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關于幼兒教育導讀心得
在平日里,心中難免會有一些新的想法,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。一起來學習心得體會是如何寫的吧,以下是小編收集整理的關于幼兒教育導讀心得,僅供參考,大家一起來看看吧。
最近閱讀了《合作學習的教師指南》一書,“合作是一種社會準則”是《合作學習的教師指南》這本書提出的基本理念,讀后我們深感“合作”對每個人來說是多么重要,特別是如何開展合作學習,有了更深刻的認識。那么什么是合作學習,怎樣進行合作學習,合作學習中應注意那些問題呢?下面就談談我的一點看法:
什么是合作學習?合作學習是對過去一節(jié)課只有老師講學生被動聽——“填鴨式”教學的否定。是讓異質的學生在小組活動中,根據一定的學習目標通過共同學習討論研究,使每個學生都達到一定目標的學習活動。是學生在小組或團隊中為了完成共同任務,有明確的責任分工的互助性的學習話動。合作學習是當前課改的主流。
怎樣進行合作學習?學習方式的轉變是課程改革的顯著特征。今天的學習方式就是明天的生存方式和生活方式。倡導合作、探究的學習方式其意義不只是學習本身,它關系到學生未來的生活方式和生活質量。因此要改變原有單一的、被動的學習方式,充分調動和發(fā)揮學生主體性的、多樣性的學習方式,促進學生在教師指導下主動地、富有個性的學習是本次課改的核心任務;改變課程實施過程過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學生是學習活動不可替代的主體。過去那種重復強化或外在誘惑來維持學習活動和學習效果的教育,其后果不僅是學習質量與效果的降低,更壓抑了學生作為人所必須具備的主動性和能動性的發(fā)揮,會影響學生積極主動的人生態(tài)度的形成。正如俗話所說:“師傅領進門,修行在人!睂W生從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”的過程中,教師必須從時空上為學生的主動學習創(chuàng)造條件,讓學生同桌學習、小組學習、全班討論、學生“執(zhí)教”和情景表演等多種形式學習,一句話,合作學習是學生主動學習的重要方式之一。古人云:“獨學無友,孤陋寡聞”,通過自主合作的討論,相互進行思維碰撞,語言的交流,可以誘發(fā)學生對語言的感悟,對文章字里行間隱含的情、理的感悟。還可以激發(fā)學生的學習興趣,使學生感到了學習的樂趣和責任,也使學生能學、會學、想學。
合作學習使學生之間建立了積極的相互依賴的關系。所有的小組成員通過一個共同目標緊密的聯系起來,每個成員都承擔了一定責任,成員之間面對面的接觸,以不斷加深了解的方式進行交談,非常親近。不管有沒有天賦,他們都能夠昂首挺胸,大膽發(fā)表意見,顯得自信,無憂無慮,他們相信自己,視自己為有價值的人,值得尊敬的人。整個學習過程,學生們都在積極主動地忙碌著、參與著,自愿學習,沒有被逼迫的感覺;整個學習過程都是通過學生互相發(fā)言、互相鼓勵、互相幫助、互相理解、耐心聆聽、積極探討來完成的。因此成功的合作不但培養(yǎng)了學生人際交往技能,使學生學會交往,學會參與,學會傾聽,學會尊重他人,而且還培養(yǎng)了學生的團隊精神。
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