《愛的教育》讀書心得【熱】
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的《愛的教育》讀書心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
《愛的教育》讀書心得1
讀完《愛的教育》這本書，讓我感受很深。愛有很多種，有同學(xué)之愛、親子之愛、師生之愛等。所描寫的人物和事也栩栩如生，有熱心的卡羅內(nèi)、英勇的羅伯弟、愛學(xué)習(xí)的安東尼奧……但使我感觸最深的還是“小丑角”中的博提尼先生。
博提尼先生是思利科的父親，一位充滿愛心和耐心的長(zhǎng)者。他對(duì)教育的意義和目的有深刻的理解。在“小丑角”一文中，博提尼先生在得知班主要來感謝他時(shí)，匆匆離開。這使我感到驚訝。喔!一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人怎叫人不愛呢?他無私的精神令我敬佩!更值得我們學(xué)習(xí)!
愛，是無私的'，是博大的。宛如空氣，每天陪伴在我們身邊;或是一把開啟心靈的金鑰匙。亦是純潔、純真、真誠(chéng)的!這就是愛，使博提尼先生伸出援助之手，幫助班主一家渡過難關(guān)。而他也僅僅寫了推薦文登在報(bào)紙罷了。有時(shí)隨手能幫助別人的事，為什么不做呢?
這又讓我想起那一次……
那時(shí)候我正在全力準(zhǔn)備考試，與別人的交流越來越少。一位朋友找到我，想拜托我?guī)退齽澮幌轮攸c(diǎn)。但那時(shí)我正在保持高度注意力學(xué)習(xí)，這件小事也沒放在心上。暫時(shí)耽擱了下。卻沒想到我再一次憶起時(shí)，已過了三天。當(dāng)我找到她時(shí)，她笑著說：“哦，我已經(jīng)劃好了啊!”這個(gè)笑容刺痛了我，心懷愧疚地道了一聲歉。她卻也開朗，很快便原諒了我。但我心中那條疤，卻再也撫不平了。
我知道我錯(cuò)了，不該輕視朋友間的友誼。真想像博提尼先生一樣，那樣地對(duì)待班主一家。我還缺少那份愛——無私的愛。我忽然覺得“愛”這個(gè)字深不可測(cè)，似乎每一筆劃是一個(gè)哲理。而我就是那還沒完成的“又”，曲折崎嶇。學(xué)愛的路還很長(zhǎng)，仿佛走不到盡頭，我可以……
《愛的教育》讀書心得2
《愛的教育》這本書采用日記的寫作方法，講述了一個(gè)叫恩利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事，我最喜歡的是每月故事——撒丁島的`鼓手。
它講的是意大利1848年7月24日古斯托戰(zhàn)役的第一天，一個(gè)步兵兵團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)被派到一個(gè)高地去占領(lǐng)一個(gè)小房子，可是，他們?cè)獾搅藬橙说拿土夜�，于是，他們派一個(gè)14歲的小鼓手去送請(qǐng)?jiān)募垪l，小鼓手下到房子底下，去請(qǐng)?jiān)�，可是敵人發(fā)現(xiàn)他了，他的腿中彈了，但他還是把紙條送到了。援軍把敵人打敗了，讓他去送紙條的上尉也負(fù)傷了，他倆在軍醫(yī)處相遇了，令上尉驚訝的是，小鼓手的一條腿沒了，上尉說：“我只是個(gè)上尉，而你是個(gè)英雄!”
他雖然只不過是個(gè)平凡無奇的鼓手，卻勇敢地拯救了六十多人的生命。敵軍罪惡的子彈擊中了他，由于失血過多，他臉色蒼白，身體極度虛弱，但是仍然堅(jiān)持完成了任務(wù)。戰(zhàn)友得救了，他卻失去了一條左腿……看到這里，一股從未有過的敬仰之情從我心底升起。的確，小鼓手的確是個(gè)英雄!
