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新時(shí)代教育強(qiáng)國心得體會(huì)(精選15篇)
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的新時(shí)代教育強(qiáng)國心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
新時(shí)代教育強(qiáng)國心得體會(huì) 1
每一個(gè)時(shí)代,都有每一個(gè)巨大的引導(dǎo)。它猶如衰退處迸發(fā)的巖漿,激流勇進(jìn)。它付與天地間每一個(gè)生命無盡的超能量,深深的封印在意識(shí)形態(tài)中,垂垂地,暴風(fēng)暴雨,電閃雷鳴,海嘯涌起,火山爆發(fā),熔巖四濺,冰火兩重天后,它為新時(shí)代送來了祥和,創(chuàng)始了新的紀(jì)元。
每一生命,他有寬度、有高度、有深度、有厚度,這個(gè)生命大概是一個(gè)人、大概是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、大概是一個(gè)組織、大概是一段歷史、大概是一段傳奇。在巨大的文明,想要讓其像春天一樣花團(tuán)錦簇,永葆活力。他必然具備可持續(xù)性。猶如細(xì)胞代謝一樣,一代又一代的吸取各類營養(yǎng),使持續(xù)性一代又一代的傳承。營造可持續(xù)性,首先必要經(jīng)久不衰的生命力,穩(wěn)健生命力的根基要緊跟時(shí)事世事。緊跟時(shí)事世事,就必要網(wǎng)羅時(shí)事發(fā)生的訊息,要具備槍垠的、正確的學(xué)習(xí)力。
這是一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代,無數(shù)的信息從不合的渠道沖擊著意識(shí)形態(tài),魚龍稠濁。此刻,正必要一個(gè)正向的引導(dǎo),引導(dǎo)正確的代價(jià)看、正確的人生看、正確的`世界看,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”app的呈現(xiàn),滿足了社會(huì)代價(jià)的需求,扶正了道德風(fēng)向標(biāo),浩然正氣的引導(dǎo)巨大的民族走向中興,走向巨大。
在每一天的學(xué)習(xí)傍邊,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”會(huì)讓內(nèi)心靜如處子,會(huì)對(duì)國事、人物、科技、自然產(chǎn)生新的認(rèn)知,有種“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”的觸動(dòng),對(duì)付本身三看潛移默化的產(chǎn)生影響,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”的內(nèi)容富厚,能量積極,會(huì)對(duì)工作的進(jìn)行起到正確的辨證引導(dǎo)。它以讀到的意見,新穎的邏輯思維,讓你很理性的觀待眼前的生活,多一份殷實(shí)而不完滿,不完滿的那部分便是向往,是對(duì)將來的等候。并讓你篤信,將來可期。漸漸地會(huì)發(fā)明,科學(xué)的思想、輿論可以或許指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐不僅可以查驗(yàn)真理,還可以繼承升華思想。
我相信,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”可以或許帶給情況欣欣向榮。共識(shí)、協(xié)同化會(huì)越來越高。用它帶給你意識(shí)形態(tài)的改變,辨證的闡發(fā)手中的工作,生活,人生會(huì)加倍的厚重、有寬度、有抱負(fù)、有信念、有質(zhì)量。
每一個(gè)時(shí)代,都有每一個(gè)巨大的引導(dǎo)。我篤信,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”會(huì)是一個(gè)巨大的引導(dǎo),如同黑夜中閃爍的繁星,熠熠光輝!
新時(shí)代教育強(qiáng)國心得體會(huì) 2
徜徉在浩如煙海的強(qiáng)國專欄之中,如同經(jīng)歷著滄海桑田的世事變幻,感受得到江南煙雨的浩淼,塞北寒煙的蒼涼;也體味得到五千年歷史長廊的古樸厚重,如同經(jīng)歷了硝煙彌漫的蹣跚步履,也似乎品嘗到了華夏步步生蓮邁向柳暗花明的康莊浩氣。
于我而言,最喜歡的工作之余品一杯香茗,拿著手機(jī)翻開強(qiáng)國的畫卷,有時(shí)候讀得到鏗鏘傲氣壯志沖云;有時(shí)候看的是錚錚鐵骨一片丹心斗戰(zhàn);有人孜孜一生只為安邦定國;有人阡陌縱橫奔波萬里只為國泰民安;有人步履維艱嘔心瀝血只為政通人和;有人一闕宋詞一曲輕歌只為贊這太平盛世。
學(xué)習(xí)的過程,有時(shí)候婉然就是追憶過去的崢嶸,感慨白云蒼狗風(fēng)雨淋漓;有時(shí)候欣喜這方碧藍(lán)天空的云卷云舒,勾勒盛世圖畫,遙想樓閣窗火比翼雙飛花間醉;或者琳瑯才情初描繡,大展身手建功立業(yè)名飛揚(yáng)。
我總是尾隨著今古才子從唐宗宋詞中娓娓行過,撫過秦時(shí)明月,踏過漢時(shí)邊關(guān),迤邐樂府國風(fēng),搖曳駝鈴絲路,醇醉敦煌古路。把秦皇漢武唐宋的盛裝都披在身上,凝眸回望,衣袂臨風(fēng)。
我總是跟著硝煙炮火從列強(qiáng)鐵蹄和塵埃飛揚(yáng)的時(shí)代大風(fēng)中踱步,品嘗過辛丑的辛酸,甲午的痛楚,辛亥的悲愴和無數(shù)次希望破滅又重新站起周而復(fù)始的撕裂。在月亮如水的夜色中啜進(jìn)無盡救國志士的血淚,在曉風(fēng)柔月中歷數(shù)華夏歷久彌堅(jiān)的國之精魂。
似水流年,如今的'華夏一派錦繡,跌跌撞撞中尋找到大步前行的光明坦途,每條路都看得到如同涓涓細(xì)流的勞動(dòng)者,正不斷匯入奔涌向前的時(shí)代橫流中,乘風(fēng)破浪!
