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家長如何教育孩子心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的家長如何教育孩子心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長如何教育孩子心得體會(huì)1
《走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界：從心教育孩子》一書分為三大章節(jié)，分別提供了幼兒期、青春期、青年初期的素材，該書理論聯(lián)系實(shí)際，文字通俗易懂，對于廣大青少年在成長中遇到的為人處事、心理生理等問題具有指導(dǎo)作用，也為廣大家長和社會(huì)各界了解青少年成長的內(nèi)心世界和心理歷程提供了真實(shí)素材。讀了本書后，對于如何正確地教育孩子這一問題更是受益匪淺。
我的女兒現(xiàn)在正讀高中二年級，我常為女兒在生活中表現(xiàn)出的種種讓人束手無策的事發(fā)愁，自從讀了這本書我的心里頓時(shí)明朗了許多。下面我就談?wù)勛约鹤x完后收獲：
教育家陶行知說的：“解放孩子們的`手，讓他們盡情去玩；解放孩子們的腳，讓他們到處去跑；解放孩子們的腦，讓他們自由去想�！焙⒆拥氖澜缡翘煺娴�，豐富多彩的，千萬不要被大人的束縛變得暗淡無光�，F(xiàn)在大多數(shù)的孩子都依戀長輩，自理能力差，行為習(xí)慣不好，這樣的孩子一旦長大走出社會(huì)，在很多方面都不能獨(dú)立，甚至?xí)绊懝ぷ髂芰�，原因就是家長代勞得太多。愛孩子，就要愛得有分寸，愛孩子，就要大膽地放手，讓孩子用自己的雙手去描繪出自己豐富多彩的世界。女兒現(xiàn)在雖然讀高中二年級了，但是每當(dāng)她假日回來我總愛嘮叨她兩句，她聽了總是很不耐煩地說：“媽媽，您還沒老呢！怎么這么
家長如何教育孩子心得體會(huì)2
孩子的健康成長，是我們作為父母最大的心愿。要做到這一點(diǎn)，我認(rèn)為最重要的是家庭教育與學(xué)校教育的有效結(jié)合，“家校協(xié)同”是當(dāng)今社會(huì)教育方面的一個(gè)重要課題。
家校協(xié)同教育的順利開展，首要的是家長對學(xué)校要信任。因?yàn)榧议L對學(xué)校的信任直接影響小朋友對老師的信任。我們對女兒喆妍的教育最基礎(chǔ)的一環(huán)就是在日常生活中展現(xiàn)出我們對幼兒園，對老師的信任，使孩子從小就尊敬老師，熱愛幼兒園。我們平時(shí)也發(fā)現(xiàn)有些家長把小朋友送到幼兒園后這不放心那不放心，有時(shí)甚至質(zhì)疑老師的教育方法，言行間讓小朋友感受到了父母對學(xué)校的不信任，以至孩子對幼兒園、對老師產(chǎn)生懷疑，不喜歡上幼兒園。這是教育中最不明智、最不健康的家校關(guān)系，這會(huì)大大影響老師們工作的開展。其實(shí)，中心幼兒園的老師很專業(yè)。我和丈夫也是從事教育工作的，我們最佩服幼兒教育工作者，他們使小朋友從一個(gè)無知的小孩長成為一個(gè)語言潛力、認(rèn)知潛力、動(dòng)手潛力全面提高的兒童，并為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)過程幼兒園的老師僅僅用了三年左右的時(shí)光，這是一個(gè)高難度的事業(yè)，就像農(nóng)民伯伯把一片荒蕪的.土地耕作成肥沃的農(nóng)田。這是從事初中、高中教育工作難以比擬的。
其次，我認(rèn)為小朋友良好習(xí)慣的養(yǎng)成要靠家庭和學(xué)校共同努力。在家里，我們盡量讓喆妍自己的事情自己做。這似乎是老生常談的事，但其實(shí)操作起來有必須的難度，原因有兩方面：一是家庭成員的配合；二是如何持續(xù)地去做�，F(xiàn)正的家庭結(jié)構(gòu)通常都需要老人家來幫忙帶小孩，在父母要求孩子自我去做的時(shí)候，老人家容易心疼孫子，想事事代勞，所以父母務(wù)必與長輩達(dá)成一致的教育方向。我們的女兒喆妍很早之前就自我洗澡、刷牙、穿衣、洗頭了，自理潛力還比較強(qiáng)。但小朋友的通病是怕苦怕累、三分鐘熱度，所以我和丈夫經(jīng)常討論如何讓孩子持續(xù)地去做事情，我們發(fā)現(xiàn)女兒很喜歡講幼兒園的事情給我們聽，于是我們就引導(dǎo)她，問她幼兒園還有誰會(huì)自我洗澡的？還有誰會(huì)自我刷牙的？當(dāng)她說出來的時(shí)候，我們就對她說：“哦，原先這么多小朋友會(huì)的，喆妍會(huì)不會(huì)呢？”這樣一來，她就乖乖地去做了。我們還發(fā)現(xiàn)，幼兒園的教育很到位，疊衣服、拿筷子、寫字姿勢等很多細(xì)節(jié)都指導(dǎo)到位。老師在幼兒園教育小朋友養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長在家里及時(shí)注意發(fā)現(xiàn)問題，那么家校協(xié)同教育的作用就體現(xiàn)了。
喆妍的健康成長有賴大二班三位老師的關(guān)愛。我和丈夫都發(fā)現(xiàn)中心幼兒園的老師是愛心、細(xì)心、職責(zé)心都具備的老師。她們給以喆妍很多機(jī)會(huì)，讓她鍛煉了膽量，增長了見聞。在教育女兒方面，我們沒有什么很系統(tǒng)、很專業(yè)的方法，但我們?yōu)榕畠赫伊艘婚g優(yōu)秀的幼兒園，所以我們很放心地去工作、去拼搏。在幼兒園開展的講座、交流會(huì)、家長會(huì)等，我們都必須參加，從中學(xué)習(xí)育兒方法，配合幼兒園開展工作。家庭與學(xué)校有效地溝通、及時(shí)地反饋，共同為小朋友的健康成長努力！
家長如何教育孩子心得體會(huì)3
我是媽媽，我認(rèn)為教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智，教育孩子沒有固定的模式，我就把學(xué)校所發(fā)下來的《加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，努力做一個(gè)合格的家長》的學(xué)平臺(tái)看了后，現(xiàn)在把我的體會(huì)和我們教育孩子的方法與老師和各位家長交流一下。
一、注重思想品德教育，繼承和發(fā)揚(yáng)孩子尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)
一個(gè)孩子的成長，不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長，健康成長的心理，才是應(yīng)對將來日益復(fù)雜的社會(huì)競爭的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對錯(cuò)。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽老師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛勞動(dòng)、有愛心的孩子，見到老師、同學(xué)要主動(dòng)問好。
二、充分發(fā)揮家長的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長，他們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行，俗話說：跟著好人學(xué)好人，跟著神仙跳大神。因此，家長首先要做好表率作用。
三、增強(qiáng)孩子的專注性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。
四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺性
我們經(jīng)�？吹揭恍﹫�(bào)道，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長不大的孩子。為了讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，我們愿意讓他住校，養(yǎng)成獨(dú)立自主的良好習(xí)慣，同時(shí)，住校能夠讓孩子在小社會(huì)里重新認(rèn)識(shí)和審視什么是集體主義、如何發(fā)自內(nèi)心地尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，形成從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)過度的良好的思維模式，要讓孩子有失敗和挫折感，這樣逐漸產(chǎn)生自我意識(shí)，孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進(jìn)步。
五、學(xué)會(huì)和孩子溝通，做孩子的`朋友
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在他向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵(lì)他、鼓勵(lì)他相信自己有能力克服困難。我們從旁助他分析原因，查找問題的所在，從側(cè)面啟發(fā)他、引導(dǎo)他，激發(fā)他解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。比如：近期我兒子對我說：“最近感覺學(xué)習(xí)跟不上，上課聽不懂�！庇谑�，我告訴我兒子：“以最快的速度做完當(dāng)天的作業(yè)，然后，一定要復(fù)習(xí)次日的課程，提前做好老師講新課程的準(zhǔn)備工作，這樣，上新課程才不至于聽不懂”。我教育兒子時(shí)告訴她：“學(xué)好數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)課程，物理、化學(xué)、生物、地理都要用到，并引導(dǎo)她，數(shù)學(xué)的廣闊實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域，諸如：建筑、生物醫(yī)藥、財(cái)經(jīng)、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算方法等都離不開數(shù)學(xué)。其次，上述這些課程，看似復(fù)雜，其實(shí)，都是語文問題，中國字，地球人都認(rèn)識(shí)，可是能否看懂，那就是語文問題，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理都是語文問題。除了英語，當(dāng)然能提供語言環(huán)境更好。”我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會(huì)欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認(rèn)真聽完，不能隨意打斷，等他說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
六、記得我上學(xué)時(shí)，大人告訴我，在學(xué)校學(xué)習(xí)只是一種能力的培養(yǎng)，走出校門，步入社會(huì)，受教育才剛剛開始。
俗話說：千般易學(xué)，一竅難通。綜上所述，我作為家長認(rèn)為，當(dāng)前首要的任務(wù)就是做好表率，正確地導(dǎo)引，要引導(dǎo)孩子開竅不容易。這是我作為家長教育孩子的一點(diǎn)簡單體會(huì)，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂的成長！
家長如何教育孩子心得體會(huì)4
教育心得之孩子就像一件瓷器，孩子是瓷器，教育孩子便是一個(gè)燒制瓷器的過程。
昨天看了一部電影，并沒有完全從頭到尾的看，挑著揀著幾分鐘看過。片中男女主角都是目前十分紅火的明星，可是該片的內(nèi)容卻不忍卒視，全是兩性，任性，頹廢，另類，炫富等等，我試圖找出一些積極的東西，可惜找不到。
這就是現(xiàn)在所謂的人氣明星所謂的新作，也是現(xiàn)在社會(huì)人精神世界的反映，不想妄談好與不好，只想說對現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)階段的孩子來說，十分不好，這點(diǎn)毫無疑問。
人心不古，世風(fēng)日下。這種評論有些偏激，不過某種程度上說也是事實(shí)，孩子德智體正處于發(fā)育階段，如同一件瓷器的煉制，手法必須細(xì)膩精致，材料必須調(diào)配和宜，不能摻任何雜質(zhì)，而現(xiàn)在充斥在網(wǎng)絡(luò)各處，甚至堂而皇之被授以各種獎(jiǎng)項(xiàng)的.影視作品，都會(huì)影響孩子的塑形，都是有雜質(zhì)的材料，應(yīng)該讓孩子少些接觸。
