不可避免地主動或被動地接受了很多無用的、不利于他們的身心發(fā)展的信息，而他們對善惡是非又缺乏正確的判斷，如果家長疏于對孩子的引導和教育，即使學校對學生的要求再嚴格，但家庭教育明顯滯后和不到位，這對孩子的身心發(fā)展非常不利，也給學校教師帶來了更大的壓力。
實習快結(jié)束的時候，我和同一實習組的張雪怡同學進行交流，我們不約而同地產(chǎn)生了一個新的想法，那就是：初中的班主任應該是專職的，最好是由心理學專業(yè)畢業(yè)的人來擔任，至少由學過心理學的人來擔任。也許，這不過是一個美好的愿望罷了，但我仍希望它有一天變成現(xiàn)實。
通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。
在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。
這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。
同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步!我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導;同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。
實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現(xiàn)在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優(yōu)秀實習生，所以，得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。
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