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教育筆記-細(xì)心呵護(hù)幼兒脆弱
細(xì)心就是用心細(xì)密、做事細(xì)心，認(rèn)真、周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。因?yàn)榧?xì)心能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，在工作中細(xì)心能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和正面處理問題，提高我們的工作效率，避免出錯(cuò)。的確，對于我們幼兒教師來說，細(xì)心是非常重要的，只有細(xì)心才能體現(xiàn)我們對幼兒工作的責(zé)任心。例如，一次我?guī)У男“�，班上有四名幼兒先后傳染了水痘，一個(gè)中午，當(dāng)我正在幫助個(gè)別幼兒午睡起床穿衣服時(shí)，王小朋友跑過來著急的說：“老師，老師，快來看！我們班的玻璃也被傳染了，也出‘水痘’了，趕快叫阿姨來消毒�！泵鎸@突如其來的問題，我笑著順勢摸了摸他的頭說：“你觀察的真仔細(xì)！走，我們一起去看看，究竟怎么回事？”于是，在好多幼兒的簇?fù)硐挛覀儊淼搅顺鲋S多“水痘”的玻璃窗前。我一看就明白，但我并沒有及時(shí)的解釋，而是引導(dǎo)幼兒討論：這玻璃上的‘水痘’到底怎么回事？誰愿意來說一說？當(dāng)幼兒各自發(fā)表自己的見解、想法后，我才總結(jié)：對了，原來玻璃上的“水痘”是一種自然現(xiàn)象，因?yàn)槲覀兊氖覂?nèi)外溫差太大，所以玻璃窗上出現(xiàn)一層霧氣，和我們小朋友出的水痘是不一樣的。小朋友出的水痘是怎么回事呢？我們?nèi)フ埍＝「呃蠋焷碚f說，好嗎？就這樣，我們與高老師有了一次保健講座“水痘不可怕”的約定。
在這一事件中，我憑借幼兒的眼光跟隨去觀察，細(xì)心的借用幼兒之心去體會(huì)他們的心情、支持他們的想法、保護(hù)他們的懵懂觀點(diǎn)、肯定他們的發(fā)現(xiàn)、表揚(yáng)了他們的觀察力。幼兒對他們周圍的生活環(huán)境極為熱切的關(guān)注著,并對一切事物充滿著好奇與熱愛,而對事物的認(rèn)識(shí)又是具體形象的,他們往往是以自己的生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù),從自己有限的經(jīng)驗(yàn)水平出發(fā)去簡單的理解所觀察到的某一現(xiàn)象，這是就需要我們老師細(xì)心的去發(fā)現(xiàn)、去保護(hù)幼兒的這種好奇與關(guān)注。對幼兒的問題細(xì)心的反應(yīng)，可以使幼兒的好奇心、求知欲得到滿足，并繼續(xù)發(fā)展。如果教師忽略甚至粗暴打斷幼兒的提問，使幼兒不敢再問，逐漸對周圍一切事物都會(huì)失去應(yīng)有的好奇和熱情。
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