雖然他是意大利人，但是，他的這種精神是所有國(guó)家、所有地區(qū)，所有的人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神，那就是：愛國(guó)，把國(guó)家、人民的利益置于第一位!雖然現(xiàn)在是和平年代，但是，認(rèn)真讀書，提高素質(zhì)，培養(yǎng)情操，增強(qiáng)愛心，長(zhǎng)大以后對(duì)國(guó)家和人民多做一些有益的事，這也是一種愛國(guó)的方式。
《愛的教育》讀書心得3
其實(shí)我早就想要有這本書了，這本書的書名很吸引我。我想看看，這愛的教育是一種什么教育。
帶著這個(gè)疑問，我得到了這一本書。
這本書中記錄著一個(gè)意大利小學(xué)生每天所過的生活與接觸到的人，發(fā)生了許多動(dòng)人的故事。描寫了他們對(duì)祖國(guó)和人民，對(duì)父母和兄弟，對(duì)老師和同學(xué)深厚真摯的愛……
我最喜歡是這本書中的“賣炭人和紳士”，它里面寫了：人和人都是同等的，沒有貧富之分。不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的差距而貶低他人的等級(jí)。就算是再富有的人也犯錯(cuò)，而不能因?yàn)樗挥芯涂v容他。文中諾比士的父親就是一個(gè)不因?yàn)楦挥卸圬?fù)窮人的紳士。只有你去尊重他人，他人就會(huì)尊重你。要養(yǎng)成尊重他人理解他人的世界和生活，是起生長(zhǎng)過程中必不可少的一課。
愛，是一種很好的教育方法。它并不是來逼迫你去什么，而是一種加以行動(dòng)上的教育。沒有了煩惱，沒有的精神上的脆弱。這就是愛的教育，這是我的理解。
但是，這個(gè)問題是解決了，我又有了一個(gè)值得我思考的問題：愛，是什么呢？
有人說被愛是一種幸福，有人說愛是一種動(dòng)力……到底愛是什么呢？我以前從來沒有思考過這個(gè)問題，只是知道我是爸爸媽媽愛著的`，而未對(duì)他們說過我愛你們。我不知道我對(duì)爸爸媽媽的愛是什么？學(xué)習(xí)上，我有對(duì)老師的愛；友情上，我有對(duì)朋友的愛；親情上，我有對(duì)遠(yuǎn)在天國(guó)的爺爺?shù)乃寄畹膼邸俏覍?duì)爸爸媽媽的愛是什么呢？是空虛的嗎？
空虛的愛，又是什么呢？
沒有想到，一本小小的書，會(huì)給我極大的思考，這應(yīng)該我讀完后的感受吧。
讀完這本書后，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。從中，我領(lǐng)悟了；再壞，再可怕的人也會(huì)被受融化。遇到可憐人應(yīng)當(dāng)伸出救援之手。愛能挽救一切，愛是黑暗中的一束陽光。只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
《愛的教育》讀書心得4
在我的書架上，各種各樣的書都有，可最令我感動(dòng)的就是《愛的教育》，這是一本詮釋愛的書。
《愛的教育》的作者是亞米契斯，他以日記題寫了意大利的四年級(jí)小學(xué)生安利柯的xx年的經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校，班級(jí)，和家里的個(gè)個(gè)感人至深的故事，父母對(duì)女兒的一片摯愛之心和殷殷相盼，師生、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼，對(duì)祖國(guó)神圣的愛，無不留溢于紙上，動(dòng)人心魄。直到最后安利柯轉(zhuǎn)學(xué)了，大家的十分難過，我也為此感動(dòng)的心酸酸的。
愛，是無邊無際的；愛就在你的身旁。請(qǐng)瞧：春天的光照耀著你；夏天的綠葉遮蔽著你；秋天的風(fēng)清爽著你；冬天的雪歡快著你。這難道不是愛嗎？這難道不是已經(jīng)愛充滿人間了嗎？
正如羅蘭所說的'：愛是什么的火焰，沒有它，一切都將變成黑暗。還有彭莎爾所說的：愛別人，也被別人愛，這就是一切，這就是宇宙的法則，為了愛，我們才存在，有愛慰藉的人，無懼任何事，任何人。
看了這本書，讓我體會(huì)到了愛，也讓我認(rèn)識(shí)到了愛，只有關(guān)愛他人，才能得到他人的關(guān)愛。
《愛的教育》讀書心得5
這個(gè)寒假我繼續(xù)讀完了《愛的教育》這本書。這本書是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯身邊的100多個(gè)感人故事。我深深被感動(dòng)，里面日記都體現(xiàn)出對(duì)老師、父母、同學(xué)、親人的.愛，讓我受益匪淺。
今天，我看了《打架》這個(gè)故事，打架為什么會(huì)發(fā)生呢?原來弗蘭迪被學(xué)校開除以后，他對(duì)斯戴迪恨在心里，一直想報(bào)復(fù)斯戴迪，他知道斯戴迪都去女子學(xué)校去接妹妹回家，就故意在女子學(xué)校等斯戴迪。他一見到斯戴迪領(lǐng)著妹妹，就一把抓住妹妹的小辮子，用力往后拽，妹妹被拽得幾乎摔到地上，疼得叫了起來。斯戴迪立刻轉(zhuǎn)過身看到了臉上帶著挑釁神情的弗蘭迪。他臉上的表情好像在說：“我比你強(qiáng)壯，你這家伙一定不敢打我，如果打我，我就揍扁你�！彼勾鞯蠀s不害怕，他身材雖然矮小，為了保護(hù)妹妹，卻勇敢地向比他高大的弗蘭迪撲了過去，舉起拳頭攻擊，但他沒有打到弗蘭迪，卻被弗蘭迪按在地上拳打腳踢，才一會(huì)功夫，斯戴迪已經(jīng)被弗蘭迪打得耳朵破了，眼睛腫了，鼻子流出了一大堆血。這時(shí)弗蘭迪還拿出刀子，恰好被幾個(gè)大哥哥和叔叔看見了，連忙從弗蘭迪手中奪下來，旁邊的人都說斯戴迪勇敢，保護(hù)妹妹。
我看了這個(gè)故事知道了斯戴迪是一個(gè)勇敢、善良的人，為了保護(hù)妹妹，和弗蘭諦打架。這個(gè)故事讓我們懂得了一個(gè)道理，要做一個(gè)勇敢的人，不能欺負(fù)弱小，如果我們班有打架，我一定會(huì)去制止。
《愛的教育》讀書心得6
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的巨著。我讀了這本書，獲益良多。
這本書是一名意大利的普通小學(xué)生亞歷克從自己升入四年級(jí)的第一天到第二年的7月份學(xué)年結(jié)束的日記。它主要講了亞力克身邊發(fā)生的形形色色的小故事、老師在每個(gè)月月底講的“每月一讀”故事跟父母交流的小信件。
在這本書的閱讀中，我明白了許多道理：要向別人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，努力發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處：要尊重并維護(hù)自己的祖國(guó)：要懷著一顆感恩的心來紀(jì)念對(duì)我們做出貢獻(xiàn)的人：遇到需要幫助的人，要伸出雙手，盡自己的所能去幫助他們……
亞歷克雖然生活在意大利，但他在生活中所經(jīng)歷的許多事都與我們是那么的相似，很容易讓人聯(lián)想到自己的'經(jīng)歷與成長(zhǎng)，是我們從中學(xué)到許多為人處事的道理，使我們的心靈更加純凈。
這是一個(gè)愛的世界！愛是永遠(yuǎn)跨越時(shí)間跟國(guó)界的！希望我們生長(zhǎng)在一個(gè)充滿愛的環(huán)境，并成為一個(gè)充滿愛的人！
