育兒心得體會(12篇)
我們從一些事情上得到感悟后，就很有必要寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家整理的育兒心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
育兒心得體會 篇1
幼小銜接是孩子成長中的一件大事，是他們成長過程中的一個新起點，也正是我們家長們非常關(guān)心的事情。
說實話，孩子很快將結(jié)束幼兒園大班的學(xué)習(xí)，進入小學(xué)教育，我的心情既欣喜又焦急。欣喜的是兒子長大了，馬上是一名小學(xué)生了，可以學(xué)到更多知識；焦急的是作為家長我沒有頭緒，怎么才能使孩子在進入小學(xué)后能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活呢？雖然在幼兒園，幼兒園老師向孩子傳授很多知識，但小學(xué)是對兒童進行正規(guī)學(xué)校教育的專門機構(gòu)，孩子一上學(xué)就要獨立地參加學(xué)習(xí)，開始按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計劃接受課程，這與幼兒園學(xué)習(xí)的要求與形式都不同。為此，孩子在入學(xué)前該做哪些準(zhǔn)備呢？
通過在家庭中的教育實際體驗，我有以下幾點個人的心得體會：
一、幫助孩子定位角色：我是小學(xué)生了
其實在幼兒園中班的時候，兒子回家的'時候已經(jīng)會問我：爸爸，我讀完大班是不是要讀小學(xué)了？當(dāng)時就很驚訝，幼兒園老師已經(jīng)這么早讓寶寶知道小學(xué)的事情，讓他已經(jīng)有了這個概念，現(xiàn)在想來，真的不嫌早。而現(xiàn)在，我們家長更要幫助孩子定位這個角色，讓他知道，自己長大了，即將成為一個小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動，能自己做的事自己做，遇到問題和困難自己要向辦法解決。
二、培養(yǎng)孩子文明禮貌的行為習(xí)慣
入學(xué)這意味著孩子從家里到了學(xué)校，開始了集體生活，需要重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新朋友，在集體生活中與許多人接觸交往難免會發(fā)生一些糾紛、摩擦和矛盾，若處理不當(dāng)，最終也會影響孩子的學(xué)習(xí)和生活，要讓孩子學(xué)會尊重與寬容，遵守班級的紀(jì)律，關(guān)心和愛護集體。
三、自己整理習(xí)慣的養(yǎng)成并愛護學(xué)習(xí)用品
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，許多事情全由父母包辦，連書包都是父母幫助理好。這一點，在我上次參加家長會后，我已經(jīng)刻意地每天會提醒孩子，晚上睡覺前先理好自己的書包，放好第二天要用的書本。但是，我兒子好像不是很愛惜書本，一本練習(xí)本沒寫幾頁，封面就已經(jīng)弄的臟兮兮的。故我認(rèn)為愛護學(xué)習(xí)用品也是非常重要，好的習(xí)慣的養(yǎng)成會影響他以后的生活。
四、讓孩子學(xué)會傾聽
幼兒園的教學(xué)大多是在游戲中學(xué)習(xí)，而小學(xué)教學(xué)都是以老師教授為主，很多時候都是老師在講，孩子一定要學(xué)會傾聽，若孩子沒有認(rèn)真傾聽，老師在講，他就顧著自己玩，一個橡皮擦就可以津津有味地玩一節(jié)課，有的小孩不玩的話自己發(fā)呆，根本沒有聽進去，這樣一節(jié)課下來孩子聽課的效率是非常低的。
五、要讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣
現(xiàn)在我們會將兒子每晚的功課固定化他自己也會知道每天睡覺前要完成哪些功課，久而久之，習(xí)慣成自然，學(xué)習(xí)就變成每天應(yīng)該完成的事情就想睡前刷牙一樣自然。
六、養(yǎng)成做事迅速的習(xí)慣
要讓孩子養(yǎng)成做事迅速的習(xí)慣。這一點是我非常擔(dān)心的問題，由于兒子，在家是要花很長時間吃飯，到了小學(xué)肯定也是一個很大的難題。同樣地，小孩早晨起床時也十分拖拉，到了小學(xué)肯定不能一下子適應(yīng)。所以，我也是有點著急，聽完講座后，我跟妻子就想了很對對策，要盡量在小學(xué)入學(xué)前，能讓兒子能做事盡量加快一點，不能拖拉。
綜上所述，以上是我總結(jié)的基本的入學(xué)需養(yǎng)成的習(xí)慣，對于即將入學(xué)的孩子來說養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識還要重要，良好習(xí)慣地養(yǎng)成，對孩子今后的學(xué)習(xí)很生活都大有好處。生孩子容易，養(yǎng)孩子難，教育孩子更難。非常感謝幼兒園老師，讓我們家長有了思想準(zhǔn)備，
讓我們能提前做好孩子的幼小銜接的一些準(zhǔn)備工作，讓我們的孩子能順利地進入小學(xué)的教育。謝謝！
育兒心得體會 篇2
俗話說的好，細(xì)節(jié)決定成敗，因此我們在和他人溝通的時候，總會注意很多方面。但是，當(dāng)我們面對孩子時，就不會注意很多了，總是想到什么，就說什么。其實，大人們這樣做，很容易傷害到孩子幼小的心靈的，我們在和孩子溝通時，也應(yīng)該注意細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容!
學(xué)會賞識孩子
孩子的自我形象，是在幼年時通過與別人互動后建立的，常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子，自然就會展現(xiàn)出“笨”、“丑”、“不乖”的特質(zhì)，更糟糕的是孩子潛意識里也許就這樣認(rèn)定自己了。所以，我們在和孩子溝通時，一定要學(xué)會賞識孩子，用表揚和肯定來樹立孩子的自信心，讓孩子將“聰明”、“自信”、“漂亮”的特質(zhì)展現(xiàn)出來。
注意保護孩子自尊
不要在別人面前批評孩子的缺點、弱點，常被大人在大庭廣眾下批評，孩子又沒有什么為自己辯護的解決辦法，愛面子的孩子只好生氣!反而更讓家長對其進行數(shù)落，形成一個惡性循環(huán)。長此以往，孩子就不再喜歡出門，不喜歡與人交往，極大的影響著孩子與人交流溝通的技巧和能力。
幫孩子樹立正確的價值觀
喜愛表演、表現(xiàn)是部份孩子的天性，但不要勉強孩子做這些，尤其是以物質(zhì)利誘、威脅刺激的方式，這樣會讓孩子建立錯誤的價值觀念。所以千萬不要常用此種方法來誘導(dǎo)孩子，以免孩子以為只要有誘惑就可以做任何事。
讓孩子知道你愛他
父母也總會有心情不好，或者壓力大的時候，在這個時候，若是孩子再出點兒小情況，那父母很容易就會對孩子口出惡言，而惡言一出，烙在孩子心靈深處的傷痕，絕對會影響到你和孩子的感情!所以說，各位家長，千萬不要對孩子說出不愛他、不要他、討厭他的話，你要讓孩子知道，你愛他、喜歡他，永遠(yuǎn)都會陪伴他!
