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教育強(qiáng)國夢心得體會(通用18篇)
我們得到了一些心得體會以后,不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編為大家整理的教育強(qiáng)國夢心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教育強(qiáng)國夢心得體會 篇1
徜徉在浩如煙海的強(qiáng)國專欄之中,如同經(jīng)歷著滄海桑田的世事變幻,感受得到江南煙雨的浩淼,塞北寒煙的蒼涼;也體味得到五千年歷史長廊的古樸厚重,如同經(jīng)歷了硝煙彌漫的蹣跚步履,也似乎品嘗到了華夏步步生蓮邁向柳暗花明的康莊浩氣。
于我而言,最喜歡的工作之余品一杯香茗,拿著手機(jī)翻開強(qiáng)國的畫卷,有時(shí)候讀得到鏗鏘傲氣壯志沖云;有時(shí)候看的`是錚錚鐵骨一片丹心斗戰(zhàn);有人孜孜一生只為安邦定國;有人阡陌縱橫奔波萬里只為國泰民安;有人步履維艱嘔心瀝血只為政通人和;有人一闕宋詞一曲輕歌只為贊這太平盛世。
學(xué)習(xí)的過程,有時(shí)候婉然就是追憶過去的崢嶸,感慨白云蒼狗風(fēng)雨淋漓;有時(shí)候欣喜這方碧藍(lán)天空的云卷云舒,勾勒盛世圖畫,遙想樓閣窗火比翼雙飛花間醉;或者琳瑯才情初描繡,大展身手建功立業(yè)名飛揚(yáng)。
我總是尾隨著今古才子從唐宗宋詞中娓娓行過,撫過秦時(shí)明月,踏過漢時(shí)邊關(guān),迤邐樂府國風(fēng),搖曳駝鈴絲路,醇醉敦煌古路。把秦皇漢武唐宋的盛裝都披在身上,凝眸回望,衣袂臨風(fēng)。
我總是跟著硝煙炮火從列強(qiáng)鐵蹄和塵埃飛揚(yáng)的時(shí)代大風(fēng)中踱步,品嘗過辛丑的辛酸,甲午的痛楚,辛亥的悲愴和無數(shù)次希望破滅又重新站起周而復(fù)始的撕裂。在月亮如水的夜色中啜進(jìn)無盡救國志士的血淚,在曉風(fēng)柔月中歷數(shù)華夏歷久彌堅(jiān)的國之精魂。
似水流年,如今的華夏一派錦繡,跌跌撞撞中尋找到大步前行的光明坦途,每條路都看得到如同涓涓細(xì)流的勞動(dòng)者,正不斷匯入奔涌向前的時(shí)代橫流中,乘風(fēng)破浪!
回眸盡是悠悠長卷,翹首企及,華夏兒女在睿智引航者的旗幟下震動(dòng)飛翔之翼,摶扶搖而上九重天。再不去回夢舊日,再不會悲歡離合,青山之外,綠水之上,唱一曲珠圓玉潤的盛世紅歌;碧濤之上,蒼穹之下,畫一筆萬紫千紅的彩箋。
美哉華夏,壯哉中華!
教育強(qiáng)國夢心得體會 篇2
每一個(gè)時(shí)代,都有每一個(gè)巨大的引導(dǎo)。它猶如衰退處迸發(fā)的巖漿,激流勇進(jìn)。它付與天地間每一個(gè)生命無盡的超能量,深深的封印在意識形態(tài)中,垂垂地,暴風(fēng)暴雨,電閃雷鳴,海嘯涌起,火山爆發(fā),熔巖四濺,冰火兩重天后,它為新時(shí)代送來了祥和,創(chuàng)始了新的紀(jì)元。
每一生命,他有寬度、有高度、有深度、有厚度,這個(gè)生命大概是一個(gè)人、大概是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、大概是一個(gè)組織、大概是一段歷史、大概是一段傳奇。在巨大的文明,想要讓其像春天一樣花團(tuán)錦簇,永葆活力。他必然具備可持續(xù)性。猶如細(xì)胞代謝一樣,一代又一代的吸取各類營養(yǎng),使持續(xù)性一代又一代的傳承。營造可持續(xù)性,首先必要經(jīng)久不衰的生命力,穩(wěn)健生命力的根基要緊跟時(shí)事世事。緊跟時(shí)事世事,就必要網(wǎng)羅時(shí)事發(fā)生的訊息,要具備槍垠的、正確的學(xué)習(xí)力。
這是一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代,無數(shù)的信息從不合的渠道沖擊著意識形態(tài),魚龍稠濁。此刻,正必要一個(gè)正向的引導(dǎo),引導(dǎo)正確的代價(jià)看、正確的人生看、正確的世界看,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”app的呈現(xiàn),滿足了社會代價(jià)的需求,扶正了道德風(fēng)向標(biāo),浩然正氣的引導(dǎo)巨大的民族走向中興,走向巨大。
在每一天的學(xué)習(xí)傍邊,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”會讓內(nèi)心靜如處子,會對國事、人物、科技、自然產(chǎn)生新的認(rèn)知,有種“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”的觸動(dòng),對付本身三看潛移默化的產(chǎn)生影響,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”的內(nèi)容富厚,能量積極,會對工作的.進(jìn)行起到正確的辨證引導(dǎo)。它以讀到的意見,新穎的邏輯思維,讓你很理性的觀待眼前的生活,多一份殷實(shí)而不完滿,不完滿的那部分便是向往,是對將來的等候。并讓你篤信,將來可期。漸漸地會發(fā)明,科學(xué)的思想、輿論可以或許指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐不僅可以查驗(yàn)真理,還可以繼承升華思想。
我相信,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”可以或許帶給情況欣欣向榮。共識、協(xié)同化會越來越高。用它帶給你意識形態(tài)的改變,辨證的闡發(fā)手中的工作,生活,人生會加倍的厚重、有寬度、有抱負(fù)、有信念、有質(zhì)量。
每一個(gè)時(shí)代,都有每一個(gè)巨大的引導(dǎo)。我篤信,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”會是一個(gè)巨大的引導(dǎo),如同黑夜中閃爍的繁星,熠熠光輝!