對孩子的教育有一個(gè)燒制的過程，社會(huì)百態(tài)就是火，孩子需要多與社會(huì)接觸，不管好的壞的，都應(yīng)該在心里投下影子，然后學(xué)著從這些影子中分辨出哪些是好的，哪些是壞的，哪些是可以借鑒的，哪些是必須摒棄的，只有經(jīng)歷過才能體會(huì)深刻，正如人們說只有愛過才能忘卻，只有拿起過才會(huì)學(xué)著放下。作為父母，需要做的是把好關(guān)，照顧好火候。
家長如何教育孩子心得體會(huì)5
每個(gè)孩子都喜歡聽老師表揚(yáng)的話語，一句簡單的話語對于孩子而言是一種肯定及鼓勵(lì)。孩子之間總存在差異，有表現(xiàn)優(yōu)秀、特別乖巧的，也有性格孤僻，作為老師要尊重幼兒的個(gè)別差異。
悅悅是這個(gè)學(xué)期新轉(zhuǎn)來的孩子，她媽媽第一天就告訴我說她女兒特別的內(nèi)向，不喜歡說話。因此我在平時(shí)多花了心思觀察她，我發(fā)現(xiàn)悅悅還算是比較活潑的女孩，我向家長了解了以前悅悅在園的表現(xiàn)，漸漸的我發(fā)現(xiàn)了其中的原因。悅悅是六歲的小朋友，卻被安排在大班里面，所以就綜合表現(xiàn)而言肯定是其他小朋友表現(xiàn)的好些，而她呢受表揚(yáng)的幾率相對少些，相比較后漸漸的變沉默了。到了我們園內(nèi)基本都是小中班的幼兒，她覺得可以發(fā)揮優(yōu)勢了，自信心也逐漸的`回來了。在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)或游戲活動(dòng)中，我經(jīng)常留給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，性格也變的越來越開朗。由此我深思，那些平時(shí)性格內(nèi)向的孩子，是不是應(yīng)該比其他幼兒多花些時(shí)間去讀他們的內(nèi)心，因?yàn)槊總�(gè)幼兒總是希望別人多關(guān)注她。當(dāng)他覺得不被重視的時(shí)候，自信心慢慢的減弱，性格也變的越來越內(nèi)向。當(dāng)聽到老師或家長夸獎(jiǎng)的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)的很高興，當(dāng)聽到批評的時(shí)候會(huì)不好意思或沉默。
所以作為老師要了解孩子的個(gè)別差異，在生活點(diǎn)滴中多觀察，多站在孩子的角度上去思考問題，善于發(fā)現(xiàn)其自身優(yōu)點(diǎn)，用欣賞的眼光去看待每個(gè)孩子。
家長如何教育孩子心得體會(huì)6
讓孩子愛上吃飯自從上幼兒園一年以來，我們非常重視培養(yǎng)孩子的自理能力，家長們也轉(zhuǎn)變觀念，積極配合我們加強(qiáng)孩子飲食這方面的能力。張小朋友是一位非�？蓯勐斆鞯男∨笥眩綍r(shí)很樂于幫助別人，爸爸媽媽對張小朋友的教育非常的重視。就餐氣氛過于嚴(yán)肅，影響了孩子的食欲。針對這種情況，我們采取了是音樂氛圍中輕松、和諧的環(huán)境中就餐，取得了一定的效果。重點(diǎn)是就餐時(shí)變“管”為“不管”的管理方式。吃多吃少孩子自己會(huì)控制，不強(qiáng)硬讓孩子吃完規(guī)定的食物。家長很給力，在家喂孩子吃飯的現(xiàn)象逐漸變少。家長也認(rèn)識(shí)到經(jīng)常喂飯會(huì)影響孩子食欲，而且影響兒童手部技能和肢體技能的發(fā)育。從根源抓起，才會(huì)真正讓孩子自己主動(dòng)的'吃飯。不要把吃飯變成了任務(wù)，強(qiáng)迫孩子吃飯的辦法是急功近利的。
面對我們班孩子挑食的現(xiàn)象，我們沒有教訓(xùn)孩子，也沒有擺出很多空泛的大道理，用了非�！罢T惑”的口氣來引起孩子的食欲：“今天的菜好吃極了！”有些食物你可以引導(dǎo)，比如海帶，可以說“徐老師為什么長這么高，就是因?yàn)閻鄢院�，吃了有營養(yǎng)的事物，當(dāng)然長得高啦！”孩子們吃海帶的熱情就會(huì)高得多。用語言暗示，幫助孩子養(yǎng)成不挑食、偏食的好習(xí)慣。吃是人的一種天性，讓孩子吃飯香其實(shí)并不難，經(jīng)過一年來的調(diào)整，笑笑、善儀等小朋友吃飯香極了，吃飯不再是我們老師頭疼的問題啦。
家長如何教育孩子心得體會(huì)7
好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說的好，“萬事開頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
當(dāng)女兒上一年級時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后她就不會(huì)就得學(xué)習(xí)有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個(gè)字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個(gè)，生字，可她卻要寫上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語文測驗(yàn)考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級快畢業(yè)了，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語，詞語學(xué)多了就會(huì)造句�；A(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時(shí)，就可以把看到的聽到的寫進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語言功能的'發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時(shí)候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽幾遍，讓她會(huì)讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對今后的辨音，語法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定OK。
總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎？
家長如何教育孩子心得體會(huì)8
20xx年xx月xx日下午5時(shí)，我參加了崇文街小學(xué)五年級231班召開的家長會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過參加這次家長會(huì)，使我對學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。首先班主任田老師向各位家長介紹了231班的整體情況，以及本學(xué)期針對班級管理制定的一些行之有效的措施，并且對孩子的教育向家長提出了一些建議；接下來各科老師都向家長們通報(bào)了孩子們的學(xué)習(xí)情況，對存在嚴(yán)重問題的學(xué)生作了特別的說明，建議家長多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)督促學(xué)生將家庭作業(yè)保質(zhì)保量的完成。
家長會(huì)后我感觸不少，現(xiàn)就自己參加會(huì)后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
一、注重對孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對學(xué)生習(xí)慣的'培養(yǎng)，作為我們家長更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關(guān)愛孩子，先從關(guān)注開始，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的信心。
對于孩子的學(xué)習(xí)，作為家長有時(shí)過度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”，時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對比，評定好與壞，而
忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。
我們做家長的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長處，用別人的長處來跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長和孩子共同進(jìn)步。
作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪他看書、學(xué)習(xí)，多與他溝通，還叫他與別人溝通，不要總把他當(dāng)成小孩子，其實(shí)他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長和老師給描繪與養(yǎng)成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心。
要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過這次家長會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在形勢下，作為家長，對自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。
總之學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長會(huì)可以說是拋磚引玉，引導(dǎo)家長如何更好的掌握教育方式方法來輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長；希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長。
家長如何教育孩子心得體會(huì)9
我班的孩子說是在蜜罐里泡大的一點(diǎn)不為過，各個(gè)在家過著公主、王子般的生活，家里條件優(yōu)渥，來到幼兒園也是備受照顧，早飯里的雞蛋是剝好皮的，點(diǎn)心里的水果只要是帶皮的如桔子、哈密瓜、西瓜，都是剝好皮或者把皮削掉的。我班的孩子都小班下學(xué)期了，應(yīng)該把動(dòng)手的機(jī)會(huì)還給孩子了。
有天，點(diǎn)心吃的水果是桔子，當(dāng)保育老師準(zhǔn)備給剝皮時(shí)被我制止了，當(dāng)分下點(diǎn)心后，馬上有孩子對我說：“老師，我的桔子沒剝皮�！蔽艺f：“是的，今天的小桔子都沒剝皮，因?yàn)槲蚁胱屇銈冏约簛韯兤�，自己�?dòng)手試試看好嗎？”說完，給孩子演示了一遍怎么剝桔子皮，孩子們都看得很仔細(xì)，在剝的過程中，大部分孩子能完整的剝開桔子，只有個(gè)別孩子把桔子捏碎，但也能把桔子皮剝下來，那天吃得桔子，孩子沒有一個(gè)浪費(fèi)的，大概自己動(dòng)手剝的'桔子，吃起來能格外甜些吧。
現(xiàn)在我班孩子雞蛋、紅薯等都能自己動(dòng)手來剝皮了，而且也能自己收碗盤了，孩子受到表揚(yáng)很很自豪的和伙伴說：“你看，老師表揚(yáng)我了。”另一個(gè)孩子也會(huì)接口說：“老師也表揚(yáng)我了�！焙⒆觽儗τ诹λ芗暗氖虑橥ㄟ^自己來完成的時(shí)候也會(huì)產(chǎn)生自豪感，體驗(yàn)到動(dòng)手的快樂，所以做為家長、老師不要把孩子保護(hù)的像個(gè)“瓷娃娃”，要相信孩子，盡量多的讓孩子多動(dòng)手，把孩子能做到的事情交給孩子處理吧，他們會(huì)做的很好的。
家長如何教育孩子心得體會(huì)10
在班中，總有幾個(gè)能力在各方面都比較突出的孩子。會(huì)聽老師的話，能按老師的要求做事，老師也總是很放心的把一些小事交給他們?nèi)ネ瓿�。例如：把剛洗好的毛巾掛到毛巾架上，擺放體育用具，整理書包等。有些事甚至已經(jīng)習(xí)慣成自然，每天都是這幾個(gè)小朋友在做。
又到了午餐時(shí)間，為了盡快讓孩子們安靜下來，我以誰乖就請誰當(dāng)值日生來“誘惑”小朋友，最終如我所愿班上馬上變得鴉雀無聲了，從孩子們的表現(xiàn)中可以看出他們是多么的`想當(dāng)值日生��？但為了節(jié)約時(shí)間想盡快完成任務(wù)，我習(xí)慣性的喊：“蘭蘭、丫丫、蕊蕊來幫老師當(dāng)值日生�！痹捯粑绰�，邊上的貝貝輕聲的說道：“老師，何盛蘭已經(jīng)當(dāng)過兩次值日生了，我一次也沒有當(dāng)過�！睂ρ�！前幾天一位家長也跟我說起過，說他的孩子回家說：“我從來沒有做過值日生�！笔茄剑�(yīng)該讓小朋友們輪流做值日生，讓每個(gè)孩子都能為班級出一份力。于是，我請貝貝來幫老師當(dāng)值日生，他很高興的完成了任務(wù)。下午他爸爸來接她的時(shí)候，他很高興的對爸爸說：“今天，老師請我當(dāng)值日生了�！�
通過這件事，引起了我的思考：為什么只把機(jī)會(huì)給能力強(qiáng)的孩子呢？而忽視那些能力較弱卻有努力進(jìn)取的孩子呢？小朋友們都在同一起跑線上，作為老師應(yīng)該把機(jī)會(huì)給每一個(gè)孩子，增強(qiáng)他們的自信心，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
家長如何教育孩子心得體會(huì)11
戶外活動(dòng)開始了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……院子里熱鬧非凡，生機(jī)勃勃，到處都是孩子們的笑臉，開心的笑聲，就連最內(nèi)向的菲菲小朋友臉上也樂開了花，像只小蝴蝶在院子里飛舞。由于菲菲小朋友是從外地轉(zhuǎn)過來的，性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一日活動(dòng)中，總覺的這孩子少了些童稚，多了些憂郁，在集體中顯得郁郁寡歡，因此戶外活動(dòng)時(shí)，她總是自己躲在一個(gè)角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動(dòng)，很多的活動(dòng)技巧也掌握不了。我常用愛的眼光去看他，用溫暖的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬闊的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她跳繩、玩球等。一天，孩子們告訴我：“老師，菲菲會(huì)跳繩了！”真讓人驚嘆�。∮谑俏腋吲d的抱起她：“你太棒了，繼續(xù)努力！”菲菲的眼睛里放出了平時(shí)不多見的興奮之光，笑臉也生動(dòng)起來。我又不失時(shí)機(jī)的'在全班孩子們面前表揚(yáng)了她，還讓她跳繩給大家看，從此以后，菲菲時(shí)不時(shí)不地展示跳繩的本領(lǐng)，很多花樣技巧讓她跳的很輕松自如，別的活動(dòng)也隨之增進(jìn)，整個(gè)人都變了，變得愛說愛笑，活潑自信。
這件事，讓我看到表揚(yáng)在幼兒教育中有著不可估量的作用，它可以幫助孩子建立自信，形成自己肯定與自我欣賞的良好心態(tài)。同時(shí)，讓我意識(shí)到不管哪一個(gè)孩子，都需要愛，需要溫暖，尤其是來到我們集體中，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，真誠的伸出援助之手，一切都會(huì)變得那么美好！
家長如何教育孩子心得體會(huì)12
昨天，農(nóng)大附小一位省級名師來學(xué)校做課。他是一名英語老師，課后他做了半個(gè)小時(shí)的報(bào)告。在這個(gè)半小時(shí)里，全校老師都被這位老師的上課激情感染了，老師們被他逗的笑得前仰后合的。這位英語老師一張口說話就神采飛揚(yáng)的，一雙手隨著講課的內(nèi)容不停地左右擺動(dòng)，眼神和表情一直處于亢奮的狀態(tài)�？粗S富的肢體語言和眉飛色舞的語言神態(tài)。我們都不由自主的完全沉浸在教和學(xué)濃郁的氛圍中。
這位老師上課的最大特點(diǎn)是真實(shí)的展現(xiàn)自己，以高興熱情的姿態(tài)來征服學(xué)生。以豐富的肢體語言來感染學(xué)生，教師自己先沉醉在知識(shí)領(lǐng)域里，而后再和學(xué)生高興地互動(dòng)。如果哪位學(xué)生學(xué)習(xí)中情緒不高漲，這位老師先想方設(shè)法抓住教育契機(jī)讓學(xué)生高興起來，怎樣恰當(dāng)利用教育契機(jī)采取適合每個(gè)學(xué)生的教育呢？道理只有兩條：一是豐富的知識(shí)，蘇格拉底說：“在所有的.事業(yè)，凡是受到尊敬和贊美的人，都是那些知識(shí)最廣博的人�！倍且鲆粋�(gè)受歡迎的人。受歡迎的老師，要以熱情、真誠、善良、寬容的品性真誠的去感染學(xué)生。
教師的課堂情緒對學(xué)生具有很強(qiáng)的感染性，教師的工作本身帶有娛樂性，而且有較強(qiáng)的示范表演性。因此教師要保持良好的心態(tài)，以積極良好的心態(tài)面對學(xué)生，不管昨天發(fā)生了什么，不管昨天的自己有多難堪，有多無奈，有多苦澀，都過去了不會(huì)再來，也無從更改。我們就從昨天把所有的苦、所有的累、所有的痛遠(yuǎn)遠(yuǎn)的帶走吧。而今天、明天我們要收拾心情，重新上路。以快樂的教態(tài)去影響學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)。
家長如何教育孩子心得體會(huì)13
作為老師，我常常聽到家長們談?wù)摵⒆釉谟變簣@學(xué)會(huì)了什么知識(shí)，學(xué)會(huì)了什么歌曲。可是，我也經(jīng)常聽到有的家長反映說，孩子在幼兒園學(xué)的什么，孩子從來不說，一問三不知。還有的家長們常會(huì)問老師：我家孩子膽子很小，是不是在班級里不敢和小朋友說話？
我班的璐璐小朋友膽子就很小，在班級里不怎么和小朋友們說話，經(jīng)常也會(huì)聽見璐璐小朋友的媽媽和我們老師說起，女兒在家里膽子很大，說話也說個(gè)不停，就是在學(xué)校和家里完全兩樣，之后，在了解了情況之后，我確定不是孩子不愿去說，而是平常給她鍛煉的機(jī)會(huì)少了點(diǎn)。為了提高她的積極性，我經(jīng)常在活動(dòng)課上叫她上黑板來表演兒歌什么之類的，孩子慢慢得到了鍛煉，變化也非常明顯。
為了提高孩子的積極主動(dòng)性，我不斷試新的方法，我經(jīng)常讓孩子在課堂上、活動(dòng)中當(dāng)“小老師”，帶領(lǐng)全班孩子讀兒歌、背古詩，做各種表演等。孩子們的.積極性很高，但能主動(dòng)參與的總是一小部分。于是，我又利用每天下午離園前的一段時(shí)間幫幼兒簡單復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，然后布置作業(yè)——回家給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們當(dāng)“小老師”，把每天在幼兒園里學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)教給自己的家人，并對他們說，老師要向家長們做調(diào)查，比一比誰當(dāng)?shù)摹靶±蠋煛弊詈谩?/p>
除了老師要給孩子們多一些鍛煉機(jī)會(huì)之外，我們的家長也要給孩子們多一些鼓勵(lì)，這樣孩子的主動(dòng)性會(huì)越來越強(qiáng)的。
家長如何教育孩子心得體會(huì)14
今天看了吳老師給中國幼兒園老師的第47封信——批評教育孩子的策略，深受啟發(fā)。我反思了平日里對一些調(diào)皮孩子的抱怨，比如說，我們班里的小煒，最近特別的調(diào)皮，每次我批評他，他就跟我強(qiáng)調(diào)誰誰誰也這樣，誰誰誰先怎么怎么他了，幾次下來我火了，只要誰來報(bào)告小煒不好，或者被我看到，就被我噼里啪啦的罵一頓，這樣一來，小煒身上的'毛病不但沒有改變，反而越來越嚴(yán)重了。今天看了吳放老師的信，他在信中談到要讓孩子明白懲罰的原因和怎樣做才是正確的，這點(diǎn)應(yīng)注意，有時(shí)候一發(fā)火就會(huì)忘了告訴幼兒正確的行為方式。而且對于孩子來說，也需要反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，用不同方式去強(qiáng)調(diào)，才能給他留下深刻的印記，讓他下意識(shí)里就趨向老師期待的行為。是的我對小煒真是犯了這些問題所以孩子身上的問題不但沒有轉(zhuǎn)變，反兒更加的嚴(yán)重了。
原因在于對于小煒我已經(jīng)習(xí)慣只對他發(fā)火而忘了跟他說，你應(yīng)該怎樣做老師才會(huì)喜歡你，而單單這樣做，就指望他變好，或者說達(dá)到老師的預(yù)期目標(biāo)，對于中班的孩子來說，這個(gè)要求似乎高了些，因?yàn)樘幵谶@個(gè)年齡段的孩子他們的自控能力還是比較薄落的，所以要我們老師不斷的要求和提醒，在今天我又學(xué)到了一點(diǎn)，應(yīng)該用不同的方法來對孩子進(jìn)行要求和提醒，給他留下深刻的記憶，這樣才才能很深刻的明白老師喜歡怎樣的孩子，怎樣的孩子是老師不喜歡的，而且班里的其他的孩子看在眼里也就明白了，對于我們的班級常規(guī)管理會(huì)有事半功倍的效果。
家長如何教育孩子心得體會(huì)15
學(xué)生的情感很豐富，表現(xiàn)得活潑和精神奮發(fā)，具有高度的易感性，他對人、事都十分認(rèn)真、熱情，有時(shí)會(huì)因一件小事而狂喜，也會(huì)因?yàn)橐患∈露葱�。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生力求探究某種事物或從事某種活動(dòng)并帶有強(qiáng)烈情緒色彩的意識(shí)傾向。學(xué)習(xí)興趣他能使學(xué)生對感興趣的東西給予優(yōu)先注意并促使學(xué)生一往情深地去研究它、領(lǐng)會(huì)它和掌握它。沒有學(xué)習(xí)興趣，不可能有對新知識(shí)的探求。興趣教學(xué)就是教師使用各種各樣的手段和方法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種需要的滿足，是一種最大的樂趣，以樂學(xué)激發(fā)觀察，增進(jìn)記憶，促進(jìn)思維和想象，獲得成功的`歡樂。
一、提高學(xué)生對課程的認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生于學(xué)習(xí)的需要。每一門課程的開設(shè)都有其專業(yè)特點(diǎn)和必要性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)生對該課程的認(rèn)識(shí)程度有關(guān)。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各門功課的重要性，為什么要學(xué)習(xí)這門課，學(xué)習(xí)這一門課與其它課程有什么關(guān)系，學(xué)習(xí)這門功課與我們將來走向社會(huì)、就業(yè)有什么作用。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的社會(huì)意義，把自己的學(xué)習(xí)和民族的興旺、祖國的前途、人類的命運(yùn)聯(lián)系起來，從而使學(xué)生產(chǎn)生責(zé)任心和緊迫感，提高他們的需要水平。
二、把握課程的難易程度
課程的難易程度要與學(xué)生的水平相適宜。程度太難，學(xué)生學(xué)不會(huì)，沒有成就感，就不會(huì)有興趣學(xué)習(xí)，成績越差，學(xué)習(xí)越?jīng)]興趣，形成惡性循環(huán)。程度太易，平談無味，學(xué)習(xí)也沒有興趣。教師把握教材難易適宜是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的第一步。
三、導(dǎo)課要有新意，課堂教學(xué)要有波折
課程的引入要新穎，有創(chuàng)意，要不斷變換。比如從科學(xué)家故事，一個(gè)笑話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)實(shí)驗(yàn)，一種社會(huì)現(xiàn)象等。良好的開端是成功了一半，引入新課要不斷變化、不斷創(chuàng)新，使學(xué)生對課堂內(nèi)容產(chǎn)生好奇和探索的欲望。教學(xué)過程中要有張有弛，有高潮有低谷，使學(xué)生帶著問題，懷著好奇一步一步漸入佳景。
四、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法
學(xué)生水平、學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容等都是選取教學(xué)方法的依據(jù)。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須綜合各方面的情況，選擇最佳的教學(xué)方法。理論性強(qiáng)的課選用講授法可能效果較好，操作性強(qiáng)的課程用演示法效果可能較好，有時(shí)一節(jié)課可能要綜合應(yīng)運(yùn)幾種不同的教學(xué)法，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，起到事半功倍的作用。選用何種教學(xué)法要研究教材、學(xué)生、教法。
五、使用各種教學(xué)手段和設(shè)備