給孩子學(xué)習(xí)的機會
不要認(rèn)為孩子能力不夠、很多事都不會做，而不讓孩子動手學(xué)習(xí)，在孩子說出要去做某樣事的時候，如果這件事，對孩子并沒有什么傷害，你就放手，讓他去做吧!如果，你不愿讓孩子有自己的選擇，或者因為擔(dān)心孩子出問題，而犧牲了孩子的學(xué)習(xí)機會，那孩子只能是所有的事情都依靠你，失去了自身潛力的發(fā)展。
別總想著處罰孩子
孩子總會出現(xiàn)錯誤，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤的時候，家長就別總想著該怎么罰他，怎么教訓(xùn)他，既然錯誤已經(jīng)發(fā)生了，那我們就要冷靜、耐心地跟孩子說明犯了什么錯，討論分析應(yīng)該如何避免錯誤發(fā)生，正向的處理過程更為積極有效。
育兒心得體會3
對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗，一邊結(jié)合自己孩子的特點開展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的每一個進步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院馈Ｎ抑饕幸韵氯齻�方面的心得。
欣賞教育。欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一個孩子，其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在與將來勇敢地面對來自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過程是一個長期的、漸進的、無形的過程。在日常生活中，父母的一個眼神、一個手勢、一聲贊揚，都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。
當(dāng)兒子主動幫我們做家務(wù)時……我們都會獎給他一句“你真棒”并傳遞一個欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長著。對于父母親來說，愛孩子是天性，是一件極其簡單的事，但知道怎樣愛孩子，卻是一件困難的事。無數(shù)次的育兒實踐，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵和表揚的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。
互相尊重。讓孩子懂得尊重老師、尊重父母，有助于孩子自覺矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹立老師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是小孩受益終生的寶貴財富。
讓孩子學(xué)會尊重老師，要求家長身體力行，以身作則，尊重自己的`老師，更要尊重孩子的老師。凡是老師要求家長支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。
教育孩子尊重父母，最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹立家長的威望，另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。
引導(dǎo)教育�！案竿映升垺⒛竿渗P”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子幸福健康地成長。我們不想讓兒子為父母的期望而活著。讓孩子自由地發(fā)展是我們在教育孩子過程始終如一堅持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。
在孩子成長過程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺的時候，我們嚴(yán)格按照老師的要求進行檢查督促;在他遇到困難的時候，我們及時進行指導(dǎo)。同時，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長和興趣，有針對性開展引導(dǎo)。我們的目的不是為了他成名成家，我們只希望他在今后的生活中因為有能力而更自信、更多地體味生活的樂趣!
以上是我育兒的三點粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我兒子獲得知識、快樂成長的老師們!
育兒心得體會 篇3
雖然已有4年時間沒有教小班了，對小班幼兒的年齡特點，課程滲透都不及別的老師，但既然接手了這個班，我想我有責(zé)任把這個班級管理好，服務(wù)好。每個學(xué)期初，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷進行探索與實踐，在深入了解幼兒的心理特點及家庭狀況的基礎(chǔ)上，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。
一、做好新生入園適應(yīng)年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效
當(dāng)孩子哭鬧較厲害時，老師將事先準(zhǔn)備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。孩子吃著自己平時熟悉的食品時，就像生活在家中一樣，一個個喊著：”老師給我，我不哭了�！�
二、良好常規(guī)的培養(yǎng)
1、設(shè)立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一。良好的.常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，兩位老師的要求一定要一致，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。
2、要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時收。將幾塊相同的積木疊在一起收。先收自己面前的，再幫別人收。
