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心得：科學(xué)育兒，快樂成長（精選7篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得：科學(xué)育兒，快樂成長，希望能夠幫助到大家。
心得：科學(xué)育兒，快樂成長 篇1
時間如流水，眨眼之間我家的xx幼兒園即將畢業(yè)，準(zhǔn)備上小學(xué)了。6年來陪著她一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起成長，有開心，快樂，也有淚水、矛盾和爭執(zhí)�，F(xiàn)在回想這6年多的點點滴滴，由于育兒經(jīng)驗的不足，在xx成長的過程中，發(fā)生過很多的錯誤的教育故事，至今我還在繼續(xù)的摸索和學(xué)習(xí)中�，F(xiàn)在把自己幾年來的一些教育心得體會同大家一起分享。
一、摒棄說教，化教育于無形。
泰戈爾詩曰：“天空沒有留下翅膀的痕跡，而我已飛過�！弊蠲赖慕逃褪瞧錄]有了教育的痕跡，以其留給人們的自然流暢之感，即在人格感染中、心靈碰撞中、理解傾聽中、真誠激勵中，春風(fēng)化雨潤物無聲地完成教育的使命。對于幼兒來講，家庭的教育最為重要，其意義和影響力遠遠大于學(xué)校教育，而家庭教育主要是父母的言傳身教潛移默化。教育沒有小事，細節(jié)決定成敗，生活中我們父母時時刻刻和孩子相處，我們一定要以身作則，注意自己的行為舉止道德修養(yǎng)、喜怒哀樂情緒控制，讓我們在和孩子吃飯游戲生活中將正確的世界觀、人生觀、價值觀灌輸給她。如果處理不好這點，處處大道理說教，顯露教育的`痕跡，有時候反而會適得其反。
二、珍惜孩子的時間。
每天放學(xué)后到晚上入睡，孩子大概有四五個小時的自由，我們要幫助她合理的安排時間，并幫助她學(xué)會珍惜時間，慢慢意識到時間的寶貴。為了孩子有更多的時間去做有意義的事情，同時也為了孩子不被電視所困，有一雙明亮的眼睛，我們大人自己先做到不在孩子面前看電視，展現(xiàn)我們大人有“不喜歡”看電視的習(xí)慣，這樣，自然而然，基本上我們沒有對xx說過“不許看電視”，她就養(yǎng)成了不愛看電視的習(xí)慣。當(dāng)然我們還要幫她安排好時間，使她不看電視，節(jié)目也很豐富，讓她忙起來�；久刻焱砩戏艑W(xué)回家，讓先完成幼兒園作業(yè)，然后練習(xí)鋼琴，待這些必須固定動作完成后，她可以自己安排時間，比如玩自己喜歡的玩具，畫畫，講故事，做手工，看一集她喜歡的動畫片，或者去找小區(qū)朋友一起玩等等，但是9:30左右要準(zhǔn)備睡覺。周末同樣也是合理安排好時間，豐富她的生活，讓她充實又開心。
三、尊重孩子的意見。
不要覺得自己是大人，孩子必須聽自己的，如果孩子講得有道理，大人也要尊重孩子的意見，及時承認(rèn)自己的錯誤，給孩子自由表達的勇氣和空間，這樣孩子的語言表達能力，自主能力和人際交往能力等都會自然提高。同大家分享一個爭執(zhí)的案例：xx在學(xué)習(xí)畫畫，我們在選擇老師上產(chǎn)生了爭議，xx選擇了楊老師，我不同意，我的選擇是陳老師。每次上完楊老師的課，畫的東西都看不懂，亂七八糟的（這是我的個人不懂藝術(shù)的評價）。我要求選擇陳老師，因為上完陳老師的課，成品畫的顏色漂亮，主題完整。
但是xx給我有力的解釋：上楊老師的課，
1)很開心，老師會給幾個主題，自己選擇喜歡的，任意想象去表現(xiàn)自己的想法。而陳老師要求必須按照她的意思去畫，有很多東西都是自己不喜歡的，所以上課不開心；
2)楊老師很和藹，楊老師上課總是笑瞇瞇的，還會時不時過來鼓勵一下，陳老師上課嚴(yán)肅，她心里害怕；
3）楊老師的課自由。楊老師上課時，如果渴了可以喝水，想上廁所也可以去，陳老師要求上課不許喝水，不許上廁所等等，上課時很緊張�？傊芟矚g上楊老師的課，可以表現(xiàn)出自己喜歡的東西，而且開心。雖然我看不懂她的畫，最后，我還是同意尊重xx的選擇，下個學(xué)期上楊老師的課，給她自由畫畫的空間。xx有上很多的興趣班，這些學(xué)習(xí)都是她自己選擇的，我們很尊重她的選擇，這樣她也就會很堅持。