回眸盡是悠悠長卷,翹首企及,華夏兒女在睿智引航者的旗幟下震動(dòng)飛翔之翼,摶扶搖而上九重天。再不去回夢舊日,再不會(huì)悲歡離合,青山之外,綠水之上,唱一曲珠圓玉潤的盛世紅歌;碧濤之上,蒼穹之下,畫一筆萬紫千紅的彩箋。
美哉華夏,壯哉中華!
新時(shí)代教育強(qiáng)國心得體會(huì) 3
每一個(gè)時(shí)代,都有每一個(gè)偉大的引導(dǎo)。它猶如闌珊處迸發(fā)的巖漿,激流勇進(jìn)。它賦予天地間每一個(gè)生命無盡的超能量,深深的封印在意識(shí)形態(tài)中,漸漸地,狂風(fēng)暴雨,電閃雷鳴,海嘯涌起,火山爆發(fā),熔巖四濺,冰火兩重天后,它為新時(shí)代送來了祥和,開創(chuàng)了新的紀(jì)元。
每一生命,他有寬度、有高度、有深度、有厚度,這個(gè)生命也許是一個(gè)人、也許是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、也許是一個(gè)組織、也許是一段歷史、也許是一段傳奇。在偉大的文明,想要讓其像春天一樣花團(tuán)錦簇,永葆活力。他一定具備可持續(xù)性。猶如細(xì)胞代謝一樣,一代又一代的汲取各種營養(yǎng),使持續(xù)性一代又一代的傳承。營造可持續(xù)性,首先需要經(jīng)久不衰的生命力,穩(wěn)健生命力的基礎(chǔ)要緊跟時(shí)事世事。緊跟時(shí)事世事,就需要網(wǎng)羅時(shí)事發(fā)生的訊息,要具備強(qiáng)大的、正確的`學(xué)習(xí)力。
這是一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代,無數(shù)的信息從不同的渠道沖擊著意識(shí)形態(tài),魚龍混雜。此刻,正需要一個(gè)正向的引導(dǎo),引導(dǎo)正確的價(jià)值觀、正確的人生觀、正確的世界觀,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”app的出現(xiàn),滿足了社會(huì)價(jià)值的需求,扶正了道德風(fēng)向標(biāo),浩然正氣的引導(dǎo)偉大的民族走向復(fù)興,走向偉大。
在每一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”會(huì)讓內(nèi)心靜如處子,會(huì)對(duì)國事、人物、科技、自然產(chǎn)生新的認(rèn)知,有種“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”的觸動(dòng),對(duì)于自己三觀潛移默化的產(chǎn)生影響,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”的內(nèi)容豐富,能量積極,會(huì)對(duì)工作的進(jìn)行起到正確的辨證引導(dǎo)。它以讀到的`見解,新穎的邏輯思維,讓你很理性的對(duì)待眼前的生活,多一份殷實(shí)而不完滿,不完滿的那部分就是憧憬,是對(duì)未來的期待。并讓你深信,未來可期。逐漸地會(huì)發(fā)現(xiàn),科學(xué)的思想、輿論能夠指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐不僅可以檢驗(yàn)真理,還可以繼續(xù)升華思想。
我相信,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”能夠帶給環(huán)境欣欣向榮。共識(shí)、協(xié)同化會(huì)越來越高。用它帶給你意識(shí)形態(tài)的轉(zhuǎn)變,辨證的分析手中的工作,生活,人生會(huì)更加的厚重、有寬度、有理想、有信念、有質(zhì)量。
每一個(gè)時(shí)代,都有每一個(gè)偉大的引導(dǎo)。我深信,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”會(huì)是一個(gè)偉大的引導(dǎo),如同黑夜中閃爍的繁星,熠熠光輝!
新時(shí)代教育強(qiáng)國心得體會(huì) 4
一粒種子可以造就一片森林,一點(diǎn)星火可以照亮整個(gè)蒼穹。與《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》的這次相遇,又一次點(diǎn)燃了我對(duì)祖國的那份赤誠之心,也激發(fā)了對(duì)工作的熱情!
今天你學(xué)習(xí)強(qiáng)國了嗎?你的學(xué)習(xí)積分多少了?這成了我們很多同事見面時(shí)的問候語。每天清晨,我都會(huì)先打開《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》,打開其中的文化板塊,讓自己沐浴在中華詩詞的溫暖中,感受古典詩詞散發(fā)的魅力,開啟一天的美好。
荀子曰:“學(xué)不可以已”,事業(yè)發(fā)展無止境,學(xué)習(xí)亦無止境。通過《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》的.學(xué)習(xí),使我對(duì)自我學(xué)習(xí)以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程,正所謂“不積跬步,無以至千里。不積小流,無以成江海。”我想《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》的本意就是告訴和鞭策我們,只有不斷地學(xué)習(xí),才能強(qiáng)化自己、升華自己。
打開《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》,國家習(xí)的話語縈繞耳畔:“我們都在努力奔跑,我們都是追夢人。幸福都是奮斗出來的,奮斗本身就是一種幸福。”教書育人是我們教師的責(zé)任和使命,我們要真正做到“捧著一個(gè)心來,不帶半根草去”。一載奮斗風(fēng)和雪,無數(shù)桃李滿乾坤。幸福感是奮斗出來的,把希望變成現(xiàn)實(shí),無不需要一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)向前。
學(xué)習(xí)一直在路上,追夢一直在路上。學(xué)習(xí)是關(guān)系到一個(gè)國家和民族興衰的大事!皩W(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”,《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》的學(xué)習(xí)任重道遠(yuǎn),在這條道路上我會(huì)持之以恒,堅(jiān)持走下去!我相信每一分耕耘,總會(huì)在實(shí)踐中尋得收獲!