3、要注意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的循序漸進。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實施的”序”是這樣的。小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：認(rèn)識自己的衣服和正反，知道放在固定的地方。小班下學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：在老師幫助下會穿衣服，初步學(xué)會扣紐扣，初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟悉為主。后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、提高為主。后半學(xué)期：以樂意遵守為主。
4、采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順序弄錯，就是細(xì)節(jié)達不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌：”吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。”這樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動作的先后順序。
5、不要吝嗇表揚和鼓勵。我很注重情感教育，經(jīng)常與孩子談”愛”，我們把”愛”融進一天活動當(dāng)中，如吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌的孩子，老師經(jīng)常會說：”寶貝，真乖，老師愛你”。我還注意捕捉幼兒在園一點點的進步，及時在孩子的父母面前表揚他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。
此外，我在幼兒常規(guī)培養(yǎng)時經(jīng)常采用一些游戲的方法，教會孩子怎樣做，懂得遵守每條常規(guī)的道理。良好常規(guī)的建立需要我們老師做個有心人，平時加強檢查，堅持不懈。
育兒心得體會 篇4
光陰如箭，時光不再倒流。在不經(jīng)意的日子里，婷婷從曾經(jīng)只會咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長，獨立意思的增強，也不再是你眼中的那個寶寶了。她有時會抓住大人的一些缺點提意見，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。
面對這樣的“小大人”我們要知道在教育孩子的時侯往往會在不經(jīng)意的發(fā)脾氣罵自己的孩子“你真笨”，“沒出息”之類的話。這時候作為父母的我們話一出往往會傷害了孩子小小的心靈，孩子的自尊心也會隨著感到自悲。隨著年齡的曾長，三年級的學(xué)生已經(jīng)擁有一顆叛逆的心態(tài)了，所以為人父母的我們不要讓錯誤再重演了，因為少年的時光是金色的，快樂的，自由的，我們要做的'只是“引導(dǎo)”和“鼓勵”
面對自己的孩子每個父母都有自己育兒心經(jīng)，每每家長在聊到自己的心肝寶貝時，交流當(dāng)中往往遇到的問題就是怎樣批評孩子才算是對才算是有效的，特別是小學(xué)三年級開始，從這我得出五條結(jié)論：
第一， 不要當(dāng)眾批評：因為正處于叛逆期的孩子自尊心強，在人多的時侯適當(dāng)?shù)谋頁P一下，夸夸孩子，我們的孩子會表現(xiàn)出很開心的樣子，而且還會繼續(xù)發(fā)揚光大。
第二，睡前不要批評：因為睡前批評會影響睡眠，還起不到作用，因那時正是孩子睡意正濃的時侯，說得太多也聽不進去。
第三，進餐的時侯不批評：因為會影響食物消化效果，也會令孩子失去對吃飯的享受，因而會左耳進右耳出。所以，進餐時應(yīng)該多跟孩子聊聊孩子在校的情況，這樣他（她）會越聊越有勁。
第四，不要哪孩子跟別的孩子作比較：因為這樣會曾加孩子的自悲感，父母要會對自己的孩子多說我的孩子永遠(yuǎn)是最棒的，這樣會讓孩子的信心越來越強大。
第五，情緒不發(fā)泄：在批評孩子的時侯，語氣要中啃，要溫和，千萬不要讓自己在孩子心里留下兇媽媽，壞媽媽的映象。這是我在別的家長身上學(xué)來的。
反正，作為父母的一生都是為孩子而忙，在教育方面上更是忙中加忙，所為可憐天下父母心。
育兒心得體會 篇5
人在0—3歲期間，最重要的心理需求是無條件的接納和愛，孩子和母親是“共生”狀態(tài)，母親是主要的角色。從4歲到6歲，父親正式開始進入重要的角色階段，孩子的心理需求重在獲得父母的肯定、贊美、認(rèn)同，并且開始大量模仿父母。
到了青春期，孩子開始追求一種有力量，有權(quán)威的愛，母親的愛往往和這種需要相反，在這個年齡的孩子眼里會是柔弱甚至是過分關(guān)心。如果孩子沒有在家庭里找到這樣的愛，他們會到外面尋找。在一些個案研究中也發(fā)現(xiàn)，無論男孩女孩如果在家庭得不到父親般的愛，就會在外界中找到替代和滿足。比如女孩子如果有一個成熟一點的男性對她關(guān)心一點，會在心里產(chǎn)生不能抵抗的誘惑。
父親很容易影響孩子的價值系統(tǒng)和自信心，因為母親是無條件的愛，而父親的愛是有條件的。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：只要孩子做爸爸認(rèn)同的事情，就能贏得爸爸的愛。在上篇《安全感來自母親，價值感來自父親》曾經(jīng)說過，如果父親力量的缺失，或者不被父親認(rèn)同和贊賞，會造成孩子的自我價值感降低，并且缺乏自信。自信是一個人的底氣，它決定了一個人在遇到困境時的心理底線，如果足夠強大，他可以應(yīng)對未來一切的際遇。
父親能夠影響孩子的性別認(rèn)同。孩子和父親的關(guān)系好，女兒會更具女性美，兒子會更有男人味。在與父親的互動中，父親能把女兒女性部分更好地引發(fā)出來。同樣，兒子會認(rèn)同父親作為男人的責(zé)任、原則、胸懷、膽識與氣魄。所以，和父親關(guān)系很好的孩子，一般不會出現(xiàn)同性戀。
