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家校教育的認(rèn)識(shí)和感悟心得范文(通用9篇)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編精心整理的家校教育的認(rèn)識(shí)和感悟心得范文(通用9篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
家校教育的認(rèn)識(shí)和感悟心得1
每個(gè)人的童年都非常的寶貴和短暫,我作為家長(zhǎng)有時(shí)回顧自己的童年,往往那份記憶已經(jīng)非常的糢糊了,但長(zhǎng)大后很多的習(xí)慣和認(rèn)知都是在那段時(shí)間學(xué)習(xí)來的。古話也常說“三歲看到老”,F(xiàn)在以身為人母,我也是盡可能的努力讓孩子在這個(gè)寶貴并短暫的童年中多學(xué)習(xí)些良好生活的習(xí)慣,多感受一些大自然的美麗,和多獲取一些獨(dú)立生活的技能。
在此和各位家長(zhǎng)交流下我的育兒心得,如有不足也請(qǐng)各位家長(zhǎng)見諒。
讀萬卷書是提升思想認(rèn)識(shí)的深度,那行萬里路就是開闊你視野的廣度。海明威曾說過:“如果你有幸在年輕時(shí)到過巴黎,那么以后不管你去哪里,它都會(huì)跟著你一生一世!
在平時(shí)的生活時(shí)間里,我們一般都會(huì)利用空閑的時(shí)間帶孩子到處走走,通過各種各樣的`交通工具讓孩子去不同的地方感受自然,人文,動(dòng)物等。讓孩子在大自然中觀察不同的植物和樹木,盡可能把他看到未知的植物通過一些軟件和自己的知識(shí)告訴孩子。加深了孩子的知識(shí)庫的同時(shí),他的自信心也會(huì)提升很多。這樣他就會(huì)更熱愛和親近大自然,會(huì)去保護(hù)大自然和懂的珍惜一草一木。
通過游玩讓孩子在人群中,社會(huì)中嘗試自主開口,增加人與人之間的交流。在此舉個(gè)小例子,有時(shí)候問路可以嘗試鼓勵(lì)讓孩子去問,家長(zhǎng)作為輔助在一旁協(xié)助。當(dāng)他感受到別人的關(guān)心和幫助后,一是要感謝別人,學(xué)會(huì)感恩。同時(shí)孩子也會(huì)懂得將來當(dāng)自己有了能力后也應(yīng)該張開雙臂幫助別人。
在童年中一點(diǎn)一滴的積累不僅讓孩子吸收了知識(shí),掌握了技能,還感受到了自然得美,社會(huì)得愛,讓這個(gè)短暫得童年變得更有意義,為未來的成長(zhǎng)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)!
家校教育的認(rèn)識(shí)和感悟心得2
教育是一個(gè)非常深遠(yuǎn)而又值得我們深思的問題,家校共育是家庭和學(xué);ハ鄿贤,相互合作,為教育每個(gè)學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。
很多人認(rèn)為,實(shí)行家校共育后,最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長(zhǎng)們理想的分?jǐn)?shù),給孩子兩點(diǎn)一線的空間來思考怎樣才能夠考出令人滿意的分?jǐn)?shù)。其實(shí)這樣的教育觀點(diǎn)是存在誤區(qū)的,孩子總有一天要長(zhǎng)大,要步入社會(huì),要參加社會(huì)中各類形形色色的活動(dòng),在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個(gè)分?jǐn)?shù)而實(shí)行的。我們必須要教會(huì)孩子養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣,有自我學(xué)習(xí)的能力。學(xué)會(huì)一定的交往能力,最重要的是要有健康的人格,這些與考試分?jǐn)?shù)無關(guān)的教育,卻是關(guān)心孩子們幸福一生的籌碼。
我們不是為了培養(yǎng)一個(gè)考試機(jī)器在努力,我們要通過各種渠道,各種教育方式把孩子培養(yǎng)成人格健康,自理能力強(qiáng),處事和生存能力強(qiáng),而且實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,不要求琴棋書畫都精通,但孩子都要會(huì)。這對(duì)每個(gè)孩子以后的人生都是一種鼓勵(lì),在偌大的社會(huì)群體中,我們的孩子才不至于自卑,沒有信心。