四、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
xx特別喜歡熱鬧，放大假興趣班不開課時，都同我們商量要邀請好朋友到家里玩或者一起出去等等。記得上次她邀請小朋友到家里做客，我同意了，也提出了要求：小朋友來了，要組織好，讓每個小朋友開心，小朋友走后，家里的衛(wèi)生需要她自己完成。于是她自己策劃玩什么游戲，準(zhǔn)備什么吃的，準(zhǔn)備每個小朋友的禮物，她還帶了筆記本去幼兒園，登記小朋友家長電話，回來方便我聯(lián)系，最后吩咐我們該準(zhǔn)備什么飯菜等等，安排得很合理，小朋友們來后玩得也很開心，待小朋友走后，她自己洗碗，打掃衛(wèi)生，整理玩具。整個過程，她自己拿主意，全程參與安排，培養(yǎng)她的組織能力和責(zé)任感。
五、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
比如飲食，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。xx不怎么吃零食，所以吃飯?zhí)貏e香。曾經(jīng)有個笑話：她好朋友貝貝來我家吃飯，xx吃了很多，我說xx不可以吃太多，xx怯怯的問：“阿姨，怎么吃得多也受批評��？”，原來她是在家吃飯總是吃很少，她媽媽還要讓她吃多點就有獎勵的，所以她不理解我為什么批評xx。xx學(xué)習(xí)鋼琴，每周她把老師布置的任務(wù)完成后，還會主動預(yù)習(xí)下次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)鋼琴只是培養(yǎng)她的興趣，同時讓她有一個持之以恒的習(xí)慣，也是打發(fā)時間的好辦法，這樣做為家長的我就有自己的時間做家務(wù)。只要讓孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會合理的安排時間，無論家長還是孩子大家都會感到很輕松。
其實與孩子的溝通方法是多種多樣的，也是靈活多變的，因人制宜，因材施教，關(guān)鍵在于我們是不是從心底理解孩子，尊重孩子，充分意識到她雖然年紀(jì)小，但畢竟是一個獨立的個體，而不是我們的附屬，童言無忌，我們要學(xué)會和她平等相處做朋友，充分體會和融入兒童的天地，這樣幼兒教育也許就會進入一種美好的境界。
心得：科學(xué)育兒，快樂成長 篇2
從崔淼出生到現(xiàn)在，媽媽幾乎每天都會給他拍照，寫日記做成長記錄，不過也僅僅是日�，嵤碌钠戒佒睌�，對于教育兒子的心得體會卻提及甚少。五年來，難得有這樣的機會，靜下來思考我的育兒心得和體會。
在與兒子五年的相依相伴中,我對兩點深有體會：孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成和教孩子如何面對挫折。
記得今年暑假，我送崔淼去圖書館學(xué)習(xí)《金口才》，上課時間是每天下午五點到六點半，我下班后路過圖書館，正好可以看到他上課。平時由于工作關(guān)系，我很少有時間接送崔淼上幼兒園，對他在學(xué)校的情況一無所知。所以也特別好奇他在學(xué)校在老師面前的表現(xiàn)。那段時間，我每天下班后，就躲在教室的小窗戶邊，偷偷看崔淼的上課表現(xiàn)，小同學(xué)是《金口才》班里最小的孩子，被老師安排坐在第一排。上課的時候崔淼經(jīng)常是一副心不在焉的樣子，時不時看下老師，感覺他有很大一部分時間都是在自己玩自己的，一會摸褲子，一會扒手指，老師喊他回答問題，他不愿意答就翻白眼。崔淼在家我給他講故事或跟他交流的時候，也會表現(xiàn)出不專注的特點，卻從未見過他用翻白眼的方式拒絕回答問題。