弗洛姆也說過：造成神經(jīng)病的一個原因可能是一個男孩有一個十分慈愛，卻又很嬌慣他的母親，同時又有一個性格懦弱或者對孩子不感興趣的父親。我這里有這樣一個典型的.個例，父親是個工作狂，對家庭很少問津，家庭中母親的角色占了大部分，對待孩子過分溺愛，在生活中母親的照顧可以說無微不至，有求必應(yīng)，從不受半點委屈，所以她的女兒任性，驕縱，以自我為中心。后來成人結(jié)婚之后，在家庭生活中因為一點矛盾就有情緒，發(fā)脾氣，最后導(dǎo)致對方一家人聯(lián)合起來對付她。她無法接受這樣的待遇，心理失控最終導(dǎo)致精神分裂。具有這種家庭角色缺失性格的人往往孤立無援，需要得到保護，因為沒有獲取父親的特點：如紀(jì)律、獨立性和駕馭生活的能力。
父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。哲學(xué)家紀(jì)伯倫說得好：“你的孩子并非你的孩子。他們經(jīng)由你而來，卻不是你創(chuàng)造的。跟隨你卻不屬于你。你是弓的話，你的孩子就是弦上射出的飛箭。
育兒心得體會 篇6
說起來挺慚愧的，由于本身工作特殊性，有時候下班后的時間無法自己掌控，另外自己也想偷懶，所以我家娃的學(xué)習(xí)從一年級起就一直扔給家教。然而隨著孩子升入三年級，我們漸漸發(fā)現(xiàn)孩子有各種各樣的問題，所以從上個月開始我們也是下定決心，決定自己接管孩子的學(xué)習(xí)。所以對于娃的教育我們或許沒有多大的發(fā)言權(quán)，但是我希望以后朝著以下幾個方面來培養(yǎng)娃：
一、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
良好的習(xí)慣受用一生，努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和獨立性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，漸漸地讓這種習(xí)慣成為他生活的一部分，習(xí)慣成自然，慢慢地提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。當(dāng)然，良好的習(xí)慣還包括其他許多方面，比如生活起居、言談舉止、社會交往等等。
二、對孩子多鼓勵，少批評
鼓勵為主，批評為輔。一句鼓勵的話，可能讓孩子一生陽光成長，而一句打擊的話可能會讓孩子黯然失色，失去人生的自信。雖然有時候脾氣上來了，控制不住自己，但我們希望以后可以善于去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和進步，并加以表揚。每個孩子都有他們的閃光點，不要一味地拿自己孩子的缺點和其他孩子的優(yōu)點比較，這樣會挫傷他們的自尊心。
三、與孩子做朋友
孩子也是一個獨立的個體，他們也有自己的思想和見地，我們父母應(yīng)該認(rèn)真傾聽和考慮他們的想法和要求，克制住自己的不耐煩心理，也不應(yīng)該把自己的想法強加到孩子身上。這種朋友式的交流，既尊重了孩子，也讓孩子覺得父母不是高高在上，而是可親可愛的朋友。
四、培養(yǎng)正確的三觀
學(xué)習(xí)成績固然十分重要，但樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀也是極為重要的。每個孩子都有自己的三觀，從小到大，三觀慢慢在形成。想要塑造正確的三觀，是需要孩子自身努力以及外界積極因素的影響，特別是來自家長、老師正能量方面的影響。要讓孩子知道自己的價值標(biāo)準(zhǔn)的尺度在哪里，什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做。
以上就是自己幾點不成熟的想法，雖然想法是好的`，但具體實施，我們有時候就是耐不住性子對孩子發(fā)脾氣，其實孩子也不是不想努力，看著他熟睡的臉龐又無限自責(zé)。哎，對于孩子的教育真的是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。希望我們能與孩子一起成長吧。
我是XX的家長。很高興能夠利用這個機會和各位家長進行交流，為了孩子今后的學(xué)習(xí)和各位家長探討一下育兒心得。
每一個孩子都有自己的特點，所以教育孩子不能以偏概全，根據(jù)孩子的特點，制定相對科學(xué)的教育方式。
我的孩子在小的時候，我特意去培養(yǎng)他自己能夠完成的事情，都要自己去做。我記得XX剛會跑的時候，經(jīng)常會摔倒，我會假裝沒有看到，有意讓他自己學(xué)會爬起來，慢慢地讓他意識到自己不在別人的幫助下也可以做到。潛意識的讓他學(xué)會，遇到什么事情都要努力去尋找解決問題的方法。獨立去思考問題，解決問題。所以，現(xiàn)在學(xué)習(xí)上遇到什么問題，我會去引導(dǎo)他思考解決方法，而不是去告訴他結(jié)果。
在孩子剛上學(xué)前班時，我就給他制定每天的作息安排。早上7：15起床，洗刷，吃飯。7：40上學(xué)。上午放學(xué)后，自己回家，在我們沒有回家時，可以看一下電視，我下班后讓他告訴我今天上午學(xué)的什么知識，讓我心里有數(shù)。下午放學(xué)回家后，自己先做作業(yè)，如果是拼音的話，先讀后寫，最后我再讓他默寫。如果是數(shù)學(xué)，讓他先做，我再給他檢查，如有錯的，給他講明白，再做一些類似的題型，讓他明白錯的原因。晚上會讓他復(fù)習(xí)一下今天的知識，把學(xué)到的東西和我們分享一下，為了調(diào)動他的積極性，讓他當(dāng)老師，我和他媽媽當(dāng)學(xué)生，讓他教我們知識，用另一種方式加深一下學(xué)到的知識。