在所有這些教育中,素質(zhì)教育尤為重要,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,作為家長(zhǎng)我們要一點(diǎn)一滴的灌輸,久而久之便會(huì)慢慢的體現(xiàn)出來。如果一個(gè)人連素質(zhì)都談不了,其他的就只能是一張白紙了。
與此同時(shí),我也很慶幸自己給兒子選擇了城區(qū)五中。學(xué)校在兼?zhèn)渌刭|(zhì)教育的同時(shí),還落實(shí)了學(xué)生在校的課后服務(wù),多彩的課后服務(wù)在各種程度上豐富了孩子們的校園生活,讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜瞬,這樣的課后服務(wù)在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓每個(gè)學(xué)生都能夠分層次進(jìn)行提高。我相信在這樣的環(huán)境里,每個(gè)學(xué)生都是可以找到自己理想的起點(diǎn)的。
家校教育的認(rèn)識(shí)和感悟心得3
得益于路老師的推薦,今天有幸聆聽了楊正偉老師關(guān)于家校共育的講座,聽后如醍醐灌頂,自覺受益匪淺。
楊老師在講座中結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn),從制作一份檔案、組織一次活動(dòng)、拍攝一張照片、認(rèn)識(shí)一位忙人和寫好一封書信,五個(gè)方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕招。
制作一份檔案,班主任要充分理解每一個(gè)孩子,以及孩子背后的每一個(gè)家庭,所以要為每一個(gè)孩子制作一份真實(shí)的檔案。同時(shí)讓家長(zhǎng)覺得老師愿意去關(guān)注了解他的.孩子,為營造良好家校關(guān)系邁出第一步。
組織一次活動(dòng),作為班主任要時(shí)常關(guān)注孩子與家長(zhǎng)之間的情況,及時(shí)組織一些溫暖的親子活動(dòng),促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的情感,也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。
拍攝一張照片,時(shí)常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)能夠感受到孩子在校時(shí)的幸福與快樂,也會(huì)給家長(zhǎng)帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時(shí)最感人或最真實(shí)的一面,這些美好的瞬間,記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻,也會(huì)讓家長(zhǎng)更好地認(rèn)識(shí)自己的孩子,為家校溝通鋪設(shè)好堅(jiān)實(shí)的橋梁。
認(rèn)識(shí)一位忙人,我們作為班主任要對(duì)于每一個(gè)孩子,每一個(gè)家庭都要去關(guān)注,真正做好家校溝通,讓家長(zhǎng)們體會(huì)到我們對(duì)他孩子的關(guān)注與愛護(hù)。去認(rèn)識(shí)好“父親”這個(gè)忙人,
寫好一封書信,書信不在于有完美的文筆,而在于情真意切,在于那種默默而溫暖的理解與溝通。我們可以動(dòng)員孩子常和父母寫寫信,讓家長(zhǎng)與孩子之間更好地溝通,從而讓孩子也能把自己的情感表達(dá)出來。
聽過楊老師的講座后,使我對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí),尤其是對(duì)家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少,以后的工作中我會(huì)嘗試運(yùn)用這些方法,在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的路上,去和家長(zhǎng)們一起努力向前。