當(dāng)時跟金口才班的老師交流后，老師也反映崔淼上課不太專心的特點，希望我回家可以通過讓孩子一段時間只做一件事，以此來培養(yǎng)孩子專注的習(xí)慣。我回家后，反復(fù)跟他講解上課要專心聽講的重要性，并希望他上課的時候眼睛要看著老師的眼睛，這樣可以提醒自己時刻跟著老師的`節(jié)奏走，也不容易開小差。同時，我告訴他即使回答不上老師的問題，也不必翻白眼，翻白眼不是拒絕回答老師的問題的方式。學(xué)校是一個大集體，有很多孩子有很好的習(xí)慣，當(dāng)然也會有孩子有一些不好的習(xí)慣，而孩子有時候會缺乏辨別能力，全部吸收。這時候，作為家長，應(yīng)該做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子自己體會不良習(xí)慣對自己造成的不好影響，從而自覺地去改正不良的習(xí)慣，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
當(dāng)然除了上課不專注以外，日常生活中，我還發(fā)現(xiàn)崔淼有很多其他不好的習(xí)慣，比如看電視時間太長，亂吃零食，不愛洗手，喜歡把手指含在嘴巴里，走路還經(jīng)常弓腰駝背等等，種.種的壞習(xí)慣相信在老師和爸爸媽媽的幫助下，小朋友能夠盡快的改正。良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣將會是小朋友一生的財富。
崔淼最近很喜歡和爸爸媽媽下棋，家里為此備了圍棋，象棋，軍棋，跳棋，飛行棋，還有國際象棋。爸爸是個下棋高手，因此可以常常陪小朋友鍛煉棋藝。崔淼對這些棋的規(guī)則都略之一二，但還沒有到達精通的地步，每每和爸爸下的時候，都會走不了幾步就宣告失敗。小同學(xué)眼看自己就要失敗的時候，就會表現(xiàn)得非常失落，感覺像是要哭了，而爸爸下棋從來不會讓著他，所以崔淼輸?shù)拇螖?shù)很多，每次輸了，他都會默默地走開，躲到家里的某個角落里一個人“黯然神傷”。這時候，我就會去鼓勵他，比賽肯定會有輸有贏，贏了我們不要驕傲，輸了也不要太難過，認(rèn)真地看爸爸是怎么下的，用心地思考，爭取可以通過自己的努力贏一次爸爸。有時候我們出去吃飯，崔淼就喜歡在飯店里找其他小朋友一起打牌。一次遇上一個比他大很多的小學(xué)生，小朋友屢打?qū)覕�，崔淼那個急呀，剛開始有輸?shù)膬A向時就不愿意繼續(xù)了，我在一邊就不斷地鼓勵他，比賽的成功與失敗要看最后的結(jié)果，開始的輸贏不算什么，果然，小朋友排除了焦躁的情緒后，果然最后贏了一把。
五年來，不僅僅是我在教兒子，兒子也在時時刻刻地影響著我。他讓我變得更有耐心，心態(tài)越來越平和，我和他一起念兒歌下棋，看動畫片……了解了很多原本從未進入過我生活的東西，是兒子給了我二次學(xué)習(xí)和成長的機會。
總之，我的育兒心得就是把孩子當(dāng)成朋友，與孩子共同成長進步。
心得：科學(xué)育兒，快樂成長 篇3
前不久，聽到一個男孩子和一個女孩子在討論，一個說：“我最喜歡狐貍精，因為狐貍精什么都會變，一會兒變成老爺爺，一會兒變成老婆婆，可神氣了�！绷硪粋�說：“我最喜歡機器人了，機器人什么都會做�！蔽壹殕柡⒆樱@些故事是從哪兒聽來的。他們說是從家長那兒聽來的。男孩的父母給他講的是科幻故事;女孩的家長給她講的常是“妖狐鬼怪”。
這場孩子間的討論發(fā)人深省。一些家長確實愛給孩子講“妖狐鬼怪”的故事。不可否認(rèn)，這類故事對孩子的智力開發(fā)也有一定作用，但其消極影響更不可低估，孩子們聽了這類故事往往驚得目瞪口呆，夜晚夢魘不斷。如那位小女孩，小小年紀(jì)便敬狐捧鬼，若不及時對她進行疏導(dǎo)教育，對其健康成長肯定不利。而給孩子有目的地選講些科技故事，不僅具有破除迷信的意義，而且可以使孩子開闊視野，受到早期的科技啟蒙教育，強化其求知欲望�！翱茖W(xué)往往是由幻想變成現(xiàn)實�！苯裉炻裣驴茖W(xué)的.種子，待到春天就會發(fā)芽。那位為機器人辯護的男孩，說不定會從小時候了解機器人開始，長大后步入科學(xué)的殿堂。
為子女前途所計，家長應(yīng)多學(xué)些科技知識，多講些科技小故事給孩子聽，講故事一定要講對孩子有益的故事。
心得：科學(xué)育兒，快樂成長 篇4
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。為此，我為我的女兒選擇了嘉興市藝術(shù)幼兒園。