到了星期六，星期天會讓他復(fù)習(xí)一下一星期所學(xué)的知識。孩子在學(xué)習(xí)每科的時間上控制在20分鐘左右，不能太長，那樣會讓孩子厭煩學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)失去樂趣，會起到相反的作用。所以，學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該放在“量”上，而不是“時間”上（這里的“量”不是數(shù)量，而是學(xué)習(xí)的質(zhì)量）。我對填鴨式的教學(xué)方式，比較厭煩。所以，只要孩子會了，我不會再讓他去重復(fù)地去做，而是讓他掌握某一類型的共性就可以了，但是，經(jīng)常性的復(fù)習(xí)時必不可少的。學(xué)習(xí)過程中的休息時間不超過10分鐘，如果時間長了，接下來的學(xué)習(xí)質(zhì)量會下降，因為玩的心思沒有收斂。當(dāng)注意力不在學(xué)習(xí)上時，最好不要去強迫，應(yīng)該讓他做他感興趣的事情。玩的時候讓他徹底地放松，那樣的話會讓他做任何事情會專一，不會干著這件事，想著那件事。培養(yǎng)孩子的主動學(xué)習(xí)意向，而不是強制學(xué)習(xí)的方式。
這是我教育孩子一些方法，我認(rèn)為對我的孩子起到了一定的作用。這里面與老師的辛勤勞動是分不開的，我認(rèn)為在和老師溝通的基礎(chǔ)上，我們家長要互相溝通，互相交流。因為家長都有自己教育孩子的一些獨特的方法，只有通過溝通、交流，才能取長補短，才能更好為孩子提供良好的學(xué)習(xí)模式，方法。
謝謝大家。
育兒心得體會 篇7
從學(xué)習(xí)心理學(xué)角度解讀孩子學(xué)習(xí)成績提升的密碼。
從心理學(xué)角度來看，孩子成績的高低由三方面因素決定：智力基礎(chǔ)、動力系統(tǒng)、學(xué)習(xí)方法。
智力基礎(chǔ)是最容易讓大家產(chǎn)生錯覺，許多家長都認(rèn)為自己的孩子是最聰明的，但面對一張張試卷上的成績很快將家長帶入另一個極端，出現(xiàn)這一情況時家長就會妄下結(jié)論。家長不要給孩子貼一些多動癥的標(biāo)簽，要分清楚小孩的氣質(zhì)類型，不要扼殺膽汁質(zhì)和多血質(zhì)氣質(zhì)類型的小孩，如果發(fā)現(xiàn)有多動癥的小孩，不能強化，要多溝通，致使其淡化，家長與老師溝通時不要總說孩子的缺點，要對老師的工作進行肯定或欣賞，引導(dǎo)老師去鼓勵和表揚孩子。
有些家長害怕自己的孩子智商不正常，所以給孩子吃一些補腦丸、忘不了之類的藥丸，這么做是不科學(xué)的，與其買一些昂貴的藥物，還不如堅持給孩子做早餐，多給孩子吃雞蛋，喝牛奶，補充營養(yǎng)。判斷一個孩子的智力是否正常可以從面部表情識別，如果孩子的嘴巴一直張著，大到一定程度的話，就可以初步判定你的孩子存在智力問題，只要孩子沒有這些癥狀，那他智力就是正常的。
孩子真正的.競爭不在智商，而在情商，孩子的想象比大人復(fù)雜，不要把他當(dāng)寵物養(yǎng)，情商在小學(xué)時期很重要，特別在小學(xué)一年級要注重培養(yǎng)情商，要根據(jù)孩子的年齡階段讓孩子在適當(dāng)?shù)臅r候入學(xué)。情商包括意志力、人際關(guān)系。
舉個例子來說，如果老師誤解一個學(xué)生，一種學(xué)生的反應(yīng)是大膽說出自己的不滿，這種學(xué)生在社會上比較偏執(zhí)，跟人無法相處，總是抱怨是別人的錯，從不正視自己，這是典型的負(fù)能量；一種學(xué)生的反應(yīng)是被老師嚴(yán)厲的言語嚇哭，這種孩子將來出現(xiàn)的問題就是膽子太小不能勇敢的闖世界，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于女老師的控制欲強，這種控制欲在生活中的點點滴滴都能體現(xiàn)，比如，看電視的時候遙控器的主動權(quán)；第三種學(xué)生的反應(yīng)是，表情淡定，既不悲傷也不執(zhí)拗，下課之后主動向老師示好，再進一步向老師說明情況。這種學(xué)生情商高，將來能自如的應(yīng)對社會上各種紛繁復(fù)雜的事情。
開學(xué)沒幾天，一些孩子就會產(chǎn)生懶惰、不好學(xué)的現(xiàn)象，主要出現(xiàn)在三類人群：第一類是青少年，寫兩道題就開始摳手、發(fā)呆、看電視，這就是拖延癥；第二是文藝青年，要求有自己獨立做作業(yè)的空間，其實他是在里面插著耳機聽音樂；第三類是更高層次的青年，一回家不是她的生理告訴他而是他的潛意識告訴他，快睡覺吧，早睡早起，明天好去抄作業(yè)。但不是每個孩子都有這樣的弊病，有的孩子卻非常自覺，這是為什么呢？有5%的學(xué)生是班級的核心，經(jīng)常期待考試，發(fā)卷，開家長會，覺得這是他們最榮耀的時刻；還有一些學(xué)生期待停電不上晚自習(xí)，老師不來不上課，這些學(xué)生學(xué)習(xí)都很被動，如果你的孩子屬于后者你就要小心了，本來學(xué)生的水平?jīng)]有問題，但是上好學(xué)校需要有相對優(yōu)勢，那么孩子就會相對薄弱一些。
一旦讓孩子處在后5%被動學(xué)習(xí)的人群中，孩子會有三個階段的表現(xiàn)。
第一階段：老師上課提問，他不敢與老師對視，說話聲音會突然變小，這是缺乏安全感缺乏自信的表達；
第二階段；不在沉默中毀滅就在沉默中爆發(fā)，孩子上課時會故意接老師的話引起全班學(xué)生哄堂大笑，或者故意頂撞老師，不守紀(jì)律，而孩子的實際需求是——求關(guān)注；
第三階段：孩子會千方百計尋找一個舞臺來證明自己很強，個子高的學(xué)生就會去學(xué)習(xí)打籃球，再苦再熱都不怕，打游戲的孩子也并不是懶得學(xué)習(xí)，他們通宵達旦、廢寢忘食只是為了在游戲中獲取經(jīng)驗值，血值，能力值等等來證明他很強。
這些就是心理學(xué)家阿德勒說的相對優(yōu)勢，也是人本主義學(xué)家馬斯洛說的自我價值的實現(xiàn)。比如說近幾年流行的十字繡，大家都在繡，可這是為什么，就是為了朋友來家里玩時隨便問一句這是誰繡的啊，而你卻會不好意思地說：“我就是閑著沒事隨便繡一繡”，朋友就會夸贊說：“隨便一繡就繡的這么好”，在這樣的激勵下，完成了一幅十字繡的巨作。這就說明人一旦受到激勵就會戰(zhàn)勝你的惰性。那么你的孩子真的受到激勵了嗎？有的家長則會期盼老師作為圣人般出現(xiàn)。
雖然我們的教育極力推行要賞識教育，但是賞識教育更多的是一個教學(xué)術(shù)語，我們國家的教育學(xué)更多的是受前蘇聯(lián)的影響，有一個教育學(xué)家說，一個小孩在校園的花園里摘了一朵花，他就問：“你為什么摘花”看，小孩說：“因為我媽媽過生日”，教育家?guī)退终艘欢洌@個故事雖然很唯美，但是現(xiàn)實中無法實現(xiàn)。