家校教育的認(rèn)識(shí)和感悟心得4
愛是兩個(gè)人或者人與人之間聯(lián)系的狀態(tài),彼此相依,緊密相連?傊,談到愛時(shí),人們想到更多是靠近和相擁。
親子之間也不例外,愛也是從類似這些關(guān)鍵詞發(fā)展的,孩子在母親的子宮中用臍帶相連,出生后孩子和母親用溫暖的懷抱相依相偎,再后來是在父母肩頭熟睡的感覺,這些都是一幕幕美好的親子相愛的場(chǎng)景。不難發(fā)現(xiàn),親子之愛的發(fā)展方向是逐步分離的,或者說是彼此的相互獨(dú)立的,使孩子與父母,與家庭之間越來越能夠拉開距離。
正常的愛是孩子越來越獨(dú)立,這是家庭中給孩子愛的一種表達(dá)方式也是愛的終點(diǎn)。一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛是不是正確,最終考察的.結(jié)果是他的孩子在多大程度上能夠獨(dú)立,能夠離開父母而獨(dú)立生活,獨(dú)立生存,獨(dú)立決定,獨(dú)立經(jīng)營自己的生活,能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立地控制自己的人生。
愛從依戀開始,最終導(dǎo)向獨(dú)立,這時(shí)父母需要時(shí)刻提醒自己,也是考量自己愛孩子是不是合理的標(biāo)尺。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),父母應(yīng)該感到孩子各方面的能力越來越強(qiáng),也就是孩子越大,父母應(yīng)該越輕松才對(duì),這才是培養(yǎng)孩子應(yīng)該努力的方向。父母的教育藝術(shù)應(yīng)該表現(xiàn)在鼓勵(lì)孩子獨(dú)立上,父母每天和孩子在一起,表達(dá)對(duì)孩子的愛,除了讓孩子產(chǎn)生安全感,更多的應(yīng)該基于孩子的獨(dú)立能力來考量我們的愛是不是恰當(dāng)。
獨(dú)立的孩子生活是自己的,而不獨(dú)立的孩子一切都是父母的。
家校教育的認(rèn)識(shí)和感悟心得5
就如何言傳身教,身體力行,努力做好一名合格家長(zhǎng),我的認(rèn)識(shí)有三。
一是必須不斷的提高自身,對(duì)事物和各種社會(huì)現(xiàn)象要有正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),時(shí)刻注意自己的一言一行,遵守社會(huì)公德良俗和行為規(guī)則。這樣才能避免因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來傷害。
二是不能沒有原則的寬容,自然法則和一個(gè)社會(huì)的整體規(guī)則不會(huì)因?yàn)槟硞(gè)人的年齡大小來改變,所以我們千萬不能因?yàn)楹⒆幽挲g小觸犯了這些規(guī)則就選擇無限的原諒和寬容,孩子犯了錯(cuò)誤,我們往往是想盡一切辦法幫他來彌補(bǔ),不想讓孩子受到該有的懲罰,認(rèn)為這才是對(duì)孩子應(yīng)有的愛。其實(shí)這是極端錯(cuò)誤的,這樣實(shí)際上是在鼓勵(lì)孩子在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn),下一次犯下更大的錯(cuò)誤,可能是我們家長(zhǎng)根本無法彌補(bǔ),到時(shí)候孩子只能受到更重的懲罰,受到更大的'傷害。
三是一定要教會(huì)孩子樹立正確的人生導(dǎo)向,加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí),孩子總要離開我們,走向社會(huì),如何更好地融入社會(huì),適應(yīng)社會(huì),這是我們要面對(duì)的難題。所以我們一定要教會(huì)孩子如何承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任家庭責(zé)任,如何遵守社會(huì)規(guī)則、職場(chǎng)規(guī)則、政治規(guī)則等等,要培養(yǎng)他們樹立正確的價(jià)值觀,正確的判斷是否標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬,將他們扶上馬背,更重要的是要能放開韁繩,讓孩子能自由馳騁,實(shí)現(xiàn)自我。