教育強(qiáng)國夢心得體會 篇3
每一個(gè)時(shí)代,都有每一個(gè)偉大的引導(dǎo)。它猶如闌珊處迸發(fā)的巖漿,激流勇進(jìn)。它賦予天地間每一個(gè)生命無盡的超能量,深深的封印在意識形態(tài)中,漸漸地,狂風(fēng)暴雨,電閃雷鳴,海嘯涌起,火山爆發(fā),熔巖四濺,冰火兩重天后,它為新時(shí)代送來了祥和,開創(chuàng)了新的紀(jì)元。
每一生命,他有寬度、有高度、有深度、有厚度,這個(gè)生命也許是一個(gè)人、也許是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、也許是一個(gè)組織、也許是一段歷史、也許是一段傳奇。在偉大的文明,想要讓其像春天一樣花團(tuán)錦簇,永葆活力。他一定具備可持續(xù)性。猶如細(xì)胞代謝一樣,一代又一代的汲取各種營養(yǎng),使持續(xù)性一代又一代的傳承。營造可持續(xù)性,首先需要經(jīng)久不衰的生命力,穩(wěn)健生命力的基礎(chǔ)要緊跟時(shí)事世事。緊跟時(shí)事世事,就需要網(wǎng)羅時(shí)事發(fā)生的訊息,要具備強(qiáng)大的、正確的學(xué)習(xí)力。
這是一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代,無數(shù)的信息從不同的渠道沖擊著意識形態(tài),魚龍混雜。此刻,正需要一個(gè)正向的引導(dǎo),引導(dǎo)正確的價(jià)值觀、正確的`人生觀、正確的世界觀,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”app的出現(xiàn),滿足了社會價(jià)值的需求,扶正了道德風(fēng)向標(biāo),浩然正氣的引導(dǎo)偉大的民族走向復(fù)興,走向偉大。
在每一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”會讓內(nèi)心靜如處子,會對國事、人物、科技、自然產(chǎn)生新的認(rèn)知,有種“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”的觸動(dòng),對于自己三觀潛移默化的產(chǎn)生影響,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”的內(nèi)容豐富,能量積極,會對工作的進(jìn)行起到正確的辨證引導(dǎo)。它以讀到的`見解,新穎的邏輯思維,讓你很理性的對待眼前的生活,多一份殷實(shí)而不完滿,不完滿的那部分就是憧憬,是對未來的期待。并讓你深信,未來可期。逐漸地會發(fā)現(xiàn),科學(xué)的思想、輿論能夠指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐不僅可以檢驗(yàn)真理,還可以繼續(xù)升華思想。
我相信,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”能夠帶給環(huán)境欣欣向榮。共識、協(xié)同化會越來越高。用它帶給你意識形態(tài)的轉(zhuǎn)變,辨證的分析手中的工作,生活,人生會更加的厚重、有寬度、有理想、有信念、有質(zhì)量。
每一個(gè)時(shí)代,都有每一個(gè)偉大的引導(dǎo)。我深信,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”會是一個(gè)偉大的引導(dǎo),如同黑夜中閃爍的繁星,熠熠光輝!
教育強(qiáng)國夢心得體會 篇4
“文化是民族的血脈,是人民的精神家園。全面建成小康社會,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,必須推動(dòng)社會主義文化大發(fā)展大繁榮,興起社會主義文化建設(shè)新高潮,提高國家文化軟實(shí)力,發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會、推動(dòng)發(fā)展的作用!秉h的十八大提出了要扎實(shí)推進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國建設(shè),明確了中國要成為文化強(qiáng)國的發(fā)展方向。
文化強(qiáng)國,何為真正意義上的文化強(qiáng)國呢?美國是當(dāng)今真正意義上的`文化強(qiáng)國。
美國的文化影響是通過“三片”即土豆片(麥當(dāng)勞等快餐)、影視片(好萊塢等)和電子芯片(網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等)等物質(zhì)文化表現(xiàn)的。它是美國文化的物質(zhì)象征!叭钡挠绊懥χ饕蕾嚨氖莿(chuàng)新力、物質(zhì)力和無所不在的網(wǎng)絡(luò)力。
美國的文化影響是通過美國先進(jìn)的教育體系表現(xiàn)的。美國的大學(xué)吸引了來自世界各地的人才,無論是喜歡美國還是討厭美國,都不妨礙各國大量的政、經(jīng)、文、軍各界的精英把自己的人才和子女送到美國求學(xué)。
美國文化最大的最具影響力的還是美國文化中的核心價(jià)值觀,美國在全世界宣揚(yáng)美國和西方世界的民主、人權(quán)、自由,把它們作為人類文明的普世價(jià)值加以或軟或硬地推銷或強(qiáng)制實(shí)行。在美國的物質(zhì)文化文明和美國的教育中,都滲透了美國的民主人權(quán)自由的觀念。例如在全世界無處不在的的美國大片,大多數(shù)都表現(xiàn)了這樣的精神;美國哈佛大學(xué)聽課人數(shù)最多的是關(guān)于正義公正的課堂。
所以,文化強(qiáng)國首先就是要把文化的相關(guān)產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng),要有一流的教育、出版、媒體、電影、動(dòng)漫、藝術(shù)等。其次是借助先進(jìn)和強(qiáng)大的、能夠覆蓋全世界的文化藝術(shù)的網(wǎng)絡(luò),為全世界生產(chǎn)更多更新更為各國民眾喜聞樂見的文化藝術(shù)產(chǎn)品。當(dāng)然真正意義上的文化強(qiáng)國是以其核心價(jià)值觀的強(qiáng)大影響力而稱強(qiáng)的。
那對于我們技工教育工作者而言,我們能做些什么呢?中國夢!文化強(qiáng)國夢!教育強(qiáng)國夢!是啊,通過教育來文化強(qiáng)國,再來實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢不正是我們技工教育工作者應(yīng)該做的嗎?
對于我們技工教育工作者來說,我們要做讓人民滿意的教育。這是我們實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國夢,實(shí)現(xiàn)中國夢的前提。
技工院校是培養(yǎng)千千萬萬技工人才的地方,是國家各行各業(yè)實(shí)用型人才培養(yǎng)的集訓(xùn)地,我們首先要擔(dān)負(fù)起教育的社會責(zé)任。教育有國家富強(qiáng)、民族振興的作用。世界銀行教育局局長阿克利盧·哈比特曾經(jīng)說過:“每個(gè)國家必須確定優(yōu)先要辦的事情,每個(gè)國家必須在資源有限的時(shí)候作出艱難的選擇。但是,一個(gè)國家能否成功地達(dá)到任何一個(gè)目的,都取決于本國公民的受教育程度!彼裕恳粋(gè)教育人,從老師到父母,從校長到教育行政部門的官員,都應(yīng)該清晰地意識到自己肩上的責(zé)任,我們不是簡單地教給學(xué)生知識和技能,我們是在奠定一個(gè)國家的基石,我們是在塑造一個(gè)民族的未來。
其次,我們這些從事技工教育工作的人,要具有奉獻(xiàn)的精神。獲得中國好教育“燭光獎(jiǎng)”的顧明遠(yuǎn)老師在獲獎(jiǎng)感言中說:“沒有愛就沒有教育;沒有興趣就沒有學(xué)習(xí);教師的育人在細(xì)微處,學(xué)生的成長在活動(dòng)中。”愛與奉獻(xiàn)的確是教育的真諦。當(dāng)然,教育不僅僅是奉獻(xiàn)。教學(xué)相長,一個(gè)優(yōu)秀的教師,應(yīng)該能夠與學(xué)生一起成長,應(yīng)該能夠充分享受日常教育生活帶給他的感動(dòng)與喜悅,應(yīng)該能夠通過閱讀提升自己,通過寫作反思自己,通過教學(xué)錘煉自己,成長為真正的教育家。教師有了專業(yè)上的.成長和成就,就有職業(yè)的尊嚴(yán),就能在奉獻(xiàn)中收獲,就能創(chuàng)造動(dòng)人的教育故事。