新時(shí)代教育強(qiáng)國心得體會(huì) 5
隨著改革開發(fā)的不斷深入推進(jìn),我國不但在經(jīng)濟(jì)體量得到長足發(fā)展,改革的內(nèi)涵也得到歷史性的突破發(fā)展。新形勢下,中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議作出明確判斷:我國發(fā)展仍然長期處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。要把握住戰(zhàn)略機(jī)遇的內(nèi)涵,因勢而謀,應(yīng)勢而動(dòng),順勢而為。我國以堅(jiān)定不移地信念推動(dòng)更高水平開放和更大力度改革,自新征程上向著美好的夢想不斷奮斗!
作為我們公司的技術(shù)牽頭部門,我們的工作同樣需要大膽的進(jìn)行革新,激發(fā)產(chǎn)品市場的拓展進(jìn)度,助推我公司核心的懸架模塊、油箱、儲(chǔ)氣筒等核心產(chǎn)品在市場的'洗滌下能不斷提升影響力和美譽(yù)度,提升公司產(chǎn)品的核心競爭力!
同時(shí)隨著新能源、智能網(wǎng)聯(lián)的快速發(fā)展,作為企業(yè)的技術(shù)部門,我們就需要進(jìn)行我們產(chǎn)品戰(zhàn)略的調(diào)整,并爭分奪秒的進(jìn)行人員、項(xiàng)目、裝備等的調(diào)整,使得在未來的市場以及企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中實(shí)現(xiàn)華麗的蛻變。隨著科技水平的不斷發(fā)展,我們的產(chǎn)品制造、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品管理等業(yè)務(wù)都需要我們應(yīng)勢而動(dòng),順勢而為,敏銳的識(shí)別我們的革新、改變的方式方法,順應(yīng)時(shí)代的革新變化,調(diào)整我們干部、科技人員的激勵(lì)、獎(jiǎng)懲、晉升的渠道和管理模式,激活團(tuán)隊(duì)的各方面的潛在活力,使得團(tuán)隊(duì)在業(yè)務(wù)、技能、思想各方面都得到成長發(fā)展。
然我們團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)把握住時(shí)代革新的機(jī)遇,為企業(yè)在轉(zhuǎn)型過程中貢獻(xiàn)自己的應(yīng)有的價(jià)值!
新時(shí)代教育強(qiáng)國心得體會(huì) 6
《教育強(qiáng)國》全片共四集,分別為《立國之本》《強(qiáng)國基業(yè)》《春風(fēng)化雨》《面向未來》,以鮮活的人物、故事化的手法,串聯(lián)起中國教育扎實(shí)前行的足跡,全面講述了新中國成立70年來,黨和政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持把教育作為重要的民生工程,以建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育為目標(biāo),從學(xué)前教育到高等教育等各個(gè)領(lǐng)域作出的不懈努力和探索創(chuàng)新。
該片反映了新中國教育從總?cè)丝?0%文盲半文盲的薄弱基礎(chǔ)起步,到建設(shè)成世界上最大的教育規(guī)模體系,其探索與前進(jìn)歷程扎實(shí),取得的成就輝煌。我們是恢復(fù)高考后四年參加高考的,還幸運(yùn)地成為了教師;我們親歷了教育改革發(fā)展的重要發(fā)展階段,深感黨和政府優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略部署,培育了大批優(yōu)秀人才為國家的發(fā)展奉獻(xiàn)了自己的力量。建設(shè)教育強(qiáng)國,辦人民滿意的教育是我們共同的目標(biāo),我們將作出不懈的`努力和探索創(chuàng)新。
一輩人的努力,一代人的`成長,只有更好地了解歷史,知道教育發(fā)展的過程,才能更清晰未來的發(fā)展方向,以更多優(yōu)秀的人才才能實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國夢。在我們身邊就有很多領(lǐng)導(dǎo)、教育專家,他們退而不休,滿懷愛心,不求名利,不辭辛苦,以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“關(guān)愛后代、無私奉獻(xiàn)”的“五老”精神。這種精神感人至深、催人奮進(jìn),為我們樹立了榜樣!
他們?yōu)閲,為黨增輝;他們關(guān)注青少年、關(guān)心青少年、關(guān)愛青少年,引領(lǐng)青少年健康成長;他們弘揚(yáng)“五老”精神,力托祖國未來;他們發(fā)揮“五老”精神,培養(yǎng)“四有”新人。他們用新的育人方式:家長學(xué)校、主題教育活動(dòng)、四點(diǎn)半學(xué)校、“五老”志愿服務(wù)隊(duì)等,為教育青少年辦實(shí)事做好事解難事;他們用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青少年健康成長,創(chuàng)新了一個(gè)個(gè)關(guān)心下一代工作品牌,為我們起到了很好的示范作用。我們理當(dāng)繼往開來,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國夢貢獻(xiàn)一份力量。
新時(shí)代教育強(qiáng)國心得體會(huì) 7
為全面反映新中國教育事業(yè)的探索與前進(jìn)歷程,展示新中國教育事業(yè)取得的輝煌成就,由中央廣播電視總臺(tái)和教育部聯(lián)合攝制的四集專題片《教育強(qiáng)國》于11月5日在中央電視臺(tái)綜合頻道晚8點(diǎn)檔首播,每天播出兩集。
全片共四集,分別為《立國之本》《強(qiáng)國基業(yè)》《春風(fēng)化雨》《面向未來》,以鮮活的人物、故事化的手法,串聯(lián)起中國教育扎實(shí)前行的足跡,全面講述了新中國成立70年來,黨和政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持把教育作為重要的民生工程,以建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育為目標(biāo),從學(xué)前教育到高等教育等各個(gè)領(lǐng)域作出的不懈努力和探索創(chuàng)新。
該片對(duì)新中國教育事業(yè)取得的跨越式成就進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié),生動(dòng)展現(xiàn)了新中國教育從總?cè)丝?0%都是文盲半文盲的'薄弱基礎(chǔ)起步,到如今各級(jí)各類教育在校生2.76億人、專任教師1670多萬人,國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP比例連年保持在4%以上,建成了世界上規(guī)模的教育體系,正一路向著教育強(qiáng)國邁進(jìn)的奮斗歷程。