隨著技術(shù)的進(jìn)步，教學(xué)設(shè)備也不斷更新，教學(xué)中要充分利用各種設(shè)備和手段來提高教學(xué)質(zhì)量。比如電化教育，它有直觀、形象、生動(dòng)、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)，使以往教學(xué)中無法具體表現(xiàn)出來的事物和現(xiàn)象，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，如宏觀世界的天體運(yùn)動(dòng)，星象活動(dòng)，微觀世界的核裂變，細(xì)胞分裂等。都可以通過幻燈、電影、電視、多媒體教學(xué)，用較短的時(shí)間使學(xué)生獲得真切的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
家長如何教育孩子心得體會(huì)16
在美國常�？梢钥吹竭@樣的場景：3歲的寶寶玩耍時(shí)，摔了跟頭，客人要去扶，媽媽卻阻止并鼓勵(lì)寶寶自己爬起來；去商場購物時(shí)，媽媽或者一手拉著寶寶，或者獨(dú)自在前面大步走，寶寶在一側(cè)緊追，不管寶寶累不累，就是不背不抱。
在我國，則是另外一番景象。媽媽對寶寶的愛不可謂不深，關(guān)懷不可謂不細(xì)致�？墒沁^度的關(guān)愛和保護(hù)，卻養(yǎng)成了寶寶眼高手低，輕視勞動(dòng)，懶散任性的通病。寶寶怕苦怕累，缺乏獨(dú)立的生活能力，遇到一點(diǎn)挫折、一點(diǎn)困難，就茫然不知所措
兩種不同的教育方式，造就了兩種不同類型的人。究其原因，雖然有社會(huì)、文化、歷史等多種原因，而更重要的是你的教育態(tài)度。
教育中該狠心時(shí)就狠心
隨著現(xiàn)代社會(huì)中競爭越來越激烈、獨(dú)立承擔(dān)工作責(zé)任的壓力越來越大、人才流動(dòng)更加頻繁等變化，傳統(tǒng)上只要學(xué)業(yè)優(yōu)秀，忽略團(tuán)隊(duì)合作精神、誠信品質(zhì)的選才標(biāo)準(zhǔn)，一去不復(fù)返了。人們更關(guān)注個(gè)體的.合作能力、溝通能力、獨(dú)立解決問題的能力。
在這樣的背景下，在幼兒階段，從一開始就關(guān)注寶寶的個(gè)人品質(zhì)以及獨(dú)立解決問題能力，才是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的做法。
寶寶的成長，順風(fēng)順?biāo)⒎且欢ㄊ呛檬�。成長的過程，只是整個(gè)人生的一個(gè)階段，一個(gè)階段的順利并不代表整個(gè)人生的成功；更何況成長過程屬于人生的準(zhǔn)備階段，它的存在意義不在于本身如何，而是為今后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長如何教育孩子心得體會(huì)17
在教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我請小朋友們都做到自己的位子上，就關(guān)上門，準(zhǔn)備開始教學(xué)活動(dòng)了。婷婷看我沒有椅子，趁我轉(zhuǎn)身的那一刻，幫我把旁邊的小椅子輕輕地放在我常坐的位子上。
等活動(dòng)開始的時(shí)候孩子們都專心致志地聽著我說講述故事，講著講著正當(dāng)我抬頭和孩子眼神交流的時(shí)候發(fā)現(xiàn)玲玲一直看著我的椅子。我還覺得挺奇怪的，為了活動(dòng)的順利進(jìn)行也沒有去理會(huì)她。活動(dòng)剛一結(jié)束，玲玲急忙把自己的椅子搬到我的位子上，還把我的椅子搬回到自己的座位上。我看到孩子的這種情況，也沒有問為什么，想等仔細(xì)觀察后在去了解情況。在接下來的活動(dòng)中玲玲并沒有在留意我的椅子，而是一直轉(zhuǎn)身去看自己的椅子后面。趁玲玲小便的那一刻我看了看玲玲的椅子才發(fā)現(xiàn)玲玲的.后面有一個(gè)明顯的釘子，我才明白，原來玲玲是怕釘子扎到我。想想有點(diǎn)感動(dòng)。
每個(gè)孩子的表達(dá)方式不一樣，只要我們用心去體會(huì)，孩子的默默付出。有時(shí)候會(huì)早上一來跑到我的面前送給我一個(gè)溫暖的擁抱，有時(shí)候可能會(huì)遞一張畫來送給你。有時(shí)候還會(huì)跑過來幫我敲敲背，孩子的愛其實(shí)很簡單，也是他們內(nèi)心的寫照。我常常也會(huì)用簡單的方式與幼兒互動(dòng)，贊美的眼神、燦爛的微笑等等，他們會(huì)更開心的。
孩子們的愛會(huì)給我很大的力量，當(dāng)我工作遇到困難的時(shí)候，孩子們會(huì)給我力量，有時(shí)候當(dāng)我工作中遇到不順的時(shí)候，只要想想孩子們那種熱情的情感，會(huì)給我?guī)砉ぷ鞯膭?dòng)力。
家長如何教育孩子心得體會(huì)18
為了發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，我在班里開設(shè)了“點(diǎn)心后的小故事”活動(dòng)，就是請幼兒把聽到的好故事或者身邊發(fā)生的有趣的事情講給大家聽。這樣可以給幼兒一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，也助于幼兒之間的交流�？墒情_展了一陣子以后我就發(fā)現(xiàn)：每次上來講述的`或者是幾個(gè)能力很強(qiáng)的孩子，一上臺(tái)講得頭頭是道、妙趣橫生；要不就是那幾個(gè)“初生牛犢不怕虎”的，胡講一通。除此之外，大部分的孩子都不愿講或者不會(huì)講。這豈不違背了開展活動(dòng)的初衷嗎？我有些著急，但又無計(jì)可施。
一天，孩子們吃完飯后坐在教室外面休息，我忽然聽到了婷婷對王浩說：“今天，我來給你講故事，故事的名字叫喜羊羊與灰太狼，有一天……”我躡手躡腳站在一旁聽，讓我大吃一驚和是：平日里悶聲不響的婷婷居然把故事講得那樣生動(dòng)有趣。發(fā)現(xiàn)我也在聽，她害羞地低下了頭，我向她豎起了大拇指，夸她是個(gè)小故事家，問她：”下次愿意講給所有的小朋友聽嗎？”她使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。
這以后，我想出了一個(gè)好辦法，每天按名單順序預(yù)約好兩到三個(gè)幼兒來講故事，這樣他們可以提前在家做好準(zhǔn)備，就不會(huì)出現(xiàn)無事可講的狀況了。這樣一來每個(gè)幼兒就都有上臺(tái)的機(jī)會(huì)。久而久之，孩子們講故事的積極性日益增長，口語表達(dá)能力也無形中大大提高了。
是��！語言是在不斷的運(yùn)用中產(chǎn)生的。部分孩子的內(nèi)向、害羞在所難免。但只要有耐心，為孩子創(chuàng)設(shè)出想說、敢說、有機(jī)會(huì)說的寬松環(huán)境，就能讓每一個(gè)孩子都得到鍛煉與發(fā)展。
家長如何教育孩子心得體會(huì)19
一、父母要給孩子樹立好的榜樣
我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂的成長空間。夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關(guān)愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長，我們家長也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長，汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
我女兒今年七歲，剛上二年級。有一次，先生問女兒：“，你長大后，希望做什么樣的工作呢？”當(dāng)時(shí)我也在場，我對這個(gè)謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語速和輕松的神情回答道：“在家炒股�！蹦且粍x那，我懵了！我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進(jìn)而把它選作自己將來理想的職業(yè)。從那時(shí)起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來任何不良影響。
這樣一來，我的空余時(shí)間也就多了起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心�，F(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對我來說都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯(cuò)，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過程，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，平時(shí)，我們家長的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣
孩子與生俱來就對周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)xx老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說她是個(gè)大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒底，但還是同意了她的請求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來看好幾次，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來，我一般不會(huì)再特地起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。
我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的.飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時(shí)候，過后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚(yáng)他們。這樣時(shí)間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說“一句鼓勵(lì)話，勝過百句罵�！贝_實(shí)，比起批評和指責(zé)，“鼓勵(lì)”對于低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功，它需要孩子長期的努力，需要家長不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。
三、多和老師探討，多和家長交流
孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn)，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，根據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”、“很自覺”和“無錯(cuò)”三項(xiàng)，每日一評，有進(jìn)步的畫一顆紅星，無進(jìn)步的畫一顆黑星。紅星可以用來換獎(jiǎng)勵(lì)，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的課外書。幾周下來，效果顯著，女兒很開心，老師也表揚(yáng)女兒進(jìn)步明顯。
正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。
此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì)在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長聽，同時(shí)也會(huì)從對方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。
四、在與孩子的溝通中，不可忽視文的力量
在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自己反思一下，看看問題出在哪里？或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢？其實(shí)，只要有愛心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。
