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無(wú)畏與害怕失控
綠博園沙地新增設(shè)了攀巖項(xiàng)目，小朋友又多了一片天地。我和大藍(lán)也想找一找童年的感覺，便和小朋友們一起去滑滑梯。這個(gè)滑梯比普通的略陡略長(zhǎng)，我倆站在上面都有同樣的失控感，滑的時(shí)候手一定扶著兩邊，或者腿腳鉤絆著減緩一下速度，確�；降撞康臅r(shí)候穩(wěn)妥一點(diǎn)。我們明明看見衡衡和哆兒不觸碰扶手，伸直腿腳很放松地就滑下來了，我們不相信自己的膽怯，一次次嘗試，但沒有一次可以放手讓自己滑下去。那種失控的感覺是：不知道這個(gè)陡坡會(huì)把自己帶到哪里？
晚上回家，我問衡衡爸為什么會(huì)這樣。他說：“你們有太多的顧慮，會(huì)想太多的后果。”這和之前我與大藍(lán)的想法一致。我們覺得：像我們這樣的成年人已經(jīng)習(xí)慣對(duì)任何事都去把握平衡，權(quán)衡利弊，關(guān)注后果，控制局面，結(jié)果呢，我們丟失了人之初最寶貴的東西——無(wú)畏無(wú)懼，不顧一切，隨物而動(dòng)，享受當(dāng)下。
為什么要讓孩子在童年盡情地玩？現(xiàn)在更明白了。小孩子在玩的時(shí)候，沒有那么多顧忌，敞開了心扉，充分與自然和外物融合，自我約束、自我控制的心力不強(qiáng)，而這種無(wú)畏與活在當(dāng)下的心念恰恰支撐了一個(gè)人一生的成長(zhǎng)。如果在童年階段就讓他正襟危坐的念書，像成年人一樣約束自己的活力，那么結(jié)果或許只有兩個(gè)：一是一生謹(jǐn)小慎微，活力不足；二是長(zhǎng)大后內(nèi)心拼了命想找回活力，稍有不慎，走到另一個(gè)極端。
同樣，在游泳池里。很多小孩子不管不顧，嘻嘻哈哈地就往水里跳，而很多成年人都只能循規(guī)蹈矩的入水，不只是遵守泳池的規(guī)定，還有一點(diǎn)原因，是無(wú)法讓自己身體處于那種失控狀態(tài)。
后來，兩個(gè)小朋友玩了很長(zhǎng)時(shí)間沙子。成年人絕不會(huì)比孩子更愛玩沙。沙子無(wú)形，很難雕琢出什么像樣的作品來，有什么意思呢？這就是我們長(zhǎng)大成人的思維了：一定要有個(gè)像樣的結(jié)果，這件事才有意義。兩個(gè)小朋友不過是挖個(gè)坑，填個(gè)土，亂堆一氣，但他們專心致志地干了兩個(gè)小時(shí)，感受沙子的無(wú)形，沙子的流動(dòng)，沙子的粗糙或細(xì)膩。他們?cè)谙硎苷麄�(gè)過程，最后沒有看得見的結(jié)果，沙地又恢復(fù)了原狀，了無(wú)痕跡，然而真的沒有結(jié)果嗎？這種物我合一的感受會(huì)不會(huì)是最重要的東西？成年人在購(gòu)物里、酒桌上、旅行中未必真的能夠達(dá)到物我合一的境界。而每個(gè)保有天性的孩子都有這種物我合一的本事。
我看見園里一個(gè)兩歲多的孩子在蹦床上蹦跶，站不穩(wěn)倒在蹦床上也毫不在意，不刻意去控制自己的身體，隨著蹦床的起伏而躍起，不經(jīng)意站起來了，繼續(xù)按照自己的節(jié)奏蹦，倒下了，還是不急著站起來，享受躺在蹦床上被彈起的歡悅，從頭到尾咯咯大笑。如果是成年人，倒下后想必是會(huì)要想著趕緊站起來吧，反而多了一份緊張，少了一份愜意。
自由與規(guī)則是育兒永恒的話題，以個(gè)人的心念去控制，總會(huì)有不完美，這也是我們最大的無(wú)奈。
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