另外,我們要重視以人為本,就是更加人性化。教育是培養(yǎng)人的事業(yè),人是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們不會用統(tǒng)一的大綱統(tǒng)一的教材統(tǒng)一的考試,把本來具有無限發(fā)展可能性的人變成了扁平化單向度的人,我們不會用分?jǐn)?shù)、考試,用升學(xué)率、就業(yè)率等冷冰冰的指標(biāo),代替了學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)造性。我們技工院校要讓學(xué)生從這些框框里跳脫出來,讓學(xué)生感受不一般的教育,能從實(shí)際訓(xùn)練中掌握知識,從生活中感悟做人的道理,能發(fā)揮其創(chuàng)造性實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。
教育,是“最廉價(jià)的國防”,是一個(gè)國家最獨(dú)特最重要的財(cái)富,是一個(gè)民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量。個(gè)人或國家的真正強(qiáng)大,是靈魂謙恭而傲然屹立,進(jìn)退自如且無需設(shè)防。讓人民滿意的教育,好的教育,必然是同時(shí)令世界美好、國家強(qiáng)盛、民族強(qiáng)大、個(gè)人幸福的教育。
教育強(qiáng)國夢心得體會 篇5
剛開始只是基于自己是發(fā)電分公司電熱檢修黨支部宣傳委員的職業(yè)自覺,基于自己為宣傳系統(tǒng)的一名小負(fù)責(zé)人的崗位自覺,不想,不愿,不好意思讓自己的學(xué)習(xí)強(qiáng)國積分太低而強(qiáng)迫自己去完成“任務(wù)”。深入學(xué)習(xí)以后,越來越被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”強(qiáng)大的功能、豐富的內(nèi)容、靈活的形式所吸引。從此“任務(wù)”成為了樂趣,學(xué)習(xí)成為了習(xí)慣,閱讀成為發(fā)自內(nèi)心的需求。尤其是里面的`視聽學(xué)習(xí),聽黨史、聽紅歌、聽地方小曲、聽?wèi)蚯葢?yīng)有盡有!只有你想不到而沒有學(xué)習(xí)強(qiáng)國做不到的!
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”是非常好的學(xué)習(xí)的平臺。好在哪里呢?把我的感受分享給大家:
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”是的學(xué)習(xí)知識的APP,說,一點(diǎn)也不夸張。用戶最多,欄目最多,平臺最多。用一句時(shí)髦的話來講:“總有一款適合您”。無論是學(xué)習(xí)時(shí)事政治,科學(xué)理論,生活常識,詩詞經(jīng)典,音樂戲曲等等,都非常的方便,堪稱最牛學(xué)習(xí)的平臺。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”是最便捷的資訊平臺。無論是獲取國家大事,地方小情,旅游文化,美景美食,國家的、社會的、個(gè)人的,只要你想要的,強(qiáng)國上都可以找到最合適的。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”是最有效的推介平臺。用戶多,關(guān)注度高,性強(qiáng)的學(xué)習(xí)強(qiáng)國,是講好中國故事,講好地方故事,當(dāng)然也是講好澄城故事最有效的推介平臺。學(xué)習(xí)強(qiáng)國上線后,澄城的黑磁烤瓷器皿、澄城花饃等地方文化,澄城水盆羊肉等地方美食,澄城良周秦漢宮遺址等歷史印跡,龍首壩景區(qū)等旅游資源,先后在平臺刊發(fā),縣域知名度、美譽(yù)度顯著提升。
這就是我越來越愛學(xué)習(xí)強(qiáng)國的緣由。學(xué)習(xí)中的學(xué),就是讀書看報(bào)記筆記想問題寫心得;習(xí),就是用學(xué)到的理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中完善,在完善中提升。學(xué)與習(xí)結(jié)合起來,才是學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)是的習(xí)慣,學(xué)習(xí)強(qiáng)國是最真的伙伴,我將會是學(xué)習(xí)強(qiáng)國最鐵的粉絲。
教育強(qiáng)國夢心得體會 篇6
隨著改革開發(fā)的不斷深入推進(jìn),我國不但在經(jīng)濟(jì)體量得到長足發(fā)展,改革的內(nèi)涵也得到歷史性的突破發(fā)展。新形勢下,中央經(jīng)濟(jì)工作會議作出明確判斷:我國發(fā)展仍然長期處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。要把握住戰(zhàn)略機(jī)遇的內(nèi)涵,因勢而謀,應(yīng)勢而動(dòng),順勢而為。我國以堅(jiān)定不移地信念推動(dòng)更高水平開放和更大力度改革,自新征程上向著美好的夢想不斷奮斗!
作為我們公司的技術(shù)牽頭部門,我們的工作同樣需要大膽的進(jìn)行革新,激發(fā)產(chǎn)品市場的拓展進(jìn)度,助推我公司核心的'懸架模塊、油箱、儲氣筒等核心產(chǎn)品在市場的洗滌下能不斷提升影響力和美譽(yù)度,提升公司產(chǎn)品的核心競爭力!
同時(shí)隨著新能源、智能網(wǎng)聯(lián)的快速發(fā)展,作為企業(yè)的技術(shù)部門,我們就需要進(jìn)行我們產(chǎn)品戰(zhàn)略的調(diào)整,并爭分奪秒的進(jìn)行人員、項(xiàng)目、裝備等的調(diào)整,使得在未來的市場以及企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中實(shí)現(xiàn)華麗的蛻變。隨著科技水平的不斷發(fā)展,我們的產(chǎn)品制造、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品管理等業(yè)務(wù)都需要我們應(yīng)勢而動(dòng),順勢而為,敏銳的識別我們的革新、改變的方式方法,順應(yīng)時(shí)代的革新變化,調(diào)整我們干部、科技人員的激勵(lì)、獎(jiǎng)懲、晉升的渠道和管理模式,激活團(tuán)隊(duì)的各方面的潛在活力,使得團(tuán)隊(duì)在業(yè)務(wù)、技能、思想各方面都得到成長發(fā)展。
然我們團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)把握住時(shí)代革新的機(jī)遇,為企業(yè)在轉(zhuǎn)型過程中貢獻(xiàn)自己的應(yīng)有的價(jià)值!
教育強(qiáng)國夢心得體會 篇7
不知何時(shí),“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺正式上線了,它全面展現(xiàn)了一種全新的學(xué)習(xí)形式,通過手機(jī)客戶端隨時(shí)隨地學(xué),不到一會兒,可能有些家長、孩子在1000積分以上了……
每次一點(diǎn)擊“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”,只聽見一聲清響的水滴聲,隨之來的是摘自《論語》的“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎”,不得不感嘆:“書未學(xué),墨香味已濃。”
每當(dāng)打開“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”時(shí),我仿佛是一位聆聽者,聽著他們的娓娓道來,聽著他們的諄諄教導(dǎo),聽著他們述說著祖國的大好河山。我仿佛是一位遨游者,每天學(xué)著“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”給我?guī)淼闹R,在知識的海洋暢游,真是樂此不疲。我仿佛是位參與者,每天答著不同的題,每天也有不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn),也可以發(fā)表見解和別人一起討論問題。
早上一睜眼,不能忘的事情就是打卡“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”,在刷牙洗漱的時(shí)候,我會聽一些強(qiáng)國平臺的文章,在學(xué)校的'路上,我也會看強(qiáng)國平臺的視頻!