西方心理學(xué)觀點告訴你，當(dāng)老師表揚班里的每一個學(xué)生時，這叫無效經(jīng)營。怎么樣的經(jīng)營最有效，一定要讓孩子贏在起跑線上。例如劉老師的孩子在課堂上受到老師的表揚，激起了孩子的興趣學(xué)習(xí)，回家以后就吵著讓爸爸給自己輔導(dǎo)，預(yù)習(xí)功課，第二天帶著成功的欲望去上課，希望再次受到老師的表揚，果不其然，老師表揚他“勤奮、認(rèn)真、自覺、踏實等等”。
所以說老師要不停的給孩子貼上唯美的文藝標(biāo)簽，慢慢的孩子就會帶著這樣的任務(wù)不停的努力，從而塑造成這樣的形象，在潛移默化中給孩子形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。心理學(xué)上講，創(chuàng)設(shè)情景助人自助，不要給學(xué)生講道理。不要給孩子貼上懶惰、不好學(xué)、不細(xì)心、不上進的標(biāo)簽，而應(yīng)在培養(yǎng)孩子的過程中，注重心理健康，學(xué)習(xí)習(xí)慣，要能體會到成長比成功更重要。
育兒心得體會 篇8
和許多家長一樣我也認(rèn)同對孩子進行挫折教育，孩子在體驗挫折的過程中學(xué)會有益人生的東西，性格上變得堅強。而一般意義的堅強是什么？是認(rèn)為遇到挫折、失敗的時候，痛苦、壓力、煎熬、難受是“必然”的，所以，所謂的堅強就是忍耐力強，能挺住，受得了，不被打垮。
聽起來很讓人佩服，很勇敢，但是有些愚昧！就像義和團當(dāng)年勇敢地向洋槍洋炮發(fā)起沖擊一樣！而且這也是一件不容易、困難、折磨人的事情，有時會把人壓垮了。所以，我們可以幫孩子建立一套容易可靠的方法，一些合理的習(xí)慣些思維，坦然面對挫折。
那什么是習(xí)慣性思維？可以理解為佛家講的平常心吧，每一種習(xí)慣性思維都是一種人生的智慧。
“塞翁失馬，焉知非福”，壞事不一定就是壞事
“塞翁失馬，焉知非�！薄案Ｙ獾溗溬飧Ｋ小�。孩子也許聽不懂話中的真實意思，因為他們的人生閱歷還短。大人們也覺得這是一個很普通，很平常的道理，但是很少有人把它變成自己的習(xí)慣性思維，所以在遇到事情時很少習(xí)慣地從這個角度去想。以前我很疑惑，為什么讀了那么多書，明白了很多道理，但是為什么對自己沒有用呢？后來才明白，就是因為沒有把這些道理和具體的事情多結(jié)合，逐漸地把它變成習(xí)慣性思維，所以事到臨頭，根本想不起來。反思之后，再次遇到事情的時候習(xí)慣于從這個角度去考慮失敗、挫折：經(jīng)過努力，壞事是可以變成好事的。最近不小心崴腳了，雖然是件壞事，但是難得的休在家里安心地呆著，寫寫博文，也很好。
家長可以從具體事例出發(fā)，讓孩子體驗天下雨了不能去游樂場，但我們可以做一個快樂的游戲，讀到一本有意思的書，這都是收獲。
孩子測驗成績不理想的時候，好好分析一下卷子，找到學(xué)習(xí)、習(xí)慣、技巧、方法等方面存在的問題，改進了，就會促進孩子的學(xué)習(xí)。孩子遇到的所有挫折、失敗，其實都是鍛煉孩子的好機會，善于引導(dǎo)，她體驗的道理比你磨破了嘴皮子還管用。
在女兒遇到類似的事情時，我也和她一起探討，用這樣的思維方式去分析她遇到的事情：
比如一個小朋友常常騙女兒，她不高興地像我傾訴被騙的痛苦，我告訴她：這也是件好事兒，讓你這么小就會識別謊言了；玩具壞了，她有些傷心，我告訴她：壞事變好事啊，我們再買個新的；學(xué)習(xí)暫時落后了，我說，沒關(guān)系啊，從后面追比被別人追壓力要小，成績越來越好的感覺其實不錯��；逐漸地，壞事變好事就成了女兒的習(xí)慣性思維，自然，面多挫折的時候，就不那么愁眉苦臉，甚至?xí)吲d了。
比挫折更可怕的是不知怎么面對糟糕的'負(fù)面情緒
生活中有些挫折的確關(guān)系重大，比如中考、高考、國考，但是絕大部分挫折、失敗不是那么重要，只是我們生命長河的一個波瀾而已。
為什么有些不順利會給一些人造成巨大的影響，甚至放棄掉自己的生命？其實往往不是事情本身嚴(yán)重，而是人面對這個結(jié)果的時候，大腦認(rèn)知放大了它的影響，把它看得很嚴(yán)重，而一個事情你覺得后果嚴(yán)重自然會有巨大負(fù)面情緒，對一起感悟人生心靈形成強大的壓力感。
其實很多家長都有這樣的習(xí)慣性思維，對孩子的問題都喜歡上升到影響人生的高度，總是看到很長遠(yuǎn)的影響。這么簡單的題都做不對，考試怎么辦？考不好，上不了重點咋辦？你的心思都在玩上，將來怎么辦？家長如此一來，孩子怎么能夠坦然、淡定呢。涉汲到孩子品質(zhì)，多說無益呀！其實我們只需要看到事情的本身就行了，只是一次家庭作業(yè)，解決它就OK了。愛玩是孩子的天性，把所有孩子都培養(yǎng)成一個模樣，想想多可怕。鄭淵潔的《馴兔記》中說，你可以用50種方法教一個孩子，卻不要用一種方法教50個孩子。在此與所有家長共勉。
比如平常一次家庭作業(yè)沒按要求好，一次期末考沒靠好，只要孩子平時學(xué)習(xí)做得好，成績考試有些波動有什么關(guān)系呢？波動本身也是一件很正常的，很多家長何苦那么一驚一乍，緊張兮兮的呢。
最重要的是家長會很容易把這種夸大的思維模式“傳染”到孩子身上，即使家長不打不罵，什么也不說，孩子也會從家長緊張的表情、沮喪的態(tài)度中體驗到。時間久了，孩子也會夸大事情的后果，心態(tài)如何，可想而知了。
《道德經(jīng)》中說：知常曰明，這有多種解釋。我的理解是，知道了哪些是常理，知道這些事兒是正常的，就不會迷惑，就會看到它的本來面目：其實是沒什么的。
育兒心得體會 篇9
首先我家環(huán)境和成員，爺爺奶奶和我們住在一起，爸爸上班忙，我早上七點半出門，晚上五點半到家，現(xiàn)在一般奶奶負(fù)責(zé)孩子的日常生活，接送幼兒園，我和他爸爸晚上在家盡量和孩子一起玩，每天晚上給孩子洗澡，帶孩子一起睡覺。嬰兒屬性特別活潑開朗，記憶力很好。喜歡和孩子們玩，同齡人之間說話比較快，表達比較明確。這和小時候我和奶奶帶他，經(jīng)常和他聊天，經(jīng)常帶他出去玩有關(guān)。