《愛的教育》讀書心得7
《愛的教育》我是一口氣讀完的，這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的文筆中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……《愛的教育》書中那些平凡的人物：小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等，依然浮現(xiàn)在我眼前�！稅鄣慕逃肥且宰顦銓�(shí)的語言，講述著 100個(gè)與孩子有關(guān)的故事：《掃煙囪的孩子》、《窮人》、 《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《吵架》、《告別》等等，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情。同時(shí)書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國(guó)、愛人民的感情。
《愛的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛飛的世界里，愛究竟是什么？它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛？帶著這個(gè)問題，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(zhǎng)途跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。在這當(dāng)中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職�，它使你微笑地面�?duì)生活，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛來回報(bào)你活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，身邊，因?yàn)樗鼰o影無形，所以常常會(huì)被我們所忽略�？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎�，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢？我思考著。最簡(jiǎn)單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大，難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎？《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的`少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時(shí)也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面對(duì)現(xiàn)在的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，而不是為孩子的錯(cuò)誤找理由，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢？當(dāng)投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀了《愛的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求，同時(shí)這份心情，也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！有句話是這么說的：“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛我們�！逼鋵�(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是送人玫瑰，手有余香，不是嗎？在《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是是這樣但又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會(huì)有明確的答案。但我知道"愛"是沒有限制的。小到萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被"污染"，甚至"消失"，但這一切，都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛，我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵，不在落下雨滴，也不再刮起風(fēng)雪，只把那融入大自然的愛的色彩，揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過天際，仿佛一首純真的抒情詩、一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭。我感激上帝，謝謝他將我變成人類，這樣我才有機(jī)會(huì)，體驗(yàn)愛的生活。朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
《愛的教育》讀書心得8
愛，就像空氣，雖看不見，摸不著，但它所散發(fā)出來的光芒卻讓人感動(dòng)。
——題記
今年暑假的一天，我拉開窗簾，早晨的清風(fēng)從窗口吹進(jìn)來，與我撞了個(gè)滿懷，好涼爽。于是，我坐在書桌前悠閑地打開手邊這本書——《愛的教育》，在清風(fēng)的吹拂下細(xì)細(xì)品讀起來。透過書香，我嗅到了愛的芬芳。這本書是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫的，作者用平凡而細(xì)膩的筆觸敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個(gè)“愛”字：父愛、母愛、友愛、師生之情……故事里處處洋溢著愛，其中最讓我感動(dòng)的就是每月故事——《小抄寫員》了。
《小抄寫員》講述了一個(gè)貧窮的家庭里，一位才上小學(xué)五年級(jí)的敘利奧眼看著父親早生白發(fā)，就想幫父親抄寫文件多賺點(diǎn)錢�？捎忠�?yàn)楦赣H不同意，所以他只好每天半夜起來偷偷的幫父親抄寫。就這樣，家里的情況改善了許多，而敘利奧卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無法認(rèn)真聽講，回家也無精打采的。
父親看了非常生氣，還屢屢責(zé)罵他。而敘利奧卻默默地忍受著父親對(duì)他的誤解，對(duì)他的訓(xùn)斥，他把難過埋在心底，繼續(xù)為父親分憂。當(dāng)他最后一次抄寫時(shí)，突然感到父親的手在撫摸他的頭，只聽父親哽咽著對(duì)他說：“你真是我的好孩子!”這種父子之間真摯的感情深深地感動(dòng)了我，眼淚不知不覺濕潤(rùn)了我的眼睛。一個(gè)十二歲的孩子，這么懂事這么體貼，這么有責(zé)任心，令多少人為之感動(dòng)!