家校教育的認(rèn)識(shí)和感悟心得6
青少年是國家的未來,是民族復(fù)興偉業(yè)的肩負(fù)者,是華夏文明的繼承者和傳承者。人無德不立,業(yè)無德不興。因此,做好未成年人德育教育工作,可以說于己是功德無量,于人是受益終生,于國則是播下和諧發(fā)展的希望火種。青少年德育教育的好壞,不僅關(guān)系到個(gè)體的未來成長(zhǎng),更是間接影響到整個(gè)民族素質(zhì)的高低,乃至國家整體文明的優(yōu)劣和續(xù)斷。
父母是學(xué)生的第一任教師,家庭對(duì)學(xué)生德育的影響不可忽視。伴隨身體與智慧的成長(zhǎng),學(xué)生的'思想、品性日趨成熟,道德觀、人生觀也會(huì)逐漸完善。俗話說,“身教勝于言教”,這就需要家長(zhǎng)率先垂范,以身作則,時(shí)刻正確引領(lǐng),把學(xué)生帶入到德智兼?zhèn)涞娜松壍郎蟻怼?/p>
學(xué)校為了把體美勞教育真正落到實(shí)處、取得實(shí)效,在現(xiàn)有背景下,開展好學(xué)校課后服務(wù),讓學(xué)生從過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來,更多地去親近自然、接近生活、靠近勞動(dòng),不失為一個(gè)求真固本的理想選擇。只有加強(qiáng)認(rèn)識(shí),主動(dòng)作為,因人、因時(shí)、因地制宜,才能有效落實(shí)課后服務(wù)要求,才能為學(xué)生全面健康發(fā)展創(chuàng)造更為寬松、更為個(gè)性化的成長(zhǎng)環(huán)境。
很榮幸為孩子選擇了朔城區(qū)五中,在教育教學(xué)的基礎(chǔ)上,注重課后服務(wù),加強(qiáng)全面發(fā)展,在教育教學(xué)改革的大潮中,按照教學(xué)的自身規(guī)律,自覺地培養(yǎng)具有高尚人格、美好心靈和豐富知識(shí)的一代跨世紀(jì)新人。
家校教育的認(rèn)識(shí)和感悟心得7
我們都知道幼兒園的工作離不開家長(zhǎng)的配合,需要家長(zhǎng)的理解、信任和支持。溝通是做好家園工作的第一步。
孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的好奇、懵懂,經(jīng)過一學(xué)期的集體生活孩子們慢慢對(duì)幼兒園有了更多的認(rèn)知,孩子的個(gè)體差異逐漸明顯。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)速度不一樣,個(gè)體發(fā)展差別很大。有的孩子已經(jīng)完全融入幼兒園的集體生活中,比如有的孩子自理能力強(qiáng)、能和小朋友友好相處、在班級(jí)里規(guī)則意識(shí)強(qiáng)、喜歡參與集體教學(xué)活動(dòng)等等。但是有的孩子在某些方面需要提高。我和班里的老師經(jīng)常討論班里孩子的情況,發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友需要在行為習(xí)慣方面提高。這幾個(gè)小朋友有共同的'問題:規(guī)則意識(shí)差、注意力不集中、不會(huì)傾聽、不喜歡參與集體活動(dòng)、自我為中心等等。我們預(yù)約了孩子的家長(zhǎng),主動(dòng)跟家長(zhǎng)約談。約談時(shí)先請(qǐng)家長(zhǎng)說一說孩子在家里的表現(xiàn),以及他們發(fā)現(xiàn)的孩子的優(yōu)點(diǎn)和問題。我們老師也說一說孩子在幼兒園的表現(xiàn)、孩子的閃光點(diǎn)以及孩子需要提高的地方。并且針對(duì)問題給家長(zhǎng)提出建議和方法。
通過談話溝通,發(fā)現(xiàn)這幾位家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)很吃驚,孩子在幼兒園和在家里完全不同。家長(zhǎng)也意識(shí)到孩子的問題,而且很重視,愿意配合老師做出改變。一個(gè)小小溝通談話,使老師和家長(zhǎng)都更加全面的了解孩子,這樣在以后的日子里老師和家長(zhǎng)能更加有針對(duì)性的教育孩子。
家校教育的認(rèn)識(shí)和感悟心得8