在你閑著無聊的時(shí)候怎么辦呢?噢,我知道了!打開“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”,玩一玩超級刺激的“爭上游答題”,這不僅能提高你的反應(yīng)力,還能看你有沒有用功學(xué)習(xí),當(dāng)然了,它可是你解乏的好助手,既能幫助你學(xué)習(xí),還能使你的心情變得更愉悅。
學(xué)習(xí)是永無止境的,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺的知識也是永無止境的,“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”讓我們一直學(xué)下去吧!
教育強(qiáng)國夢心得體會 篇8
從方正折疊的墨香紙張到明暗變化的手掌屏幕,從樹蔭下的報(bào)刊亭角到地鐵公交與電梯,隨時(shí)隨地都可以點(diǎn)開手機(jī)界面上的紅色APP。在熟悉的“叮咚”聲后,新學(xué)新聽最新的時(shí)事動(dòng)態(tài),重溫重習(xí)熟悉的理論知識。這款由中宣部打造的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”軟件深刻地改變了我們的學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣,便捷了我們的學(xué)習(xí)途徑和方法,提高了我們的學(xué)習(xí)效率與效果。
作為一名在校的年輕黨員,通過這段時(shí)間的`學(xué)習(xí),我深刻感受到一個(gè)字,那就是“新”!
一、新的動(dòng)態(tài),隨時(shí)掌握
這個(gè)時(shí)代日新月異,變化每時(shí)每處,學(xué)習(xí)的節(jié)奏也同樣在加快,過去的我們往往關(guān)注了大大小小十幾個(gè)官微來了解我們國家的新動(dòng)態(tài),去學(xué)習(xí)各種新思想、新政策、新理論,但在不同的界面間瀏覽切換中,哪怕細(xì)思苦想,也難免存在局限性:建不起宏觀框架,理不順內(nèi)在邏輯關(guān)系,一不留神就錯(cuò)過了重點(diǎn)要聞。但是通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”這一平臺,“推薦”“要聞”等版面顯眼醒目地出現(xiàn)在界面上,并且時(shí)時(shí)更新。這樣,哪怕在等車的間隙,都可以打開手機(jī)瀏覽要聞,隨時(shí)隨地都能感覺到和我們的黨、我們的社會、我們的時(shí)代的聯(lián)系。
二、新的架構(gòu),綜合全面
在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺上,不僅有筆酣墨飽的文字新聞,也有各類各樣的圖片歌曲,更有精心制作的視頻影音,這一切,無不讓人感受到宣傳的用心:不是所謂的內(nèi)容倒灌、形式主義,而是在真真切切地想方設(shè)法讓大家領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的內(nèi)容。比如,“我們一起走過——致敬改革開放40周年”的`18集視頻,無數(shù)次讓我看得心潮澎湃,雖然我的年齡不能讓我重新完整經(jīng)歷這個(gè)過程,但通過這個(gè)如同電影版具有故事性的記錄視頻,我仿佛跟隨黨的步伐又重新經(jīng)歷了這一程一程的風(fēng)風(fēng)雨雨,這激發(fā)了我的使命擔(dān)當(dāng)感。
三、新的感受,浸潤有味
曾經(jīng)的我們,多是津津有味地翻閱紙質(zhì)文章,或者是活躍在微信公眾號里,學(xué)習(xí)是零散化的、碎片化的。但自從有了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”這一平臺,更多了沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn):點(diǎn)開文章,能與更多黨內(nèi)的同志們在文章末尾以評論的形式交流觀點(diǎn),別人的許多新觀點(diǎn)也給了自己無限啟發(fā);積分制度符合了我們年輕人的心理,積分雖只是形式,但符合我們在日常生活中培養(yǎng)出來的習(xí)慣,學(xué)習(xí)打卡與排名增強(qiáng)了學(xué)習(xí)過程的趣味性,每天打開平臺學(xué)習(xí)既成為了一種期待,也成為一種習(xí)慣。
學(xué)習(xí)的平臺已經(jīng)創(chuàng)新,黨員同志更要前進(jìn)!中國共產(chǎn)黨掌舵領(lǐng)航、指明方向,我們更要以實(shí)干為導(dǎo)向。在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺中,學(xué)習(xí)是手段是方法是形式,強(qiáng)國才是我們的最終追求和目的。愿在這個(gè)嶄新的時(shí)代里,深化個(gè)人修養(yǎng),不畏難點(diǎn)弱點(diǎn),努力成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員!
人才強(qiáng)則事業(yè)強(qiáng),人才興則科技興。高科技人才是引領(lǐng)科技創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵“變量”,只有在擴(kuò)大“增量”、提升“質(zhì)量”、盤活“存量”上下功夫,才能真正搶占科技創(chuàng)新發(fā)展的“制高點(diǎn)”。
擴(kuò)大高科技人才“增量”。
當(dāng)前,以信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料技術(shù)等為代表的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)“井噴式”增長,然而,我國高科技人才的增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對高科技人才的需求仍存在較大缺口。為此,要進(jìn)一步擴(kuò)大高科技人才“增量”,使人才增長速度與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度相吻合、相協(xié)調(diào)。要切實(shí)發(fā)揮高水平研究型大學(xué)和科技領(lǐng)軍企業(yè)在育才、引才、聚才中的主導(dǎo)作用,深化校企間合作,實(shí)施高科技人才開發(fā)工程,共建高科技人才孵化基地。要充分利用項(xiàng)目招標(biāo)引才、崗位特需引才、海外筑巢引才、親情鄉(xiāng)情引才等途徑,加強(qiáng)高科技人才地區(qū)間的交流互動(dòng),積極探索引進(jìn)國內(nèi)外“高精尖”人才新路徑。
提升高科技人才“質(zhì)量”。
本次大會上有一個(gè)詞被反復(fù)提及,那就是“高水平”,例如,要“著力打造一支高水平的科技人才隊(duì)伍”,要“實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)”,等等。當(dāng)前,我國科技實(shí)力正在從量的積累邁向質(zhì)的飛躍、從點(diǎn)的突破邁向系統(tǒng)能力提升,在這一過程中,人才是先導(dǎo),更是關(guān)鍵。而高科技人才隊(duì)伍質(zhì)量的優(yōu)劣,直接決定了能否實(shí)現(xiàn)高水平自立自強(qiáng)這一“愿景”。為此,要著力打造一支整體素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)且具有改革創(chuàng)新能力的高科技人才隊(duì)伍。要緊扣科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的實(shí)際需要,聚焦人才隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、性別比例、地區(qū)分布等方面,加強(qiáng)研判,統(tǒng)一規(guī)劃。要進(jìn)一步嚴(yán)明高科技人才準(zhǔn)入門檻,劃定高科技人才職稱評定標(biāo)準(zhǔn),充分發(fā)揚(yáng)高科技人才“傳幫帶”制度,為提升高科技人才隊(duì)伍整體質(zhì)量提供基本遵循。
盤活高科技人才“存量”。