讀完了這個(gè)扣人心弦的父子故事，我被小敘利奧的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)，還被他對(duì)他父親那份深深的愛而感動(dòng)�！案F人的孩子早當(dāng)家”，敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開支的重?fù)?dān)，是多么難能可貴啊!而且，他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫，更是一種堅(jiān)強(qiáng)。為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧愿自己默默吞下淚水和委屈，他也曾想過停止抄寫，他深知這樣下去絕對(duì)不行�？墒且坏绞c(diǎn)，就有一種力量促使著他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢似的。這股力量是什么?是一種責(zé)任感，也就是對(duì)父親深深的.愛啊，多么可貴。
在日常生活中，我們?cè)S多人在家吃得飽，穿得暖，還覺得不滿足，經(jīng)常向爸爸媽媽要錢買零食。而敘利奧為了掙兩角錢，半夜起來抄寫簽條，比起敘利奧，我們是多么羞愧!他愿意浪費(fèi)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間去幫他父親，而我卻不肯放棄電視幫我爸爸做事。想到這里，我不禁臉紅了。有一次，爸爸讓我?guī)退弦幌碌�，我卻想看電視。于是我就說：“爸爸，你叫媽媽去拖嘛!”爸爸說：“你看人家小芳,她天天幫家里洗碗，拖地，洗衣服……”我打斷了爸爸的話，說:”人家是人家，我是我。
人家想干就干唄!我想看電視。”沒想到當(dāng)時(shí)還不懂什么是孝順，什么是關(guān)心的我，說話這么沒禮貌。是啊，想起敘利奧，我羞愧萬分。他不知比我懂事、孝順多少倍。此時(shí)，我的腦海里馬上浮現(xiàn)出這樣幾個(gè)情景：在我生病時(shí)，爸爸總在身邊無微不至地照顧我;在我煩惱時(shí)，爸爸總和我分擔(dān)憂愁;在我失落時(shí)，爸爸一定會(huì)在身邊安慰我，鼓勵(lì)我，讓我重拾自信，找回快樂。而我又為他做了些什么呢?想到這里，我不禁潸然淚下，在心里默默地說：爸爸，對(duì)不起!
一本好書，就是一輪太陽。一千本好書,就是一千輪太陽。燦爛千陽，會(huì)照亮我們前進(jìn)的方向，把愛傳遞。愛猶如茉莉一般靜靜地開放，無論你在何方，親人的愛定會(huì)伴隨你的一生�！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉�！庇H愛的同學(xué)們，從這一刻起，讓我們向敘利奧學(xué)習(xí)，散發(fā)愛的光芒溫暖自己身邊的人吧!
文章語言流暢優(yōu)美，主題明確。通過對(duì)《小抄寫員》故事的概述，讓我們體悟到了用愛心與堅(jiān)強(qiáng)對(duì)待自己的家人是一種美德，更是一種責(zé)任。陳晨同學(xué)由敘利奧想到自己，二者的行為構(gòu)成鮮明對(duì)比，讓她深刻明白了愛自己的親人要從現(xiàn)在開始行動(dòng)。全文敘議結(jié)合，給人深刻啟迪。由此可見，多讀好書有助于我們的成長(zhǎng)。親愛的同學(xué)們，讓我們一起做個(gè)快樂的讀書人吧，在書香中遇見更好的自己!
《愛的教育》讀書心得9
我看完《愛的教育》以后，深受啟發(fā)。作者亞米契斯，寫他上小學(xué)四年級(jí)的生活。這本書有他和同學(xué)之間的友誼、師生間的感情。內(nèi)容感人肺腑、扣人心弦，是風(fēng)靡世界的文學(xué)名著之一。
最令我感動(dòng)的是《倫巴第的小哨兵》(每月故事)。故事講述的是六月的一個(gè)早晨，一小隊(duì)意大利騎兵正在前進(jìn)。他們看到了樹林中有一個(gè)農(nóng)舍，里面有一個(gè)十一二歲的少年。這屋子里只有少年一個(gè)人，家人都逃走了，他想看打仗，所以留了下來。士兵爬到屋頂，向遠(yuǎn)處望，可是屋頂很矮，看不到遠(yuǎn)方。于是士兵讓少年爬上樹，看看遠(yuǎn)方有沒有敵人。少年不一會(huì)兒就爬上了樹頂。他往前看，看見有兩個(gè)敵人，離這兒只有半里路。士兵又讓他看右邊，他說：墓地那邊的樹林里有東西在發(fā)光，好像是刺刀。突然一顆子彈飛了過來，落在了房屋后面。他仍然看左邊的情況，士兵大聲喊他下來。這時(shí)，又一顆子彈飛來了，這次更低了，聲音尖利，從少年身旁掠過，少年嚇了一跳。快下來!士兵又喊道。少年把身體左轉(zhuǎn)，大聲說：左邊，在教堂那兒，好像第三顆子彈打斷了少年的話，他從樹上掉了下來死了。士兵把三色旗蓋在他的身上，把他埋好了。