家長是孩子的導(dǎo)航艦，對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園又是一個全新而又陌生環(huán)境，他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護，更希望得到父母和老師的愛。這就需要老師和我們家長共同用一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去呼喚、去呵護、多與孩子交談溝通，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界。
在此，我對我家的小公主（媛媛）的教育心得說出來與大家共勉。
1、冷處理：
面對女兒有時的一些無原則的要求，我和她媽媽是堅持不同意或不理會，讓其放任的哭，待她冷靜下來后，再對她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。比如：女兒剛進幼兒園的前幾天，由于脫離不了父母，我和女兒的媽媽輪流接送，后由于工作時間的原因改為由她奶奶專人接送。剛開始女兒對馬路邊的小吃饞得對她奶奶糾纏不休，甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走，在小區(qū)門口正好被我碰上，我也置之不理，讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說：“馬路邊上的小吃很臟，有灰塵還有小鳥拉的`屎，吃了肚子會長蟲，人的營養(yǎng)被蟲吸收后個子會越來越變小，你就上不了學(xué)，也就不能與老師和童伴們開心的玩，家里給你準(zhǔn)備了你喜歡吃的東西�！钡浆F(xiàn)在為止她就從不向我們討要馬路邊的小吃了，甚至我去接她時還會主動的給我說：“爸爸，這些東西乖小孩是不能吃的”。
2、條件對換法：
女兒吃菜很挑，不吃不喜歡吃的菜或不開心時的菜，為此，她媽媽特意為她列了一張飲食獎懲記錄表，并對她說：我們?nèi)遗c她都是平等共同互助的關(guān)系，如果吃飯表現(xiàn)好就在表上打分，并獎勵全家一起帶她逛公園。如果表現(xiàn)不好，這種平等關(guān)系就取消，以后就沒人給你燒更好吃的飯菜。
3、分散注意法：
女兒在睡覺時總是想到學(xué)校里好玩或開心的事，靜不下心來睡覺；甚至有時還爬起來在床上唱歌跳舞。為此，我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂，或者再給她講一個故事，讓她在聚精會神中不知不覺安睡。
4、鼓勵法：
隨著年齡的增長，讓她放學(xué)到家后先吃一點零食再寫字、畫畫、彈琴，有時還讓她用麥克風(fēng)隨著音樂唱她喜歡唱的歌。早上讓其早起跳舞或跳繩，使其養(yǎng)成一種有規(guī)律性的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：女兒家練習(xí)寫字時精神分散甚至不愿意，我特在電腦上下載了《童話識字樂園》軟件，讓她在此學(xué)習(xí)軟件中練習(xí)識字的同時另再用一寫字本練習(xí)寫字，最后再讓她聽聽此軟件中的童話故事或音樂，使其學(xué)中有樂，從而提高學(xué)習(xí)積極性。
不知不覺，這朵嬌麗的花朵在我們家長與老師的精心呵護下進入了大班，也就是到了幼小銜接階段。讓我們用愛心來共同努力澆灌呵護她們，使其爭當(dāng)“好孩子”、“乖孩子”！完美的完成幼兒園的快樂生活而成一名合格的小小少年！
心得：科學(xué)育兒，快樂成長 篇5
我想大多數(shù)媽媽會和我一樣，翻閱大量的書籍上百度學(xué)習(xí)育兒方面的知識。包括孩子如何加輔食，早期教育等等。之前的我也是這么做的。由于看了很多這方面的書所以自認(rèn)為書上說的網(wǎng)上說的都是科學(xué)的。按照書上說的孩子就一定會健健康康的。
4個月孩子開始加輔食了，我規(guī)定了一系列這不能吃那不能吃的東西。按照書上說的'這個月份孩子不能吃的東西很多。婆婆扭不過我也只好按照我說的給孩子弄的吃，每頓就吃點米粉和蛋黃喝一個蘋果汁。結(jié)果5個月的時候缺鈣，現(xiàn)在想想為什么缺?