據(jù)悉,該片攝制團(tuán)隊(duì)赴上海、山東、貴州、廣西、海南等14個(gè)省份教育一線,采訪了65位親歷者、一線師生和專家學(xué)者,通過鏡頭定格中國教育的時(shí)代風(fēng)采。
新時(shí)代教育強(qiáng)國心得體會(huì) 8
新中國成立之初,中國教育事業(yè)基礎(chǔ)薄弱,1949年全國80%的人口是文盲。經(jīng)過70年努力,中國已建成擁有各級(jí)各類學(xué)校51.88萬所,各級(jí)各類教育在校生2.76億人、專任教師1670多萬人的世界上最大規(guī)模的教育體系。自2012年起,國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP比例連年保持在4%以上。學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育……各領(lǐng)域都取得長足進(jìn)步,中國正在從教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn)。
中央廣播電視總臺(tái)與教育部聯(lián)合攝制四集紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國》,聚焦新中國教育事業(yè),以時(shí)代線索展開,全面講述新中國教育70年走過的非凡歷程,展示新中國教育事業(yè)取得的輝煌成就。該片將于今晚(11月5日)晚在央視一套播出。
《教育強(qiáng)國》共4集,每集30分鐘,分別是《立國之本》《強(qiáng)國基業(yè)》《春風(fēng)化雨》和《面向未來》!读尽分v述了從制定《共同綱領(lǐng)》到召開第一屆全國教育大會(huì)確定新中國的教育方針;開展掃盲運(yùn)動(dòng),讓億萬中國人開始了讀書識(shí)字的新生活,成就足以載入人類文明史冊(cè);整頓調(diào)整中小學(xué)校、從1952年開始大規(guī)模高校院系調(diào)整;向蘇聯(lián)和東歐派出留學(xué)生,為國家建設(shè)源源不斷的'提供急需的人才……一系列重大事件,記錄著在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全國人民共同努力,中國教育在新中國建設(shè)時(shí)期克服艱難考驗(yàn)取得快速發(fā)展的輝煌歷程。
《強(qiáng)國基業(yè)》由恢復(fù)高考改變了一代青年人的命運(yùn),建立學(xué)位制度讓中國人才培養(yǎng)與世界接軌,大規(guī)模出國留學(xué)為國家發(fā)展培養(yǎng)高端人才,廣播電視大學(xué)的開辦澤惠更大范圍的青年……一系列事件,拉開了改革開放時(shí)期中國教育探索前行的大幕。中國教育用20多年的時(shí)間,完成基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的“兩基”攻堅(jiān),并開創(chuàng)了中國高等教育大眾化發(fā)展的新格局,在世界教育史上,書寫了屬于中國的時(shí)代傳奇。
《春風(fēng)化雨》則是通過一個(gè)個(gè)教育故事,講述著在優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化的指引下,中國教育如春風(fēng)化雨,潤物無聲的變革歷程。在偏遠(yuǎn)農(nóng)村,在課堂一線,在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場,中國各類教育改革不斷深入,各學(xué)段普及水平持續(xù)提升,教育公平邁出重大步伐,教育保障條件不斷改善,師資隊(duì)伍質(zhì)量不斷提升……所有努力,讓中國教育事業(yè)呈現(xiàn)出全新的時(shí)代格局,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供了人才支撐。
面向未來,當(dāng)代中國教育圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人等重大問題,正在發(fā)生著一系列影響深遠(yuǎn)的變革和探索,這也正是《面向未來》中關(guān)心的話題,中國教育各領(lǐng)域的深入變革與砥礪前行,共同勾勒出當(dāng)代中國教育勇?lián)鷷r(shí)代重任、以創(chuàng)新開啟未來的氣魄與格局。
新時(shí)代教育強(qiáng)國心得體會(huì) 9
11月5日,由中央廣播電視總臺(tái)和教育部聯(lián)合攝制的專題片《教育強(qiáng)國》播出。該專題片共4集,分別為《立國之本》《強(qiáng)國基業(yè)》《春風(fēng)化雨》《面向未來》。專題片以鮮活的人物、故事化的手法,串聯(lián)起中國教育扎實(shí)前行的足跡,展示了新中國教育事業(yè)取得的輝煌成就。專題片的熱映,在全國教育系統(tǒng)引起強(qiáng)烈反響。
南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長劉鳳義表示,新中國成立70多年來,我國教育事業(yè)獲得巨大發(fā)展,人口素質(zhì)顯著提高,為我國經(jīng)濟(jì)奇跡創(chuàng)造了重要條件。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,我國正從教育大國邁向教育強(qiáng)國。我們要堅(jiān)持立德樹人,充分發(fā)揮思想政治理論課作為關(guān)鍵課程的作用,提升課程質(zhì)量,增強(qiáng)課程吸引力,努力培養(yǎng)合格的、有信仰的'社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
“建國初期數(shù)以萬計(jì)的人通過學(xué)習(xí),改變了個(gè)人命運(yùn),國民素質(zhì)整體提高!苯魇∮裆娇h鳳凰小學(xué)校長王丹說,“面對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的新時(shí)代,如何讓更多孩子通過教育改變命運(yùn)?我們將以立德樹人為根本,為學(xué)生成長打好精神底色,構(gòu)建更加科學(xué)的課程體系,更加關(guān)注貧困學(xué)生、留守兒童,讓每一個(gè)孩子都享受優(yōu)質(zhì)教育!
“我為新中國教育事業(yè)所取得的跨越式成就感到由衷的驕傲和自豪!焙颖笔”6ㄊ幸卓h教體局局長許俊良說,“今后,我們將繼續(xù)堅(jiān)守教育理念,心懷教育夢想,全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),大力發(fā)展素質(zhì)教育,推進(jìn)教育公平,努力辦好新時(shí)期人民滿意的教育!