看完了《愛的.教育》，我是多么感動(dòng)啊!倫巴第的少年為了他的國(guó)家，把自己犧牲。這多么偉大，多么光榮，當(dāng)?shù)谝活w子彈向他打來的時(shí)候，他仍然在樹上看敵情，第二顆子彈飛向他的時(shí)候，他嚇了一跳，但是他還在樹上看情況，但是第三顆子彈向他打來的時(shí)候，他中彈了。我為這個(gè)倫巴第少年的死，而感到驚訝。這讓我想起了xxx，他寧可活活被燒死，也不愿暴露自己，為了祖國(guó)，勇敢無比。
《愛的教育》讓我深深的知道，在祖國(guó)需要我的時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)自己的一切，哪怕是最珍貴的生命。
《愛的教育》讀書心得10
這本書是我們老師大力推薦的一本教我們?nèi)绾稳郏绾稳ヅ囵B(yǎng)愛的書，它就是《愛的教育》。
經(jīng)過細(xì)細(xì)品讀后，我有了深刻的感悟。我們都知道其實(shí)愛的含義有無數(shù)種，比如說父母對(duì)我們無微不至的關(guān)愛，老師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)的愛，在別人遇到困難時(shí)需要幫助的愛……。其中主人公安利柯在《小石匠》，他邀請(qǐng)了同窗“小石匠”來家做客。小石匠穿著父親的舊衣服，上面帶著石粉，恰好粉末沾到了安樂椅背上，安利柯看了，想去拍，但是他的父親阻止了他的舉動(dòng)，因?yàn)�，第一點(diǎn)，這會(huì)讓自己的同學(xué)難堪，第二點(diǎn)，這粉末是在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的，而任何東西在勞動(dòng)中產(chǎn)生都是不臟的。這件小小的事情，卻讓安利柯懂得個(gè)大道理。
我記得這本書中的一個(gè)小故事：《少年筆耕》，文中的敘利亞令我很是深刻。他為了讓父親少操勞，就每天晚上十二點(diǎn)起來模仿父親的筆跡寫條子，維持家里的生計(jì)。但是他卻因?yàn)檫@個(gè)，缺乏睡眠，上課總是走神，使他的父親每天吃飯時(shí)對(duì)他破口大罵，敘利亞聽了很不好受，多少次鼓起勇氣想要向父親說明原因啊，可是每次話到嘴邊就說不出口了。只是一次偶然的書掉在地上，父親隨著聲音的源頭來到了房間，父親看到這一幕，心酸不已，并且和兒子抱在一起，訴說他的悔悟。你看，敘利亞上五年級(jí)和我們差不多大，他的孝心超乎所有人的'意料，也許就是貧苦的家庭環(huán)境讓他有了這份堅(jiān)持不放棄的精神吧!那我們就要像他學(xué)習(xí)。
而現(xiàn)在的平等不僅僅表現(xiàn)在不同階級(jí)之間，還會(huì)在人與人之間。安利柯以這些一篇篇日記，告訴我們?nèi)松母形�，告訴我們要維護(hù)正義，代表著正義，幫助弱小的、年老的殘疾的人讓他們得到更多的關(guān)愛。
《愛的教育》讀書心得11
讀了《愛的教育》之后讓我明白，這人世間最珍貴的，最需要的就是“愛”�！皭邸睍�(huì)影響到人一生的成長(zhǎng)，如何表達(dá)自己的“愛”更是一門藝術(shù)。
《愛的教育》中讓我感悟最深的是文章中主人公的父親了。他為了要求自己的孩子好好學(xué)習(xí)。他采取的措施不是沒完沒了的嘮叨，也不是粗暴的警告，而是溫柔如春風(fēng)吹拂楊柳般的勸導(dǎo)。這位父親為了說服自己的孩子要用功讀書，給他的`孩子舉了很多已經(jīng)投入工作的人也不忘讀書的例子，讓他的孩子更進(jìn)一步地了解讀書的重要性。這世界上有千千萬萬的孩子為了讀書而刻苦努力著，而你也要做這千千萬萬里孩子中的一員。
這位溫和的父親用他堅(jiān)韌而親切的筆觸敲開了孩子的心扉，因?yàn)樗浅Ｇ宄刂雷钅艽騽?dòng)這個(gè)年幼的男孩心靈的是什么。他從不仗著自己是個(gè)父親而在兒子面前裝做高高在上的一個(gè)大人物，而是學(xué)會(huì)和兒子溝通，猶如知心朋友一般地親切。他教育兒子要想成為一個(gè)男子漢最重要的就是“勇敢”，勇敢地去面對(duì)成長(zhǎng)中的種種困難和種種挫折。如果有對(duì)不起哪個(gè)朋友的事，要勇敢地去道歉承認(rèn)錯(cuò)誤并請(qǐng)求原諒。這難道不是一位成功的父親嗎?