有一次，我對孩子的批評教育太過了，但自己并沒有意識(shí)到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當(dāng)時(shí)，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我后悔說過那句話”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎？”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你！”原來她后悔……想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對不起，是媽媽錯(cuò)了！”而且，我還故意，把“媽”右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個(gè)寫錯(cuò)了，你是怎么當(dāng)媽媽的？”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩的錯(cuò)誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來。我對她說：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤，可以嗎？”女兒欣然應(yīng)許。
從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文比用語言更方便有效。因?yàn)槲暮驼Z言相比，語言比較羞澀，有時(shí)難以啟齒，文比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無間的溝通；語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對她的關(guān)注和愛心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復(fù)雜的過程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長綜合多方面的知識(shí)，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。
家長如何教育孩子心得體會(huì)20
作為一個(gè)不到6歲孩子的家長，和所有父母一樣，對孩子的教育很是頭疼。教好孩子是所有家長的期望，都期望孩子是一個(gè)對社會(huì)有用的人。下頭我就孩子比較容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題和家長教師交流一下。俗話說：三歲看大，七歲看老。幼兒時(shí)期的教育很是關(guān)鍵，能夠幫忙孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，基本的禮儀禮貌，行為貼合社會(huì)一般的道德規(guī)范。孩子以后就不會(huì)走錯(cuò)路，走偏路，也為家長以后的工作生活節(jié)省很多的精力。
首先談一下大家都遇到過的問題：孩子的吃飯問題。這個(gè)問題我是借鑒了美國人的方法，每個(gè)孩子都會(huì)挑自己喜歡的東西吃，亂吃零食，結(jié)果就是到吃飯時(shí)間吃不下飯，怎么辦他們的方法是每餐飯必須吃好才能夠吃零食其他東西，如果期間孩子說吃飽了，也不必強(qiáng)喂，只需在吃下頓飯之前收起所有食物，讓孩子明白不吃飯就會(huì)饑餓。饑餓的滋味是不好受的，他們會(huì)牢牢記住不吃好飯的代價(jià)。采取這個(gè)方法需要注意和家里的老人溝通下，不然老人心疼孩子，偷偷給東西吃，會(huì)讓你前功盡棄的，呵呵！
再者就是孩子的禮貌禮貌問題，作為家長經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不明白從哪里學(xué)會(huì)了一些不禮貌的語言和行為。出現(xiàn)這種情景第一職責(zé)人應(yīng)當(dāng)是家長，因?yàn)閷⒆佑绊懽畲蟮木褪亲约旱腵父母，在不知不覺中教會(huì)了孩子很多。孩子獲取知識(shí)一個(gè)重要渠道就是經(jīng)過模仿大人的一言一行。所以打鐵還需自身硬，家長們先管好自己吧，僅有自己注意禮貌禮貌，孩子們才會(huì)不受不良影響。當(dāng)孩子遇到一些不禮貌的言行時(shí)，要注意認(rèn)真對待，及時(shí)指正不可敷衍，要讓孩子們明白哪些是好的，哪些是不正確的，幫忙孩子從小樹立起正確的禮貌道德觀。
還有一個(gè)很重要的問題：誠實(shí)。首先要和孩子講明說謊的危害，認(rèn)識(shí)到誠實(shí)是一種美德，誠實(shí)的人受到別人的尊重，說謊話的人是可恥的，不受歡迎的。在生活中有很多事情，孩子們不懂問起來，家長礙于各種原因不能講實(shí)話，這些都對培養(yǎng)孩子的誠實(shí)不利。家長們僅有從我做起，盡量不要對孩子說謊，自己的孩子也就不會(huì)變成愛說謊的壞孩子。
最終，孩子的教育不只是家庭和學(xué)校的教育，也有必要融入社會(huì)教育。社會(huì)也是一個(gè)大學(xué)堂，孩子們遲早會(huì)進(jìn)入社會(huì)成為社會(huì)團(tuán)體人。我們在教育孩子時(shí)盡量貼近生活，多參加社會(huì)生活，并注意對孩子的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們樹立健康進(jìn)取的生活觀。
家長如何教育孩子心得體會(huì)21
父母說到做到才不會(huì)失信于孩子，在日常生活中，很多父母會(huì)因?yàn)榧庇诮鉀Q當(dāng)下的窘境而隨口許下承諾，可事后卻又拋到九霄云外，這樣的事是屢見不鮮的。然而這樣致使作為父母的我們失信于孩子。
然而大多家長說話不算數(shù)，多是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)而起，一些父母圍繞學(xué)習(xí)口頭承諾某些條件，但當(dāng)孩子完成了父母的要求，父母卻在兌現(xiàn)時(shí)推三阻四。比如有的父母說：趕緊寫作業(yè)，寫完作業(yè)看電視，可是孩子寫完作業(yè)，家長又會(huì)留一些學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)；有的家長答應(yīng)孩子只要考試成績達(dá)到前幾名，就有什么獎(jiǎng)勵(lì)，孩子真的考好了，卻得不到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。所以，說到做到才不會(huì)失信于孩子，孩子最討厭父母輕易承諾又不能兌現(xiàn)，言而無信，“捉弄”自己。
而且家長切忌失信同時(shí)失威信，如果我們說話不算數(shù)，不僅失去了自己在孩子心目中的威信，同樣不利于孩子的成長，甚至還影響孩子的自身形象。它會(huì)讓未形成守信觀念的.孩子覺得，一個(gè)人說話可以不負(fù)責(zé)任，答應(yīng)別人的事情也可以不辦，這樣，孩子就很容易養(yǎng)成“輕率”“無信用”的壞習(xí)慣，成人后，這種"失信"的習(xí)慣會(huì)讓自己損失很多朋友和機(jī)會(huì)。
早教專家表明，做個(gè)說話算數(shù)的家長就要不輕易許諾，不隨便許愿；不要為了達(dá)到自己眼前的目的，而隨便地答應(yīng)孩子的要求；說到做到才不會(huì)失信于孩子，當(dāng)孩子提出要求時(shí)，要認(rèn)真想一想，這種要求是否合理、能否兌現(xiàn)，如果是合理的、可兌現(xiàn)的，就要認(rèn)真地承諾、必須兌現(xiàn)。
家長如何教育孩子心得體會(huì)22
孩子是每個(gè)家庭放飛的希望，和很多家長一樣，我們都期盼自己的孩子在學(xué)校能得到良好的教育，渴望自己孩子快樂健康成長，但是在家庭教育過程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。
一、要引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
“激發(fā)孩子的好奇心，保護(hù)好孩子的自信心，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣”讓我眼前一亮。的確如果讓孩子愛上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，將讓他人生受益無窮，家庭教育就起到了事半功倍的效果。
今后我不能再因?yàn)楣ぷ髦械臒⿶篮筒豁樞牡氖虑槎⒑⒆拥暮闷嫘暮妥孕判摹：⒆幼鲎鳂I(yè)時(shí)我有時(shí)候?yàn)樗淖舟E不工整、錯(cuò)別字多、數(shù)學(xué)計(jì)算題經(jīng)常算錯(cuò)而責(zé)罵他，甚至為了一道數(shù)學(xué)奧數(shù)題講了幾遍還不會(huì)做還動(dòng)手打過他，這在不經(jīng)意中嚴(yán)重挫傷了他的自尊心和自信心。所以今后我要多一點(diǎn)耐心，對孩子多鼓勵(lì)少責(zé)罵。在溫和的氣氛中，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和克服困難的勇氣，使孩子提高學(xué)習(xí)興趣，體味到學(xué)習(xí)的樂趣。
營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子日常的行為舉止中要要善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣，將孩子的興趣正確引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中來。如我們發(fā)現(xiàn)他喜歡看課外書，但我們發(fā)現(xiàn)他的閱讀習(xí)慣不是很好，每次閱讀時(shí)間太長太快，我們決定今后和孩子同讀一本書，一起把它讀完讀精，然后大家一起談?wù)勛x書的感受，逐步培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書的熱情。
二、要把孩子當(dāng)做朋友一起交流和學(xué)習(xí)，共同提高。
我們發(fā)現(xiàn)采取過去傳統(tǒng)的'教育方法，在學(xué)習(xí)中收到的效果并不好。我們原來認(rèn)為家長是至高無上的，家長的話孩子必須無條件服從，否則任意毆打漫罵。然而孩子長大了，他有自己獨(dú)立思想。有時(shí)候他嘴里服從，其實(shí)心里不服。后來我們把孩子當(dāng)作朋友，經(jīng)常和他談心交流學(xué)習(xí)上的事情，甚至與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。告訴他我們每天經(jīng)歷的事，也可以問他自己一天經(jīng)歷的事。如果他告訴我們做了什么“不該做”的事情，我們也不訓(xùn)話、不生氣，而是多聽少講。當(dāng)他認(rèn)為和你聊天沒有“被懲罰的威脅”時(shí)，他才會(huì)無所不談。剛開始時(shí)，他有點(diǎn)不敢講，我們就先對他保證不生他的氣，他也就敢講了。
要做孩子的朋友，我們要經(jīng)常學(xué)習(xí)他的語言，而不是要求他學(xué)習(xí)你的語言。如果你不學(xué)新知識(shí)，不接觸新的思想觀念，知識(shí)匱乏，思想陳舊，你就不能理解自己孩子的所思所想。我們應(yīng)該盡量多接觸點(diǎn)流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術(shù)，流行的音樂，以減小代溝，創(chuàng)造彼此信任溝通的渠道。
今后我們決定要多陪陪自己的孩子，無論多么忙，都要和孩子一起玩，平等的談心。不要以為把孩子送到學(xué)校了，一切都是老師的事情，然后回家了就督促做作業(yè)。當(dāng)孩子做了不和自己期望的事情的時(shí)候，不要馬上發(fā)火，先聽聽孩子的理由。
為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展，今后我們要始終堅(jiān)持關(guān)愛而不溺愛；教育引導(dǎo)而不束縛，啟發(fā)指點(diǎn)而不硬性規(guī)定；平等相處互相尊重而不居高臨下長輩氣實(shí)足。把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。為了營造一種家庭良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們從自我作起，從點(diǎn)滴入手。在家里，我們訂了報(bào)紙，經(jīng)常和孩子一起讀報(bào)紙看晚間新聞，使孩子在讀書之余了解國內(nèi)外大事件，從中增加一點(diǎn)社會(huì)知識(shí)。在節(jié)假日或空閑時(shí)間，我們會(huì)外出或進(jìn)行旅游，以此豐富孩子的知識(shí)，開拓視野，增加一些書本以外的知識(shí)。同時(shí)也增加了家庭的親情交流，融洽關(guān)系，縮短家長與子女之間的鴻溝。
三、幫助孩子提供學(xué)習(xí)效率，讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)外也享受到童年快樂。
培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。比如學(xué)習(xí)一個(gè)生字，給孩子10秒的時(shí)間盯住生字識(shí)記，然后再要求默寫出來，這樣一來，孩子有緊迫感，會(huì)很專心地來記。但這要注意張弛有度，不可事事都限時(shí)。比如吃飯、洗澡就不宜限定時(shí)間，該放松的時(shí)候就放松。讓孩子明白工作的時(shí)候要講效率，是我們的主要目的，生活的樂趣卻不能因此而被磨滅。