高科技人才不僅要“引進(jìn)來”,更要“留得住”。當(dāng)前,高科技人才流失依然是制約我國科技發(fā)展的一個(gè)重要因素。為此,要進(jìn)一步盤活現(xiàn)有高科技人才“存量”,通過出臺住房、戶口、薪酬、補(bǔ)貼等優(yōu)惠政策,為高科技人才大有所為、大有作為營造良好的外部環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)新人才評價(jià)體系,在人才評價(jià)上,要“破四唯”和“立新標(biāo)”并舉,加快建立以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的科技人才評價(jià)體系。要賦予高科技人才更大技術(shù)路線決定權(quán)和經(jīng)費(fèi)使用權(quán),積極推行實(shí)行“揭榜掛帥”“賽馬”等制度,讓“英雄有用武之地”。要堅(jiān)決杜絕人才管理工作中的形式主義,讓高科技人才從“迎來送往”和不必要的應(yīng)酬中解放出來,讓真正能做事、做成事的人“大展拳腳”,讓真正敢于創(chuàng)新的人無“后顧之憂”。
教育強(qiáng)國夢心得體會 篇9
“今天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了嗎?”“我的學(xué)習(xí)積分又增加了41分!”這是我們在辦公室里的日常對話。結(jié)束一天的學(xué)習(xí)后,我常與大家一起交流學(xué)習(xí)心得、一起探討學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),尋找既能學(xué)到知識,又能獲得積分的途徑,把登錄“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”變成每天最有意義的一件事。
學(xué)習(xí)無時(shí)不在,無處不在。我會利用零碎時(shí)間閱讀一些比較短的文章,觀看一些短視頻,遇到比較長的文章,或者有其它事情還沒有看完,可以把文章收藏起來,空閑下來繼續(xù)學(xué)習(xí)。在閱讀過程中,可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見建議?吹胶玫奈恼乱曨l也可以分享給朋友,供大家共同學(xué)習(xí)。在外出散步的時(shí)候,還可以聽聽音樂。利用工作的空余時(shí)間答題,一方面可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果,另一方面還可以達(dá)到娛樂放松的目的`。
在這個(gè)平臺里,我能夠零距離聆聽黨的聲音,接受與時(shí)俱進(jìn)的新思想,同時(shí)還可以免費(fèi)閱讀期刊、古籍、公開課、電影圖書等資料,資源之豐富,內(nèi)容之詳細(xì),讓我受益匪淺。通過近半年的學(xué)習(xí),不知不覺間我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,打開手機(jī)我不再是玩游戲,不再是看小視頻、刷微博、朋友圈,而是直接登錄“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”。在豐富自己頭腦的同時(shí),也給全家和周圍的同事朋友做出了好的榜樣,真正發(fā)揮出了黨員的模范帶頭作用。
在今后的工作學(xué)習(xí)中,我要利用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”這一平臺,進(jìn)一步提高自己的文化水平和黨性素養(yǎng),堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走,同時(shí)加強(qiáng)與其他黨員的溝通交流,通過比、學(xué)、趕、幫、超,與大家一起共同進(jìn)步、共同提高。
教育強(qiáng)國夢心得體會 篇10
當(dāng)下,每天的閑暇時(shí)間,打開學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP,了解國內(nèi)外大事,關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài),不斷學(xué)習(xí)成長,已經(jīng)日漸成為很多人的習(xí)慣。
隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP的使用的深入,越來越多的人能夠零距離聆聽黨的聲音,了解祖國日新月異的變化,接受與時(shí)俱進(jìn)的思想,提升自己的綜合素養(yǎng)。個(gè)人覺得,這真的是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)軟件。這款A(yù)PP有著異常豐富的內(nèi)容,包含了從時(shí)事政治、國際動(dòng)態(tài)、民生經(jīng)濟(jì)、科技文化、自然文化等等多方面的內(nèi)容。
我們都是幸運(yùn)兒,生活在一個(gè)和平和諧的時(shí)代,我們的偉大祖國日益繁榮昌盛。尤其是通過這些日子以來的學(xué)習(xí),我了解到了很多以前所不知道的國家在科技、文化等諸多領(lǐng)域取得的'突出成就,我為祖國的強(qiáng)大感到自豪和驕傲。
建設(shè)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺,是貫徹落實(shí)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí),推動(dòng)全黨大學(xué)習(xí)的有力抓手,是新形勢下強(qiáng)化理論武裝和思想教育的創(chuàng)新探索,是推動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹不斷深入的重要舉措。隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP的使用越來越廣泛越來越深入,我們發(fā)現(xiàn)這不僅是一款為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)素材的APP,更是集實(shí)用,輔助性和服務(wù)型為一體的綜合軟件。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”內(nèi)置的通訊功能和答題板塊,查漏補(bǔ)缺,鞏固學(xué)習(xí)效果,而學(xué)習(xí)積分制,在職工中形成一種“你追我趕”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,激勵(lì)職工的學(xué)習(xí)積極性。
作為一名收費(fèi)站基層工作人員,我一定會立足于自己的本職崗位,珍惜來之不易的生活和工作。作為一名共產(chǎn)黨員,我深知落后就要挨打,強(qiáng)國之路一直在繼續(xù),而學(xué)習(xí)能夠武裝我們頭腦,能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢想。在今后的工作和生活中,我一定堅(jiān)持學(xué)習(xí)各種知識,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神,遇到困難勇往直前,遇到機(jī)會迎頭抓住,做一個(gè)全面發(fā)展的好職工,為中國高速又好又快發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教育強(qiáng)國夢心得體會 篇11
徜徉在浩如煙海的強(qiáng)國專欄之中,如同閱歷著滄海桑田的世事變幻,感想感染獲得江南煙雨的浩淼,塞北寒煙的蒼涼;也體味獲得五千年歷史長廊的古樸厚重,如同閱歷了硝煙彌漫的蹣跚步履,也彷佛品嘗到了華夏步步生蓮邁向柳暗花明的康莊浩氣。
于我而言,最喜歡的工作之余品一杯香茗,拿動(dòng)手機(jī)掀開強(qiáng)國的畫卷,有時(shí)候讀獲得鏗鏘傲氣壯志沖云;有時(shí)候觀的是錚錚鐵骨一片赤忱斗戰(zhàn);有人孜孜一生只為安邦定國;有人阡陌縱橫奔走萬里只為國泰民安;有人步履維艱嘔心瀝血只為政通人和;有人一闕宋詞一曲輕歌只為贊這太平盛世。
學(xué)習(xí)的歷程,有時(shí)候婉然便是追憶曩昔的`崢嶸,感慨白云蒼狗風(fēng)雨淋漓;有時(shí)候欣喜這方碧藍(lán)天空的云卷云舒,勾勒盛世圖畫,遙想樓閣窗火鸞鳳和鳴花間醉;或者琳瑯才情初描繡,大展技藝建功立業(yè)名飛揚(yáng)。
我總是尾隨著今古才子從唐宗宋詞中娓娓行過,撫過秦時(shí)明月,踏過漢時(shí)邊關(guān),迤邐樂府國風(fēng),搖曳駝鈴絲路,醇醉敦煌古路。把秦皇漢武唐宋的盛裝都披在身上,凝眸回望,衣袂臨風(fēng)。
我總是跟著硝煙炮火從列強(qiáng)鐵蹄和塵埃飛揚(yáng)的時(shí)代大風(fēng)中彳亍踱步,品嘗過辛丑的辛酸,甲午的苦楚,辛亥的悲愴和無數(shù)次希望幻滅又重新站起周而復(fù)始的扯破。在月亮如水的夜色中啜進(jìn)無盡救國志士的血淚,在曉風(fēng)柔月中歷數(shù)華夏恒久彌堅(jiān)的國之精魂。
似水流年,如今的華夏一派錦繡,跌跌撞撞中尋找到大步前行的光明坦途,每條路都觀獲得如同涓涓細(xì)流的勞動(dòng)者,正賡續(xù)匯入奔涌向前的時(shí)代橫流中,乘風(fēng)破浪!