文章中母親那“愛”的教育也讓我感受頗深。一次，她的兒子閑在家里，所以她就領(lǐng)著兒子到畸形兒學(xué)校去，卻讓她的兒子留在校門口，不讓他進(jìn)去。出來后對(duì)這兒子說：“我之所以不讓你進(jìn)去，像你這樣體質(zhì)健康的小孩進(jìn)去給那些不幸的殘疾兒看見，他們是多么傷心，有可能他們還會(huì)自暴自棄。是的，對(duì)于那些殘疾兒來說他們的心里都有一塊陰影，現(xiàn)在好心人的幫助早已把陰影拋在腦后了。如果在讓他們看見那些比他們自己健康而又更快樂的孩子，就等于重新再揭他們的傷疤。所以這位母親教育兒子要為別人著想，要有著一顆善良的心。無論誰遇到了困難都要伸出一雙溫暖的手去幫助他們。
雖然《愛的教育》只是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)日記，但是卻給了我無比深刻的感受。我也要向書中具有良好品質(zhì)的人物們學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)關(guān)心別人，用一顆熾熱的愛心去幫助需要幫助的人。幫助迷失了方向的小孩找到回家的路。讓無依無靠的老人感到溫暖，讓在異國(guó)他鄉(xiāng)的人不再孤單，讓這世界到處都充滿歡聲和笑語。所以我自己要做好榜樣帶動(dòng)身邊的所有人。對(duì)于父母的嘮叨，我應(yīng)該好好的理會(huì);對(duì)于老師對(duì)我的要求，我應(yīng)該去實(shí)踐;對(duì)于同學(xué)對(duì)我的意見，我應(yīng)該去采納。因?yàn)槲抑肋@都是對(duì)我的”愛“的教育。
《愛的教育》讀書心得12
“如果每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛，世界會(huì)變得更美好�！笔堑�，我們之間到處都是愛：父母愛你；親戚朋友關(guān)心你…但是看了《愛的教育》之后，我對(duì)它有了更好的了解。
《愛的教育》，以日記的形式，講述了一個(gè)叫安李可的小男孩的成長(zhǎng)故事，詳細(xì)記錄了他一年內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)上的所見所聞。文字里充滿了對(duì)祖國(guó)、對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)朋友真摯的愛，有著感人的力量。
《愛的教育》有100本書，其中《仁慈的花朵》讓我記得最清楚。描述女校女生幫一個(gè)掃管子丟了30個(gè)硬幣的少年，沒跟校長(zhǎng)說——就做了一群“無名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說得好：“我一直認(rèn)為人的行為是其思想的最好證明�！边@個(gè)故事中閃耀的崇高品質(zhì)和道德光輝給了我強(qiáng)烈的震撼。
當(dāng)今社會(huì)，有些人很勢(shì)利。他們的.行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使面對(duì)道德也不會(huì)放棄討價(jià)還價(jià)。這樣的人很渺小，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)被人鄙視。因?yàn)樘搨胃淖儾涣苏媲�，冷淡改變不了熱情。MoMo中自私的人失去了道德，所以他們很難全心全意地從別人那里得到幫助。人生的錯(cuò)誤往往在于“自私”二字。如果利己主義不消失，正義就會(huì)消亡。
反而是方便別人，方便自己；善待他人等于善待自己；給別人幸福就是給自己幸福；溫暖別人，也溫暖自己。如果一個(gè)人心里有別人，他總能設(shè)身處地為別人著想，奉獻(xiàn)自己的真情，那么他就會(huì)得到內(nèi)心的充實(shí)，人格的高尚，愛情的閃耀，真情的溫暖。愿意給社會(huì)真情和愛的人才是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵�，愿意付出的善良的人�?/p>
“人情，不分南北，暖你暖我；付出愛，不要談什么貧富貴賤，人人都能做到。送一朵玫瑰，手有余香。給別人一份愛，給自己留一個(gè)春天�！闭媲閷�(shí)感，讓你我互相交流；真情讓世界不再孤獨(dú)。只要你我伸出溫暖的手，讓世界充滿愛，真情就能天長(zhǎng)地久。
愿生命充滿真善美之花。
《愛的教育》讀書心得13
愛的教育，以一篇小學(xué)生日記的形式，記錄了一個(gè)小學(xué)生的所見所聞，使我感受到生活中的人們是多么的需要互相幫助，互相理解，互相關(guān)心，而這種幫助、理解和關(guān)心，都離不開一個(gè)最最根本的東西——愛。讓我懂得了生活中不能缺少人與人之間的愛。
愛是什么?我?guī)е@個(gè)令人深思的問題，打開了這本書。讀過后，我不禁潸然淚下。這樣一本小小的書里，蘊(yùn)含著數(shù)也數(shù)不清的充滿著愛的故事，一件件的雖說都不是什么大事，但卻都能反映出故事里人物的心靈是何等的高尚，何等的富有愛心。他們像烙印一樣，深深地印在我么心靈深處，使我懂得了生活中不能缺少人與人之間的愛。
在我們平常的生活中，愛每時(shí)每刻都在我們的身邊，卻是最容易被忽視的。就說父母的愛，在我們生病的時(shí)候，是他們沒日沒夜的守候著我們，細(xì)心地照料著我們，白天上班，晚上守夜，勞累至極卻沒有一句怨言;在我們陷入困境時(shí)，是父母陪伴在我們的身邊，鼓勵(lì)著我們，給我們信心;晚上，在我們休息后，他惡魔你會(huì)給偶我們一個(gè)溫馨的吻，道一句晚安。這些都表現(xiàn)出父母對(duì)我們親切的關(guān)懷和深深的愛。
愛是什么?這本書并沒有給我們明確的講解它的含義，而它的意義卻已隱藏在書中的字里行間了，現(xiàn)在我可以充分的回答這個(gè)問題：愛，是對(duì)祖國(guó)的熱愛，是對(duì)父母的敬愛，是對(duì)老師的敬重和終生不忘，是對(duì)周圍人的`關(guān)心，是對(duì)窮苦人的同情，是對(duì)殘疾人的尊重和幫助……愛是溫暖的春風(fēng)，它能融化人們心中的冰雪;愛是溫柔的雙手，它能撫平人們心中的累累傷痕;愛如空氣一般，是看不見也摸不著的，卻能夠彌漫到世界的每一個(gè)角落，帶跟每一個(gè)人。
我們每個(gè)人都擁有更多的愛，更多的同情，更多的時(shí)間。只有為別人花費(fèi)他們，我們的生命才會(huì)開花，才會(huì)更有意義。
《愛的教育》讀書心得14
——培養(yǎng)學(xué)生的愛心愛是教育的永恒的主題。韓軍的人文主義精神，教育在線中的朱永新教授高舉的愛的旗幟的新教育實(shí)驗(yàn);李鎮(zhèn)西的“走進(jìn)心靈”的教育，似乎無不凝聚著愛的核心。
反思自我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，尤其是在多年的教育實(shí)踐中，所奉行的不也是愛的惟一原則嗎?