經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，幫助孩子將“學(xué)”和“玩”合理分配。做功課時(shí)集中精神，不能浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)時(shí)培養(yǎng)孩子的注意力，控制自己的行為；玩時(shí)就放開玩，快樂地玩，改掉以前做事拖拉，缺乏耐心，精神易分散等不良習(xí)慣。
家庭是孩子成長的搖籃，是每個(gè)人心靈的港灣，作為孩子的父母我們要用自己良好的心態(tài)營造一個(gè)安靜、詳和的港灣，讓孩子從這里起步，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
家長如何教育孩子心得體會(huì)23
第一先從思想上父母親對孩子的責(zé)任心問題取得一致看法。孩子需要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，需要大人的信任，才能學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，需要大人的放手，讓孩子去做，讓孩子犯錯(cuò)，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，還有讓孩子從思想上重視這個(gè)問題，你就告訴他，三種孩子你選擇那一種第一種主動(dòng)做家務(wù)，做的好，做的.認(rèn)真的，在學(xué)校學(xué)習(xí)認(rèn)真，老師，同學(xué)都信任，是優(yōu)秀的學(xué)生，第二種，在家里需要爸爸媽媽要求才去做家務(wù)，做事情的時(shí)候只想趕快做完去玩，在學(xué)校學(xué)習(xí)成績一般，和同學(xué)關(guān)系一般，是普通學(xué)生，第三種，在家里很少做家務(wù)，根本不主動(dòng)做家務(wù)，偶爾做家務(wù)也是馬馬虎虎，做不好，在學(xué)校成績不好，老師不信任，容易和同學(xué)發(fā)生沖突，你想想你班上有些老是和同學(xué)打架的同學(xué)就因?yàn)檫@個(gè)。
第二要信任孩子，相信孩子的學(xué)習(xí)能力，他一次做不好多做幾次就會(huì)好了，比如洗碗，也許第一次洗不干凈，或浪費(fèi)水，沒關(guān)系，大不了你自己再洗過。
第三，對孩子在家務(wù)上的表現(xiàn)進(jìn)步要及時(shí)表揚(yáng)，不要開始提過高的要求，要讓他自己選擇做那一種學(xué)生，不要去強(qiáng)迫他，真正的教育是讓孩子自覺選擇，自己學(xué)會(huì)長大，不是你逼迫他選擇，逼迫他長大。
當(dāng)然還涉及到孩子的自尊心，自信心的培養(yǎng)的問題不展開討論你到我的回答里面去找相關(guān)的問題吧
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家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多，父母的言行無時(shí)無刻不在影響著孩子，父母的教誨引導(dǎo)孩子從小走到大，對孩子今后的成功有著重大深遠(yuǎn)的意義。家庭教育作為孩子通向社會(huì)的第一座橋梁，對孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長起著極其重要的作用。
一、培養(yǎng)孩子自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
我們在教育孩子問題上，從來不對孩子百依百順，既要管孩子吃、穿、玩、學(xué)，又要重視對孩子的教育和培養(yǎng)。我們從來不對孩子的成績或錯(cuò)誤不分青紅皂白地肯定或否定，從孩子的心理特點(diǎn)上考慮，避免出現(xiàn)教育方法成人化，甚至簡單粗暴。對于孩子取得的每一點(diǎn)成績我們都要予以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，對他做得不好的事情也要幫助他分析問題，找出不足，耐心地說服教育，避免對孩子自尊心的損傷。孩子考試拿回成績單，偶爾出現(xiàn)成績不理想的時(shí)候，我們都是先幫他分析考試失利的原因，告訴他不要因?yàn)榭荚囀Юa(chǎn)生畏懼感，勉勵(lì)今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)下次取得好成績，維護(hù)孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子的自信心，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。
二、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)，挖掘孩子智力潛能
在家庭生活中培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的機(jī)會(huì)很多，其方法也各種各樣。首先我們讓孩子多注意觀察周圍的一切，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和分析問題。在家庭生活中，當(dāng)孩子遇到一件事情時(shí)，我們就輔導(dǎo)他從不同角度來觀察，并說出特征，從而不斷擴(kuò)大他的思維范圍。有時(shí)還給提出一些問題讓他回答，逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。每當(dāng)孩子遇到困難，我們盡量不告訴他怎么解決，先讓他自己想辦法，找出最準(zhǔn)確方便，快捷省時(shí)、省力的方法。他通過自己的獨(dú)立思考使問題得以解決，便會(huì)在心理上得滿足，使自己的創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉。其次，動(dòng)手操作是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的源泉。動(dòng)手是孩子智慧的體現(xiàn)，多讓孩子動(dòng)手操作，會(huì)促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展，而且孩子通過操作會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新問題，找到解決問題的途徑。在以后遇到任何困難和問題時(shí)，孩子就會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維能力來解決。最后，我們還注重在家庭里要給孩子一個(gè)輕松、和諧的環(huán)境，在這種環(huán)境里，孩子的觀察、想象、思維能力可得到健康的發(fā)展。在孩子提出所謂“怪論”或做“怪事”時(shí)，我們從不輕易否定，而是讓他充分發(fā)揮想象力和施展自己的“才干”。我們相信：孩子潛藏的智慧非常之大，只要我們能正確地引導(dǎo)他的潛能就會(huì)得到充分發(fā)揮。
三、正確認(rèn)識(shí)孩子的能力，對孩子的期望值適度。作為家長都希望自己的孩子成龍成鳳。為達(dá)到這個(gè)目的，有的家長不惜一切代價(jià)實(shí)施各種智力開發(fā)或技能培訓(xùn)，并且不滿足學(xué)校教育的內(nèi)容，在業(yè)余時(shí)間給孩子請家教，如學(xué)琴、畫、棋、舞等，讓孩子成天被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾。大量的事實(shí)證明，對孩子施加過重的學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)引起孩子的厭學(xué)情緒。由于孩子不是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對所學(xué)的知識(shí)缺乏興趣，即便是參加了學(xué)習(xí)，也還是“人在曹營心在漢”。長此下去會(huì)損傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，得不償失�；诖耍覀儗⒆拥钠谕颠m度，根據(jù)他的專長、興趣合理安排他的學(xué)習(xí)，尊重他自己的意愿，從不加重他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
四、培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣，對孩子許諾要慎重
家長對孩子的許諾必須慎重、實(shí)在，讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，促使其更好地完成任務(wù)。只有履行自己的`諾言，家長的威信才能樹立起來。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也是這樣做的，對孩子許諾前先慎重考慮，該不該對孩子許諾，能不能兌現(xiàn)，這種許諾對孩子來說到底好不好等等。許諾后我們都會(huì)履行諾言，這樣既保護(hù)了孩子的自尊心，也維護(hù)我們作為家長在孩子心中的威信。同時(shí)教育了孩子對誰都不能隨便說話和承諾，說了就要負(fù)責(zé)。
五、培養(yǎng)孩子的意志，適度的挫折教育
在人的一生中，不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，每個(gè)人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬，體力方面的磨難，都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失敗、艱苦的勞作、疾病纏身，也都挫折的種種表現(xiàn)。家長對孩子實(shí)施挫折教育，對
于孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培養(yǎng)，都有著極其深遠(yuǎn)的意義。讓孩子承受適度的挫折，可以使孩子從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使認(rèn)識(shí)得以升華，也可以磨煉孩子的意志，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。古人說：“吃一塹、長一智”，說的正是這一道理。孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會(huì)掌握解決問題的方法。我們對孩子從不溺愛，不怕讓孩子受委屈，不讓孩子過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，經(jīng)常帶孩子參加勞動(dòng)鍛煉，以此來鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。在對孩子實(shí)施挫折教育的過程中，我們同時(shí)也會(huì)注重讓孩子對遭受挫折的承受能力，避免孩子產(chǎn)生消極情緒，從而引起負(fù)面影響。
六、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，增強(qiáng)孩子生活自理能力。將孩子培養(yǎng)成人是我們家長義不容辭的責(zé)任。讓孩子能夠獨(dú)立思考問題和解決問題也是十分重要的，孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來。作為家長我們很清晰地認(rèn)識(shí)到孩子無論做什么事都是從不會(huì)到會(huì)，然后到熟練。我們每次都放手讓孩子自己去做，只要是經(jīng)過努力，不管成功與否，都應(yīng)該鼓勵(lì)，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當(dāng)孩子在做事情時(shí)，哪怕做錯(cuò)，我們也會(huì)對他多鼓勵(lì)少批評。
家長如何教育孩子心得體會(huì)25
孩子的世界是美妙的；孩子的世界是多彩的；孩子的世界更是充滿神秘的，他們對什么事情都是那么的好奇：小鳥為什么會(huì)飛呀？樹葉為什么會(huì)落下來呀？魚兒為什么會(huì)生活在水里呀？等等孩子對生活充滿著好奇和探索的欲望，當(dāng)孩子探索世界的.欲望端倪初露時(shí)，我們要注意保護(hù)和滿足他們。