在對待孩子的問題上，我的宗旨是在孩子健康成長的過程中培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，像情緒和智商一樣發(fā)展就可以了，而不是說現(xiàn)在要在幼兒園學(xué)習(xí)某些知識。例如，當(dāng)孩子無理取鬧時，不能心軟。孩子想要什么的時候，哭鬧，不管這東西是不是必需的，這個時候都不能給他。給他的話是鼓勵他。后面哭就成了一種武器。還很小的時候，我?guī)е⒆尤コ锌促u糖果的攤位，那里不肯去。我堅持不買。從那里把哭著的孩子抬到超市外面，后面還有一次。抓住一顆糖，想塞進嘴里。媽媽反對。說不付錢就不能這樣。再到的話就不會這樣了。我就和媽媽商量一下，買個好的。例如，一些以平常心對待孩子的行為，不要讓反應(yīng)太激烈，不要給予適當(dāng)?shù)墓膭詈鸵龑?dǎo)，孩子現(xiàn)在吃飯的時候要經(jīng)常喝水。就像條件反射一樣。以前吃飯的時候喝水，媽媽反應(yīng)比較大，不讓喝。結(jié)果你要制止他。他越這樣做，媽媽越裝作沒看到，孩子越喜歡模仿大人的事情。
起初，他的奶奶擔(dān)心孩子會撞上，制止孩子的動作，沒有起到任何效果，反而拿著工具在客廳里揮舞。之后，當(dāng)他再抄家伙的時候，我確信了他。哎呀，你真了不起。我可以幫助奶奶工作孩子聽到這句話真高興。例如，如何處理好孩子的情緒問題，我在家的一個孩子很興奮，中午連午覺都不睡。人們說這是嬰兒表達愛情的.一種方式。不知道孩子在幼兒園是不是太壓抑了。（我的猜測，呵呵）這一點我真的不知所措，有時太瘋狂了。有時候，孩子真的很頑固，讓你生氣。如果不及時控制，可以默默地訓(xùn)斥孩子，甚至噼里啪啦地打他一頓。結(jié)果不僅會破壞親子關(guān)系，還會給孩子的幼小心靈留下傷口。注意到憤怒的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走孩子或離開“事件之地”。
�。�1）進行10次以上的深長呼吸。
�。�2）放松，多次放松全身肌肉。
�。�3）出去散步10分鐘。
�。�4）對自己說“會堅持冷靜”
回憶過去自己過去表現(xiàn)得非常冷靜的情況，或者回憶簡單愉快的時光�？吹礁改缚刂谱约�，不發(fā)脾氣，是對孩子的好榜樣教育。家長也可以教孩子這種冷靜的技巧，從小就學(xué)會成為感情的主人。這個教育孩子的作業(yè)說起來容易，做起來卻不容易。我相信我媽媽和爸爸都有體會。想讓孩子快樂健康地成長，豐富孩子的各種知識并不是一件容易的事。事實上，孩子們有能力做好自己的工作，只是需要時間。相信他們會給予鼓勵和勇氣。如果我們共同努力，結(jié)果會讓我們感到驚訝。很多東西看起來對孩子很好。事實上，我們不能否認(rèn)我們自己的虛榮心總是在作怪。我相信，如果我們放下這個缺點，和孩子們一起努力，我們的未來會更加完美和燦爛。
育兒心得體會 篇10
從孕育到出生我一直在規(guī)劃寶寶的啟蒙教育，直到送到幼兒園里我還一直在擔(dān)憂什么樣的幼兒園適合我，適合我的孩子呢？x月x日，我有幸參加了幼兒園舉辦的家長開放日活動，看著那些可愛的小家伙，我心里頗多感受，看到的一切充分證明我曾經(jīng)選擇實驗幼兒園是對的，是明智的。以下是孩子入園后的一些心得體會：
一、孩子入園后的成長與變化孩子入園各方面的成長變化較上幼兒園之前較為明顯，主要有以下幾方面：
1、孩子開始逐漸變得懂禮貌，生活瑣事的自理能力有比較明顯的變化，這要完全歸功于幼兒園老師的教育，對孩子的每一個進步中起了決定性作用。
2、孩子的動手能力明顯加強，在家里能幫助媽媽做一些力所能及的事情，明白一些淺顯的道理，如自己的`事情自己做，與人分享等。
3、孩子的健康情況比較好，不像在入園以前那樣挑食，這個習(xí)慣非常好，現(xiàn)在在吃飯方面，情況越來越好。
二、作為家長，我本人對幼兒園的認(rèn)識充分信任幼兒園的伙食和教育，在與其他同事的交流中，從不去片面評價幼兒園的好壞，我本人從不去關(guān)注孩子的食譜，也不太苛求老師對孩子教育方式是否得當(dāng)，我覺得既然把孩子交給了幼兒園，這就是對幼兒園起碼的信任，另外，盡量讓孩子在幼兒園的集體生活中，自己學(xué)會處理一些簡單的矛盾，培養(yǎng)較好的獨立的環(huán)境適應(yīng)能力。在家里營造一個積極向上的氛圍，讓孩子在意識里，有簡單的紀(jì)律和時間觀念，樹立幼兒園老師的正面形象，加深孩子對老師的情感凝聚力。孩子在家里表現(xiàn)出來的新掌握的知識與行為習(xí)慣，盡量保持和引導(dǎo)，從而做到與老師施教的一致性和連貫性。由于幼兒園的教育畢竟是基于一個室內(nèi)的教育，一般周末和休息日，我都會盡量帶孩子到戶外活動，在大自然中釋放孩子任性的天性，安排得比較充實，著重培養(yǎng)孩子的行為能力，因為晨晨的性格有些內(nèi)向，經(jīng)常帶他去體驗一些有些新鮮的活動，在周一早上的時候，孩子一般不會因為新一周的開始而表現(xiàn)出焦慮的情緒。
三、作為一名家長，對幼兒園，我還有以下幾方面的期望因為孩子還有很長的時間要在幼兒園度過，希望我們能很好地配合，給孩子一個健康快樂的童年生活：
1、小習(xí)慣養(yǎng)成大未來從小養(yǎng)成講秩序的習(xí)慣，對孩子今后的學(xué)習(xí)、工作和生活很有幫助。因此，希望老師們不要有所顧慮，盡管按照自己的教學(xué)目標(biāo)去要求孩子。
2、教孩子勇于承擔(dān)責(zé)任在幼兒園里，經(jīng)常會發(fā)生一些孩子之間的小矛盾，因為搶玩具啊，交往啊，希望老師們能正確地對待孩子的對錯，讓孩子要勇于承擔(dān)責(zé)任。
3、重視語言表達能力的培養(yǎng)因為我家孩子從小比較膽小，不敢在陌生人前說話，在教學(xué)過程中，多培養(yǎng)一下他的語言表達能力，注意控制語速，不要急于表達自己的想法等，多給他鼓勵，讓他敢于表達、敢于大聲說話。以上是我的一些心得，因為平時在家，希望老師們在每天放學(xué)的時候能給孩子多一些鼓勵和夸獎，愿意和老師們一起探討，幫助孩子快樂成長。
育兒心得體會 篇11
如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個家長渴望解決的問題，在此我簡單的談?wù)勎以诮逃矫娴囊恍w會。
一、以身作則，身體力行
父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。