從內(nèi)心來說，自己一直希望做一個(gè)富有愛心的人，做一個(gè)善良的人。希望能用我的善良感染周圍的每一個(gè)人。
我當(dāng)了一名老師。在教育教學(xué)中，我首先教育孩子要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，關(guān)愛他人是現(xiàn)代社會(huì)中人所必備的素質(zhì)之一，只有關(guān)心他人勝過關(guān)心自己的人，才能把自我融入到使周圍的人都快樂的大我之中，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。人與人之間需要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助，相互提高。學(xué)會(huì)幫助他人，也就學(xué)會(huì)了關(guān)愛自己。我給他們講了這樣一個(gè)故事，充分說明了關(guān)愛與合作對(duì)人的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要：上帝到天堂和地獄去考察，發(fā)現(xiàn)天堂里的人同地獄里的人一樣都是圍著一口鍋，拿著兩米長(zhǎng)的勺子喝著相同的肉湯，但是，天堂里的人卻精神煥發(fā)，滿面紅光，地獄里的人卻萎靡不振，面容憔悴，這是什么原因呢?原來，地獄里的人心中只有自己，手里拿著長(zhǎng)勺子舀湯喝，勺柄太長(zhǎng)，總是喝不上，而天堂里的人則相反，他們的心中有他人，手拿長(zhǎng)勺子舀湯第一口總是先喂他人，然后再被別人喂。由于有了先己后人和先人后己之別，于是也就有了天堂地獄之分。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)了，比我的世界更動(dòng)人的孩子們的心靈世界，在那里如小石潭記中的潭水一樣的清澈;在那里如桃花源記中的桃源一樣的美麗;在那里像圣經(jīng)里的天堂一樣沒有苦難只有關(guān)愛;在那里像佛教中的佛心一樣沒有憎恨只有善良。你愛他們，他們也愛你。
愛孩子們吧，即使他暫時(shí)不能理解你，終有一天，他會(huì)明白你的愛。愛是永恒的!愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠(chéng)相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。
正如一首歌中唱到的：“愛別人就等于愛自己!”蘇霍姆林斯基認(rèn)為：當(dāng)你培養(yǎng)出具有愛心的孩子，他就會(huì)對(duì)教師的愛很敏感，并以好心還好心;而教師的愛，最重要的是為了學(xué)生獲得知識(shí)，若是學(xué)生懂得了這些，自發(fā)向上，成績(jī)自然就好，成績(jī)好了，那作為老師的你不也會(huì)更加快樂了嗎?師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。為了你的學(xué)生總有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能互相關(guān)愛，請(qǐng)你愛你的學(xué)生吧!
有人說：“愛自己的孩子是本能，是人;愛別人的孩子是偉大，是神�！贝藭r(shí)此刻，我內(nèi)心閃現(xiàn)出的這一句話，不由得讓我相信老師的偉大的。
很多時(shí)候，我也常在內(nèi)心對(duì)自己說：要愛孩子，和孩子平等地進(jìn)行交流，心與心地交流。但是一段時(shí)間以后，卻又變卦了。沒有了耐心!或許是因?yàn)樽约簩?duì)教育教學(xué)的規(guī)律沒有吃透，也或許是自己的魅力還不夠吧;或許是自己缺少理論的指導(dǎo)，沒有實(shí)踐的恒心吧。如何育人，如何去與學(xué)生零距離接觸，捕捉學(xué)生的一舉一動(dòng)，成為“孩子王”，是我一直思索的問題。讀了《愛的教育》后使我豁然開朗，真心地“蹲”下來與孩子進(jìn)行交流，就會(huì)走進(jìn)學(xué)生的心靈，想他們所想，思他們所思，憂他們所憂。真誠(chéng)地孩子們打成一片，怎么會(huì)看不到孩子心中的世界!古人云：“信其師，親其道�！�
愛工作、愛自己的職業(yè)同樣非常重要。經(jīng)常聽老師抱怨“我忙，沒有時(shí)間啊�！逼綍r(shí)學(xué)校布置的一些額外工作任務(wù)，他們都以沒有時(shí)間來推托。還有很多老師怕上公開課，究其原因之一：忙啊!一節(jié)公開課得準(zhǔn)備幾個(gè)小時(shí);原因之二：怕啊!精心準(zhǔn)備幾個(gè)小時(shí)還不一定能上好，一見有人聽課心里就緊張害怕。所謂的“忙”“怕”，也許是自己的文化底蘊(yùn)不足，對(duì)自己的工作還不是那么熱愛。蘇霍姆林斯基提到的那位有30年教年的歷史老師課上得那樣精彩，以致視導(dǎo)員都聽得入迷忘了記錄。當(dāng)別的老師問他花多長(zhǎng)時(shí)間來備這節(jié)課時(shí)，他說：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來說，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來備課的。不過，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘�！蔽覀兊�.老師能用終身的時(shí)間來準(zhǔn)備一節(jié)課嗎?能用15分鐘的現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間準(zhǔn)備出一節(jié)好課嗎?我們教育的對(duì)象是學(xué)生，教師的課堂設(shè)計(jì)應(yīng)適合本班學(xué)情，根據(jù)學(xué)情有目的，有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)，那么這樣學(xué)生就會(huì)樂學(xué)了。教師除了正常的教學(xué)工作外，確實(shí)還需要不斷的學(xué)習(xí)，用豐厚的知識(shí)去充實(shí)自己，不是有句話“教師要給學(xué)生一碗水自己就必須有取之不盡，用之不竭的活水嗎?”。