一次吃好午飯，我?guī)е⒆拥讲莸厣仙⒉�。我手牽著第一個(gè)小朋友，正在和他講竹子長竹筍的事。可是我回頭一看，隊(duì)伍的最后幾個(gè)小男孩圍在一起趴在了草地上，是什么吸引他們呢？“老師，快來看呀，這里有個(gè)大洞�！蔽衣犃嗣ψ哌^去，原來真的有個(gè)大洞。“這究竟是什么洞呢？”我自言自語地問到。“是小蟲子洞吧，草地上蟲子多�！薄安粚Γ瑧�(yīng)該是青蛙洞吧�！薄拔蚁胧切〈题亩��！蔽铱春⒆觽儧]有頭緒于是建議到：“我們應(yīng)該仔細(xì)看一看，掏一掏，再說�！薄昂谩焙⒆觽兗娂娕肯聛砜�，有的去摸一摸，還有的男孩子把手伸進(jìn)去。最后的出結(jié)論：這個(gè)洞很深，用手不行，應(yīng)該去找長的棍子。于是，有人找來了一根小樹枝，他試了試，還是不行，這根樹枝還是短。這時(shí)大家都紛紛去找長的棍子�！袄蠋熌憧�，我撿到一根很長的樹枝�！钡降资鞘裁炊茨�？這么長？孩子們都很奇怪地思考著。“老師，我估計(jì)是蛇洞�！焙⒆觽冞�是在熱烈地討論著，各自都有各自的想法。
最后我建議大家可以通過問家長、看書、上網(wǎng)查等方法來解決問題。
家長如何教育孩子心得體會(huì)26
做為家長教會(huì)孩子做人是第一重要的，然后才是長知識(shí)長本領(lǐng)。說實(shí)話，我們對自己孩子有偏愛，在我們的眼里孩子成績好差都一視同仁。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
我們家長非常注重與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們讓他說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，與自己比較有哪些不足的地方需要改進(jìn)。首先我們教育孩子要有責(zé)任心。有時(shí)孩子雖然成績不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，看到他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定他，堅(jiān)持鼓勵(lì)他，耐心引導(dǎo)他，平和看待他，并以實(shí)際行動(dòng)支持他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
孩子在學(xué)校，我們父母沒有忘了教導(dǎo)他做值日生、做清潔衛(wèi)生不能偷奸�；�；打掃教室、清掃衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)孩子的責(zé)任心，班干部更應(yīng)盡職盡責(zé)；責(zé)任心教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗洗碗筷，倒倒垃圾，多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn)，要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要尊重父母、長輩，在學(xué)校就要尊重老師，不能對同學(xué)對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺(tái)，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的`感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于自己的健康成長，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。以前聽不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻不知有沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔(dān)過必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。
教育孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開闊的人，不要斤斤計(jì)較。有些同學(xué)平時(shí)愛講臟話、愛在同學(xué)中傳話、搬弄是非，已經(jīng)帶來了一系列問題。所以我們家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進(jìn)他人宿舍，翻他人的物品，也提醒孩子保管好自己的錢物，從不給孩子過多的零用錢。重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，充分尊重孩子的天性，好奇心、豐富的想象力和爭強(qiáng)好勝是孩子成長的三大要素。因?yàn)槌跻荒昙壍暮⒆佣急容^小，天性好玩，在這方面我們家長就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上八節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長，一是為他做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營養(yǎng)，幫他解乏；二是教他自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等，等疲憊過后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求他完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
家長如何教育孩子心得體會(huì)27
孩子取得進(jìn)步，離不開老師的辛勤培育和關(guān)懷。孩子取得好的成績，歸根結(jié)底還是老師的功勞，作為父母，我們少不了對孩子嚴(yán)格要求，每天督促檢查她完成作業(yè)。
作為媽媽，我想說：孩子取得進(jìn)步最重要的歸根于孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，記得是在家庭教育會(huì)上，我深受啟發(fā)，在教育孩子方面我也改變了態(tài)度，以前我對她說話時(shí)總是兇巴巴，大聲對她吼，結(jié)果適得其反，孩子非但不聽我的話，更嚴(yán)重的是她對我產(chǎn)生了叛逆心理。開家長會(huì)回來，我左思右想，要改變孩子對我的態(tài)度，使她能感受到做媽媽的愛心，感覺到媽媽對她的關(guān)心。我把在家長會(huì)上的學(xué)到的知識(shí)搬回了家。首先，我對她不再大吼大叫了，說話的口氣從命令式改成了商量式，對她的學(xué)習(xí)也改變了方式。平常也是和藹對她說：女兒：你去把你該做的.作業(yè)做完才玩吧，每天放學(xué)回家她會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)，然后再看會(huì)電視，自己去洗澡睡覺。她有這么個(gè)好習(xí)慣，早睡早起，每天到點(diǎn)她就會(huì)自己醒來，從不要我操心，我就只是做好早餐等她吃就好。她能體貼父母的辛勞，經(jīng)常幫父母做些力所能及的事情。每個(gè)孩子都有她的優(yōu)點(diǎn)，我們?yōu)槿烁改敢朴诎l(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)，巧妙的幫助她們改掉不良的缺點(diǎn)，孩子就會(huì)發(fā)光發(fā)亮。
當(dāng)然，孩子的進(jìn)步，最主要的是老師對她的教導(dǎo)，老師不辭辛勞，處處關(guān)心愛護(hù)孩子，勝過我們每個(gè)做父母的。在此，我要慎重的說聲：感謝老師，感謝學(xué)校，感謝你們對孩子們的教育和關(guān)懷，你們是最可愛的人。
家長如何教育孩子心得體會(huì)28
看完《孩子不笨》這部電影的，讓我感觸很深，愛是一種責(zé)任，我們應(yīng)該正確給予孩子更多的愛，愛不是放縱不管，不是寵愛有加，應(yīng)該是一種是對孩子用心的呵護(hù)，用自己的方式陪伴孩子成長。
“望子成龍”幾乎是每位家長頭腦中根深蒂固的期盼，只因內(nèi)容不同、有的喜出望外。有的則望眼欲穿，望來望去一場空，只因教育的方式不同。
作為一名老師及家長我們應(yīng)該把焦點(diǎn)放在孩子的優(yōu)勢上面，用理性的愛去愛我們的'孩子吧。3—4歲的孩子自理能力及自控能力并不是很好，有時(shí)候他們控制不了他們的小嘴巴，總是說不停，那我們應(yīng)該怎么辦呢？班上有幾個(gè)孩子的表達(dá)能力的確很不錯(cuò)，自理能力也比其他孩子要稍微好一點(diǎn)，在班上我會(huì)請他們當(dāng)小老師，讓他們代替老師的職位，讓他們體驗(yàn)當(dāng)老師的樂趣。當(dāng)小朋友入廁的時(shí)候我會(huì)請他們站在門口檢查哪位小朋友沒有洗手，在小朋友喝水的時(shí)候監(jiān)督小朋友喝水。在搬椅子的時(shí)候他們會(huì)幫能力弱的小朋友。當(dāng)他們吃完飯之后自己會(huì)主動(dòng)幫老師擦桌子收碟子。個(gè)個(gè)認(rèn)真的態(tài)度，我知道我成功了！
從生活的小事做起，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立意識(shí)，學(xué)會(huì)自立。學(xué)會(huì)照顧他人、幫助他人，另外請記得贊美孩子，跟孩子說聲我愛你！給孩子說話的機(jī)會(huì)，給孩子一點(diǎn)時(shí)間，讓孩子平等的和你交流。
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小時(shí)候的我們，渴望長高再長高，長到可以跟周圍的大人站在一樣的高度，總覺得這樣可以不被忽視，那時(shí)候我們還小，卻那樣害怕被忽略，雖然什么都不懂，但知道那是自己不喜歡的事情。
當(dāng)我站在孩子們面前時(shí)，我仿佛看到了曾經(jīng)的自己，十多年前，我也在無憂無慮的奔跑，在歡笑，在撒嬌，在享受世間一切的'美好。很難形容現(xiàn)在站的這樣高看著這群孩子純真的笑臉是怎樣的感受，那么天真無邪，那樣美好。我的小世界好像幸福的開滿了鮮花，還有什么花朵能美得勝過孩子真誠的笑容。
但我知道，孩子們一定更樂意跟我一起奔跑，跟我一起開心。喜歡跟孩子奔跑，站在一樣的高度傾聽他們的一切，參與他們的成長和快樂。風(fēng)掠過耳際暖暖的，它也在跟我們一起歡舞，那個(gè)溫馨的下午，我成了孩子中的一員，我是他們的大孩子，沒有距離感，跟他們靠的很近很近。在我看來，師友互動(dòng)可以在任何時(shí)候，只要孩子需要你，那就是最好的時(shí)機(jī)。為了教育而教育，為了要求而要求，為了任務(wù)而任務(wù)，似乎只能建立與孩子間的橋梁，孩子害怕走近。
欣賞我們班的陳老師，總是帶著溫暖的笑容，樂意傾聽孩子的心聲，低下頭，彎下腰跟孩子保持一樣的高度。對于那些浮夸、表面公式化的課堂畫面，我想這樣的畫面更能發(fā)人深省，那是老師和孩子，也是伙伴和伙伴。幾天的觀察和小細(xì)節(jié)，讓我對這個(gè)老師很有好感，至少對于尊重孩子她做的很好。
請樂于和孩子站在一樣的高度！
家長如何教育孩子心得體會(huì)30
現(xiàn)在談心得還早了點(diǎn)，因?yàn)楹⒆赢吘惯�是一年級，還沒有到看成果的時(shí)候，寫這篇東西只是想與大家交流一下，如果我有什么誤區(qū)希望大家能給予批評和指正，大家一起討論，可以讓我們共同進(jìn)步。
幫助孩子制定近、遠(yuǎn)期目標(biāo)：
就象現(xiàn)在許多人都喜歡給自己做一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，訂一個(gè)職業(yè)目標(biāo)一樣，我們的孩子在剛剛進(jìn)入小學(xué)之初，就應(yīng)該明白他們學(xué)習(xí)是為了什么。一個(gè)沒有目標(biāo)的人，他的行為是盲目的，而一個(gè)有目標(biāo)的人，他的方向是明確的，所以他的行為也是有意義的、有價(jià)值的。舉一個(gè)簡單的例子，一個(gè)困在黑暗中的人，必定是往有光的地方走，但是如果他看不到光，他就不會(huì)有動(dòng)力去探索，或是探索后一無所獲，覺得很疲憊而迷茫。目標(biāo)，就是黑暗中的引領(lǐng)我們向前走的那縷光。
我在孩子正式入學(xué)前的一個(gè)星期，跟兒子好好的談了一次，第一句話，就是一個(gè)選擇題：“你以后想過什么樣的生活？是衣食無憂、洋房名車、世界各地到處旅行？還是烈日炎炎下別人可以到風(fēng)景名勝避暑你卻還在送快遞，因?yàn)槟阋惶觳桓苫睿陀锌赡芎⒆記]錢讀書，家里吃飯穿衣也要發(fā)愁？別說沒錢出去旅游，就連生個(gè)小感冒也不敢進(jìn)醫(yī)院？是做一個(gè)有知識(shí)有學(xué)問處處受人尊敬的人，還是做一個(gè)半文盲處處看人臉色的人？”也許有人說這種選擇題很俗，可我覺得這個(gè)選擇題很現(xiàn)實(shí)，事實(shí)上這個(gè)社會(huì)就是這么殘酷現(xiàn)實(shí)，兒子毫不猶豫也是毫不意外的選擇了前者，于是我乘勝追擊，說如果你想以后生活得好，那你現(xiàn)在就要好好讀書，現(xiàn)在讀書是為今后富裕的生活打下基礎(chǔ)，在今后的社會(huì)中，沒有知識(shí)就沒有財(cái)富！
就這么簡單的一個(gè)選擇題，幾句話，讓兒子明白了他現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為將來的生活儲(chǔ)蓄，等長大后他會(huì)連本帶利的收獲他現(xiàn)在的種下的果實(shí)。之后我們就進(jìn)一步要求他，希望能通過他的努力進(jìn)入到班上的第幾名，爭取能當(dāng)上班干部，兒子滿懷信心地和我們一起訂好了他的目標(biāo)。