回眸盡是悠悠長卷,翹首企及,華夏兒女在睿智引航者的旗幟下震動(dòng)翱翔之翼,摶扶搖而上九重天。再不去回夢舊日,再不會悲歡離合,青山之外,綠水之上,唱一曲珠圓玉潤的盛世紅歌;碧濤之上,蒼穹之下,畫一筆萬紫千紅的彩箋。
美哉華夏,壯哉中華!
教育強(qiáng)國夢心得體會 篇12
自從在幼兒園當(dāng)教師以來,面對來自不同的幼兒,我覺得應(yīng)用多種不同的教育方法來教育幼兒。升入中班后小朋友都有了很大變化,一次,戶外活動(dòng)結(jié)束后回到教室,準(zhǔn)備和孩子們做手指謠時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)空著一個(gè)小椅子,“這是誰的小椅子”?一個(gè)小朋友說是劉博軒。劉博軒哪去了?我正要出去找,劉博軒推開門進(jìn)來了!皠⒉┸,你去哪兒了?怎么沒一塊上來呀!彼t著臉說“我、我去小便了,去的時(shí)候忘了告訴老師了。
看著他緊張的.表情,我心中有一絲絲歉意,如果我回教室前點(diǎn)數(shù)一下孩子,不就么有此插曲了嗎?“對不起,是老師的原因,以后老師不會丟掉你了。
劉博軒開心地笑了,我們又開始了快樂的活動(dòng)。
通過這件事也給了我很大的啟發(fā),在組織集體活動(dòng)尤其是戶外活動(dòng)時(shí),老師一定要時(shí)刻關(guān)注著孩子,隨時(shí)點(diǎn)數(shù)孩子,不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì),避免孩子丟失,真正做到一個(gè)都不能少!
幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但幼兒保健工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境,孩子有一個(gè)健康的身體,才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以,我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度,每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,定時(shí)消毒。每天都要監(jiān)督幼兒戶外活動(dòng)后、飯前、便后洗手情況,初步學(xué)會自我保護(hù)的方法,再次增強(qiáng)幼兒體質(zhì),鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早練活動(dòng),加強(qiáng)自身的鍛煉。另外我們非常注重做好幼兒保健工作。首先做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作。班級每周教室用紫外線定期對幼兒的睡具、玩具、用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒等。
總之,今后我將不斷努力,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神、齊心協(xié)力為幼兒園的工作做得更好,不斷進(jìn)取學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐探索,轉(zhuǎn)變教育觀念,爭取在更上新臺階!
教育強(qiáng)國夢心得體會 篇13
每個(gè)教育者、曾經(jīng)接受教育的人,相信都會有一個(gè)教育夢,這個(gè)夢干凈的讓人舒服、純凈的讓人向往。好似這個(gè)夢只在夢中,直到見證了羅恩老師的奇跡教育,才從夢中醒來,原來一切是真實(shí)存在的。
我一直認(rèn)為教育就分兩種:應(yīng)試教育和素質(zhì)教育,要么做應(yīng)試教育,讓成績來說話,要么搞素質(zhì)教育,讓學(xué)生個(gè)性發(fā)展,成績可以不考核。而且一直覺得成績就是應(yīng)試教育的產(chǎn)物,與素質(zhì)教育不合拍。但有這樣一位老師,有這樣一所學(xué)校,讓我重新對教育進(jìn)行審視,進(jìn)行解讀。
一、不一樣的學(xué)校
有個(gè)不一樣的學(xué)校,因?yàn)檫@里有個(gè)不一樣的老師,他從未想過要成為教師,卻在一次偶然的代課經(jīng)歷之后,走上了三尺講臺,這個(gè)改變他人生的決定,也徹底改變了許多孩子的命運(yùn)。
但我們都知道文字背后是一顆不滅的教育熱情,是一顆對孩子無比熱愛的心。當(dāng)他拿55條班規(guī)時(shí),這是一所不同尋常的學(xué)校,他將這所學(xué)校定位為:這將是一所充滿創(chuàng)新意識的學(xué)校,擁有一群富有熱情的老師,他們渴望以一種不同以往的方式教育孩子。
在這個(gè)學(xué)校有一群尺碼相同的老師,他們把所有的不可能變成了可能,他們把所有不能實(shí)現(xiàn)的問題實(shí)現(xiàn)了,他們在學(xué)校中央建立了巨型的管狀滑道,他們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)童話般的教室,他們?yōu)楹⒆优e行別開生面的入學(xué)儀式,他們?yōu)榕⒆哟蛟鞂俚男l(wèi)生間,他們?yōu)楹⒆涌撅灨,為孩子設(shè)計(jì)特別的開學(xué)日,為孩子設(shè)計(jì)文章中的學(xué)院,為孩子舉辦穿越時(shí)空的“主題日”,會觀看一個(gè)孩子參加的籃球比賽,會邀請孩子到家里吃飯,會舉辦特別的八年級女孩之夜,會舉辦家長和老師的“水球大戰(zhàn)”,會舉辦穿越時(shí)空“主題日”,會為孩子們舉辦終身難忘的畢業(yè)典禮。
二、家長成為學(xué)校教育的堅(jiān)定后盾。
在一個(gè)孩子的.生命中,沒有一個(gè)人比他的父母重要,在學(xué)校,他們總是有一些特定的事情需要家長們?nèi)プ,他們會和家長溝通,給家長發(fā)郵件,他們要求父母們應(yīng)該站在老師一邊(除非老師對孩子進(jìn)行了身體上的傷害。每當(dāng)家長問羅恩老師孩子遇到一個(gè)令人討厭的老師的班級時(shí)該怎么辦,羅恩老師總是給他們建議:送禮物。因?yàn)椤岸Y物”是為了表達(dá)感謝與欣賞。在這里,家長把老師當(dāng)成了朋友,愿意把孩子事當(dāng)成自己的事,為學(xué)校服務(wù)成為一種責(zé)任。他們會在任何時(shí)候、做任何事情,去支持他們的孩子,他們會擺弄記錄卡片到深夜,自愿去縫制制服,在社區(qū)講一些關(guān)于學(xué)校正面的事情,或者對老師說一些感謝的話。他們還會在“開放日”的早晨和孩子一起來到學(xué)校,同孩子一起上課,一起做老師要求的事情,一整天下來,雖然他們十分疲憊,但一天不僅向家長傳遞了信息,同時(shí)也使家長和孩子緊緊的聯(lián)系在一起。
三、像家一樣的學(xué)校
把學(xué)校建的像家一樣,老師們?yōu)榱诉@個(gè)目標(biāo),率先垂范,每天大家見面會有一個(gè)擁抱,他們會尊重彼此,關(guān)愛彼此,發(fā)自內(nèi)心的做這些事情,老師們向孩子傳遞了一個(gè)家的溫暖,所以孩子也都放松下來,能友好的與他們相處。有一個(gè)叫拉基姆的孩子入學(xué)第一天,就滿臉憤怒不想來,但老師們一個(gè)大大的擁抱,一個(gè)夸張的贊揚(yáng),老師們用熱情和真情感染了孩子。