如果剛畢業(yè)時(shí)這桶水還是滿的，假如不讀書，時(shí)間每過去一年，我們的知識(shí)就會(huì)忘記一些，這桶水就會(huì)漏掉一些，當(dāng)時(shí)間過去了十幾年乃至幾十年時(shí)，我們的知識(shí)也許只限于教科書那些了，比學(xué)生多不了多少，這樣怎么能上好課?怎么能不怕上課?如果我們持之以恒地讀書，不斷的補(bǔ)充知識(shí)，那時(shí)間每過去一年，我們的知識(shí)就會(huì)增添一些，一桶水也許會(huì)變成一缸水，一河水，量變可以引起質(zhì)變�！澳俏覀兩险n時(shí)就能更加自如地分配自己的注意了�！边�會(huì)怕上課嗎?還會(huì)嫌時(shí)間不夠用嗎?“教師應(yīng)設(shè)法讓知識(shí)本身吸引學(xué)生”，這應(yīng)該成為每一個(gè)教師努力的方向，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)，凸現(xiàn)知識(shí)的樂趣。在課堂上能深入淺出地講解給學(xué)生聽，不照本宣讀，讓學(xué)生自己去尋求知識(shí)，探究知識(shí)的形成過程，明白知識(shí)的意義、學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子們真正愛上“語文”，愛上“數(shù)學(xué)”。
“教師要學(xué)會(huì)敬畏”，敬畏真理，敬畏權(quán)威，敬畏生命�！熬次氛胬怼边@是毫無疑問的，課堂上，當(dāng)教師在知識(shí)傳授時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，要勇于承認(rèn)、及時(shí)改正;碰到自己也不確定的問題，可以和學(xué)生一起探討，真理面前，人人平等�！熬次窓�(quán)威”就是對(duì)那些有德之人，有廣博知識(shí)的人，有才華的人，把他們當(dāng)成是我們隊(duì)伍中較為優(yōu)秀的普通一員，既學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，也寬容他們的不足�！熬次飞边@使我聯(lián)想到“尊重”兩個(gè)字，每一個(gè)學(xué)生都值得我們尊重，尊重他們的思想，尊重他們的人格，并不能把他們當(dāng)成“小孩”來糊弄。記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請(qǐng)把美好的笑容帶到學(xué)校，把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識(shí);把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默;把那些塵封在角落里的'各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。
古人說得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生存在著許多美好，也有許多的缺憾，就看我們有沒有能力去直面它，欣賞它。“欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種能力，這種能力來自于對(duì)生活的深刻理解，和因?yàn)槔斫饬松疃v起的對(duì)生活的摯愛”。雖說我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè)，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛生活，投入生活越多，就能去體驗(yàn)生命中的每一點(diǎn)感動(dòng)，哪怕這感動(dòng)并不是美好的�？梢赃@么說：有著缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣賞缺憾的人生，才是美麗的人生。
《愛的教育》讀書心得15
泰格爾曾經(jīng)說過：“愛是 亙古長(zhǎng)明的燈塔 ， 他不斷的面對(duì)著兇神惡煞的惡濤與暴風(fēng)雨，但它卻依然挺拔不動(dòng)，屹立在那山崗上。愛能使生命得到充實(shí)，就如杯子里裝滿令人沉醉的美酒一樣。如今我的手里捧著一本比我的歲數(shù)還要大的作品細(xì)細(xì)品讀時(shí)，書中的情節(jié)使我倍感感通深受。
愛的教育是一本日記體的小說，本書記載了主人公安利柯在小學(xué)四年級(jí)整整九個(gè)月的生活。本書以愛作為主旨，詳細(xì)介紹了人間中最偉大的愛：師生之愛、同學(xué)之愛、父母之愛、兒女之愛……每個(gè)愛雖然都不是驚天動(dòng)地的'愛，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說又以學(xué)生們最不染世俗的眼光來審視著周圍的善于惡、丑與美。
讀完了這本書，我明白了愛是一種感受、愛是一種追求 愛是一種關(guān)護(hù) 是……無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心， 他的 人生必定 會(huì)是 充實(shí)而無憾的 ，所以讓我們付出自己的愛，用愛來體驗(yàn)生活、用愛來感受社會(huì)。