一個(gè)學(xué)年看下來，我們這一步走得很對，兒子一直目標(biāo)明確，而且有時(shí)候根本不用大人指點(diǎn)，他就能知道從哪個(gè)方向朝目標(biāo)努力，比如競選班干部等，我很欣賞他這一點(diǎn)，希望能堅(jiān)持。
快樂學(xué)習(xí)
人人都說現(xiàn)在的孩子苦，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，還要上各種各樣的興趣班，到了周末，一個(gè)小學(xué)生的日程安排比大人的都要緊湊、忙碌，沒有時(shí)間休息，沒有時(shí)間玩。我的兒子應(yīng)該來說很也忙，每天做完功課后，休息半個(gè)多小時(shí)就到時(shí)候洗澡睡覺了，第二天六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床吃好早點(diǎn)到校，周五下課把周末的功課做完，周六可玩半天，另半天練琴，周日早上練琴，中午上琴課，晚上回來準(zhǔn)備下一周的學(xué)習(xí)。我知道他這樣很辛苦，但我們從來不跟他說苦，不是掩耳盜鈴，而是我們盡量讓他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。比如解開了一道難題或是考了一個(gè)好分?jǐn)?shù)，我們都會(huì)故意有些夸張的表示對他的滿意，讓他得到我們的肯定，不時(shí)的給他鼓勵(lì)、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，總在他的頭頂上掛一只大蘋果，讓他總是掂掂腳就能抓得到，之后不失時(shí)機(jī)的告訴他：付出努力就會(huì)有收獲！告訴他現(xiàn)在是小收獲，等將來他會(huì)得到很多的收獲，所以我兒子現(xiàn)在抓到那個(gè)蘋果時(shí)（取得好成績時(shí)）總會(huì)由衷的說：媽媽，真的付出了就有收獲呢，我好快樂��！
有些家長因?yàn)橛X得現(xiàn)在孩子課業(yè)重，看到別的家長給孩子上這樣那樣的興趣班時(shí)總是撇撇嘴說：“這樣會(huì)把孩子累壞的，我才不要我的孩子學(xué)那么多呢，都是應(yīng)試教育惹的禍，我只要求孩子學(xué)好課本知識(shí)就好了，這樣他就有一個(gè)快樂的童年”其實(shí)這話說對了又說錯(cuò)了，這樣做頂多是輕松學(xué)習(xí)，而不是快樂學(xué)習(xí)！確實(shí)，現(xiàn)在這種局面應(yīng)試教育是該負(fù)責(zé)任，因?yàn)樗淖罱K目的是考上一個(gè)好大學(xué)，學(xué)一些課外技能，如彈琴、武術(shù)、英語等有的時(shí)候可以為考學(xué)再加一個(gè)有份量的砝碼，但是話說回來，正是應(yīng)試教育的缺陷，我們的孩子除了課本上的知識(shí)要學(xué)好之外，還應(yīng)該利用課余時(shí)間多學(xué)一點(diǎn)其他方面的知識(shí)，來開闊視野，交結(jié)朋友，提高修養(yǎng)，陶冶情操，這樣使他以后不至于成為一個(gè)只會(huì)書本知識(shí)的人，而是一個(gè)興趣廣泛、有特長的人，與朋友交往也多了一條途徑，那時(shí)，孩子會(huì)很快樂的。其實(shí)我說這么多就是想說：快樂學(xué)習(xí)不是除了書本知識(shí)外別的什么都不學(xué)就快樂了，快樂是一種態(tài)度，一種心情，一種付出后收獲結(jié)果時(shí)的快樂心情。
好習(xí)慣是陪出來的
說到陪太子讀書，又要有很多家長出來反對了，很多人認(rèn)為讀書是孩子自己的事，我們小時(shí)候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長慣出來的毛病，而且這個(gè)毛病會(huì)越慣越大，最后發(fā)展到?jīng)]有家長陪孩子就不寫作業(yè)的不可收拾的地步，所以有的家長不陪，一天都不陪！
其實(shí)我看不然，孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？劃線怎么劃？都要家長的幫助，還有現(xiàn)在一個(gè)6、7歲的孩子并不太愿意一個(gè)人坐在房間里做作業(yè)，家長不在，就會(huì)這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不專心的壞習(xí)慣也就此養(yǎng)成；如果有家長在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長也可以在旁邊做一些必要的輔導(dǎo)，比如劃線應(yīng)該用直尺，用橡皮時(shí)不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識(shí)，做作業(yè)時(shí)專業(yè)致志的好習(xí)慣也養(yǎng)成了，再大一些，習(xí)慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現(xiàn)在就說：“嗯，星真是個(gè)好人，可以自己管得住自己！”
人們都說小學(xué)一、二年級時(shí)看不出孩子間的差異，到了三年級，問題就突顯了，哪個(gè)是那發(fā)亮的金子這時(shí)候就顯示出來了，其實(shí)，這時(shí)除了智力方面的些許差異，最重要的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生，所以，在一、二年級這個(gè)培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操心了，這也是我訪問了好幾個(gè)名牌大學(xué)學(xué)生的家長時(shí)她們說得很重要的一個(gè)關(guān)鍵。當(dāng)然，在陪的過程中，家長不要干預(yù)太多，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立（善于）思考、獨(dú)立收拾書包、書桌等好習(xí)慣，否則，一切都白費(fèi)。如果你覺得干坐著很浪費(fèi)時(shí)間，就在孩子邊上看看書吧，這樣也可以給孩子做個(gè)好榜樣。
分?jǐn)?shù)的重要性
上學(xué)了就免不了要考試，我兒子他們簡直就是三天一小考，一周一大考，今天考數(shù)學(xué)，明天考語文，后天又是英語測驗(yàn)，讓我們應(yīng)接不暇，有了考試就免不了有分?jǐn)?shù)，有了分?jǐn)?shù)就會(huì)有高分、低分之分，我要說的是，考試只是對孩子一段學(xué)習(xí)的一個(gè)評估和測驗(yàn)，分?jǐn)?shù)本身并不重要，重要的是分?jǐn)?shù)所反映出來的問題，我想請大家在看過分?jǐn)?shù)之后能和孩子一起分析一下試卷，看看哪里是孩子的.薄弱環(huán)節(jié)需要補(bǔ)習(xí)、鞏固的，哪里是不該犯的錯(cuò)誤，下次要注意的，都要跟孩子分析，這對孩子一個(gè)很好的引導(dǎo)，他能夠知道以后考完試應(yīng)該做些什么。
其實(shí)一年級的孩子分?jǐn)?shù)并不可能對他的一生產(chǎn)生什么樣的影響，但家長的態(tài)度卻會(huì)對孩子的一生產(chǎn)生絕對的影響，你的態(tài)度決定是否會(huì)挫傷孩子的自尊心和自信心，要知道，沒有學(xué)不好的孩子，只有不會(huì)教的家長。孩子考得不好，先別急著罵孩子，先自省一下自已是不是有工作沒有做到位？平時(shí)孩子的用功，家長的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成績。這里家長的工作主要還是督促孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和教會(huì)孩子一些必要的學(xué)習(xí)方法，除了上面說的獨(dú)立思考等好習(xí)慣，還應(yīng)該要孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、不懂必問、復(fù)習(xí)、再復(fù)習(xí)這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)流程，在這個(gè)應(yīng)試時(shí)代還應(yīng)該教孩子一些必要應(yīng)試技巧，將我們以前學(xué)習(xí)中所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)、技巧也教給孩子，孩子掌握了這些方法，不愁學(xué)習(xí)成績不好。我兒子他現(xiàn)在就知道學(xué)習(xí)時(shí)要預(yù)習(xí)、鞏固、復(fù)習(xí)，他能搞懂并運(yùn)用這幾個(gè)關(guān)鍵詞，我覺得很欣慰。
我以前對孩子有個(gè)誤區(qū)，對孩子的要求太高，總是要求孩子能考到班上數(shù)一數(shù)二，希望能讓孩子起到領(lǐng)頭羊的作用，但是我爸的一句話驚醒了我這個(gè)夢中人，我爸爸說，“十幾年的學(xué)習(xí)，就好象是馬拉松比賽，孩子們現(xiàn)在只是剛起步，沒有必要讓孩子處在領(lǐng)跑的位置，自古以來馬拉松比賽的領(lǐng)跑者都很少得第一，第一名往往是那些剛開始處于第一方陣的選手，做領(lǐng)跑太累，到了關(guān)鍵時(shí)刻可能沒有沖刺的力氣�！蔽衣犃税职值脑�，不再對孩子要求那么高，我也輕松，孩子更覺輕松，我不再給孩子布置那么多課外練習(xí)，孩子照樣能考到班上前幾名，大家都很高興。
不過話說回來，100分與99分的差異也是很大，別看只差小小的一分，很多家長都覺得這是孩子粗心造成的，稍用心也可以考高分了，但是我要說，粗心即是注意力、觀察力、反應(yīng)力、判斷力等能力方面的欠缺，家長在囑咐孩子細(xì)心的同時(shí)，孩子注意培訓(xùn)孩子上述方面的能力，可以讓孩子做一些拼圖、迷宮等鍛煉這方面能力的游戲，如果家里沒有拼圖、迷宮，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做一些口算（看算）練習(xí)也可以起到很好的作用。
當(dāng)不當(dāng)班干部？
在當(dāng)不當(dāng)班干部的問題上我曾經(jīng)拿到壇子里請大家討論，大部分人都不支持我，她們覺得孩子覺得快樂就好，沒有必要搞那么多事增加孩子的壓力，可我不這么看，我覺得小干部會(huì)比一些普通學(xué)生的表現(xiàn)的機(jī)會(huì)要多，他們處理大小事物的機(jī)會(huì)也多，這就無形中鍛煉了孩子的能力，除了處理事情的能力，最主要的是與人打交道的能力，我們把孩子培養(yǎng)出來送入社會(huì)不就是和各種各樣的人各種各樣的事打交道嗎？如果現(xiàn)在就能有這方面的鍛煉，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神，這對以后進(jìn)入社會(huì)適應(yīng)社會(huì)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，豈不皆大歡喜？當(dāng)我前幾天到學(xué)校去看到我兒子處理事情時(shí)連他們班上個(gè)子最大的孩子都對他心服口服的時(shí)候，當(dāng)兒子有時(shí)告訴我他們班上哪個(gè)小朋友又退步了或鬧矛盾了，他想去幫助他們時(shí)，我更堅(jiān)定了我讓孩子努力當(dāng)小干部的決心，當(dāng)然，這種事不能強(qiáng)求，要孩子自己愿意才行，另外學(xué)習(xí)還是排在第一位的，學(xué)習(xí)好了才更能讓大家心服口服嘛。
如何與老師建立良好的溝通：
很多人不知道如何跟老師溝通，為了讓老師多照顧一下自己的孩子，送禮之風(fēng)是越行越甚，我也送禮，不過我不是賄賂老師，我只是想表達(dá)一下我對老師辛苦付出的一種感激之情，但我做得更多的是除了教育好自己的孩子不給班級抹黑不給老師添亂外，還有就是有時(shí)間就去學(xué)校和老師交流一下，詢問一下孩子在學(xué)校的情況，把孩子在家里的表現(xiàn)說給老師聽，把自己教育孩子的方針政策辦法拿出來說給老師聽，對于比較疑惑的教子辦法我會(huì)去征求老師的意見，讓老師知道我很用心的在教育我的孩子，我很尊重她，這樣，老師就會(huì)很尊重我們做家長的，也很尊重我的孩子，因?yàn)樗溃覀兪欠浅８吲d與學(xué)校、老師配合的，這樣的孩子她教起來不用費(fèi)太多的事。這樣的溝通比送什么禮都來得要好得多，就這么簡單。
寫完了，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)的教育中不僅僅只是這幾個(gè)方面，更多的還有品德、性格方面的培養(yǎng)，想想當(dāng)家長真是一個(gè)要非常用心的職業(yè)呢。
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