誠實的家長才能培養(yǎng)出誠實的孩子；出口就說臟話的家長，不可能培養(yǎng)出文明的.孩子；自私自利的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個性品質(zhì)，家長自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用。在這點上，我有具體的體會，孩子的大伯有個口頭語是“他奶奶的"，我一看這樣不好，就不斷的對他說：大伯說的不對，讓大伯道歉保證以后不在說臟話。改了很長時間才有所好轉(zhuǎn)。一些壞的習(xí)慣，對孩子來說學(xué)起來很容易，但改起來很難，甚至影響孩子的
一生，我們做家長的應(yīng)該特別注意。
二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
現(xiàn)在很多家長以孩子學(xué)了多少東西，例如：會背多少唐詩、能認(rèn)多少字等等來衡量孩子是否聰明好學(xué)，我感覺這樣是不對的。其實，對于我們家這個年齡段的孩子來說，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才是最重要的。 我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點，將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我們家睿陽性格內(nèi)向，我就針對性的在周日給他報了聲樂班讓他喜歡表現(xiàn)自己，覺得自己很棒。
另外，我也很注重對他注意力方面的培養(yǎng)，在玩具上，我和他爸有意識的多給他買積木，他很愛玩搭積木，有時一玩 兒就是一個多小時。這些對提高注意力集中都很有幫助，我感覺他進 入中班后，在注意力集中方面有了很大的提高。
另外，很多內(nèi)容并不 是五歲左右孩子所能理解的，有時我強迫他學(xué)也只能是機械的學(xué)，孩 子沒有興趣，反而會對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響，我們應(yīng)根據(jù)自己 孩子的喜好來安排一些內(nèi)容，他最近喜歡聽故事，我就選擇一些它容 易理解的錄音故事睡覺時放給他聽，一段時間后，讓他自己復(fù)述故事。
育兒心得體會 篇12
我看過一本書叫《學(xué)習(xí)的革命》，其中有一段是這樣的“把握最關(guān)鍵的幾年：從出生到八歲。其實很多家長都不會關(guān)心這個階段，任由他們在這個時間段虛度。其實男孩和女孩在4歲前都可達到相當(dāng)于17歲時所測定智力的50%，4歲至8歲間，發(fā)展另外30%，最后20%在8歲至17歲間完成。這個關(guān)鍵時期建好就可以通向未來學(xué)習(xí)的成功之路。”那么怎樣才能教育好孩子，我認(rèn)為家長不僅要有良好的育兒心態(tài)，更要講究育兒方法。下面我來談?wù)勛约航逃齼鹤拥男牡皿w會：
1 作為家長，首先要調(diào)整好心態(tài)，要清楚懂得自己孩子的性格特點與優(yōu)缺點。面對孩子的教育我們應(yīng)當(dāng)有穩(wěn)定的情緒，健康的情感。即使自己工作一天，很累，在孩子面前也不能有情緒。
2 培養(yǎng)孩子的讀書興趣。父母可以選擇一些內(nèi)容生動、有趣的、能吸引孩子的故事、謎語、智力游戲等。每天堅持在睡覺前，讀故事給他聽，慢慢養(yǎng)成睡前一定要聽故事。學(xué)習(xí)任何東西，都可以是有趣的，只要把它像游戲一樣對待。現(xiàn)在我的孩子每天晚上上床睡覺前都會開口跟我說：“媽媽，我要做作業(yè)�！�
3 開拓思維，多方面發(fā)展。孩子的興趣是多方面的，而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點，合理地開發(fā)孩子的智力，開拓思維，讓他盡量多學(xué)一些知識。同時家長也應(yīng)順應(yīng)孩子發(fā)展過程中的.這一特點，及時補充和吸收各方面的知識，以解答孩子提出的問題。我認(rèn)為有一點是很重要的：即家長要多參與孩子的活動。孩子們的工作就是游戲。孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學(xué)習(xí)。
4 多鼓勵，少訓(xùn)斥。每個孩子在其成長的道路上，需要家長的細(xì)心呵護與教育，在孩子取得進步，我們不妨給孩子多點贊揚，在孩子遇到困難，我們不妨給孩子多些鼓勵。孩子稚嫩的心靈是有自尊自愛的，在呵斥下，也許會阻礙孩子進取的心，在表揚與鼓勵下，孩子的心兒會快樂地飛揚。
5 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣養(yǎng)成，將會使孩子的一生都會受益無窮。 我和許多媽媽一樣，希望自己的孩子有一顆善良之心，能擁有一切做人的良好品質(zhì)，并且有一個美好的未來。我知道：孩子無論做什么事都要認(rèn)真專注，而且要有良好的控制能力，這樣他無論將來學(xué)習(xí)還是工作，成功的可能性都會很大。
6 父母是孩子最好的啟蒙老師。在平時的生活中，父母應(yīng)該注意做好榜樣，帶好頭，注意自己的一言一行。比如在公共場所不亂扔垃圾，不說粗話臟話等等。
7 要讓孩子知道什么叫“交換”。目前的孩子都是獨生子女，孩子要什么大人都會依著他，這樣不利于孩子的成長。我的方法是，孩子要我依他一件事情，同時我也會讓他依我一件事情。 比如看電視，他說要看《愛探險的朵拉》，我會答應(yīng)他。但是，我會限制他看幾集，看完以后做什么事情。
8 我們應(yīng)當(dāng)多與孩子溝通，認(rèn)真傾聽解孩子的心理需求。每天我回家第一件事情就是問他：“今天老師教你什么本領(lǐng)呀?可否為我們表演一下呀?”
9 多讓孩子參與家庭勞動，關(guān)鍵是溝通。比如讓孩子幫忙拿拖鞋的時候，應(yīng)該跟孩子說：“請幫我拿一雙拖鞋好嗎?”切勿用命令式的口語。
10 把每一次外出都變成學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。如公園里的蹺蹺板，燈的開與關(guān)，門的啟與合，黑夜變成白天。
父母是孩子最好的老師，教育孩子是一個長期的過程，我們在教育孩子過程中，不應(yīng)該操之過急，而應(yīng)該考慮孩子的生理、心理狀況，給以孩子更多的耐心。要相信自己的孩子是最棒的!
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