“這是新中國教育溫暖而有力量的回憶!焙颖笔∈仪f市長征街小學(xué)校長杜忠成說,“如今,中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,這賦予了今日教育人前所未有的重任。使命在肩,我們要立足當(dāng)下,不忘教育初心,堅(jiān)持改革創(chuàng)新,努力寫好新時(shí)代教育改革發(fā)展的‘奮進(jìn)之筆’。”
海南大學(xué)熱帶作物學(xué)院黨委副書記鄭中兵說:“經(jīng)過新中國70多年的發(fā)展,我們成為教育大國,正奔跑在教育強(qiáng)國的路上。作為新時(shí)代的教育工作者,我們要牢記為黨育人初心、勇?lián)鸀閲攀姑,在培養(yǎng)有中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的征程中,書寫教育工作者的華章,不負(fù)人民教師的稱號(hào)。”
“我們要用心做教育,讓更多的農(nóng)村孩子通過教育,改變命運(yùn),成就未來!痹l(xiāng)村教育的江西省上饒市廣信區(qū)湖村小學(xué)教師尤圓圓說。
“觀看專題片,我們既看到了新中國教育經(jīng)歷的曲折、坎坷,同時(shí)也為新時(shí)代中國教育的發(fā)展而歡欣鼓舞。未來,我們將回歸教育本源,推進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育一體化發(fā)展,加大優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源供給,滿足不同群體多層次、多樣化的教育需求。深化教育領(lǐng)域綜合改革,重振師道尊嚴(yán)。在推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育的征途上走好愈加堅(jiān)定的步伐!卑不帐巼薪腆w局黨委書記、局長胡正平說。
新時(shí)代教育強(qiáng)國心得體會(huì) 10
剛開始只是基于自己是發(fā)電分公司電熱檢修黨支部宣傳委員的職業(yè)自覺,基于自己為宣傳系統(tǒng)的一名小負(fù)責(zé)人的崗位自覺,不想,不愿,不好意思讓自己的學(xué)習(xí)強(qiáng)國積分太低而強(qiáng)迫自己去完成“任務(wù)”。深入學(xué)習(xí)以后,越來越被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”強(qiáng)大的功能、豐富的內(nèi)容、靈活的形式所吸引。從此“任務(wù)”成為了樂趣,學(xué)習(xí)成為了習(xí)慣,閱讀成為發(fā)自內(nèi)心的需求。尤其是里面的視聽學(xué)習(xí),聽黨史、聽紅歌、聽地方小曲、聽?wèi)蚯葢?yīng)有盡有!只有你想不到而沒有學(xué)習(xí)強(qiáng)國做不到的!
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”是非常好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。好在哪里呢?把我的感受分享給大家:
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”是的學(xué)習(xí)知識(shí)的.APP,說,一點(diǎn)也不夸張。用戶最多,欄目最多,平臺(tái)最多。用一句時(shí)髦的話來講:“總有一款適合您”。無論是學(xué)習(xí)時(shí)事政治,科學(xué)理論,生活常識(shí),詩詞經(jīng)典,音樂戲曲等等,都非常的方便,堪稱最牛學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
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“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”是最有效的推介平臺(tái)。用戶多,關(guān)注度高,性強(qiáng)的學(xué)習(xí)強(qiáng)國,是講好中國故事,講好地方故事,當(dāng)然也是講好澄城故事最有效的推介平臺(tái)。學(xué)習(xí)強(qiáng)國上線后,澄城的黑磁烤瓷器皿、澄城花饃等地方文化,澄城水盆羊肉等地方美食,澄城良周秦漢宮遺址等歷史印跡,龍首壩景區(qū)等旅游資源,先后在平臺(tái)刊發(fā),縣域知名度、美譽(yù)度顯著提升。
這就是我越來越愛學(xué)習(xí)強(qiáng)國的緣由。學(xué)習(xí)中的學(xué),就是讀書看報(bào)記筆記想問題寫心得;習(xí),就是用學(xué)到的理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中完善,在完善中提升。學(xué)與習(xí)結(jié)合起來,才是學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)是的習(xí)慣,學(xué)習(xí)強(qiáng)國是最真的伙伴,我將會(huì)是學(xué)習(xí)強(qiáng)國最鐵的粉絲。
新時(shí)代教育強(qiáng)國心得體會(huì) 11
“文化是民族的血脈,是人民的精神家園。全面建成小康社會(huì),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮,興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮,提高國家文化軟實(shí)力,發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的作用!秉h的十八大提出了要扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè),明確了中國要成為文化強(qiáng)國的發(fā)展方向。
文化強(qiáng)國,何為真正意義上的文化強(qiáng)國呢?美國是當(dāng)今真正意義上的文化強(qiáng)國。
美國的文化影響是通過“三片”即土豆片(麥當(dāng)勞等快餐)、影視片(好萊塢等)和電子芯片(網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等)等物質(zhì)文化表現(xiàn)的。它是美國文化的物質(zhì)象征!叭钡挠绊懥χ饕蕾嚨氖莿(chuàng)新力、物質(zhì)力和無所不在的網(wǎng)絡(luò)力。
美國的文化影響是通過美國先進(jìn)的教育體系表現(xiàn)的。美國的大學(xué)吸引了來自世界各地的人才,無論是喜歡美國還是討厭美國,都不妨礙各國大量的政、經(jīng)、文、軍各界的精英把自己的人才和子女送到美國求學(xué)。
美國文化最大的最具影響力的還是美國文化中的核心價(jià)值觀,美國在全世界宣揚(yáng)美國和西方世界的民主、人權(quán)、自由,把它們作為人類文明的普世價(jià)值加以或軟或硬地推銷或強(qiáng)制實(shí)行。在美國的物質(zhì)文化文明和美國的教育中,都滲透了美國的民主人權(quán)自由的觀念。例如在全世界無處不在的的美國大片,大多數(shù)都表現(xiàn)了這樣的精神;美國哈佛大學(xué)聽課人數(shù)最多的是關(guān)于正義公正的課堂。
所以,文化強(qiáng)國首先就是要把文化的相關(guān)產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng),要有一流的教育、出版、媒體、電影、動(dòng)漫、藝術(shù)等。其次是借助先進(jìn)和強(qiáng)大的、能夠覆蓋全世界的文化藝術(shù)的網(wǎng)絡(luò),為全世界生產(chǎn)更多更新更為各國民眾喜聞樂見的文化藝術(shù)產(chǎn)品。當(dāng)然真正意義上的文化強(qiáng)國是以其核心價(jià)值觀的強(qiáng)大影響力而稱強(qiáng)的。
那對(duì)于我們技工教育工作者而言,我們能做些什么呢?中國夢!文化強(qiáng)國夢!教育強(qiáng)國夢!是啊,通過教育來文化強(qiáng)國,再來實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢不正是我們技工教育工作者應(yīng)該做的嗎?