學(xué)校教育,家庭教育,是相輔相成不可分割的,采用怎樣有效的方式和家長(zhǎng)合作教育孩子,幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),我認(rèn)為可以從家校合心,共同教育做起。要做到這點(diǎn),就要善于與家長(zhǎng)的溝通與合作。要知道,教育不只是老師的事,家庭的教育對(duì)學(xué)生也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境,會(huì)使學(xué)生有不同的性格和習(xí)慣,那怎樣讓學(xué)生在家里也有個(gè)好的環(huán)境教育呢?這就要我們班主任多與家長(zhǎng)溝通,多與家長(zhǎng)交流,向家長(zhǎng)介紹好的教育經(jīng)驗(yàn),與家長(zhǎng)一起查找各自的.教育問題和教育缺陷,一起共同進(jìn)步。要讓家長(zhǎng)們知道自己的孩子在學(xué)校里各方面的表現(xiàn),也讓家長(zhǎng)告訴老師他們孩子在家的情況。在學(xué)生做了一件好的事時(shí),家?晒餐膭(lì)他,表?xiàng)钏,贊賞他;要是學(xué)生做了一件錯(cuò)誤的事情,家校可共同教育他,勸導(dǎo)他。這樣就強(qiáng)化了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和對(duì)錯(cuò)的辨別能力。不知誰說過這樣一句名言:家庭是習(xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的老師。所以我們要通過家校共育,來締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。
不管怎樣,我們的教育,不能僅僅只依靠老師,更多的還需要家長(zhǎng)和我們一起來共同完成。學(xué)校家庭教育怎樣才有更有效,這是我們應(yīng)該深思的一個(gè)問題。更需要我們?cè)趯?shí)踐中不管總結(jié)完善,讓自己的教育更為有效,讓自己獲得提高。
家校教育的認(rèn)識(shí)和感悟心得9
按照中學(xué)的安排,利用工作之余全程收看了家庭教育公開課第九期。該期圍繞“為成長(zhǎng)做規(guī)劃”這個(gè)核心命題,采取家長(zhǎng)提問、專家解答的方式,針對(duì)性的進(jìn)行延展講解,加上期間主持人的總結(jié)提煉,使得整個(gè)課程講解言語樸實(shí)、貼近實(shí)際,同時(shí)又立存高遠(yuǎn),提綱挈領(lǐng),作為家長(zhǎng),全程聽完深受教育,對(duì)于以后孩子的教育具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
目前,孩子正處于小升初的關(guān)鍵時(shí)期,但是由于疫情的影響,手機(jī)、電腦等媒體頻繁的'介入到了孩子日常的學(xué)習(xí)中,由于算法的應(yīng)用,多數(shù)信息對(duì)孩子都會(huì)有很強(qiáng)的吸引力,同時(shí)媒體上的信息繁雜多樣、良莠不齊,作為兒童無法進(jìn)行有效辨別,這些都大大的影響了孩子的行為習(xí)慣。在這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),公開課的出現(xiàn)為我們家長(zhǎng)如何教育孩子指明了方向。面對(duì)新的問題,家長(zhǎng)不能一味地堵塞,禁止、要通過科學(xué)的方式進(jìn)行引導(dǎo)、教育。首先,要做到對(duì)孩子的全面認(rèn)識(shí)。每個(gè)孩子都是不同的,并且孩子也會(huì)長(zhǎng)大,她的狀態(tài)也是會(huì)變化的,因此,作為家長(zhǎng)要在日常生活中關(guān)注孩子的變化,在有問題苗頭的時(shí)候就積極介入,引導(dǎo),幫助孩子形成正確的價(jià)值觀。其次,在教育、引導(dǎo)的過程中,要相信榜樣的力量是無窮的這句話,樹立正確的榜樣意味著有了明確的目標(biāo),有利于孩子的成長(zhǎng)。
最后,我認(rèn)為最大的收獲是,使得自己充分的認(rèn)識(shí)到,在日新月異快速發(fā)展的信息社會(huì),教育好孩子、,離不開家長(zhǎng)的全身心的配合,離不開家長(zhǎng)持續(xù)性的學(xué)習(xí),離不開家校的高效互動(dòng)。
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