在克拉克學(xué)校那些貼在墻上的照片成了孩子永久的回憶,在這里,只要是目光所及的地方,到處都是快樂孩子的形象,這些溫情的照片就如家中壁爐旁家庭溫馨的照片,帶給家的溫暖,帶個(gè)孩子家的舒適。在這里孩子們可以自己設(shè)計(jì)屬于自己的教室,家一樣的學(xué)校,孩子如同在自己的空間里,自由自在,他怎能不愛這里,因?yàn)閻鬯詳?shù)學(xué)不再難不可攀,物理不再深不可測,語文不再乏味。
這是一所什么樣的學(xué)校,文字在這里變得沒有了魅力,描述不完他所創(chuàng)造的奇跡。迄今為止,這是我看到的最愛的教育書籍,也是我的教育夢。
教育強(qiáng)國夢心得體會 篇14
這兩天,一則作者稱是清華學(xué)生的網(wǎng)文引發(fā)關(guān)注。網(wǎng)文說,“自從養(yǎng)成習(xí)慣閱讀名著后,我作文、閱讀能力上了一個(gè)大臺階,筆下文采涓涓流出,不僅享受了讀書的愉悅,還在高考中受益良多。”他還以過來人的口吻,勸孩子們遠(yuǎn)離快餐書籍。網(wǎng)文的看法,和今年的中、高考實(shí)情遙相呼應(yīng)了。
今年語文高考題目,閱讀題量加大,閱讀速度要求更快,古詩文分值增多,有的地方如北京高考卷,還考察了對名著的深度理解。而南京市中考作文,則直接以“ 在20xx ”為題,要求選擇一部名著中的人物,完成作文。
面對這樣的試題,閱讀速度太慢,不行;閱讀積累(古詩文)太少,不行;閱讀視野太窄,沒有讀過基本的名著,也不行。
中、高考語文試題釋放的信號是,今后語文考試對閱讀能力的考察將加大難度,對作文能力的考察將更注重理性思辨。而新的中小學(xué)“統(tǒng)編本”教材更是體現(xiàn)了以“讀書為要”。
考試趨勢在變,教材在變,語文教學(xué)的方向在變。今后,僅僅依靠教材、課堂學(xué)語文,很難培養(yǎng)出考試所需要的閱讀和作文能力,很難應(yīng)對今后中、高考形勢的'變化。
語文教學(xué)超越教材、超越課堂,廣搜博覽、厚積薄發(fā)的時(shí)代,已經(jīng)撲面而來了。語文學(xué)習(xí)需要多讀名著,讀整本的書。而事實(shí)是,很多孩子讀書習(xí)慣還是沒有養(yǎng)成,讀書視野還是不夠開闊,讀書品味還是有待提高,所讀之書“量少、面窄、質(zhì)次”,“營養(yǎng)價(jià)值”有限;而家長對孩子的讀書興趣培養(yǎng),還是沒有足夠重視,有的還有畏難情緒。
中國第一本教育學(xué)專著《學(xué)記》曰:“雖有佳肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也!苯(jīng)典的文學(xué)作品,一開始讀感到有點(diǎn)吃力,不習(xí)慣很正常,如果能堅(jiān)持品讀一段時(shí)間,孩子們就會漸漸讀出經(jīng)典的“至味”,閱讀品味就會逐步提高,語文素養(yǎng)也會水漲船高,回到應(yīng)試,也就能應(yīng)付自如。
語文不同于數(shù)理化的地方,在于靠刷題不可能從根本上提高應(yīng)試能力。語文應(yīng)試能力,根本上需要提高語文素養(yǎng)。語文素養(yǎng)提高了,聽說讀寫能力上去了,應(yīng)試能力也會隨之提高。提高語文素養(yǎng),關(guān)鍵在于讀書興趣的培養(yǎng),讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,讀書視野的擴(kuò)大,讀書品味的提升。如果就應(yīng)試論應(yīng)試,是無法使孩子們的語文學(xué)習(xí)得到長足發(fā)展的。
為未來的中、高考計(jì),從現(xiàn)在開始,就要重視培養(yǎng)孩子讀名著的興趣。
教育強(qiáng)國夢心得體會 篇15
農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的首要任務(wù)就是面向農(nóng)村廣大學(xué)生,引入優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,從根本上改變農(nóng)村中小學(xué)教育的傳統(tǒng)模式,開闊學(xué)生的視野,拓展學(xué)生的思維,挖掘?qū)W生的潛力,提高學(xué)生的綜合應(yīng)變能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
實(shí)踐證明:中小學(xué)生對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育興趣非常濃厚,普遍認(rèn)為這種教學(xué)模式內(nèi)容豐富、生動(dòng)直觀,易懂、易記,便于理解。廣大教師普遍認(rèn)為教學(xué)光盤和衛(wèi)星資源學(xué)科比較齊全,內(nèi)容豐富,適應(yīng)面廣,實(shí)用性強(qiáng),符合農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)實(shí)際,大大彌補(bǔ)了學(xué)校資源的不足。教師在教學(xué)中根據(jù)需要,選擇和運(yùn)用多種教學(xué)手段,綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢,使課堂呈現(xiàn)動(dòng)靜交錯(cuò)、圖文并茂、視聽結(jié)合的生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣,極大地提高了課堂教學(xué)效果。同時(shí),學(xué)校師生還根據(jù)學(xué)習(xí)需要,打破教材的限制,主動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽和下載有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,拓寬視野,自主學(xué)習(xí),增長見識,豐富生活的。教師的教育教學(xué)觀念有了全新的改變,新的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方式在學(xué)生中逐步樹立,師生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。我校教師在利用”工程”提供的資源和手段進(jìn)行教學(xué)的過程中深切地感受到,利用多媒體教學(xué),學(xué)生注意力。中,并受到多重感官刺激,易于知識的.獲取與保持;使抽象的概念具體化,容易使學(xué)生將感性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為。性認(rèn)識;能夠在一定程度上創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,形成愉快的學(xué)習(xí)氛圍;容易實(shí)施啟發(fā)式教學(xué),有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng);能節(jié)省教學(xué)時(shí)間,提高教學(xué)效果和效率。
總之,遠(yuǎn)程教育工作任重而道遠(yuǎn),面對困難和挑戰(zhàn),我愿同各位同仁一道,努力工作,克服困難,積極探索,勇于創(chuàng)新,為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)新跨越貢獻(xiàn)自己的力量!