對(duì)于我們技工教育工作者來說,我們要做讓人民滿意的教育。這是我們實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國夢,實(shí)現(xiàn)中國夢的前提。
技工院校是培養(yǎng)千千萬萬技工人才的地方,是國家各行各業(yè)實(shí)用型人才培養(yǎng)的集訓(xùn)地,我們首先要擔(dān)負(fù)起教育的社會(huì)責(zé)任。教育有國家富強(qiáng)、民族振興的作用。世界銀行教育局局長阿克利盧·哈比特曾經(jīng)說過:“每個(gè)國家必須確定優(yōu)先要辦的事情,每個(gè)國家必須在資源有限的時(shí)候作出艱難的選擇。但是,一個(gè)國家能否成功地達(dá)到任何一個(gè)目的',都取決于本國公民的受教育程度。”所以,每一個(gè)教育人,從老師到父母,從校長到教育行政部門的官員,都應(yīng)該清晰地意識(shí)到自己肩上的責(zé)任,我們不是簡單地教給學(xué)生知識(shí)和技能,我們是在奠定一個(gè)國家的基石,我們是在塑造一個(gè)民族的未來。
其次,我們這些從事技工教育工作的人,要具有奉獻(xiàn)的精神。獲得中國好教育“燭光獎(jiǎng)”的顧明遠(yuǎn)老師在獲獎(jiǎng)感言中說:“沒有愛就沒有教育;沒有興趣就沒有學(xué)習(xí);教師的育人在細(xì)微處,學(xué)生的成長在活動(dòng)中!睈叟c奉獻(xiàn)的確是教育的真諦。當(dāng)然,教育不僅僅是奉獻(xiàn)。教學(xué)相長,一個(gè)優(yōu)秀的教師,應(yīng)該能夠與學(xué)生一起成長,應(yīng)該能夠充分享受日常教育生活帶給他的感動(dòng)與喜悅,應(yīng)該能夠通過閱讀提升自己,通過寫作反思自己,通過教學(xué)錘煉自己,成長為真正的教育家。教師有了專業(yè)上的成長和成就,就有職業(yè)的尊嚴(yán),就能在奉獻(xiàn)中收獲,就能創(chuàng)造動(dòng)人的教育故事。
另外,我們要重視以人為本,就是更加人性化。教育是培養(yǎng)人的事業(yè),人是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們不會(huì)用統(tǒng)一的大綱統(tǒng)一的教材統(tǒng)一的考試,把本來具有無限發(fā)展可能性的人變成了扁平化單向度的人,我們不會(huì)用分?jǐn)?shù)、考試,用升學(xué)率、就業(yè)率等冷冰冰的指標(biāo),代替了學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)造性。我們技工院校要讓學(xué)生從這些框框里跳脫出來,讓學(xué)生感受不一般的教育,能從實(shí)際訓(xùn)練中掌握知識(shí),從生活中感悟做人的道理,能發(fā)揮其創(chuàng)造性實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。
教育,是“最廉價(jià)的國防”,是一個(gè)國家最獨(dú)特最重要的財(cái)富,是一個(gè)民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量。個(gè)人或國家的真正強(qiáng)大,是靈魂謙恭而傲然屹立,進(jìn)退自如且無需設(shè)防。讓人民滿意的教育,好的教育,必然是同時(shí)令世界美好、國家強(qiáng)盛、民族強(qiáng)大、個(gè)人幸福的教育。
新時(shí)代教育強(qiáng)國心得體會(huì) 12
作為人民的教育從業(yè)者,我們深知教育強(qiáng)國與中華民族偉大復(fù)興同等重要,教育的發(fā)展是國家繁榮昌盛所必需的基石。建設(shè)教育強(qiáng)國需要全社會(huì)的共同努力,需要我們教育工作者不斷追求進(jìn)步與創(chuàng)新,本文將就教育強(qiáng)國夢相關(guān)心得體會(huì)闡述個(gè)人看法。
首先,建設(shè)教育強(qiáng)國應(yīng)注重質(zhì)量教育。質(zhì)量教育是提高國民素質(zhì)的基礎(chǔ),更能培養(yǎng)具有民族特色的高素質(zhì)人才,反過來也能促進(jìn)國家繁榮昌盛。教育部門應(yīng)該加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),注重手段和方法,讓優(yōu)秀教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳承和受益更多的人群,同時(shí)也有機(jī)會(huì)培養(yǎng)更多合格、優(yōu)秀的人才,占領(lǐng)國際高端人才市場的優(yōu)勢地位,踐行教育強(qiáng)國的夢想。
其次,應(yīng)關(guān)注教育公平。雖然我國已取得了很大發(fā)展,但同等機(jī)會(huì)和資源的分配仍不夠公平,南方與北方、城市與農(nóng)村的教育差距依然巨大,甚至市場的惡性競爭也使一些學(xué)生失去了受教育的機(jī)會(huì)。政府為了避免這種情況的發(fā)生,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校的審查,強(qiáng)化對(duì)學(xué)校、教師的監(jiān)管,建立更加公平、公正的教育制度,以保證每個(gè)孩子得到平等的受教育的權(quán)利。
再次,創(chuàng)新教學(xué)模式。如今的教育,需要不斷進(jìn)步和變革。教育部門應(yīng)嘗試多樣化的`教學(xué)模式,積極發(fā)掘、推廣學(xué)科前沿發(fā)展方向和其它學(xué)科的優(yōu)勢及特色方向;引導(dǎo)學(xué)生更深入、更廣泛地學(xué)習(xí);教學(xué)過程要將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信息在教學(xué)中很好體現(xiàn),融入實(shí)踐性的教育用品、實(shí)際物質(zhì)、教育技術(shù),幫助學(xué)生掌握一定的知識(shí)及技能和培養(yǎng)實(shí)踐能力,提高學(xué)生應(yīng)對(duì)未來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的綜合能力。