我想媽媽們都經(jīng)歷過孩子缺鈣但有沒有想過為什么寶寶會缺鈣呢?因為孩子的生長迅速補充的營養(yǎng)跟不上，能不缺嗎?后來回到奶奶家住了3個月，我扭不過我奶奶，老太太壓根不管什么科學(xué)育兒。菜啊面條米飯西紅柿稀飯魚蝦肉的都給娃娃吃。我那個擔(dān)心啊，這不科學(xué)啊!可是怎么著晨晨不缺了，頭發(fā)長了不說腿上也有勁，睡覺也好了很多。所以事實證明，科學(xué)育兒沒有錯，但不能盲信。
心得：科學(xué)育兒，快樂成長 篇6
每當(dāng)假期，親朋好友聚在一起，免不了要講述各自的育兒心得、相互交流經(jīng)驗，這本來是一件很好的事情，但是說來說去，話題總是離不開這么幾個：“孩子期末考試考了全班第幾名”，“我家孩子最近得了某某獎項”，“假期要去某某國家游學(xué)”
爸比媽咪們，好好想想，是不是自己也都有這樣的經(jīng)歷呢？
一番交流之后，馬上就會有家長不自覺地拿自己孩子的缺點、失誤去和其他孩子的優(yōu)點、閃光點來比較：“我家孩子沒有你家的乖”，“你看你們家孩子多爭氣啊”等等。如果處于下風(fēng)的家長們，有那么點急性子的話，肯定當(dāng)場就要好好教育一下自己的孩子�？蓱z身邊的小朋友們，只能垂頭喪氣地耷拉著小腦袋。
不知道你們小時候有沒有這樣的經(jīng)歷呢？唉，小編小時候的悲慘經(jīng)歷不提也罷！
不過，爸比媽咪們都知道比爾？蓋茨吧，他小時候可是個問題小孩，成績很糟糕的，更不用說背什么唐詩宋詞了�。▽α�，他好像是美國人�。┛墒撬膵寢寱䦶乃龅乃惺虑橹姓宜档每隙ǖ牡胤�，并對他進行表揚。比爾？蓋茨曾說過，自己是在媽媽的表揚肯定中長大的，媽媽的表揚讓他覺得自己比別人強，讓自己有很大的成就感。因此比爾？蓋茨認(rèn)為，自己的成功很大功勞是媽媽的。
所以，家長們要注意了，千萬不要讓世界首富從自己手中溜走哦！在這里，小編要非常嚴(yán)肅地冒充一下“磚家”：家長們的相互攀比，很容易造成孩子缺乏自信、沒有安全感，如果遇上反叛意識強烈的.孩子，可能就是“破罐子破摔”，起的就只能是反作用了。建議家長們在交流時，要謹(jǐn)記孩子們的特長秉性是千差萬別的，如果真的要比較，應(yīng)當(dāng)將孩子的現(xiàn)在和過去相比，多關(guān)注孩子好的一面，并適當(dāng)給予表揚，這樣孩子就會有自信，會知道有努力就會成功，而家長也不應(yīng)當(dāng)對孩子太過苛求，只要每天進步一點點就是可喜的事情，今天進步了，明天肯定還會進步，日積月累，孩子的進步會更大。
此外，中國人認(rèn)為謙虛是一種美德，對孩子的教育也是如此，即使孩子已經(jīng)做得很好了，他們也會在別人面前“貶低”自己的孩子，并贊揚別的小孩，其實這樣對于孩子的成長也是不利的，因為孩子可能會認(rèn)為“我都努力了，但是爸爸媽媽卻還批評我，那我干脆不努力好了�！遍L此以往，孩子更容易失去自信心。因此，家長們在互相比較各自孩子的時候，最好先想一想，謹(jǐn)言慎行才是。
心得：科學(xué)育兒，快樂成長 篇7
在現(xiàn)今社會有一個普遍的現(xiàn)象，就是爸爸媽媽由于工作繁忙或其他原因，把孩子的教育、生活等責(zé)任全部交給了爺爺、奶奶、外公、外婆，這些祖父母們自覺地成為全面照顧第三代的“現(xiàn)代父母”，這種由祖輩對孫輩的撫養(yǎng)和教育我們把它俗稱為“隔代教育”。