教育強(qiáng)國夢心得體會 篇16
三年級語文下冊第三單元的習(xí)作是向大家介紹自己,這是口語交際的延伸。孩子們可以在向同學(xué)介紹自己時(shí)把說的內(nèi)容整理一下,有條理地寫下來就可以了。
自我介紹,可以說說自己長相的特點(diǎn),可以說說自己的性格愛好,也可以說說自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。一般來說,要先介紹自己的長相,這樣可以讓讀者在頭腦里浮現(xiàn)出人物的輪廓,然后再介紹性格愛好,這樣人物的性格特點(diǎn)就躍然紙上,人物形象就具體多了。
當(dāng)然,介紹自己還是少不了通過事例來表現(xiàn)自己,這樣會使自己的性格特點(diǎn)更加鮮明。但是,在寫事例時(shí),孩子們可能會出現(xiàn)所寫事例與上文的介紹不沾邊,毫無關(guān)聯(lián),這時(shí)需要引導(dǎo)孩子恰當(dāng)使用過渡句,在事例開頭用一個(gè)過渡句把上文的介紹與下文的事例聯(lián)系起來。比如,上文介紹自己活潑好動(dòng),下文的'事例寫的是看書,這時(shí)可以用過渡句“別看我活潑好動(dòng),一刻也坐不住,其實(shí)我也有安靜的時(shí)候,那就是我看書的時(shí)候了!比缓缶烷_始寫事例。
雖然是三年級,但是一些必要的寫作技巧還是要讓孩子們知道并掌握的,“過渡”就是其中一種技巧!斑^渡”就像看不見的線,它使內(nèi)容巧妙地銜接起來。有的孩子寫的作文讀起來讓人感覺很舒服,就是他們在語句的銜接處理得很好。這些孩子并不知道,他們運(yùn)用了“過渡”這一方法。他們在寫作時(shí),良好的語感驅(qū)使他們不由自主地運(yùn)用了過渡來完成話題的轉(zhuǎn)變。這是所有孩子們在習(xí)作過程中要漸漸掌握的。
寫完事例,在結(jié)尾處再強(qiáng)調(diào)一下自己的特點(diǎn),這樣既可以使整篇習(xí)作首尾呼應(yīng),也可以突出人物特點(diǎn),給讀者留下深刻的印象。
教育強(qiáng)國夢心得體會 篇17
在孩子的成長過程中,我覺得教育好孩子是最重要。首先,從我們做父母的做起,父母的行為和舉止就是孩子的學(xué)習(xí)榜樣,所以在日常生活中,我們各方面都要做到更好和優(yōu)秀。因?yàn)楹⒆訒恢挥X地向我們學(xué)習(xí)。我們要引導(dǎo)孩子以良好的心態(tài),樂觀的精神去應(yīng)對生活中的挫折與失敗,教育孩子在困難中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。
孩子在初學(xué)的知識上是處于模糊狀態(tài),我們家長必須要給孩子學(xué)習(xí)上的鞏固和理解。異常是在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們盡量抽出時(shí)間陪在孩子的.身邊,和孩子一齊探討問題一齊學(xué)習(xí),做一名孩子學(xué)習(xí)上的伙伴。多鼓勵(lì)和贊賞孩子,這樣孩子對學(xué)習(xí)會更有信心。
愿意做一名孩子的傾聽者。每當(dāng)孩子向你訴說亂七八糟的事情時(shí),哪怕我們再忙,也要靜下來聽聽孩子的心聲,這樣孩子就覺得我們很尊重她。僅有孩子的心靈溝通,我們才真正的了解孩子。
每一天給孩子一個(gè)擁抱,一個(gè)微笑,讓孩子生活在愛的搖籃里。愿意和孩子做朋友,和孩子一齊承擔(dān)痛苦,這樣孩子和我們就沒有隔閡了。得到孩子的心,是我們的最大心愿。
在今后的日子里,我們也會邊學(xué)邊做,在實(shí)踐中摸索,讓孩子健康歡樂地成長,成為新世紀(jì)的接班人。
教育強(qiáng)國夢心得體會 篇18
現(xiàn)在,我們大多數(shù)同學(xué)都為寫不好作文而發(fā)愁,許多家長也為孩子寫不好作文而煩惱,甚至動(dòng)怒。其實(shí),這不是孩子的錯(cuò),而是他們確實(shí)不知道怎樣才能寫出非常出色的文章。
我的文章不算太好,有時(shí)也有模仿,但許多感受也要轉(zhuǎn)化為自己的語言。我平時(shí)喜歡隨手拈來一張紙隨心所欲寫點(diǎn)什么,所以積累了一些看法。
寫文章要先構(gòu)思,心里要想好一個(gè)框架,就像蓋高樓的圖紙,像人的骨架,文章分幾部分,開頭怎樣寫,每一段落要表達(dá)的意思,怎樣收尾。并且要想好填充框架的內(nèi)容,這就說到了素材。素材是平時(shí)不斷積累來的'。常言說的好“處處留心皆學(xué)問”只要你留心觀察生活中的每一樣事物,哪怕是一株植物給予你的啟示,這都是非常好的素材。畢竟作文是記錄生活中的一點(diǎn)一滴。當(dāng)然,你也可以寫幻想、寫未來、寫童話。文章要以情動(dòng)人,真情才是好文章。你的作文是給大家看的,就要把美好、積極向上的東西展示給大家。平時(shí)要多積累好詞好句來組織你的文章,每天做一次讀書筆記,而且筆記要經(jīng)常看,才可以銘記不忘。作文首先離不開借鑒和模仿,但最真實(shí)的還是自己“嘔心瀝血”的創(chuàng)造,我建議大家多讀一些像《快樂作文與閱讀》之類的小學(xué)生雜志,它會對你的寫作能力有助于提高。
構(gòu)思完畢,就開始動(dòng)筆,再合理地運(yùn)用上積累的好詞好句,必須記住,寫事時(shí)一定要敘述清楚過程。寫完后,不要以為大功告成,你至少要把文章讀上五遍,每一個(gè)詞語,每一個(gè)句子都要認(rèn)真地檢查,仔細(xì)地看有沒有錯(cuò)誤或不通順的地方,一定要全面修改,才可以抄在作文本上,這樣一來,一篇作文就完成了。
要知道,作文是豐富多彩的,只要你深入了解它,就會一發(fā)不可收拾地愛上它。相信在自己的努力下,作文水平一定可以提高的。你們?nèi)绻惺裁春玫膶懽鞣椒ǎ曳浅T敢馀c大家交流。
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