最后,教育部門應(yīng)著眼于全球化視野。全球化是21世紀(jì)的大趨勢,教育也不能獨(dú)樹一幟。教育部門應(yīng)該了解全球教育的發(fā)展,爭取和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,融合時(shí)下學(xué)生的的學(xué)習(xí)需求,增加對(duì)其他國家學(xué)生的了解。優(yōu)勢打造國際化的人才培養(yǎng)體系,使國際學(xué)生更好地了解中國文化、領(lǐng)域,讓中國的教育交流與合作走向世界。
總之,教育是國家繁榮發(fā)展的基礎(chǔ),要想讓中國成為教育強(qiáng)國,上述幾點(diǎn)便不可或缺。教育部門要堅(jiān)定信心,積極探索與創(chuàng)新,倡導(dǎo)新時(shí)代新理念,借鑒外部先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),打造國際化、知名、優(yōu)秀的高等教育系統(tǒng),朝著教育強(qiáng)國的目標(biāo)不懈努力,并通過不斷的教育教學(xué)改革,立志成為培養(yǎng)復(fù)合型、高素質(zhì)人才的神圣使命。
新時(shí)代教育強(qiáng)國心得體會(huì) 13
高等教育是國家綜合實(shí)力和競爭力的重要標(biāo)志,是實(shí)現(xiàn)國家宏偉目標(biāo)和人民幸福生活的關(guān)鍵力量。在新時(shí)代,我國建設(shè)高等教育強(qiáng)國的任務(wù)更加緊迫和艱巨,需要加大投入、優(yōu)化管理、推動(dòng)改革、提高質(zhì)量、促進(jìn)創(chuàng)新。建設(shè)高等教育強(qiáng)國是中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的重要一環(huán),對(duì)國內(nèi)外形勢和挑戰(zhàn)作出積極回應(yīng),對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的`各類人才和維護(hù)國家安全和發(fā)展利益具有重要意義。
當(dāng)前,我國高等教育界存在諸多問題和挑戰(zhàn),如高校數(shù)量與質(zhì)量并存、人才培養(yǎng)與應(yīng)用不平衡、學(xué)科結(jié)構(gòu)與研究生培養(yǎng)滯后、創(chuàng)新能力與成果轉(zhuǎn)化不足、大學(xué)精神與教師重建復(fù)原需求、國際化程度與資源配置不合理等。這些問題導(dǎo)致高等教育的公平性、有效性、競爭力和可持續(xù)性受到嚴(yán)重影響,需要充分認(rèn)識(shí)和重視。
建設(shè)高等教育強(qiáng)國的主要途徑和方法是:一是提高質(zhì)量,深化教育教學(xué)改革,優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式,弘揚(yáng)大學(xué)精神和教師職業(yè)精神。二是加強(qiáng)體制機(jī)制創(chuàng)新,推進(jìn)學(xué)校管理現(xiàn)代化和能力建設(shè),落實(shí)教育公平和優(yōu)質(zhì)教育資源共享。三是加大投入力度,優(yōu)化資源配置,提高辦學(xué)效益和學(xué)科競爭力,加強(qiáng)科技創(chuàng)新和成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化。四是加強(qiáng)國際化戰(zhàn)略,加強(qiáng)國際合作與交流,提高全球影響力和聲譽(yù)。
建設(shè)高等教育強(qiáng)國需要全社會(huì)的共同關(guān)注和支持,需要高校自身強(qiáng)化內(nèi)部建設(shè)和擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任。與此同時(shí),需要政府部門加強(qiáng)政策引導(dǎo)和公共支持,需要廣大教師和學(xué)生注重自身成長和學(xué)術(shù)競爭力提升,需要各方面共同努力推動(dòng)高等教育事業(yè)的發(fā)展。建議高校要針對(duì)當(dāng)前存在的問題,開展深入調(diào)研和研究,探索符合國情和時(shí)代要求的高品質(zhì)教育模式,推進(jìn)改革創(chuàng)新和差異化發(fā)展。
建設(shè)高等教育強(qiáng)國是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),需要全社會(huì)的關(guān)注和支持。未來,高等教育應(yīng)當(dāng)更加注重實(shí)踐和應(yīng)用導(dǎo)向,更加注重培養(yǎng)創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)人才,更加注重推進(jìn)國際化和全球化發(fā)展,更加注重推動(dòng)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展深度融合。只有這樣,我們才能建設(shè)出真正具有中國特色、世界一流的高等教育體系,為中華民族偉大復(fù)興和人類進(jìn)步事業(yè)做出新的更大貢獻(xiàn)。
新時(shí)代教育強(qiáng)國心得體會(huì) 14
專題片《教育強(qiáng)國》由組織廣播電視總臺(tái)和教育部聯(lián)合攝制,旨在全面反映新中國教育事業(yè)前進(jìn)歷程,展示新中國教育事業(yè)取得的輝煌。三亞學(xué)院結(jié)合海南自貿(mào)區(qū)(港)建設(shè),發(fā)展旅游學(xué)科專業(yè),培養(yǎng)特色旅游人才的辦學(xué)成就受到關(guān)注和報(bào)道。