在我們班有這樣一個孩子：眼睛大大的，皮膚白白的，嘴巴甜甜的，看上去特別的可愛，特別的討人喜歡，這是我在班級最先認(rèn)識并且印象最深刻的一個男孩——齊冉。因為喜歡他所以對他關(guān)注就多一些，隨著關(guān)注的多了，就發(fā)現(xiàn)這個孩子身上有很多壞習(xí)慣。比如：老師正在上課時，他會隨便走動，不遵守上課常規(guī)；玩桌面玩具會搶其他小朋友的玩具；中午吃飯的時候一邊吃一邊講話，還會把勺子伸到其他小朋友的餐盤；午睡時，在床上翻來翻去或找鄰床小朋友說話，或拽鄰床小朋友的被子······針對這些情況，在孩子的姥姥來接孩子時我及時和老人做了交流和溝通。姥姥非�？蜌獾恼f：“這個孩子爸爸媽媽平時上班比較忙，沒時間管孩子，孩子吃喝拉撒都是我一個人的，老師我回去好好說說孩子，老師你辛苦了！”
第二天，齊冉的表現(xiàn)稍微有所好轉(zhuǎn)，我和帶班老師及時表揚了齊冉。并隨時關(guān)注齊冉的表現(xiàn)和狀態(tài)。差不多三四天的時間，齊冉不僅故態(tài)重生，反而有些變本加厲的表現(xiàn)。于是，在齊冉姥姥來送孩子時，我又及時和老人溝通，把冉冉的表現(xiàn)告訴他。結(jié)果，這一次他的姥姥說：“老師，我們家齊冉你得多多表揚，他犯錯誤時，你也要表揚，他是個順毛驢，就喜歡聽好聽的'話。他還倔，不聽勸，都隨他爸爸，他媽媽可不是這樣的。”
我語重心長的告訴老人，孩子在幼兒園犯錯是在所難免的，犯錯誤時，老師會根據(jù)情況選擇提醒、督促和批評，當(dāng)孩子改正之后，我們一定會進行表揚和鼓勵。而不是一味地進行表揚和夸贊。如果不論孩子怎樣做，成人只是順著孩子的脾氣，不讓孩子明白自己錯在哪，到底應(yīng)該怎樣做，這不是愛孩子，而是在害孩子。特別是老人帶孩子，很多情況下因為特別疼愛，所以會舍不得、不忍心批評。殊不知，這不是愛孩子而是害孩子的表現(xiàn)。不知是為了迎合老師還是冉冉的姥姥真的聽進去了，她連連點頭：“是的、是的，謝謝老師！”
冉冉的姥姥離開之后，我不禁思考：面對這樣的的隔代教育，老師應(yīng)該怎么樣面對？作為父母應(yīng)該怎么做呢？
首先，作為老師應(yīng)該明確自己的立場，不能因為和家長的意見不統(tǒng)一而有所顧忌甚至一味地去迎合家長。但是和家長交流出現(xiàn)意見不一致時，老師一定要注意自己的語氣和態(tài)度，不能生硬、抵觸。而是應(yīng)該把孩子擺在第一位，委婉的告訴家長應(yīng)該怎樣做才是對孩子最好的。當(dāng)家長特別是老人意識到老師這樣做是為了關(guān)心孩子、是對孩子的成長更有利，他們不僅會特別感謝老師，而且認(rèn)為和老師有了相同的目標(biāo)，思想和情感上會更貼近。
其次，父母才是孩子的第一撫養(yǎng)人，作為父母即使工作再忙，也不能把孩子的教育問題全部交給老人。不是說老人教育不好孩子，而是很多的老人會溺愛孩子，老人感覺只要讓孩子開心就是對的！冉冉的姥姥就是這樣想并且這樣做的。年輕的父母不要忘記自己的責(zé)任，一定要抽出時間多陪陪孩子，并經(jīng)常和老人聊聊天，了解孩子的成長情況，并向老人灌輸一些科學(xué)的育兒經(jīng)驗，增強祖輩對隔代教育的理解和改進，從而真正達到目標(biāo)同向、教育同步的狀態(tài)。
“一切為了孩子，為了孩子的一切”，相信為了“孩子”這個共同的目標(biāo)和希望，老師、父母和老人，一定會相互理解、相互包容、相互支持、相互配合，讓“隔代教育”之花燦爛開放！
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