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    教師實(shí)習(xí)心得:教育的無(wú)私源于教師的態(tài)度

    時(shí)間:2022-09-26 11:27:49 教育心得 投訴 投稿
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    教師實(shí)習(xí)心得:教育的無(wú)私源于教師的態(tài)度

      一名成功的教師應(yīng)該是胸懷寬廣的,是公平無(wú)私的,是善于掌控課堂的。

    教師實(shí)習(xí)心得:教育的無(wú)私源于教師的態(tài)度

      ——題記

      在一次駐縣教師蒞臨我的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們的上課狀況進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)價(jià)時(shí),因?yàn)闆](méi)有備課充分,再加上當(dāng)天我的聽(tīng)課班級(jí)不是自己理想的班級(jí),所以整堂課我的講授思路混亂,師生互動(dòng)匱乏。面對(duì)一堂復(fù)習(xí)課,當(dāng)出現(xiàn)上課前發(fā)放的做過(guò)的練習(xí)試卷只有一半同學(xué)寫了答案,影響到上課時(shí)設(shè)計(jì)的學(xué)生講題的環(huán)節(jié)時(shí),我第一次發(fā)出來(lái)一聲嘆息;當(dāng)我自認(rèn)為之前就已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容上課想要引領(lǐng)大家跟著我的思路說(shuō)出重點(diǎn)時(shí),看著講臺(tái)下零星的幾個(gè)同學(xué)小聲地說(shuō)出答案,我第二次發(fā)出了嘆息;當(dāng)復(fù)習(xí)著知識(shí)點(diǎn)讓同學(xué)們配合老師朗讀上課所記筆記,同學(xué)們一臉茫然的不知讀哪時(shí),我第三次發(fā)出了嘆息,于是不得不再利用上課時(shí)間讓大家再重新做一遍筆記。就這樣,在嘆息中,一堂課終于結(jié)束了。

      課后反思環(huán)節(jié),駐縣老師十分嚴(yán)厲中肯的對(duì)我的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià),明確指出我的這堂課上不好的最重要一點(diǎn),是我作為教師的一顆“公平寬容”的心“偏”了。面對(duì)一個(gè)全年級(jí)公認(rèn)的“差班”,如果一開始我就受到這樣的思維的影響,那么即使我的教學(xué)素質(zhì)再出色,也會(huì)無(wú)形中在心中豎起一面偏見(jiàn)的墻,想要改變學(xué)生們自然是更加做不到了。

      當(dāng)時(shí),我對(duì)自己上課的狀態(tài)及作為教師的信念產(chǎn)生了深深的動(dòng)搖。認(rèn)為自己缺乏作為一名合格教師的胸懷和態(tài)度,無(wú)法承擔(dān)這項(xiàng)教書育人的重任。后來(lái),也對(duì)這件事進(jìn)行了深刻的反思,主要我認(rèn)為,這堂課上不好的原因有以下幾點(diǎn):一、備課不充分,不能做到隨機(jī)應(yīng)變;二、存在著態(tài)度上的偏心;三、沒(méi)能根據(jù)不同班級(jí)設(shè)定不同的授課方式;四、上課狀態(tài)過(guò)于隨意,使得課堂“不正式”。

      就像駐縣老師說(shuō)的那樣,教師承擔(dān)著教書育人的重任,每一個(gè)孩子都是一塊待雕琢的璞玉,即使上面有的存在過(guò)多的雜質(zhì),作為教師,我們也應(yīng)該有耐心的將雜質(zhì)滿滿剔除,如果連作為教師的我們都放棄了對(duì)學(xué)生的管束,那么很可能我們就影響或者耽擱了一個(gè)孩子的一生。

      是啊,世界上沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不負(fù)責(zé)的老師。我的偏心的態(tài)度很可能給學(xué)生們的心靈帶去了潛藏的傷害。作為一名頂崗實(shí)習(xí)的老師,我希望自己的案例能夠引起所有實(shí)習(xí)生的警醒,我們的一腔熱血為教育的同時(shí),也要關(guān)注學(xué)生的心靈的成長(zhǎng)。

      所以,在接下來(lái)的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我更加端正了自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度,同時(shí),我根據(jù)不同班級(jí)的課堂表現(xiàn)情況,制定了不同的教學(xué)方案,為了彌補(bǔ)自己的偏心表現(xiàn),我私下和聽(tīng)課班級(jí)的學(xué)生們進(jìn)行了交流,同時(shí)在聽(tīng)課后的下一堂課降下教師的“面子”,對(duì)我的態(tài)度向同學(xué)們進(jìn)行道歉,課堂上,我通過(guò)來(lái)回不同的走動(dòng),多多關(guān)注學(xué)生們的課堂表現(xiàn),及時(shí)提醒學(xué)生們注意上課聽(tīng)講。那堂課上完之后,我的感覺(jué)是幸福的。

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