全片分為《立國之本》、《強(qiáng)國基業(yè)》、《春風(fēng)化雨》、《面向未來》4集,以鮮活的人物、故事化的手法,串聯(lián)起中國教育扎實(shí)前行的足跡,全面講述了新中國成立70年來,黨和政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持把教育作為重要的民生工程,以建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的.教育為目標(biāo),從各個(gè)領(lǐng)域作出的不懈努力和探索創(chuàng)新,對(duì)新中國教育事業(yè)取得的跨越式成就進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)。據(jù)悉,該片攝制團(tuán)隊(duì)赴上海、山東、海南等14個(gè)省份教育一線,采訪了65位親歷者、一線師生和專家學(xué)者,通過鏡頭定格中國教育的時(shí)代風(fēng)采。
央視一套專題片《教育強(qiáng)國》提到:民辦教育在中國教育體系中始終是一支活躍力量,始建于2005年的三亞學(xué)院,圍繞海南國際旅游島的建設(shè)開設(shè)高爾夫管理、郵輪管理等專業(yè),不僅解決了當(dāng)?shù)芈糜稳瞬畔∪眴栴},而且靈活多樣的辦學(xué)方式提升了學(xué)校的育人效果。
三亞學(xué)院旅酒學(xué)院會(huì)展專業(yè)學(xué)生王xx在接受采訪時(shí)說:在我們大學(xué)期間,學(xué)校為我們提供了很多實(shí)踐機(jī)會(huì),比如三亞目的地旅游博覽會(huì)、博鰲亞洲論壇,我們都參與到其中。正因?yàn)檫@些經(jīng)歷,為我們的就業(yè)打下了基礎(chǔ)。
不僅如此,三亞學(xué)院還緊跟時(shí)代發(fā)展培育高端旅游人才,海南自貿(mào)區(qū)(港)建設(shè)對(duì)人才培育提出了新要求,不能僅停留在技能層面,更要積極面向未來,關(guān)注數(shù)字教育,關(guān)注人工智能和大數(shù)據(jù)運(yùn)用。三亞學(xué)院旅酒學(xué)院執(zhí)行院長xx說。
三亞學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,圍繞旅游人才培養(yǎng)的換代升級(jí),該校還推動(dòng)并加強(qiáng)學(xué)科融合,整合旅酒學(xué)院、盛寶金融科技學(xué)院、信息與智能學(xué)院等力量,圍繞旅游+金融旅游+信息智能,走出一條全新的發(fā)展路徑并取得了豐碩的辦學(xué)成果。
新時(shí)代教育強(qiáng)國心得體會(huì) 15
專題片《教育強(qiáng)國》由中央廣播電視總臺(tái)和教育部聯(lián)合攝制,旨在全面反映新中國教育事業(yè)前進(jìn)歷程,展示新中國教育事業(yè)取得的輝煌。xx學(xué)院結(jié)合海南自貿(mào)區(qū)(港)建設(shè),發(fā)展旅游學(xué)科專業(yè),培養(yǎng)特色旅游人才的辦學(xué)成就受到關(guān)注和報(bào)道。
全片分為《立國之本》、《強(qiáng)國基業(yè)》、《春風(fēng)化雨》、《面向未來》4集,以鮮活的人物、故事化的.手法,串聯(lián)起中國教育扎實(shí)前行的足跡,全面講述了新中國成立70年來,黨和政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持把教育作為重要的民生工程,以建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育為目標(biāo),從各個(gè)領(lǐng)域作出的不懈努力和探索創(chuàng)新,對(duì)新中國教育事業(yè)取得的跨越式成就進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)。據(jù)悉,該片攝制團(tuán)隊(duì)赴上海、山東、海南等14個(gè)省份教育一線,采訪了65位親歷者、一線師生和專家學(xué)者,通過鏡頭定格中國教育的時(shí)代風(fēng)采。
央視一套專題片《教育強(qiáng)國》提到:“民辦教育在中國教育體系中始終是一支活躍力量,始建于2005年的xx學(xué)院,圍繞海南國際旅游島的建設(shè)開設(shè)高爾夫管理、郵輪管理等專業(yè),不僅解決了當(dāng)?shù)芈糜稳瞬畔∪眴栴},而且靈活多樣的辦學(xué)方式提升了學(xué)校的育人效果”。
xx學(xué)院旅酒學(xué)院會(huì)展專業(yè)學(xué)生王xx在接受采訪時(shí)說:“在我們大學(xué)期間,學(xué)校為我們提供了很多實(shí)踐機(jī)會(huì),比如xx目的地旅游博覽會(huì)、博鰲亞洲論壇,我們都參與到其中。正因?yàn)檫@些經(jīng)歷,為我們的就業(yè)打下了基礎(chǔ)”。
不僅如此,xx學(xué)院還緊跟時(shí)代發(fā)展培育高端旅游人才,“海南自貿(mào)區(qū)(港)建設(shè)對(duì)人才培育提出了新要求,不能僅停留在技能層面,更要積極面向未來,關(guān)注數(shù)字教育,關(guān)注人工智能和大數(shù)據(jù)運(yùn)用,關(guān)注智慧的旅游!眡x學(xué)院旅酒學(xué)院執(zhí)行院長xx說。
xx學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,圍繞旅游人才培養(yǎng)的“換代升級(jí)”,該校還推動(dòng)并加強(qiáng)學(xué)科融合,整合旅酒學(xué)院、盛寶金融科技學(xué)院、信息與智能學(xué)院等力量,圍繞“旅游+金融”“旅游+信息智能”,走出一條全新的發(fā)展路徑并取得了豐碩的辦學(xué)成果。
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